Résultats de la recherche

Articles

• B* Bonneuil-sur-Marne. La nature à l’école en faveur de l’amélioration de la réussite et du bien-être des élèves à la maternelle REP Romain Rolland (CNR)

  17 octobre 2025

• Favoriser l’égalité à l’école : principes, pratiques et gestes professionnels, par Murièle Couilleau et Véronique Stéphan, Canopé 2024 (présentation du Café)

  17 octobre 2025

• Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Le Collectif de travail et la formation (Intervention d’Arlette Toussaint)

  15 octobre 2025

• B* Bar-le-Duc. - Bien installés pour bien penser à l’école REP+ Camille Claudel - Des espaces au service du bien-être et de la réussite à la maternelle REP+ Jean Cocteau (CNR)

  14 octobre 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 528, 9 octobre 2025

  9 octobre 2025

• B* Saint-Ouen-l’Aumône (95). Modifier la forme scolaire, créer un atelier relais et donner du sens aux sanctions au collège REP Marcel Pagnol

  2 octobre 2025

• Le Mépris. Émotion collective, passion politique, par François Dubet, Le Seuil, septembre 2025

  2 octobre 2025

• B* Uckange. Favoriser l’inclusion autour d’une espace animalier et en développant l’équipement numérique à l’école primaire REP Jules Ferry (CNR)

  1er octobre 2025

• B* Bruay-sur-Escaut. Favoriser la relaxation de tous les élèves pour développer la communication non verbale à la maternelle REP Paul Langevin (CNR)

  30 septembre 2025

• Politique de la ville et discriminations (Cahiers de la LCD 2025/1 n° 20, L’Harmattan)

  30 septembre 2025

• B* Migennes. (Re)conquérir les mathématiques par LES langages au collège REP Paul Fourrey (CNR)

  29 septembre 2025

• B* Villepinte. Séjour des SEGPA du collège REP Jean Jaurès dans l’île de loisirs de Buthiers (CNR)

  26 septembre 2025

• La conférence de presse de rentrée de l’enseignement catholique (ToutEduc). Les réponses du MEN aux questions du Café.

  25 septembre 2025

• B* Vénissieux. Améliorer le climat scolaire : un projet interdisciplinaire commun aux 5 écoles du REP+ Paul Eluard et un projet de classe flexible à l’école REP+ Gabriel Péri (CNR)

  24 septembre 2025

• B* Bordeaux. Au collège REP Vaillant, l’intégration des élèves de 6ème de 5 écoles REP se déroule en plusieurs temps (CNR)

  19 septembre 2025

• B* Toulon : Des ateliers de pré-théâtre avec des intervenants pour mieux gérer ses émotions à la maternelle REP Rodeilhac (CNR)

  17 septembre 2025

• B* Marseille 15. EDD et citoyenneté à la maternelle et à l’école REP+ Aygalades Oasis (CNR)

  16 septembre 2025

• B* Reims. Un projet de web radio pour tous (élèves, enseignants , familles et partenaires locaux) à l’école REP+ Galliéni (CNR)

  10 septembre 2025

• Le département de Seine-Saint-Denis sonde les jeunes des quartiers sur leur relation avec la police

  10 septembre 2025

• B* Reims : Construire ensemble un cadre structurant de bien-être favorisant la construction de soi à la maternelle REP+ Péguy (CNR)

  5 septembre 2025

• B* Raismes (Nord) : Les jeux de société à l’école REP+ Anne Godeau (CNR)

  4 septembre 2025

• A Niort, Melun et Meaux, des écoles de la 2e chance participent à des projets d’écriture sur la citoyenneté ou contre le sexisme

  3 septembre 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : Aménager tous les espaces disponibles à l’école HQE (Haute qualité environnementale) REP Ary Payet (CNR)

  1er septembre 2025

• B* Vénissieux : aménager la BCD pour développer le goût de la lecture à l’école REP+ Léo Lagrange (CNR)

  29 août 2025

• B* Dieppe : faire découvrir aux élèves et aux familles la réalité maritime de leur territoire... à l’école REP Jules Ferry (CNR)

  27 août 2025

• B* Nice : Ouvrons notre école à la nature par la culture à la maternelle REP+ Digue des Français (CNR)

  27 août 2025

• B* Angers : Pédagogie flexible au collège REP+ Jean Vilar (CNR)

  26 août 2025

• B* Cayenne : Améliorer les volets santé et bien-être, et favoriser le lien avec la famille et l’égalité sociale à l’école REP+ Marie Lucette Boris (CNR)

  25 août 2025

• B* Corbeil-Essonnes : langues orales et salle de décharge émotionnelle à l’école REP+ Pablo Picasso, la maternelle REP+ Baudelaire et le collège REP+ Senghor (CNR)

  22 août 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : Ritualiser la relation école-famille à l’école REP+ Leconte de L’Isle (CNR)

  22 août 2025

• B* Angers : PEAC Musique dans le cadre de la cité éducative à l’école REP Fratellini (CNR)

  21 août 2025

• B* Chanteloup-les-Vignes : ASPIR (Approche Systémique de Prévention pour l’individuation et l’Accrochage Scolaire) au collège REP Magellan (CNR)

  21 août 2025

• B* Nevers : une approche philosophique, artistique et culturelle des maximes de Blaise Pascal à l’école REP Pascal (CNR)

  20 août 2025

• B* Elbeuf : Eco citoyenneté durable et partagée à l’école REP+ Condorcet (CNR)

  20 août 2025

• B* Vénissieux : Favoriser les liens entre les élèves du réseau à travers des rencontres sportives régulières dans les 5 écoles du REP+ Eluard (CNR)

  19 août 2025

• B* Villeneuve-Saint-Georges : Améliorer l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers à la maternelle REP Anatole France (CNR)

  19 août 2025

• B* Dieppe : un outil culturel contre le harcèlement dans 2 collèges et 3 écoles prioritaires (CNR)

  18 août 2025

• B* Vénissieux : Aménager l’espace pour mieux apprendre au collège REP+ Eluard (CNR)

  18 août 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : "Inclusion médiatique" impliquant les ULIS de 6 écoles REP dans une production numérique et radiophonique (CNR)

  14 août 2025

• B* Perpignan : Améliorons nos pratiques pédagogiques avec les CPS (Compétences Psycho Sociales) à l’école REP+ Pasteur-Lamartine (CNR)

  13 août 2025

• B* Le Petit-Quevilly : prévenir les addictions et les conduites à risque en interdegrés au collège REP Fernand Léger et à l’école REP Picasso (CNR)

  13 août 2025

• B* Poissy : végétaliser la cour de récréation et créer un espace de jardin pour apprendre autrement à l’école REP+ Montaigne (CNR)

  12 août 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 524, 7 août 2025

  7 août 2025

• B* Senones : projet vélo de la PS au CM2 à l’école Ernest Perrin-George Sand (CNR)

  7 août 2025

• B* Briatexte : mise en place et utilisation de la salle multi-sensorielle à l’école REP Jean-Louis Etienne (CNR)

  7 août 2025

• B* Cayenne : le bien être des élèves et la réduction des inégalités sociales entre les élèves au collège REP+ Justin Catayée (CNR)

  7 août 2025

• B* Chanteloup-les-Vignes : Osons ensemble la co-éducation et la "discipline positive" dans les familles et à l’école REP+ Mille Visages (CNR)

  6 août 2025

• B* Graulhet : Aménager les cours de récréation dans les écoles élémentaires et maternelles du REP Briatexte (CNR)

  6 août 2025

• B* Cayenne : un panel d’activités associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Agarande (CNR)

  5 août 2025

• B* Denain : un projet pour lutter contre les LGBTphobies au collège REP+ Turgot

  4 août 2025

• B* Mons-en Baroeul : au collège REP+ Rabelais, un escape game coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire

  1er août 2025

• B* Limoges : Médiation animale et protection de l’environnement pour une meilleure intégration sociale à la maternelle REP+ René Blanchot (CNR)

  30 juillet 2025

• B* Gennevilliers : créer des espaces dédiés, modulables, identifiables, accessibles pour tous les élèves à l’école REP Raymond et Lucie Aubrac (CNR)

  29 juillet 2025

• B* Mayotte : simuler une entreprise de production (numérique, découpe laser...) en lien avec la Segpa au collège REP de Bouéni (CNR)

  28 juillet 2025

• B* Montpellier : Construire sur cinq ans un parcours artistique partenarial autour de la danse et du mouvement à l’école REP+ Heidelberg

  25 juillet 2025

• Retour sur le séminaire national Orientations et discriminations ethno-raciales de mars 2024 organisé par le réseau Réci, Intercommunalités de France et France urbaine

  18 juillet 2025

• B* Manosque : Faisons l’école dehors à l’école REP La Ponsonne de Manosque (CNR)

  16 juillet 2025

• B* Forbach : l’oral pour les moins de trois ans avec le dispositif Maclo, un projet inclusif à la maternelle REP+ Bellevue (CNR)

  10 juillet 2025

• B* Le Havre : Bien-être à l’école : faire de la BCD un lieu de vie et de culture à part entière à l’école REP Jules Guesde (CNR)

  10 juillet 2025

• "Le référentiel national de l’accueil de qualité de la petite enfance" (avril 2025, 105 p.) traite aussi des relations avec les parents de milieux socio-culturels défavorisés

  10 juillet 2025

• B* Paris 18e : Et si on enseignait dehors ? Ou comment promouvoir une pédagogie de l’empathie qui soit inclusive, explicite et innovante à la maternelle REP+ Rouanet (CNR)

  9 juillet 2025

• Education aux médias (critiques de films et podcast sur le rap) avec le programme Agora du département de la Seine-Saint-Denis dans les collèges REP Lucie-Aubrac à Villetaneuse et Pablo-Neruda à Pierrefitte

  7 juillet 2025

• B 2 collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis sélectionnés au Festiprev "Jeunes contre le sexisme" de La Rochelle

  26 juin 2025

• B* Marseille : un travail commun pluriannuel entre une classe de 5e du collège REP+ Pythéas et une classe d’un collège à l’IPS bien supérieur (CNR)

  23 juin 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 521, 19 juin 2025

  19 juin 2025

• Sommes-nous tous racistes ? Soirée-événement contre le racisme et les discriminations (France 2, le 17 juin 2025)

  16 juin 2025

• L’IA en éducation. Cadre d’usage (Men, juin 2025, 22p.)

  16 juin 2025

• B* Marseille 14e. Création d’un parcours autour de l’EPS intégrant les apprentissages et le numérique de la maternelle au collège à l’école REP+ Font Vert (CNR)

  12 juin 2025

• B* Favoriser l’intégration en 6e avec l’aide de professeurs des écoles volontaires et l’appui du principal de l’IEN et du coordonnateur au collège REP+ Auguste Renoir de Marseille 13 (CNR)

  11 juin 2025

• B* Enseignement choral et comédie musicale en partenariat et en interdegrés au collège REP de Zena M’Dere et dans une des écoles de Pamandzi à Mayotte (CNR)

  11 juin 2025

• Actions des collèges REP Dora Maar à Saint-Denis (93), Jean Moulin à Chevilly-Larue (94) et Pailleron à Paris 19e pour la journée de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie

  10 juin 2025

• Au conseil des ministres, une communication sur la politique de la Ville (avec le rappel des mesures concernant l’éducation et la jeunesse)

  5 juin 2025

• B* Marseille 06. Remédiation spécifique et adaptée aux élèves non lecteurs avec l’aide d’une enseignante de maternelle en classe de 6e au collège REP Anatole France (CNR)

  4 juin 2025

• L’école REP+ Joliot-Curie 1 de Clichy-sous-Bois et le collège REP+ Oum Kalthoum de Montreuil primés au Concours « La Flamme de l’égalité » dans l’académie de Créteil

  4 juin 2025

• B* L’enseignement explicite et réflexif des langues grâce à la démarche Montessori et à l’utilisation des outils numériques à la maternelle REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  2 juin 2025

• Accentuation des inégalités d’insertion professionnelle pour les jeunes descendants d’immigrés d’Afrique depuis 20 ans (Formation emploi)

  2 juin 2025

• B* Des ateliers de méditation de pleine conscience pour enseignants, élèves, parents, agents techniques à l’école REP Pierre Zobda Quitman du Lamentin (CNR)

  28 mai 2025

• B* Améliorer l’expression écrite en créole avec l’IA et le système d’enseignement personnalisé "Edumalin" au collège REP+ Emmanuel Saldes à Sainte-Marie en Martinique (Projet TraAM 2024)

  27 mai 2025

• B* Tester une semaine sans écrans en s’appuyant sur les parents et une association et en créant une ludothèque à l’école REP+ Jean-Baptiste Clément de Villetaneuse (CNR)

  26 mai 2025

• L’école injuste : compte rendu du colloque du collectif Riposte-Education (Le Café)

  26 mai 2025

• B* Avec l’aide du Gpds, organiser une session de 6 semaines pour remotiver des élèves perturbateurs au collège REP Vautrin Lud de Saint-Dié-les-Vosges (CNR)

  23 mai 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 519, 22 mai 2025

  22 mai 2025

• B* Multiplier les espaces dans la cour et à l’extérieur pour développer le langage à la maternelle REP+ Voltaire d’Amiens (CNR)

  22 mai 2025

• B* Développer la solidarité en fabriquant en 3D des prothèses pour personnes handicapées au collège REP Les Courlis de Nevers (CNR)

  22 mai 2025

• B* Mobiliser l’oral à travers les activités physiques avec l’aide d’un sophrologue à la maternelle REP Les Vaucrises-Hérissons de Château-Thierry (CNR)

  20 mai 2025

• La polémique actuelle sur le terme d’islamophobie (dossier)

  20 mai 2025

• B* Ouverture sportive (savoir rouler), culturelle et citoyenne dans 5 écoles REP+ d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  19 mai 2025

• Un collège REP de Bobigny et une école REP+ de Clichy-sous-Bois lauréats du prix de l’Éducation citoyenne et du prix Mémoire de l’Association nationale des membres de l’ordre national du Mérite (93)

  16 mai 2025

• B* Des classes à projets en 6e pour lutter contre l’évitement et favoriser l’intégration des nouveaux collégiens au collège REP+ Charles Fauqueux Beauvais (CNR)

  14 mai 2025

• Un rapport de France Stratégie relève une résurgence des stéréotypes de genre chez les jeunes ces dernières années

  14 mai 2025

• B* Créer une Web radio pour améliorer l’oral à l’école REP Guy Môquet du Blanc Mesnil (93) (CNR)

  13 mai 2025

• B* Ecriture de contes avec des comédiens à l’école REP André Champy de Montfermeil (CNR)

  12 mai 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 518, 7 mai 2025

  7 mai 2025

• Ecole : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ? (dossier de Carnets rouges, n° 34, mai 2025)

  7 mai 2025

• La France, raciste ? Mieux construire les termes du débat (Michel Wieviorka dans The Conversation)

  7 mai 2025

• B* Apaiser le climat scolaire pendant les temps communs à l’école REP Jacques Jorissen de Drancy (CNR)

  6 mai 2025

• B* Le théâtre d’improvisation au service de l’oral et des CPS à l’école REP Marcel Cachin d’Argenteuil (CNR)

  5 mai 2025

• Selon le rapport d’Amnesty France, des discriminations persistantes dans l’école de la République (Le Café)

  30 avril 2025

• Pour les jeunes issus de la diversité, le difficile accès aux métiers de la Justice : une enquête du Monde. Une prépa à Paris VIII

  30 avril 2025

• B* Classe médias, classe atelier audiovisuel et numérique pour tous au collège REP+ Turgot de Denain (CNR)

  29 avril 2025

• Le Csen publie une nouvelle version du Socle commun

  29 avril 2025

• B* Projet pluriannuel en trois volets, bien-être, EDD et numérique, au collège REP Lamartine de Cambrai (CNR)

  24 avril 2025

• B* Renforcer les relations entre enseignants et AED et animer la salle de permanence et d’autres espaces de vie scolaire au collège REP+ Rimbaud d’Amiens (CNR)

  23 avril 2025

• B* Aide aux familles pour les devoirs, aménagement de la cour et formations de tous les personnels aux CPS à l’école REP Jean Everhard de Roumazières-Loubert (CNR)

  22 avril 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 517, 17 avril 2025

  17 avril 2025

• Discrimination en raison de l’origine sociale : quand la France respectera-t-elle les textes internationaux ? (The Conversation)

  17 avril 2025

• Développer la concentration au collège REP Marie de Luxembourg de La Fère (Aisne) qui comprend un internat d’excellence et un micro-collège (CNR)

  15 avril 2025

• B* Etendre le dispositif des classes flexibles à d’autres disciplines que les maths avec l’aide du Cardie collège REP Ronsard de Poitiers (CNR)

  14 avril 2025

• B* A Joigny, accueillir une enseignante canadienne anglophone pour un co-enseignement bilingue durant 2 semaines à l’école REP Marcel Aymé de Joigny (CNR)

  10 avril 2025

• B* Après sondage des parents, enseignement de l’anglais dans les classes dédoublées de GS de la maternelle REP Macé de Nice (CNR)

  4 avril 2025

• LA LETTRE de l’OZP, 516, 3 avril 2025

  3 avril 2025

• B* Être bien à l’école pour bien apprendre, action interdegrés dans 1 collège, 5 écoles et 4 maternelles prioritaires d’Avignon (CNR)

  3 avril 2025

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  2 avril 2025

• B* Ma classe bulle, à destination d’élèves en situation de décrochage invités à construire leur propre projet individuellement ou à deux ou trois, au collège REP Ernest Renan de Saint-Herblain (CNR)

  31 mars 2025

• B* Préparer tous les élèves au diplôme de Formation aux premiers secours (PSC, ex-PSC1) à l’école REP Saint-Louis de Toulon (CNR)

  26 mars 2025

• Le sentiment de discrimination persiste à la deuxième génération (Insee, novembre 2024)

  26 mars 2025

• Les Discriminations scolaires. Une mise en perspective des connaissances, par Fabrice Dhume-Sonzogni, Presses universitaires de Rennes, avril 2025

  25 mars 2025

• B* Créer une comédie musicale avec des élèves volontaires au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  24 mars 2025

• B* Orchestre et chorale à l’école REP+ Longepierre et à la maternelle REP+ Les Oeillets de Toulon (CNR)

  24 mars 2025

• B* Dynamiser les liens parents/ écoles et parents/enfants autour du jeu à la maternelle REP Les Avelines des Ulis (CNR)

  21 mars 2025

• B* Mettre en place une résidence et une classe projet EDD au collège REP Budé de Paris 19e (CNR)

  20 mars 2025

• B* Sortir des immeubles et découvrir le quartier à la maternelle d’application REP+ Petit Louvre du Mans (CNR)

  19 mars 2025

• B* Créer une chorale et un orchestre musical à la maternelle REP+ Petit Louvre du Mans (CNR)

  17 mars 2025

• Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme du 17 au 21 mars 2025 : Dossier et vademecum d’Eduscol

  17 mars 2025

• B* Améliorer la pratique de l’oral en s’appuyant sur un projet de cuisine pédagogique à l’école REP+ Gérard Philipe de Grigny (CNR)

  14 mars 2025

• B* Une école flexible pour la réussite, l’égalité et le bien-être de tous à l’école REP+ Dulcie September de Grigny (CNR)

  11 mars 2025

• Visite de la rectrice à l’école REP Rucklin à Belfort pour assister à des séances EVARS

  11 mars 2025

• Journée internationale du Droit des femmes : - un numéro spécial du Café - le dossier 2025 de la Depp

  7 mars 2025

• B* Prolonger les temps d’apprentissage en cour de récréation par l’aménagement de coins pédagogiques à la maternelle REP Crozet de Scionzier, Haute-Savoie (CNR)

  5 mars 2025

• B* Création d’une salle multisensorielle destinée aux élèves à besoins particuliers à l’école REP Beauvert de Grenoble (CNR)

  5 mars 2025

• Insultes entre élèves : déconstruire les propos sexistes dès l’école primaire (The Conversation)

  5 mars 2025

• B* Améliorer et optimiser l’espace classe, y compris dans les classes dédoublées, à l’école REP Lavoisier de La Rochelle (CNR)

  3 mars 2025

• B* Projet ’’séjour et ferme pédagogique" à l’école REP Eugène Reisz Paris 20e (CNR)

  28 février 2025

• B* Remédiation spécifique et adaptée aux élèves non lecteurs en classe de 6ème au collège REP Anatole France de Marseille 6e, en collaboration avec une maternelle non REP (CNR)

  26 février 2025

• B* Transformer les espaces communs d’enseignement pour favoriser l’inclusion et s’appuyer sur les sciences cognitives au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)

  25 février 2025

• L’importance des stéréotypes genrés dans la motivation et la réussite scolaire des filles, particulièrement en EP, par Céline Darmon (Webinaire Education prioritaire, académie de Poitiers, 9 février 2025)

  25 février 2025

• B* Classe expérimentale inter-degrés sur la lecture entre une 6e du collège REP+ Rimbaud et une CM2 de l’école REP Calade de Marseille 15e (CNR)

  24 février 2025

• B* Apprendre grâce à une relation numérique avec les familles dans les maternelles et les écoles REP+ Victor Duruy et Claude Debussy de Perpignan (CNR)

  21 février 2025

• B* Projet musical Musadys-Demos en lien avec le conservatoire et des associations à l’école REP Chabanon de Marseille (CNR)

  21 février 2025

• B* Etendre le projet Maths à d’autres langages (numérique, culture, cognition...) au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)

  20 février 2025

• B* Une école de la tête, du cœur, des mains et du corps à l’école REP+ Croizat de Vaulx-en-Velin (CNR)

  19 février 2025

• B* Compléter l’aménagement de la cour d’école par un poulailler pédagogique et acquérir du matériel informatique à l’école primaire REP Jules Ferry d’Uckange (CNR)

  18 février 2025

• B* Dynamiser le label école bilingue (en allemand) à l’école REP Marcel Aymé de Joigny (CNR)

  18 février 2025

• B* Créer une "Salle d’Expérimentation Pédagogique" flexible pour s’adapter à l’hétérogénéité des élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)

  17 février 2025

• Une convention EN / Tribunal administratif de Besançon pour faire découvrir les métiers de la justice, notamment aux collégiens des REP+

  17 février 2025

• B* Eveiller les jeunes enfants aux enjeux écologiques avec la création d’un jardin traditionnel à la maternelle REP Estaque Riaux de Marseille 16e (CNR)

  14 février 2025

• B* 6 actions : échecs, savoir nager, Srav, randonnée, jardinage, arts vivants dans les écoles élémentaire et maternelle REP+ Arenc Bachas de Marseille 15 (CNR)

  12 février 2025

• Créer un pôle bilinguisme et langues et un pôle médico-éducatif avec les parents dans les écoles élémentaire et maternelle REP+ Ruffi de Marseille 03 (CNR)

  10 février 2025

• B* Numérique, bilinguisme et inclusion en lien avec les parents à l’école REP+ Canet Ambrosini de Marseille 14e (CNR)

  7 février 2025

• Deux autres "cafés de l’éducation prioritaire" (podcasts) du Carep de Créteil sur les inégalités sociales et sur l’histoire de l’empire colonial et de l’immigration

  6 février 2025

• B* Partir de la richesse plurilingue de l’école pour penser et communiquer à travers des espaces dédiés à l’école REP Verlaine d’Uckange (CNR)

  5 février 2025

• B* Ecole dehors à l’école REP Les Richardières de Cholet (CNR)

  5 février 2025

• B* Eveil théâtral, éloquence et chorale à l’école REP+ La Maille de Miramas (CNR)

  4 février 2025

• B* Développer l’enseignement bilingue en associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Villette Fonscolombe de Marseille 03 (CNR)

  4 février 2025

• B* Promouvoir la participation active des élèves au sein des instances, en classe et lors des pauses avec l’aide de 3 associations locales au collège REP Anatole France de Marseille 6e (CNR)

  3 février 2025

• B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)

  3 février 2025

• Des politiques "zonées" pour réduire la ségrégation urbaine : une fausse bonne idée ? (tribune de Manon Garrouste et Miren Lafourcade à la Caisse des dépôts)

  3 février 2025

• B* Former des élèves citoyens ouverts à la communication dans un cadre européen à l’école REP+ Lamartine de Tourcoing (CNR)

  31 janvier 2025

• B* Favoriser l’acquisition des fondamentaux en développant le numérique dès le plus jeune âge à la maternelle REP+ Saint-Ange-Methon de Rémire-Joly, Guyane (CNR)

  31 janvier 2025

• B* Aménager de façon flexible les espaces hors la classe dans le collège REP très enclavé Jean Burger de Moyeuvre-Grande (CNR)

  31 janvier 2025

• B* Remobiliser des élèves qui perturbent le climat scolaire au collège REP Vautrin Lud Saint-Dié-les-Vosges (CNR)

  30 janvier 2025

• B* Créer un espace de type Snoezelen pour faciliter l’inclusion des élèves à BEP à l’école élémentaire et maternelle REP+ Berthelot de Denain (CNR)

  29 janvier 2025

• B* Priorité à la sécurité à l’école REP+ du Bourg de Matoury (CNR)

  29 janvier 2025

• "Faut-il élaborer des statistiques ethniques ?" (site Vie publique)

  29 janvier 2025

• B* Faire de la bibliothèque, de la ludothèque et du laboratoire de maths des lieux vivants et interactifs à la maternelle REP Jacques Monod de Dammarie-lès-Lys (CNR)

  28 janvier 2025

• B* Développer des activités physiques variées à l’école REP Voltaire de Wattrelos (CNR)

  28 janvier 2025

• B* Améliorer le volet santé et le lien avec la famille et favoriser l’égalité sociale à l’école REP+ Marie-Lucette Boris de Cayenne (CNR)

  28 janvier 2025

• B*Favoriser la scolarisation des moins de trois ans pour développer le langage avec le projet Maclo à la maternelle REP+ Bellevue 1 de Forbach (CNR)

  27 janvier 2025

• B* S’ouvrir au monde de la nature en pratiquant des activités physiques de plein nature, en étudiant la faune et la flore locales à l’école Primaire REP Launois de Ban-de-Sapt (CNR)

  24 janvier 2025

• B* Repenser les espaces (lecture, bien-être, jeux, parents, personnels) au collège REP+ Schuman de Hombourg-Haut (CNR)

  22 janvier 2025

• B* Impliquer les parents pour la réussite scolaire à la maternelle REP+ Les Moulins de Lille (CNR)

  22 janvier 2025

• Zéro pointé ?, une histoire politique de la violence à l’école, par Eric Debarbieux, Edit. Les liens qui libèrent, janvier 2025 (présentation ToutEduc)

  22 janvier 2025

• B* Impliquer l’ensemble des personnels volontaires dans l’accompagnement des élèves sur le temps après école en présentiel et en distanciel au collège REP+ Pierre Adt de Forbach (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Aménager la cour de récréation pour développer les APQ et progresser dans la labellisation E3D à l’école REP Lakanal de Watrelos (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Créer des classes ateliers en 6e en répartissant les élèves en îlots au collège REP+ Lamartine de Villeurbanne (CNR)

  20 janvier 2025

• B* Utiliser les outils numériques et le matériel de sciences dans une option EDD dans et hors de la classe à l’école REP + Michel Colucci de Metz (CNR)

  20 janvier 2025

• B* Aller plus loin dans l’EDD en créant un espace forêt et doter chaque classe d’un environnement numérique à l’école élémentaire et maternelle REP Brossolette de Wattrelos (CNR)

  17 janvier 2025

• B* Un projet de classe de niveau 3e autour des ressources en eau au collège REP Audembron de Thiers (CNR)

  16 janvier 2025

• B* Projet interétablissements de création d’un espace bien-être au sein de salles de classes mettant à l’honneur l’objet livre dans trois collèges REP de Villeneuve-Saint-Georges et Valenton, Val-de-Marne (CNR)

  16 janvier 2025

• B* Acquérir des imprimantes 3D et une découpeuse laser pour réaliser concrètement des objets en travaillant la conceptualisation à l’école REP+ Arago-Jacquart de Lille (CNR)

  16 janvier 2025

• B* Des classes flexibles et un PEAC ’’virtuel’’ au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing (CNR)

  15 janvier 2025

• B* Aménager la cour de récréation avec des jeux pour tous, filles et garçons, à la maternelle REP+ Jules Guesde de Villeurbanne (CNR)

  15 janvier 2025

• B* Développer l’aire éducative potagère, la robotique et les compétences linguistiques à l’école REP+ Eugène Varlin II du Havre (CNR)

  14 janvier 2025

• B* Favoriser la communication orale en utilisant la conteuse Bookinou à la maternelle REP+ Jules Guesde de Villeurbanne (CNR)

  13 janvier 2025

• B* Faisons vivre la démocratie à l’école en développant la coopération et en apprenant en classe semi-flexible à l’école REP Jean-Baptiste de La Salle d’Athis-Mons (CNR)

  13 janvier 2025

• B* Repenser l’aménagement et les fonctions du CDI au collège REP Chopin de Melun (CNR)

  10 janvier 2025

• B* Aménager une salle bien-être en particulier pour les élèves présentant des fragilités à l’école REP Du Manoir de Sainte-Mère-L’Eglise (CNR)

  10 janvier 2025

• "La grande inégalité scolaire n’est pas une fatalité ni sociale ni politique" (une tribune au Café du collectif Langevin-Wallon à propos de son ouvrage sur les apports de l’éducation prioritaire)

  10 janvier 2025

• Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse. Confrontations. Sous la coordination de Françoise Lorcerie et Julien Garric, Editions L’Harmattan, juin 2024 (présentation du Café)

  8 janvier 2025

• B* Aménager la cour avec l’aide d’un collectif d’architectes à l’école REP+ Louise Michel du Havre (CNR)

  6 janvier 2025

• B* Améliorer le climat scolaire en créant un foyer pour les élèves au collège REP Gérard Philipe de Paris 18e (CNR)

  6 janvier 2025

• B* Un FabLab de réparations-robotique-jeux logiques-impression 3D... pour élèves, enseignants et parents dans les collèges REP+ Bayard et Turgot de Denain (CNR)

  3 janvier 2025

• B* Des ateliers de langue orale et écrite et de mathématiques dans le cadre d’une classe semi-flexible à l’école REP Le Parc de Choisy-le-Roi (CNR)

  2 janvier 2025

• B* Renforcer les liens avec les parents et les partenaires autour de divers ateliers pédagogiques ou de prévention à la maternelle REP+ Henri Agarande de Cayenne (CNR)

  31 décembre 2024

• B* Se sentir bien à l’école en associant les parents à diverses activités à la maternelle rurale REP+ Alavoine de Bohain-en-Vermandois (CNR)

  30 décembre 2024

• B* L’art de la rencontre : compagnie de danse au collège REP+ de Tsingoni, Mayotte (CNR)

  27 décembre 2024

• B* Expérimenter et Apprendre en Sciences et en EDD avec divers logiciels dans le cadre d’un projet européen à l’école REP Henri et Yvonne Dufour de Trélazé (CNR)

  26 décembre 2024

• B* Vivre en harmonie en aménageant des espaces, en instaurant des rituels et en prenant en compte les Ebep au collège REP Vaillant-Couturier de Champigny-sur-Marne (CNR)

  26 décembre 2024

• B* Une BCD multimédia et des jouets dans la cour de récréation à la maternelle REP+ Mont-Lucas de Cayenne (CNR)

  26 décembre 2024

• B* Installer des boîtes à lecture, notamment pour des élèves à besoins particuliers, au collège REP La ville aux Roses de Châteaubriant (CNR)

  24 décembre 2024

• B* Des ateliers avec tuteurs pour construire des projets individuels et collectifs contre le décrochage d’élèves de 6e-5e au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  23 décembre 2024

• B* Astronomie et lutte contre l’innumérisme au collège REP+ Tsingoni, Mayotte (2 fiches CNR)

  23 décembre 2024

• B* Créer un café littéraire et une ludothèque pour développer avec les parents l’oral et la résolution de problèmes dans les écoles maternelle et primaire REP Aubanel de Fréjus (CNR)

  19 décembre 2024

• B* Aménagements des espaces scolaires au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  19 décembre 2024

• B* Fresque murale à l’école REP Maurice Thorez A de Champigny-sur-Marne (CNR)

  17 décembre 2024

• B* Travail personnel dans et hors la classe (devoirs faits, drive) et labo de l’oral au collège REP Anatole France de Noeux-les-Mines en liaison avec 2 écoles REP (CNR)

  17 décembre 2024

• L’égalité filles-garçons, thème du "Rendez-vous du coordo" du 10 décembre 2024 du Carep de Créteil (25 p.)

  17 décembre 2024

• B* Pallier les difficultés et les inégalités d’accès à la culture et à la langue à l’école REP Jean Giono de Fréjus (CNR)

  16 décembre 2024

• B* Ouvrons nos horizons en diverses disciplines et passer à l’école flexible en intégrant des élèves à mobilité réduite à l’école REP Louis Gros d’Avignon (CNR)

  16 décembre 2024

• B* Renforcer le travail collectif dans une dynamique de projets au collège REP André Maurois de Limoges (CNR)

  16 décembre 2024

• B* Trois axes (Ebep, Lecture et Bien-être avec formations Erasmus) au collège REP Jean Rostand de Trélazé (CNR)

  13 décembre 2024

• B* Aménager des espaces multisensoriels mobiles à l’école maternelle REP Paul Langevin Bruay-sur-l’Escaut (CNR)

  12 décembre 2024

• B* DAP (Dispositif d’Accueil Personnalisé) pour élèves en voie de décrochage au collège REP+ Wolf de Mulhouse (CNR)

  12 décembre 2024

• Sciences Po Paris change les modalités de son concours d’entrée pour 2025. La réforme de 2021 a supprimé la spécificité de l’admission pour les élèves CEP (Fr3)

  11 décembre 2024

• B* Parcours d’initiation à la prise de parole sur une thématique citoyenne pour les élèves de 4ème au collège REP Mendès-France et dans d’autres collèges prioritaires de Paris 20e (CNR)

  10 décembre 2024

• Jean-Paul Delahaye et les inégalités : - Quatre leviers (conclusion du colloque de la Fcpe, Mediapart) - Un système inégalitaire qui fonctionne par "Ordre" (tribune au Café)

  10 décembre 2024

• La Journée de la laïcité dans Le Café : - entretien avec Nicolas Cadène - Comment enseigner en laïque ? par Mélanie Fabre

  9 décembre 2024

• B* Projet santé interdegrés centré sur l’EPS et l’alimentation (cuisine) dans les écoles REP+ Saint-André La Castellane de Marseille 16e (CNR)

  5 décembre 2024

• B* Accueil des parents et autonomie des élèves avec l’aménagement de la permanence et de l’atrium du collège REP Joliot-Curie de Calonne-Ricouart (CNR)

  5 décembre 2024

• B* Améliorer le climat et lutter contre le harcèlement avec le programme finlandais KIKA au collège REP Robespierre de Dunkerque (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Création d’un "coin langage" pour Narramus, commun à toute l’école jusqu’au CP, à la maternelle REP+ Jacques Brel de Grande-Synthe (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Parcours citoyen et EDD au collège REP Bel Air de Mulhouse (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Développer l’inclusion avec une formation intercatégorielle et un aménagements des espaces à la maternelle des Cendriers de Paris 19e (CNR)

  2 décembre 2024

• B* Des ateliers récréatifs organisés par les élèves pendant la récréation à l’école REP+ André Nita de Dunkerque (CNR)

  2 décembre 2024

• B* Former les enseignants aux arts par des ateliers avec des artistes et organiser des résidences à l’école REP Marguerite Perey de Strasbourg (CNR)

  28 novembre 2024

• Restauration scolaire et gratuité (rapport du HCFEA)

  28 novembre 2024

• B* Faire réussir tous les élèves grâce à une coopération constructive à l’école REP Jaurès de Mazingarbe (CNR)

  26 novembre 2024

• "Le travail personnel", un dossier très documenté de la Lettre du CAREP de Créteil, octobre 2024

  26 novembre 2024

• Quartiers populaires. Défaire le mythe du ghetto, par Pierre Gilbert, Amsterdam éditions, sept. 2024

  26 novembre 2024

• Le financement de l’enseignement privé à Paris (entretien du Café avec la FCPE Paris)

  26 novembre 2024

• B* Des échanges d’écrits entre trois classes de CE1 autour d’une peluche voyageuse à l’école REP Marcel Madoumier de Limoges (CNR)

  25 novembre 2024

• B* Ouverture culturelle et langage (visites, ateliers décloisonnés de 8h30 à 9h...) à la maternelle REP+ Victor Hugo de Dunkerque (CNR)

  25 novembre 2024

• B* Faire de l’Oral un levier d’égalité des chances Cycle 3 et Cycle 4 au collège REP + Langevin de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  22 novembre 2024

• Signature d’une convention entre la DSDEN 93 et le Mémorial de la Shoah : une étape importante pour l’éducation à la mémoire

  22 novembre 2024

• Les formateurs et formatrices éducation prioritaire (FEP) dans l’académie de Créteil : liste, missions, formation...

  22 novembre 2024

• B* Mise en place d’une classe flexible pour les 6èmes SEGPA au collège REP Raymond Devos de Hem (CNR)

  20 novembre 2024

• B* 2 projets à Mazingarbe : La relaxation à l’école REP Beugnet-Evrard - Aménagement des classes de CP, CE1 et d’Ulis en classes flexibles à l’école REP France-Pasteur

  20 novembre 2024

• Enseignement privé sous contrat : une proposition de loi du député NFP Paul Vannier (entretien avec le Café)

  20 novembre 2024

• B* Un projet interdisciplinaire et inclusif articulé autour du vélo au collège REP Vauquelin de Toulouse (CNR)

  19 novembre 2024

• B* Laboratoires expérimentaux de mathématiques et d’oral dans des écoles maternelles et élémentaires REP de Calonne Ricouart et Divion (CNR)

  19 novembre 2024

• B* Un petit pas pour la planète à la maternelle REP+ Jacques Prévert de Grenay (CNR)

  19 novembre 2024

• B* Cultivons le bien-être à l’école REP Ernest Renan d’Escaudain (CNR)

  19 novembre 2024

• B* Langage, neurosciences, pédagogie explicite et flexible dès la PS à la maternelle REP Camus d’Orange (CNR)

  18 novembre 2024

• B* Sur le thème climatique du Grand Nord, un projet interdegrés et interdisciplinaire au collège REP+ Joliot-Curie de Calonne Ricouart (CNR)

  18 novembre 2024

• B* L’école REP Zola de Bruay-sur-l’Escaut à l’ère du numérique (CNR)

  18 novembre 2024

• B* Projets interdegrés de la mission EPPV (Education prioritaire et politique de la Ville) de la Desden 93 : « Mémorial de la Shoah – Paris 2024 – Citoyenneté » sous l’impulsion de coordonnateurs d’EP

  18 novembre 2024

• B* Différents outils numériques et des modules MACLO au service de l’oral et du plurilinguisme à l’école REP Grandclément de Villeurbanne (CNR)

  15 novembre 2024

• B* Co-construire l’aménagement des cours de récréation (élèves, parents, enseignants, collectivités) pour l’EPS et le bien-être dans les écoles maternelle et élémentaire REP Giono de Bollène (CNR)

  15 novembre 2024

• B* Accompagner les équipes dans la prise en charge des besoins éducatifs particuliers dans des écoles maternelles ou élémentaires de Bully-les-Mines, Grenay, Mazingarbe (CNR)

  14 novembre 2024

• B* Maîtriser le français en s’appuyant sur la langue maternelle (comptines, création d’un album...) à la maternelle REP Les Capucines de Saint-André à La Réunion (CNR)

  14 novembre 2024

• Le collège REP+ Martin Luther King à Calais, labellisé Égalité Filles Garçons de niveau 3

  13 novembre 2024

• B* Ouverture sur le monde grâce au projet plurilinguisme et co-éducation à la maternelle REP+ Raymonde Lefrançois d’Elbeuf (CNR)

  13 novembre 2024

• De l’« excellence » dans les politiques d’Éducation Prioritaire... [l’exemple des CEP de Sciences Po et des internats d’excellence], par Filippo Pirone, Carnets rouges, octobre 2024)

  13 novembre 2024

• Créer un Café des parents en associant les écoles, les partenaires et le quartier au collège REP+ Paul Langevin de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  12 novembre 2024

• B* 2 projets d’aménagement d’espaces dans des écoles REP de Mazamet (CNR)

  12 novembre 2024

• B* Développer une webradio autour de la thématique « Respecter autrui » à l’école REP Kennedy de Cambrai (CNR)

  8 novembre 2024

• B* Éducation à la sécurité routière en milieu scolaire dans des écoles REP+ de Maripasoula (CNR)

  8 novembre 2024

• Notre école : appel à ceux qui lui manquent. A la rencontre des familles gitanes, par Frédéric Miquel, Champ social, septembre 2024 – Préface de Philippe Meirieu (entretien du Café avec l’auteur)

  8 novembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 506, 7 novembre 2024

  7 novembre 2024

• B* Aménager des lieux apaisants et propices aux apprentissages dans et hors les murs à l’école REP+ Cécilien Robinson de Mana, Guyane (CNR)

  7 novembre 2024

• B* Un climat scolaire apaisé par le développement de l’oral et l’ouverture aux familles à la maternelle REP Marcel Pagnol de Hem (CNR)

  7 novembre 2024

• B* Lire au cycle 2 à l’école REP Ferdinand Buisson de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  7 novembre 2024

• Le Plan Langevin-Wallon est-il encore actuel ? (tribune de Claude Lelièvre dans Le Café)

  7 novembre 2024

• B* L’infographie, un art, une mini-entreprise : Prévert Créations au collège REP Prévert de Caudry (CNR)

  6 novembre 2024

• B* Rallye-lecture inter-degrés dans le REP+ Capitaine Charles Tafanier de Papaichton en Guyane (CNR)

  6 novembre 2024

• Que faire des critiques radicales de l’école ? (tribune de Laurence De Cock au Café)

  6 novembre 2024

• Les nouveaux programmes de maternelle : "une vision mécaniste des apprentissages"... "à distance de la réalité des inégalités sociales et de développement" (Patrick Picard au Café)

  5 novembre 2024

• B* Développer l’oralité : Parler plus, parler mieux au collège REP+ Vauban de Calais (CNR)

  5 novembre 2024

• B* Améliorer le climat scolaire par des aménagements et par l’EAC, deux projets de l’école REP Saint-Exupéry de Caudebec-les-Elbeuf (CNR)

  4 novembre 2024

• B* Aménager des espaces pour les sciences, les jeux et l’autonomie (salle de permanence) au collège REP Monod d’Aniche (CNR)

  4 novembre 2024

• B* Aménager des espaces et acquérir du matériel numérique à la maternelle REP+ Les Marronniers de Loison-sous-Lens (CNR)

  4 novembre 2024

• Ouverture sociale : - Sciences Po Bordeaux - Du Tarn-et-Garonne aux grandes écoles - Grenoble Ecole Management installée à Pantin depuis un an (93)

  31 octobre 2024

• B* En musique avec 2 classes orchestres, une chorale de parents et des chorales de classe à l’école REP Deseille de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  31 octobre 2024

• B* Une tenue scolaire commune pour la coopération et le bien-être à la maternelle REP Jacques de Létin à Troyes (CNR)

  30 octobre 2024

• Musulmans en Europe : racisme et discriminations en augmentation. Très forte augmentation du racisme et de l’antisémitisme en France : un double dossier de Vie publique

  30 octobre 2024

• B* Poursuite de l’action d’Education à l’environnement et création d’une webradio dédiée à l’école REP Alphonse Daudet de Nœux-les-Mines (CNR)

  29 octobre 2024

• B* Sciences et nature en lien avec le Pedt à la maternelle REP Arthur Fleury de Gonfreville-l’Orcher (76) (CNR)

  29 octobre 2024

• B* Aller plus loin dans la coéducation et le développement de l’enfant (sophrologie, Yoga...) à la maternelle REP du Hamois Louis Pasteur de Vitry-le-François (CNR)

  28 octobre 2024

• B* Mettre en place un rallye lecture avec les partenaires et développer la liaison GS-CP dans les écoles maternelles et élémentaires du REP Jacques Twinger de Strasbourg (CNR)

  28 octobre 2024

• B* ÇA LIRA, dans la continuité du projet "Aménager les espaces pour favoriser l’accès à la lecture et les travaux coopératifs" au collège REP Anatole France de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  28 octobre 2024

• B* Changer d’environnement après avoir questionné tous les élèves (et aussi les parents mais ceux-ci sans succès) à l’école REP Jacques de Létin de Troyes (CNR)

  25 octobre 2024

• Les inégalités éducatives en France ont un impact sur l’activité économique du pays (The Conversation)

  25 octobre 2024

• B* Organiser des espaces sereins pour tous y compris en TPS à la maternelle REP Docteur Calmette du Mans (CNR)

  24 octobre 2024

• B* Projet ludo-pédagogique pour élèves et parents et classe flexible à l’école REP+ Louis Lachenal de Mantes-la-Jolie (CNR)

  23 octobre 2024

• B* Vélos solidaires au collège REP Germillac de Tonneins (CNR)

  23 octobre 2024

• B* L’art et la fraternité à la maternelle REP Courbet d’Auxerre : Frat art (CNR)

  22 octobre 2024

• Accueil des élèves de 8h à 18h au collège REP Germillac de Tonneins, Lot-et-Garonne (CNR)

  21 octobre 2024

• B* Les langues d’origine, l’OEPRE et l’aide du Casnav comme socles des apprentissages et de la co-éducation dans les écoles maternelles et élémentaires Renoir et Courbet d’Auxerre (CNR)

  21 octobre 2024

• B* Apprendre à raconter des histoires travaillées en classe avec Narramus pour créer une bibliothèque audio à la maternelle REP Jacques Prévert de Bezons (CNR)

  18 octobre 2024

• B* Aménager un espace parents pour divers usages et en lien avec la cité éducative au collège REP+ Nelson Mandela d’Elbeuf (CNR)

  17 octobre 2024

• B* Le collège Kerhallet de Brest, qui s’appelle désormais Joséphine Baker, se mobilise autour de sa nouvelle image (CNR)

  15 octobre 2024

• B* Améliorer le langage dans toutes ses dimensions à travers le jeu symbolique et théâtral à l’école REP Lucie Aubrac de Nanterre (CNR)

  15 octobre 2024

• B* Apprendre à utiliser divers outils numériques (liste) en Français et Calcul et inciter à un usage responsable d’Internet à l’école REP Louis Pasteur d’Allonnes (CNR)

  14 octobre 2024

• Thèse. Parcours scolaire et biographique [en Suisse] de futurs enseignants et d’enseignants novices de l’enseignement primaire issus de la migration : Impacts sur l’accès au métier et sa pratique, par Olivier Delévaux, 2024

  14 octobre 2024

• B* Alliance éducative avec l’aide d’une association et de la PMI à la maternelle REP Louise Michel à Dol-de-Bretagne (CNR)

  11 octobre 2024

• B* Vivre et exprimer ses émotions avec une intervenante danse à l’école REP Gustave Courbet de Gentilly (CNR)

  8 octobre 2024

• B* Dans le cadre de l’expérimentation Cap Maternelle, empathie, climat scolaire, liaison école-famille avec langue bangalie, aménagements d’espaces à la maternelle [ex-élémentaire] REP+ Fernand Labori de Paris 18e (CNR)

  7 octobre 2024

• B* Aménager une classe mutuelle, interdisciplinaire et coopérative, pour les enseignants et élèves au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)

  4 octobre 2024

• B* En lien avec le Conseil de Vie Collégienne (CNC), aménager divers espaces pour améliorer le climat scolaire au collège REP Montaigne de Goussainville (CNR)

  3 octobre 2024

• B* Le jardin au cœur de mon école et de mon quartier à l’école REP+ Ferdinand Buisson de Villiers-le-Bel (CNR)

  2 octobre 2024

• B* Un climat apaisé grâce au judo, pratiqué depuis 20 ans à l’école REP+ Saint-Exupéry de La Courneuve (CNR)

  1er octobre 2024

• B* CPS et ateliers philo au centre d’un projet sur la santé et l’EPSdans les maternelles et écoles REP+ du réseau Ferry de Woippy (CNR)

  1er octobre 2024

• B* Un CDI inclusif au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)

  1er octobre 2024

• B* Créer du lien entre sciences (contre les fakes news) et développement durable sur le toit terrasse à l’école et à la maternelle REP+ Rouanet de Paris 18e (CNR, sept. 2024)

  30 septembre 2024

• B* Des projets citoyens suivis du CP au CM2 dans deux écoles REP du Chambon-Feugerolles : coéducation (ville, parents, autres partenaires) à Victor Hugo et écocitoyenneté à Lamartine (CNR)

  27 septembre 2024

• Les groupes de niveau dans les collèges de l’académie d’Aix-Marseille : témoignages de trois enseignants (dont deux en REP+) dans le Café

  27 septembre 2024

• B* "Ambition Mathématiques" au collège REP Méliès de Paris 19e et 3 écoles REP (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Tour de l’enclave des Papes à vélo - Itinérance de village en village à l’école REP Jules Ferry et au collège REP Vallis Aeria de Valréas (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Engager chaque classe dans des parcours artistiques sur 4 ans à l’école REP Jules Ferry du Chambon-Feugerolles (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Découvrir la nature avec la classe dehors à la maternelle REP+ Rouanet de Paris 18e (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Créer une égalithèque avec diverses ressources (presse, radio...) sur les questions de genre et former la communauté éducative au collège REP Berlioz de Paris 18e (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Créer une salle sensorielle pour le bien-être des élèves en lien avec le projet sur l’empathie lancé il y a 9 ans avec l’université du Mans à l’école REP Montaigne de Trappes (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Ensemble, respectons-nous à la maternelle REP+ Michel Colucci de Metz, qui comprend 95% d’allophones (CNR)

  23 septembre 2024

• B* Un plan lecture et des espaces au REP+ Paul-Emile Victor de Rillieux-la-Pape, 1 collège, 3 écoles [dont l’une dépendant de l’autre REP+ et d’autres hors EP] et 1 maternelle (CNR)

  23 septembre 2024

• Racismes et école, un dossier des Cahiers pédagogiques (septembre 2024)

  23 septembre 2024

• Classes flexibles à l’école REP de Drancy (CNR)

  20 septembre 2024

• Il y a trente ans, la circulaire Bayrou sur le port de signes ostentatoires (Claude Lelièvre dans Le Café)

