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B* Un climat scolaire apaisé par le développement de l’oral et l’ouverture aux familles à la maternelle REP Marcel Pagnol de Hem (CNR)

7 novembre 2024

Une école bienveillante et un climat scolaire apaisé par un développement actif du langage oral et corporel et une ouverture aux familles

Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Professeur des écoles

Ecole maternelle [REP] Marcel Pagnol, Hem

Circonscription d’inspection du 1er degré de Roubaix-Hem
Adresse complète Avenue de la Marne

Nb élèves bénéficiaires du projet 70

Date de validation du projet 26/09/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs
Améliorer le langage oral, et la prise de parole chez les élèves
Améliorer le climat scolaire et le bien être des élèves en faisant évoluer les comportements et en développant l’empathie
Créer un climat de confiance avec les élèves et les parents

CRITERES DE REUSSITES :
•Mise en place de la BCD /ludothèque, fréquence d’utilisation par classe
•Amélioration de la confiance en soi et de la prise de parole chez les enfants (notamment les petits parleurs)
•Retours des parents, nombre des parents qui participent aux actions proposées par l’école
•Diminution des conflits, augmentation de l’entraide
•Bien être des enfants, évolution des comportements notamment des enfants timides et introvertis (plus à l’aise) et des enfants extravertis ou bagarreurs (plus posés, utilisation du langage en cas de conflit)
•Offrir aux élèves de maternelle un parcours culturel et artistique varié et riche sur les 3 années du cycle.

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Egalité filles – garçons ;Education artistique et culturelle Promotion de la santé y compris éducation à la sexualité ;Activité physique et sportive ;Autre
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Idées initiales
Aménager une bibliothèque/ludothèque pour créer des coins propices à la narration, au langage oral et à la coopération entre pairs.
Utiliser ce lieu pour ouvrir davantage l’école aux familles et développer la co-éducation.
Acquérir du vocabulaire et améliorer le langage oral pour réduire les inégalités sociales, développer l’excellence et encourager le dialogue.
Créer un parcours culturel pour le cycle 1 avec un travail sur les émotions à travers les pratiques artistiques (arts visuels, activités théâtrales, danse, sortie au musée…) et sportives pour développer l’empathie et le respect chez les élèves.
Améliorer le bien être et la confiance en eux et aux autres pour prévenir le risque de harcèlement à l’échelle de ces jeunes enfants (programme pHARe).
Apprendre des différences et lutter contre les discriminations.

Plan d’action
OBJECTIF 1 : Aménager une bibliothèque / ludothèque avec différents espaces accueillants, propices au développement du langage oral, aux échanges et à la coopération
•Achat de mobilier bibliothèque
pour stocker les livres de la banque de prêt (déjà en place en PS), de fauteuils et de tapis pour rendre l’espace accueillant
•Généraliser le prêt de livres à toutes les classes
•Enrichissement de la bibliothèque et création d’un coin écoute par l’achat d’Oralbums et d’imagiers
•Création d’un coin narration avec l’achat de tapis à histoires (reprenant les livres travaillés dans les classes) et d’un théâtre de marionnettes
•Création d’un espace ludothèque : achat de jeux de société, de logique, mathématiques, de langage, sur le thème des émotions. Mise en place d’un planning d’école pour que chaque classe puisse profiter de cet espace.

OBJECTIF 2 : Développer la co-éducation par des moments dédiés à l’ouverture aux familles et développer les échanges langagiers parents/enfants
•Utilisation de la bibliothèque comme espace d’ouverture aux parents et comme lieu de mise en valeur des progrès des enfants
•Moments dédiés à l’ouverture aux parents pour mettre en valeur les apprentissages scolaires : rallyes maths (numération, formes et grandeurs), rallye vocabulaire, semaine des histoires, temps jeux de société, narration avec les tapis à histoires, saynètes théâtrales
•Mise en place ou poursuite du prêt de livres de l’école à la maison
•Organisation d’exposition ou de présentation des activités des élèves
•Utilisation du cahier de vie (PS) et du blog via ENT (PS MS GS) comme moyen de transmission et d’échange
•Réalisation de théâtre individuel des histoires travaillées en classe en PS pour pouvoir créer des moments de partage et de conte entre enfants et parents.

OBJECTIF 3 : Développer le bien-être et l’empathie des élèves par un travail sur le langage oral et corporel au travers des pratiques artistiques et sportives
•Mise en place de saynètes inspirées des histoires travaillées en classe : achat de micro-casques pour pouvoir présenter dans de bonnes conditions aux familles
•Mise en œuvre d’un projet sur les émotions pour les 3 classes
•Mise en place de séances de danse pour les 3 classes en partenariat avec l’association « ainsi danse » pour un travail sur les émotions et leur gestion
•Mise en place de séances d’arts visuels pour les PS en partenariat avec l’atelier 2 pour apprendre à exprimer ce que l’on ressent face aux différentes œuvres et à nos propres productions. Travail particulier sur les émotions à travers le geste, la couleur, et l’expression du visage.
•Sorties au musée pour les MS et les GS dans le cadre du parcours culturel de l’élève, pour réduire les inégalités et permettre à tous de découvrir un lieu culturel
•Activités langagières en classe autour de l’empathie, la différence et le handicap, utilisation de peluches des émotions pour les plus petits ;
•Réalisation en équipe d’une programmation d’albums de la PS à la GS sur ces thèmes ;
•Pour les GS, débat philo
•Pour les MS, initiation au cirque avec l’Ecole du Mouvement pour travailler la coopération et découvrir une pratique artistique dans le cadre du parcours culturel de l’élève
•Pour les GS, comprendre et apprendre les règles d’un sport et le respect de l’adversaire par une initiation au tennis.

Projet pour les années scolaires 2023/2024 et 2024/2025

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto ;fr du 09.04.23

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