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Pédag. Classe inversée
Dernier ajout : 30 mars 2021.
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Articles de cette rubrique
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Du 2 au 4 juillet 2021 en ligne, Congrès des classes inversées et des pédagogies actives. Appel à projets (date limite 21 avril 2021)
30 mars 2021 -
Inverser la classe, par Bruno Devauchelle, éditions ESF, août 2019 (entretien avec le Café pédagogique)
29 août 2019 -
Ouvrir sa classe pendant la semaine de la classe inversée : entretien des Cahiers avec deux enseignantes
28 janvier 2019 -
Le micro est dans la classe (Ifé), épisode 10 : la classe inversée, avec une enseignante du collège REP+ Rosa Parks à Toulouse
18 septembre 2018 -
Selon une étude de Marcel Lebrun, qui confirmerait des recherches précédentes, les pratiques de classes inversées profitent majoritairement aux élèves plus "faibles" (ToutEduc)
9 août 2018 -
B* Le devenir de la matière organique en classe inversée - en sixième au collège REP Jean Jaurès de Clichy (description détaillée des séquences)
30 avril 2018 -
Classe inversée : Comprendre les enjeux de ce dispositif pédagogique. Un padlet du REP+ de Stains
22 février 2018 -
Selon un chercheur québécois, la classe inversée profite principalement aux élèves et étudiants les plus faibles (Le Devoir)
28 novembre 2017 -
Dossier classe inversée : - La question des inégalités - Une nouvelle version du MOOC "Classe inversée"
4 novembre 2017 -
B* Le collège inversé au collège REP Marcelin Berthelot de Nogent-sur-Oise
30 octobre 2017 -
Classe inversée : techniques opératoires, géométrie, grammaire... à l’école REP+ Mercœur de Clermont-Ferrand Plaine
16 août 2017 -
Classe inversée : Les sciences et le numérique en CP et CE1 à l’école REP de Marnaz, Haute-Savoie (avec photos des ateliers)
9 août 2017 -
La pédagogie inversée : "pédagogie archaïque" ou "réelle innovation" ? (débat approfondi entre deux blogs)
8 août 2017 -
B* Bilan détaillé d’un an de classe inversée au collège REP Aliénor d’Aquitaine à Castillon-la-Bataille
1er août 2017 -
B* Classe inversée en Sciences-Physiques en 6è ordinaire et Ulis / notation par compétences au collège REP Les Bruyères de Valentigney (Doubs)
7 juillet 2017
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A milieu social égal, les élèves issus de l’immigration réussissent mieux que les autres (Observatoire des inégalités) - Eana : le Sénat réagit au rapport de la Cour des comptes
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Emploi : la part des catégories populaires a diminué au cours des trois dernières décennies (Centre d’observation de la société)
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L’engagement des jeunes en éducation populaire (kadekol, Ifé, mars 2023)
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B* Depuis 2017, faire fonctionner des classes inter-degrés au sein du REP+ Maurice Jaubert de Nice
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B* Faire vivre la laïcité à l’école REP+ Jean Macé de Clermont-Ferrand
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