  20 septembre 2024

• B* Apprendre à faire du vélo dans des espaces aménagés à la maternelle REP+ Les Charmilles de Rillieux-la-Pape (CNR)

  19 septembre 2024

• B* Développer les compétences transversales avec la robotique à l’école REP Jean Macé de Drancy (CNR)

  19 septembre 2024

• B* Réaménager des espaces intérieurs partagés avec les parents et les partenaires dans les écoles et maternelles REP Zola-Pasteur et Jaurès-Rousseau à Chambon-Feugerolles, Loire (CNR)

  18 septembre 2024

• B* Créer des tiers lieux afin de développer les CPS des élèves et favoriser les relations avec les familles au collège REP Jean Rostand de Sains-en-Gohelle (CNR)

  18 septembre 2024

• B* Créer un club Esport associant jeux numériques, sport et partenariat au collège REP+ Youri Gagarine de Trappes (CNR)

  18 septembre 2024

• B* Créer des espaces extérieurs (classe, théâtre, jardin), un labo-sciences et une ludothèque mathématique à l’école REP+ Edmond Bince de Grenay (CNR)

  17 septembre 2024

• B* A la découverte du peuple de l’herbe. Les petits scientifiques de la maternelle REP Mistral de Carrières-sous-Poissy (CNR)

  17 septembre 2024

• B* Atelier de jeux vidéos au collège REP Charpak de Goussainville (CNR)

  16 septembre 2024

• B* Le théâtre forum dans 4 écoles REP de Tremblay-en-France (CNR)

  14 septembre 2024

• B* Renforcer les CPS et former en interréseau les enseignants de maternelles et écoles REP et REP+ et d’un collège REP+ d’Avignon (1 900 élèves concernés)

  12 septembre 2024

• B* Former les enseignants aux classes flexibles, avec l’aide de Canopé et de la cité éducative, dans les écoles REP+ Valmy, Molière, Sand et les maternelles REP+ Valmy, Lamartine du Havre (CNR)

  12 septembre 2024

• B* S’appuyer sur le langage pour lancer un plan d’éducation à la santé en associant les parents et les partenaires dans les maternelles Louise Michel et Le Petit Prince du REP Van Gogh à Arles (CNR)

  11 septembre 2024

• B* Réaménager les espaces classes pour tendre vers un enseignement flexible à l’école REP+ Ferdinand Buisson de Grenay (CNR)

  11 septembre 2024

• B* Poursuivre l’engagement dans le développement durable et créer une Webradio à destination des familles à la maternelle REP Alphonse Daudet de Noeux-les-Mines (CNR)

  10 septembre 2024

• B* Aménager : - une bibliothèque et une ludothèque - une classe flexible, à l’école REP+ Carco du Havre (CNR)

  10 septembre 2024

• La Fondation Jean-Jaurès publie un rapport sur l’éducation prioritaire avec des préconisations sur la carte et sur la convergence avec la politique de la Ville

  10 septembre 2024

• B* Préparer l’intégration en 6e et bousculer les habitudes (sport, santé...) et les emplois du temps au collège REP+ Paul Langevin de Sallaumines (CNR)

  9 septembre 2024

• Les inégalités à l’école, un dossier en ligne de l’Observatoire des inégalités

  6 septembre 2024

• B* Viser l’inclusion de tous les élèves à travers le sport et l’assistance aux jeux paralympiques à l’école REP+ Massillargues d’Avignon (CNR)

  5 septembre 2024

• 9 collèges REP et REP+ de l’académie de Créteil ont expérimenté en 2023-2024 l’accueil des élèves de 8 heures à 18 heures avec des activités pédagogiques et périscolaires très variées

  4 septembre 2024

• B* Engageons nous ! Un projet décliné en 7 initiatives dans divers domaines à l’école REP+ Piaget de Nice (CNR)

  4 septembre 2024

• B* La classe du dehors : des enfants heureux d’apprendre à l’école REP Jules Lenormand de Saint-Jean-de-la-Ruelle (CNR)

  4 septembre 2024

• CEREQ : L’alternance favorise l’insertion des jeunes de QPV, en particulier ceux qui sont diplômés du secondaire (Touteduc)

  4 septembre 2024

• B* Un séjour d’intégration en Bretagne pour tous les élèves arrivant en 6ème au collège REP+ Blois-Bégon de Blois (CNR)

  3 septembre 2024

• B* Projet alimentation et santé sur trois ans au collège REP Fernand Donatien de Fort-de-France (CNR)

  3 septembre 2024

• B* Aménagements et lien avec les parents autour de l’activité physique dans les écoles REP Giono B et Jules Ferry de Valréas (CNR)

  2 septembre 2024

• B* L’école dehors, avec 10 objectifs, à la maternelle REP+ Georges Brassens de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  30 août 2024

• B* Pratiquer une pédagogie flexible et développer les CPS et le numérique éducatif à l’école REP Louise de Savoie de Romorantin-Lancenay (CNR)

  29 août 2024

• B* Priorité à la co-éducation, à l’EDD et à l’école dehors... à la maternelle REP Daudet de Vallauris (CNR)

  29 août 2024

• B* Un projet mosaïque et systémique de 8 actions pendant et hors scolaire à l’école REP+ Jean Zay de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  28 août 2024

• B* La musique (création d’une chorale, d’un jardin des sons, visite à l’orchestre de Cannes...) à la maternelle REP Dolto de Vallauris (CNR)

  28 août 2024

• B* Avec l’aide de la ville, développer les CPS grâce au Jeu du comportement adapté (GBG), avec formation, dans les écoles du REP Les Vallergues de Cannes (CNR)

  27 août 2024

• B* Permis piéton : les bons gestes qui sauvent dans 3 écoles maternelles et 3 écoles primaires REP de Saint-Etienne-du-Rouvray (CNR)

  27 août 2024

• Le Café fait sa rentrée avec un site rénové, une nouvelle équipe de rédaction et toutes ses archives

  27 août 2024

• B* 2 projets Sport en PS en lien avec le quartier à la maternelle REP+ Les Lauriers roses de Nice : En route pour les jeux 2024 ; Les clés de la réussite par les valeurs sportives (CNR)

  27 août 2024

• B* Organiser des Ateliers Individuels de Manipulation (AIM) et des coins à scénario en GS à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  26 août 2024

• B* Un plan pluriannuel pour créer des classes flexibles dans les 14 classes de l’école REP+ Lucie Aubrac de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  26 août 2024

• B* Développer le lien avec les parents (café, association) et avec la Petite enfance à la maternelle REP Picasso de Grand-Couronne (CNR)

  23 août 2024

• B* Dans deux cités dégradées et enclavées, investir les murs de l’école en Street Art sur le thème de la citoyenneté au REP+ Pont-Neuf de Toulon (CNR)

  23 août 2024

• B* Un projet Sports, Corps et Santé à l’occasion des Jeux olympiques et sur trois ans à la maternelle REP+ Ariane Manoir de Nice (CNR)

  22 août 2024

• Une commune ne peut pas scolariser des enfants Rom à part (Conseil d’Etat)

  22 août 2024

• B* De nouveaux espaces pour développer de nouvelles compétences psychosociales au collège REP Picasso de Vallauris (CNR)

  22 août 2024

• B* Embellir et verdir l’école pour vaincre les réticences des familles du quartier à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  20 août 2024

• B* Accueillir en résidence un permaculteur [EDD] et des artistes à l’école REP+ Ariane Cassin de Nice (CNR)

  19 août 2024

• B* Aménager différents espaces au collège REP+ Robespierre de Saint-Etienne-du-Rouvray : salle d’arts plastiques, laboratoire numérique, salle internationale espagnole et espaces de vie pour les élèves (CNR)

  16 août 2024

• B* Ateliers d’art des cultures urbaines au collège REP+ Jean Moulin d’Alès (CNR)

  16 août 2024

• B* Doter l’école d’un parc de vélos disponibles et entretenus pour tous les élèves à l’école rurale REP Elie de Sayvre de La Chataignerie (CNR)

  14 août 2024

• La semaine des différences dans le Pas-de-de-Calais (déc. 2023) : animations au collège REP+ de Saint-Omer et clip vidéo à l’école REP+ Louis Blanc de Boulogne-sur-Mer

  14 août 2024

• B* Généraliser les séquences d’1H30 pour favoriser le Travail Personnel de l’Elève au collège REP Michel Servet d’Annemasse (CNR)

  13 août 2024

• B* Créer un labo-science-numérique et faire vivre le label E3D avec les partenaires à l’école REP+ Pasteur d’Alès (CNR)

  13 août 2024

• "Le sport : un enjeu social et éducatif important en éducation prioritaire " : un dossier du Carep de Créteil (avril 2024)

  12 août 2024

• B* Aménager la cour de récréation en lien avec le label EDD niveau 2 à l’école REP Pierre Corneille à Bolbec (76) (CNR)

  9 août 2024

• B* Aménager une salle détente pour les personnels, les élèves et les parents (café) au collège REP+ Jenny Alpha (ex-Dillon 2) de Fort-de-France (CNR)

  9 août 2024

• B* Aménagement de la cour, du préau, de la BCD et du réfectoire avec la participation d’un conseil d’élèves à l’école REP+ de Matoury, Guyane (CNR)

  8 août 2024

• B* Le projet "Cohésion éducative" s’appuie sur divers ateliers (Eac, audio-visuel, langues) au collège REP M’Gombani de Mamouzou à Mayotte (CNR)

  7 août 2024

• B* Assurer un enseignement à distance d’élèves de 6e-5e de villages isolés en les connectant au collège REP+ Gran Man Difou de Maripasoula en Guyane et développer la coéducation (CNR)

  7 août 2024

• B* Créer une ludothèque et une classe numérique dans un village très isolé à l’école REP+ Pilima de Maripasoula en Guyane (CNR)

  6 août 2024

• B* Aménager une salle de motricité pour apprendre en mouvement dans les maternelles REP+ Les Abeilles et Volga Plage de Fort-de-France (CNR)

  5 août 2024

• B* Aménager les espaces extérieurs pour faire la classe dehors avec l’aide d’un LAAC et d’un architecte au collège REP Val de Saye de Saint-Yzan-de-Soudiac, Gironde (CNR)

  5 août 2024

• B* Apprendre autrement en classe flexible dans 10 écoles de Cergy, dont 6 écoles REP (CNR)

  5 août 2024

• B* Aménager les espaces (classe flexible) en prenant en compte les EBEP à l’école REP Tony Lainé de Poitiers (CNR)

  5 août 2024

• B* Explorer les émotions à travers la philosophie et les arts plastiques à la maternelle REP Le Chat Perché de Cergy (CNR)

  2 août 2024

• B* Aménagement du préau et de la cour pour la nature, le sport, le bien-être et les intelligences multiples à l’école REP de Périers, Manche (CNR)

  2 août 2024

• B* Favoriser le travail personnel des élèves à besoins particuliers avec un aménagement des lieux de vie et un dispositif d’accueil Zen au collège REP Le Moulin à Vent de Cergy (CNR)

  1er août 2024

• B* Construire ensemble la cour de demain avec un projet de jardin pédagogique à la maternelle REP Jean Moulin de Carmaux (CNR)

  1er août 2024

• B* Initier à la technique de la fresque, aux échecs et à la percussion à l’école REP Jean-Jacques Rousseau de Saint-Ouen-l’Aumône (CNR)

  30 juillet 2024

• B* Lutter contre le mal-être et le repli sur soi par l’activité physique au collège REP André Tiraqueau de Fontenay-le-Comte (CNR)

  30 juillet 2024

• B* Aménager la cour de récréation et le CDI au collège REP+ Pierre Norange de Saint-Nazaire (CNR)

  29 juillet 2024

• B* PhilOdyssée pour la citoyenneté, de la GS à la 6e à Clichy-sous-Bois, un projet fédérateur pour le réseau REP+ Romain Rolland

  29 juillet 2024

• B* Créer deux espaces de parole et de débats dans une perspective internationale, un club médias et une assemblée, au collège REP Mendès-France de Méru (CNR)

  26 juillet 2024

• B* Cultivons notre jardin avec les élèves de Segpa et d’Ulis dans un QPV en rénovation au collège REP Tiraqueau de Fontenay-le-Comte (CNR)

  25 juillet 2024

• B* Co-enseigner pour améliorer les résultats au DNB et l’orientation en 2e générale au collège REP André Tiraqueau de Fontenay-le-Comte (CNR)

  24 juillet 2024

• B* L’école du bien-être grâce à un aménagement flexible des espaces et au programme ATOLE, une expérimentation à l’école REP+ Petit-Chenois de Montbéliard (CNR)

  24 juillet 2024

• B* Bien accueillir les TPS en lien avec le PRE à l’école REP+ Bellevue de Sedan (CNR)

  23 juillet 2024

• B* Des petits déjeuners pour les collégiens du collège REP+ Pierre Norange de Saint-Nazaire (CNR)

  22 juillet 2024

• B* Une classe de découverte d’une semaine à reconduire chaque année à l’école REP Rostand-Saint-Exupéry de Villers-Saint-Paul (CNR)

  19 juillet 2024

• Ecole-familles : une relation qui "semble se dégrader" (le rapport 2023 de la médiatrice)

  19 juillet 2024

• L’éducation prioritaire dans le PNF 2024-2025

  17 juillet 2024

• B* Un plan pluriannuel et une "Quinzaine du non" contre la violence dans les écoles (et le collège) du REP Lucie Aubrac de Paris (CNR)

  10 juillet 2024

• "Après le vote, réparer l’école, mais surtout la refonder" : les responsabilités du sytème éducatif dans le vote RN (Philippe Watrelot dans Alternatives économiques [intégral])

  10 juillet 2024

• B* Aménager la cour de récréation dans les écoles maternelle et élémentaire REP Pierre Donzelot de Valentigney (25) et Jules Ferry de Valréas (CNR)

  9 juillet 2024

• B* Takadire, Takalire, Takaécrire du cycle 1 au cycle 3 dans le REP Les Epontots de Montcenis (CNR)

  8 juillet 2024

• B* Développer l’EPS et les 30 minutes d’activité physique quotidienne (APQ30) à l’école REP Moïse Lévy de Gray (CNR)

  8 juillet 2024

• B* Aménager une classe flexible et une bibliothèque en petite section à la maternelle REP Boisripeaux des Abymes en Guadeloupe (CNR)

  8 juillet 2024

• Législatives : - les éditoriaux du Café et de la Lettre de ToutEduc... - le collectif Langevin-Wallon...

  5 juillet 2024

• Promouvoir la laïcité en milieu hostile, par Stéphane Aurousseau, éd. Double ponctuation, 2024 (entretien du Café avec l’auteur)

  5 juillet 2024

• "L’ascenseur social n’a jamais fonctionné en France", vidéo sur Mediatico avec l’association L’Ascenseur (source Réseau RCI)

  3 juillet 2024

• B* Une cour pédago-ludique à l’école REP Marie Curie de Bourganeuf (CNR)

  2 juillet 2024

• Quatre syndicats enseignants appellent à faire barrage à l’extrême droite (Le Café)

  2 juillet 2024

• B* Projet inclusif de création de films avec des portables dans deux classes dont une SEGPA au collège REP Mont Sauvy d’Orgon (13) (CNR)

  1er juillet 2024

• B* La musique, clé des apprentissages, avec l’aide de l’association Neurodys Paca, à la maternelle REP+ Saint-Antoine Palanque de Marseille 15 (CNR)

  1er juillet 2024

• B* Développer l’esprit critique et l’expression orale contre les arguments fallacieux (projet G. Orwell) au collège REP de Saint-Priest (CNR)

  28 juin 2024

• B* De chaque côté du livre (Bcd, parents, métiers...) à l’école REP Les Garrigues Planes de Beaucaire (CNR)

  28 juin 2024

• B* Faire la promotion du jeu dehors auprès des familles à la maternelle REP Saint-Exupéry de Belfort (CNR)

  28 juin 2024

• LA LETTRE de l’OZP, n° 498, 27 juin 2024

  27 juin 2024

• B* Projet de constitution d’une malle de jeux mathématiques à l’école REP Jardin Parisien A de L’Haÿ-les-Roses (CNR)

  27 juin 2024

• B* Projet de Web TV au service de l’oral à l’école REP Paul Eluard 2 d’Argenteuil (CNR)

  27 juin 2024

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant aussi sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  26 juin 2024

• B* Transformation de la salle de permanence au collège REP Moulin Joly de Colombes (92) (CNR)

  25 juin 2024

• B* "Eveiller le désir d’apprendre à travers les jeux" à l’école REP Faustin 1 des Abymes en Guadeloupe (CNR)

  25 juin 2024

• B* Le théâtre d’improvisation à l’école REP Condorcet d’Argenteuil (CNR)

  25 juin 2024

• Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine. Vademecum (mise à jour juin 2024)

  25 juin 2024

• Législatives : prises de position syndicales et de mouvements (ToutEduc)

  25 juin 2024

• B* Expérimentation des métiers en classe dès la classe de 5ème au collège REP Collège Alfred Kastler de Stenay (CNR)

  24 juin 2024

• Législatives : le programme Education et Jeunes d’Ensemble. Maintien de la mise en oeuvre du Choc des savoirs en septembre 2024

  24 juin 2024

• Jean-Paul Delahaye commente le programme du Rassemblement national sur son blog Mediapart

  24 juin 2024

• L’école de Le Pen [et l’éducation prioritaire] (François Jarraud sur son blog Mediapart)

  21 juin 2024

• B* Mettre le numérique au service du sport à l’école REP Condorcet de Wattrelos (CNR)

  21 juin 2024

• B* Aménager la salle de restauration à visée pédagogique avec les élèves de Segpa et d’Ulis au collège REP Jean Rostand de Le Cateau-Cambrésis (CNR)

  21 juin 2024

• B* Classe flexible à l’école REP Jacques Prévert 2 de Boissy-Saint-Léger (CNR)

  21 juin 2024

• B* Sensibiliser à la sécurité à bicyclette à l’école REP+ Anton Makarenko de Vaulx-en-Velin (CNR)

  21 juin 2024

• B* Organiser des "Maisons citoyennes" en associant les écoliers et lycéens avec projets, tournois, conseil de vie... au collège REP J. Korczak de Limeil-Brévannes (CNR)

  20 juin 2024

• B* Familiariser les enfants avec la nature grâce à divers aménagements et activités (une classe dehors) après consultation des parents et accord avec la mairie à la maternelle REP Village d’Arbent (01) (CNR)

  20 juin 2024

• B* Créer une classe citoyenne en 5e [...] en partenariat avec le collège REP Croix-de-Metz de Toul (CNR)

  19 juin 2024

• B* Projet "le Jeu dans tous ses états" à l’école Ourcq B de Paris 19e (CNR)

  19 juin 2024

• Sensibiliser les futur·es professeurs et CPE aux violences en milieu scolaire à L’Inspé de Versailles (Le Café)

  19 juin 2024

• B* Mettre en place des groupes de travail d’enseignants sur la motivation et la persévérance des élèves au collège REP Jean Bauhin d’Audincourt (CNR)

  18 juin 2024

• Le programme éducatif du Rassemblement national (ToutEduc)

  18 juin 2024

• B* Mise en place d’un Espace Parole et Ecoute de consultations de santé mentale des élèves UPE2A, ENSA, Ulis ou autres au collège REP La Grange aux Belles de Paris 10e (CNR)

  17 juin 2024

• B* Aménager divers espaces et créer un Laboratoire Maths et Sciences à l’école REP+ Jean-François Lanfranchi de Beauvais (CNR)

  17 juin 2024

• B* Créer un journal de l’école diffusé aux parents et aux partenaires à l’école REP+ La Forge d’Oyonnax (CNR)

  17 juin 2024

• B* Classes flexibles interécoles (dédoublée et non dédoublée) dans 2 écoles REP de Bagneux (CNR)

  17 juin 2024

• B* Faire de la cour un lieu de rencontres et d’activités au collège REP André Léotard de Fréjus (CNR)

  14 juin 2024

• B* Le conte traditionnel dans tous ses états en partenariat à la maternelle REP Gambetta de Cenon (CNR)

  14 juin 2024

• B* Un parcours oral pour toutes les classes de 4e en vue du DNB au collège REP Le Grand Champ de Pont-de-Chéruy (CNR)

  14 juin 2024

• B* Faire découvrir l’univers du théâtre aux élèves et au parents à l’école REP Desceliers-Fenelon de Dieppe (CNR)

  12 juin 2024

• B* La classe flexible... dedans et dehors à l’école REP+ Moulins de Nice (CNR)

  12 juin 2024

• B* Développer avec les élèves la BCD de l’école et l’ouvrir aux parents à la maternelle REP+ Anne Frank de Maubeuge (CNR)

  12 juin 2024

• B* Impliquer les élèves et enseignants du cycle 1 au cycle 4 autour d’une pratique du handball avec tutorat, du cycle 1 au cycle 4, au collège REP Jacques Prévert de Caudry (CNR)

  11 juin 2024

• B* La récréation idéale, en lien avec l’égalité filles - garçons, à l’école REP+ Bracke-Desrousseaux à Lille (CNR)

  11 juin 2024

• La religion scolaire de la lecture à dimension littéraire et les inégalités (entretien du Café avec Cécile Barth–Rabot)

  11 juin 2024

• B* Faire connaître la mémoire et la réalité maritime de Dieppe à l’école REP Jules Ferry de Dieppe (CNR)

  10 juin 2024

• B* Un projet lecture Ecole-familles à la maternelle bilingue REP Victor Hugo Salines 6 d’Ajaccio (CNR)

  10 juin 2024

• B* Des classes théâtre sur la base du volontariat au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  10 juin 2024

• B* Projet Overlord - 80 ans du Débarquement allié en Normandie et de la libération du pays au collège REP+ Lucie Aubrac de Dunkerque (CNR)

  10 juin 2024

• B* Faire entrer dans les maisons les livres ou albums travaillés en classe à la maternelle REP de Cayenne à Capesterre Belle-Eau, Cayenne (CNR)

  7 juin 2024

• Repères revendicatifs Education prioritaire CGT Éduc’action (mars 2024, 16 p.)

  6 juin 2024

• B* Structurer l’espace extérieur en créant des zones avec des apprentissages ciblés et développer la pratique théâtrale à la maternelle REP+ Le Rocher de Pierrelatte (Drôme) (CNR)

  6 juin 2024

• Justice, éducation, démocratie : recherches sur les « droits pédagogiques » d’après Basil Bernstein (dossier de la Revue Français de Pédagogie)

  6 juin 2024

• B* Organiser les espaces en fonction des besoins de l’enfant dans une optique inclusive en lien avec des structures spécialisées du quartier à la maternelle REP Metra (Paris) (CNR)

  5 juin 2024

• B* Aménagement de classes plus flexibles à l’école REP Morin-La Fontaine de Flers (CNR)

  5 juin 2024

• B* Radio Curibou, du projet des élèves à l’E-parentalité à l’école REP+ Pierre et Marie Curie de Garges-les-Gonesse (CNR)

  5 juin 2024

• B* Enrichir le vocabulaire des élèves avec la création d’un abécédaire à la maternelle REP Pracomtal et Grangeneuve de Montélimar (CNR)

  5 juin 2024

• B* Développer le dispositif EMILE (Enseignement des Matières Intégrées en Langue Etrangère) en anglais et former tous les enseignants avec Erasmus à l’école REP Charles Chevalier de Troyes (CNR)

  4 juin 2024

• B* Partir des savoirs indispensables en EPS pour aller vers les fondamentaux au collège REP Ligne des Bambous de Saint-Pierre à La Réunion (CNR)

  4 juin 2024

• B* Enrichir les pratiques pédagogiques avec des espaces de travail flexibles, mobiles et variés au collège REP Georges Politzer de Montreuil (CNR)

  3 juin 2024

• B* Penser les espaces au service du Lire et écrire à l’école REP+ Prévoyance de Paris 19e (CNR)

  3 juin 2024

• B* Aménager plusieurs espaces pour plus d’égalité à l’école REP Descartes de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  3 juin 2024

• B* Lire, Dire et Explorer à travers des activités artistiques et culturelles dans les écoles maternelle et élémentaire REP+ Lucie Aubrac de Brive-La-Gaillarde (CNR)

  31 mai 2024

• B* Fédérer les disciplines de 4 parcours autour du développement durable au collège et dans le réseau REP Matisse de Choisy-le-Roi (CNR)

  29 mai 2024

• B* Faire accéder tous les élèves à la culture à travers la culture commune et favoriser l’expression des émotions à l’école REP+ Aristide Briand de Montluçon (CNR)

  29 mai 2024

• B* Notre école, faisons-la avec la nature à l’école REP Mont Pautet de Saint-Loup-sur-Semouse (CNR)

  29 mai 2024

• B* Apprendre à travers les jeux dans la cour et dans des ateliers à l’école REP Faustin 1 des Abymes, Guadeloupe (CNR)

  29 mai 2024

• B* Agencement des salles d’études et expérimentation Conseil de classe au collège REP Paul Eluard de Noyon (CNR)

  28 mai 2024

• B* Créer un club de littérature à l’école REP Henri Aigueperse de Limoges (CNR)

  28 mai 2024

• B* S’approprier les espaces en citoyens attentifs à l’environnement à l’école REP Lakanal de Wattrelos (CNR)

  27 mai 2024

• B* Création d’une bibliothèque à l’école REP Vahibé 1 de Mamoudzou, Mayotte (CNR)

  27 mai 2024

• B* Développer les CPS par un séjour en classe découverte à l’école REP Bois Lézard de Gros-Morne en Martinique (CNR)

  27 mai 2024

• B* Des activités et une formation contre le harcèlement, notamment à l’égard des classes dédoublées de CP et CE1, à l’école REP Jérôme Santarelli d’Ajaccio (CNR)

  24 mai 2024

• B* Un violon dans 7 écoles maternelles et élémentaires en REP et REP+ d’Argenteuil (CNR)

  24 mai 2024

• B* Se découvrir et découvrir le monde par l’ouverture culturelle et le choix à l’orientation au collège REP, isolé, Picart-le-Doux de Bourganeuf (CNR)

  24 mai 2024

• B* Améliorer le bien-être des personnels et des élèves en réaménageant les espaces et les temps à la maternelle REP Gantelles de Rennes (CNR)

  24 mai 2024

• Cartographie de l’extrême droite et de l’éducation (dossier de Questions de classe(s))

  24 mai 2024

• Portrait. Animer des ateliers de philo en collège autour de la diversité linguistique et culturelle (entretien des Cahiers avec une ancienne élève allophone devenue formatrice REP+ dans l’académie de Toulouse)

  24 mai 2024

• B* Aménager les salles de classes qui accueillent des Ulis à l’école REP+ Bois de Boulogne de Nice et dans 4 autres écoles dont 2 REP+ (CNR)

  23 mai 2024

• B* Lutter contre la violence en aménageant la cour de récréation en espace ludique à la maternelle REP+ Pauline Kergomard de Beuvrages (CNR)

  23 mai 2024

• Origine sociale, diplôme et insertion : la force des liens (Cereq Bref, mai 2024)

  23 mai 2024

• B* Créer 3 laboratoires (pour enseignants ou élèves) dans un établissement apprenant au collège REP Henri Wallon de Bezons (CNR)

  22 mai 2024

• B* Créer une chorégraphie et des textes poétiques à mettre en voix à l’école REP Edouard Lacour d’Agen (CNR)

  22 mai 2024

• B* Des classes flexibles en CP-CE1 à l’école REP+ Henri Wallon à Arles (CNR)

  22 mai 2024

• B* Organiser une visite à l’Assemblée nationale et travailler sur la laïcité au collège REP Jean Monnet de Flers, Orne (CNR)

  22 mai 2024

• B* Engager l’enfant dans un parcours artistique avec des ateliers de danse du cycle 1 au cycle 3 à l’école REP Diderot de Montpellier (CNR)

  22 mai 2024

• B* Sensibiliser les enfants à la santé au travers d’ateliers animés par les parents à la maternelle REP Le Petit Prince d’Arles (CNR)

  22 mai 2024

• B* Bienveillance, rythmes, autonomie et identité... : faire évoluer les pratiques en s’appuyant sur les neurosciences à la maternelle REP Jean Moulin de Rennes (CNR)

  21 mai 2024

• B* Valoriser les langues et cultures en créant et filmant un spectacle avec un intervenant et en associant les parents en GS dédoublée à la maternelle REP Jean Macé de Carcassonne (CNR)

  21 mai 2024

• B* Proposer, avec l’aide de Dominique Bucheton, un programme de formation à la lutte contre le décrochage progressif à partir de la 6e au collège REP+ Albert Camus de Meaux (CNR)

  21 mai 2024

• B* Bien vivre notre cour à l’école REP Minatchy Léonce de Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  21 mai 2024

• B* Théâtre d’ombre, expression corporelle et langage à la maternelle REP Alain-Fournier de Paris 14e (CNR)

  17 mai 2024

• B* Transformer la grande cour de récréation en espaces dédiés aux apprentissage, à la découverte et aux CPS à l’école REP Martin Nadaud de Bourganeuf, Creuse (CNR)

  17 mai 2024

• B* Doter la salle de motricité de matériel sportif de qualité et d’équipements audiovisuels en vue d’organiser les "Mini Olympiades" chaque année à la maternelle REP Heva de Sainte-Suzanne (La Réunion) (CNR)

  17 mai 2024

• B* Classe Orchestre "Fanfare" pour un CE2, à élargir à toute l’école REP Arsène Monrose à Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  17 mai 2024

• Le Sgen-Cfdt devient la "CFDT Éducation, Formation, Recherche Publiques" et publie une motion sur le collège

  17 mai 2024

• B* Connaître mon île avec la création du jeu “Kosa ou Koné” (2023-2026) à l’école REP Michel Debré de Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  16 mai 2024

• B* Le sport et la santé au service des apprentissages à l’école REP+ Reculée de Sainte-Marie en Martinique (CNR)

  16 mai 2024

• B* La pratique musicale dans des écoles maternelles et élémentaires et au collège REP du quartier de Griffeuille-Mouleyrès à Arles (CNR)

  16 mai 2024

• B* Aménager une salle de lecture avec des espaces privilégiés, modulables pour divers usages (personnels, interactifs, en petits groupes, théâtre...) au collège REP Willy Ronis de Champigny-sur-Marne (CNR)

  16 mai 2024

• B* Développer des ateliers de chorale, théâtre et EPS en anglais à l’école REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  16 mai 2024

• B* Un espace pluriculturel et artistique accessible aux parents et aux maternelles à l’école REP+ Soleil de Saint-Etienne (CNR)

  15 mai 2024

• Création d’une ludothèque pour les élèves et les parents de la maternelle REP Michelet-Darcy d’Hénin-Beaumont (CNR)

  15 mai 2024

• B* Depuis 4 ans, les élèves de l’école REP+ Elisabeth et Robert Badinter de Laval pratiquent le chant choral en partenariat avec le conservatoire de l’agglomération (CNR).
  Financement par la Trousse à projets

  13 mai 2024

• B* Création d’une médiathèque dans les écoles REP Piazza de Luri et Macinaghju de Rogliano (CNR)

  13 mai 2024

• B* Former les enseignants à l’accueil d’EBEP à la maternelle REP Maryse Onesippe des Abymes, Guadeloupe (CNR)

  13 mai 2024

• B* Ecole numérique à l’école REP Jean Macé de Wattrelos

  7 mai 2024

• B* Club Mathématiques dans 8 écoles maternelles ou primaires d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  7 mai 2024

• B* Aménager les espaces ou les embellir par l’Eac au service de l’inclusion à la maternelle REP+ du Centre de La Ricamarie, Loire (CNR)

  7 mai 2024

• B* Aménager des espaces pour développer le bien-être et le sentiment d’appartenance au collège REP+ Alexandre Isaav des Abymes, Guadeloupe (CNR)

  7 mai 2024

• B* Parcours Santé et bien-être à la maternelle REP Montvert de Trois Bassins (La Réunion) (CNR)

  6 mai 2024

• B* Favoriser l’expression fluide à l’oral avec le numérique et un enseignement explicite (méthodes de l’Ife) à l’école REP du Centre à Hirson (CNR)

  6 mai 2024

• B* Classes flexibles au collège REP+ Georges Braque de Rouen (CNR)

  6 mai 2024

• B* Aménager les espaces pour favoriser l’accès à la lecture et les travaux coopératifs au collège REP Anatole France de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  6 mai 2024

• B* Aménager des espaces au collège REP Euzhan Palcy de Gros-Morne en Martinique (CNR)

  6 mai 2024

• B* Développer le numérique avec carnet de suivi en ligne pour le lien avec les familles dans les maternelles REP+ Victor Duruy et Claude Debussy de Perpignan (CNR)

  3 mai 2024

• Rapprocher les parents et l’école autour de la santé à l’école REP Arc-en-Ciel 1 de Vernon (CNR)

  3 mai 2024

• B* Développer des accompagnements périscolaires de pratique musicale et d’ouverture pluriculturelle à l’école REP rurale Jean Macé de Decazeville (CNR)

  3 mai 2024

• B* Classes flexibles (mode choisi par les élèves) et travail par compétences en s’adaptant aux élèves à besoins particuliers à l’école REP+ Philippe Cousteau de Beauvais (CNR)

  2 mai 2024

• B* Faire de la bibliothèque d’école le centre culturel du quartier sur l’égalité garçons-filles à l’école REP Courbet d’Auxerre (CNR)

  30 avril 2024

• B* "CultuREP", pour créer du lien autour du livre entre familles, écoles et collège du réseau REP Nelson Mandela de Floirac (CNR)

  30 avril 2024

• B Aménager une cour "Pozzine", des îlots de fraîcheur et d’apprentissages, à la maternelle REP Folelli de Pento-di-Casinca (CNR)

  30 avril 2024

• B* Réorganisation du rythme et des activités de la journée au collège REP+ Louis Lumière d’Oyonnax (CNR "pépite")

  29 avril 2024

• B* Un projet global décliné en 4 parcours au collège REP Jas de Bouffan d’Aix-en-Provence (CNR "pépite")

  29 avril 2024

• B* Aménager une Salle d’Expérimentation Pédagogique pour enseignants et élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)

  26 avril 2024

• Apprendre à utiliser l’outil numérique et initier à la programmation à la maternelle REP Les Bleuets de Noisy-le-sec (CNR)

  26 avril 2024

• B* Se former avec un pédopsychologue pour une meilleure inclusion des élèves TSA et EBEP à l’école REP Jean Moulin de Puttelange-aux-Lacs (CNR)

  26 avril 2024

• B* Aménager et décorer trois espaces (salle d’Art, ludothèque et jardin) avec des professionnels et les parents à l’école REP Sarda Garriga de Sainte-Suzanne, La Réunion (CNR)

  26 avril 2024

• Laïcité : Alain Policar évincé du Conseil des Sages (ToutEduc, entretien avec Le Café)

  26 avril 2024

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 494, 25 avril 2024

  25 avril 2024

• B* Améliorer le climat scolaire par le langage oral, la bibliothèque, la coéducation et l’aménagement de la cour à l’école REP Condorcet de La Rochelle (CNR)

  25 avril 2024

• La situation de l’école et l’éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis : entretien de Bondyblog avec Jean-Louis Rochex

  25 avril 2024

• B* La tenue uniforme pour l’égalité des chances et contre les discriminations (à l’égard notamment des cours bilingues en catalan) à l’école REP D’Alembert de Perpignan (CNR)

  24 avril 2024

• B* Créer des espaces innovants, notamment pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap, à la maternelle REP Beau Soleil de Gardanne (CNR)

  24 avril 2024

• B* Devoirs faits inclusifs (pour "élèves à besoins éducatifs particuliers") au collège REP Victor Vasarely du Mené, Côtes-d’Armor (CNR)

  24 avril 2024

• B* Aménager différents espaces pour développer l’oral et le bien-être à l’école REP des Camélias de Saint-Leu (La Réunion) (CNR)

  24 avril 2024

• B* Travailler l’oral en impliquant les parents et préparer la liaison avec l’élémentaire à la maternelle REP+ Cook-Vasco de Gama de Reims (CNR)

  23 avril 2024

• B* Co-enseigner pour faire entrer tous les élèves en même temps dans les apprentissages au collège REP André Tiraqueau de Fontenay-le-Comte (CNR)

  23 avril 2024

• B* Aménager une école inclusive en REP à l’école Ampère de Saint-Etienne-du-Rouvray et à l’école Long-Pré au Lamentin en Martinique (CNR)

  22 avril 2024

• B* Ecole inclusive et aménagement des espaces à la maternelle REP+ Camille Claudel de Rouen (CNR)

  22 avril 2024

• B* Classes flexibles en écoles REP à Ferdinand Buisson au Havre, à Louis Pergaud au Pontet (84) et en interécoles à Bagneux (92) (CNR)

  22 avril 2024

• B* Développer l’oral et les CPS en s’appuyant sur des partenaires dans 5 écoles maternelles ou élémentaires REP ou REP+ de Port-de-Bouc (CNR)

  22 avril 2024

• B* Jardin pédagogique dans les écoles REP Jean Macé de Nogent-le-Rotrou et Bellepierre à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  22 avril 2024

• B* Classes flexibles en collèges REP à Leclerc de Hautecloque à Beaucamp (80) et en sciences à Joliot-Curie à Lallaing (59) (CNR)

  22 avril 2024

• B* De l’aménagement de l’espace classe aux pratiques pédagogiques ajustées (vers la classe flexible...) à l’école REP La Justice de Cergy (CNR)

  19 avril 2024

• B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)

  19 avril 2024

• B* Aménagement des espaces dans la cour et les classes à la maternelle REP+ Saint-François de Saint-Denis à La Réunion (CNR)

  19 avril 2024

• B* Développer une activité physique régulière dans un espace adapté à la maternelle REP Jean Moulin d’Etaples (CNR)

  18 avril 2024

• B* "Osons ensemble l’école dehors" à l’école REP Benjamin Moloise de Saint-Pierre (La Réunion) (CNR)

  18 avril 2024

• B* Classe flexible CP/CE1 à l’école REP Georges Martin d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  18 avril 2024

• B* Rendre les parents acteurs de l’apprentissage du langage à la maternelle REP+ Jean Zay Le Floréal de la Seyne-sur-Mer (CNR)

  17 avril 2024

• B* Classe flexible et mathématiques au collège REP+ Henri Wallon de Marseille 14e (CNR)

  17 avril 2024

• B* Pratiquer l’inclusion inversée de l’Ulis dans l’école avec un Fablab à l’école REP Félicienne Jean à Saint-André de La Réunion (CNR)

  17 avril 2024

• B* Ecole du dehors en maternelle REP à Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  17 avril 2024

• B* Une classe flexible pour deux maîtres à l’école REP Aragon de Fourmies (CNR)

  16 avril 2024

• B* Classe flexible dans deux maternelles REP+ et REP du Port (la Réunion) (CNR)

  16 avril 2024

• B* De nouveaux espaces dans deux écoles REP+ du Port, dont une avec 20% d’élèves en situation de handicap (La Réunion) (CNR)

  15 avril 2024

• Les territoires des émeutes. La ségrégation urbaine au cœur des violences (La Vie des idées)

  15 avril 2024

• B* Aménager une salle de réunion avec bibliothèque pédagogique pour favoriser les concertations sur les pratiques en EP au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand (CNR)

  12 avril 2024

• B* Impliquer les parents avec des jeux de société dans deux maternelles REP+ à Arles et à Saint-Pierre (La Réunion) (CNR)

  12 avril 2024

• B* Création de nouveaux espaces de travail, « Learning lab » et neurosciences au collège REP+ Saint-Joseph de Bastia (CNR)

  12 avril 2024

• B* Bibliothérapie : la lecture au service du bien des élèves au collège REP Nicoli de Propriano (CNR)

  11 avril 2024

• Jardin pédagogique dans deux écoles REP : à Saint-Martin, Guadeloupe (interdisciplinaire et AEC) et à l’école Françoise Dorléac à Paris (avec évaluation du parcours des élèves) (CNR)

  11 avril 2024

• B* Théâtre d’ombre et langage avec des conteurs et la bibliothèque de quartier à la maternelle REP Alain-Fournier de Paris 14e (CNR)

  10 avril 2024

• B* Espace de détente extérieur et boîte à livres à l’école REP Rosenberg de La Courneuve (CNR)

  9 avril 2024

• Les inégalités qui frappent les jeunes du 93 entravent leur réussite scolaire (Profession Banlieue au Café)

  9 avril 2024

• B* Aménagement des espaces collectifs pour un meilleur climat scolaire à l’école REP Michelet d’Hénin-Beaumont (CNR)

  8 avril 2024

• B* Espaces de langues (Français et Anglais) à l’école REP Thérèse Delbos de Maromme (CNR)

  8 avril 2024

• B* Un espace de création artistique impliquant les parents au collège REP Cassien Sainte-Claire à Fort-de-France (Martinique) (CNR)

  5 avril 2024

• Le collège REP Claude Tillier de Cosne-sur-Loire monte une exposition sur l’égalité filles – garçons

  5 avril 2024

• Vers la sécession scolaire ? Mécaniques de la ségrégation au collège, par Youssef Souidi, Fayard, avril 2024. Entretien avec Le Café

  5 avril 2024

• B* "Tous ensemble au jardin !" à l’école maternelle REP Les Capucines de Joeuf (54) (CNR)

  4 avril 2024

• Le rapport parlementaire Vannier-Weissberg sur le financement public de l’enseignement privé

  3 avril 2024

• B* Un jardin pédagogique en maternelle, en REP à la Guadeloupe et en REP+ en lien avec l’EAC à Jean Monnet à Toulouse (CNR)

  2 avril 2024

• B* Jardin pédagogique et végétalisation de la cour à l’école REP Jules Ferry de Tonneins (47) (CNR)

  2 avril 2024

• B* Tous au jardin à l’école REP+ Ronsard de Mons-en-Baroeul (CNR)

  2 avril 2024

• B* Créer une "école augmentée" dans le quartier au service de l’environnement à l’école REP Guynemer de Nevers (CNR)

  28 mars 2024

• B* Pour un meilleur climat scolaire, de l’école du dedans à l’école du dehors à l’école REP+ Eudoxie Nonge de Saint-Denis à La Réunion (CNR)

  28 mars 2024

• B* Nos citoyens de demain, formons-les ensemble : pour un meilleur climat dans 4 écoles du REP Edouard Vaillant à Gennevilliers (92) (CNR)

  26 mars 2024

• Un collège rural et un collège REP+ du Bas-Rhin associent leurs compétences citoyennes et civiques en lien avec leur lycée de secteur. Un voyage à Paris (CNR)

  20 mars 2024

• Une série de 7 enregistrements sonores des 50 ans de la revue Diversité (Kadekol)

  12 mars 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 491, 7 mars 2024

  7 mars 2024

• « Les jeunes scolarisés figurent constamment parmi les publics les moins favorables à la loi de 2004 sur les signes religieux » (entretien du Café avec Ismail Ferhat)

  6 mars 2024

• B* Les langages et l’excellence scolaire à la maternelle REP+ Eugène Leroy de Lormont (2 fiches CNR)

  5 mars 2024

• Santé, bien-être et compétences psychosociales à l’école REP+ Frédéric Mistral de Montluçon (une démarche académique)

  4 mars 2024

• Au collège REP Amédée Laplace de Créteil : - Une exposition sur la vie d’Anne Frank, les élèves mobilisés pour guider les visiteurs - Entretien du Café avec une professeure du collège sur la correction audio des copies

  29 février 2024

• Le projet de programme de formation des enseignants du Csen fait l’impasse sur l’origine sociale des élèves (Jean-Pierre Véran au Café)

  28 février 2024

• Colloque international Éducation et inégalités, CNRS, mai 2023 : synthèse et extraits : discrimination sociale, maternelle précoce, mixité sociale, cités éducatives... (à suivre)

  27 février 2024

• Performances scolaires et génétique : la mise au point d’Alexandre Ployé (Le Café)

  26 février 2024

• Le baromètre de suivi qualitatif de la pauvreté et l’exclusion sociale souligne l’accroissement des difficultés liées à l’inflation (CNLE, janvier 2024)

  21 février 2024

• Groupes de niveau : - les préconisations et propositions du MEN -Pas de création de postes (VousnousIls) - Les protestations d’enseignants et parents, notamment au REP+ de Vénissieux (dossier)

  16 février 2024

• 40 ans d’éducation prioritaire, Kadekol, Ifé, février 2024

  16 février 2024

• Travailler les fondamentaux à travers des ateliers en Grande Section dédoublée de l’école REP+ Joliot-Curie à Evreux

  13 février 2024

• L’enseignement privé à Paris : - L’école, miroir des rapports des classes supérieures à l’Etat (tribune au Monde)- Un élève sur 2 dans le privé dans 10 ans : intervention de Julien Grenet (Le Café)

  12 février 2024

• La Quinzaine du non, programme partenarial de prévention des violences faites aux enfants, pour les écoliers et parents du REP Lucie et Raymond Aubrac de Paris 11e

  9 février 2024

• Pauvreté. Le « non-recours », un concept malheureux (revue Quart-Monde)

  1er février 2024

• Choc de savoirs : l’ex-recteur Daniel Bloch critique le redoublement et juge décevant le dédoublement des classes en regrettant le "Plus de maîtres" (Le Café)

  31 janvier 2024

• Groupes de niveau : le choc de répulsion (10 témoignages d’enseignants de diverses académies recueillis par le Café )

  30 janvier 2024

• Concepts : - (Par rapport au numérique) : inclusion, diversité, égalité, équité (Veille & analyses, Ifé, janvier 2024) - Compétences et capabilités / expérience (The Conversation)

  24 janvier 2024

• L’éducation prioritaire : 40 ans de réformes (dossier de Sciences humaines, février 2024)

  24 janvier 2024

• Les « stages kebab », reflets des difficultés dès la 3ᵉ pour les jeunes des quartiers populaires (Le Monde)

  24 janvier 2024

• "Halte à la casse de l’école : une riposte collective s’impose" (un collectif d’associations, syndicats, chercheurs)

  19 janvier 2024

• La Trousse à projets pour des voyages et séjours scolaires : 2 écoles et 2 collèges prioritaires à Arras, Chateaubriant, en Seine-Saint-Denis et dans le Var

  8 janvier 2024

• "S’ouvrir à la complexité de l’Ecole, de l’intelligibilité à l’agir", Christophe Marsollier et Christian Wassenberg (dir.), Berger-Levrault, nov. 2023

  5 janvier 2024

• Parcoursup. "De plus en plus de sélection dans un enseignement supérieur en segmentation" (Céreq, nov. 2023)

  29 décembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 486, 21 décembre 2023

  21 décembre 2023

• ToutEduc publie en clair la tribune du collectif Langevin-Wallon : "G. Attal renonce au principe de démocratisation scolaire porté par les autorités publiques depuis 1945"

  21 décembre 2023

• Selon un sondage IFOP/Le Figaro, contesté, la laïcité est jugée "discriminatoire" par 78% des musulmans. Le commentaire de Fatiha Agad-Boudjelaht, enseignante en REP et essayiste (BFM), l’analyse de Telos et un article de Libération

  21 décembre 2023

• A la rentrée 2023, l’ENS de Lyon a lancé une nouvelle cordée en direction de 4 établissements : 3 collèges REP et 1 lycée en QPV (description détaillée de l’action)

  20 décembre 2023

• B* Histoire et mémoire de la persécution des nomades français pendant la Seconde Guerre mondiale au collège REP Robert Schuman de Mâcon

  20 décembre 2023

• Journée OZP du 2 décembre 2023 : le compte rendu de l’Ecole de demain (Unsa)

  19 décembre 2023

• Jean-Pierre Sueur, ancien ministre et sénateur socialiste, met en cause la politique de zonage dans la politique de la ville et en éducation prioritaire (tribune au Monde)

  12 décembre 2023

• La laïcité jugée " discriminatoire" par les jeunes musulmans selon un sondage. Le commentaire de Fatiha Agdad-Boudjalhat, professeure en REP et essayiste (BFM)

  9 décembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 485, 7 décembre 2023

  7 décembre 2023

• L’Observatoire des inégalités diffuse et anime un "Monopoly des inégalités" pour sensibiliser et faire réfléchir sur les inégalités et les discriminations

  6 décembre 2023

• Co-piloter un réseau d’éducation prioritaire : le vade-mecum des co-pilotes de l’éducation prioritaire (académie d’Aix-Marseille, 7 p., Mise à jour sept. 2023)

  5 décembre 2023

• 50 ans de la revue Diversité. Une revue d’"interface". Retour sur la journée à l’Ifé (Le Café, ToutEduc)

  5 décembre 2023

• « Discriminations : révéler un système dans sa bonne (in)conscience », l’éclairage de Patrick Simon (Observatoire des inégalités)

  5 décembre 2023

• Discriminations : le premier rapport de l’Observatoire des inégalités (en ligne)

  30 novembre 2023

• Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au xxie siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ?, Injep, nov. 2023, 122 p. (avec un chapitre sur Les déterminants socioculturels de l’écriture)

  28 novembre 2023

• Les écoles REP+ Ambourget 1 et 2 d’Aulnay-sous-Bois s’engagent contre le harcèlement lors de la Journée nationale

  28 novembre 2023

• Économie de l’éducation, par Luc Behaghel, Julien Grenet, Marc Gurgand, Edition La Découverte, nov 2023 (avec un chapitre sur la discrimination positive)

  27 novembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 484, 23 novembre 2023

  23 novembre 2023

• Grandir en Outre-Mer : Etat de lieux des droits de l’enfant (Unicef)

  23 novembre 2023

• Webinaires interacadémiques (Créteil, Versailles, Paris et Toulouse) sur les enjeux mémoriels à l’école, avec diaporama et podcast

  22 novembre 2023

• Promouvoir la laïcité (en milieu hostile). Une notion indispensable pour lutter contre les discriminations, par Stéphane Aurousseau, Edit Double ponctuation, juin 2023 (entretien des Cahiers pédagogiques avec l’auteur)

  22 novembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 483, 8 novembre 2023

  8 novembre 2023

• Perturbations à la minute de silence : un traitement médiatico-politique démesuré (entretien du Café avec l’historien Sébastien Ledoux)

  7 novembre 2023

• Les témoignages d’un lycéen et d’une lycéenne sur le "colorisme", discrimination basée sur la couleur de la peau (site La ZEP)

  20 octobre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 482, 19 octobre 2023

  19 octobre 2023

• Fractures françaises 2023 (sondage Ipsos, 11e édition) : confiance en l’école en baisse, quartiers, mixité sociale, violence, citoyenneté, racisme, religion...

