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B* Vénissieux : Aménager l’espace pour mieux apprendre au collège REP+ Eluard (CNR)

18 août 2025

Aménager l’espace pour mieux apprendre
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Principale

Collège [REP+] Paul Eluard Vénissieux
Circonscription d’inspection du 1er degré de Vénissieux 1
Adresse complète 3 rue Georges Lyvet
Région Auvergne-Rhône-Alpes
Nb élèves bénéficiaires du projet 770

Date de validation du projet 12/09/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs ?

– Un climat scolaire apaisé
– Un établissement accueillant et adapté aux besoins de tous les membres de la communauté éducative
– Des salles de classe adaptées à des pédagogies différenciées
– Une meilleure prise en compte des besoins de tous les élèves

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Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ; L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive Education au développement durable et transition écologique ;Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

– La communauté éducative souhaite aménager certaines salles de classe ainsi que certains espaces collectifs (couloirs, salle de permanence, salle des personnels, foyer) pour permettre une amélioration
du climat scolaire en favorisant notamment une évolution des pratiques pédagogiques.

– L’évaluation externe de l’établissement ainsi que les temps de travail des équipes pointent l’utilisation de méthodes pédagogiques très descendantes dans lesquelles l’élève est assez rarement acteur de ses apprentissages. Il est insuffisamment responsabilisé.

– Dans l’optique de préserver une atmosphère de travail calme, les enseignants privilégient un fort cadrage, au détriment de l’autonomisation des élèves.

– Le Conseil Écoles - collège ainsi que des observations croisées 1er/2nd degré ont fait apparaitre que le collège favorise moins l’autonomie des élèves que l’école élémentaire.
Les équipes souhaitent donc pouvoir modifier leurs pratiques pédagogiques pour amener les élèves à gagner en autonomie.

– Une réflexion sera également menée sur les temps hors-cours ainsi que le développement de la citoyenneté participative dans l’établissement (CVC, formation des délégués, ambassadeurs PHARE, ...)

– L’objectif est, en outre, de conduire à un apaisement du climat scolaire. Pouvez-vous expliciter :

  • les constats et besoins auxquels votre projet entend répondre
  • les enjeux en terme d’évolution / de transformation pour votre établissement, vos élèves, vos équipes ?

Plan d’action

• Les enseignants souhaitent aménager les salles de classes en salles flexibles afin de :
– responsabiliser les élèves, favoriser la prise d’initiatives, repenser la posture des apprenants
– favoriser l’autonomie
– favoriser le travail de groupe
– adapter les espaces de travail en fonction des objectifs d’apprentissage
– prendre en compte les élèves à besoins éducatifs particuliers

• La salle de permanence et la salle qui accueille les élèves exclus de cours sont des lieux importants dans l’établissement. des améliorations sont possibles afin de :
– apaiser le climat scolaire
– contribuer à la responsabilisation des élèves
– développer le bien être des élèves et des personnels
– prendre en compte les besoins spécifiques des élèves et des personnels

• Les lieux de circulation sont des espaces qui peuvent être générateurs d’agitation et doivent être repensés afin de :
– fluidifier les déplacements
– être agréables et chaleureux
– permettre aux élèves de se les approprier pour développer le sentiment d’appartenance à l’établissement

Voir Document en pièce jointe Nous vous remercions de détailler ici votre plan d’action, à savoir les modalités de mise en œuvre des différentes actions de votre projet.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - Formation - - Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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