Actions des collèges REP Dora Maar à Saint-Denis (93), Jean Moulin à Chevilly-Larue (94) et Pailleron à Paris 19e pour la journée de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie

10 juin 2025

Journée de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie

À l’occasion de la journée mondiale contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie, des établissements ont participé à la 5e édition du concours académique « LGBTphobies : une affiche pour dire STOP ! ». Certains ont aussi organisé des événements dont voici une sélection.

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– Collège [REP] Dora-Maar à Saint-Denis (93)

Une quinzaine des fiertés a été organisée :
-*chaque salle a été associée à une personnalité LGBT grâce à un affichage ;
-* tous les jours au CDI des ciné-débats et des lectures d’extraits de livres en lien avec cette thématique ont été animés par la professeure documentaliste et un professeur d’anglais ;
-* une heure d’éducation à la citoyenneté a été consacrée à des jeux de pour engager la conversation et la réflexion sur ce sujet ;
-* les classes de 4e ont bénéficié d’une intervention de l’association Contact contre les LGBTQIA+phobies ;
-* un quizz a permis aux élèves de tester leurs connaissances.

– Collège [REP] Jean-Moulin à Chevilly-Larue (94)

Les affiches réalisées par les 125 élèves de 6e sur le cyberharcèlement ont été exposées. Sous la houlette de leur professeur documentaliste, les élèves ont travaillé en groupe ou individuellement pour obtenir une image générée par l’IA qu’ils ont illustrée avec un slogan sur un de ces trois thèmes :
-* « J’ai montré mon corps sur les réseaux sociaux » ;
-* « Le consentement : Qui a balancé cette photo de moi sur les réseaux sociaux ? » ;
-* « Liker peut blesser ».

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– Témoignages d’élèves du collège Dora-Maar à Saint-Denis (93)

Wissem, élève de 6e : « Nous sommes tous égaux. Nous sommes tous des êtres humains. Chacun a sa personnalité. On peut concilier sa sexualité et sa religion. J’ai aimé le texte de Lilian Thuram qui explique que l’homophobie c’est du racisme.
Pour donner un nom au bungalow Vie Scolaire, j’ai voté pour Simon Tseko Nkoli qui a lutté contre l’apartheid en Afrique du Sud et pour les droits des personnes homosexuelles.
Pour la cour de récréation, les élèves ont beaucoup voté pour Qiu Jin la première féministe chinoise. » Kelton, élève de 3e : « J’ai trouvé les statistiques intéressantes. J’ai appris quel était le pourcentage d’élèves agresseurs envers les personnes LGBT dans les établissements scolaires : 69 %.
Pendant la Quinzaine des Fiertés, les élèves de ma classe ont fait des efforts pour ne pas utiliser des mots qui sont de l’homophobie ordinaire. » Camille, élève de 4e et Audrey élève de 3e pensent que la Quinzaine permet « à certains élèves de réfléchir et d’adopter une attitude plus respectueuse. »

Extrait de ac-creteil.fr de juin 2025

Lutte contre les LGBTphobies : l’académie de Paris pleinement engagée

Dans le cadre de la semaine internationale de mobilisation contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie, l’académie a été à la rencontre de deux établissements engagés : les collèges Pailleron (XIXe) et Henri Matisse (XXe)

Vendredi 16 mai 2025, Sébastien Tavergne, directeur académique adjoint des services de l’éducation nationale (DAASEN) en charge des collèges, pilote de l’observatoire de prévention et de lutte contre la haine et les discriminations anti-LGBT+, Audrey Gelman, chargée de mission auprès de l’observatoire de prévention et de lutte contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ et Olivier Ott, Délégué interministériel à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT, se sont rendus dans deux établissements parisiens.

Ces visites ont permis de mettre en lumière des projets pédagogiques portés par les équipes éducatives, en lien étroit avec les élèves, les familles et les partenaires associatifs et culturels.

Des établissements investis et créatifs

– Au collège Pailleron, classé Réseau d’Éducation Prioritaire (REP), les élèves ont présenté au une série d’exposés, de panneaux et de créations artistiques interrogeant les symboles, la diversité du vivant et les moyens de lutter contre les discriminations.
L’établissement se distingue par l’engagement de son équipe éducative, de sa référente « lutte LGBTphobies » et de ses enseignants, qui co-construisent des séances d’Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) tout au long de l’année.

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Un moment fédérateur et festif

Dans chaque établissement, la communauté scolaire s’est mobilisée avec enthousiasme pour faire du 16 mai un moment fort de cohésion et de célébration de la diversité. Affichages inclusifs, expositions, stands, musiques choisies par les élèves… Tout a été mis en œuvre pour incarner le slogan du ministère de l’Éducation nationale : « Ici, on peut être soi ».
Un engagement académique structuré et durable

Cette journée illustre l’implication constante de l’académie de Paris dans la prévention des discriminations liées au genre et à l’orientation sexuelle. Porté par la délégation académique en charge des collèges, l’Observatoire de lutte contre les LGBTphobies accompagne les établissements, forme les personnels, soutient les projets et valorise les initiatives locales.

Chaque élève doit bénéficier d’un cadre d’apprentissage inclusif, respectueux des droits de toutes et tous.

Extrait de ac-paris.fr de mai 2025

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