  17 octobre 2023

• Sur le thème de la création, des artistes et scientifiques en résidence pendant un an dans 6 collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis

  16 octobre 2023

• Enseigner l’EMC à l’école, par Benoît Falaize, Retz, octobre 2023 (Le Café)

  16 octobre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 481, 5 octobre 2023

  5 octobre 2023

• Le concours d’accès à Sciences Po Paris devient accessible aux élèves issus des bacs professionnels

  3 octobre 2023

• A propos du décrochage enseignant : les ZEP ont joué un rôle pionnier en matière de Nouvelle Gestion publique (NGP) avec l’usage d’indicateurs (Veilles et Analyses, Ifé)

  29 septembre 2023

• Laïcité : - Quelle laïcité voulons-nous ?, par Pierre Kahn, Esf, septembre 2023 - La laïcité, outil contemporain de l’islamophobie d’État ? (blogs Médiapart)

  26 septembre 2023

• Pourquoi l’échec des mesures contre le harcèlement ? : deux tribunes de Claude Lelièvre (Le Monde) et de Bernard Defrance, philosophe (ToutEduc)

  25 septembre 2023

• Une directive du Men sur les politiques de jeunesse : sport, éducation populaire, Pedt, Snu (Touteduc)

  22 septembre 2023

• Laïcité, discriminations, racisme. Les professionnels de l’éducation à l’épreuve, sous la dir. de Françoise Lantheaume et Sébastien Urbanski, PU de Lyon, septembre 2023, 336 p. (une enquête de 5 ans dans plus de 100 établissements)

  22 septembre 2023

• L’école n’a plus de projet politique, comme ce fut le cas par exemple avec les ZEP en 1981 (The Conversation)

  18 septembre 2023

• L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités. Lecture sociologique de la construction des savoirs à l’école maternelle [dans des milieux sociaux variés], par Ariane Richard-Bossez, PU de Rennes, juin 2023

  15 septembre 2023

• L’Education prioritaire dans le Programme national de formation (PNF) 2023-2024 (Eduscol)

  14 septembre 2023

• L’interdiction de l’abaya (suite) : - La validation du Conseil d’Etat (Le Monde) - The Conversation - La Ligue - Une tribune dans Le Café

  8 septembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 479, 7 septembre 2023

  7 septembre 2023

• Choix d’orientation et discriminations (Note du réseau RECI, juin 2023, 18 p.)

  4 septembre 2023

• Selon une enquête sur les valeurs en Europe, les immigrés partagent les valeurs dominantes de leur pays d’accueil (Le Monde). Deux études sur l’individualisation, l’individualisme et l’indignité

  31 août 2023

• Le congrès Freinet "contre toutes les dominations" : entre Education nouvelle et pédagogies critiques (Le Café)

  30 août 2023

• Le réseau REP+ Jules-Ferry de Villeneuve-Saint-Georges (94) mobilisé sur la question du handicap et du sport paralympique

  16 août 2023

• B* Le podcast d’éducation à la sexualité du collège REP Frédéric Mistral d’Avignon en lien avec le lycée de la cité scolaire

  8 août 2023

• Les limites du Pass’ colo (Le Café, ToutEduc)

  1er août 2023

• Le rapport 2022 de la médiatrice de l’EN et de l’enseignement supérieur : "un enjeu social, démocratique et pédagogique"

  25 juillet 2023

• Journée de l’engagement des élèves 2023 dans l’académie de Créteil : 6 collèges prioritaires (contre les inégalités de genre) et 1 école (EDD) primés

  21 juillet 2023

• Gabriel Attal nommé ministre de l’Education nationale : les commentaires

  21 juillet 2023

• Les associations d’élus demandent à être associés au CIV de septembre et appellent à ne plus tergiverser sur les prochains contrats de ville, prévus pour janvier 2024

  19 juillet 2023

• "1001 solutions pour les quartiers", le 31 août et 1er septembre 2023, à Dunkerque. 18è Journées nationales des professionnels du DSU, avec un volet éducation et la visite du projet d’Ecole du futur à Dunkerque

  19 juillet 2023

• Rapport parlementaire sur les inégalités dans l’orientation et l’accès à l’enseignement supérieur (20 juin 2023). Les cordées de la réussite n’atteignent pas leur coeur de cible

  17 juillet 2023

• Vacances : le numérique est venu exacerber les inégalités et l’école a sa part de responsabilité (Bruno Devauchelle dans le Café)

  12 juillet 2023

• Relations jeunes-police : - s’appuyant sur l’exemple de New-York, Patrick Weil propose de "mettre fin aux contrôles d’identité » (Libération) - Des collégiens du 93 et la police (Le Café)

  7 juillet 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 475, 6 juillet 2023

  7 juillet 2023

• La loi d’orientation de juillet 2013 et le déficit d’éducation civique de 2018 (Claude Lelièvre dans le Café)

  6 juillet 2023

• Emeutes. Un appel intersyndical (FSU, CGT, Solidaires) et associatif "pour la jeunesse populaire" dénonce le démantèlement de l’EP dans les lycées, sa dilution dans les collèges et l’inertie face au chantier de la "révision et de l’élargissement" de la carte

  5 juillet 2023

• 1er prix de l’éducation citoyenne de la Préfecture de Seine-Saint-Denis pour une école REP de Bagnolet et un collège REP+ de Stains. Trois autres écoles en EP primées

  4 juillet 2023

• La ségrégation sociale, une bombe pour la société française (Djéhanne Gani, professeure en REP+, dans Le Café)

  4 juillet 2023

• La Cour suprême met fin à la discrimination positive dans les universités américaines. Une note du QZ sur le débat des années 2004-2005 en France

  30 juin 2023

• Après la mort de Nahel et les émeutes urbaines : - sélection d’articles de presse - communiqués de Pap Ndiyae et de syndicats enseignants

  30 juin 2023

• Portrait de Stéphane Kus, directeur d’école en REP, ex-coordonnateur et ex-membre du centre Alain-Savary (Les Cahiers)

  23 juin 2023

• L’abaya, l’arbre qui cache la forêt ? (entretien du Café avec Jean-François Spitz)

  15 juin 2023

• Le rectorat de Strasbourg va signer ses cinq premiers CLA (Aef)

  14 juin 2023

• Harcèlement : les nouvelles mesures de Pap Ndiaye et les réactions (Eric Debarbieux, Snpden). Les chiffres de la Depp sur l’EP (dossier)

  12 juin 2023

• Le rapport 2023 de l’Observatoire des inégalités : - Le concept de "pauvreté scolaire" - A niveau social égal, les enfants d’immigrés réussissent mieux au bac (dossier)

  9 juin 2023

• Ségrégation scolaire et taux de pauvreté : une étude du sociologue Hugo Botton (La Gazette)

  9 juin 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 473, 8 juin 2023

  8 juin 2023

• L’école face au défi des abayas : - (additif. Les chiffres de Pap Nadiyae au Sénat) - un dossier du Parisien - "La laïcité dévoyée", par Jean-Fabien Spitz (Aoc) - un débat d’Yves Calvi sur Bmftv, Lfi...

  8 juin 2023

• L’école discrimine-t-elle ? Entretien du Café avec Choukri Ben Ayed

  5 juin 2023

• Mixité sociale : un rapport de la Cour des comptes

  2 juin 2023

• Créer un puzzle géant contre les discriminations en petite section de la maternelle REP Romain Rolland d’Orly (Le Café)

  31 mai 2023

• L’école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l’immigration nord-africaine, par Choukri Ben Ayed, éditions du Croquant, mai 2023

  31 mai 2023

• A Sciences Po Bordeaux, l’algorithme maison favorise les boursiers et les élèves des lycées « cordées de la réussite » (Le Monde)

  26 mai 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 472, 25 mai 2023

  25 mai 2023

• Protestations après le recensement dans l’académie de Montpellier d’élèves absents lors de la fête de l’Aïd (dossier)

  23 mai 2023

• Semaine de la presse et des médias dans l’école : le 3e prix des Unes de collégiens au collège REP+ Raymond Poincaré de La Courneuve

  22 mai 2023

• Pierre Merle (dans le Café) : « Enseignement catholique et mixité sociale sont-ils incompatibles ? »

  22 mai 2023

• Que font les écoles de commerce pour l’égalité des chances ? (site Au futur)

  17 mai 2023

• Mixité sociale ; un plan avorté (Le Café). Un entretien avec Choukri ben Ayed

  12 mai 2023

• Rappel. Un historique de la notion de carte scolaire et de sectorisation par Claude Lelièvre (Cnesco, 2015)

  10 mai 2023

• Le public scolaire face au discours égalitaire. Une réception entre genre, race et classe, article de Simon Massei dans RFP, 2022/4

  9 mai 2023

• La réforme du lycée professionnel présentée par Emmanuel Macron (dossier)

  5 mai 2023

• François Lamy : « La ville de demain doit être celle de la mixité, sociale, culturelle, fonctionnelle" (tribune au Monde)

  5 mai 2023

• En mars 23, la quasi-totalité des 14 écoles et collèges du 93 investis dans l’égalité femmes-hommes et cités par la Dsden étaient en RP ou REP+

  3 mai 2023

• Agir au nom de la laïcité. Dilemmes parmi des professionnels de l’éducation populaire… (étude de l’Injep et réaction de Sarah El Haïry)

  24 avril 2023

• Observatoire des inégalités : des ressources pour enseigner en classe au collège

  24 avril 2023

• La "délabellisation" de l’éducation prioritaire : un terme éphémère (2012-2019) mais une tentation toujours actuelle (OZP)

  21 avril 2023

• SNU : « La force et l’autorité ne créent ni commun, ni appartenance, ni unité » (entretien du Café avec Michel Poigard)

  21 avril 2023

• Vacances et colos apprenantes : des annonces à moyens constants (Le Café)

  20 avril 2023

• Les IPS, et après ? : une tribune de Pierre Anselmo [ou comment tricher avec l’IPS ?] (ToutEduc)

  18 avril 2023

• Pap Ndiyae élargit le périmètre du Conseil des sages et de la laïcité à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme (Le Café)

  17 avril 2023

• L’adoption de la loi Brisson (PR) par le Sénat est-elle une menace aussi pour l’éducation prioritaire (Le Café) ?

  13 avril 2023

• Atout’scol, un guide pour la scolarisation des enfants en situation de grande précarité (Dihal/Andev, 16 p.)

  11 avril 2023

• "Inégalités des chances : ce qui compte le plus", France stratégie, avril 2023 (avec un podcast du 11 juin)

  6 avril 2023

• Les refus d’inscription scolaire d’enfants en grande précarité en Seine-Saint-Denis (entretien du Café avec l’association Eskola)

  3 avril 2023

• Les 100 derniers numéros de la revue Diversité (depuis 1995) sont en ligne gratuitement sur Persée (dossier)

  31 mars 2023

• Ouverture sociale, Cordées, Parcoursup et mixité sociale : entretien du Café avec Annabelle Allouch, autrice d’un ouvrage (Puf, sept. 2022)

  29 mars 2023

• L’édition 2023 de Vacances apprenantes se fixe "un objectif de mixités sociales" (Bo du 23.03.23)

  24 mars 2023

• L’accès à l’emploi des immigrés et enfants d’immigrés de la Génération 2017 (Céreq Bref)

  24 mars 2023

• Choukri Ben Ayed réagit à l’interview accordée par Philippe Delorme au Café pédagogique

  13 mars 2023

• B* La maternelle REP Montvert de Trois Bassins promotrice de la santé (La Réunion)

  9 mars 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 466, 2 mars 2023

  2 mars 2023

• Mixité sociale : en Belgique, l’indice socio économique (ISE) (conférence le 4 avril)

  2 mars 2023

• B* Classe Laïcité : Actions en classe, visites des lieux de cultes et rencontres républicaines dans 5 écoles de Rennes, dont 2 en REP+ et 2 en REP

  1er mars 2023

• La Seine-Saint-Denis, un « miroir grossissant » des peurs et des espoirs français (entretien de La Gazette avec Stéphane Troussel)

  23 février 2023

• Mixité sociale et transports scolaires : une enquête de "No Ghetto !" dans la métropole de Lyon

  22 février 2023

• Les discriminations à l’école, article de Choukry Ben Ayed in "Travailler en banlieue", Diversité, février 2023

  20 février 2023

• "Travailler en banlieue", un hors-série en texte intégral de la revue Diversité : éducation prioritaire, quartiers, partenariat, PRE, cités éducatives, travail social...

  17 février 2023

• L’IPS, un indicateur sensible qui ouvre des perspectives de recherche et de réflexion sur les inégalités scolaires, par le géographe Sylvain Genevois dans le Café. Un "atlas des territoires éducatifs" à la Réunion

  17 février 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 465, 16 février 2023

  16 février 2023

• B* Valensco tu portes bien ton nom (plurilinguisme et interculturalité) dans 2 écoles maternelles REP+ et 1 école REP de Rennes en liaison avec la Cité éducative

  16 février 2023

• Le 9 mars 2023 à Lille, journée régionale de l’Irev. Mixité(s) sociale(s) : Une mixité résidentielle et scolaire est-elle possible ?

  14 février 2023

• Enseignement privé et mixité sociale : une question sociale et politique, par Djéhanne Gani, professeure en REP+ (Le Café)

  13 février 2023

• L’école, la carte et les territoires, article de Hugo Botton dans La Vie des idées, février 2023 [la question des "frontières discriminantes"]

  8 février 2023

• "40 ans d’éducation prioritaire", une "note de décryptage" du think tank Vers le Haut (février 2023, 20 p.)

  7 février 2023

• Luc Cédelle (Le Monde) retrace l’histoire de la revue Diversité depuis 1973 et présente son dernier numéro sur les religions et l’école

  6 février 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 464, 3 février 2023

  3 février 2023

• Harcèlement : « Le phénomène de bouc émissaire : comprendre, prévenir et intervenir », Conférence d’Eric Verdier (32 p.), psychologue communautaire (programme pHARe, ac. de Nantes)

  2 février 2023

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (4) : éléments d’histoire, par Marc Bablet (Ozp)

  1er février 2023

• Les articles de François Dubet et de Pierre Merle dans la Vie des idées

  1er février 2023

• Le "plan national contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine" concerne aussi l’éducation (ToutEduc)

  31 janvier 2023

• L’association La Cordée présente à l’Assemblée nationale 27 propositions pour accroître la diversité sociale dans la Fonction publique (Maire Info)

  27 janvier 2023

• Quelles sont les causes de la désaffectation pour le lycée professionnel dans les milieux populaires ? (The Conversation)

  12 janvier 2023

• La Flamme de l’égalité : entretien des Cahiers pédagogiques avec l’historien Benoît Falaize (concours 2022 et 2023)

  12 janvier 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n°462, 5 janvier 2023

  5 janvier 2023

• Selon le Cereq, la catégorie des NEET (jeunes éloignés du marché du travail et de la formation) est peu visible et peu aidée (ToutEduc)

  3 janvier 2023

• Qu’est-ce qu’une discrimination ? (vidéo de 07:36 sur Vie Publique)

  30 décembre 2022

• Des écoles élémentaires et maternelles Rep et Rep+ de Seine-Saint-Denis ont célébré par des actions artistiques la Journée de la laïcité du 9 décembre 2022

  20 décembre 2022

• Orthographe (suite) : - quelle rationalité ? (Claude Lelièvre) - A quoi sert la dictée ? (Evelyne Charmeux)

  13 décembre 2022

• Orthographe et origine sociale : une note de la Depp

  8 décembre 2022

• Deux articles extraits de "Parce que chaque élève compte", livre offert par le Café pour une adhésion

  18 novembre 2022

• Pap Ndiaye en visite de trois jours à Marseille du 17 au 19 novembre 2022

  18 novembre 2022

• Labellisation d’une cité éducative hors éducation prioritaire à Colomiers (Haute Garonne)

  17 novembre 2022

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (2), par Marc Bablet (Ozp) : le rapport intermédiaire Moisan-Simon (1996)

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé. ACCUEIL : Ressources pour la formation

  15 novembre 2022

• Après la biennale, 5 mouvements pédagogiques dénoncent dans une lettre au ministre une baisse drastique des subventions

  9 novembre 2022

• Repères pour la Carte de l’éducation prioritaire (1), par Marc Bablet (Ozp) : le rapport Mesliand de 1993-1994

  8 novembre 2022

• Éducation nouvelle : échos de la biennale (entretien du Café avec Le Gfen, Questions de class(e), ToutEduc)

  7 novembre 2022

• La Journée du droit avec des avocats au collège REP Jorissen de Drancy

  28 octobre 2022

• Appui au déploiement du programme national des cités éducatives. Recueil de 170 ressources du Réseau des Centres de Ressources Politique de la Ville (Rncprv), octobre 2022, 36 p.

  21 octobre 2022

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 458, 20 octobre 2022

  20 octobre 2022

• Les parcours d’excellence en REP+, une étude dans le dossier de "Formation Emploi" sur la sélection (ToutEduc)

  19 octobre 2022

• Point de vue sur... La prise en compte des discriminations au sein des contrats de ville (Réseau RECI, octobre 2022)

  19 octobre 2022

• Urgence pour l’école républicaine, par Camille Dejardin, Gallimard, septembre 2022 (présentation ToutEduc et podcast de Radio-France)

  18 octobre 2022

• Laïcité : déclaration de Pap Ndiaye (Le Figaro) et communiqué du Sgen

  15 octobre 2022

• Sport et égalité filles-garçons dans les quartiers populaires (dossier de Sport et Cités, septembre 2022)

  14 octobre 2022

• Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs n°21-8, Dossier École, religions, laïcité : 3 articles consacrés à la France

  14 octobre 2022

• La circulaire de rentrée du Recteur de l’académie de Reims incite à utiliser les fonds sociaux contre la grande pauvreté

  14 octobre 2022

• A Saint-Denis le difficile #metoo des quartiers populaires (Le Monde)

  14 octobre 2022

• Langues (à l’école), identité et intégration : - un dossier du Français aujourd’hui, 2022/2 - la vidéo du séminaire "Les langues comme objets migrateurs" à Marseille (10 juin 2022)

  6 octobre 2022

• Du handicap social à l’éducation prioritaire. Cheminements croisés syndicaux et politiques (1969-1981), Lydie Heurdier, in Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » 2022/1 (N° 24), pp. 123 à 144

  30 septembre 2022

• Carte de l’éducation prioritaire : le compte rendu par ToutEduc de la Rencontre Ozp du 28 septembre 2022

  29 septembre 2022

• Ecole, religions, laïcité : - Un dossier des Cahiers de la recherche... (Cres) (ToutEduc) - Deux notes des Renseignements territoriaux (Le Café)

  26 septembre 2022

• La conférence de presse de l’enseignement catholique : crise, mixité sociale et pilotage local (Le Café, ToutEduc)

  23 septembre 2022

• Rentrée : les syndicats devant les députés (Le Café, ToutEduc)

  15 septembre 2022

• Pap Ndiyae, l’uniforme à l’école et l’éducation sexuelle (ToutEduc)

  14 septembre 2022

• Faire je(u) égal [la mixité dans les espaces scolaires], par Edith Maruéjouls, Editions Double Ponctuation, 2022 (présentation ToutEduc)

  9 septembre 2022

• Sgen-Cfdt : Conférence de presse (ToutEduc). Les enjeux sociaux au collège, l’autonomie, l’éducation prioritaire... (site Sgen)

  8 septembre 2022

• "L’emploi des anciens apprentis au-delà de l’insertion, Apports des enquêtes Emploi", in Education et Formations (DEPP), n° 104, [avec des données sur les élèves issus de l’immigration] (analyse ToutEduc)

  29 août 2022

• Parce que chaque élève compte, par Kamel Chabane et Benoît Falaize, Préface de Nadir Dendoune et postface de Philippe Meirieu, Editions de l’Atelier, rentrée 2022

  25 août 2022

• Emission "Quartiers direct" : le rôle des femmes dans les luttes des quartiers populaires (Bondyblog)

  19 août 2022

• Le rapport annuel de l’Ih2ef sur la laïcité souligne l’insuffisance de la participation et la nécessité de tenir compte de la mixité sociale

  25 juillet 2022

• Les attributions de Pap Ndiyae (JO)

  22 juillet 2022

• Le rapport 2021 de la Cncdh sur la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie

  19 juillet 2022

• Pap Ndiyae devant le Sénat : carte de l’EP, laïcité, école du futur, Snu

  15 juillet 2022

• Les quartiers populaires ne sont pas des déserts politiques (The Conversation)

  12 juillet 2022

• B* Des ateliers (sport, slam, potager...) pour travailler la persévérance sur le long terme au collège REP+ Miriam Makeba de Lille

  11 juillet 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 452, 7 juillet 2022

  7 juillet 2022

• Familles immigrées : le niveau d’éducation progresse sur trois générations mais les inégalités sociales persistent (Ined)

  6 juillet 2022

• Le vertige des notes, article de Marie Duru-Bellat dans Alternatives économiques

  4 juillet 2022

• La circulaire de rentrée 2022 ne prévoit pas d’extension des dédoublements mais insiste sur la lutte "contre les assignations sociales et territoriales" (Bo du 30 juin 2022)

  1er juillet 2022

• Dans une lettre aux professeurs, Pap Ndiyae annonce 5 "directions stratégiques" : inégalités, fondamentaux, bien-être, écologie, revalorisation (QZ)

  28 juin 2022

• L’essentiel de deux longs entretiens du Monde et du Parisien avec Pap Ndiaye

  27 juin 2022

• L’intersectionnalité : entre cadre méthodologique, usages émancipateurs et usages identitaristes, article de Philippe Corcuff dans "Attac : les possibles", 32, été 2022

  27 juin 2022

• La scolarisation de l’enfant-voyageur en France. Problème pédagogique ou politique ?, par Virginie Dufournet Coestier, Inshea, juin 2022, 402 p.

  17 juin 2022

• Une enseignante de l’école REP Joliot-Curie de Bagneux monte avec ses élèves un musée scolaire pour la paix (Le Café)

  16 juin 2022

• L’Onisep lance le programme Avenir(s) pour que l’orientation devienne active (entretien avec ToutEduc)

  15 juin 2022

• Nouvelles nominations au cabinet de Pap Ndiyae (suite)

  14 juin 2022

• Le prix Héritiers de mémoire remis au Panthéon à 18 élèves de l’UPE2A du collège REP+ Aimé Césaire de Vaulx-en-Velin

  9 juin 2022

• Mixité sociale à l’école, Egalité des chances, Capital culturel..., une série de postcads Apple récents de Sara Hayat avec la participation d’universitaires

  7 juin 2022

• Les attributions de Pap Ndiyae (JO) et la comparaison avec celles de ses prédécesseurs en 2017 et 2012 (ToutEduc)

  2 juin 2022

• Le dédoublement des classes de CP et CE1 : quel bilan ?, article de Pierre Merle dans La Vie des idées, 31 mai 2022

  1er juin 2022

• Comment démocratiser enfin l’accès aux grandes écoles ? (L’économiste Julien Grenet sur Inégalités)

  31 mai 2022

• A Roubaix, une enquête de la JOC révèle les violences liées aux préjugés dont sont victimes les jeunes des quartiers populaires (La Croix)

  30 mai 2022

• Journée nationale de l’innovation (JNI) 2022 : 10 projets en éducation prioritaire dans le Top 30
  Vidéos des discours et tables rondes

  24 mai 2022

• Pap Ndiaye, ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse : les réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  23 mai 2022

• Le programme éducatif de la Nupes prévoit une révision de la carte de l’éducation prioritaire (Le Café, ToutEduc)

  20 mai 2022

• Avec l’aide d’une réalisatrice, sept élèves de 3e du collège REP+ Jean Lurçat de Saint-Denis réalisent un court métrage sur l’homophobie

  20 mai 2022

• La volonté d’engagement bénévole dans une association est très forte chez les collégiens, particulièrement chez les descendants d’immigrés (Injep, mai 2022)

  19 mai 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 448, 6 mai 2022

  6 mai 2022

• La 12e Journée de l’Innovation se tiendra le 11 mai 2022 à Strasbourg

  26 avril 2022

• Le débat de la présidentielle vu par la presse : Le Monde (2 articles), Les Echos, La Croix, Ouest-France

  22 avril 2022

• Avant le débat : les programmes des deux candidats sur l’éducation prioritaire et le dédoublement (Les Echos)

  21 avril 2022

• Des élèves du collège REP+ Romain Rolland à Clichy-sous-Bois participent à l’Unesco à la Master Class contre le racisme et les discriminations

  21 avril 2022

• Olivier Galland : En matière de participation sociale et politique, la jeunesse française est profondément divisée en fonction du capital culturel familial (site Telos, entretiens avec le Monde, L’Express et ouvrage récent)

  20 avril 2022

• La fonction publique et les enseignants sous le joug de l’extrême droite (Paul Devin, le Café)

  20 avril 2022

• B* Participation du collège REP Léonard de Vinci de Chatenay-Malabry au programme interacadémique sur la construction d’une citoyenneté européenne à travers les séries TV

  19 avril 2022

• Présidentielle. Autres prises de position syndicales : Appel intersyndical contre l’extrême droite, Cgt’éduc, FO (qui demande l’arrêt de l’Ecole du futur à Marseille)

  15 avril 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 447, 14 avril 2022

  14 avril 2022

• "Le Pen, c’est " la suppression immédiate de « toute discrimination positive » … pour le dire clairement la fin pure et simple de l’Éducation prioritaire" (Paul Devin, Fsu)

  13 avril 2022

• Appels d’associations à faire barrage au Rassemblement national : Crap-Cahiers pédagogiques, Fcpe, Ligue de l’Enseignement

  12 avril 2022

• Second tour : des syndicats enseignants se mobilisent contre le Rassemblement national : Fsu, Se-Unsa, Sgen-Cfdt, Sud-Education

  12 avril 2022

• Présidentielle. Les Ceméa publient "10 enjeux de débat pour une école émancipatrice (ToutEduc)

  8 avril 2022

• B* Cette semaine je parle ta langue ! Communiquer et se comprendre dans un contexte interculturel au collège REP+ Alexandre Dumas de Marseille

  8 avril 2022

• B* Grandir en humanité, projet inter-catégoriel, inter-degrés et inter-national de la circonscription Saint-Pierre 1 à la Réunion

  6 avril 2022

• Atout’scol, un livret de l’Andev pour l’accueil à l’école de tous les enfants en situation de grande précarité (ou réfugiés) (ToutEduc)

  6 avril 2022

• "Quelle formation pour quel métier ?" : l’intervention de Jacques Bernardin (Gfen) au colloque du SNUipp

  5 avril 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 446, 31 mars 2022

  31 mars 2022

• La voie professionnelle dans la campagne présidentielle (dossier et entretien du Café avec le Snuep Fsu)

  29 mars 2022

• L’Observatoire des inégalités lance le site discrimination.fr

  25 mars 2022

• Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme (Dossier Eduscol de ressources par organisme et académie)

  22 mars 2022

• Rythmes scolaires et présidentielle : un manifeste de l’association Ortej (ToutEduc)

  21 mars 2022

• Décès de Patrick Bouveau, premier responsable du Centre Alain Savary en 1993

  14 mars 2022

• Dans un Livre blanc, les Régions de France veulent davantage de responsabilités sur l’orientation

  9 mars 2022

• Contribution à la réflexion sur le collège unique, par Jean-Paul Delahaye (2e et 3e parties)

  4 mars 2022

• B* Dispositif Déclic contre le décrochage au collège REP+ Paul Kapel de Cayenne

  3 mars 2022

• La LETTRE DE L’OZP, n° 443, 17 février 2022

  17 février 2022

• Malgré la multiplicité des dispositifs listés par un rapport de la CGE, l’efficacité de la politique d’ouverture sociale reste faible (Le Monde campus)

  17 février 2022

• Un testing dans les universités révèle des discriminations lorsqu’on porte un nom de famille maghrébin (Le Monde)

  16 février 2022

• La nation inachevée. La jeunesse face à l’école et la police, par Sébastien Roché, Grasset, janvier 2022

  8 février 2022

• Une jeunesse plurielle. Enquête auprès des 18-24 ans, par Olivier Galand et Marc Lazar, rapport de l’Institut Montaigne, février 2022

  7 février 2022

• Le CSP travaille sur une réforme de l’éducation morale et civique (Le Café, Touteduc)

  27 janvier 2022

• B* Elaborer une émission radio et travailler sur l’oral et l’information avec les enseignants et des chercheurs dans le REP+ La Marquisanne à Toulon

  26 janvier 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 441, 20 janvier 2022

  20 janvier 2022

• Psychologie sociale : "Inégalités sociales à l’école : état des lieux et gestes pédagogiques qui permettent de lutter contre", conférence de Sébastien Goudeau, Cardie de Paris, 8 déc. 2021

  17 janvier 2022

• « Dans certains collèges, il n’y a plus d’enfants blancs ». Entretien d’Ouest-France avec Arthur Frayer-Laleix, l’auteur de "Et les blancs sont partis"

  17 janvier 2022

• Après trois années d’expérimentation, l’Observatoire des inégalités lance sa boîte à outils pédagogique, avec son Monopoly, sur les inégalités et les discriminations

  11 janvier 2022

• Le « wokisme » sur le banc des accusés lors d’un colloque à la Sorbonne introduit par Jean-Michel Blanquer. F. Dubet : "un maccarthisme soft" (Le Monde)

  11 janvier 2022

• "L’école primaire, vue des coulisses. La culture professionnelle informelle des professeurs des écoles", par Aksel Kilic, PUF (janvier 2022) . Le commentaire critique du Café sur "l’ethnicisation des rapports scolaires"

  10 janvier 2022

• Parole donnée. Entraide et solidarité en Seine-Saint-Denis en temps de pandémie, par Jean-François Laé, Editions Syllepse, 6 janvier 2022, 144 p.

  7 janvier 2022

• L’enseignement privé veut former ses personnels à la "laïcité d’intelligence" (Le Café)

  6 janvier 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 440, 5 janvier 2022

  5 janvier 2022

• L’école française produit-elle de la ségrégation ethnique ? Ce qu’en dit la recherche (Les notes du Conseil scientifique de la Fcpe)

  5 janvier 2022

• Un film stigmatisant, intitulé "Les Sepga" et produit par Cyril Hanouna, provoque de vives protestations

  5 janvier 2022

• Présidentielle : le projet Ecole et inégalités d’Europe-Ecologie-les-Verts donne une priorité budgétaire aux zones défavorisées et veut développer le co-enseignement et la concertation (ToutEduc)

  17 décembre 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 439, 15 décembre 2021

  15 décembre 2021

• Le capital ethnique. Contribution à une infra-politique des dominés, par Béatrice Mabilon-Bonfils et Massouma Sylla, L’Harmattan, 2021 (entretien avec Le Café)

  11 décembre 2021

• Journée OZP 2021. La genèse des ZEP. Intervention d’Alain Bourgarel (texte et enregistrement audio)

  9 décembre 2021

• Présidentielles. Eric Zemmour veut supprimer le collège unique

  7 décembre 2021

• "Endoctrinement" à l’école : les associations de spécialistes dénoncent le dossier. Le Figaro le défend (Le Café, ToutEduc)

  1er décembre 2021

• Réduire les inégalités, c’est possible ! 30 experts présentent leurs solutions (Observatoire des inégalités, nov. 2021, 128 p.)

  30 novembre 2021

• Grossophobie : les déterminismes de l’obésité (pauvreté et faible éducation) ont été transcrits en termes de discours essentiellement éducatif, voire moralisateur (The Conversation)

  25 novembre 2021

• Selon le rapport du Conseil de l’enfance et de l’adolescence, les collégiens en éducation prioritaire ressentent un meilleur bien-être mental et un plus fort sentiment de soutien de la part des enseignants

  22 novembre 2021

• Nombreuses réactions après la Une du Figaro Magazine :"Ecole. Comment on endoctrine nos enfants". La question des livres scolaires (revue de presse)

  17 novembre 2021

• Selon le ministère, les élèves de CE, CE1 et 6e ont retrouvé le niveau de la rentrée 2019, y compris en éducation prioritaire où les écarts avec le hors-EP restent cependant importants (revue de presse)

  16 novembre 2021

• Jeunes de quartiers. Le pouvoir des mots, par le Collectif Pop-Part, sous la dir. de Marie-Hélène Bacqué et Jeanne Demoulin, C&F éditions, octobre 2021

  12 novembre 2021

• La Seine-Saint-Denis lance un Observatoire des discriminations et de l’égalité et publie une nouvelle enquête

  10 novembre 2021

• "L’Education nationale doit faire front contre l’extrême droite" (tribune de responsables syndicaux dans Libération)

  9 novembre 2021

• En finir avec l’école (néo)conservatrice (dossier de la revue Mouvements, La Découverte, 107, nov. 2021)

  8 novembre 2021

• "La laïcité à l’école", conférence de Jean-Louis Bianco et Nicolas Cadène (SNUipp, université d’automne 2021)

  25 octobre 2021

• Et les blancs sont partis. Reportage au cœur de la fracture ethnique, par Arthur Frayer-Laleix, Fayard, 270 p., 20 octobre 2021

  22 octobre 2021

• J.-M. Blanquer aux enseignants : transmettre les valeurs de la République ou "éventuellement sortir de ce métier" (Le Café, Libération, VousNousIls)

  20 octobre 2021

• "Enfance, l’état d’urgence", par le Collectif CEP-Enfance, éditions érès : le constat de 61 organisations sur la politique de l’enfance, la pauvreté, la mixité sociale... (ToutEduc)

  19 octobre 2021

• La démocratie collégienne au collège REP Lapassat de Romans-sur-Isère avec une vidéo sur l’engagement et la composition d’un "Haka des libertés"

  19 octobre 2021

• Egalité filles-garçon : des élèves ambassadeurs et un salle "Espace des égalités" au collège REP Joliot-Curie d’Argenteuil

  18 octobre 2021

• Présidentielle. En réponse à une tribune de 50 professeurs en faveur d’Eric Zemmour au nom de "l’excellence pour tous", des enseignants lancent par dérision la campagne "#LesProfsAvecCthulhu"

  18 octobre 2021

• J.-M. Blanquer lance un "laboratoire de la République"

  14 octobre 2021

• L’enseignement des religions à l’école (Ifé, ça manque pas d’R, oct. 2021)

  12 octobre 2021

• Indemnité REP/REP+ pour les AED : SUD éducation dépose un recours au conseil d’État

  7 octobre 2021

• L’association Rêv’Elles" aide les jeunes filles de 14-20 ans de condition modeste à "révéler" leur potentiel. Interview de la fondatrice, Athina Marmorat (Carenews, 2021)

  4 octobre 2021

• Dans Le Monde, Yann Forestier (et non pas Christian, écrit par erreur) fait l’historique des dispositifs de lutte contre l’échec scolaire (dont l’EP) et estime que cette lutte "est d’abord affaire d’initiatives décidées au plus près du terrain"

  29 septembre 2021

• B* Cultive ta voix !, projet interdisciplinaire de concours d’éloquence entre des classes prépas en lycée et le collège REP+ de Woipy

  27 septembre 2021

• La bosse des maths n’existe pas. Rétablir l’égalité des chances dans les matières scientifiques, par Clémence Perronnet, Autrement, 15 sept. 2021 (ToutEduc)

  17 septembre 2021

• Trois questions de l’Unsa à Jean-Paul Delahaye sur les inégalités scolaires : - à qui la faute ? - les rythmes scolaire - l’allocation de rentrée

  17 septembre 2021

• Les enseignants sont efficaces pour lutter contre les préjugés raciaux (étude menée en Paca auprès de 3 000 lycéens et collégiens)

  10 septembre 2021

• B* Deux séquences en langues dans l’académie de Versailles : - l’italien au collège REP+ Jean Lurçat de Sarcelles (padlet) - l’espagnol au collège des Petits Ponts à Clamart

  6 septembre 2021

• Islam et école en France. une enquête de terrain, par Samia Langar, Préface de Benoît Falaize, Pul, 2 sept. 2021. Entretien du Café avec l’auteure.

  3 septembre 2021

• Mérite, par Annabelle Allouch, édit. Anamosa, 2 septembre 2021

  31 août 2021

• Dans le Nouvel Obs : - Enquête sur la grande facture scolaire - Faut-il sauver la méritocratie ? (débat en 3 volets entre François Dubet et l’économiste Jules Grenet)

  30 août 2021

• Ecole à la maison, associations : le Conseil constitutionnel retouche à la marge le projet de loi « séparatisme » (Le Monde, ToutEduc)

  16 août 2021

• Ouverture sociale : Alençon, Mayotte, Seine-Saint-Denis

  4 août 2021

• L’Essec présente sa "fresque de la Diversité"

  29 juillet 2021

• Le rapport 2020 de la médiatrice de l’EN souligne l’accroissement des inégalités sociales et du décrochage, le manque d’accompagnants médico-sociaux et l’insuffisance de la protection des personnels contre le harcèlement

  22 juillet 2021

• Trois classes du collège REP Olivier-de-Serres à Viry-Châtillon (Essonne) ont participé au "Vitae project" sur la place des femmes dans les milieux scientifiques et artistiques

  21 juillet 2021

• B* Projet culturel et musical interdegrés d’un an sur les déportés et résistants dans la cité scolaire REP François Villon de Paris 14e

  16 juillet 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 430, 13 juillet 2021

  13 juillet 2021

• Sceller le pacte républicain en renforçant l’égalité des chances (Proposition de loi)

  12 juillet 2021

• L’éducation prioritaire dans le PAF 2020-2021 de l’académie de Créteil : - Parcours de formation - Des formations REP d’Aide Négociée de Territoire (06.07.21)

  9 juillet 2021

• Thèse. "L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains"... décrochage scolaire, ethnoracisation et discrimination raciale au cycle 3 [dans un collège REP du Rhône], par Iman Ben Lakhdhar, Université Côte d’Azur, 2021

  5 juillet 2021

• "En Seine-Saint-Denis, des enfants pauvres interdits d’école" (Libération)

  2 juillet 2021

• Les territoires de l’éducation : des approches nouvelles, des enjeux renouvelés, dossier d’Éducation & formations n° 102. "Rien dans la ruralité ne semble justifier la redistribution des moyens des Rep" (Le Café)

  1er juillet 2021

• Liste simplifiée (principaux liens visibles) des 385 rubriques et sous-rubriques

  1er juillet 2021

• La part modulable de la prime REP+ au JO du 29 juin 2021 et au BO du 30 juin 2021

  29 juin 2021

• B* Concours d’éloquence 4ème réservé aux collèges REP et REP+ dans l’académie de Nancy-Metz

  28 juin 2021

• Rapport Obin : la Ligue de l’enseignement veut concilier laïcité et diversité

  25 juin 2021

• Le SNU n’atteint pas son objectif de mixité sociale (Le Café). Un collectif renouvelle son opposition

  22 juin 2021

• L’Unsa s’oppose au projet de prime REP+ "au mérite"

  16 juin 2021

• Laïcité : J.-M. Blanquer reprend les grandes lignes du rapport Obin sur la formation des personnels

  16 juin 2021

• 2 synthèses universitaires (The Conversation) : - Lutte contre le séparatisme », une loi qui stigmatise les minorités ? - Qui est « identitaire » ? Enquête dans les quartiers populaires

  11 juin 2021

• Ouverture sociale : - De l’Allier aux grandes écoles - Actions et partenariats de Paris 2 Panthéon-Assas

  10 juin 2021

• Parcoursup : - un avis très critique de la Commission nationale consultative des Droits de l’Homme (ToutEduc) - une tribune de Romain Delès (univ. Bordeaux) dans Libération - un article du Monde

  8 juin 2021

• Les choix de spécialités en première et en terminale sont différents selon le sexe et l’origine sociale des élèves (Depp)

  25 mai 2021

• Entretien avec Anne-Claire Mialot, préfète déléguée pour l’égalité des chances en Seine-Saint-Denis (AEF info)

  20 mai 2021

• Une thèse sur le rapport entre l’islam et l’école par Samia Langar (entretien du Café avec la chercheuse)

  19 mai 2021

• Maternelle : le projet de nouveau programme (Le Café, Tout Educ)

  12 mai 2021

• B* Concours Médiatiks (vidéos, journaux, radios, photos d’élèves) : la liste des écoles et collèges REP et REP+ lauréats dans l’académie de Versailles

  11 mai 2021

• Une circulaire de J.-M. Blanquer sur les "règles de féminisation" proscrit "le recours à l’écriture dite « inclusive », qui utilise notamment le point médian," dans l’administration et l’enseignement

  7 mai 2021

• B* Combattre les inégalités de genre dans la cour de récréation avec un jeu de société à l’école REP Jean Le Bail de Limoges (Le Café)

  5 mai 2021

• Manifeste pour la laïcité (un collectif)

  4 mai 2021

• Racisme, antisémitisme, antiracisme : apologie pour la recherche. Rapport à Madame Frédérique Vidal..., par Michel Wieviorka, La Boîte à Pandore, avril 2021

  26 avril 2021

• A l’école, un faisceau d’indices dessine des inégalités selon l’origine ethnique (un dossier du Monde)

  23 avril 2021

• B* Vivre ensemble en et hors le collège : action partenariale avec élaboration d’un outil au collège REP+ Baudelaire à Clermont-Ferrand

  22 avril 2021

• B* Parcours "laïcité" : une démarche globale et partenariale au service de la citoyenneté au collège REP Michel Servet d’Annemasse

  14 avril 2021

• B* Créer un jeu de société de coopération sur la mixité dans la cour de récréation à l’école REP Jean le Bail de Limoges

  13 avril 2021

• Rencontre OZP du 31 mars 2021 sur les cités éducatives : le texte de l’intervention d’Antoine Anderson

  7 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 423, 1er avril 2021

  1er avril 2021

• Au revoir les REP ?, un dossier de Fenêtres sur cours, avec une interview de Bernard Charlot

  25 mars 2021

• Publication du rapport de l’Inspection générale sur la Fédération des centres sociaux suite à la rencontre de Poitiers avec Sarah El Haïry en octobre 2020

  24 mars 2021

• L’épreuve de la discrimination. Enquêtes dans les quartiers populaires (ouvrage collectif), PUF, 2021

  20 mars 2021

• Lettre aux professeurs sur la liberté d’expression, par François Héran, la Découverte, mars 2021 (présentation ToutEduc)

  19 mars 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 422, 18 mars 2021

  18 mars 2021

• Thomas Piketty : mesurer le racisme et les discriminations par l’indication dans le recensement du pays de naissance des parents plutôt que de développer d"’hypocrites" politiques de discrimination positive (Le Monde)

  15 mars 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 421, 4 mars 2021

  4 mars 2021

• Selon un sondage Ifop/DDV (Licra), les lycéens ont une grande tolérance à l’égard des manifestations de religiosité dans l’espace scolaire et, plus en EP qu’aileurs, sont plutôt hostiles à ce qui peut heurter les minorités

  4 mars 2021

• Actes en images et vidéos de la rencontre sur les discriminations territoriales à La Courneuve (93)

  26 février 2021

• Le Sgen Nord - Pas-de-Calais estime que "les labels CLA sont une expérimentation prometteuse pour combler des "angles morts" de l’éducation prioritaire" et analyse les indicateurs retenus

  22 février 2021

• Entretien du Café avec Françoise Lorcerie, directrice de l’ouvrage "Education et Diversité", Pur, février 2021. Présentation par ToutEduc

  19 février 2021

• Dans une tribune à L’Opinion, Anne-Christine Lang, députée LRM, propose d’anonymiser le lycée d’origine dans Parcoursup

  19 février 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 420, 18 février 2021

  18 février 2021

• Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics, Céreq Essentiels, n° 3, Février 2021, 146 p.

  17 février 2021

• L’Epreuve de la discrimination. Enquête dans les quartiers populaires, PUF, 2021

  17 février 2021

• Séparatisme : « La loi ne parle pas des enfants en grande précarité séparés de l’école », entretien du Café avec Anina Ciuciu, marraine du collectif Ecole pour tous

  15 février 2021

• Emmanuel Macron annonce la création : - d’un concours Talents dans 5 écoles de la haute fonction publique - d’une plate-forme anti discriminations. Le dossier Egalité des chances sur le site de l’Elysée

  12 février 2021

• B* Ateliers de développement personnel et coaching pour une coéducation entre parents et enseignants au collège REP Bois Rada (La Boucan) de Sainte-Rose (Guadeloupe)

  8 février 2021

• Le Premier ministre présente en CIV le premier volet du plan "Egalité des chances" en faveur des quartiers. Dans le domaine éducatif : développement des crèches, cités éducatives, internats d’excellence, et des stages dans les QPV pour les étudiants des grandes écoles

  30 janvier 2021

• Education et Diversité. Les fondamentaux de l’action, Françoise Lorcerie (dir.), PUR, janvier 2021

  28 janvier 2021

• "Comme un musulman en France", par Ismaël Saidi, édit. Autrement, janvier 2021. Portrait dans Le Monde

  27 janvier 2021

• Dans les grandes écoles, la diversité sociale n’a pas progressé depuis 10 ans, une vaste étude de l’Ecole d’économie de Paris (IPP, janvier 2021, 308 p)

  20 janvier 2021

• B* Développer en partenariat l’éloquence pour l’insertion professionnelle au lycée Victor Hugo en quartier prioritaire à Marseille

  20 janvier 2021

• Projet de loi séparatisme : - le dossier du Menjs - l’avis de la défenseure des droits sur l’instruction en famille - "le défouloir du populisme" (Le Café)

  18 janvier 2021

• B* Ouverture aux langues de l’immigration : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans 2 écoles maternelles REP+ de Toulon

  31 décembre 2020

• Histoire des élèves en France, Presses universitaires du Septentrion, déc. 2020. Entretien du Café avec Jérôme Krop

  21 décembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 416, 17 décembre 2020

  17 décembre 2020

• Séparatisme et discriminations (Serge Guimond, Cnrs, dans The Conversation)

  16 décembre 2020

• Laïcité : des tribunes de mouvements d’éducation populaire, de Jean Baubérot et un essai de Vincent Peillon

  15 décembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 415, 3 décembre 2020

  3 décembre 2020

• Discriminations en milieu scolaire : aucun cadre juridique, un activisme institutionnel mais très peu de réalisation concrètes, une intervention de Choukri Ben Ayed (ToutEduc)

  2 décembre 2020

• Nicolas Cadène (Observatoire de la laïcité) : "revenir à l’essence de la laïcité", les outils, l’accompagnement, la formation des enseignants (ToutEduc)

  27 novembre 2020

• L’intelligence artificielle (IA) en éducation comporte des risques de renforcement des inégalités (étude québécoise)

  13 novembre 2020

• "Dialogue de pédagogie critique" : questions de genre et de classe sociale en éducation prioritaire (site Questions de classes)

  10 novembre 2020

• L’école de la République : protéger les enseignants et l’enseignement de la violence (le blog de Marc Bablet)

  3 novembre 2020

• Des hommages à Samuel Paty en éducation prioritaire en Seine-Maritime, à Montereau (Seine-et-Marne), à Lille

  3 novembre 2020

• Les nouveaux projets Erasmus+ dans l’Académie de Paris ont porté "une attention particulière" aux écoles et collèges en éducation prioritaire

  2 novembre 2020

• Parler de Conflans à l’école élémentaire et à la maternelle (Le Café)

  2 novembre 2020

• The Conversation lance un dossier hebdomadaire rédigé par des universitaires sur "les couleurs du racisme"

  2 novembre 2020

• Après l’assassinat de Samuel Paty, la parole d’enseignants en éducation prioritaire recueillie par le Café

  1er novembre 2020

• Entre prescrit et réel, l’enseignement des valeurs de la République au collège, in Recherches & Educations (entretien du Café avec Charlène Ménard)

  28 octobre 2020

• B* L’éloquence et la certification Voltaire au service de l’insertion professionnelle en seconde BTS au lycée ZEP Victor Hugo à Marseille

  27 octobre 2020

• 40 ans d’éducation prioritaire en France : quel bilan ? (entretiens de VousNousIls avec Aziz Jellab, Igen)

  27 octobre 2020

• Laïcité : à Poitiers, dialogue tendu entre 120 jeunes des quartiers et la secrétaire d’Etat à la Jeunesse, Sarah El Haïry. Le commentaire de la Fédération des centres sociaux

  26 octobre 2020

• Cérémonie d’hommage national à Samuel Paty à la Sorbonne. Le discours du président de la République

  22 octobre 2020

• La direction de l’Observatoire de la laïcité visée par le gouvernement. Une tribune des intéressés. Le soutien d’un collectif d’universitaires (Libération, Le Figaro, Le Monde)

  21 octobre 2020

• Trois tribunes dans Le Monde : - François Dubet : "ne pas envisager le monde social en termes de « communautés » " - Cloé Korman : "la possibilité de s’exprimer dans les quartiers populaires" - Aymerie Patricot : "la violence subie par les professeurs"

  21 octobre 2020

• Assassinat de Samuel Paty : les réactions

  19 octobre 2020

• Le dispositif laïque de J.-M. Blanquer (Françoise Lorcerie dans le Café)

  16 octobre 2020

• [Archive] L’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles, Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  15 octobre 2020

• "L’éducation (plus que) prioritaire ?", France Culture, Etre et Savoir (58’, replay)

  13 octobre 2020

• Égalité des chances dans la fonction publique : 1 000 places supplémentaires en prépa en septembre 2021 et une "allocation pour la diversité" (Ouest-France)

  7 octobre 2020

• Instruction à domicile : des réactions syndicales, une étude récente et une pétition (le Café). Autres prises de position

  7 octobre 2020

• B* Raconter mon histoire en BD (avec l’aide d’un professionnel) par les EANA du collège REP Olympique de Grenoble

  6 octobre 2020

• L’Index des mots-clés

  1er octobre 2020

• Les "suburbs" (banlieues pavillonnaires) et la mixité sociale dans la campagne présidentielle américaine (The Conversation)

  1er octobre 2020

• L’enseignement catholique pourrait entrer dans "la nouvelle politique d’éducation prioritaire" (Le Monde, Le Café, ToutEduc)

  25 septembre 2020

• Le réseau des Inspe organise la 6e Journée d’études "Laïcité et fraternité" à l’Inspe de Lille le 30 septembre 2020

  25 septembre 2020

• "Séparatismes" : un communiqué de la Ligue de l’Enseignement. Un dossier dans le Monde de l’Education sur l’enseignement de la citoyenneté et de la laïcité

  22 septembre 2020

• Après la publication du décret, la situation des enfants privés d’école, issus de la grande précarité (entretien du Café avec #EcolePourTous)

  18 septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°409, 10 septembre 2020

  10 septembre 2020

• En Belgique : une étude de testing révèle les discriminations sociales et ethniques lors de l’inscription dans les écoles

  8 septembre 2020

• Les discriminations ethniques, failles du modèle universaliste français ? (Luc Rouban, Cnrs, dans The Conversation)

  3 septembre 2020

• "Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice", dossier de L’Année sociologique 2020/2 (Vol. 70) (avec un article sur les conventions Sciences Po)

  1er septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°408, 25 août 2020

  25 août 2020

• Publication des attributions de Nathalie Elimas, secrétaire d’Etat chargée de l’éducation prioritaire

  15 août 2020

• Attributions des deux ministres déléguées Roxana Maracineanu et Elisabeth Moreno (Tout Educ)

  5 août 2020

• B* "Studio Feel Good", création d’une classe média ouverte aux élèves à besoins éducatifs particuliers au collège REP Victor Hugo d’Auby (59) (Innovathèque)

  28 juillet 2020

• Des collégiens de REP et REP+ primés au concours de films "Classes Moteur !" dans les académies d’Amiens et de Lille

  23 juillet 2020

• Quel avenir pour le dispositif 2S2C ? Un rapport flash de deux députés (le Café, ToutEduc)

  20 juillet 2020

• L’ancienne journaliste et présidente d’ATD Quart-Monde, Claire Hédon, est officiellement nommée Défenseure des droits en remplacement de Jacques Toubon

  17 juillet 2020

• L’éducation dans l’interview d’Emmanuel Macron le 14 juillet : rentrée, apprentissage, service civique, dédoublements... (une note du QZ)

  15 juillet 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°405, 9 juillet 2020

  9 juillet 2020

• Xénophobie à l’école : une discrimination oubliée ?, Le Français aujourd’hui, n° 209, juin 2020

  3 juillet 2020

• Un décret simplifie les conditions d’inscription à l’école, ce qui empêchera des maires de refuser l’admission d’enfants jugés indésirables

  1er juillet 2020

• Du racisme d’Etat en France ? Le Bord de l’eau éditeur, juin 2020. Entretien du Café avec Fabrice Dhume (Cnrs) et Camille Gourdeau (Urmis)

  26 juin 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°404, 25 juin 2020

  25 juin 2020

• L’Observatoire des inégalités met en ligne un webdocumentaire sur les inégalités

  24 juin 2020

• Les étudiants issus de l’immigration : "Encore plus discriminés que les non diplômés" (Le Monde)

  24 juin 2020

• Quelle influence du lieu d’origine (sans les DOM) sur le niveau de vie ? Etude sur les enfants d’ouvrier ou d’employé dans les quartiers et par région (France Stratégie)

  15 juin 2020

• La première année et le confinement vécus par une professeure des écoles stagiaire dans une école rurale en REP (rubrique Revenir à l’école, les Cahiers)

  5 juin 2020

• A caractéristiques égales, les jeunes des quartiers prioritaires de la ville ont un parcours post-bac et une insertion professionnelle inférieurs aux autres (Cereq)

  5 juin 2020

• Parcours d’éducation artistique et culturelle multidisciplinaire à l’école maternelle REP Irène Joliot-Curie à Champigny-sur-Marne

  3 juin 2020

• - Trois questions de l’Anlci au Défenseur des droits sur l’accès au numérique et aux services publics - La fracture numérique n’épargne pas les jeunes (un dossier de France-Culture)

  3 juin 2020

• Education à la sexualité (dossier des Cahiers pédagogiques, mai 2020) avec aussi des articles sur le confinement et sur les Rep

  29 mai 2020

• Décès d’Albert Memmi, auteur notamment d’une définition du racisme largement utilisée par les chercheurs et les enseignants

  26 mai 2020

• Prendre la main sur l’évaluation (Dialogue Gfen, avril 2020)

  15 mai 2020

• Confinement : la crise sociale, sanitaire et scolaire en Seine-Saint-Denis (dossier de Libération, M le magazine du Monde)

  9 mai 2020

• 1970-2020 : la difficile ouverture de l’école à tou.te.s les élèves (Eduveille, avril 2020)

  23 avril 2020

• Le collège REP Georges Braque de Neuilly-sur-Marne (93) lauréat du concours du Prix « Jeunesse pour l’égalité » 2020

  8 avril 2020

• B* Création sur l’année d’un objet-livre avec des textes illustrés en art plastique et en partenariat avec des lieux culturels au collège REP Arche-de-Lude de Joué-les-Tours

  7 avril 2020

• Classes à 12. 17 nouvelles vidéos : Le carnet de lecteur, Cartes à encoder, Dénombrement, Atelier polygone...

  19 mars 2020

• Dans les Bouches-du-Rhône, un communiqué intersydical dénonce "une baisse historique et alarmante des moyens alloués à l’éducation prioritaire dans les collèges", liée, selon les syndicats, aux dédoublements dans le primaire

  9 mars 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°396, 5 mars 2020

  5 mars 2020

• "L’éducation au respect d’autrui, une responsabilité partagée" au collège REP Jules Verne de Buxerolles (Vienne)

  5 mars 2020

• Selon Pierre Merle, le grand oral au bac est une épreuve socialement discriminante

  4 mars 2020

• Dispositif "Mon stage de 3e" pour les élèves de REP et REP+ : des entreprises et services publics impliqués dans les Alpes-Maritimes, les Bouches-du-Rhône, le Rhône et la Vienne

  2 mars 2020

• Parcoursup : la Cour des comptes demande l’anonymisation des lycées d’origine

  28 février 2020

• L’introduction de l’oral au baccalauréat et les élèves défavorisés : - Agnès Van Zanten s’interroge - Cyril Delhay, créateur des conventions ZEP-Sciences Po, approuve "cette réforme de société"

  17 février 2020

• Deux documents critiques sur la gestion des ressources humaines à l’administration centrale du MEN (le Café pédagogique, exclusif)

  11 février 2020

• "Les "collèges éloignés", nouvelle catégorie pour le ministère" (le Café analyse l’étude de la Depp)

  3 février 2020

• Le Café analyse le numéro d’"Administration et éducation" sur l’éducation prioritaire

  17 janvier 2020

• "Enseigner l’oral, [un marqueur social] qui structure la pensée", dossier d’Animation et éducation, janv-fév. 2020, avec une interview de Viviane Bouysse : Comment enseigner l’oral à la maternelle ?

  16 janvier 2020

• Le sens de la structure inégalitaire des sociétés, un article de Bernard Lahire sur le site AOC.media

  10 janvier 2020

• Mixité sociale : entretien du Café avec Choukri Ben Ayed sur la mobilisation des mères du quartier du Petit Bard à Montpellier

  20 décembre 2019

• Programme national WI-FILLES de sensibilisation au numérique pour les filles de 14-17 ans. Ciblage prioritaire REP et REP+. Lancement officiel à Toulon le 19 décembre au collège REP Peiresc avec l’aide de partenaires

  18 décembre 2019

• "Regards croisés sur la socialisation, Contextes, générations, ethnicisation", sous la dir. de Choukri Ben Ayed et de Francis Marchand, éditions de l’Université de Limoges, 2019 avec un article sur le combat des parents du "Petit-Bard" et sur la politique de mixité sociale (ToutEduc)

  16 décembre 2019

• Journée nationale de la laïcité : - 7 questions à J.-L. Bianco, président de l’Observatoire de la laïcité - L’appel du 9 décembre - Laïcité et signes religieux à l’école : quelle histoire ! 1882-2019, par Claude Lelièvre

  11 décembre 2019

• États généraux de l’éducation à Stains. Le compte rendu de Bondyblog

  6 décembre 2019

• LA LETTRE DE L’OZP, n°389, 25 novembre 2019

  25 novembre 2019

• A la nouvelle école Ruffi à Marseille, la mixité sociale malmenée (Libération)

  21 novembre 2019

• Quelle est la différence entre inégalité et discrimination ? ("Question clé" de l’Observatoire des inégalités)

  14 novembre 2019

• Prix national Ethic’action : Prix "Coup de cœur 2019" à l’Association sportive du collège REP+ Georges Politzer de La Courneuve

  28 octobre 2019

• Les cités éducatives, les enseignants et l’éducation prioritaire, avec Vincent Léna. Compte rendu de la Rencontre OZP du 16 octobre 2019

  25 octobre 2019

• L’évaluation des élèves et les effets secondaires des stéréotypes. Intervention d’André Tricot à l’université d’automne du SNUipp (ToutEduc)

  23 octobre 2019

• Le 19 novembre 2019 à Paris. Instant Canopé : Hospitalité. Les principes d’une école inclusive, autour du n° de Diversité à paraître : L’Hospitalité (2)

  21 octobre 2019

• Les cités éducatives, les enseignants et l’éducation prioritaire, avec Vincent Léna. Compte rendu par le Café de la Rencontre OZP du 16 octobre 2019

  17 octobre 2019

• Les établissements et les personnels de direction de l’académie de Lyon face à la violence en milieu scolaire. Une étude académique à vocation nationale, par Georges Fotinos, Casden, septembre 2019, 36 p. (PDF)

  19 septembre 2019

• Elaboration vaut mieux que simplification (blog de Marc Bablet)

  18 septembre 2019

• Sur l’injustice scolaire, Torres Jean-Christophe, L’Harmattan, sept. 2019

  16 septembre 2019

• Un web documentaire en ligne pour les jeunes sur les inégalités (Observatoire des inégalités)

  12 septembre 2019

• Publication prochaine du rapport Azéma-Mathiot : "conforter, adapter et cogérer la politique d’éducation prioritaire", "en finir avec les effets de seuil..."

  11 septembre 2019

• Etudiants à Sciences Po : une tribune dans Libération et la création d’une association à Nevers

  5 septembre 2019

• "Ecole", par Laurence De Kock, Edit. Anamosa, sept. 2019, coll. "le mot est faible"

  3 septembre 2019

• " A 5 ans la lutte des classes". Libération analyse l’ouvrage collectif dirigé par Bernard Lahire : "Enfances de classe", Le Seuil, 2019

  30 août 2019

• Rentrée 2019 : une année scolaire sous le signe de la réussite (conférence de presse de Jean-Louis Blanquer)

  28 août 2019

• Le prix des bonnes pratiques pour une égalité filles garçons à l’école primaire REP+ Bachelard du Mans (Sarthe) qui compte de nombreux élèves primo-arrivants

  21 août 2019

• Opération "C’est mon patrimoine" (Cget, ministère de la Culture) : les enfants des quartiers visitent le château de Fontainebleau

  8 août 2019

• Ouverture sociale et Egalité des chances : Polytechnique, écoles de commerce, de journalisme, de mode

  7 août 2019

• Sept Sciences Po de région maintiennent le concours écrit mais visent à développer l’équité sociale. "Discrimination positive des étudiants : une révolution à bas bruit" (Le Monde)

  12 juillet 2019

• Les programmes scolaires élitistes augmenteraient-ils la violence indirecte à l’école ? (CTREQ)

  9 juillet 2019

• L’éducation prioritaire, vraiment ? Dossier de Fenêtres sur cours, 14 mai 2019

  4 juillet 2019

• Semaine du développement durable au collège REP Marcelin Berthelot de Nogent-sur-Oise et à l’école REP Eugène Corrette de Saint-Quentin

  3 juillet 2019

• "Apprendre à lire" : la réponse et l’interview de Liliane Sprenger-Charolles, membre du Conseil scientifique de l’EN, au "4 pages" de plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques (exclusivité ToutEduc)

  2 juillet 2019

• Le rapport de Cyril Delhay sur le grand oral propose de développer l’enseignement de l’oral de l’école au lycée comme vecteur d’égalité sociale. Débat

  29 juin 2019

• 6 collèges prioritaires d’Ile-de-France primés au concours "Vivre et agir ensemble contre le racisme" de la fondation Seligmann

  28 juin 2019

• Des projets et outils plurilingues par les élèves pour les langues et le vivre ensemble : école REP d’Auch et école REP+ en Guyane. Le site dulala "Place aux langues"

  25 juin 2019

• Bac 2019 : « L’école de la République ne réserve pas les mêmes conditions à la jeunesse de Seine-Saint-Denis » (tribune de lycéens du 93 dans le Monde)

  24 juin 2019

• Une fraternité à construire. Essai sur le vivre-ensemble dans la société française contemporaine, par Aziz Jellab [IGEN], Berger-Levrault, mars 2019 (avec un chapitre sur l’école)

  22 juin 2019

• La scolarisation des enfants migrants en France, dossier de la revue Migrations et société (Ciemi), 2019/2

  22 juin 2019

• Un droit à la cantine scolaire pour tous les enfants (rapport du Défenseur des droits)

  21 juin 2019

• Le colloque du CIEP sur les conditions de réussite des réformes en éducation (Le Café, ToutEduc) (1)

  14 juin 2019

• Le 27 juin 2019 à la Courneuve, Assises nationales pour l’égalité territoriale organisées par la municipalité après la publication de l’Atlas des inégalités territoriales

  13 juin 2019

• La Lettre de l’OZP, n°379, 7 juin 2019

  7 juin 2019

• Les 20 et 21 novembre 2019 à la Sorbonne. Colloque international "Penser inégalités dans l’enfance". Appel à communication : date limite 15 juin

  7 juin 2019

• Frédérique Vidal lance une mission pour améliorer la « diversité sociale » dans les grandes écoles. La Conférence des grandes écoles manifeste son inquiétude

  5 juin 2019

• Circulaire de rentrée 2019 sur les maternelles : commentaires du Café pédagogique, Paul Devin, Claude Lelièvre, Caroline Viriot-Goeldel ...

  1er juin 2019

• Vers plus d’égalité en santé. Guide de prévention et de lutte contre les discriminations dans le domaine de la santé (en ligne, mai 2019, 66 p.)

  25 mai 2019

• Journée OZP 2019. Enjeux d’une évaluation de la carte de l’éducation prioritaire. Trois outils : IPS, SIG et IRIS, par Marc Bablet

  21 mai 2019

• Les 4ème du collège REP+ Stendhal de Toulouse sont récompensés dans le cadre de SIMUL ONU et du parcours laïque et citoyen du Conseil départemental

  17 mai 2019

• Les classes moyennes, les gilets jaunes et l’éducation prioritaire (Louis Maurin, Observatoire des inégalités)

  16 mai 2019

• L’universitaire Roland Goigoux accuse le ministre de "faire mentir les chiffres" des évaluations CP-CE1 (1/2)

  13 mai 2019

• Enfants Rom (Le Monde) - Face à la mendicité, les « échecs » et les « belles réussites » de la Mairie de Paris - Entretien avec le sociologue Olivier Peyroux (association Trajectoire) - Déploiement des maraudes mixtes dans 16 départements (liste) (Maraudes Solidarités et Santé) )

  30 avril 2019

• Les 24 propositions du rapport de Sylviane Giampino (Conseil de l’enfance et de l’adolescence) sur l’accueil de la petite enfance et la maternelle (ToutEduc, le Café)

  29 avril 2019

• La Lettre de l’OZP, n°376, 25 avril 2019

  26 avril 2019

• "Guide droit à l’école pour tous", un guide juridique et militant du collectif pour le droit à la scolarisation de tous les enfants et notamment des élèves migrant-es

  25 avril 2019

• Suppression ou réforme de l’ENA : - Alain Minc favorable à la suppression (Le Figaro) - la mixité sociale au coeur des débats (le Monde de l’éducation) - comment les élites sont formées à l’étranger (Les Echos)

  23 avril 2019

• Atlas des inégalités territoriales. A La Courneuve, démonstration d’une discrimination d’Etat. 18 propositions de la municipalité (Dossier)

  16 avril 2019

• "La lutte des classes" : un film qui met l’école au cœur des tensions sociales. Présentations du Café pédagogique et de ToutEduc

  4 avril 2019

• L’image des quartiers dans la presse régionale, à la télévision et dans l’esprit des Français (rapport Onpv 2018)

  30 mars 2019

• La Lettre de l’OZP, n°374, 28 mars 2019

  28 mars 2019

• Semaine de la citoyenneté dans les collèges REP+ Jean Moulin à Sète et REP à Josselin (Morbihan). Journée de la mémoire fin janvier dans des REP du Val-de-Marne

  27 mars 2019

• Les vidéos du colloque interdisciplinaire « Racisme et discrimination raciale, de l’école à l’université » (27 et 29 septembre 2018)

  26 mars 2019

• "Pauvreté : en finir avec la politique de l’autruche", un important dossier de 26 articles de la Gazette des communes et du Compas (de 2012 à mars 2019)

  20 mars 2019

• Education prioritaire et mixité sociale (3), par Marc Bablet

  19 mars 2019

• « Comment l’élitisme social est maquillé en élitisme républicain. Mixité sociale et "surcoût" de l’éducation prioritaire, entretien avec Jean-Paul Delahaye (ex-Dgesco), dans Inégalités

  15 mars 2019

• Sélectionner sans discriminer, le défi des grandes écoles d’art (un dossier du Monde campus)

  15 mars 2019

• Le temps des passions tristes. Inégalités et populisme, par François Dubet, Le Seuil, 2019. Un entretien de l’auteur avec le Monde

  13 mars 2019

• Comment l’école reste inégalitaire. Comprendre pour mieux réformer, par Hugues Draelants, Presses universitaires de Louvain, janvier 2019. Entretien du Café avec l’auteur

  12 mars 2019

• Les Pédagogies critiques. Sous la dir. de Laurence De Cock & Irène Pereira. Ed. Agone/Fondation Copernic, 2019 (présentation ToutEduc)

  8 mars 2019

• "Elle(s), les quartiers populaires au féminin", Les cahiers du Développement Social Urbain n°68, 2e semestre 2018

  22 février 2019

• En lien avec 10 rectorats, le groupe Vinci lance le programme "Give me 5" pour accueillir chaque année 5 000 collégiens des quartiers dans un stage d’immersion de 5 jours

  21 février 2019

• Education prioritaire et mixité sociale (1), par Marc Bablet

  20 février 2019

• Dialogue n° 171 - Dans et hors l’école. Réussir, ils en sont tous capables ! Actes des 11e Rencontres nationales sur l’accompagnement, Ivry, 26 mai 2018

  15 février 2019

• Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation. Atelier Référentiel, animé par Jean-Michel Zakhartchouk et Françoise Lorcerie

  12 février 2019

• La coéducation existe-t-elle vraiment ? ("École : les vrais défis", Les Cahiers pédagogiques )

  29 janvier 2019

• La Lettre de l’OZP, n°370, 25 janvier 2019

  25 janvier 2019

• Actes des 11èmes rencontres nationales sur l’accompagnement (Dialogue Gfen n° 171)

  25 janvier 2019

• Parcoursup : le Défenseur des droits dénonce le caractère potentiellement discriminatoire de critères comme le lieu de résidence ou la situation sociale

  23 janvier 2019

• Un rapport de recherche au Défenseur des droits sur la scolarisation des élèves allophones et des enfants de voyageurs (Le Café,Tout Educ)

  8 janvier 2019

• Au pays des droits des femmes : les projets depuis 2012 au collège REP+ Louis Pasteur de Saint-Denis

  3 janvier 2019

• Légion d’honneur

  2 janvier 2019

• L’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif (Education & formations, décembre 2018), avec un article sur la notion de stéréotype

  28 décembre 2018

• Thèse. Le professeur des écoles dans la spirale de l’ethnicité, par Angèle Smaldone, Metz, 2018

  20 décembre 2018

• Nomination au "Bureau de la politique d’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement" (Dgesco)

  19 décembre 2018

• Attribution des places en crèches : l’AMF milite pour la mixité sociale (ToutEduc)

  19 décembre 2018

• Le 17 décembre 2018 à 18h30 à Pantin, débat sur l’Ecole contre les discriminations et la ségrégation sociale et territoriale, organisé par la "Coopérative des idées du 93"

  10 décembre 2018

• "Parler bambin" : un livre réquisitoire pour dénoncer un programme à l’efficacité "douteuse", développé dans des ZEP à Grenoble, sous la dir. de Patrick Ben Soussan, ERES, 2018

  6 décembre 2018

• Enseigner l’égalité filles - garçons, par deux universitaires, Naïma Anka Idriss, Fanny Gallot et Dunod, novembre 2018

  3 décembre 2018

• "Initiative OZP : Evaluons l’EP !" Bibliographie indicative

  28 novembre 2018

• Quartiers prioritaires : 2,7 fois plus de chômage qu’ailleurs, malgré une baisse pour la 3e année consécutive (étude Onpv)

  28 novembre 2018

• Deux rapports de l’Unesco pointent les inégalités de genre et de territoire chez les jeunes en France, avec des références aux quartiers prioritaires (Les Cahiers pédagogiques)

  23 novembre 2018

• Le 5 décembre 2018, Journée mondiale de l’égalité des chances (JMEC). Le programme en soirée à Lyon

  22 novembre 2018

• Une initiative importante de l’OZP pour l’éducation prioritaire (compte rendu de la Rencontre OZP par les Cahiers pédagogiques)

  13 novembre 2018

• Lutte contre la grande pauvreté : Atd Quart Monde et des chercheurs, syndicats... lancent un appel à des écoles et collèges volontaires pour expérimenter des mesures. Le Café interviewe ATD

  7 novembre 2018

• 11e édition de "Jeunes contre le sexisme" (mai 2018) en Seine-Saint-Denis : des jeunes de collèges prioritaires ont créé slams, clips et affiches

  5 novembre 2018

• Les inégalités scolaires : y a-t-il une fatalité ? (sur les blogs de deux IEN) - Faire disparaître les inégalités : une chimère (Causeur)

  5 novembre 2018

• Les prochaines étapes de la réforme éducative. Communication en conseil des ministres (avec les dédoublements en tête)

  26 octobre 2018

• L’expérience du territoire #2. 40 ans de politique de la ville.
  Quartiers populaires, quartiers prioritaires, revue Diversité, n° 193, sept. - déc. 2018

  22 octobre 2018

• Territoires vivants de la République, avec Benoît Falaize. Compte rendu de la Rencontre OZP du 17 octobre 2018

  20 octobre 2018

• Un dossier de l’US Mag (Snes) sur l’éducation prioritaire. Le Snes demande d’élargir le périmètre du dispositif aux lycées et aux zones rurales

  15 octobre 2018

• Sgen-Cfdt : Face à la complexité de la question de l’éducation prioritaire, proposer une allocation de moyens « différenciés » ne saurait tenir lieu de politique publique

  11 octobre 2018

• "Les conventions éducation prioritaire de Sciences Po rattrapées par la méritocratie", article de Germán Fernández-Vavrik, Filippo Pirone et Agnès van Zanten dans « Raisons éducatives » 2018/1, n° 22 (version intégrale)

  10 octobre 2018

• A Chilly-Mazarin (Essonne), la mairie, soutenue par l’Ien, s’oppose à l’inscription à l’école d’enfants migrants issus du Samu social

  9 octobre 2018

• Dictionnaire des inégalités et de la justice sociale, par Patrick Savidan, PUF, octobre 2018

  9 octobre 2018

• J.-M. Blanquer reporte à 2020 la révision de la carte de l’éducation prioritaire et prône "une approche plus graduelle" du dispositif (le Café)

  3 octobre 2018

• Ségrégation ethnique : une réalité de l’école d’aujourd’hui ? (The conversation)

  19 septembre 2018

• Les apprentis en CAP sont moins souvent issus de l’immigration et sont meilleurs en français et mathématiques que les élèves préparant le CAP par voie scolaire (DEPP)

  17 septembre 2018

• Mouvements de protestation en REP/REP+ à Cannes Nanterre, Pantin

  15 septembre 2018

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 360, 30 août 2018

  30 août 2018

• De la fabrique de l’orientation au marché de l’éducation, par Agnès Van Zanten (Journal du Cnrs)

  29 août 2018

• 7ème édition du concours de vidéos "Buzzons contre le sexisme" : des élèves de collèges REP et REP+ d’Orly, Nîmes, Toulouse

  28 août 2018

• Stéphane Kus quitte le centre Alain Savary

  24 août 2018

• Naissance d’un "réseau des pédagogies radicales" autour de l’Iresmo (Institut de recherches et d’études sur le syndicalisme et les mouvements sociaux). Dernier article paru : "Pédagogie inclusive et pédagogie anti-discrimination" (19.08.18)

  23 août 2018

• 6 ans pour relever un collège par la force du collectif, portrait du principal du collège REP Marcellin Berthelot de Nogent-sur-Oise (Cahiers pédagogiques)

  2 août 2018

• 12e concours départemental (Ille-et-Vilaine) "La sciences sur les planches", mêlant sciences, danse et musique sur le thème "Tous humains" au collège REP Rosa Parks de Rennes

  27 juillet 2018

• Parcours citoyen : après des rencontres avec des policiers, des élèves du collège REP+ César Franck d’Amiens rédigent une nouvelle policière

  26 juillet 2018

• Le Sénat souhaite un "électrochoc républicain" pour les banlieues (Colloque) (ToutEduc)

  25 juillet 2018

• La Lettre de l’OZP, n°358, 19 juillet 2018

  19 juillet 2018

• Parmi les mesures sur la politique des territoires au Conseil des ministres : une prime de 1 000 euros par place de crèche, deux adultes dans les maternelles en REP+ et création de 60 "cités éducatives" (communiqué)

  19 juillet 2018

• Langues et discriminations, Les Cahiers de la LCD, n° 7, l’Harmattan, jullet 2018)

  11 juillet 2018

• "À l’écoute des jeunes des quartiers populaires pour mieux comprendre leurs représentations du monde", une recherche-action de Joëlle Bordet et de son équipe pour le compte du Cget

  6 juillet 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 357, 4 juillet 2018

  4 juillet 2018

• Le collège REP+ Vauguyon du Mans primé au concours académique pour le respect mutuel filles-garçons

  4 juillet 2018

• Parcoursup : la Seine Saint-Denis demande la publication des algorithmes pour s’assurer que le lycée d’origine n’est pas un critère discriminant pour les universités pour choisir leurs étudiants

  27 juin 2018

• Lancement de la plate-forme « diversifiezvostalents.com » pour l’emploi des jeunes des quartiers

  22 juin 2018

• Compte rendu de la 11ème rencontre sur l’aide (GFEN, 26 janvier 2018) : "Dans et hors l’école. Réussir, ils en sont tous capables !" , avec l’intervention de Serge Boimare

  19 juin 2018

• L’Ocde préconise d’attirer les enseignants en éducation prioritaire par l’augmentation des primes et de l’autonomie des établissements. Les réactions, dont celle de Marc Douaire (OZP)

  12 juin 2018

• Parcoursup : les lycéens de banlieues, notamment en Seine-Saint-Denis, victimes d’inégalités territoriales ? Oui, mais ce n’est pas la faute de parcoursup, avance le NouvelObs

  4 juin 2018

• La prime de 3 000 euros/an pour les enseignants en REP+ pourrait être versée à partir de septembre 2018 (les Echos)

  2 juin 2018

• "Comprendre les inégalités", par Louis Maurin. L’ouvrage grand public de l’Observatoire des inégalités peut être commandé sur son site

  30 mai 2018

• Des écoles et collèges prioritaires primés au concours national « Non au harcèlement »

  24 mai 2018

• Banlieues : Les mesures éducatives annoncées par Emmanuel Macron se réduisent au développement de stages en entreprise en 3ème, au renforcement de l’encadrement dans les maternelles et à la création de crèches

  23 mai 2018

• "L’Ecole et la santé : des enjeux forts, une ambition à soutenir". Dossier de "Education et Administration, n° 157, mars 1918

  23 mai 2018

• Prix de l’Éducation citoyenne du Val-de-Marne à l’école REP Lallier B de L’Haÿ-les-Roses et au collège REP Jules Ferry de Villeneuve-le-Roi

  12 mai 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 353, 4 mai 2018

  4 mai 2018

• De la discrimination aux attitudes protestataires [et à la radicalisation politique et religieuse] ? Enquête dans les lycées populaires, par Laurent Lardeux, Injep analyses et synthèses, n°12 du 13.04.18

  20 avril 2018

• 20 ans d’insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions, Céreq, avril 2018, 196 p. Déclassement, décrocheurs, discriminations... (présentation ToutEduc)

  19 avril 2018

• Ségrégation scolaire : - Comment Paris est devenue une ville d’apartheid (Le Nouvel Obs) - Les « 2èmes États généraux de l’éducation dans les quartiers populaires » (Véronique Soulé)

  17 avril 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 352, 12 avril 2018

  12 avril 2018

• Académie de Paris : les collégiens en REP auront un “bonus” pour Affelnet (VousNousIls)

  12 avril 2018

• Les temps et les lieux tiers des enfants et des adolescents hors maison et hors scolarité. Rapport du Conseil de l’Enfance et de l’Adolescence, 290 p., site de France Stratégie le 6 avril 2018) avec de nombreuses propositions concernant les inégalités territoriales et sociales

  10 avril 2018

• Education aux médias. - L’opération "Voies du Nord 2018" a débuté dans l’académie de Lille : reportages de 2 écoles REP+ à Calais et Lille - Le projet du collège Jean Macé à Mulhouse

  6 avril 2018

• La cour de récré comme lieu d’apprentissage de l’égalité filles-garçons : reportage de France-culture dans un collège REP de Floirac avec la géographe Edith Maruéjouls

  3 avril 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 351, 29 mars 2018

  29 mars 2018

• Les 7 et 8 avril 2018 à Créteil, 2èmes Etats généraux de l’éducation dans les quartiers populaires, organisées par des associations et collectifs

  29 mars 2018

• "Mon stage de 3ème". Lancée en 2013 par le Conseil départemental du 93, la plate-forme de stages du département continue à proposer des stages aux élèves et enseignants de collège

  27 mars 2018

• Pour la deuxième année, une Décade de la citoyenneté a permis des rencontres avec des professionnels et des organismes de santé, sécurité, justice, lutte contre le racisme, parentalité... au collège REP le Luzard de Noisiel (Seine-et-Marne)

  22 mars 2018

• Racisme et antisémitisme : La remise en cause du contenu des cours est un phénomène répandu dans les zones sensibles (sondage Ipsos). E. Philippe annonce la création d’une "équipe nationale d’intervention" dans les établissements (Dossier ToutEduc). Le projet du collège REP+ Maurice Genevoix de Toulon

  20 mars 2018

• Colloque international et interdisciplinaire « Racisme et discrimination raciale, de l’école à l’université » - Université Paris Diderot, du 27 au 29 septembre 2018 - Appel à communication

  20 mars 2018

• Tous les numéros des Cahiers de la LCD (Lutte contre les discriminations, L’Harmattan) sont dorénavant sur le site Cairn

  16 mars 2018

• L’égalité entre les filles et les garçons... dans le système éducatif : performances, décrochage, périscolaire, pratiques enseignantes... (revue Éducation & formations, n° 96, mars 2018)

  16 mars 2018

• "Tous capables, Hein !?", un dossier de la revue canadienne TRACeS analysé par le GFEN : pédagogie institutionnelle, neurosciences, intelligences multiples, "nul en maths", orientation, maternelle...

  13 mars 2018

• Un dossier en ligne de Carenews sur l’historique et les défis de l’Egalité des chances : Education prioritaire, Coup de pouce, Réseau Etincelle, les Voyageurs du numérique...

  6 mars 2018

• L’inégalité d’accès aux stages de 3ème et à l’apprentissage des jeunes scolarisés en éducation prioritaire (2 enquêtes de l’Injep dans la Sarthe et les Yvelines)

  1er mars 2018

• Le stage de troisième et l’orientation dans le rapport Calvez sur l’enseignement professionnel

  26 février 2018

• Le 26 mai 2018 à Ivry-sur-Seine (94), 11èmes Rencontres nationales du GFEN : Dans et hors l’école, Réussir, ils en sont tous capables (en partenariat avec l’OZP)

  26 février 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 349, 22 février 2018

  22 février 2018

• Semaine de l’olympisme et du paralympisme fin janvier 2018 dans des écoles et collèges prioritaires du Val-de-Marne

  19 février 2018

• Les orientations de la politique de la Ville pour 2018 (circulaire du 6 février 2018) ne citent pas d’actions éducatives à destination des publics scolaires

  15 février 2018

• 4 études et testings sur les discriminations à l’égard des élèves de ZEP et des jeunes des quartiers prioritaires présentés lors du colloque de l’INJEP du 05.02.18

  12 février 2018

• La classe médias du collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux aux assises du journalisme

  12 février 2018

• Disparités et ségrégation dans les régions et métropoles en France (extraits de Economie & statistiques, n° 497-498 : Régions et territoires)

  10 février 2018

• Un rapport des IG sur le plan interministériel de lutte contre le racisme et l’antisémitisme souligne que l’éducation nationale est le ministère le plus impliqué dans le PILCRA (Café et ToutEduc)

  8 février 2018

• "Les petits oubliés de Marseille, reportage de FR3 le 17 janvier sur notamment les difficultés d’’accès à l’école des enfants roms

  30 janvier 2018

• B* "Nos pas dans leurs pas", projet pluridisciplinaire sur la seconde guerre mondiale dans une circonscription d’Annecy qui comprend 4 REP (Journée Innovation 2018)

  15 janvier 2018

• B* Parcours citoyen Dsden 21 (académie de Dijon), avec expérimentation du programme FOLIOS (Onisep), impliquant des REP et REP+ (Journée Innovation 2018)

  12 janvier 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 346, 11 janvier 2018

  11 janvier 2018

• La mixité sociale dans la région Auvergne-Rhône-Alpes (avril 2017, 97 p.)

  8 janvier 2018

• Les diplômés de banlieue et la discrimination à l’emploi (le Monde)

  5 janvier 2018

• Les formations du Centre Alain Savary au 1er semestre 2018

  2 janvier 2018

• La microphysique du pouvoir et des rapports sociaux ["de sexe et de race"] à l’école..., thèse, universités Québec/Paris-Vincennes, mai 2017. Etude sur 4 sites dont une école en quartier défavorisé. Texte intégral et entretien avec l’auteure (Café pédagogique)

  19 décembre 2017

• Deux études des panels DEPP en collège sur la mixité sociale ou ethnique : - La concentration d’élèves d’origine étrangère - Qui choisit l’école privée et pour quels résultats scolaires ? (Education & Formations, déc. 2017)

  18 décembre 2017

• Mixité sociale. Le Conseil constitutionnel juge que l’enseignement privé hors-contrat ne peut demander les mêmes avantages fiscaux que le privé sous-contrat (ToutEduc)

  18 décembre 2017

• B* Pour un climat bienveillant et une responsabilisation des élèves, un tutorat entre des 3èmes PEP et une petite section à la maternelle REP Marie et Pierre Curie de Toulouse (Journée Innov. 2018)

  9 décembre 2017

• Un nouveau rapport PISA note que le système scolaire français reste parmi les plus inégalitaires (dossiers Café et ToutEduc)

  7 décembre 2017

• B* Luciesphère ou la pédagogie par le son, la webradio du collège REP+ Albert Roussel de Tourcoing. Nombreuses productions et distinctions (Journée Innov. 2018)

  7 décembre 2017

• Thèse. "La ségrégation spatiale et économique : une analyse en termes d’emploi et d’éducation dans les espaces urbains"., par Fanny Alivon, univers. de Bourgogne, 2016, avec deux études empiriques à Aix-Marseille et en Ile-de-France

  4 décembre 2017

• L’inscription à la cantine scolaire, un droit absolu (tribunal administratif)

  1er décembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 343, 20 novembre 2017

  20 novembre 2017

• Choukri Ben Ayed analyse les ambiguïtés juridiques et budgétaires de la politique d’éducation prioritaire par rapport au concept de discrimination positive (Le Café pédagogique)

  16 novembre 2017

• Compte rendu de la rencontre nationale des centres sociaux organisée le 8 novembre 2017 par le CGET

  14 novembre 2017

• Un avis du CSE du Québec sur l’"éducation inclusive pour tous" (oct. 2017, 156 p.) étend cette notion à la diversité sociale et culturelle

  8 novembre 2017

• Le débat sur le thème " Orientation ou ségrégation scolaire ? " organisé dimanche 15 octobre par ATD Quart Monde avec Agnès Van Zanten (chronique de Véronique Soulé dans le Café)

  20 octobre 2017

• La nouvelle idéologie scolaire, un article de François Dubet dans "La vie des idées" qui analyse la politique du ministre, conservatrice mais aussi réformatrice et fondée sur l’expertise

  19 octobre 2017

• B* Maîtrise des langages et égalité filles-garçons à l’école REP de Saint-Jean-Rohrbach (Moselle)

  17 octobre 2017

• 25-29 octobre 2017 à Paris, Universités européennes de la Maison des Potes, avec le 26 octobre de 10h à 12h un débat : "ZEP : école de la réussite ?"

  17 octobre 2017

• Culture et quartiers prioritaires. Questions aux chargées de mission du Cget, qui présentent notamment les orchestres Demos pour enfants de 7 à 12 ans

  3 octobre 2017

• "Lutter contre la ségrégation scolaire en Europe par l’éducation inclusive" : selon le Conseil de l’Europe, la France n’est pas exempte de reproches (ToutEduc)

  27 septembre 2017

• Quartiers prioritaires : - Un communiqué de Jacques Mezard, ministre de la Cohésion des territoires sur la rentrée scolaire - E. Macron veut développer la politique de la ville - Protestations d’élus contre la baisse des crédits

  7 septembre 2017

• Le SNPI-fsu (personnels d’inspection) s’engage pour la scolarisation de tous les enfants migrants

  4 septembre 2017

• Compte rendu des 12èmes Journées Nationales des professionnels du Développement Social Urbain, Marseille, 18-19 mai 2017

  7 août 2017

• Que reste-t-il de la mixité sociale des colonies de vacances ?, un dossier des "décodeurs" (Le Monde)

  4 août 2017

• Annulation de 300 millions des dotations aux collectivités locales, dont 46,5 millions pour le programme d’accompagnement social et éducatif (décret du 20.07.17)

  3 août 2017

• Construire et déconstruire les stéréotypes, projet interdisciplinaire et interdegrés d’expo photos au sein du REP Louise Michel de Saint-Etienne-du-Rouvray

  1er août 2017

• Catalogue des formations de formateurs Ifé, ENS, Centre Alain Savary 2017-2018

  24 juillet 2017

• "Créer pour résister ensemble" en partenariat avec la fondation du Camp des Milles, projet numérique mené par dix classes de CM2 des réseaux REP+ Izzo, Vieux Port et Versailles de Marseille

  17 juillet 2017

• Lettre de J.-M. Blanquer aux enseignants et personnels : priorité au primaire, dédoublement des CP et devoirs faits

  6 juillet 2017

• J.-M. Blanquer auditionné par l’Assemblée nationale : rythmes, dédoublement des CP et PDM, mixité sociale...

  6 juillet 2017

• Carte scolaire et mixité sociale : L’effet collège sur l’immobilier démontré

  4 juillet 2017

• D

  1er juillet 2017

• B* Partenariat de 2 ans autour d’un projet de voyage entre élèves de 3e et étudiants en prépa, et entre leurs enseignants respectifs, au collège REP+ Jules Ferry de Metz

  29 juin 2017

• La Lettre de l’OZP, n°334, 19 juin 2017 : quels changements pour la rentrée ?

  19 juin 2017

• Les pédagogies nouvelles favorisent-elles la reproduction des inégalités sociales ? Pour un pragmatisme critique en pédagogie (chronique du site "non-fiction")

  17 juin 2017

• Le calendrier prévisionnel des formations du Centre Alain Savary (année scolaire 2017-2018)

  12 juin 2017

• Penser l’intersectionnalité en éducation ?, retour sur le colloque de Créteil

  2 juin 2017

• Les attributions du ministre de l’éducation nationale (JO du 25 mai 2017). Pas de conseiller éducation à Matignon. A quoi servent les décrets d’attribution des ministres ? (blog de Luc Bentz)

  26 mai 2017

• Participation d’établissements prioritaires REP du Val-de-Marne à la journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions (10 mai)

  25 mai 2017

• Autonomie des établissements : la position de la Ligue de l’enseignement (4 p.)

  24 mai 2017

• Une école REP (à Villedieu-les-Poêles) et un collège REP+ (à Alençon) lauréats de la nouvelle édition du concours "Mobilisons-nous contre le harcèlement" de l’académie de Caen

  23 mai 2017

• La Lettre de l’OZP, n°332, 18 mai 2017

  18 mai 2017

• Les collèges REP+ de Clermont-Ferrand ont participé à la Journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions le 10 mai 2017

  17 mai 2017

• [Vidéo] « Un orchestre dans mon bahut », du programme national "La France s’engage", s’invite dans des collèges prioritaires de l’académie de Créteil

  15 mai 2017

• Compte rendu par le Poloc du séminaire « Politiques antidiscriminatoires [et mixité sociale] » CERI – Sciences Po Paris – ARDIS (20 mars 2017) avec Julien Grenet, chargé de recherche CNRS

  11 mai 2017

• La position des syndicats du secondaire sur les programmes des deux candidats (VousNousIls)

  5 mai 2017

• La Lettre de l’OZP, n°331, 4 mai 2017

  4 mai 2017

• L’école réactionnaire de Marine Le Pen, article d’Aurélie Collas (le Monde)

  3 mai 2017

• Semaine de la presse et des médias (20-25 mars 2017) : actions du collège REP+ Lucie Aubrac de Tourcoing et du collège REP Pierre et Marie Curie de Liévin

  2 mai 2017

• Les 10-11-12 juillet 2017 à Bédarieux (34), Université d’été du GFEN : Contre toute fatalité : l’Éducation Nouvelle. Des transformations à portée de nos mains

  27 avril 2017

• Présidentielle. Le Front National supprimerait l’éducation prioritaire

  27 avril 2017

• La participation d’écoles et collèges en REP à la Semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme de la DSDEN du Val-de-Marne

  26 avril 2017

• Pierre-Yves Duwoye, ancien directeur de cabinet de Vincent Peillon et ancien recteur, ouvre un blog sur la refondation : propositions sur le pilotage, la pondération, l’attribution proportionnelle des moyens, la mixité sociale...

  25 avril 2017

• Présentation de 28 projets menés en éducation prioritaire (Journée de l’innovation des académies d’Aix-Marseille et de Nice, 25 mars 2017)

  25 avril 2017

• Après 2 ans, bilan de la refondation dans les écoles en REP+ : une enquête avec témoignages du Sgen-Cfdt des Pays-de-Loire

  24 avril 2017

• 2 modes de garde pour faciliter l’emploi des parents en difficulté : une crèche à Argenteuil et une plate-forme à Strasbourg (étude du CGET sur l’innovation dans les quartiers)

  20 avril 2017

• Les enseignants affectés en éducation prioritaire : statut, sexe, âge, lieu d’exercice, congés pour raison de santé... (Bilan social du MEN 2015-2016)

  18 avril 2017

• Présidentielle. Jean-Luc Mélenchon répond aux questions du Snes

  12 avril 2017

• Installation du comité stratégique "égalité diversité" pour le recrutement des cadres dirigeants du ministère de l’Éducation nationale (ToutEduc)

  12 avril 2017

• Les 18 et 19 mai 2017 à l’ESPE de Bonneuil-sur-Marne, Journées d’études interdiciplinaires : Penser l’intersectionnalité (rapports sociaux de race, classe, sexe) dans les recherches en éducation

  10 avril 2017

• Le SNEP-Fsu (Syndicat National de l’Education Physique) et l’éducation prioritaire (intervention d’une responsable nationale au colloque Snep des 17-18 novembre 2016)

  4 avril 2017

• Une Charte partenariale pour les centres de ressources de la politique de la Ville, qui distingue "animation" et "pilotage managérial" des équipes et réseaux

  3 avril 2017

• Le compte rendu du séminaire du Poloc du 20 mars 2017 : "Accroître la mixité sociale à l’école : les politiques d’affectation au collège et au lycée"

  1er avril 2017

• Etats généraux de l’éducation dans les quartiers populaires les 24 et 25 mars 2017 à Montpellier : chronique de Véronique Soulé dans le Café pédagogique

  28 mars 2017

• "Les représentants de candidats face à l’éducation prioritaire". Compte rendu OZP de la Rencontre du 22 mars 2017

  27 mars 2017

• Présidentielle. Propositions de l’Afev : 5 "alliances éducatives" avec des partenaires

  20 mars 2017

• Le compte rendu par ToutEduc du Colloque "Education & Devenir - Crap - Fespi" (10-12 mars). Ph. Meirieu dénonce "l’externalisation systématique de l’aide à l’élève" dans certains REP

  20 mars 2017

• Appel à projets. Opération "Ecole ouverte" pour l’année 2017 : " Une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 16 mars 2017)

  16 mars 2017

• Des élèves de 3ème du collège nantais REP+ Sophie Germain en immersion chez ENGIE Axima

  15 mars 2017

• L’éducation prioritaire dans la circulaire de rentrée 2017 (BO du 9 mars 2017). Extraits et commentaire du Café

  9 mars 2017

• La Lettre de l’OZP, n°327, 7 mars 2017

  7 mars 2017

• Dans la nouvelle édition de "La démocratisation de l’enseignement, Pierre Merle renouvelle sa proposition de délabelliser les établissements en éducation prioritaire (entretien avec le Café)

  7 mars 2017

• Lutte contre les discriminations : publication d’un guide interministériel pour les acteurs et d’un livret pour le grand public

  6 mars 2017

• Du 9 au 16 mars 2017, 5ème édition des Journées de la Réussite Éducative et de la Persévérance Scolaire (JREPS) à Courcouronnes (Essonne)

  1er mars 2017

• Convention de partenariat entre l’académie de Montpellier et le Mémorial de la Shoah et présentation par les élèves du collège REP+ Rimbaud de leurs travaux autour du génocide

  1er mars 2017

• B* Mots porteurs sur mur porteur, contre la violence et les stéréotypes de genre à l’école REP+ Aliette Hortense de Saint-Paul (La Réunion)

  28 février 2017

• Le rapport d’Olivier Rousselle sur la diversité dans les écoles de service public

  21 février 2017

• B* Priorité au bien-être avec notamment une formation des élèves et enseignants au mindfulness (pleine conscience) au collège REP Jean Macé de Fontenay-sous-Bois (Journée Innovation 2017)

  11 février 2017

• Cour des comptes 2017 : L’accueil et l’accompagnement des gens du voyage. "Une scolarisation mieux encadrée, mais souffrant d’insuffisances persistantes"

  9 février 2017

• La réussite éducative parmi les orientations 2017 de la politique de la ville (circulaire du 26 janvier 2017)

  8 février 2017

• Jean-Paul Payet : Collaborer avec les parents, une recherche-action dans 3 REP de Genève, avec un guide de l’entretien coopératif (sur le site du Centre Alain Savary)

  7 février 2017

• B* Série d’actions favorisant le vivre ensemble autrement avec restitution finale aux parents, au collège REP+Paul Fort de Reims (Journée Innovation 2017)

  26 janvier 2017

• Le taux d’insertion professionnelle des jeunes est très lié à leur niveau de qualification mais aussi à leur origine ethnique (rapport France Stratégie)

  26 janvier 2017

• Les ZEP, laboratoire de l’innovation ? Synthèse de la série de fiches de l’OZP sur LES APPORTS de l’Education prioritaire au système éducatif

  24 janvier 2017

• Mixité sociale et sectorisation multicollèges à Paris. Les points de vue du Sgen et du Snes

  17 janvier 2017

• Lycées ex-ZEP : - nouvelles déclarations syndicales - une tribune d’universitaires dans le Monde

  17 janvier 2017

• Présidentielle. Emmanuel Macron, interviewé par La Voix du Nord : "diviser par deux le nombre d’élèves par classe en CP et CE1 dans ces zones "qui sont le coeur du problème"

  13 janvier 2017

• Présidentielle. Le Front national confirme son intention de mettre fin à la scolarisation gratuite des enfants d’étrangers, y compris pour les parents en situation régulière

  11 janvier 2017

• La Lettre de l’OZP, n°323, 5 janvier 2017

  5 janvier 2017

• Expériences racistes et discriminatoires pendant la scolarité : quelles conséquences ?, Élodie Druez, article de la Revue Terrains & travaux (ENS Cachan) (étude, présentations ToutEduc et Café )

  2 janvier 2017

• "La politique de la Ville impuissante face à l’ampleur des inégalités", selon un journaliste de la Gazette des Communes (revue Constructif)

  30 décembre 2016

• "Le stage de troisième est la première des injustices sociales" (une journaliste qui a créé une association d’aide aux stages avec une prof de REP). Un dossier de textes et ressources

  27 décembre 2016

• Sciences Po fête ses 15 ans d’ouverture sociale et lance des "écoles d’été" (programme "Premiers campus") pour lycéens défavorisés

  15 décembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°322, 14 décembre 2016

  14 décembre 2016

• Ecoles de la 2ème chance : La citoyenneté, un thème porteur pour les jeunes en difficulté : entretien avec A. Schajer, président du réseau EC2 (ToutEduc)

  2 décembre 2016

• Lilian Thuram à la rencontre des élèves du collège REP Rouget-de-L’Isle de Charleville-Mézières à l’occasion de l’exposition « Mission H : Être humain, vivre ensemble »

  1er décembre 2016

• Revue Skholê, novembre 2016 : 2 articles sur la pertinence de la notion de discrimination à l’école et la lutte contre les inégalités par les arts plastiques

  30 novembre 2016

• Consultation Unicef France : Les jeunes des quartiers prioritaires estiment ne pas avoir les mêmes chances mais ont un regard positif sur leurs parents et leur voisinage

  30 novembre 2016

• 5e édition de l’opération "Voies du Nord journalistes en herbe" : 7 écoles et 3 collèges en éducation prioritaire voient leur article publié dans le quotidien régional

  29 novembre 2016

• Les élèves scolarisés en éducation prioritaire bénéficient-ils d’un enseignement de moindre qualité ?, par Roland Goigoux (comparaison enquête Ifé Lecture CP/Cnesco, sur le site Alain Savary)

  25 novembre 2016

• Le rapport 2016 des Droits de l’enfant, l’éducation prioritaire et la Seine-Saint-Denis

  19 novembre 2016

• Najat Vallaud-Belkacem annonce que le nombre de décrocheurs est passé sous la barre des 100 000. Les dossiers du MEN et du Café

  15 novembre 2016

• B* 21 séances d’anglais sur la 1ère Guerre au collège REP Geneviève Anthonioz De Gaulle de Cluses

  10 novembre 2016

• Cerner la notion de bienveillance éducative face à des élèves de milieu populaire. Reprise par le GFEN d’une intervention de Jacques Bernardin aux Assises de St Etienne-du-Rouvray en novembre 2013

  29 octobre 2016

• Najat Vallaud-Belkacem prend des engagements en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie

  27 octobre 2016

• Éric Debarbieux, L’école face à la violence. Décrire, expliquer, agir, Armand Colin, octobre 2016 : présentation et entretien du Café pédagogique avec l’auteur

  20 octobre 2016

• "Le 9-3 , un territoire de la nation", thème du n° 162, 3e trimestre 2016, de la revue Hérodote, avec un article sur l’éducation

  18 octobre 2016

• Interview de Nathalie Mons (France Bleu, 10 octobre 2016) : Les labels éducation prioritaire stigmatisent ces établissements

  12 octobre 2016

• Une longue intervention de Pierre Merle dans le Café passe en revue les 7 "faiblesses" de la politique d’éducation prioritaire tout en soutenant la refondation (avec une note du QZ sur le caractère stigmatisant du label)

  10 octobre 2016

• Rapport Cnesco. Extraits de trois contributions d’experts (sur 22) qui traitent plus directement de l’éducation prioritaire

  6 octobre 2016

• Rapport Cnesco : dans des entretiens avec les Cahiers pédagogiques et le Café, Nathalie Mons revient sur la question de l’éducation prioritaire

  5 octobre 2016

• Rapport Cnesco. Sur France-Culture, Pierre Merle analyse de façon critique l’histoire de l’éducation prioritaire et conclut en mettant en cause la "crédibilité scientifique" du rapport, qui ignore la refondation

  4 octobre 2016

• Rapport Cnesco : les analyses de Jean-Michel Zakhartchouk sur "educpros" et de Philippe Watrelot dans "Alterecoplus"

  4 octobre 2016

• Rapport Cnesco. Les réactions syndicales (récapitulatif) : Fsu, Sgen-Cfdt, Snes, Snpi, Snuipp (2), Unsa

  3 octobre 2016

• Rapport Cnesco. Points de vue de chercheurs : François Dubet, Marie Duru-Bellat (2), Michel Fize, Claude Lelièvre, George Felouzis (co-auteur du rapport) ...

  30 septembre 2016

• Avant la présidentielle, l’association d’élus Ville & Banlieue prend position sur l’éducation prioritaire

  30 septembre 2016

• COMMUNIQUE de l’OZP sur le Rapport Cnesco. "Les inégalités scolaires : la faute à l’éducation prioritaire ? (communiqué de l’OZP)"

  29 septembre 2016

• Rapport Cnesco. Marc Douaire (OZP), interviewé par le Café pédagogique : "Un rapport destructeur"

  28 septembre 2016

• Le rapport Cnesco sur les inégalités et l’éducation prioritaire dans la presse nationale écrite et numérique

  28 septembre 2016

• "Inégalités sociales et migratoires. Comment l’école les amplifie-elle ?". Le dernier rapport du Cnesco comprend aussi une critique sévère de l’éducation prioritaire, "qui présente des lacunes importantes mais ne doit pas être supprimée à court terme"

  27 septembre 2016

• "Ethnographie de l’école", sous la dir. de Jean-Paul Payet, Presses universitaires de Rennes, 2016. Entretien du Café avec Denis Laforgue, l’un des auteurs

  23 septembre 2016

• Au sommaire de "Fenêtres sur cours", 12 septembre 2016 : - Investir dans l’école - Questions sur le service civil (témoignage en REP+) - La réforme des programmes en maternelle (témoignage en REP+) - Entretien avec Magyd Cherfi, auteur de "Ma part de Gaulois"

  21 septembre 2016

• ENTREVUE de L’OZP avec cabinet de Najat Vallaud-Belkacem

  12 septembre 2016

• Le "classisme" (la discrimination fondée sur l’appartenance sociale) et son invisibilité dans l’école française, un article du site "Questions de classe(s)"

  8 septembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°315, 30 août 2016

  30 août 2016

• B* 2 actions du collège REP+ Simone Signoret de Belfort : une mini-entreprise éphémère en DP3h et un blog "atelier de l’info" avec l’aide d’un journaliste

  23 août 2016

• Jean Baubérot et cinq enseignants de Seine-Saint-Denis proposent un "petit manuel pour une laïcité apaisée" (La Découverte, 2016)

  23 août 2016

• B* Les selfies de notre bien-vivre-ensemble au collège REP Terrain Fayard de Saint-André (La Réunion)

  22 août 2016

• "La scolarisation des jeunes migrants doit être une priorité absolue". La situation parisienne (Défenseur des Droits)

  19 août 2016

• DIVERSITE (revue) / Ville-Ecole-Intégration, ex-Migrants-Formation : liste complète sur 40 ans (1973-2013) des titres de la revue

  16 août 2016

• Les apports de l’EP. La lutte contre les discriminations

  9 août 2016

• La Lettre de l’OZP, n°314, 4 août 2016

  4 août 2016

• Le remplacement des ELCO par les EILE (Enseignements Internationaux de Langues Etrangères) va être inauguré avec la langue portugaise à la rentrée 2016

  26 juillet 2016

• Introduction à la Journée d’études "35 ans d’éducation prioritaire : histoire(s) et mémoire(s) pour demain", 1er juillet 2016, par Lydie Heurdier (photos)

  22 juillet 2016

• La Lettre de l’OZP, n°313, 21 juillet 2016

  21 juillet 2016

• Dossier "École, citoyenneté, ethnicité", in "Recherches en éducation", n°26, intéralement en ligne. Entretien du Café sur l’apartheid scolaire avec Béatrice Mabilon-Bonfils, co-coordonnatrice

  12 juillet 2016

• Un dossier du Cardie de Créteil sur le thème "Expliciter pour qui ? Pourquoi ?", avec de nombreuses références universitaires

  12 juillet 2016

• La Lettre, n° 312, 7 juillet 2016

  7 juillet 2016

• Compte rendu d’une formation de l’académie de Reims "Lutter contre les discriminations à l’école (21 et 22 avril 2016). Nombreux documents de travail

  7 juillet 2016

• La loi du 24 juin 2016 "visant à lutter contre la discrimination à raison de la précarité sociale" instaure un nouveau critère illégal (réseau national de lutte contre les discriminations à l’école)

  6 juillet 2016

• Plusieurs dispositions de la loi "Egalité et citoyenneté", adoptée le 06.07.16, concernent les enfants et jeunes de milieu défavorisé

  6 juillet 2016

• Les 3e6 du collège REP+ Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer réalisent un reportage chez ERDF dans le cadre du projet annuel "La place des filles" au sein des entreprises. D’autres projets environnementaux du collège

  5 juillet 2016

• La priorité aux professeurs des écoles en éducation prioritaire pour l’accès à la "classe exceptionnelle" divise les syndicats. Snuipp : "une rupture d’égalité" ; Sgen-Cfdt : "une reconnaissance des fonctions spécifiques" ; le Se-Unsa "approuve"

  5 juillet 2016

• Education prioritaire. L’archivage par la BNF du site de l’OZP et des autres sites nationaux dédiés (Journée Paris8 / Archives nationales, 1er juillet 2016)

  4 juillet 2016

• B* "Créer pour résister ensemble". Faire connaître le camp des Milles au collège REP+ Vallon des Pins de Marseille

  1er juillet 2016

• L’archivage par la BNF du site OZP et des sites nationaux dédiés. Les modes de recherche (Journée Paris 8 / Archives Nationales, 1er juillet 2016)

  1er juillet 2016

• Discriminations à l’école : le rapport du jury de la conférence de consensus de l’académie de Créteil

  28 juin 2016

• La Lettre de l’OZP, n°311, 27 juin 2016

  27 juin 2016

• Les apports de l’EP. La santé

  27 juin 2016

• B* Concevoir un EPI géographie-anglais au collège REP Matisse de Garges-lès-Gonesses

  24 juin 2016

• « Allons enfants d’Olympe » : fresque urbaine et web documentaire pour la laïcité à l’école REP+ Olympe de Gouges de Bondy (Raconte ta ville)

  22 juin 2016

• Revue Diversité : L’engagement et la participation dans l’école et la cité, n° 184, 2ème trimestre 2016

  21 juin 2016

• "L’accompagnement des REP et REP+ dans la réussite" dans le projet académique 2015-2019 de l’académie de Besançon

  18 juin 2016

• Pauvreté : 2 rapports d’observatoires - L’Onpes et le concept d’invisibilité sociale - Portrait des quartiers en difficulté

  17 juin 2016

• Le programme des formations 2017 du centre Alain Savary (inscription en ligne)

  11 juin 2016

• Journée OZP 2016 : 35 ans d’éducation prioritaire, par Anne Armand, grand témoin

  7 juin 2016

• Journée OZP 2016. L’éducation prioritaire dans l’académie de Créteil : un exemple emblématique, intervention de Béatrice Gille, rectrice, avec les deux correspondants académiques

  6 juin 2016

• 20% des enseignants du premier degré, dont une légère majorité d’hommes, sont en éducation prioritaire (Bilan social, DEPP)

  2 juin 2016

• "L’école et la fabrication inégalitaire des élites, un mal français ?", par Agnès Van Zanten (article de l’Année sociologique). Entretien du Café avec l’auteure

  30 mai 2016

• B* Ouvrir l’école aux parents et à la diversité à la maternelle REP+ La Bastide de Limoges

  27 mai 2016

• La Lettre de l’OZP, n°309, 26 mai 2016

  26 mai 2016

• B* REP+ Robert Doisneau, Clichy-sous-Bois. Présentation du projet pédagogique (volet 3) : Apprendre l’autonomie et la citoyenneté à chaque élève

  24 mai 2016

• L’Egalité réelle au conseil des ministres du 18 mai 2016 : maîtrise de la langue française, lutte contre les discriminations, ouverture de la fonction publique à la diversité...

  23 mai 2016

• A l’occasion de son colloque, la Conférence des grandes écoles a signé avec 8 entreprises et associations un pacte pour l’ouverture sociale et l’égalité des chances "pour renouveler leur engagement commun et changer d’échelle"

  17 mai 2016

• B* Sensibilisation au handicap, estime de soi et classe sans notes au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours

  3 mai 2016

• "Mediaparks", un journal fait par les élèves pour les adultes au collège REP Rosa Parks de Rennes

  28 avril 2016

• La Lettre de l’OZP, n°307, 28 avril 2016

  28 avril 2016

• Les discriminations à l’école : un dossier de ressources de "Profencampagne", toutes extraites du site du "Réseau national de lutte contre les discriminations" (IFE)

  27 avril 2016

• Le site du Centre Alain Savary fait peau neuve

  20 avril 2016

• Comité interministériel à l’Egalité et à la Citoyenneté (CIEC) tenu à Vaulx-en Velin le 13 avril 2016. Parmi les "nouveaux engagements", le développement du plan numérique en éducation prioritaire et la création, très controversée, d’une "Agence de la langue française pour la cohésion sociale"

  17 avril 2016

• La Lettre de l’OZP, n°306, 14 avril 2016 : l’actualité bimensuelle de l’éducation prioritaire en quelques dizaines de liens

  14 avril 2016

• L’éducation prioritaire dans la circulaire de rentrée 2016 (BO du 14 avril 2016)

  14 avril 2016

• Georges Felouzis estime que les politiques de discrimination positive... ne fonctionnent pas et qu’il faut réfléchir à une autre politique à mettre en place

  13 avril 2016

• Les descendants d’immigrés à l’école. Destins scolaires et origines des inégalités, dossier de la Revue française de pédagogie 2015/2 (n° 191)

  13 avril 2016

• Sur le site de l’université Rennes 2, une conférence de Francis Dhume sur la formation des enseignant(e)s sur la (non)-discrimination (vidéo, 53:51)

  13 avril 2016

• Le rapport annuel 2014 des IG est entièrement consacré aux "transitions entre les ordres d’enseignement" : maternelle, élémentaire, collège, lycée et supérieur

  12 avril 2016

• Le théâtre forum pour lutter contre les préjugés et les discriminations au collège REP de Guinette à Étampes mais aussi avec L’association Ya Fouei et le Théâtre Forum « Tous capables ? »

  6 avril 2016

• Réseau national contre les discriminations : retour sur une formation de formateurs en 2012 sur la construction des inégalités scolaires. Interventions de Francis Dhume, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex, Marceline Lappara et Mireille Delaborde, Françoise Lorcerie (texte, et enregistrement audio)

  30 mars 2016

• La Lettre de l’OZP, n°305, 29 mars 2016

  29 mars 2016

• Résumé du rapport "L’enseignement de l’histoire de l’immigration à l’école" publié par l’INRP en 2007 (Réseau national de lutte contre les discriminations à l’école)

  25 mars 2016

• Selon une expérimentation menée dans 84 collèges de l’académie d’Orléans-Tours, la suppression partielle des notes réduirait de moitié l’écart entre élèves de différentes classes sociales. Entretien du Café avec le responsable de l’étude et un article du Monde

  15 mars 2016

• Au sommaire de Fenêtres sur Cours, 11 mars 2016 : Marseille, alerte sur l’école ! ; Dossier : La classe partagée, une valeur ajoutée ; Interview de François Durpaire sur les discriminations scolaires...

  14 mars 2016

• L’internat de réussite du lycée Storck de Guebwiller, qui accueille des collégiens et lycéens dans le cadre de l’égalité des chances, présente 5 vidéos de ses activités

  9 mars 2016

• "School business. Comment l’argent dynamite le système éducatif", par Arnaud Parienty, La Découverte, 2015, 243 p.. (carte scolaire, conventions Sciences Po, stages, cours privés ...)

  16 février 2016

• B* Une 3ème expérimentale de RE-MOTIVATION partenariale, interdisciplinaire et impliquant toute l’équipe : vers la 2nde professionnelle au collège REP Hanotaux de Saint-Quentin

  13 février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°302, 11 février 2016

  11 février 2016

• Emmanuel Macron promeut "les jeunes talents issus de la diversité"

  8 février 2016

• Comptes rendus de la conférence de consensus sur les discriminations à l’école (Créteil, le 3 février 2016) et interview de Françoise Lorcerie

  5 février 2016

• Le rapport de Jacques Toubon, Défenseur des droits, dénonce des ruptures d’égalité dans l’éducation : remplacements en Seine-Saint-Denis, cantines scolaires

  5 février 2016

• B* Apprendre avec plaisir (pédagogie Montessori) à l’école maternelle REP Les Badamiers à Saint-Denis de La Réunion (Journées innovation 2016)

  2 février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°301, 28 janvier 2016

  28 janvier 2016

• La refondation de l’éducation prioritaire dans les écoles et le collège du REP+ Pablo Neruda à Evreux (blog de Véronique Soulé sur le site du Café)

  25 janvier 2016

• Le sociologue Fabien Truong analyse pour EducPros "les limites" des nouveaux parcours d’excellence et des dispositifs d’égalité des chances pour les jeunes de banlieue dans le supérieur

  16 janvier 2016

• La Lettre de l’OZP, n°300, 15 janvier 2016

  15 janvier 2016

• Le mercredi 3 février 2016 (de 8h30 à 17h30) à Créteil, conférence de consensus "Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité ?" (RAPPORT DU JURY

  14 janvier 2016

• "Fatima moins bien notée que Marianne", par François Durpaire et Béatrice ­Mabilon-Bonfils, Editions de l’Aube, 2016. Ce livre qui accuse l’école d’islamophobie suscite un vif débat

  12 janvier 2016

• Trajectoires et origines. Enquête sur la diversité des populations en France, sous la direction de Cris Beauchemin, Christelle Hamel et Patrick Simon, Ined, janvier 2016

  11 janvier 2016

• Les contradictions de la mixité sociale à l’école : un long entretien de Questions de classe(s) avec Choukri Ben Ayed

  7 janvier 2016

• La Lettre de l’OZP, n° 299, 5 janvier 2016

  5 janvier 2016

• Echos de la Journée de la laïcité dans des écoles et collèges en éducation prioritaire : à Colombes (92), à Mourenx (Pyrénées-Atlantiques)

  28 décembre 2015

• Les enfants d’immigrés et l’école : - un guide du CASNAV de Lille - une enquête du CEREQ sur l’emploi des jeunes Maghrébins

  24 décembre 2015

• Deux articles sur l’intégration dans Le Monde : un reportage sur "Ouvrir l’école aux parents..." et un entretien sur les langues maternelles avec Marie Rose Moro, ethnopsychiatre

  11 décembre 2015

• Le programme des formations IFE 2016 animées totalement ou partiellement par le centre Alain Savary (janvier-juin 2016)

  5 décembre 2015

• Après les attentats, "Nous avons peur de l’amalgame". Des lycéens en éducation prioritaire à Marseille écrivent au président de la République

  3 décembre 2015

• Interview de Pierre Merle : "le label Education prioritaire favorise la ségrégation et les inégalités". La réponse du Quotidien des ZEP

  1er décembre 2015

• Communiqué des personnels contre la fermeture de la SEGPA du REP+ Evariste Galois à Nanterre

  30 novembre 2015

• Dans Le Point, Jean-Paul Brighelli interviewe Laurent Tramoni (responsable SNES, qui enseigne dans le même collège que lui) sur la mixité scolaire à Marseille et la réforme du collège

  28 novembre 2015

• Le taux d’orientation en seconde générale ou en seconde technologique est très socialement marqué. Il varie aussi selon les académies (DEPP)

  28 novembre 2015

• Un dossier de productions CANOPE (dont la revue Diversité) sur la mixité sociale à l’école : "Une histoire longue et complexe, un concept encore flou, des significations plurielles"

  26 novembre 2015

• Un dossier de la revue "N’autre école" (du site "Questions de classe(s)" sur les "pratiques d’égalité". Des extraits en ligne

  26 novembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 297, 19 novembre 2015

  19 novembre 2015

• B* Concours d’éloquence sur l’Egalité au collège REP+ Titan à La Réunion (Le Port)

  19 novembre 2015

• La Commission européenne recommande d’’éviter une hausse de la "pauvreté éducative" et cite 3 facteurs importants : petite enfance, discrimination positive et rôle des enseignants

  16 novembre 2015

• Au BO du 12 novembre 2015 : La politique de santé des élèves (en lien avec la lutte contre les inégalités sociales, l’éducation prioritaire et la politique de la Ville). D’autres textes sur les missions et fonctions des médecins et infirmiers-ières

  12 novembre 2015

• Une proposition de loi, inspirée par la FCPE, pour un égal accès à la cantine scolaire va être examinée par le Sénat

  10 novembre 2015

• "Ce qu’on dit des Roms (et ce qu’il faut savoir)", par Jean-Pierre Dacheux (ancien responsable du Cefisem de Versailles), Aux éditions « Le passager clandestin » 2015 - 7 €-

  8 novembre 2015

• Les chances d’ascension sociale pour les enfants des classes populaires varient du simple au double selon les départements, en fonction des inégalités d’accès au supérieur (Note de France Stratégie)

  7 novembre 2015

• Les banlieues dix ans après les émeutes de 2005 : - le passage du récit social à la crise identitaire, par François Dubet - un dossier de la revue Urbanités

  2 novembre 2015

• Une publication du CGET (oct. 2015, 4 p.) : "Le déploiement de la garantie jeunes dans les territoires, une opportunité pour les jeunes des quartiers prioritaires"

  30 octobre 2015

• Manuel Valls veut ouvrir les écoles de service public à la diversité des origines sociales

  26 octobre 2015

• De nouvelles mesures Education nationale au Comité interministériel égalité et citoyenneté : démarche « mixité sociale au collège », parcours d’excellence vers l’enseignement supérieur pour les collégiens de REP+. Autres mesures : formation artistique des jeunes, pack 2e chance, label crèche VIP...

  26 octobre 2015

• B* Nouveaux formats d’enseignements : réponse à l’hétérogénéité de nos élèves au collège REP Pagnol de Valence

  23 octobre 2015

• L’écriture, éducation prioritaire. Actes des 8èmes rencontres nationales sur l’accompagnement, Saint-Denis, 11 avril 2015 (Dialogue n°158, GFEN)

  23 octobre 2015

• Pratiques pour une école inclusive. Agir ensemble, par Altay Manço (L’Harmattan)

  20 octobre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°295, 15 octobre 2015

  15 octobre 2015

• Citoyenneté et valeurs de la République : 1ère édition du concours "La flamme de l’égalité" sur la traite négrière et l’esclavage (BO du 8 octobre 2015)

  9 octobre 2015

• "L’école, entre national et local", revue Diversité n°181, 3e trimestre 2015. Interview par le Café de Choukri Ben Ayed, coordonnateur du numéro

  7 octobre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°294, 1er octobre 2015

  1er octobre 2015

• "Le parti pris des jeunes", réinventer l’éducation populaire, Henriette Zoughebi, Editions de l’Atelier (sept. 2015)

  1er octobre 2015

• B* Des jeunes reporters s’attaquent aux stéréotypes sur la place des filles au collège REP+ Nelson Mandela d’Elbeuf

  29 septembre 2015

• La lutte contre les discriminations : un chantier prioritaire dans les contrats de ville

  28 septembre 2015

• Pourquoi pas moi ? Troisième édition du Prix « Jeunesse pour l’égalité » (jusqu’au 4 novembre), un concours de communication visuelle ouvert à tous

  21 septembre 2015

• La mobilité des enseignants du primaire en éducation prioritaire est plus forte qu’ailleurs (Note d’information DEPP)

  16 septembre 2015

• Un dossier de Fenêtre sur cours (SNUipp) sur l’éducation prioritaire avec une interview de Marc Bablet, chef du bureau EP à la DGESCO

  15 septembre 2015

• "Lutter contre l’illettrisme. Un impératif économique et social" (note d’analyse et communiqué de presse de France Stratégie)

  3 septembre 2015

• Débat de rentrée sur la "laïcité à marche forcée", l’enseignement moral et civique et la signature par les parents de la charte de la laïcité

  1er septembre 2015

• Mixité sociale et scolaire : Une enquête CNESCO / Snpden auprès de chefs d’établissement analyse les critères et modalités de la constitution des classes

  1er septembre 2015

• Dépenses scolaires pour les familles, restauration, non-remplacement des enseignants : "La FCPE mobilisée contre les inégalités" (conférence de presse de rentrée)

  1er septembre 2015

• Dans leur ouvrage "10 propositions pour changer l’école, François Dubet et Marie Duru-Bellat prennent position contre l’éducation prioritaire à la française

  28 août 2015

• L’éducation prioritaire dans la conférence de presse de rentrée 2015 de Najat Vallaud-Belkacem (fiches)

  25 août 2015

• Analyse de l’origine sociale et du genre en écoles d’ingénieurs dans un rapport du Contrôle Général Économique et Financier (CGEFi)

  20 août 2015

• Dossier pour l’enseignement moral et civique (EMC) établi par A.-S. Gras, professeur au collège RRS Paul Féval de Dol-de-Bretagne

  11 août 2015

• Une circulaire de l’Intérieur invite les préfets à mettre en oeuvre des plans locaux de lutte contre le racisme articulés avec les PEDT et en lien avec l’Education nationale

  5 août 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 290, 30 juillet 2015 : Du nouveau dans plusieurs dispositifs

  30 juillet 2015

• Sur le site "Discrimination" (Ifé) : Le modèle républicain d’intégration : implications pour la psychologie des relations entre groupes

  25 juillet 2015

• Laïcité : un besoin de pédagogie. Des débats, rapports et études ouverts et contradictoires à l’Observatoire de la laïcité et à l’Observatoire de la mixité sociale de l’Ile-de-France. Des crispations chez les lycéens

  21 juillet 2015

• Comment traiter le 9-3 sans trahir la vérité ? Témoignage de 3 journalistes correspondants de l’AFP en Seine-Saint-Denis

  18 juillet 2015

• Saisi par des parents excédés par les non-remplacements, le Défenseur des droits, Jacques Toubon, estime que les élèves de la ville de Saint-Denis subissent une situation défavorable

  11 juillet 2015

• La Lettre de l’OZP, n°289, 9 juillet 2015

  9 juillet 2015

• 2ème rapport annuel de l’Observatoire de la laïcité, juin 2015, 367 p. : "La Laïcité suppose toujours plus de mixité sociale et la lutte constante contre toutes les inégalités et toutes les discriminations"

  8 juillet 2015

• Un rapport de l’OCDE souligne le rôle de l’éducation comme vecteur important d’intégration des immigrés

  6 juillet 2015

• Lutte contre les discriminations (LCD) dans les contrats de ville : les outils du CGET

  4 juillet 2015

• B* Évaluer sans noter en 6e pour faire progresser les élèves au collège ECLAIR Jacquard de Caen

  3 juillet 2015

• Ecole ouverte 2015 : "une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 2 juillet 2015)

  3 juillet 2015

• Sur le site LCD (Lutte contre les discriminations) : "Faire et défaire le genre à l’école", par Joëlle Braeuner (texte et vidéo)

  26 juin 2015

• L’Association des maires de France (AMF) fait des propositions sur la laïcité : restauration scolaire, encadrement des sorties et activités périscolaires, tenues à l’école...

  26 juin 2015

• La Lettre de l’OZP, n°288, 25 juin 2015

  25 juin 2015

• La République mobilisée contre le racisme et l’antisémitisme (BO spécial du 18 juin 2015)

  19 juin 2015

• Le Sénat interdit la discrimination pour précarité sociale

  19 juin 2015

• Mise à jour de la sélection thématique d’Educasources sur la scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

  15 juin 2015

• La Lettre de l’OZP, n°287, 11 juin 2015

  11 juin 2015

• Les familles immigrées, l’école, la laïcité... Deux enquêtes de l’Institut Maghreb-Europe (Paris 8) publiées en 2009 et 2013. Interview de son ex-directeur, Aïssa Kadri (article de Tout Educ)

  11 juin 2015

• Un enfant sur cinq vit sous le seuil de pauvreté en France (rapport UNICEF)

  10 juin 2015

• Dossier Eduscol : Scolariser les élèves allophones et les enfants de familles itinérantes

  8 juin 2015

• "La carte scolaire, levier de mixité sociale à l’école ?", un rappel historique par Claude Lelièvre (site du CNESCO)

  6 juin 2015

• Des points de la circulaire de rentrée 2015 mis en valeur par le Café (les "parcours", les stages...) et par Localtis (retour de la citoyenneté, PEDT, carte scolaire)

  5 juin 2015

• Deux comptes rendus du débat ATD Quart Monde du 30 mai 2015 : Tous les élèves peuvent réussir

  3 juin 2015

• Les relations école-entreprise, une arme contre les inégalités scolaires (association Passeport Avenir)

  30 mai 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 286, 28 mai 2015. Autonomie, inégalités, transdisciplinarité...

  28 mai 2015

• "Passer les frontières sociales. Comment les « filières d’élite » entrouvrent leurs portes", Paul Pasquali (Fayard, 2014). Deux notes de lecture et une interview

  28 mai 2015

• Harcèlement scolaire : compte rendu détaillé du séminaire national 8-10 avril 2015, avec ses 7 points forts

  26 mai 2015

• Compte rendu CRAP d’une table ronde sur les inégalités au congrès de la FCPE

  26 mai 2015

• L’université populaire de parents de Villeurbanne. Dossier sur les UPP

  15 mai 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 285, 15 mai 2015

  15 mai 2015

• Une circulaire lance la réserve citoyenne de l’éducation nationale (BO du 14 mai 2015]

  13 mai 2015

• Dans les annexes du rapport Grande pauvreté : Comment reconnaître un enfant pauvre ? - Qu’est-ce que la pédagogie explicite ?

  13 mai 2015

• "L’École et ses partenaires mobilisés pour les valeurs de la République : synthèse nationale des assises"

  13 mai 2015

• Réforme du collège : "Les causes réelles des réticences des enseignants" : extraits concernant l’éducation prioritaire d’un long point de vue d’une blogueuse

  11 mai 2015

• Les inégalités scolaires en France vues par des chercheurs lors de la Journée sur les politiques de la Jeunesse

  7 mai 2015

• Profession Banlieue : "Laïcité et égalité : pour une posture professionnelle non discriminatoire" - 76 p

  6 mai 2015

• Yvelines : Compte rendu des Assises de la mobilisation pour les valeurs de la République

  6 mai 2015

• Communication au Conseil des ministres sur l’égalité hommes-femmes dans les quartiers, notamment en matière de pratique sportive

  2 mai 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 284, 30 avril 2015

  30 avril 2015

• Le traitement médiatique des banlieues, entretien avec Jérôme Berthaut, sociologue des médias

  30 avril 2015

• Patrick Kanner rétablit 100 millions d’euros de crédits annuels pour les associations, veut faire revenir Léo-Lagrange, Francas et UFCV dans les quartiers et prône une forme de "discrimination positive"

  29 avril 2015

• Deux mémoires de master sur le site du réseau contre les discriminations (LCD, Ifé) : - "Doit-on enseigner l’histoire de l’immigration à l’école ? - Puzzle éducatif : vers une reconnaissance mutuelle de la pluralité ethnoculturelle

  29 avril 2015

• Compte rendu du Séminaire national « Agir sur le harcèlement par et pour le climat scolaire » : 130 cadres formés à l’ESEN du 8 au 10 avril 2015

  27 avril 2015

• Le regard des Français sur les banlieues s’est durci depuis 2009 mais la proposition "aider les élèves en difficulté scolaire" arrive loin en tête (CREDOC)

  24 avril 2015

• Emission TV "Complément d’enquête" du 16.04.15 (en replay) :"Banlieues, campagnes : l’apartheid français ?"

  19 avril 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 283, 16 avril 2015

  16 avril 2015

• Christiane Taubira intervient auprès des élèves du collège RRS Jean Moulin de Saint-Nazaire qui a obtenu le label "Ecole sans racisme"

  13 avril 2015

• Toutes les vidéos de la première rencontre du RIED (Réseau international Education et diversité) en octobre 2014

  11 avril 2015

• Sortie du livre "La Mixité sociale à l’école", par Choukri Ben Ayed (Armand Colin. 8 avril 2015)

  9 avril 2015

• "Comprendre et faire vivre la laïcité". Compte rendu de la Rencontre OZP du 1er avril 2015

  8 avril 2015

• Au sommaire de l’US (Snes) : Education prioritaire : la grande supercherie - L’heure de vie de classe en REP - Dossier Manuels scolaires (entretien Stéphane Bonnery) - Discrimination (entretien Fabrice Dhumes)

  7 avril 2015

• Des établissements prioritaires engagés dans le concours Mobilisons-nous contre le harcèlement

  7 avril 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 282, 2 avril 2015

  2 avril 2015

• Publication d’un décret sur le socle commun, avec en annexe une description détaillée des 5 domaines

  2 avril 2015

• "Débat sur la laïcité ou refus de la différence ?" (revue de presse des "Cahiers pédagogiques")

  30 mars 2015

• Stages en entreprise : les collèges du XIXème arrondissement à Paris signent une charte de parrainage avec 25 entreprises et associations pour la période 2015-2018

  30 mars 2015

• Langues anciennes, élitisme et ségrégation sociale (débat). Retour sur le mot-clé "langues et cultures de l’antiquité" en éducation prioritaire

  30 mars 2015

• "Journée de la fraternité à l’école", organisée par le Café pédagogique (trois comptes rendus des interventions des sociologues et enseignants)

  23 mars 2015

• La lutte contre le racisme et l’antisémitisme dans le RRS Paul Eluard à Nanterre : dossier des travaux pédagogiques interdegrés

  23 mars 2015

• Les 4 et 5 juin 2015 à Paris, colloque interdisciplinaire "Ouvrir les murs, pour une école de tous les mondes"

  19 mars 2015

• B* Le projet sac d’histoires à l’école maternelle et élémentaire Buisson Rond de Villefontaine (Isère) (Journées Innovation 2014 et 2015)

  19 mars 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 281, 19 mars 2015

  19 mars 2015

• Interrogé par le Café, Xavier Nau (CESE et CNESCO) traite de l’éducation prioritaire et des diverses formes de ségrégation scolaire et fait 7 préconisations pour plus d’égalité

  19 mars 2015

• La déclaration des 28 ministres européens de l’Education à Paris sur l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination

  18 mars 2015

• Vote d’une loi créant un droit d’accès pour tous à la cantine. En réponse au maire de Chalon-sur-Saône qui instaure un menu unique, la ministre dénonce "la démagogie" de cette décision

  17 mars 2015

• "Ecole et milieux populaires", Les Cahiers pédagogiques n°520, coordonné par Florence Castincaud et Jean-Pierre Fournier (avec interview)

  16 mars 2015

• Un nouveau rapport de France Stratégie sur l’insertion économique des jeunes issus de l’immigration fait des propositions sur l’éducation prioritaire

  16 mars 2015

• B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)

  14 mars 2015

• B* Créer un café des parents et un blog pour une co-construction d’une communauté éducative dans les réseaux REP+ des collèges Rostand et Renoir de Marseille ; dossier d’actions (Journée Innovation 2015)

  9 mars 2015

• Comité interministériel sur l’égalité et la citoyenneté : la liste des mesures sur l’éducation (extraits)

  7 mars 2015

• "La France s’engage" : onze projets innovants concernant l’éducation. Résultats du vote des internautes le 10 mars

  5 mars 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 280, 5 mars 2015

  5 mars 2015

• Deux études analysent les effets positifs de la ségrégation scolaire et ethnique à l’intérieur du collège sur le bien être des élèves

  5 mars 2015

• La Cour des comptes déplore les incertitudes sur le coût de l’éducation prioritaire qui "peuvent aboutir à des paradoxes" dans la répartition des moyens. La réponse du ministère

  4 mars 2015

• Le Café pédagogique publie un important dossier d’une trentaine d’articles sur le thème "Mixité sociale et ségrégation scolaire" et organise à Paris "une journée de la Fraternité" le samedi 21 mars 2015

  3 mars 2015

• Un rapport de France Stratégie analyse les difficultés scolaires, dont la concentration dans les mêmes établissements, qui freinent l’insertion économique des descendants d’immigrés, notamment Africains

  2 mars 2015

• Pour lutter contre les discriminations territoriales et sociales, des "pôles de stages" en entreprise vont être créés dans chaque académie (BO du 26.02.15)

  27 février 2015

• B* Dansons ensemble contre les stéréotypes sexistes au collège ECLAIR Montgaillard à La Réunion

  26 février 2015

• "La mixité sociale à l’école - Tensions, enjeux, perspectives", par Choukri Ben Ayed, Armand Colin (sortie le 08.04.15). Une présentation vidéo par l’auteur

  21 février 2015

• "Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique", un article de la Revue Française de Pédagogie

  20 février 2015

• Le commissaire aux droits de l’homme du Conseil de l’Europe dépeint une France fragilisée par la montée des discriminations et pointe la situation des mineurs étrangers isolés

  20 février 2015

• Du 16 au 23 mars 2015 : Semaine de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme (dossier Eduscol et Dilcra)

  19 février 2015

• Citoyenneté : - La réserve citoyenne attire déjà de nombreux bénévoles - Le nouveau projet de socle commun (CNP) comprend un axe "Formation de la personne et du citoyen" (EXTRAIT)

  17 février 2015

• Dans un texte collectif, des profs d’histoire-géo en ZEP invitent les "intellectuels, journalistes, romanciers, et ceux qui croient connaître les jeunes des quartiers" à venir les rencontrer

  13 février 2015

• « Les stéréotypes légitiment les inégalités sociales », entretien avec Virginie Bonnot, psychologue sociale

  11 février 2015

• L’auto-censure des lycéens et bacheliers méritants : - N. Vallaud-Belkacem au lycée ZEP Victor Hugo à Marseille - un dossier sur le dispositif "Bacheliers méritants"

  11 février 2015

• Sur le site du Premier ministre, un dossier détaillé sur la nouvelle géographie prioritaire et les mesures récentes et à venir

  10 février 2015

• A Marseille, Manuel Valls échange avec des élèves de ZEP et Najat Vallaud-Belkacem avec des parents d’une cité et des élus. Les réactions des profs de la Castellane

  10 février 2015

• Grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République : lancement des Assises (dossier de presse)

  9 février 2015

• 15 actions de PRE présentées lors des 8èmes Rencontres Nationales de la Réussite Educative à Nanterre les et 3 décembre 2014 (ANARE)

  7 février 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 278, 5 février 2015

  5 février 2015

• B* Contre le décrochage, un dispositif relais interne en partenariat avec une association de prévention du quartier aux collèges ECLAIR Alain Fournier et Val d’Huisne du Mans

  4 février 2015

• Redoublements, inégalités sociales et discontinuité culturelle (conférence de consensus)

  30 janvier 2015

• Devant le CNEE, Najat Vallaud-Belkacem demande aux entreprises de lutter contre les discriminations dans l’accès aux stages

  29 janvier 2015

• "La contractualisation d’un projet éducatif territorial", le compte rendu OZP de la Rencontre du 14 janvier 2015

  29 janvier 2015

• Le deuxième rapport d’évaluation IGAS du plan pluriannuel contre la pauvreté pointe une augmentation du taux de pauvreté des moins de 18 ans et préconise "un "plan d’aide pour les familles pauvres"

  27 janvier 2015

• Education et territoires, Profession Banlieues, déc. 2014, 118 p.

  26 janvier 2015

• Manuel Valls au JDD : Si les politiques de discrimination positive comme celle des ZEP n’avaient pas été menées, "la banlieue serait le ghetto américain"

  26 janvier 2015

• Un dossier du Monde sur l’apartheid en France, avec Georges Felouzis, Benoît Dupin, Gérard Noiriel...

  26 janvier 2015

• Les mesures de la mobilisation contre la ségrégation scolaire : les interviews de Philippe Meirieu et de Patrick Weill (Le Monde)

  24 janvier 2015

• Les réactions des syndicats et des parents d’élèves aux mesures de mobilisation

  24 janvier 2015

• L’école fabrique du "séparatisme ethnique et social" (seconde note CNESCO)

  23 janvier 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 277, 22 janvier 2015 : Citoyenneté, laïcité, égalité, mixité sociale

  22 janvier 2015

• Grande mobilisation pour les valeurs de la République : les 11 mesures. Le détail des mesures contre les inégalités et pour la mixité sociale

  22 janvier 2015

• La lutte contre les discriminations dans le projet académique de Nancy-Metz (extraits)

  21 janvier 2015

• Manuel Valls évoque un "apartheid territorial, social, ethnique en France". C’est un problème de citoyenneté et pas d’intégration

  20 janvier 2015

• Une thèse de psychologie sur la "Construction des identités professionnelles chez de jeunes professeurs des écoles issus des immigrations ", par Pascale Audibert, CNAM, 2014. Texte intégral et interview de l’auteure

  20 janvier 2015

• Discriminations, ethnicisation, diversité : Deux nouvelles séries de films (d’actualité) sur le site du centre Alain Savary

  17 janvier 2015

• Michel Lussault, président du CSP (Conseil Supérieur des Programmes) et directeur de l’IFE, propose de passer du soutien aux territoires au soutien aux personnes

  14 janvier 2015

• Les dernières Lettres d’information de RRS à Paris : Pierre Mendès-France, Galois et Claudel, Dolto

  14 janvier 2015

• Education civique et laïcité : une note du CNESCO et l’interview du président du CSP (et directeur de l’IFE) sur la formation des enseignants

  14 janvier 2015

• Dans deux interviews, le SNPDEN (Syndicat des personnels de direction) met l’accent sur la ségrégation territoriale et sur la formation des enseignants à la laïcité

  14 janvier 2015

• Attentats : le discours de Najat Vallaud-Belkacem aux recteurs

  13 janvier 2015

• "Des ZEP aux Conventions Sciences Po" : intervention d’A. Van Zanten au colloque de Lyon II Condition(s) enseignantes, conditions pour enseigner"

  12 janvier 2015

• Les mouvements locaux depuis la publication de la nouvelle carte de l’éducation prioritaire (revue de presse) : Régions et Versailles

  8 janvier 2015

• Les actions de la Fondation Seligmann en ZEP à Paris et dans l’Essonne : travail de mémoire, activités artistiques, partenariat avec des musées, voyages et raids sportifs, soutien aux primo-arrivants...

  5 janvier 2015

• Classe inversée, méthode et outils au collège RRS Aliénor d’Aquitaine de Salles (retour sur les rencontres "Boussoles du numériques 2014")

  3 janvier 2015

• B* Découverte et partage des différentes cultures des élèves fréquentant une même classe au collège RRS Croix de Metz de Toul

  29 décembre 2014

• La politique d’éducation prioritaire. Un projet conduit hors du champ politique (1981-2001), article de Lydie Heurdier, Vingtième siècle, oct.-déc. 2014

  27 décembre 2014

• COMPTE RENDU Le samedi 11 avril 2015 à Saint-Denis, 8èmes Rencontres nationales de St Denis : L’écriture, éducation prioritaire

  26 décembre 2014

• La ségrégation, comment ça marche ? Le jeu interactif de "la fable des polygones" pour explorer les travaux du prix Nobel Thomas Schelling (Journal suisse "Le temps")

  19 décembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 275, 18 décembre 2014

  18 décembre 2014

• François Hollande au Musée de l’immigration : l’Ecole est le creuset de l’intégration. La révision de la carte de l’éducation prioritaire, outil contre le décrochage

  16 décembre 2014

• B* Prendre en charge la difficulté scolaire dans un dispositif « SAS » au collège RRS Jean Burger à Moyeuvre-Grande (Moselle)

  12 décembre 2014

• Droits de l’enfant : la France peut mieux faire selon le pré-rapport de l’AEDE (Agir Ensemble pour les Droits de l’enfant)

  11 décembre 2014

• Comment l’Education nationale peut-elle ne pas prendre en compte les particularismes ultra-marins (Diversité n° 178, déc 2014)

  11 décembre 2014

• Exposition sur les droits de l’homme au collège Rep+ Rosa Parks de Marseille

  10 décembre 2014

• "Les discriminations dans le champ socio-éducatif", Synthèse du cycle d’échanges et de qualification (sept.-déc. 2013) du CR-DSU

  8 décembre 2014

• Augmentation des actes de violence dans les lycées professionnels, Note d’information DEPP

  8 décembre 2014

• Compte rendu d’un atelier sur les discriminations scolaires lors des 1ères Rencontres internationales du RIED à l’ESPE de Marseille (20-22 oct. 2014)

  5 décembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 274, 4 décembre 2014, avec le CR de l’ENTREVUE entre l’OZP et le Cabinet de la ministre

  4 décembre 2014

• Les annonces de N. Vallaud Belkacem sur l’allocation proportionnelle, les conventions en milieu rural et sur la formation des personnels des collectivités par les ESPE vues par Localtis.info

  3 décembre 2014

• Sorties de ZEP et réforme de l’allocation des moyens. Trois analyses et positions : le Café, le blog Educateurs prioritaires et l’OZP

  2 décembre 2014

• La lutte contre les discriminations à l’IFE : le réseau national coordonné par le Centre Alain Savary. Une formation de formateurs à l’IFE (17-19 déc. 2014)

  1er décembre 2014

• Cyber-violence : l’écart est faible entre les collèges Eclair et les autres, mais il a un caractère plus discriminant (Note d’information Depp). Eric Debarbieux : Je ne crois pas du tout à la montée de la violence à l’école (vidéo, 1 mn 14’)

  1er décembre 2014

• Le rôle des pairs dans le décrochage, une étude du laboratoire PDPS de l’Université Toulouse II in "Recherches en éducation, n°20"

  24 novembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 273, 20 novembre 2014

  20 novembre 2014

• Prix des droits de l’homme - René Cassin pour l’école ECLAIR Edmond Bince de Grenay (Pas-de-Calais) avec un projet sur Nelson Mandela

  13 novembre 2014

• Un rapport du Sénat propose l’enseignement du fait religieux à l’école. Le témoignage d’une enseignante en ZEP

  13 novembre 2014

• La forte baisse du redoublement profite davantage aux milieux favorisés (Note d’information DEPP)

  10 novembre 2014

• "Entre l’école et l’entreprise : la discrimination en stage. Une sociologie publique de l’ethnicisation des frontières scolaires", par Fabrice Dhume-Sonzogni, PUP, 2014 (interview de l’auteur)

  8 novembre 2014

• Portrait de Claire Lommé, enseignante de mathématiques en collège après une expérience de 10 ans en lycéee ECLAIR ZEP (Cahiers pédagogiques)

  7 novembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n°272, 6 novembre 2014 : Compte rendu de l’entrevue OZP / DGESCO

  6 novembre 2014

• La polémique sur les parents accompagnant des sorties scolaires (suite) : La Ligue approuve la ministre. Le SE-UNSA demande aux recteurs "des procédures claires" et le SNPDEN aux ministres des "textes solides"...

  4 novembre 2014

• "L’École et les quartiers populaires. Quand l’École républicaine discrimine". Dans le Café, Choukri Ben Ayed fait le compte rendu d’une rencontre organisée par des collectifs à Créteil et annonce des Etats généraux de l’école en banlieue

  4 novembre 2014

• B* Classes sans notes au collège ECLAIR Mendès France de Tourcoing

  3 novembre 2014

• Le compte rendu des Assises de la pédagogie CRAP-Cahiers pédagogiques du 21 octobre 2014 à Paris

  30 octobre 2014

• Selon l’Enquête CEREQ 2013, "Quand l’école est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2010", le poids des discriminations sociales, ethniques et géographiques demeure

  24 octobre 2014

• B* Raspberry Pi - Initiation au développement informatique au collège ECLAIR Lise Ophion de Matoury (Guyane)

  16 octobre 2014

• En ligne, un jeu vidéo pour combattre la violence, élaboré avec la participation d’un REP+ de Saint-Denis (93)

  16 octobre 2014

• B* Accueil personnalisé des élèves issus de familles itinérantes et du voyage (EFIV) au collège RRS Alain-Fournier d’Orléans

  14 octobre 2014

• Devant les députés, la ministre annonce "une réforme plus générale encore que celle de l’EP, l’allocation des moyens par académie pour correspondre aux profils sociologiques de chaque établissement dans chaque territoire"

  9 octobre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 270, 9 octobre 2014

  9 octobre 2014

• Najat Vallaud-Belkacem devant le CSE : la refondation de l’éducation prioritaire est "une réforme exemplaire de ce que souhaite pour l’Ecole de la République". Vers une répartition académique des moyens ?

  9 octobre 2014

• La journée du Sport Scolaire au collège Eclair Nucéra de Nice et une rencontre sportive pour des écoles maternelles RRS des Côtes-d’Armor

  9 octobre 2014

• La lutte contre les discriminations liées à l’origine ou au territoire dans les nouveaux contrats de ville. Un guide du CGET qui concerne aussi les acteurs de l’éducation (juillet 2014, 28 p.)

  8 octobre 2014

• Une étude sur l’influence du groupe des pairs sur le décrochage

  7 octobre 2014

• Un kit méthodologique en ligne pour les contrats de ville (Commissariat général à l’égalité des territoires, CGET)

  4 octobre 2014

• Dictionnaire des inégalités, sous la direction d’Alain Birh et Roland Pfefferkorn, Armand Colin, 2014

  2 octobre 2014

• Selon Mireille Brigaudiot (IUFM et CNRS), la consultation sur la maternelle ne tient pas compte du caractère discriminant de l’écriture cursive pour les milieux défavorisés

  2 octobre 2014

• Un article critique sur les limites du principe de discrimination en éducation. Séminaire international de Montréal sur l’éducation interculturelle, 1999 (Réseau contre les discriminations, IFE)

  30 septembre 2014

• Une formation d’ATD Quart-Monde (avec vidéo) a eu lieu dans l’académie de Créteil le 24.09.14 pour favoriser les relations entre parents pauvres et enseignants. Une précision d’ATD sur l’outil

  30 septembre 2014

• De l’égalité des chances à la diversité ? La politique d’égalité dans l’enseignement supérieur français", par Aude Soubiron (2011, 18 p.) (avec une analyse des concepts)

  26 septembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 269, 25 septembre 2014

  25 septembre 2014

• Effets de zonage et effets de seuil dans la politique de la Ville, un article de la Revue du Projet (PCF)

  25 septembre 2014

• France Télévisions signe des conventions avec 7 écoles de journalisme pour former des étudiants issus de quartiers défavorisés

  23 septembre 2014

• La lettre régionale n°4 de la réussite éducative en Provence-Alpes-Côte d’Azur

  22 septembre 2014

• Un dossier du ministère de l’Education du Québec sur la "lutte contre l’intimidation et la violence"

  20 septembre 2014

• La Mission académique éducation prioritaire (MAEP) de Paris publie un dossier sur les discriminations (sept. 2014, 48 p.)

  17 septembre 2014

• Dix conseils de Jean-Louis Auduc "pour bien gérer les relations parents-enseignants" (le Café pédagogique)

  17 septembre 2014

• Une fiche Eduscol sur le dispositif "Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration" (avec bilan 2012-2013)

  15 septembre 2014

• B* Apprendre les sons de la langue à l’école maternelle ECLAIR Daudet de Clermont-Ferrand

  13 septembre 2014

• En marge de son "Que sais-je" sur les inégalités scolaires, Georges Felouzis fait une analyse désabusée de l’éducation prioritaire

  10 septembre 2014

• B* Interventions en plusieurs langues d’ingénieurs d’Airbus au collège ECLAIR Jean-Claude Izzo de Marseille

  9 septembre 2014

• Rentrée. Une priorité renforcée : l’insertion professionnelle, la relation Ecole-entreprise et le dispositif d’apprentissage

  3 septembre 2014

• Dans une lettre à Najat Vallaud-Belkacem, le CRAP-Cahiers pédagogiques presse la ministre de "poursuivre et amplifier la rénovation de l’Education prioritaire"

  28 août 2014

• Le Café pédagogique fait le bilan du ministre Hamon : "Sur le plan des inégalités sociales, son action se limite à mettre en place le modeste plan d’éducation prioritaire trouvé dans les dossiers"

  26 août 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 266, 14 août 2014

  14 août 2014

• Thèse. "Entre l’école et l’entreprise, la discrimination ethnico-raciale dans les stages", par Fabrice Dhume (2011)

  5 août 2014

• Le Défenseur des Droits lance un appel à projets sur "Evaluation de la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV) "

  28 juillet 2014

• Bibliographie : résultats d’une recherche "éducation prioritaire" sur le réseau documentaire RECI ( Ressources pour l’Egalité des Chances et l’Intégration)

  25 juillet 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 265, 23 juillet 2014

  24 juillet 2014

• Le rapport 2013 du Défenseur des Droits souhaite développer le dispositif JADE "Jeunes Ambassadeurs des Droits des Enfants"

  24 juillet 2014

• 8 cartes des performances scolaires par académie (sans les DOM) (Libération, d’après la Géographie de l’Ecole) : illettrisme, retard scolaire, décrochage, bac, coût par collège, enseignement privé...

  18 juillet 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 264, 11 juillet 2014

  11 juillet 2014

• "Penser et combattre les inégalités (2)", n° 185 du Français Aujourd’hui

  10 juillet 2014

• Le sociologue Thomas Kirszbaum : la politique de la Ville devrait amener les institutions (dont l’Education nationale) à s’interroger sur les inégalités qu’elles produisent

  8 juillet 2014

• Inégalités territoriales et sociales à l’école (sans les DOM) : la revue de presse des Cahiers pédagogiques après la publication de la Géographie de l’Ecole 2014

  7 juillet 2014

• Une étude INSEE/DEPP parue juste avant le drame d’Albi : les enseignants jeunes, plus nombreux en ZEP, sont plus souvent victimes d’agressions que les autres

  7 juillet 2014

• B* Echange scolaire sportif inter-académique de l’Océan indien au collège RRS Guy Môquet à Saint-Benoît de La Réunion

  5 juillet 2014

• Questions vives du partenariat et réussite éducative : le rapport du séminaire 2013-2014 (Centre Alain Savary)

  5 juillet 2014

• Analyse des parcours d’élèves d’une cohorte d’un collège RRS de la banlieue lyonnaise de leur test d’entrée en sixième à leur orientation en fin de 3ème (Réseau national de lutte contre les discriminations)

  4 juillet 2014

• 4 nouvelles études sur l’affectation des élèves en lycée : les experts critiquent une procédure défavorable à la mixité sociale

  3 juillet 2014

• Lutte contre les discriminations : l’implication des acteurs de jeunesse, actes d’un colloque organisé à Brest (février 2014, 33 p.)

  30 juin 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 263, 27 juin 2014

  26 juin 2014

• "Quelle France dans 10 ans ?". Les priorités éducatives du rapport de prospective de Jean Pisani-Ferry : Investir dans l’accueil du jeune enfant et le primaire, diviser par trois le nombre de décrocheurs...

  26 juin 2014

• Le rapport de la MAP sur la politique de lutte contre le décrochage scolaire relève "les points de convergence" avec la politique d’éducation prioritaire et avec le PRE

  21 juin 2014

• Un travail sur la discrimination avec des élèves de SEGPA en collège RRS à Vallauris (Forum enseignants innovants 2014)

  16 juin 2014

• La Lettre de l’OZP n° 262, 13 juin 2014

  13 juin 2014

• B* Parlez, on tourne ! Réalisation d’un film sur le racisme par des élèves primo arrivants (en UPE2A) dans des collèges RRS de Bordeaux et Bègles (Forum enseignants innovants 2014)

  4 juin 2014

• L’organisation en 3 directions du Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET). Marie-Caroline Bonnet-Galzy nommée commissaire. Dissolution de l’ACSE au 1er janvier 2015

  3 juin 2014

• Après l’annonce de la fermeture en 2015 de l’internat d’excellence de Cachan : l’association qui l’héberge sera-t-elle remboursée de ses frais d’investissements ?

  30 mai 2014

• La Lettre de l’OZP n° 261, 28 mai 2014

  28 mai 2014

• Un projet collectif et partenarial (2013-2014) du RRS Paul-Eluard de Nanterre autour des droits de l’homme et de la seconde guerre mondiale

  28 mai 2014

• Action "Ingénieur au féminin" dans le cadre des « Cordées de la réussite » dans les collèges Rabelais (REP+) et Begon (ECLAIR) à Blois

  26 mai 2014

• La circulaire de rentrée 2014 : ce qui intéresse les collectivités territoriales (La Gazette des communes). Premiers pas vers la gouvernance (Cap éducation)

  24 mai 2014

• Le programme pour début 2015 des formations du Centre Alain Savary

  20 mai 2014

• Naïma Charaï, présidente de l’ACSE, chargée par Najat Valled Belkacem d’une mission de lutte contre les discriminations ?

  19 mai 2014

• Les 23 et 24 juin 2014 à l’IFE, Rencontres du réseau national de lutte contre les discriminations à l’école

  17 mai 2014

• La Lettre de l’OZP n° 260, 15 mai 2014

  15 mai 2014

• Un billet sur Educavox, "Le vrai visage de l’éducation prioritaire", par Patrick Figeac, proviseur honoraire

  14 mai 2014

• "Les jugements des élèves issus de l’immigration sur les décisions d’orientation scolaire et les conditions de leur scolarisation" (reprise par le réseau de lutte contre les discriminations d’une étude de Jean-Pierre Zirotti, 2006)

  13 mai 2014

• Selon François Dubet, l’accent mis sur l’égalité des chances et la méritocratie légitiment les inégalités scolaires (Observatoire des inégalités)

  12 mai 2014

• Où est passée la réussite éducative après le remaniement ministériel ? Interview de Jacqueline Costa-Lascoux (CNRS) par le Café

  9 mai 2014

• "Parcours scolaires et sentiment d’injustice et de discrimination chez les descendants d’immigrés" (étude INSEE, 2014)

  6 mai 2014

• Bilan social de l’Education nationale : extraits sur la mobilité, les affectations, l’âge, les congés pour raison de santé... des enseignants en éducation prioritaire

  5 mai 2014

• Les relations parents-école dans le n° 513 des Cahiers pédagogiques : Quelle éducation laïque à la morale ?

  30 avril 2014

• Nominations au cabinet de Benoît Hamon (pas de conseiller pour les ZEP) et à celui de Geneviève Fioraso

  29 avril 2014

• La discrimination positive remise en question aux Etats-Unis

  28 avril 2014

• La Lettre de l’OZP n° 259, 26 avril 2014

  26 avril 2014

• La lutte contre les discriminations dans l’académie de Nancy-Metz : la lettre Discrimin’Action n°15, 1er semestre 2013-2014

  22 avril 2014

• Une étude du Haut Conseil à l’Egalité sur les inégalités hommes-femmes dans les quartiers défavorisés (additif juin 2014)

  20 avril 2014

• Les attributions ministérielles de Benoît Hamon et de Najat Vallaud-Belkacem

  19 avril 2014

• Compte rendu d’une formation dans une école confrontée à des situations de racisme et de violence (Réseau national de lutte contre les discriminations)

  18 avril 2014

• Les frais de concours des grandes écoles (et les étudiants en tentent souvent plusieurs) aggravent la sélection sociale

  18 avril 2014

• Le syndicat des personnels de direction (SNPDEN) veut lutter contre l’ethnicisation des filières éducatives et les inégalités croissantes entre établissements

  15 avril 2014

• "Différenciations passives et différenciations actives", le réseau national de lutte contre les discriminations (IFE) revient sur le livre "La construction des inégalités scolaires" (2001)

  15 avril 2014

• La "réussite éducative" ne correspond plus à une attribution ministérielle. Les 9 thématiques du précédent ministère délégué (site du MEN, mise à jour avril 2014)

  9 avril 2014

• Benoît Hamon déclare faire de la lutte contre les inégalités sociales une priorité

  3 avril 2014

• Benoît Hamon nommé ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Les premiers commentaires et réactions

  3 avril 2014

• Les journées Défense et citoyenneté restent un moyen de détection des difficultés en lecture. Parution d’une brochure « Défense-Jeunesse-Égalité des chances"

  2 avril 2014

• Orientation et parcours des élèves de la voie professionnelle : un rapport de l’Inspection générale, et une étude de chercheurs de Nantes sur le bac pro et les stratégies des parents immigrés et/ou de milieu populaire

  27 mars 2014

• La Lettre de l’OZP n° 257, 26 mars 2014

  26 mars 2014

• L’école française face aux discriminations. Une tribune de George Pau-Langevin

  25 mars 2014

• Du 19 au 25 août 2014, à Lacapelle et Clairefontaine, dans l’Aisne, L’école : des changements, pour quoi faire ?, Rencontres d’été 2014 des CRAP-Cahiers pédagogiques

  22 mars 2014

• B* Deux projets sportifs avec voyage "Brésil 2014 " dans deux collèges RRS du 93 à Pierrefitte-sur-Seine et au Blanc Mesnil

  18 mars 2014

• Fortes différences dans les niveaux de diplôme et de chômage entre les quartiers en ZUS et les autres, y compris selon le sexe (Observatoire des inégalités)

  14 mars 2014

• La Lettre de l’OZP n° 256, 7 mars 2014

  7 mars 2014

• La loi sur la politique de la Ville punit la discrimination selon le lieu de résidence. Les ZUS remplacés par les "quartiers prioritaires de la politique de la ville"

  1er mars 2014

• Création au sein de l’administration centrale du MEN d’une "direction du numérique pour l’éducation" (BO du 27 février 2014). Pas de changement pour l’éducation prioritaire

  27 février 2014

• Discriminations et inégalités à l’école (Dossier de veille de l’IFE, n° 90, février 2014)

  22 février 2014

• La Lettre de l’OZP n° 255, 20 février 2014

  20 février 2014

• Les mesures concernant les parcours éducatifs dans la feuille de route du gouvernement pour l’égalité républicaine et l’intégration

  19 février 2014

• "La discrimination à l’Ecole de quoi parle-t-on ?" (interviews des intervenants de la formation Alain Savary du 25 et 26 novembre 2013)

  15 février 2014

• Dans une série de 3 articles du Café pédagogique, Choukri Ben Ayed analyse la réforme de l’éducation prioritaire. 1. Education prioritaire : Pour une mise en ordre conceptuelle (avec le commentaire d’un lecteur sur la formule "Donner plus à ceux qui ont moins")

  11 février 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 254, 6 février 2014

  6 février 2014

• Choukri Ben Ayed dans le Café pédagogique. 2 - Education prioritaire : une situation préoccupante

  4 février 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 253, 23 janvier 2014

  23 janvier 2014

• Les classes puzzle aux Etats-Unis : une autre méthode pour intégrer les minorités à l’école (Thot Cursus)

  22 janvier 2014

• B* Une tablette pour agir, comprendre, apprendre en 2014 à l’école maternelle RRS Olivier Compas à Kourou (Guyane)

  20 janvier 2014

• Une étude du CNRS sur la discrimination à l’entrée dans l’enseignement privé

  14 janvier 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 252, 10 janvier 2014

  10 janvier 2014

• Les 24, 25 et 26 janvier 2014 à Sotteville-lès-Rouen, colloque Education & Devenir : "Faire confiance : une nécessité pour l’école et ses acteurs" (avec COMPTE RENDU)

  7 janvier 2014

• Le Café analyse le rapport Dhume sur la discrimination

  7 janvier 2014

• B* Réaménagement du temps, des disciplines et séquences, annualisation du travail enseignant..., le tout au niveau de l’établissement (collège ECLAIR de Nantes) (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• B* Projet écocitoyen et inter-degrés dans un collège RRS de Saint-Paul à La Réunion (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• Le Café pédagogique met le paquet sur l’éducation prioritaire avec une sélection d’une quinzaine d’articles (dont 9 parus la semaine du 16 au 20 déc. 2013)

  26 décembre 2013

• La revue Diversité-VEI (Ville Ecole Intégration) a fêté ses 40 ans : les comptes rendus du GFEN et du Café pédagogique

  21 décembre 2013

• Pierre Merle au Café pédagogique : il faut délabelliser l’éducation prioritaire

  20 décembre 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 251, 18 décembre 2013

  18 décembre 2013

• Le MEN signe un nouvel accord-cadre de coopération avec Schneider Electric France en faveur des jeunes décrocheurs et contre les discriminations

  13 décembre 2013

• Les pratiques des directions d’écoles de milieux défavorisés influencent la réussite des élèves (étude québécoise)

  12 décembre 2013

• Le rapport "Vers une politique française de l’égalité" pose la question des discriminations au travail mais aussi à l’école. Vive polémique

  12 décembre 2013

• Au cabinet de George Pau-Langevin, Philippe Beuzelin est nommé conseiller chargé de l’éducation prioritaire, de la politique de la ville...

  12 décembre 2013

• "40 ans de solidarité", numéro spécial de la revue "Diversité" (VEI) pour fêter son anniversaire

  11 décembre 2013

• Concilier bienveillance et exigence et lutter contre l’intériorisation de leur échec par beaucoup d’enfants de milieu populaire, l’intervention de Jacques Bernardin (GFEN) aux Assises de Rouen

  10 décembre 2013

• Deux importantes vidéos de formation de l’université de Lorraine sur le thème "Discriminations à l ’école et dans la société"

  9 décembre 2013

• Vincent Peillon envisage une répartition des moyens selon le degré de mixité sociale et scolaire des établissements. Une note du Quotidien des ZEP

  5 décembre 2013

• Conseil national des villes (CNV) : "Rapport d’activité et d’orientation de la mandature 2010-2013" (les extraits concernant l’éducation prioritaire)

  30 novembre 2013

• Mise à jour (nov. 2013) de la sélection Educasources sur la Scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

  30 novembre 2013

• La loi sur la nouvelle politique de la Ville adoptée à l’Assemblée. Les principales dispositions

  28 novembre 2013

• B* Enseignement et évaluation par compétence en classe de sixième au collège RRS Goya de Bordeaux

  26 novembre 2013

• La réforme en cours de la politique de la ville a t-elle occulté la question ethno-raciale ? Deux interviews du sociologue Renaud Esptein et du géopoliticien Jérémy Robine

  21 novembre 2013

• Le mercredi 18 décembre 2013 à Paris, Journée (ouverte) des 40 ans de la revue "Diversité", publiée par le Centre Ville, Ecole Intégration (VEI)

  18 novembre 2013

• André Ouzoulias : "Démocratiser l’enseignement de la lecture-écriture" (4 articles dans le Café pédagogique)
  1. Créer de petits groupes de langage en maternelle dans les écoles populaires et apprendre l’oral des milieux favorisés
  2 et 3. Faire écrire fréquemment en GS et au CP, oui mais comment ?
  4. L’enjeu de l’orthographe

  14 novembre 2013

• La Lettre de l’OZP n° 248, 8 novembre 2013

  8 novembre 2013

• Le "Pacte pour la réussite éducative", présenté par George Pau-Lanvegin le 15 octobre, est publié au BO du 7 novembre 2013 (la liste des 17 signataires)

  7 novembre 2013

• Un décret du 4 novembre 2013 modifie la composition et les attributions du conseil d’école

  6 novembre 2013

• Agnès Van Zanten : Les effets de la ségrégation scolaire sur les conditions d’apprentissage des élèves (interview du Café pédagogique)

  4 novembre 2013

• Les élèves des quartiers difficiles réussissent mieux dans un établissement agréable à vivre (étude canadienne)

  2 novembre 2013

• [Archive] "L’’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles", Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  1er novembre 2013

• "Ce que la ségrégation scolaire doit à l’administration de l’Éducation Nationale", article de Denis Laforgue paru dans la RFP en 2004, repris par le réseau de Lutte contre les discriminations

  25 octobre 2013

• Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis lance une plate-forme en ligne : "Mon stage en 3e". La fin des "stages supérettes" ? (Libération)

  21 octobre 2013

• La diversité à Sciences Po et dans d’autres grandes écoles (émission "Droit de suite" du 02.10.13). En archive, une dizaine de courts enregistrements diffusés sur France Culture (1 à 6 mn)

  21 octobre 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 247, 16 octobre 2013

  16 octobre 2013

• Le jeudi 17 octobre 2013, Journée mondiale du refus de la misère. "Combattre la pauvreté c’est combattre les préjugés" (ATD Quart Monde), avec des dossiers pédagogiques

  15 octobre 2013

• Actes du colloque avril 2013 sur l’inclusion des élèves allophones et enfants de familles itinérantes

  10 octobre 2013

• L’Observatoire des inégalités lance un concours auprès des jeunes contre les stéréotypes sur les inégalités et les discriminations

  9 octobre 2013

• ATD-Quart Monde : - Compte rendu de l’université populaire du 1er octobre 2013 au centre Alain Savary - 88 idées fausses sur la pauvreté (ouvrage)

  8 octobre 2013

• François Lamy : la liste des quartiers prioritaires sera publiée après les municipales et avant l’été, celle des communes concernées en novembre 2013

  4 octobre 2013

• Enfants roms : témoignage dans une école de Bobigny
  George Pau-Langevin défend la scolarisation
  Un livret à l’intention des enseignants accueillant des enfants roms (17 p. sept. 2013)

  1er octobre 2013

• Les descendants d’immigrés en Île-de-France ont un niveau de diplôme moins élevé que la population majoritaire mais un niveau plus élevé que celui des descendants d’immigrés dans d’autres régions (étude IAU IDF)

  1er octobre 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 246, 27 septembre 2013

  27 septembre 2013

• Des élèves du collège RRS Rabelais de Vitry-sur-Seine et du LP ZEP Jacques Brel de Choisy-le-Roi primés aux trophées Mix’Art 2013 à Berlin

  23 septembre 2013

• L’ouvrage dirigé par Françoise Lorcerie "L’école et le défi ethnique" (INRP. ESF), épuisé, est en ligne en version intégrale (pour les articles dont celle-ci est l’auteure)

  20 septembre 2013

• "Saillance de l’ethnicité en primaire" et "Les enjeux identitaires de l’engagement contre les discriminations" : deux mémoires de master sur le site du réseau "Luttte contre les discriminations" (en ligne)

  18 septembre 2013

• Le ministère publie un guide pour "Agir sur le climat scolaire à l’école primaire" (53p.)
  Dossier de sensibilisation

  17 septembre 2013

• Le ministère de la Ville signe deux conventions avec la Justice et la Défense qui concernent l’égalité des chances et l’insertion des jeunes

  14 septembre 2013

• Les devoirs à la maison creusent considérablement les écarts entre les élèves de familles populaires et les autres. Interview de Patrick Rayou (Univ. Paris 8) par le Café pédagogique

  12 septembre 2013

• Le 9 déc. 2013 à Marseille, suite du cycle de rencontres débats de l’ACT sur le thème "L’école et l’égalité : la longue marche"

  9 septembre 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 243, 8 août 2013. Des pistes de travail de la DGESCO

  8 août 2013

• Le Café et Tout Educ analysent le rapport des inspections générales sur l’assouplissement de la carte scolaire

  3 août 2013

• Les 3 voies de "discrimination positive" pour l’accès aux Grandes écoles. La comparaison avec les Etats-Unis (article)

  30 juillet 2013

• Le nouveau référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (BO du 25 juillet 2013)

  25 juillet 2013

• Le programme des formations (octobre 2013-février 2014) du centre Alain Savary (IFE)

  17 juillet 2013

• Droit et déontologie. Quelles tensions dans la mise en œuvre du principe d’égalité pour les personnels d’encadrement de l’éducation nationale ? Intervention d’Anthony Taillefait (université d’Angers), au stage "piloter en Education prioritaire" IFE du 28 mai 2013

  16 juillet 2013

• Refondation de la politique d’intégration : un groupe de travail sur l’éducation, l’emploi et la formation piloté par le sociologue Fabrice Dhume et Khalid Hamdani, directeur de l’Institut éthique et diversité.

  15 juillet 2013

• Rapport Bacqué - Mecmache sur la participation des habitants. Le texte intégral avec les 2 propositions éducatives : - faire de la réussite scolaire un enjeu partagé - Ouvrir l’école aux parents et au quartier

  12 juillet 2013

• Que dit la Loi de refondation de l’école de la République (JO du 9 juillet 2013) sur l’éducation prioritaire ?

  9 juillet 2013

• La réforme de la politique de la Ville donne la préférence à l’intercommunalité et à l’agglomération. Les effets sur l’immigration et l’éducation. Points de vue d’élus locaux (Mantes-en-Yvelines, Maubeuge, Sarcelles, Var) et du géographe Philippe Estèbe

  5 juillet 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 241, 5 juillet 2013

  5 juillet 2013

• Thèse. UNE LISTE (AVEC LES RESUMES) DE 54 THESES universitaires sur l’éducation prioritaire soutenues entre 1987 et 2003 (ancien site du centre Alain Savary, 2005)

  3 juillet 2013

• La baisse de niveau en histoire-géographie à la fin du collège depuis 6 ans est plus marquée dans les établissements les plus défavorisés (DEPP, Note d’information, juin 2013).
  Une réflexion critique de Laurent Fillion (UNSA) sur le rôle des facteurs extérieurs à l’école

  28 juin 2013

• "Questions vives du partenariat et réussite éducative". Le rapport du séminaire 2012-2013 du centre Alain Savary (73 p.) + l’article d’Anne-Marie Benhayoun et Stéphane Kus paru dans VEI Diversité (2013)

  27 juin 2013

• Comment certaines pratiques pédagogiques peuvent involontairement renforcer la discrimination scolaire, interview de Stéphane Kus, chargé d’études à l’IFE sur la discrimination (France Info)

  24 juin 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 240, 21 juin 2013

  21 juin 2013

• Selon le sociologue Patrick Weil, l’amendement à la loi sur le Supérieur qui permet aux meilleurs élèves de chaque lycée d’accéder aux filières sélectives n’est pas de la discrimination positive

  19 juin 2013

• Louis Maurin (Observatoire des inégalités) dénonce le caractère très discriminant du système éducatif français

  11 juin 2013

• Le 18ème Parlement des enfants rêve de prévenir les violences et les discriminations ; Une des 4 propositions de loi sélectionnées était présentée par une école RRS d’Orléans

  10 juin 2013

• Les assouplissements de la carte scolaire ont déstabilisé certains collèges ECLAIR, et favorisé le privé (DEPP)

  6 juin 2013

• La réussite éducative. Enjeux et territoires, revue VEI Diversité n° 172, 2e trimestre 2013

  22 mai 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 238, 17 mai 2013

  17 mai 2013

• Journée nationale de la réussite éducative : les annonces du discours de clôture de George Pau-Langevin

  16 mai 2013

• François Dubet, pour la Tribune, traite longuement des inégalités scolaires, des enseignants, de la discrimination positive... Un constat alarmant sur l’état de l’école et de la société française

  14 mai 2013

• Deux articles de fond sur la politique de la ville, la mixité et la mobilité sociales, la politique de zonage..., par Cyprien Avenel (IEP) dans "La vie des idées" et Thomas Kirszbaum (ENS Cachan) dans "Millénaire3" (Grand Lyon)

  11 mai 2013

• Le programme "Coexist" de lutte contre les préjugés racistes a été testé au collège RRS Gabriel Péri à Aubervilliers (93)

  2 mai 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 237, 25 avril 2013

  25 avril 2013

• "D’où viennent les concepts d’éducation prioritaire et de discrimination positive ?". La réponse de l’OZP à la question d’une correspondante

  20 avril 2013

• Deux associations sportives de collèges ZEP parmi les finalistes du prix "Fais-nous rêver" (Agence pour l’éducation par le sport)

  18 avril 2013

• Nomination au cabinet de George Pau-Langevin sur l’éducation prioritaire

  16 avril 2013

• Circulaire de rentrée 2013 (suite) : "les moins de 3 ans", "plus de maîtres", internats, absentéisme et décrochage, climat scolaire, carte scolaire et dérogations, Familles-Ecole, pauvreté...

  11 avril 2013

• "Scolariser les enfants roms" (avec ENREGISTREMENT) sur Rue des écoles le 6 avril 2013 à 19h. L’accueil des enfants du voyage dans les classes ordinaires : séminaire CASNAV, avec George Pau-Langevin et plusieurs chercheurs (compte rendu Tout Educ)

  5 avril 2013

• Jean Houssaye (université Rouen) : "Donner plus à ceux qui ont moins" mais aussi "Donner moins à ceux qui ont plus" (tribune dans Le Monde du 20.04.12)

  3 avril 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 235, 29 mars 2013

  29 mars 2013

• Naissance officielle du "Réseau national de lutte contre les discriminations à l’école", coordonné par le Centre Alain Savary (IFÉ)

  28 mars 2013

• L’OCDE invite la France à "augmenter considérablement et utiliser efficacement les moyens de l’éducation prioritaire"

  21 mars 2013

• B* Livret de compétences expérimental au LP ECLAIR La Floride à Marseille

  20 mars 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 234, 14 mars 2013

  14 mars 2013

• Une interview de Pierre Merle par les Cahiers pédagogiques sur sa position critique vis-à-vis de l’éducation prioritaire

  7 mars 2013

• Le destin au berceau : Inégalités et reproduction sociale, Camille Peugny, éd. Seuil (mars 2013)

  7 mars 2013

• Réussite éducative. Déplacement de George Pau-Langevin dans deux collèges (RRS et ECLAIR) de Villiers-Le-Bel (Val-d’Oise)

  5 mars 2013

• L’enquête DEPP/MGEN sur les chefs d’établissement et CPE ne fait apparaître de différences significatives en RAR que pour le nombre de conseils de discipline et d’exclusions

  4 mars 2013

• Nouvelle campagne de la Fondation SNCF contre l’illettrisme, avec un film de 3’ et une interview de Boris Cyrulnik sur les discriminations à l’école

  28 février 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 233, 22 février 2013

  22 février 2013

• "Pourquoi moi ? L’expérience des discriminations", par François Dubet, Olivier Cousin, Eric Macé, Sandrine Rui (Le Seuil, 2013, 384 p.)

  20 février 2013

• Ecoles de la deuxième chance : - une vidéo sur l’E2C du Val-de-Marne - L’école de Tonnerre a signé la charte “Égalité et mixité professionnelles”

  18 février 2013

• V. Peillon à L’Express : Le traitement de la violence c’est du long terme. Je ne me rends pas dans les établissements avec des caméras chaque fois qu’il y a un incident

  13 février 2013

• Le 13 mars 2013 à Grenoble, colloque national "Mobilisations face aux discriminations dans l’éducation. Savoirs d’expériences et pouvoir d’agir" (programme complet)

  11 février 2013

• B* Accompagnement des élèves âgés des classes d’accueil vers l’insertion professionnelle au collège RRS Léonard Lenoir à Bordeaux

  26 janvier 2013

• Le texte du projet de loi sur la refondation présenté au Conseil des ministres du 23 janvier 2013. Pas de changement dans les passages de l’annexe concernant l’éducation prioritaire

  24 janvier 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 231, 23 janvier 2013

  23 janvier 2013

• Guide à l’usage des acteurs de jeunesse pour prévenir et lutter contre les discriminations et les rapports de domination

  21 janvier 2013

• B* Un concert au collège RRS François Rabelais à Vitry-sur-Seine

  19 janvier 2013

• "Inégalités sociales et discriminations", une pochette pédagogique à télécharger sur le site de l’Observatoire des inégalités

  12 janvier 2013

• Le site de l’Observatoire des inégalités ouvre un "espace jeunes"

  11 janvier 2013

• LE PLAN DES 320 RUBRIQUES DU SITE OZP avec les liens (version 2016, modifiée depuis)

  5 janvier 2013

• Le taux d’illettrisme entre 2004 et 2012 chez les adultes a baissé ou monté selon l’âge (rapport INSEE)

  31 décembre 2012

• Dans le canton de Genève, "La Lettre du REP" (Réseau d’enseignement prioritaire), n° 7, décembre 2012

  29 décembre 2012

• Un rapport du Centre d’analyse stratégique (la Doc. Française, déc. 2012, 238 p.) reprend l’ensemble des problématiques de la politique de la ville et traite de l’éducation prioritaire et de la ségrégation scolaire

  21 décembre 2012

• Les prochaines conventions d’objectifs pour les quartiers populaires entre le ministre de la ville et les autres ministres

  11 décembre 2012

• Les inégalités entre jeunes s’aggravent avec la crise (rapport de l’INJEP). 23% des jeunes sont pauvres

  4 décembre 2012

• B* La classe orchestre, de l’école au collège, au réseau ECLAIR Jules Ferry à Woippy (Moselle)

  3 décembre 2012

• L’exclusion scolaire, une des formes de l’exclusion sociale, mais "rien n’est joué" (G. Fotinos à la journée de SOS Amitié)

  30 novembre 2012

• Appel à communication pour le colloque GRESCO/AFS sur "la spatialisation des problèmes éducatifs" et les rapports local/national (Paris, avril 2013, Pdt : Choukry Ben Ayed). Autre appel pour le congrès de l’AFS (Nantes, oct. 2013)

  28 novembre 2012

• Près des deux tiers des élèves du secondaire résidant en ZUS sont scolarisés en éducation prioritaire (rapport Onzus 2012)

  17 novembre 2012

• Le jeudi 29 novembre 2012 à Stains (Seine-Saint-Denis), journée académique : "L’école et le défi de la diversité"

  15 novembre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 226, 12 novembre 2012

  12 novembre 2012

• Accès au logement : discriminations et sentiments de discrimination en ZUS. Un sondage de l’IFOP

  8 novembre 2012

• Naïma Charaï, nouvelle présidente de l’Acsé, est favorable aux internats d’excellence, "un outil qui a très bien fonctionné" (France Inter)

  5 novembre 2012

• Le 13 novembre 2012 à Lyon, une matinée (gratuite) du CR-Dsu du Rhône sur les discriminations dans le champ socio-éducatif

  30 octobre 2012

• A l’université d’automne du SNUipp, Anne Armand compare l’enfant CAMIF et l’enfant de ZEP

  29 octobre 2012

• "Education prioritaire. Cinq principes pour une refondation", un article de Pierre Merle. LE COMMENTAIRE DE L’OZP

  25 octobre 2012

• B* 8 actions ECLAIR dans L’Echo du PASIE de l’académie de Nice, septembre 2012

  15 octobre 2012

• Pré-Assises. Le rapport de la concertation propose de remplacer les zones prioritaires par une attribution de moyens en fonction des caractéristiques sociales du public accueilli

  6 octobre 2012

• "Quelle refondation pour l’éducation prioritaire ?" (compte rendu OZP de la Rencontre OZP-CRAP du 26 septembre 2012 et compte rendu TOUT EDUC)

  3 octobre 2012

• "QUELLE EDUCATION PRIORITAIRE ?", un dossier des Cahiers pédagogiques coordonné par l’OZP

  

  26 septembre 2012

• Pré-Assises. Concertation. Les coordonnateurs d’éducation prioritaire du Val-de-Marne déposent une contribution (7 p.)

  21 septembre 2012

• Contribution de Jean-Yves Rochex : Etendre le principe de "Donner plus à ceux qui ont le moins" bien au-delà des ZEP

  27 août 2012

• "Revisiter la notion d’égalité des chances", deux enregistrements audio de 8mn de François Dubet sur le site du Pôle Ressources 95

  16 août 2012

• La Lettre de l’OZP n° 220, 10 août 2012

  10 août 2012

• B* Apprendre à comprendre : le concept au coeur du savoir, dans une école maternelle et élémentaire à Toulon (participation d’enseignants ECLAIR)

  28 juillet 2012

• Thèse : Les Politiques de discrimination positive dans les grandes écoles : l’expérience de Sciences Po et de ses "inclus de l’extérieur", par Joiciane Aparecida De Souza (Paris V, 2011)

  25 juillet 2012

• La Lettre de l’OZP n° 219, 20 juillet 2012

  20 juillet 2012

• Compte rendu de la journée de "RésO Villes" sur les discriminations à l’école (Rennes, 02.12.11)

  9 juillet 2012

• Sur le site du RRS Colette à Saint-Priest (Rhône), le compte rendu de la commission "Lutte contre les discriminations à l’école" du 25/06/2012, avec diaporamas

  6 juillet 2012

• L’importante thèse de Lydie Heurdier « Vingt ans de politique d’éducation prioritaire dans trois départements français » (2008, 702 p.) est en ligne

  3 juillet 2012

• Le programme pour la parité " 4 000 lycéens pour une seule humanité" mis en oeuvre par la région Ile-de-France pose la question : les stéréotypes sexistes sont-ils plus répandus dans les lycées des quartiers populaires ?

  28 juin 2012

• Le rapport de Françoise Cartron (Sénat) dénonce l’assouplissement de la carte scolaire et propose la non prise en compte des options rares, une politique d’incitation pour l’affectation des enseignants, l’élargissement des secteurs scolaires sous le contrôle des CG et le rééquilibrage des dotations de fonctionnement

  28 juin 2012

• Le mercredi 27 juin 2012 à Paris (17h.), « Ecole et discriminations : état des recherches », avec Fabrice Dhume, sociologue chercheur à l’ISCRA

  20 juin 2012

• Les attributions (et le cabinet) de François Lamy, ministre délégué à la ville

  18 juin 2012

• Cabinet de George Pau-Langevin : Cécile Bourlier nommé conseillère chargée de l’éducation prioritaire. Autres nominations

  18 juin 2012

• Rapport des Inspections générales sur l’ouverture sociale et la diversité dans les classes préparatoires aux grandes écoles (juillet 2010, publié en juin 2012)

  13 juin 2012

• Au colloque Education & Devenir, François Dubet dénonce l’ambiguïté du concept d’égalité des chances, "cette rengaine idéologique" qui légitime l’échec des élèves "non méritants" (compte rendu Tout Educ)

  7 juin 2012

• Les cordées de la réussite. Rapport des inspections générales, juillet 2011, 41 p. (publié le 25.05.12)

  29 mai 2012

• Comptes rendus des comités exécutifs de mai 2012 des deux RRS de Saint-Priest (Rhône) : Gérard Philipe et Colette (avec des fiches actions pour l’an prochain)

  29 mai 2012

• A qui profitent les dépenses d’éducation ?, Pierre Merle (la Vie des idées, mai 2012) : "la politique d’éducation prioritaire : un effet redistributif lilliputien"

  22 mai 2012

• L’Observatoire des inégalités lance un concours de clips vidéos, "Prix jeunesse pour l’égalité", pour des jeunes de 12 à 17 ans (en équipe)

  14 mai 2012

• Un dossier de VEI sur l’ethnicité : "Des différences (im)pertinentes", Ville-Ecole-Intégration Diversité n°168 - avril 2012

  4 mai 2012

• La Lettre de l’OZP n° 214, 30 avril 2012

  30 avril 2012

• Statistiques ethniques, raciales et discrimination : une tribune de François Héran, ancien directeur de l’INED

  26 avril 2012

• Le compte rendu du stage du CAS-IFE du 2 au 5 avril 2012 (avec textes, enregistrements et vidéos) est en ligne sur le site de l’IFE, avec des compléments sur le site du RRS Gérard Philipe de St Priest (Rhône) : "De l’égalité des chances à l’égalité réelle, quels dilemmes pour l’école ?"

  23 avril 2012

• (EXCLUSIF) "ZEP : 30 ans...", un point de vue de Jean-Paul de Gaudemar, ancien directeur de l’enseignement scolaire et ancien recteur. Et déjà de nombreux commentaires forum

  21 avril 2012

• La Lettre de l’OZP n° 213, 19 avril 2012

  19 avril 2012

• Présidentielle. Les candidats ont répondu aux 25 questions posées par la société des agrégés, dont l’une concerne le rétablissement de la sérénité" dans les établissements et deux autres les classes préparatoires et la "discrimination positive" dans l’enseignement supérieur

  18 avril 2012

• Pierre Merle : "La ségrégation scolaire", La Découverte, 2012. L’auteur met fortement en cause l’effet stigmatisant de la politique d’éducation prioritaire, prône la suppression du label et un financement évolutif en fonction du recrutement social des établissements

  18 avril 2012

• Un ensemble de fiches de l’OZP sur l’éducation prioritaire et la politique éducative de la Ville

  16 avril 2012

• Un ensemble de fiches de l’OZP sur l’éducation prioritaire

  16 avril 2012

• Présidentielle. L’appel de Respect Mag et Terra Nova aux candidats : les réponses détaillées de Jean-Luc Mélenchon et celles de Nicolas Sarkozy aux propositions éducatives

  11 avril 2012

• B* Actions innovantes 2010-2011 dans des collèges RRS de Gironde : primo-arrivants, trésors de l’antiquité, école des parents, parcours scolaire (SEGPA)

  30 mars 2012

• Les comptes rendus du stage IFÉ sur la maternelle. 3. Les interventions des 28 et 29 mars : Sylvie Cèbe (IUFM Auvergne, univ. Clermont-Ferrand), Véronique Boiron (IUFM Aquitaine, univ. Bordeaux)

  30 mars 2012

• Les comptes rendus du stage IFÉ sur la maternelle. 2. Les interventions du 27 mars : Christine Passerieux (GFEN), Christiane Perregaux (Université de Genève)

  29 mars 2012

• "Transformer la façon même de faire l’école sur tout le territoire", un point de vue de Louis Maurin (Observatoire des inégalités)

  24 mars 2012

• La Lettre de l’OZP n° 211, 23 mars 2012

  23 mars 2012

• Le Réseau des Ecoles de la 2e Chance et La Poste signent une Convention de mécénat

  20 mars 2012

• Deux syndicats de personnels d’encadrement, le Snupden et le Snpi-fsu, refusent de répartir au mérite la part modulable de l’indemnité ECLAIR

  19 mars 2012

• Présidentielle. La FCPE demande une égalité entre les territoires

  16 mars 2012

• Le 1er juin 2012 à Paris, journée d’études d’Education & Devenir : "L’Egalité , enjeu de l’Ecole" (avec COMPTE RENDU)

  14 mars 2012

• Parmi les 120 propositions de l’association "Ville et banlieue" : dotation de moyens réellement discriminants pour les ZEP, renforcement des PRE, développement des parcours d’excellence

  9 mars 2012

• La Lettre de l’OZP n° 210, 9 mars 2012

  9 mars 2012

• Les 26 mars et 2 avril 2012, deux formations de 4 jours au centre Alain Savary : "L’école maternelle, une éducation prioritaire" (COMPTE RENDU) et "De l’égalité des chances à l’égalité réelle : quels dilemmes pour l’école ?" (avec les programmes)

  8 mars 2012

• Le port de l’uniforme pour les élèves de l’internat d’excellence de Sourdun suscite un grand écho médiatique. "Opération un peu téléguidée ?", s’interroge Philippe Watrelot

  7 mars 2012

• Le 23 mars 2012 à Paris, débat organisé par les organisations signataires de l’APPEL DE BOBIGNY : Un grand projet national pour l’enfance et la jeunesse (avec COMPTES RENDUS)

  2 mars 2012

• Une étude de l’ONZUS révèle que la difficulté des jeunes de ZUS à trouver un emploi tient davantage à leur faible niveau de qualification qu’à un "effet quartier"

  25 février 2012

• Protestations après la publication du décret autorisant l’alternance en 4ème pour les élèves en difficulté

  23 février 2012

• Fabien Truong, professeur à l’université de Versailles Saint-Quentin : le mythe de "L’enfer des prépas", en occultant la sur-sélection insidieuse des premiers cycles universitaires ordinaires, sert la reproduction sociale

  18 février 2012

• La Lettre de l’OZP n° 209, 17 février 2012

  17 février 2012

• B* Projets du collège RRS G. Courbet à Romainville (93), associé à l’UNESCO : Routes culinaires, routes culturelles, Cinéma documentaire "Vivre ma ville", Sciences

  16 février 2012

• La discrimination scolaire peut-elle se résumer à la question sociale ? se demande François Jarraud (« L’Expresso ») en analysant l’ouvrage « Orientation scolaire et discrimination. De l’(in)égalité de traitement selon l’origine » (la Doc. française, 2011)

  13 février 2012

• "Orientation scolaire et discrimination. De l’(in)égalité de traitement selon l’origine" (la Documentation française, 2011)

  12 février 2012

• Le ministre de la Ville dans les Ardennes visite le collège RRS Rouget de Lisle à Charleville-Mézières (Ardennes)

  7 février 2012

• La Lettre de l’OZP n° 208, 3 février 2012

  3 février 2012

• Patrick Lozès (ancien président du CRAN, candidat aux présidentielles) veut lutter contre les discriminations et supprimer les ZEP

  2 février 2012

• Thèse sur l’évolution de l’éducation populaire à Peuple et culture : "Elite populaire : de l’éducation populaire à l’égalité des chances", par Stéphanie Coiffier, Paris V, 2010

  30 janvier 2012

• "De l’(in)égalité de traitement dans le champ éducatif ?". Actes de la Journée d’études du centre Alain Savary (3 oct. 2011) (avec vidéos)

  26 janvier 2012

• "Les jeunes des quartiers", dossier Diversité Ville-Ecole-Intégration (n° 167, janvier 2012)

  25 janvier 2012

• B* Bilan de la politique d’expérimentation à Paris (juin 2011), par l’ancien directeur du CARDIE. La place des établissements prioritaires dans l’innovation

  23 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 207, 20 janvier 2012

  20 janvier 2012

• Le 6 février 2012 à Marseille, conférence de l’ACT : "Discriminations à l’école. Entendre, comprendre, lutter "

  18 janvier 2012

• Une étude de la DEPP (Education & formations) recense les dispositifs d’aide à la parentalité (CREFE, CEL...) et analyse le degré de participation des parents à la vie des collèges en fonction de leur niveau socio-culturel

  14 janvier 2012

• Quelques remarques d’Anne Armand sur la spécificité de la pédagogie et de l’accompagnement en ZEP, d’après son article publié dans "Administration & Education" (déc. 2011)

  11 janvier 2012

• "Chicago et Paris, métropoles de la ségrégation scolaire ?", un article de Marco Oberti qui déplore la focalisation sur les quartiers les plus défavorisés au détriment des espaces ordinaires, "ni pauvres ni riches"

  6 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 206, 6 janvier 2012

  6 janvier 2012

• Un important numéro de la revue "Administration et Education" sur le concept d’"école inclusive" comprend plusieurs articles sur l’éducation prioritaire

  28 décembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 205, 16 décembre 2011

  16 décembre 2011

• Sciences Po modifie encore son concours d’entrée pour "mieux valoriser les parcours méritants, dans une perspective de diversification accrue...". Commentaires

  13 décembre 2011

• Le 20 janvier 2012 à Lyon, matinée d’étude de l’IFE : "Orientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités"

  10 décembre 2011

• Selon un chercheur de Lausanne, la rémunération des enseignants au mérite favorise la triche. Un choix politique entre "donner plus à ceux qui accomplissent plus" et "donner plus à ceux qui nécessitent plus d’aide"

  1er décembre 2011

• "Pourquoi l’école française est-elle si inégalitaire ?", un article de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités dans "Alternatives économiques", février 2011

  1er décembre 2011

• Sur le site du CAREP de Rouen, le compte rendu du séminaire du 17.11.11 sur les dispositifs concourant à l’égalité des chances dans l’éducation : Epide., Cordées de la réussite, Internats d’excellence, Résidence pour la réussite, Lumières des cités...

  24 novembre 2011

• Après le "Café pédagogique", "Tout Educ" fait le compte rendu des deux journées récentes de l’IREA sur le thème "Ecole-formation-territoires", qui a largement traité de la mixité sociale et des ZEP

  24 novembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 203, 18 novembre 2011

  18 novembre 2011

• Le 2 décembre 2011 à Brest, une journée d’étude RésoVilles et IRDSU sur les discriminations dans l’institution scolaire en fonction de l’origine sociale, économique et culturelle

  8 novembre 2011

• Un rapport de l’ONZUS révèle que dans les ZUS un habitant sur deux est issu de l’immigration, avec des conséquences négatives aussi pour leurs descendants

  2 novembre 2011

• "Inégalités scolaires et processus de relégation", un dossier de la revue universitaire belge "Éducation & Formation", août 2011, 164 p. (intégralement en ligne)

  31 octobre 2011

• Au sommaire de "Travailler en banlieue – Enjeux de formation", Diversité (Ville-Ecole-Intégration), octobre 2011

  31 octobre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 201, 19 octobre 2011

  19 octobre 2011

• Un rapport de 314 p. sur "Les Marseillais musulmans" (avec un chapitre sur l’éducation), rédigé par Françoise Lorcerie et Vincent Geisser (CNRS-Ireman) pour l’"Open Society Foundation", suscite une polémique à Marseille

  13 octobre 2011

• Des syndicats et associations saisissent le Défenseur des droits pour discrimination à la scolarisation des enfants étrangers en Guyane

  8 octobre 2011

• Ouverture à Aix-en-Provence du premier centre de documentation sur la cohésion sociale par le sport

  26 septembre 2011

• B* Introduction de la philosophie au LP Ludovic Ménard à Trélazé (Quartier Espoir Banlieue)

  23 septembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 197, 27 août 2011

  27 août 2011

• Sur "Rue 89", une longue critique des positions du Front national sur la discrimination positive et l’éducation prioritaire

  25 août 2011

• Les trois priorités de la notion d’école inclusive (Internationale de l’éducation) : les milieux défavorisés, les filles et le contexte multiculturel

  28 juillet 2011

• B* Ecole RRS Pajol à Paris (18e), une organisation apprenante pour la réussite de tous les élèves. Bilan d’étape juin 2011

  16 juillet 2011

• La Lettre de l’OZP n° 195, 12 juillet 2011

  12 juillet 2011

• Une enquête de l’AFIJ sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés issus des quartiers

  11 juillet 2011

• Un rapport de l’acsé : "Analyse des parcours de réussite éducative en Languedoc-Roussillon"

  5 juillet 2011

• Sur le site de l’AFEF, une enseignante de Joué-les Tours analyse la façon dont les médias ont rendu compte de l’accident où une classe de l’école de son RRS a été fauchée par un véhicule de la gendarmerie près d’une cité "sensible"

  1er juillet 2011

• L’école inclusive pour lutter contre la réalité des discriminations ethniques à l’école, par Françoise Lorcerie (texte 12 p. de l’exposé à la Journée OZP 2011)

  30 juin 2011

• La Lettre de l’OZP n° 194, 30 juin 2011

  30 juin 2011

• B* "La discrimination à l’école : de quoi parle-t-on ?". Une réflexion de l’équipe pédagogique du RRS Colette à Saint-Priest (Rhône), 5 p., juin 2011

  23 juin 2011

• "Discriminations à l’école : cessons de faire diversion !", un communiqué de l’IRDSU qui reproche à l’action publique de "se focaliser sur les relations entre élèves" (harcèlement) en "occultant la responsabilité de l’institution scolaire dans la production des discriminations"

  22 juin 2011

• Nouvelle (et longue) polémique sur le niveau scolaire des enfants d’immigrés après les propos de la rectrice d’Orléans-Tours. Le sociologue et démographe Jean-Luc Richard réfute les déclarations de Claude Guéant

  20 juin 2011

• Le sociologue Michel Wieviorka sur France-Info : "La politique des ZEP est plutôt une vision de gauche de la discrimination positive" (vidéo)

  18 juin 2011

• La Lettre de l’OZP n° 193, 16 juin 2011

  16 juin 2011

• Vidéo d’une rencontre-débat de l’ESEN (avril 2011) avec Patrice Caro et Rémi Rouault, auteurs de l’"Atlas des fractures scolaires en France"

  11 juin 2011

• Les conceptions opposées de deux militants-chercheurs "Education nouvelle" sur le rôle que doit jouer l’école maternelle pour les enfants de milieu populaire (revue suisse "Nouvel Educateur")

  9 juin 2011

• Des élèves de deux collèges RAR de Clichy-sous-Bois et d’Aulnay-sous-Bois (93) primés à un concours de téléphonie organisé par des entreprises en partenariat avec l’EN

  6 juin 2011

• "Orientation scolaire et discrimination. De l’(in)égalité de traitement selon l’origine", un volumineux état de la recherche par la Halde (la Documentation française, 2011). Le Café pédagogique s’interroge sur l’ambigüité de la démarche dans le contexte actuel

  6 juin 2011

• La Lettre de l’OZP n° 191, 19 mai 2011

  19 mai 2011

• Les 19 et 20 mai 2011 à Toulouse : « Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles », journées d’étude organisées par le Centre d’Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir (CERTOP)

  16 mai 2011

• François Dubet estime qu’en ouvrant une filière de relégation "on va droit vers une mise à mal du collège unique, sans même l’avoir voulu"

  12 mai 2011

• B* S’inspirer de la maternelle et du collège pour faire fonctionner l’élémentaire, une expérimentation du RAR Beaumont à Beauvais (Oise)

  8 mai 2011

• La Lettre de l’OZP n° 190, 5 mai 2011

  5 mai 2011

• Récentes conférences de l’ESEN en ligne, avec Antoine Prost (Regards historiques), François Dubet (Les places), Marie Duru-Bellat (Mérite et justice), Michel Fize (Les bandes), Choukry Ben Ayed (L’école démocratique)...

  5 mai 2011

• En Eure-et-Loir, les parents d’élèves d’un petit collège rural défavorisé s’estiment discriminés par rapport aux collèges de milieu urbain difficile et demandent le classement en ZEP

  5 mai 2011

• Une étude de Louis Maurin (Observatoire des inégalités) avance que les difficultés d’accès à l’emploi des jeunes de ZUS ne s’expliquent par la stigmatisation du quartier mais par les différences de capital social et de qualité de l’enseignement

  4 mai 2011

• Une note d’analyse du CAS : La prise en compte de critères ethniques et culturels dans l’action publique, une approche comparée

  28 avril 2011

• B* Le dispositif Tema (Travailler mieux et autrement), appliqué dans des écoles en ZEP de l’Aube depuis 2005-2006, est menacé par des suppressions de postes

  19 avril 2011

• La Lettre de l’OZP n° 188, 7 avril 2011

  7 avril 2011

• Deux enquêtes ACSE sur les PRE : - "sur la place de familles dans les projets de réussite éducative" -" sur les personnels salariés du programme de réussite éducative"

  4 avril 2011

• "Le Principal, il nous aime pas". L’École à l’épreuve de la mixité sociale, par Régis Felix (Chronique sociale, Ed. Quart Monde, 2011)

  2 avril 2011

• Le harcèlement touche un écolier sur 10, mais, souligne Eric Debarbieux dans son étude pour l’UNICEF, ce phénomène n’est pas plus important en ZEP qu’ailleurs

  29 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 187, 24 mars 2011

  24 mars 2011

• Les discriminations ethniques à l’école : les conclusions d’un rapport européen rejoignent celles du CEREQ et celles de Georges Felouzis

  21 mars 2011

• Plainte pour discrimination territoriale devant la Halde de parents du 93. Luc Chatel estime que la Seine-Saint-Denis bénéficie d’une discrimination positive

  16 mars 2011

• Des parents de Seine-Saint-Denis saisissent la Halde pour discrimination géographique dans le traitement du remplacement des enseignants.

  14 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 186, 8 mars 2011

  8 mars 2011

• « Ghetto », « relégation », « effets de quartier ». Critique d’une représentation des cités, par Pierre Gilbert. L’article d’un chercheur sur la stigmatisation involontaire des quartiers par la recherche (avec un long commentaire forum)

  5 mars 2011

• "Politiques d’éducation prioritaire : des convergences européennes", un court article de synthèse actualisée sur l’étude européenne dirigée par Daniel Frandji et Marc Demeuse... Interviews

  4 mars 2011

• La FCPE de la Seine-Saint-Denis organise une journée "école morte" le 31 mars pour protester contre l’insuffisance des remplacements dans le département. Les précédents mouvements

  2 mars 2011

• Comment gérer les internes "labellisés excellence" et les autres ? Un exemple à Bayonne

  26 février 2011

• Des journalistes pour un autre discours sur les habitants des quartiers populaires. La rubrique "Les médias et l’"insécurité" " du site de Laurent Mucchielli (CNRS)

  19 février 2011

• Le sociologue Michel Kokorref analyse longuement l’ouvrage d’Hugues Lagrange "Le déni des cultures" et en particulier les passages sur l’échec scolaire et les "inconduites" des jeunes Sahéliens

  18 février 2011

• Archives des messages (févr. 2011-déc. 2007)

  18 février 2011

• Le 7 avril à Marseille, conférence de Choukry Ben Ayed "Inégalités et discriminations à l’Ecole : entre question sociale et question ethnique"

  17 février 2011

• Michel Wieviorka se déclare favorable à des "statistiques de la diversité", "limitées", ainsi qu’aux conventions Sciences Po, qu’il faudrait cependant évaluer car elles peuvent entraîner une "baisse de niveau" dans certains quartiers

  14 février 2011

• Dans l’agglomération de Caen-La Ville, manifestation d’élus et d’associations contre les baisses de crédits de l’Etat sur les CUCS, PRE, VVV...

  12 février 2011

• Maternelle à deux ans, éducation prioritaire et jardins d’éveil. Quels enjeux politiques ? Interview de Michel Waren par Tout Educ

  2 février 2011

• Deux notes d’information de la DEPP (datées de fin 2006), publiées juste après l’annonce du plan Sciences, prennent en compte les compétences en ZEP à la fin du primaire et l’influence du milieu social en fin de collège

  2 février 2011

• La version définitive du rapport du HCI (Haut conseil à l’intégration) sur "les défis de l’intégration à l’école" accentue les recommandations sur les ZEP, les ZUS et le PRE. Les 50 recommandations

  1er février 2011

• Rapport du groupe de travail du PS sur "Education et territoires" (20 p.). L’une des dix propositions : 100 sites ZEP seraient retenus dans les bassins d’éducation

  24 janvier 2011

• La Lettre de l’OZP n° 183, 20 janvier 2011

  20 janvier 2011

• Banlieue, quartier, ghetto, zone, cité... et puis quoi encore ?, dossier de la revue Cultures & sociétés, n° 15 (juillet 2010)

  19 janvier 2011

• Le SnuIPP s’inquiète du devenir des réseaux de réussite scolaire (RRS) : selon une annonce du rectorat de Versailles, "sur les 38 collèges actuellement classés en RRS ou en RAR, seuls 5 resteraient en éducation prioritaire"

  17 janvier 2011

• La fondation Culture et Diversité aide des lycéens de ZEP à intégrer des écoles d’art

  15 janvier 2011

• La discrimination positive (et son application en ZEP) refont débat au sein du PS dans le cadre des primaires

  7 janvier 2011

• La Lettre de l’OZP n° 182, 6 janvier 2011

  6 janvier 2011

• Le 1er février 2011 à Paris : « Comprendre les inégalités » journée de formation de l’Observatoire des inégalités

  3 janvier 2011

• Rachida Dati critique l’assouplissement de la carte scolaire et se prononce pour une discrimination positive sans "excès"

  30 décembre 2010

• "Fractures françaises », de Christophe Guilluy (François Bourin éditeur) : un ouvrage de géographie sociale qui traite aussi de l’ascension sociale de jeunes issus de ZUS, qui serait plus forte qu’on ne le pense

  27 décembre 2010

• Interviewés par le SNUipp, Christian Baudelot et Roger Establet font l’analyse de PISA, de même que Marie Duru-Bellat dans La Tribune. Dans l’Humanité, Baudelot critique l’élitisme républicain et le saupoudrage des mesures de soutien

  17 décembre 2010

• "Petites histoires de quartiers", un recueil de nouvelles pour adolescents fortement recommandé par l’Observatoire des inégalités

  9 décembre 2010

• Compte rendu du Comité exécutif de deux RRS de Saint Priest (Rhône) : Gérard Philipe et Bel Air Colette (rentrée 2010). Diverses actions (site de réseau)

  7 décembre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 180, 2 décembre 2010

  2 décembre 2010

• « L’Académie des banlieues » (composée d’élus et d’acteurs sociaux) prépare un livre blanc contre les discriminations territoriales

  19 novembre 2010

• Dans le canton de Genève, le dispositif des Réseaux d’enseignement prioritaire (REP), créé il y a quatre ans, est critiqué en raison de l’image négative des ZEP françaises

  30 octobre 2010

• Un rapport (version provisoire) du Haut Conseil à l’Intégration (HCI) dénonce les risques de communautarisme dans les ZEP. Des recommandations portent aussi sur la réussite éducative, la liaison école-collège, le socle commun, l’école maternelle...

  25 octobre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 177, 21 octobre 2010

  21 octobre 2010

• L’appel de Bobigny, signé par une cinquantaine d’organisations, demande une loi d’orientation qui donnerait notamment la priorité éducative aux territoires discriminés. Un moment exceptionnel dans l’histoire de l’Education, selon Claude Lelièvre. Les vidéos des interventions et le compte rendu d’un atelier sur l’éducation prioritaire

  20 octobre 2010

• Une cinquantaine d’organisations (syndicats, associations, collectivités territoriales) demandent une loi d’orientation qui donnerait notamment la priorité éducative aux territoires discriminés : l’Appel de Bobigny, un moment exceptionnel dans l’histoire de l’Education, selon Claude Lelièvre.

  11 octobre 2010

• Sciences Po : la différence entre la CPE (convention d’éducation prioritaire, à l’IEP de Paris) et le PEI (programme d’études intégrées, dans les IEP de région). Exemple de PEI à Darchicourt (Nord)

  2 octobre 2010

• Publication du rapport “Discriminations à l’école” (synthèse d’auditions) : dégradation du "vivre ensemble"

  1er octobre 2010

• Publication du rapport sur les discriminations à l’école (septembre 2010)

  28 septembre 2010

• Les rythmes scolaires : sélection d’Educasources, juillet 2010

  27 septembre 2010

• Le rapport 2009 des inspections générales évalue les dispositifs d’excellence du plan Espoir banlieues : Ecoles de la deuxième chance, internats d’excellence et internats de réussite éducative, ouverture sociale des grandes écoles

  22 septembre 2010

• Comment les élèves musulmans se positionnent-ils dans l’école française ? Et comment les enseignants répondent-ils à leur profond sentiment d’injustice et d’humiliation ? Une étude (en anglais) de Françoise Lorcerie, analysée par Tout Educ

  17 septembre 2010

• L’ouvrage du sociologue Hugues Lagrange, "Déni de cultures", analyse les facteurs culturels et ethniques de l’absentéisme scolaire

  17 septembre 2010

• Dans son ouvrage "Le déni des cultures" (Le Seuil, sept. 2010), le sociologue Hugues Lagrange étudie les facteurs culturels de la délinquance, de l’absentéisme au collège et de l’échec scolaire dans les cités ghettoïsées

  16 septembre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 174, 9 septembre 2010

  9 septembre 2010

• Colloque international INRP des 29-30 nov. et 1er déc. 2010 à Lyon (pour le 30ème anniversaire des ZEP (1981-2011), sur le devenir des politiques de lutte contre les exclusions éducatives

  8 septembre 2010

• Un dossier de la Ligue de l’enseignement sur les rythmes scolaires (et les inégalités)

  7 septembre 2010

• Un nouveau rapport sur les "discriminations à l’école" va être remis par la DGESCO au ministre

  31 août 2010

• La Lettre de l’OZP n° 173, 27 août 2010

  27 août 2010

• L’assouplissement de la carte scolaire « a renforcé la ghettoïsation » estime un rapport sur les discriminations à l’école qui sera remis en septembre au ministre

  18 août 2010

• Liste de documents publiés par le MEN dans le cadre du pilotage national de l’éducation prioritaire entre 1983 et 2003 (Lydie Heurdier, 2010)

  12 août 2010

• Réorganisation de la DGESCO. Le "bureau des établissements de l’éducation prioritaire" devient le "bureau de la politique d’éducation prioritaire"

  26 juillet 2010

• Appel à projet jusqu’au 30 octobre 2010 pour un colloque début avril 2011 à L’IUFM de Livry-Gargan sur le thème "Approches pluridisciplinaires des discours sur l’École en Seine-Saint-Denis"

  6 juillet 2010

• "Quels stages pour les élèves de 3ème selon que leur collège se trouve en ZEP ou non ?"

  23 juin 2010

• L’ESCP met en place son "dispositif ZEP" avec l’IUT de Bobigny et le lycée Jean Renoir de Bondy (Seine-Saint-Denis)

  19 mai 2010

• La réponse du ministère au rapport de la Cour des comptes (éducation prioritaire) : un bilan de l’EP en cours, une réflexion lancée sur la carte des ZEP et celle des ZUS, expérimentation à la rentrée de l’autonomie renforcée des établissements du programme CLAIR

  14 mai 2010

• La mairie de Gennevilliers (Hauts-de-Seine) crée un réseau pour relier les étudiants, les lycéens et les collégiens de 3ème et faciliter l’insertion à l’université et la future entrée dans la vie active

  3 mai 2010

• Suspension des allocations familiales. Le syndicat des inspecteurs d’académie : "des effets d’annonce". L’UNSA-Education : "des mesures simplistes"

  22 avril 2010

• Le mardi 11 mai 2010 (17h30) à Profession banlieue (Saint-Denis, 93) : Carte blanche à Robert Castel : "De l’insécurité sociale à la montée des incertitudes (places limitées, inscription obligatoire)

  19 avril 2010

• Circulaire de rentrée 2010 avec des développements sur les RAR, deux mesures du plan banlieues, le dialogue avec les parents, la lutte contre l’absentéisme, le décrochage et la violence, la semaine de 4 jours et demi...

  19 mars 2010

• Luc Chatel réaffirme le soutien du ministère de l’Éducation nationale aux associations éducatives complémentaires de l’École

  2 mars 2010

• Compte rendu des deux modules de formation INRP de début février 2010 : Etre élève en éducation prioritaire" (interventions et diaporamas)

  22 février 2010

• La Lettre de l’OZP n° 161, 18 février 2010

  18 février 2010

• Le rapport sur la diversité remis par le Comedd à Yazid Sabeg estime qu’on peut mesurer les discriminations avec les outils actuels sans avoir besoin d’une loi sur les statistiques ethniques. Rappel de la position de l’OZP

  6 février 2010

• Luc Chatel : "Je veux que la lutte contre les discriminations soit le chantier prioritaire de l’Éducation nationale en 2010"

  6 février 2010

• La Lettre de l’OZP n° 160, 4 février 2010

  4 février 2010

• A l’initiative de l’Observatoire des inégalités, Marie Duru-Bellat et Eric Charbonnier sont intervenus sur les inégalités scolaires, le mérite, la discrimination positive

  29 janvier 2010

• Les problèmes de sexisme sont plus fréquents dans les établissements en ZEP et en ZUS. Enquête, débat et expériences

  27 janvier 2010

• La Lettre de l’OZP n° 159, 21 janvier 2010

  21 janvier 2010

• Au sommaire du n° 35 (décembre 2009) d’XYZep : un dossier "Individualiser pour faire apprendre ?", Et les pilotes ? L’éducation prioritaire en Europe, ...

  12 janvier 2010

• Le 28 janvier 2010 à Paris 11è à 17h30 : Qu’est-ce qu’une école juste ?, avec la participation de Marie Duru-Bellat et d’Eric Charbonnier, chercheur à l’OCDE (avec COMPTE RENDU)

  11 janvier 2010

• École ségrégative, école reproductive, Actes de la recherche en sciences sociales, n° 180, décembre 2009

  6 janvier 2010

• Les réactions après le refus des quotas par les grandes écoles : Luc Chatel, l’UNEF, Yazid Sabeg, François Dubet, Valérie Pécresse...

  6 janvier 2010

• Un avis du Comité économique et social européen sur le thème « Espaces urbains et violence des jeunes » cite les ZEP

  2 janvier 2010

• Séminaire OZP 2009 des coordonnateurs secrétaires (nov. 09). "Les nouveaux métiers flous de la coordination (PEL, PRE et ZEP)", par Bernard Bier

  2 décembre 2009

• François Dubet interroge l’égalité des chances méritocratique : "La justice faite aux individus... se transforme parfois en injustice collective"

  1er décembre 2009

• Rama Yade prône une politique d’égalité fondée sur des critères territoriaux et non ethniques et cite l’exemple des contrats ZEP-Sciences Po

  30 novembre 2009

• BNP Paribas s’associe au programme d’études intégrées (PIE) mis en place par 6 IEP en région. Une note sur les deux modèles d’ouverture sociale des IEP

  28 novembre 2009

• "Les politiques d’éducation prioritaire. Les défis de la réforme", un ouvrage de Bénédicte Robert (PUF, 2009)

  24 novembre 2009

• Long et intéressant entretien avec le principal du collège RAR Diderot (Besançon) : la pluralité des causes de difficultés scolaires.

  12 novembre 2009

• 10.11.09 - Sup de Co de Montpellier, qui a déjà développé une cordée de réussite pour lycéens de ZEP, est le premier établissement d’enseignement supérieur à recevoir le label Diversité

  10 novembre 2009

• Deux articles sur la ségrégation spatiale scolaire dans la revue universitaire "Espace, populations, sociétés" (par Jean-Christophe François et Franck Poupeau, Rémi Rouault)

  5 novembre 2009

• La présentation des dispositifs de réussite éducative sur le site Eduscol du MEN (mise à jour sept. 09)

  4 novembre 2009

• La carte des maternelles en ZEP et hors-ZEP dans les Bouches-du-Rhône. Le cas "ubuesque" de l’école maternelle Pommier à Marseille

  20 octobre 2009

• Le témoignage d’un responsable « point jeunes » dans un RRS de Tarbes sur les effets des appellations ZUS, ZEP...

  15 octobre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 152, 9 octobre 2009

  9 octobre 2009

• Ouverture d’un séminaire scientifique à Sciences Po d’octobre 2009 à juin 2010, avec une première séance sur les politiques de discrimination positive (et d’éducation prioritaire) en France et ailleurs

  9 octobre 2009

• Rapport d’audit à Lille sur le CUCS. Le volet éducatif a été privilégié

  6 octobre 2009

• Le mérite contre la justice, par Marie Duru-Bellat (Presses de Sciences-Po, 2009)

  12 septembre 2009

• La présentation de la dynamique Espoir banlieues dans le dossier de presse de la conférence de rentrée 2009 de Luc Chatel

  4 septembre 2009

• L’académie de Lyon lance sa première banque de stages, qui, testée avec des lycéens, sera ouverte bientôt aux collégiens de RAR

  3 septembre 2009

• "Choisir son école. Stratégies familiales et médiations locales", par Agnès van Zanten (PUF, 2009 ) . Une longue interview par L’Expresso

  2 septembre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 149, 13 août 2009

  13 août 2009

• La revue « Histoire de l’éducation » (INRP) inaugure son site et propose des articles où l’éducation prioritaire est citée

  3 août 2009

• "Orchestre à l’école" dans une école ZEP de Nantes et un collège ZEP à Cergy

  15 juillet 2009

• La FCPE dénonce une "discrimination" à l’égard d’un collège ZEP dont 8 élèves se sont vus refuser l’inscription au lycée Carnot à Cannes

  7 juillet 2009

• 03.07.09 - L’histoire de la récente convention Sciences Po au lycée Henri Wallon d’Aubervilliers (Seine-Saint-Denis) et des résistances qu’elle a suscitées

  3 juillet 2009

• Conflit administratif autour de l’inscription de 3 enfants de voyageurs dans une école REP en Lorraine. Le point de vue de la coordonnatrice REP chargée des enfants de voyageurs (La Gazette)

  27 juin 2009

• Février et mars 2010. Deux formations d’une semaine au centre Alain Savary (INRP) sur l’éducation prioritaire (COMPTES RENDUS)

  15 juin 2009

• ESPOIR BANLIEUES. L’accompagnement des lycéens des quartiers vers les classes préparatoires : HISTORIQUE ET PRESENTATION DE LA MESURE

  11 juin 2009

• Eduquer aujourdhui ou de l’éducation interculturelle, par Marie-Gabrielle Philipp (Bulletin OZP n° 4, novembre 1993)

  28 mai 2009

• Dans la circulaire de préparation de la rentrée 2009 : "la carte scolaire dans le second degré, l’éducation prioritaire au service de l’égalité des chances, la dynamique Espoir banlieues"

  23 mai 2009

• Le texte intégral du rapport de Yazid Sabeg, commissaire à la diversité et à l’égalité des chances.
  La liste de 26 "actions" concernant l’éducation

  22 mai 2009

• Des étudiants de l’AFEV et des élèves d’un RAR de Nîmes construisent un « jardin d’engagement »

  11 mai 2009

• "Les sentiments de justice à et sur l’école", sous la dir. de Marie Duru-Bellat et Denis Meuret. Bruxelles, de Boeck, 2009

  28 avril 2009

• Diversité et ouverture sociale dans les grandes écoles : deux méthodes, selon un professeur de l’ESSEC

  28 avril 2009

• ZEP et immigration, par Alain Bourgarel (Bulletin OZP n° 4, novembre 1993)

  27 avril 2009

• En ligne une bibliothèque sonore de 5 conférences de chercheurs sur le thème de la construction des inégalités scolaires, avec Sylvie Tissot, Jean-Christophe François, Jean-Luc Fauguet, Jean-Pierre Terrail et Agnès Van Zanten

  24 avril 2009

• Dans un livre blanc qui vient d’être rendu public, les Jeunes de l’UMP réitèrent leur demande de suppression des ZEP

  21 avril 2009

• "Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard", ouvrage collectif du GFEN (la Dispute, 2009, 277 p.)

  16 avril 2009

• Analyse positive de la politique d’éducation prioritaire, par Arnaud Bilek. In "Revue économique", mai 2005 (abstract). Les 3 cas de figure dégagés par une analyse coût-résultats du dispositif

  10 avril 2009

• Un dossier du Monde sur les statistiques ethniques : les considérer comme un outil pour repérer les populations discriminées de manière à pouvoir lutter contre les discriminations ? les refuser pour prévenir le risque de fichage et de catégorisation ethnique ?

  3 avril 2009

• Recrutement des élites. Bondy blog recense quelques conventions de grandes écoles du type "conventions Sciences Po"

  23 mars 2009

• Carrefour et les boulangeries Paul engagés dans le plan banlieues

  13 mars 2009

• Malek Boutih répond à Yazid Sabeg sur les statistiques ethniques et prend l’exemple de la discrimination à l’école , "fruit de la carte scolaire et de la ghettoïsation du logement"

  11 mars 2009

• Outre la réouverture du débat sur les statistiques ethniques, Yazid Sabeg propose de développer les formations en alternance et le rôle des missons locales...

  7 mars 2009

• "Villes au carré" : un nouveau site sur la politique de la ville pour les régions Centre et Poitou-Charente (avec une carte des PRE)

  7 mars 2009

• L’édito de l’Expresso critique la circulaire conjointe Education - Ville sur la lutte contre le décrochage scolaire

  5 mars 2009

• Une réflexion de « Terra nova » sur les ZEP et les plans banlieues

  20 février 2009

• Une proposition du PS pour l’accès aux classes prépas par les meilleurs élèves de chaque lycée de France

  20 février 2009

• Le gouvernement divisé au sujet de la discrimination positive et des statistiques ethniques prônées par Yazid Sabeg ?

  7 février 2009

• "Où vas-tu à l’école ? Les liens aux lieux", revue Diversité, décembre 2008 (avec de nombreux articles sur la carte scolaire, la ségrégation sociale et ethnique et les "territoires" ruraux et urbains)

  30 janvier 2009

• Un communiqué de l’IRDSU sur le Comité interministériel des villes du 20 janvier 2009

  30 janvier 2009

• La Lettre de l’OZP n° 137, 23 janvier 2009

  23 janvier 2009

• Dans un dossier du Café pédagogique, Georges Felouzis, Gilbert Longhi et Françoise Lorcerie montrent comment la ségrégation ethnique menace l’école républicaine

  20 janvier 2009

• Le programme de l’Acsé pour 2009 laisse prévoir des transferts de charges en ce qui concerne les actions des PRE

  19 janvier 2009

• Richard Descoings, directeur de Sciences Po et promoteur des conventions ZEP, est chargé d’une commission sur la réforme du lycée

  13 janvier 2009

• La Lettre de l’OZP n° 136, 8 janvier 2009

  8 janvier 2009

• Liste d’Archives Agenda autres manifestations 2009-2004)

  2009

• « Qui a peur de la banlieue ? » un livre de Judith Revel (Bayard, 2008) , maître de conférences à Paris I, qui a enseigné 2 ans dans un lycée de Seine-Saint-Denis et analyse la présentation de la banlieue par les médias et les experts. Interview

  22 décembre 2008

• La commission Veil s’est prononcée contre l’introduction de la discrimination positive dans la constitution

  19 décembre 2008

• Des programmes d’aide à des lycéens de ZEP : Banque de France, Sciences Po Dijon, "fac Pasqua" (Hauts-de-Seine")

  19 décembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 135, 18 décembre 2008

  18 décembre 2008

• L’ensemble des mesures du plan pour la diversité et l’égalité des chances.
  Les premières réactions

  18 décembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 134, 5 décembre 2008

  5 décembre 2008

• Une analyse globale des réformes en cours, du point de vue des inégalités, par Bruno Suchaut (IREDU)

  25 novembre 2008

• Avec le rapport du CSA sur la "diversité" à la télévision, n’a-t-on pas oublié le critère de diversité sociale ? L’exemple des conventions ZEP Sciences Po

  18 novembre 2008

• Un rapport de l’ANRU fait un bilan critique du plan de rénovation urbaine lancé par Jean-Louis Borloo en 2003 et tire la sonnette d’alarme

  13 novembre 2008

• L’élection de Barack Obama relance le débat sur la discrimination positive dans la classe politique en France (avec des références aux ZEP et à Sciences Po)

  12 novembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 132, 10 novembre 2008

  10 novembre 2008

• Un film tourné en partie dans le RAR de Grigny (Essonne) dénonce la discrimination

  8 novembre 2008

• Une préparation à Sciences Po au lycée ZEP Elie Faure de Lormont avec l’aide du conseil régional Aquitaine

  8 novembre 2008

• Projet européen. Le chapitre ZEP dans le rapport intermédiaire (mai 2008) du projet "Stratégies d’aide aux établissements scolaires et et aux enseignants pour promouvoir l’inclusion sociale", par Danielle Zay et Jean Roucou

  6 novembre 2008

• Importante bibliographie du CAREP de Reims sur l’éducation prioritaire (2008)

  30 octobre 2008

• "Les 16-18 ans en France et en Europe", un numéro de la revue "Diversité" qui traite largement des élèves de ZEP (et de l’après ZEP) et des jeunes de banlieues

  29 octobre 2008

• L’éducation prioritaire dans les motions préparatoires au congrès du PS (Reims)

  23 octobre 2008

• La suppression de la carte scolaire peut-elle favoriser la mixité sociale ?, avec Jean-Pierre Obin (Rencontre OZP)

  7 octobre 2008

• Formation proposée par l’Observatoire des inégalités à Tours le 14 octobre 2008 : « Comprendre les inégalités ».

  25 septembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 129, 23 septembre 2008

  23 septembre 2008

• "Ghetto urbain : Ségrégation, violence, pauvreté en France aujourd’hui", un nouveau livre de Didier Lapeyronnie (Robert Laffont, 2008)

  23 septembre 2008

• Mouvement parents et enseignants dans deux écoles ZEP d’Aubervilliers (Seine-Saint-Denis)

  19 septembre 2008

• L’APED (Appel pour une école démocratique) publie une analyse du système éducatif belge francophone et s’interroge sur la discrimination et la différenciation positives

  17 septembre 2008

• Dominique Sopo, président de SOS Racisme, parle de la discrimination positive, des ZEP et du plan banlieue

  11 septembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 127, 26 août 2008

  26 août 2008

• Les 15èmes rencontres Banlieues d’Europe auront lieu à Lyon du 11 au 13 septembre 2008

  20 août 2008

• "Le paradoxe des politiques antidiscriminatoires françaises" : les différentes "zones" sont-elles le substitut de l’ethnicité dans la discrimination positive à la française ?

  25 juillet 2008

• La discrimination positive, prochaine réforme constitutionnelle ?

  23 juillet 2008

• "La chasse aux enfants", un livre de Réseaux sans Frontières

  9 juillet 2008

• L’Expérience des collégiens. Ségrégations, médiations, tensions, par Yves Careil (2007) : une étude comparative sur deux collèges de Saint-Herblain, dont l’un en ZEP.

  3 juillet 2008

• L’analyse des décisions du Conseil national des villes par le réseau des professionnels du développement social urbain (IR-DSU)

  2 juillet 2008

• Le pilotage de l’éducation prioritaire : rôle, fonction, mission du coordonnateur de REP, par Marceline Lappara (février 2002)

  30 juin 2008

• Une tolérance plus forte à l’égard de l’homophobie et du sexisme en ZEP ? (Fsu)

  30 juin 2008

• Le sociologue Raymond Boudon revient sur le concept de discrimination positive

  25 juin 2008

• Après celles à caractère ethnique, les données personnelles à caractère social, familial ou scolaire supprimées de la "base élèves" du primaire. Protestation de chercheurs

  14 juin 2008

• L’école relève-t-elle le défi ethnique ?, avec Françoise Lorcerie (Rencontre OZP)

  13 juin 2008

• Le jugement de l’IR-DSU sur la situation de la « politique de la Ville »

  3 juin 2008

• Le Conseil économique et social de Poitou-Charentes examine le décrochage scolaire et l’éducation prioritaire

  3 juin 2008

• Journée OZP 2008. "Où en est l’éducation prioritaire en 2008 ?", par Alain Bourgarel. Malgré les inerties et les silences de l’administration, malgré le sentiment d’abandon de certains acteurs, "au possible nous sommes tenus" : donner le meilleur de l’Education nationale à nos élèves.

  21 mai 2008

• Jacques Bernardin (GFEN) tire les conclusions du colloque sur l’accompagnement

  15 mai 2008

• "Coordonnateur de ZEP, tuteur d’espoirs ?", par Catherine Lavauzelle (ZEP de Soyaux, Charente, 2002)

  13 mai 2008

• L’action des entreprises en faveur des jeunes de banlieue et la question de la "discrimination" territoriale

  7 mai 2008

• Le conseiller « Banlieues » de la présidence estime que « beaucoup d’entreprises vont parrainer des gamins »

  28 avril 2008

• Agnès Van Zanten reparlera de discrimination positive à l’IUFM de Marseille le jeudi 15 mai

  19 avril 2008

• Une conférence de Claude Thélot en Belgique sur la nécessité de réformer les systèmes éducatifs. A propos de la diversification, il prend l’exemple des ZEP ("l’équivalent de nos écoles en discrimination positive", dit le rédacteur)

  8 avril 2008

• « Approches Cultures & Territoires » présente un dossier d’actions et de ressources pour la lutte contre les discriminations par l’éducation

  2 avril 2008

• Sur le site de l’inspection académique de Seine-Saint-Denis : un lien fort entre éducation prioritaire et politique de la Ville, avec un diaporama sur l’EP dans le 93

  21 mars 2008

• Communication de Fadela Amara sur la mise en oeuvre du plan Banlieue au conseil des ministres du 5 mars. Réaction de Ségolène Royal

  6 mars 2008

• La préfecture de la région Ile-de-France publie un répertoire régional des contacts utiles en matière de lutte contre les discriminations

  5 mars 2008

• Mixité sociale et ethnicisation : un texte contre la mixité sociale qui fait feu de tout bois

  4 mars 2008

• Formation le 4 mars à Marseille sur la place de l’accompagnement éducatif dans la lutte contre les discriminations

  3 mars 2008

• Trente-huit nouvelles entreprises déclarent vouloir aider les jeunes de ZEP

  16 février 2008

• « L’Expresso » : « La banlieue a moins besoin qu’on flatte ses éventuelles élites qu’on scolarise correctement sa base »

  15 février 2008

• Le résumé des mesures du volet Education nationale du plan et les réactions syndicales

  15 février 2008

• Xavier Darcos et Fadela Amara ont présenté ce matin les 8 points du volet "Education nationale" de la dynamique "Espoir banlieues"

  14 février 2008

• La FCPE de Paris estime que la répartition des heures d’enseignement pour la rentrée 2008 procède de la discrimination négative

  14 février 2008

• L’analyse du Plan banlieues par l’IR-DSU et « Amadeus »

  13 février 2008

• Les réactions des syndicats enseignants, des parents d’élèves et des associations... sur les questions scolaires et éducatives du Plan Banlieue

  9 février 2008

• Reportage de la Voix du Nord dans la ZEP et le quartier de la Bourgogne à Tourcoing (Nord)

  9 février 2008

• Parmi les mesures éducatives du plan banlieue figureraient le "busing", les « sites d’excellence », le tutorat, le développement de l’internat.

  7 février 2008

• L’Observatoire des inégalités décrit comment on vit dans les « quartiers sensibles », en particulier les jeunes

  5 février 2008

• Classes prépas : des quotas pour les lycées pour augmenter le nombre d’admisssions d’élèves défavorisés

  30 janvier 2008

• Valérie Pécresse veut favoriser les partenariats entre lycées de banlieue et grandes écoles de commerce

  30 janvier 2008

• Le point de vue de l’ICEM - Pédagogie Freinet sur la disparition de la carte scolaire

  29 janvier 2008

• Ile-de-France : Avec les conventions ZEP et les classes expérimentales, l’Education nationale commence à gommer la frontière Paris / banlieue

  28 janvier 2008

• Une réflexion sur l’égalité et la diversité où les ZEP sont prises comme exemple

  25 janvier 2008

• La Lettre de l’OZP n° 115, 24 janvier 2008

  24 janvier 2008

• Des habitants de cités de banlieue : « S’attaquer au noyau dur de la scolarité plutôt qu’à ses marges »

  23 janvier 2008

• 9 sociologues présentent leurs priorités pour la banlieue

  23 janvier 2008

• Lutte contre l’échec scolaire : Fadela Amara annonce la sécurisation du financement des associations par le développement des conventions pluriannuelles et des banques de stages gérées par le recteur

  22 janvier 2008

• Les propositions de l’IR-DSU pour des projets éducatifs territoriaux renforcés

  22 janvier 2008

• 18.01.08 - Le texte complet des déclarations de Fadela Amara au Figaro Madame sur son plan « Espoir banlieue »

  18 janvier 2008

• Fadéla Amara se réfère au Président et affirme que la politique menée à l’égard des quartiers prioritaires doit être une vraie politique publique prioritaire

  16 janvier 2008

• Devant la "cacophonie" autour du Plan banlieue, Nicolas Sarkozy annonce qu’il devrait le présenter le 8 février et qu’il va "s’y impliquer"

  15 janvier 2008

• Nicolas Sarkozy prêt à renoncer au terme de "discrimination positive" pour introduire "le respect de la diversité" dans la fonction publique et également dans la Constitution.
  Les conventions ZEP-Sciences Po une fois de plus citées en exemple

  14 janvier 2008

• La visite de Fadela Amara à Vaulx-en-Velin est maintenue pour débattre du Plan banlieues dans le cadre d’un forum des associations.
  Discussions difficiles avec le ministère de l’Education

  9 janvier 2008

• Le Conseil économique et social favorable à la politique d’éducation prioritaire

  9 janvier 2008

• 08.01.08 - Carte scolaire : Ce que nous apprend l’exemple belge

  8 janvier 2008

• « L’éducation prioritaire en Europe » exposée par Marc Demeuse (Université de Mons)

  7 janvier 2008

• Le bilan des « Rencontres territoriales » de Fadela Amara : la banlieue va mal

  19 décembre 2007

• Une charte « Médias en banlieue » proposée par plusieurs associations et organes de presse.
  "Sabah", un documentaire sur le traitement médiatique des violences dans les banlieues

  11 décembre 2007

• Refus de scolariser des enfants pauvres à Romainville (Seine-Saint-Denis) où la mairie justifie sa position

  10 décembre 2007

• L’opinion de Brice Hortefeux, ministre de l’Immigration, sur l’intégration des enfants étrangers par l’école

  4 décembre 2007

• Sur l’école dans les banlieues, les opinions de Bruno Leroux (PS) et de Mabrouck Rachedi (écrivain intervenant en ZEP)

  4 décembre 2007

• La Lettre de l’OZP n° 112, 30 novembre 2007

  30 novembre 2007

• Une longue interview d’Anne Armand (IGEN) sur l’éducation prioritaire et les prolongements du rapport des inspections générales (Cahiers pédagogiques)

  30 novembre 2007

• Parents, associations, enseignants et religions questionnés par « La Croix » à propos des « quartiers »

  30 novembre 2007

• Deux recherches universitaires (de Philippe Perrot et Jean-Pierre Zirotti) sur l’orientation dans des établissements en ZEP

  19 novembre 2007

• L’association « 100 000 entrepreneurs » dans les ZEP de Paris (convention avec le Men)

  16 novembre 2007

• Le rapport 2007 de l’Observatoire national des ZUS est publié (avec son volet éducatif)

  15 novembre 2007

• L’agence "Ressources urbaines" propose une charte pour la présentation de la banlieue par les médias

  12 novembre 2007

• Nicole Notat et la Halde font des propositions pour améliorer la mixité sociale dans l’habitat (dans son lien direct avec l’éducation)

  12 novembre 2007

• Patrick Savidan, philosophe : « L’égalité des chances n’a jamais existé »

  7 novembre 2007

• Alain Renaut, philosophe : " Egalité et discriminations" (Le Seuil). Sur l’égalité des chances et la discrimination positive

  7 novembre 2007

• L’égalité des droits à l’école : l’un des thèmes de la journée d’études annuelle de DEI

  6 novembre 2007

• Relance du site du Centre de ressources Ville en Guyane

  5 novembre 2007

• Des « Rencontres territoriales de la Ville » à Mâcon, Chalon-sur-Saône et Torcy (Saône-et-Loire)

  3 novembre 2007

• Le partage « ZEP / non-ZEP » dans le débat sur les statistiques ethniques

  2 novembre 2007

• Louis Schweitzer : les inégalités démarrent dès l’orientation après la classe de troisième

  29 octobre 2007

• Olivier Rey analyse le livre de Marc Oberti sur la ségrégation engendrée par la carte scolaire

  29 octobre 2007

• Le théatre dans le REP de Montermeil (suite du reportage de 20 minutes)

  27 octobre 2007

• Portrait de Fadela Amara « qui doit compter avec une myriade d’acteurs » dans les banlieues

  26 octobre 2007

• La contribution du Conseil national des Villes au « Plan Respect et égalité des chances ».

  25 octobre 2007

• Les actes de la rencontre des coordonnateurs de veille et réussite éducative (novembre 2006) sont en ligne

  19 octobre 2007

• Des détails sur l’opération « Egalité et compétences » de la SNCF

  18 octobre 2007

• La réussite éducative dans le CUCS de Villeneuve-la-Garenne (Hauts-de-Seine)

  16 octobre 2007

• Une étude de l’Iredu sur l’immigration et l’école française

  15 octobre 2007

• « Une discrimination positive à la française ? Ethnicité et territoire dans les politiques de la Ville », de Milena Doytcheva.
  Une dimension ethnique cachée dans l’histoire des ZEP ?

  8 octobre 2007

• Les journées du CLIMOPE 2007 aborderont les mixités à l’école en novembre à Marly-le-Roi (78)

  4 octobre 2007

• Les ZEP dans le plan de diversification de recrutement des armées

  25 septembre 2007

• Un numéro de la revue « Projet » sur la banlieue

  17 septembre 2007

• Un manifeste politique des Gracques estime nécessaire une « action affirmative » pour l’intégration des étrangers

  17 septembre 2007

• Le Conseil général de Seine-Maritime souhaite une augmentation du nombre de RAR parmi les 56 ZEP

  10 septembre 2007

• Le « Club du XXIème siècle », qui regroupe des élites issues de l’immigration, aide des lycéens de ZEP

  30 août 2007

• Une nouvelle étude de l’OCDE sur la lutte contre la pauvreté en France (avec une analyse de la politique de zonage)

  21 août 2007

• La lutte contre les bidonvilles reprend en Ile-de-France

  20 août 2007

• L’émission de France Culture « L’Esprit public » sur les minorités a discuté des ZEP

  1er août 2007

• « Sciences-Po. De la Courneuve à Shanghai », ouvrage par Cyril Delhay, chargé des conventions ZEP à Sciences Po

  26 juillet 2007

• Les ZEP du Mée-sur-Seine (77) envoient 3 élèves à Sciences-Po

  19 juillet 2007

• Un entretien avec Richard Descoings dans le « Bondy Blog »

  17 juillet 2007

• L’Oréal : l’aide à certaines ZEP comme justification d’action anti-discriminatoire

  16 juillet 2007

• La Lettre de l’OZP n° 103, 13 juillet 2007

  13 juillet 2007

• Le dossier du « Monde diplomatique » de mai 2007 sur la discrimination positive

  13 juillet 2007

• L’armée française pourrait s’inspirer des conventions ZEP - Sciences Po

  11 juillet 2007

• Les trois CUCS du département de l’Allier

  9 juillet 2007

• Ouverture du 7ème examen d’entrée à Sciences-Po « Promo ZEP »

  7 juillet 2007

• Le plan « respect et égalité des chances »

  5 juillet 2007

• Autonomie des établissements et inégalités scolaires, par Gilles Combaz (Fabert, 2007)

  4 juillet 2007

• Le débat sur la discrimination positive aux Etats-Unis

  2 juillet 2007

• Education et exclusion : un rapport commun IGAS - IGAENR va paraître

  30 juin 2007

• Les collèges RAR débuteront « l’école après les cours »

  28 juin 2007

• Suppression de la carte scolaire : dangereuse facilité pour le Sgen-CFDT

  23 juin 2007

• Xavier Darcos s’explique sur sa « discrimination positive »

  22 juin 2007

• Journée OZP 2007. Table ronde : Et maintenant ? Quelles perspectives pour l’’éducation prioritaire ?

  19 juin 2007

• « Question de langue » au séminaire sur les 16-18 ans « première chance »

  18 juin 2007

• Carte scolaire : « renforcement de passe-droit » pour l’ARF (Association des Régions de France), "Accentuation des exclusions", pour le MRAP

  14 juin 2007

• Carte scolaire et ZEP : la position de congrès du Sgen-CFDT

  13 juin 2007

• Journée OZP 2007. Synthèse du rapport des inpections générales

  11 juin 2007

• Les ZEP dans le programme politique de l’Union démocratique Bretonne

  11 juin 2007

• La suite du dossier sur l’éducation prioritaire dans « Fenêtres sur cours »

  6 juin 2007

• La CNIL a remis ses conclusions sur les statistiques ethniques

  2 juin 2007

• Assouplissement de la carte scolaire : "cauchemar" des principaux de collèges RAR

  29 mai 2007

• La revue « CLARIS » publie son 3ème numéro : Discriminations, Quartiers populaires...

  28 mai 2007

• Les 20 ans du CREFE, centre de ressources Enfance Famille Ecole de Rhône-Alpes

  26 mai 2007

• « Discrimination positive » : un faux débat à la française

  23 mai 2007

• Ce qu’a dit le nouveau ministre sur les ZEP en 2003 et 2007

  18 mai 2007

• Dans le dossier du « Café » de mai : 1 milliard pour les ZEP ont été promis

  16 mai 2007

• Dominique de Villepin met les ZEP dans le positif de son bilan

  14 mai 2007

• Le recteur en visite dans la ZEP de Lavelanet (Ariège)

  11 mai 2007

• Une étude de la DRESS sur la santé des élèves de 3ème en 2003-2004 révèle les problèmes sanitaires des élèves de ZEP

  9 mai 2007

• Selon "Les Echos" le nombre d’élèves par classe en ZEP serait ramené de 24 à 15

  7 mai 2007

• La Lettre de l’OZP n° 98, 4 mai 2007

  4 mai 2007

• Présidentielle. Ce qu’ont écrit les deux candidats sur les ZEP

  4 mai 2007

• Faut-il des discriminations positives ?

  28 avril 2007

• Les créoles marginalisés dans les ZEP de l’Ile Maurice

  26 avril 2007

• Les jeunes sortants du système éducatif habitant en ZUS sont plus exposés au chômage

  23 avril 2007

• Les ZEP prises à nouveau comme exemple de la discrimination positive

  20 avril 2007

• Louis Schweitzer approuve les conventions ZEP / Sciences-Po

  20 avril 2007

• « Eduquer aux convictions » : un texte de « Confrontations »

  19 avril 2007

• Présidentielle : des témoignages d’habitants de ZEP

  17 avril 2007

• « Lumières des cités » pour des lycéens de Haute-Normandie

  17 avril 2007

• François Bayrou : un contrat avec les enseignants pour rester 5 ans en ZEP.

  16 avril 2007

• On reparle de l’implantation de Sciences-Po en Seine-Saint-Denis

  14 avril 2007

• Témoignage d’un élève de lycée conventionné avec Sciences-Po

  10 avril 2007

• Séminaire sur l’éducation des 16 - 18 ans

  9 avril 2007

• Nouveau témoignage dans Libération de Guillaume Delmas, prof en RAR de Seine-Saint-Denis

  4 avril 2007

• Marie-George Buffet : il faut améliorer la situation des ZEP

  29 mars 2007

• L’objectif de lutte contre les inégalités dans le schéma des formations en Ile-de-France

  27 mars 2007

• Portraits de trois acteurs anciens des quartiers : Philippe Torreton, Krim Zéribi et Hicham Nazzal

  27 mars 2007

• Présidentielle : Olivier Galland estime qu’on oublie l’échec scolaire

  26 mars 2007

• Présidentielle. Cinq partis politiques face à l’éducation prioritaire (Rencontre OZP)

  23 mars 2007

• Le « busing » pour supprimer les ghettos scolaires, depuis dix ans à Bergerac (Dordogne) et pendant vingt ans à Gennevilliers (Hauts-de-Seine)

  23 mars 2007

• Année européenne de l’égalité des chances

  23 mars 2007

• Présidentielle. Jacques Chirac contre toute discrimination positive

  23 mars 2007

• Les « Parcours de réussite » entre lycées

  22 mars 2007

• Présidentielle 2007. Ségolène Royal parle des ZEP : dotations pour le travail en équipe, repenser la carte scolaire, expérimentation du busing...

  20 mars 2007

• Présidentielle. L’exclusion sociale dans les programmes des candidats

  15 mars 2007

• La HALDE : Roms ou non, les enfants doivent être scolarisés

  13 mars 2007

• La Lettre de l’OZP n° 94, 9 mars 2007

  9 mars 2007

• « L’Etat et les quartiers », nouvelle catégorie de l’action publique

  9 mars 2007

• Colloque : Accueillir les enfants « nouveaux arrivants »

  6 mars 2007

• Samy Johsua pour les ZEP dans le journal de la LCR

  3 mars 2007

• François Bayrou : la discrimination positive n’est pas une idée bien inspirée

  1er mars 2007

• Les statistiques ethniques toujours en débat

  27 février 2007

• Pour la création de « bourses sociales d’excellence »

  27 février 2007

• Après l’avoir combattue, Nicolas Sarkozy fait l’éloge de la discrimination positive

  26 février 2007

• Olivier Besancenot : développer les ZEP et doubler leurs moyens. Pas de mixité scolaire sans mixité sociale dans le quartier

  24 février 2007

• Une convention pour rapprocher le MEN et les entreprises notamment en éducation prioritaire

  24 février 2007

• Journée de formation dans l’Essonne : présentation des évolutions de la Politique de la Ville

  20 février 2007

• La ville et ses marges scolaires - Retour d’expériences sur l’éducation prioritaire et la rénovation urbaine en France et à l’étranger, par David Giband et Guillaume Lacquement, Collectif, PU de Perpignan, 2007

  19 février 2007

• La suppression de postes en éducation prioritaire dans la circulaire de rentrée 2007

  19 février 2007

• Contre des fichiers informatiques à caractère ethnique en ZEP

  16 février 2007

• Présidentielle. La lutte contre les inégalités dans le discours de Ségolène Royal aux enseignants

  16 février 2007

• Les pratiques pédagogiques dans les quartiers : un ouvrage du Centre Alain Savary (INRP)

  10 février 2007

• Diversité et management interculturel : cycle de conférences à Sciences-Po

  10 février 2007

• Martin Hirsch à Nanterre le 10 février sur l’exclusion

  9 février 2007

• Agir de façon cohérente pour les banlieues

  8 février 2007

• Deux notes de lecture d’ « Alternatives économiques » où les ZEP sont citées

  8 février 2007

• Les ZEP (en 7 articles) dans le rapport du Sénat sur « Le nouveau pacte de solidarité pour les quartiers » (1)

  8 février 2007

• Témoignage d’un prof de ZEP à La Courneuve (Seine-Saint-Denis)

  7 février 2007

• Un appel pour un forum social des quartiers populaires

  7 février 2007

• Le congrès de la FSU réclame une relance ambitieuse des ZEP

  5 février 2007

• Les ZEP dans le rapport annuel 2006 des inspections générales (IGEN et IGAENR) : extraits et rapport complet

  1er février 2007

• Meirieu : de « l’égalité des chances » au « droit à l’éducation »

  31 janvier 2007

• Appel à projets pour « L’Ecole ouverte 2007 »

  22 janvier 2007

• Azouz Begag et la discrimination positive

  18 janvier 2007

• Apprendre et enseigner en milieux difficiles (CAS- INRP)

  16 janvier 2007

• Nouveaux commentaires sur les violences scolaires

  6 janvier 2007

• L’Institut Montaigne présente une étude sur les écoles primaires en ZEP

  5 janvier 2007

• Ségrégation urbaine, ségrégation scolaire, une étude de Denis Fougère et Nadir Sidhoum (France Stratégie)

  2 janvier 2007

• Une note de lecture du Centre d’analyse stratégique sur « La France invisible »

  30 décembre 2006

• « Egalité positive et présomption de mérite » plutôt que « discrimination positive »

  27 décembre 2006

• Le bulletin « L’éducation prioritaire » n° 20 (CDDP du 93) est paru

  21 décembre 2006

• L’école parmi les causes des émeutes urbaines de 2005 (Positions de chercheurs)

  21 décembre 2006

• L’éducation prioritaire dans « Le Café pédagogique » de décembre

  16 décembre 2006

• 14.12.06 - Sciences-Po Grenoble veut diversifier son recrutement

  14 décembre 2006

• Ces profs de ZEP issus de ZEP et de l’immigration (étude)

  12 décembre 2006

• MANIFESTE POUR L’EDUCATION PRIORITAIRE (2006). 10 propositions de l’OZP pour retrouver son sens

  9 décembre 2006

• Le compte rendu de la Rencontre de la DIV, le 1er décembre

  9 décembre 2006

• Nouveaux commentaires sur le discours de Nicolas Sarkozy sur l’éducation (texte intégral du discours du 01.12.06)

  4 décembre 2006

• Réduire les inégalités : le territoire est-il un outil efficace ?

  4 décembre 2006

• « Déposer le bilan des ZEP » reaffirme Sarkozy

  2 décembre 2006

• Centre Alain Savary et IUFM Créteil/Versailles : Les effets socialement discriminants de pratiques pédagogiques et didactiques, le 24 janvier à Paris

  1er décembre 2006

• Le séminaire sur l’enfance à l’ENA a examiné les ZEP (4)

  25 novembre 2006

• Assistante d’éducation en ZEP et auteure à succès

  25 novembre 2006

• La Lettre de l’OZP n° 87, 24 novembre 2006

  24 novembre 2006

• Henri Guaino, le conseiller de Sarkozy, s’était exprimé sur les ZEP en 1998

  23 novembre 2006

• Le séminaire sur l’enfance de la promotion "République" de l’Ena analyse la politique d’éducation prioritaire

  20 novembre 2006

• Les débats concernant les ZEP à la Mairie de Paris

  16 novembre 2006

• Journée d’étude contre les discriminations à Marseille

  15 novembre 2006

• Etre un « discriminé positif », dans « Psychologies »

  14 novembre 2006

• Les sigles de la Politique de la Ville

  11 novembre 2006

• Le rapport Armand-Gille (2006) des inspections générales sur les ZEP : un "rapport magistral", par Alain Bourgarel

  10 novembre 2006

• Des lycéens de ZEP vers Sciences Po dans l’émission « Envoyé spécial »

  9 novembre 2006

• L’ANCSEC a ouvert un site sur Internet

  9 novembre 2006

• Interview d’un « préfet délégué pour l’égalité des chances » dans l’Essonne

  9 novembre 2006

• Une réflexion de Bruno Mattéi sur l’égalité des chances

  8 novembre 2006

• Ecole interdite pour des enfants tziganes à Béziers

  3 novembre 2006

• Une réflexion de Louis Maurin sur « l’égalité des chances »

  2 novembre 2006

• Les propositions de « AC le feu ! » pour les ZEP

  2 novembre 2006

• Laurent Ott : L’école et la discrimination (ouvrage)

  27 octobre 2006

• Stéphane Beaud : ne pas supprimer les ZEP en raison de leur bilan contrasté

  27 octobre 2006

• Fabius et DSK suggèrent de diminuer le nombre d’élèves par classe en ZEP

  27 octobre 2006

• L’éditorial et un supplément du « Monde » sur les banlieues

  26 octobre 2006

• Le Premier ministre soutient les conventions ZEP - Sciences-Po

  25 octobre 2006

• Un sénateur UMP souhaite un « collège d’excellence » à Nanterre

  25 octobre 2006

• ZEP et carte scolaire en débat entre les 3 présidentiables du PS, Laurent Fabius, Ségolène Royal et Dominique Strauss-Kahn

  25 octobre 2006

• Chronologie des violences urbaines de 2005 et déclarations officielles

  24 octobre 2006

• Des précisions sur l’ANCSEC (ou ANCS ? ) par son directeur

  21 octobre 2006

• Ségrégation scolaire : la situation des communes belges

  19 octobre 2006

• Les statistiques ethniques seront-elles autorisées ?

  18 octobre 2006

• Alliot-Marie « un peu réservée sur le problème des ZEP »

  16 octobre 2006

• Des liens entre les ZEP et les grandes écoles se tissent

  13 octobre 2006

• L’ANCSEC, future partenaire des ZEP, se met en place

  13 octobre 2006

• Pas de droit à être scolarisés pour les enfants Roms du bidonville de Villeurbanne

  12 octobre 2006

• 45 classes « prépa » en Ile-de-France hors Paris

  11 octobre 2006

• Les CUCS : cadres en préparation des ZUS et des ZEP

  7 octobre 2006

• Parmi les blogs où l’on parle des ZEP

  7 octobre 2006

• L’inventaire des différentes inégalités en France

  6 octobre 2006

• L’ANCSEC se met en place

  6 octobre 2006

• Azouz Begag : « Que les jeunes se disent qu’ils peuvent le faire »

  3 octobre 2006

• Ouvrage : « Promotion ZEP, des quartiers à Sciences-Po », par Cyril Delhay

  2 octobre 2006

• Réduction en vue des quartiers prioritaires à Paris

  29 septembre 2006

• La note de vie scolaire en ZEP : espoirs et réserves

  25 septembre 2006

• Colloque du Centre d’Analyse stratégique : "Connaître les parcours d’intégration"

  23 septembre 2006

• « X.Y.ZEP » présenté dans "l’Expresso"

  22 septembre 2006

• Reportage dans l’un des 4 lycées expérimentaux du 93

  21 septembre 2006

• Verbatim sur la carte scolaire chez les présidentiables

  20 septembre 2006

• Les ZEP dans le Café pédagogique n° 75 - 1

  19 septembre 2006

• Le débat sur la carte scolaire, avec l’Expresso, Georges Felouzis, Louis Maurin. Un sondage

  18 septembre 2006

• « Promotion ZEP », un livre de Cyril Delhay chez Hachette

  15 septembre 2006

• Vie en société : pas de différences notables entre les élèves de ZEP et les autres

  15 septembre 2006

• Le débat sur la carte scolaire dans Libération

  15 septembre 2006

• L’école et la diversité culturelle (La Documentation française)

  9 septembre 2006

• Un guide contre les discriminations dans les ZUS

  8 septembre 2006

• "La carte scolaire, une hypocrisie", par Fadela Amara, présidente du mouvement "Ni putes ni soumises", qui prône le busing

  8 septembre 2006

• Didactique et ZEP : une formation de l’INRP fin septembre 2006

  6 septembre 2006

• Peu de différences entre les élèves de ZEP et les autres sur les valeurs

  6 septembre 2006

• Paroles d’une prof de ZEP

  6 septembre 2006

• Dépense publique inférieure de 30 % dans les ZEP, selon l’Institut Montaigne

  6 septembre 2006

• Critères ethniques ou critères territoriaux ?

  6 septembre 2006

• Au lycée Alfred-Nobel de Clichy-sous-Bois et au lycée Hoche de Versailles

  5 septembre 2006

• La création des RAR : exemples dans les académies de Bordeaux et Poitiers

  4 septembre 2006

• L’éducation prioritaire et la rentrée dans la presse : - l’arrivée des 1000 "professeurs ressources" - la tentation du privé...

  2 septembre 2006

• Semaine d’action nationale du réseau Scéren pour l’éducation prioritaire à partir du 25.09.06

  2 septembre 2006

• Les ZEP dans le « Guide de la rentrée 2006 » du Café

  1er septembre 2006

• L’agenda des « 5 à 7 » de la politique de la Ville à Paris

  1er septembre 2006

• L’éducation prioritaire dans les articles de presse sur la rentrée scolaire

  1er septembre 2006

• Le point de vue de Christian Forestier, ancien recteur, sur la carte scolaire

  septembre 2006

• La "politique d’échec" en ZEP selon la Cgt

  24 août 2006

• La rentrée idéale selon la « Conférence Périclès »

  24 août 2006

• Africagora pour une discrimination positive à base ethnique

  10 août 2006

• Rencontres nationales de l’éducation à Rennes en octobre

  5 août 2006

• Nomination du directeur de l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (ANCSEC)

  4 août 2006

• Un nouveau partenaire essentiel pour les ZEP : l’ANCSEC

  2 août 2006

• Les banques contre la discrimination dans l’emploi, notamment pour les jeunes des banlieues

  22 juillet 2006

• Problème de mixité scolaire dans les Hauts-de-Seine entre deux écoles mitoyennes, dont l’une classée en ZEP

  18 juillet 2006

• La lutte contre les discriminations contribue-t-elle à masquer les inégalités sociales et territoriales ?

  11 juillet 2006

• Rencontres nationales de l’éducation à Rennes en octobre

  5 juillet 2006

• Journée OZP 2006. "Treize pistes pour des pratiques d’excellence en ZEP", par Philippe Meirieu

  3 juillet 2006

• de Villepin et l’égalité des chances : d’abord à l’école

  2 juillet 2006

• La Politique de la ville (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juillet 2006

• Yazid Sabeg : Les ZEP sont l’exemple des insuffisances en matière d’égalité

  28 juin 2006

• Inégalités spatiales et processus ségrégatifs dans l’école française, rapport coordonné par Sylvain Broccolichi, Choukri Ben-Ayed et Danièle Trancart.

  26 juin 2006

• La formule Normale Sup des conventions ZEP exposée par sa directrice

  26 juin 2006

• La discrimination positive aux USA discutée à Evry le 28 juin

  25 juin 2006

• Agnès Van Zanten : problèmes urbains et problèmes scolaires sont liés

  24 juin 2006

• Rencontre nationale sur l’égalité des chances le 30 juin 2006

  18 juin 2006

• Education antiraciste dans un collège de ZEP à Stains (reportage du Monde)

  14 juin 2006

• Les actes du colloque sur l’école organisé par le PCF le 2 mai 2006

  10 juin 2006

• Mouvements sociaux en Inde contre la discrimination positive

  7 juin 2006

• La redéfinition des ZEP dans le bilan de l’année Villepin

  3 juin 2006

• La première promotion de Sciences Po termine son cursus (La Croix)

  1er juin 2006

• L’Observatoire international de la discrimination positive (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• La fonction du Centre Alain Savary (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• La formation des enseignants de ZEP (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les projets (d’école, d’établissement, de réseau) (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• En Grande-Bretagne : le rapport Plowden (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les conventions ZEP/Sciences Po (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les « pôles d’excellence » (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• La discrimination positive (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les principes de l’éducation prioritaire (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• "ZEP en débat " dans la nouvelle formule du « Café pédagogique »

  29 mai 2006

• Le programme 2006 des 3 pôles ressources « Ville » d’Ile-de-France pour les PRE

  28 mai 2006

• Présidentielle 2007. Stéphane Pocrain veut réduire les effectifs en ZEP

  27 mai 2006

• Les ZEP en débat lors d’un colloque au Sénat, le 22 juin

  26 mai 2006

• Pour avoir plus de sortants de ZEP dans la fonction publique

  22 mai 2006

• Un kit pédagogique du Conseil de l’Europe pour l’éducation interculturelle (adultes et jeunes)

  21 mai 2006

• Des lycées en « éducation prioritaire » au Chili

  21 mai 2006

• Le site du ministère « Eduscol » présente un dossier ZEP (2006)

  21 mai 2006

• OCDE : L’école discrimine les enfants issus de l’immigration

  21 mai 2006

• L’Ecole supérieure de journalisme de Lille s’ouvre aux ZEP

  20 mai 2006

• Marie Duru-Bellat, « celle qui traque les inégalités scolaires »

  20 mai 2006

• Pauvreté en expansion mais moins visible : l’exemple de l’éducation

  20 mai 2006

• A propos de l’ex-classe ZEP (devenue classe spécial boursiers) du lycée parisien Henri IV

  17 mai 2006

• La « classe ZEP » de Henri IV sera une « classe milieu modeste ».

  16 mai 2006

• Retour sur les violences urbaines de l’automne

  13 mai 2006

• Un rapport d’Arno Klarsfeld. Les quartiers défavorisés vus par un favorisé bien gentil

  10 mai 2006

• Débat organisé par le PCF : convergences à gauche à propos de la réforme des ZEP

  6 mai 2006

• Le numéro de « Diversité » sur les ZEP commenté par le Café

  4 mai 2006

• Le point juridique sur Sciences-Po et les ZEP

  2 mai 2006

• A propos des meilleurs élèves de lycées ZEP

  30 avril 2006

• "Comprendre les violences urbaines" : un dossier de Regards sur l’actualité

  29 avril 2006

• Le débat sur la discrimination positive se poursuit

  23 avril 2006

• Les conventions ZEP - Sciences-Po vues de Casablanca

  23 avril 2006

• Un nouveau "mouvement pour l’égalité" des minorités ethniques

  22 avril 2006

• "ZEP en débat" : un important numéro (mars 2006) de la revue Diversité

  20 avril 2006

• Patrick Weil reparle de l’accès aux grandes écoles en France et de l’affirmative action aux Etats-Unis

  20 avril 2006

• Création de l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (ANCSEC)

  16 avril 2006

• En Belgique, Claude Thélot reparle des ZEP à propos des effectifs des classes

  16 avril 2006

• Ségrégation ethnique à l’école : sujet tabou. Entretien avec Georges Felouzis

  14 avril 2006

• « On est parqués dans les ZEP » (un jeune rappeur)

  10 avril 2006

• Colloque sur la réussite éducative le 10 avril à Paris

  9 avril 2006

• L’ANCSEC, une nouvelle agence partenaire pour les ZEP ?

  7 avril 2006

• Un entretien avec Azouz Begag, ministre délégué à la promotion de l’égalité des chances

  28 mars 2006

• Quels changements dans les banlieues ? Interview de Claude Dilain

  26 mars 2006

• Les ZEP dans le rapport sur le racisme

  25 mars 2006

• Des débats sur France-télévision dans les ZEP de La Réunion

  24 mars 2006

• Le site du PS fait un compte rendu du colloque UNSA éducation / OZP / Ligue sur l’avenir des ZEP

  24 mars 2006

• Donzelot et d’autres : propositions pour la politique de la ville

  20 mars 2006

• Les ZEP dans la loi sur « l’égalité des chances »

  11 mars 2006

• Une agence nationale pour les « quartiers difficiles » dans la loi en débat

  7 mars 2006

• Un dossier sur les ZEP dans le « Café pédagogique »

  27 février 2006

• Les prépas ZEP citées à France-Inter

  27 février 2006

• Nicolas Sarkozy : la carte scolaire, l’un des "tabous de la société française"

  26 février 2006

• Gilles de Robien ("réforme de l’éducation prioritaire" et non des ZEP) et Ségolène Royal ("j’ai fait de la discrimination positive") précisent le sens de leur action

  25 février 2006

• Les propositions en quelques lignes de Piketty (discrimination positive sur des bases territoriales) et Weil (développer par le haut la mixité sociale)

  25 février 2006

• Discrimination positive et taille des classes dans le primaire en ZEP. Les propositions de Thomas Piketty

  21 février 2006

• Patrick Weil : des quotas d’élèves de lycées pour l’accès au Supérieur

  21 février 2006

• UNSA Education : les ZEP, l’une des "clés pour changer l’école"

  20 février 2006

• « Les ZEP en question(s) », un dossier de la Ligue (3)

  17 février 2006

• Deux groupes de travail du PS font des propositions pour les ZEP

  17 février 2006

• « Les ZEP en question(s) », un dossier de la Ligue (1)

  15 février 2006

• Un dossier sur les ZEP dans « la Voix du Nord »

  15 février 2006

• Une analyse très détaillée des mesures ZEP par l’UNSA Education

  13 février 2006

• Des enseignants de Clichy-sous-Bois lancent un appel

  7 février 2006

• Loi égalité des chances : les ZEP en débat à l’Assemblée nationale

  7 février 2006

• La carte des ZEP en débat à l’Assemblée nationale (suite 1)

  7 février 2006

• Les ZEP en débat à l’Assemblée nationale (suite 2)

  7 février 2006

• ZEP : Un entretien avec Jean-Yves Rochex

  7 février 2006

• Un entretien avec Marie Duru-Bellat sur les ZEP

  6 février 2006

• Le dossier ZEP de « Fenêtres sur cours »

  5 février 2006

• Politique des ZEP : Strauss-Khan (effectifs par classe) et Sarkozy (plan contre la violence scolaire)

  4 février 2006

• Le mouvement en Seine-Saint-Denis et le sort des EP3

  1er février 2006

• SNUipp : les ZEP dans « Fenêtres sur cours » (suite)

  1er février 2006

• Formation sur la Politique de la Ville dans l’Essonne

  1er février 2006

• Le mouvement syndical dans les REP/REP+ de Seine-Saint-Denis

  28 janvier 2006

• Un dossier le l’UNSA-Education sur les ZEP (suite) : témoignages de principal, CEP et assistante sociale

  28 janvier 2006

• La Conférence Périclès parle des ZEP

  27 janvier 2006

• Un dossier de l’UNSA-Education sur les ZEP (1)

  26 janvier 2006

• François Dubet et Hugues Lagrange interviennent sur les banlieues

  25 janvier 2006

• Un avis du Conseil national de l’insertion par l’activité économique (CNLE) sur le projet de loi « égalité des chances »

  25 janvier 2006

• Le projet de loi sur l’égalité des chances

  24 janvier 2006

• Trois articles de la revue du SNES dont l’un sur la "relance" des ZEP

  22 janvier 2006

• Echanges autour du plan de Robien de relance des ZEP (Rencontre OZP)

  21 janvier 2006

• Retour du débat sur la notion de discrimination positive

  20 janvier 2006

• Enfants au RMI, pauvreté, bourses d’études et contrôle social.

  18 janvier 2006

• Les mesures sur les ZEP jugées par le SNUipp

  17 janvier 2006

• A France-Inter : une ZEP d’Outre-Mer avec une convention Sciences-Po

  16 janvier 2006

• La crise des banlieues en débat à l’EHESS

  16 janvier 2006

• Présentation du projet de loi « Egalité des chances »

  14 janvier 2006

• Egalité des chances : une analyse de Louis Maurin

  12 janvier 2006

• Un téléfilm sur les conventions Sciences Po

  12 janvier 2006

• L’apprentissage à 15 ans au conseil des ministres

  11 janvier 2006

• L’ouverture sociale et les lycées professionnels à la radio et à la télévison : 1 fiction, 1 documentaire et 1 reportage cette semaine

  10 janvier 2006

• La réforme des ZEP dans le calendrier 2006 de Villepin

  10 janvier 2006

• Communiqué syndical DIV-FASILD à propos du projet de création de l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances

  9 janvier 2006

• Interview de Richard Descoings, directeur de Sciences po, sur les conventions ZEP, le lycée expérimental, la discrimination positive et la méritocratie

  8 janvier 2006

• De Robien explique son plan pour les ZEP (interview)

  7 janvier 2006

• Des élèves de ZEP orientés vers la fonction publique de l’Etat ?

  6 janvier 2006

• Azouz Begag, Laurent Mucchielli et le MRAP parlent de l’égalité des chances

  5 janvier 2006

• Chirac voudrait plus d’élèves de ZEP dans les grandes écoles

  5 janvier 2006

• Le « lycée d’excellence » de Seine-Saint-Denis ne va pas de soi

  5 janvier 2006

• Un rapport de l’Institut Montaigne propose un concours réservé aux élèves de ZEP pour l’admission aux grandes écoles

  3 janvier 2006

• Dans les projets de 2006 : remise à plat de la carte des ZEP

  3 janvier 2006

• La Mission locale (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  2006

• Violences urbaines et émeutes urbaines : un numéro de la revue Esprit

  30 décembre 2005

• Intensifier la discrimination positive territoriale dans l’administration : rapport Gwénaële Calvès

  28 décembre 2005

• Yves Durand, député PS : Trop de ZEP tue l’idée des ZEP

  28 décembre 2005

• Les « préfets délégués pour l’égalité des chances » définis par décret au Journal officiel

  27 décembre 2005

• Paroles de jeunes de banlieue qui réussissent à l’école

  25 décembre 2005

• Noël Mamère cite les ZEP

  23 décembre 2005

• Une liste des observatoires "politique de la ville"

  21 décembre 2005

• Proviseur au lycée ZEP Doisneau à Vaulx-en-Velin (ouvrage)

  17 décembre 2005

• Nouvelle déclaration de Nicolas Sarkozy après l’annonce du plan Robien pour les ZEP

  16 décembre 2005

• Tribune du candidat Nicolas Sarkozy dans Libération (déc. 2005) sur le bilan des ZEP

  15 décembre 2005

• Plan de Robien sur les ZEP : les commentaires de la presse (suite)

  15 décembre 2005

• La relance des ZEP : Le point de vue de Bernard Toulemonde

  14 décembre 2005

• La relance des ZEP de Gilles de Robien : le texte intégral du discours

  14 décembre 2005

• Plan de Robien sur les ZEP : les commentaires de la presse

  14 décembre 2005

• La « semaine des ZEP » avec les déclarations de de Robien

  13 décembre 2005

• Retour sur le rapport Fortier (1998) sur la Seine-Saint-Denis

  12 décembre 2005

• Réflexions d’élèves de l’ENS sur l’action contre la pauvreté

  12 décembre 2005

• « Le Monde » fait le point sur les ZEP de 2005

  10 décembre 2005

• « L’Humanité » publie un dossier sur les ZEP

  9 décembre 2005

• De Robien appuie les actions de tutorat pour les élèves de ZEP

  9 décembre 2005

• Un entretien avec Eric Maurin : politiques territoriales, ségrégation, pauvreté et pression sociale

  7 décembre 2005

• Pour la LCR, la relance des ZEP est une escroquerie

  7 décembre 2005

• Piketty et les ZEP : admission préférentielle, taille des classes dans le primaire et refonte complète des procédures d’affectation de moyens

  5 décembre 2005

• Les filières d’excellence et la discrimination positive ites que pour leurs meilleurs élèves

  5 décembre 2005

• Villepin, Huchon, Braouezec... favorables au lycée d’élite pour les banlieues

  4 décembre 2005

• Plan Villepin : nouvelles réactions de la presse, des syndicats et des partis politiques

  3 décembre 2005

• Liaison ZEP - Enseignement supérieur et "lycée d’élite" : de nouvelles analyses

  3 décembre 2005

• Le plan Villepin pour l’éducation et les ZEP : les analyses de la presse

  2 décembre 2005

• Les réactions syndicales et politiques au plan Villepin sur l’éducation

  2 décembre 2005

• Après les déclarations de N. Sarkozy sur le dépôt de bilan de ZEP

  1er décembre 2005

• Extension des ZEP, dit-on à nouveau (Plan Villepin)

  29 novembre 2005

• Villepin va parler de l’évolution des ZEP

  29 novembre 2005

• Jean-Yves Rochex exprime sa colère devant l’apprentissage à 14 ans

  29 novembre 2005

• Une "extension" des ZEP évoquée par le "Figaro"

  27 novembre 2005

• Sarkozy veut que des élèves de ZEP des Hauts-de-Seine aillent dans la « fac Pasqua » à Nanterre et confie une mission à Richard Descoings

  27 novembre 2005

• Stages en entreprise : Azouz Begag dans les ZEP de Toulouse et de Mantes-la-Jolie

  26 novembre 2005

• Le HCI, Chirac, Begag, Kriegel, Sarkozy... reparlent de discrimination positive et du modèle français

  25 novembre 2005

• « Lutte ouvrière » examine la situation des ZEP

  24 novembre 2005

• La défenseure des enfants : Une école inadaptée à son public devient un facteur d’exclusion

  23 novembre 2005

• « Le Monde » fait le point sur les moyens accordés aux ZEP et sur la carte. De Robien répond à l’OZP

  22 novembre 2005

• Les ZEP dans un débat d’universitaires

  22 novembre 2005

• L ’Huma » : les ZEP, critiquées pour leur manque d’efficacité, proposent pourtant des ambitions éducatives

  21 novembre 2005

• Mixité sociale et ouverture sociale en lycée professionnel : interview d’une proviseure de Dammarie-les-Lys

  20 novembre 2005

• Un « concours général réservé aux ZEP » ?

  20 novembre 2005

• Azouz Begag veut développer l’enseignement des langues rares dans les ZEP et financer en 2006 "20 000 bourses "dérouilleurs"

  19 novembre 2005

• Avant le plan : les mesures du gouvernement de Villepin pour les quartiers en difficulté (éducation, médiation sociale, etc.)

  19 novembre 2005

• L’école française et ses ZEP, vues de Genève

  19 novembre 2005

• Le président du Conseil général de Seine-Saint-Denis veut plus de postes d’enseignants en ZEP

  19 novembre 2005

• De Robien veut relancer le dispositif d’éducation prioritaire : carte des ZEP, bonifications de carrière pour les enseignants chevronnés, etc.

  18 novembre 2005

• Défense de « l’Affirmative action » ("action affirmative" en français) américaine

  18 novembre 2005

• Un rapport du Centre d’études de l’emploi (CEE) sur le partenariat entre acteurs (éducation et insertion des jeunes) en ZUS

  18 novembre 2005

• Simon Wuhl, sociologue et enseignant, parle des ZEP et de l’égalité des chances

  18 novembre 2005

• Bentolila : Transférer les moyens des ZEP à l’amélioration de l’environnement de l’enfant

  17 novembre 2005

• Le communiqué de l’OZP repris et commenté par la presse et les sites

  17 novembre 2005

• La relance des ZEP vues de Luxembourg

  17 novembre 2005

• Bientôt 1 000 équipes de réussite éducative (ERE), une agence de la Cohésion sociale et des préfets délégués à l’égalité des chances

  16 novembre 2005

• Le modèle français d’intégration et la discrimination (Ouest France)

  15 novembre 2005

• « L’échec des ZEP témoigne de l’abandon des principes républicains » (Le Figaro)

  15 novembre 2005

• Des lycéens de la ZEP Moulin Joly à Colombes écrivent une lettre ouverte au Président de la République

  15 novembre 2005

• Actions unitaires le 21 novembre 2005

  14 novembre 2005

• « L’apartheid scolaire » de Georges Felouzis

  14 novembre 2005

• Gérard Mauger : le monde des jeunes des cités n’est pas homogène

  14 novembre 2005

• Colloque INRP - ENS Justice et éducation (13 nov. 2005)

  14 novembre 2005

• Yazid Sabeg : assumer clairement la discrimination positive en faveur des ZEP

  11 novembre 2005

• La politique des ZEP dans les différentes motions du Parti socialiste

  11 novembre 2005

• Education, instruction et discrimination, G. de Robien s’adresse aux enseignants

  9 novembre 2005

• Les conventions Sciences-Po et les autres grandes écoles : la question du recrutement

  9 novembre 2005

• L’IR-DSU (Inter Réseaux DSU) prend position sur les violences urbaines

  9 novembre 2005

• Convention ZEP / Sciences-Po à Lille

  9 novembre 2005

• Violences urbaines : entretien avec Manuel Boucher (sociologue au CADIS)

  7 novembre 2005

• Rien pour les ZEP, selon Dominique Sopo, président de SOS Racisme

  5 novembre 2005

• "Affirmative action, discrimination positive, ou égalité des chances" dans les entreprises (colloque Sarkozy : suites)

  28 octobre 2005

• Les ZEP dans la nouvelle revue Pollens (ENS)

  28 octobre 2005

• Des « prépas intégrées » pour faciliter l’accès à la fonction publique (police) des élèves défavorisés

  27 octobre 2005

• Sarkozy propose l’« égalité réelle » au lieu de la « discrimination positive »

  27 octobre 2005

• Stages dans les préfectures pour les élèves de 3ème en ZEP ?

  27 octobre 2005

• Internats, bourses au mérite, intégration, "Mobilité sociale » (Sarkozy)

  27 octobre 2005

• Refondation nécessaire des ZEP à l’Ile Maurice

  27 octobre 2005

• Le débat français sur la discrimination positive, vu d’Alger

  26 octobre 2005

• Faut-il supprimer les ZEP ? L’ancrage territorial des ZEP est-il un échec ?, par François-Régis Guillaume

  25 octobre 2005

• Sarkozy : internats d’excellence, discrimination positive, etc.

  25 octobre 2005

• La discrimination positive vue par les jeunes cadres issus de l’immigration

  23 octobre 2005

• La grande diversité de l’immigration (« Ruptures scolaires, l’école à l’épreuve de la question sociale », par Mathias Millet et Daniel Thin , PUF, 2005, )

  20 octobre 2005

• Mixité sociale et mesure de discrimination positive : remèdes à la médiocrité des résultats scolaires à Paris ?

  17 octobre 2005

• Internat éducatif ("de la réussite") et prévention de la délinquance, Nicolas Sarkozy : "Faire moins pour ceux qui n’en ont pas besoin"

  16 octobre 2005

• L’Express fait un tour d’horizon des aides aux lycéens de ZEP

  15 octobre 2005

• Un article de Marie Duru-Bellat : l’étude de l’INSEE, les critères de réussite en ZEP et la discrimination positive

  14 octobre 2005

• Les pédagogies innovantes et la diversification favorisent-elle la concurrence entre établissements ?

  13 octobre 2005

• Le débat sur la "discrimination positive", la "diversité", les ZEP et les conventions Sciences-Po

  12 octobre 2005

• Le débat sur la discrimination positive, l’égalité des chances, les quotas ... : l’exemple des conventions ZEP

  7 octobre 2005

• Refus de scolarisation d’enfants de trois ans dans la cité des Bosquets à Montfermeil (93)

  7 octobre 2005

• La Lettre de l’OZP n°62 (7 octobre 2005)

  7 octobre 2005

• Education et formation à l’université NPNS (Ni Putes Ni Soumises) : participation de l’OZP

  5 octobre 2005

• Une journée EHSS le 17 octobre : question sociale et question raciale

  5 octobre 2005

• Une étude de la DRESS : L’école, lieu de découverte des discriminations

  5 octobre 2005

• Hauts-de-Seine : l’université privée (Léonard de Vinci) de Pasqua veut jouer la discrimination positive

  29 septembre 2005

• Rapport du CAS (Luc Ferry) sur l’accès aux grandes écoles des élèves de ZEP et sur la "discrimination positive"

  29 septembre 2005

• De Villepin crée un Conseil national de la lutte contre l’exclusion

  25 septembre 2005

• LO (Lutte Ouvriere) veut plus de moyens pour les ZEP

  24 septembre 2005

• Comment différents pays forment leurs élites scolaires

  23 septembre 2005

• "Pour une société de la nouvelle chance" : Luc Ferry réapparaît à propos de la discrimination positive

  23 septembre 2005

• Rapport INSEE : Des enseignants de Charente défendent les ZEP

  21 septembre 2005

• Effet nul sur les résultats scolaires pour les ZEP pour l’INSEE

  20 septembre 2005

• Le rapport Hirsch sur la pauvreté des enfants publié à la Documentation française

  19 septembre 2005

• La Lettre de l’OZP n° 61 (19 septembre 2005)

  19 septembre 2005

• Les résultats des ZEP en question (INSEE, presse)

  18 septembre 2005

• Education prioritaire : quels moyens pour quels résultats ? On ressort le rapport de l’INSEE de 2003 sur les ZEP

  17 septembre 2005

• Les ZEP en question dans « Libé », à partir du rapport de l’INSEE

  16 septembre 2005

• Simon Wuhl parle des ZEP : la discrimination positive à base socio-économique et les zones d’éducation prioritaire

  16 septembre 2005

• Evaluation des élèves dans des ZEP de Paris

  15 septembre 2005

• Azouz Begag d’accord avec le concept de ZEP mais avec la discrimination positive

  11 septembre 2005

• La Lettre de l’OZP n° 60 (26 août 2005)

  26 août 2005

• La discrimination positive en débat dans le monde

  13 août 2005

• Les effets de l’échec scolaire sur l’emploi, vus par le rapport Fauroux

  6 août 2005

• Nicolas Sarkozy à La Courneuve : discrimination positive, stigmatisation des cités et dynamisme local : Braouezec et le maire de La Courneuve parlent

  3 août 2005

• Nicolas Sarkozy, Azouz Begag, Yazid Sabeg, la discrimination positive et les ZEP

  30 juillet 2005

• La "discrimination positive" dans les fiches du CRAEEMD

  19 juillet 2005

• Discrimination positive dans l’entreprise : fichiers ethniques interdits

  17 juillet 2005

• Yazid Sabeg, l’"action positive" et les ZEP

  15 juillet 2005

• La Lettre de l’OZP n° 59 (13 juillet 2005)

  13 juillet 2005

• La valorisation des ZEP, selon le gouvernement, la FSU et l’OZP

  13 juillet 2005

• Sarkozy défend la discrimination positive

  11 juillet 2005

• de Villepin reçoit de jeunes bacheliers issus de ZEP

  8 juillet 2005

• Sarkozy pour la discrimination positive

  7 juillet 2005

• Nicolas Sarkozy, les ZEP et "l’internat pour la réussite"

  4 juillet 2005

• Patrick Weil parle des conventions ZEP Sciences et des grandes écoles

  4 juillet 2005

• De Villepin : non à la discrimination positive

  3 juillet 2005

• Les études sur l’effet des inégalités scolaires aux Etats-Unis

  3 juillet 2005

• De Villepin, Sarkozy et la discrimination positive

  2 juillet 2005

• Jacques Chirac hostile à la discrimination positive mais veut ouvrir l’accès aux grandes écoles . 57 grandes écoles vont ouvrir leur recrutement aux ZEP (dossier d’articles)

  26 juin 2005

• La Lettre de l’OZP n° 58 (26 juin 2005)

  26 juin 2005

• Retour de la « discrimination positive »

  25 juin 2005

• Les propos de Jacques Chirac sur les ZEP et l’ouverture sociale

  24 juin 2005

• Les ZEP en débat à l’Ile Maurice

  24 juin 2005

• Accompagnement scolaire et diversité culturelle, par Bernard Bier, membre du CA de l’OZP

  24 juin 2005

• Jacques Chirac devant la HALDE invite les classes pépas à l’ouverture sociale en signant des conventions

  24 juin 2005

• L’inégalité entre établissements freine les réformes (étude belge)

  23 juin 2005

• Une aide financière de l’Ecosse pour les étudiants de milieu modeste

  23 juin 2005

• Le président de la CGE ne veut pas créer de « diplôme ZEP » dans les grandes écoles

  22 juin 2005

• Le Cedetim analyse les ZEP

  19 juin 2005

• Azouz Begag veut chercher les bons élèves dans les ZEP

  15 juin 2005

• La Lettre de l’OZP n° 57 (12 juin 2005)

  12 juin 2005

• Sarkozy lors d’une convention UMP : Les meilleurs profs pour les ZEP et des quotas d’élèves en prépas

  10 juin 2005

• Sarkozy, la discrimination positive et l’éducation prioritaire

  10 juin 2005

• Programme expérimental contre les discriminations à l’emploi en Haute-Garonne

  8 juin 2005

• Faut-il supprimer la carte scolaire ? Débat entre Eric Maurin (pour la suppression) et Gérard Aschieri (contre la suppression)

  7 juin 2005

• Refonder la politique des zones d’éducation prioritaire : une position Ligue de l’enseignement / SGEN-CFDT (journée commune du 6 avril)

  6 juin 2005

• Des chartes pour la politique de la ville incluant les ZEP (note aux préfets)

  2 juin 2005

• Travail scolaire après l’école (Avis du Haut Conseil de l’Evaluation de l’Ecole)

  2 juin 2005

• Martin Hirsch (Emmaüs France) à « Fenêtres sur cours » : favoriser les ZEP

  24 mai 2005

• Un observatoire de la non scolarisation d’enfants étrangers non scolarisés en Guyane

  19 mai 2005

• La Lettre de l’OZP n° 55 (14 mai 2005)

  14 mai 2005

• Les ZEP servent-elles à quelque chose ? (l’évaluation statistique de l’éducation prioritaire), par François-Régis Guillaume

  13 mai 2005

• Azouz Begag pour la discrimination positive

  11 mai 2005

• Il faut investir dans les ZEP, selon le rapport Hirsch (dossier d’articles de de presse)

  10 mai 2005

• Georges Felouzis : Rendre attractifs les établissements ZEP et conserver la carte scolaire

  8 mai 2005

• Le vocabulaire des discriminations et de la discrimination "positive" (Ligue des droits de l’Homme)

  8 mai 2005

• Les ZEP citées dans le rapport Obin

  29 avril 2005

• Les ZEP dans le rapport sur les CP allégés

  27 avril 2005

• « Connexion positive » dans la ZEP de Brest

  24 avril 2005

• L’éducation prioritaire dans le rapport Hirsch sur la pauvreté

  22 avril 2005

• Les ZEP dans l’application des contrats de ville

  16 avril 2005

• Un documentaire sur l’"intégration" des jeunes issus de l’immigration cite les conventions ZEP Science PO il faudrait les « intégrer » ?

  9 avril 2005

• "Sortir les élèves de ZEP plutôt qu’établir des conventions" (le directeur de l’Ecole des mines de Saint-Etienne)

  5 avril 2005

• Thèse. Les ZEP dans la thèse de Nathalie Mons (Université Bourgogne, 2004) : De l’école unifiée aux écoles plurielles ; évaluation internationale des politiques de différentiation et de diversification de l’offre éducative.

  4 avril 2005

• Avoir un diplôme est moins protecteur du chômage dans les ZUS (Observatoire des inégalités)

  3 avril 2005

• Le rapport Hirsch (avril 2005) propose d’"investir en faveur des ZEP, y compris en révisant les conditions de détermination de la carte scolaire"

  avril 2005

• La faillite du système scolaire est-elle soluble dans la mixité sociale ?, par Michèle Coulon, membre du bureau de l’OZP

  22 mars 2005

• Strauss-Kahn, la discrimination positive et les ZEP (Le Grand débat RTL Le Monde)

  22 mars 2005

• LP et ZEP sont des étiquettes stigmatisantes pour R. Zitouni

  21 mars 2005

• Les ZEP dans les débats du Sénat (les moins de trois ans)

  20 mars 2005

• Soutien scolaire du centre social à Saint-Florentin (89)

  20 mars 2005

• Les ZEP dans les débats du Sénat (dossier)

  18 mars 2005

• Questions sur les conventions ZEP Sciences Po (magazine Respect)

  14 mars 2005

• Ces profs de Malakoff qui veulent sortir de ZEP

  8 mars 2005

• L’origine des ZEP. L’égalité par la discrimination (Antoine Prost)

  3 mars 2005

• La politique de la Ville et l’application de la loi Borloo dans les ZEP (Rencontre OZP, mars 2005)

  mars 2005

• La Lettre de l’OZP, numéro 50 (21 février 2005)

  22 février 2005

• La « discrimination positive » et Sciences Po

  20 février 2005

• Sciences-Po défend sa « convention ZEP »

  19 février 2005

• ZEP / Sciences-Po : la fin ? (l’affaire de l’amendement)

  18 février 2005

• Le rapport Hussenet-Santana (2004-2005) sur le traitement de la grande difficulté scolaire au collège

  14 février 2005

• les moyens dans le REP de Saint-Pantaléon (Saône-et-Loire)

  12 février 2005

• La Lettre de l’OZP, numéro 49 (3 février 2005)

  2 février 2005

• L’insertion professionnelle des jeunes de ZEP (Rencontre OZP, janvier 2005)

  février 2005

• Dubet, la discrimination positive et les ZEP dans « Les Cahiers pédagogiques » "Donner autant à ceux qui ont moins"

  31 janvier 2005

• Sarkosy et les ZEP, à nouveau

  31 janvier 2005

• Peu de « Clémentine rousses aux yeux bleus » dans les ZEP, selon Sarkosy

  29 janvier 2005

• François Dubet parle de discrimination positive et de socle commun à Saint-Brieuc

  26 janvier 2005

• Sarkozy pour une "université de la discrimination positive"

  22 janvier 2005

• Le Maire de Gennevilliers répond à Sarkozy sur la discrimination positive et le pôle Léonard de Vinci

  22 janvier 2005

• La charte interministérielle pour l’égalité des chances (2005)

  22 janvier 2005

• Signature de la charte d’accès à l’excellence pour les élèves de ZEP par François Fillon

  20 janvier 2005

• Journée des adhérents 2004. Le rapport Thélot et les ZEP

  20 janvier 2005

• L’ouverture sociale des Grandes Ecoles. Mais les universités ? (l’Humanité)

  19 janvier 2005

• Une "charte de l’égalité des chances et des formations d’excellence » signée par trois ministres

  19 janvier 2005

• Plus de 50 grandes écoles s’engagent pour les ZEP

  19 janvier 2005

• Un numéro de "Ville-Ecole-Intégration Diversité" (décembre 2004) sur "Les nouvelles formes de ségrégation"

  18 janvier 2005

• François Dubet parle de la discrimination positive dans "Les Cahiers pédagogiques"

  12 janvier 2005

• Profs en ZEP et anciens élèves d’origine étrangère

  11 janvier 2005

• A propos de discrimination positive (dernier message le 31 janvier 05)

  23 décembre 2004

• Azzouz Begag parle des ZEP (Rapport au ministre de l’Intérieur)

  15 décembre 2004

• Marie Duru Bellat parle des ZEP (Fenêtres sur cours)

  15 décembre 2004

• Patrick Weil reparle de l’égalité et des "5 %" (Le Monde)

  14 décembre 2004

• Agnès Van Zanten parle des ZEP : entretien avec Vie pédagogique (Québec)

  13 décembre 2004

• Michel Wieviorka et la discrimination positive (Libération)

  11 décembre 2004

• L’IEP de Lille refuse les ZEP (MétroLille, 20 minutes)

  11 décembre 2004

• Le voile, une affaire secondaire dans les ZEP (Politis)

  10 décembre 2004

• Ce que dit la Cour des Comptes sur l’immigration (La Documentation française)

  6 décembre 2004

• Le spectacle "100 % Jamel Debbouze" d’un ancien élève de la ZEP de Trappes (DVDrama)

  30 novembre 2004

• Philippe Bataille et la discrimination positive (Libération)

  30 novembre 2004

• Les députés ont parlé des ZEP (site de l’Assemblée nationale)

  26 novembre 2004

• Dans un rapport au Permier ministre, la "mobilisation positive" de Bébéar à l’égard des minorités visibles (Libération)

  24 novembre 2004

• Vers des bourses d’internat, payées par les entreprises, pour les ZEP ?

  24 novembre 2004

• Le 1er rapport de l’Observatoire des Zus (Le Monde)

  24 novembre 2004

• La Cour des comptes analyse la politique d’intégration et reparle de la discrimination positive

  23 novembre 2004

• Pap Ndiaye favorable à la discrimination positive (RFO)

  23 novembre 2004

• François Jarraud a rencontré Bruno Descroix, auteur de "Demain les profs" (Le Café pédagogique)

  20 novembre 2004

• Journée des adhérents 2004. Le tournant 2003-2004 : la prise en main des ZEP par d’autres ministères ?, par Alain Bourgarel (OZP)

  14 novembre 2004

• Profs issus de l’immigration en ZEP (Le Parisien)

  10 novembre 2004

• Profs de nouvelles générations (Libération)

  8 novembre 2004

• Les sénateurs discutent des programmes de réussite éducative (site du Sénat)

  7 novembre 2004

• Les enjeux de la discrimination positive, rapport extrait du site du CERGORS (Université Paris I Sorbonne - Panthéon, 2004)

  1er novembre 2004

• Discrimination positive mais injuste (entretien de l’Express avec le sociologue Jean-François Amadieu)

  30 octobre 2004

• Patrick Weil propose autre chose que la discrimination positive (VousNousIls)

  29 octobre 2004

• L’ESSEC et les ZEP (Le Café pédagogique)

  27 octobre 2004

• Louis Maurin parle des ZEP (Observatoire des inégalités)

  26 octobre 2004

• Fillon parle du rapport Thélot (Le Figaro)

  26 octobre 2004

• Discrimination positive, par Yazid Sabeg, Calmann-Lévy

  26 octobre 2004

• Où l’on reparle de discrimination positive (Le Monde)

  26 octobre 2004

• Un texte d’universitaires et politiques pour une discrimination positive socio-économique (le Monde)

  26 octobre 2004

• Présentation des ZEP de l’Ile Maurice (Le Mauricien)

  26 octobre 2004

• Les ZEP avancent malgré tout (Libération)

  12 octobre 2004

• Dialogue sur l’égalité : école publique et école privée. Débat (Europe à gauche)

  14 septembre 2004

• Les priorités éducatives selon Dominique Strauss-Kahn, député du Val-d’Oise : Les ZEP, la petite enfance, l’université

  14 septembre 2004

• Dominique Strauss-Kahn (PS) présente son projet pour réduire les inégalités scolaires et augmenter les moyens des ZEP(Le Monde)

  14 septembre 2004

• Grève au lycée d’Aubervilliers (93) (L’Humanité)

  10 septembre 2004

• La discrimination positive est efficace (Le Monde)

  5 septembre 2004

• Sarkozy est allé dans la ZEP de Montereau (Le Monde)

  3 septembre 2004

• Débat au journal Le Monde à propos de l’anonymat d’une étudiante candidate à Sciences Po

  1er septembre 2004

• Le cas emblématique d’une jeune issue de l’immigration admise à Sciences Po

  25 août 2004

• Aider les élèves en difficulté. Enseigner en Zep, par Valérie Kociemba, Bordas, 2004

  12 août 2004

• ZEP : quelles clés pour la réussite ? (dossier de Fenêtres sur cours, janvier 2004) #04

  1er juillet 2004

• Egalité des chances et ethnicisation dans les ZEP, avec Yazid Sabeg et Laurence Méhaignerie (Institut Montaigne) (Rencontre OZP)

  juin 2004

• Un rapport du Cevifop sur les Conventions ZEP-Sciences Po (Le Figaro)

  12 mai 2004

• Les conventions ZEP Sciences-Po (archives de presse, année 2004)

  1er mai 2004

• Le plan Borloo pour les banlieues et les ZEP (revue presse Ozp, juillet-juin 2004, 6 articles)

  1er mai 2004

• La discrimination positive. Dossier du Monde de l’éducation, n° 322, février 2004)

  1er février 2004

• Articles de presse sur la discrimination positive (janvier 2004)

  24 janvier 2004

• Les enjeux de la discrimination positive, rapport extrait du site du CERGORS (Université Paris I Sorbonne - Panthéon)

  janvier 2004

• A propos de "discrimination positive" : le principe d’égalité et son application en ZEP. Débat (Rencontre OZP)

  janvier 2004

• Une étude de cas sur la discrimination positive (site Melchior)

  2004

• "Exclusion sociale, exclusion scolaire" : important rapport de l’Observatoire National de la Pauvreté et de l’Exclusion Sociale (ONPES), Martine Kherroubi, Jean-Paul Chanteau, Brigitte Larguèze (INRP - Centre Alain Savary, avril 2004)

  2004

• Politiques éducatives territoriales : l’éducation partagée, par Bernard Bier, membre du CA de l’OZP (INJEP) (novembre 2004)

  2004

• Journée OZP 2004. Travailler sur l’image de la ZEP, avec Alain Bourgarel

  2004

• L’éducation prioritaire en France et dans le monde anglo-saxon (Revue Française de Pédagogie - INRP)

  2004

• Une étude de cas sur la discrimination positive (site Melchior)

  2004

• La remise en cause du collège unique, avec François Dubet (Rencontre OZP, avril 2003)

  2004

• Une politique ZEP peut en cacher une autre, avec Gérard Chauveau (CRESAS - INRP) (Rencontre OZP, avril 2003)

  2004

• Le centre Alain Savary, le lien entre ressources et recherche, avec les responsables du centre (Rencontre OZP)

  2004

• La circulaire ZEP du 1er septembre 2003 : comment-a-t-elle été élaborée ?, avec Anny Aline (DESCO) (Rencontre OZP)

  2004

• "De la discrimination positive", par Eric Keslassy (Editions Bréal, 2004)

  2004

• Bilan de l’expérimentation du cartable électronique au collège REP Racine de Saint Brieux (Le Café pédagogique)

  2004

• Les enjeux de la discrimination positive, rapport extrait du site du CERGORS (Université Paris I Sorbonne - Panthéon)

  2004

• Borloo va accroître les moyens des ZEP, (Le Monde)

  2004

• La discrimination positive est en marche (Les Echos)

  2004

• Les oubliés de l’égalité des chances : participation, pluralité, assimilation... ou repli ? ( Yazid Sabeg et Laurence Méhaignerie, Institut Montaigne, janvier 2004)

  2004

• Les ZEP 7 fois citées dans le Monde de l’Education de novembre 2003 : Cl. Thélot, Ch. Forestier, P ; Saramon

  1er novembre 2003

• " La Discrimination positive en France et dans le monde. Actes du colloque international organisé les 5 et 6 mars 2002 à Paris", CNDP, 2003

  10 août 2003

• Panser ou repenser les ZEP ? De la "discrimination positive" au recul institutionnel, par Patrick Saramon, L’harmattan, 2003

  1er juillet 2003

• "ZEP, la dérive", dossier du Monde de l’éducation d’avril 2003

  1er avril 2003

• "ZEP=discrimination positive ?". De quelle discrimination positive s’agit-il ?, par Alain Bourgarel

  3 mars 2003

• Les syndicats d’enseignants et les ZEP-REP (Rencontre OZP, janvier 2003)

  2 février 2003

• Charte Ecole ouverte. Circulaire Education nationale du 23 janvier 2003

  janvier 2003

• La circulaire ZEP du 11 septembre 2003, ANALYSE du CA de l’OZP (septembre 2003)

  2003

• De quelle discrimination positive s’agit-il ?, par Alain Bourgarel (mars 2003)

  2003

• POSITION OZP dans le débat sur l’école (novembre 2003)

  2003

• Sélection d’ouvrages pour les coordonnateurs de ZEP et REP (Centre Alain Savary, 2002)

  29 octobre 2002

• Les ZEP face à la stigmatisation, avec Agnès Van Zanten (Rencontre OZP, octobre 2002)

  octobre 2002

• "Les Zones d’éducation prioritaires vingt ans après", un dossier du SGEN-Cfdt (Profession Education, 2002, 8 pages)

  15 mai 2002

• Journée OZP 2002. Les Perspectives pour l’éducation prioritaire. Conférence par Claude Thélot

  9 mai 2002

• Comment six partis politiques envisagent-ils l’avenir des ZEP et des REP ? ( MDC - PCF - PS - RPR - UDF - les Verts) (Rencontre OZP)

  mars 2002

• Un rapport du Conseil économique et social : "Favoriser la réussite scolaire" (octobre 2002), qui traite longuement des ZEP

  2002

• Coordonnateur de ZEP : tuteur d’espoirs ? , par Catherine Lavauzelle, membre du CA de l’OZP (ZEP de Soyaux, 16800)

  2002

• Enseigner en milieu ethnicisé. Face à la discrimination. Actes du colloque du Réseau Interculturel et Éducation, mai 2002. VEI enjeux, hors-série n° 6, décembre 2002 (5 articles en ligne)

  2002

• Statistiques, tableaux de bord, indicateurs, des outils pour le pilotage des ZEP, avec Jean-Claude Emin (DPD) (Rencontre OZP)

  juin 2001

• Trois ouvrages récents : "Comment réussir en ZEP", par Gérard Chauveau, « Des ZEP aux REP », par Dominique Glasman, et "ZEP. Le troisième souffle", revue VEI (Rencontre OZP)

  février 2001

• "L’Education prioritaire". Important dossier de la revue Education et Formations, octobre-décembre 2001

  janvier 2001

• Dossier : L’éducation prioritaire, Éducation et formations, n° 61, oct-déc. 2001, p.1-165

  2001

• ZEP et AIS (Adaptation et intégration scolaire) (Rencontre OZP, novembre 2000)

  novembre 2000

• L’excellence en ZEP et en REP, avec Gérard Chauveau (Rencontre OZP, mars 2000)

  mars 2000

• Les aides-éducateurs : quel rôle dans l’institution scolaire ? (Rencontre OZP, novembre 1999)

  novembre 1999

• Quels appuis des élus locaux peuvent-ils apporter aux ZEP et REP ? (Rencontre OZP)

  septembre 1999

• Education prioritaire : l’ambiguïté du "Donner plus à ceux qui ont moins", par Gérard Chauveau (article de "Plein Droit", Gisti, 1999)

  30 mars 1999

• 1232 références d’articles relatifs à l’éducation prioritaire (Assises de Rouen, 1998) et à l’intégration, extraites de la base de donnée documentaires RECI (Ressources pour l’Egalité des Chances et l’Intégration)

  2 février 1999

• "La discrimination auditive. Maternelle et CP" et "Animations BCD, cycle 1.2.2" : deux dossiers de la coll. Témoignages pédagogiques, de Corinne Le Garrec et Zone d’éducation prioritaire de la Rivière salée, CDDP de la Nouvelle-Calédonie, 1998

  26 août 1998

• Les Assises ZEP nationales de Rouen (1998) dans la presse

  4 juin 1998

• "Qu’est-ce qu’une ZEP ?", par Alain Bourgarel. Avant-propos de "Mémoires de ZEP pour l’avenir", 1998

  25 mars 1998

• La relance des ZEP : le rapport Moisan-Simon (Rencontre OZP avec les deux auteurs)

  novembre 1997

• Application du principe d’égalité et discrimination positive dans l’Etat français, avec Jean-Michel Belorgey (Rencontre OZP)

  octobre 1997

• L’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles, Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  30 juin 1997

• ZEP et priorité (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  16 septembre 1995

• Deux mots d’histoire (de l’OZP) (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  8 septembre 1995

• Quelques points en débat : discrimination positive, formation spécifique, prime ZEP... (Bulletin n° 8, septembre 1995)

  4 septembre 1995

• La recherche et l’action en ZEP, par Françoise Lorcerie (Bulletin OZP n° 6, novembre 1994)

  6 novembre 1994

• L’exclusion aujourd’hui, par Hélène Salmona (Bulletin OZP, n° 5, octobre 1994), avec G. Berger, R. Castel, B. Schwartz...

  22 octobre 1994

• Zones d’éducation prioritaires, une problématique européenne ? (Bulletin OZP, n° 4, novembre 1993)

  3 novembre 1993

• ZEP, Zones d’Equité Première, par Jean-Yves Camaret (Bulletin OZP n°2 , janvier 1993)

  19 janvier 1993

• Processus sociocognitifs et concepts de situation, par André Chambon (Bulletin OZP, n°1, avril 1992)

  12 avril 1992

• Elles vivent les ZEP ! Dossier n° 225 (1984) des Cahiers pédagogiques

  3 novembre 1984