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Articles
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"Mon pass réussites", un outil créé par des coordonnateurs REP+ et cités éducatives du Pas-de-Calais dans le cadre des vacances apprenantes (adaptable à d’autres situations)
13 avril -
Les formations éducation prioritaire dans le PNF 2021-2022
10 avril -
1981-2021. L’OZP va commémorer le 40e anniversaire de la création des ZEP
9 avril -
Des stages de réussite à distance pendant les vacances de printemps, "particulièrement dans les territoires les plus en difficulté" (site du MEN, avril 2021)
9 avril -
Rencontre OZP du 31 mars 2021 sur les cités éducatives : le texte de l’intervention d’Antoine Anderson
7 avril -
Évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté - Rapport 2021 : 6 points d’attention et 10 recommandations (France Stratégie)
6 avril -
Révisions au DNB : un prof d’histoire-géo en REP+ consulté comme expert par "Le Monde des Ados"
6 avril -
Une thèse d’ethnographie sur le quotidien et le rapport à l’école des mères d’origine étrangère dans un quartier prioritaire (Chloé Riban, Rennes 2, 2020). Entretien avec le Café
2 avril -
Les vacances, miroir des inégalités, témoignages dans "Carnets de profs" de 3 enseignants en REP+ et en zone rurale, correspondants de l’AFP (Le Point)
2 avril -
Le Café signale l’avancée du projet d’archivage des ZEP lancé par Lydie Heurdier et Jean-Yves Rochex
1er avril -
Le dépôt d’archives de ZEP auprès des Archives départementales s’accélère ces derniers mois. Un site spécialisé de l’université Paris 8 les regroupe et signale régulièrement les nouveaux dépôts
31 mars -
Thèse. Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : Quelle alternative pour apprendre les mathématiques ?, par Céline Guilmois, Inspé de Martinique, juin 2019
31 mars -
Enseignement explicite : après la rencontre OZP du 24 mars avec Jean-Yves Rochex
30 mars -
Le Snalc dénonce la "situation alarmante" de l’éducation prioritaire dans les Pyrénées orientales
29 mars -
Ligue de l’enseignement : Ariane Azéma, déléguée générale (ToutEduc)
29 mars -
Partenariat Ecole Collectivités territoriales : un débat d’Education et Devenir. L’exemple des CP à 12 et des cités éducatives (ToutEduc)
29 mars -
Un rapport de juin 2020 (non publié) de l’IGESR sur "la fréquentation effective des écoles de l’éducation prioritaire durant le premier confinement. La liste des rapports 2019-2020 (sélection OZP)
26 mars -
Dans une lettre au ministre, l’intersyndicale demande la fin du profilage des postes dédoublés
26 mars -
Marseille : la nouvelle municipalité revoit le fonctionnement de ses écoles et approuve l’expérimentation des CLA (entretien de ToutEduc avec l’adjoint à l’éducation, Le Café)
26 mars -
Le mercredi 31 mars 2021 de 17h à 19h, Rencontre OZP en visioconférence avec Antoine Anderson sur les dispositifs éducatifs de la politique de la ville et les cités éducatives
25 mars -
Le Café pédagogique a 20 ans et lance un sondage auprès de ses lecteurs
25 mars -
La violence des jeunes en souffrance, je la côtoie tous les jours... (le CPE d’Educateur équitable)
25 mars -
Les enjeux du profilage dans l’Education nationale (Paul Devin). La position de l’OZP pour l’éducation prioritaire (Manifeste, déc. 2016)
24 mars -
L’enseignement intégré de science et de technologie (Eist), expérimenté prioritairement en Eclair à partir de 2011, est contesté par une étude allemande (Le Café)
24 mars -
Visite de Nathalie Elimas en REP à Vierzon le 22 mars 2021 (revue de presse)
23 mars -
L’Ecole à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif, par Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse et Marie Bocquillon, éditions Mardaga, 2020
22 mars -
Retour sur le "Vademecum du pilotage en réseau REP+" (Créteil, juin 2015, 18 p.)
22 mars -
Le Sgen-Cfdt estime que l’évaluation de mi-CP "pose aussi la question la question de l’efficacité du dispositif classes dédoublées"
19 mars -
Remplacements : - Dans le Rhône, le Dsen invite à "utiliser les moyens du dédoublement pour remplacer les enseignants absents des écoles". "Colère" du Snuipp 69. - Témoignage d’une contractuelle nommée dans une Ulis de REP+ en Ile-de-France
19 mars -
A l’origine des ZEP : entretien d’Alain Bourgarel avec l’Iréa
18 mars -
Les inégalités territoriales entre centre-ville, métropoles et milieu rural : des analyses divergentes (Jacques Lévy, Institut Montaigne, Laurent Davezies... (dossier)
17 mars -
Le gouvernement va élargir le dispositif des petits déjeuners gratuits en s’appuyant sur un indice de position sociale et non plus seulement sur l’appartenance à un territoire prioritaire
16 mars -
Roland Goigoux : L’enseignement de la lecture-écriture en CP en éducation prioritaire n’est pas de moindre qualité (revue de l’Iréa)
16 mars -
CLA : le Snes, qui rappelle la création du label "éducation accompagnée" à Marseille en 2014, estime que la contractualisation redistribue "des moyens pris sur l’éducation prioritaire pour donner des miettes aux CLA"
15 mars -
Expérimentation de la mixité sociale à Paris : le Snes regrette qu’elle n’ait pas été étendue et dénonce le retour à "une politique élitiste d’exfiltration des meilleurs élèves de l’éducation prioritaire"
15 mars -
Thomas Piketty : mesurer le racisme et les discriminations par l’indication dans le recensement du pays de naissance des parents plutôt que de développer d"’hypocrites" politiques de discrimination positive (Le Monde)
15 mars -
Un dossier de presse du MEN fait le bilan d’un an de continuité pédagogique (Le Café, Tout Educ)
12 mars -
Nathalie Elimas en visite les 10 et 11 mars (notamment dans des lycées professionnels) à Nantes et dans les Bouches-du-Rhône, deux des trois académies expérimentatrices des CLA
11 mars -
Evaluation à mi-CP : les commentaires et réactions (Le Café, ToutEduc, SNUipp), qui s’interrogent sur l’efficacité des dédoublements
11 mars -
Evaluations nationales mi-CP janvier 2021 : "un rebond des élèves" mais très variable en éducation prioritaire selon les compétences évaluées, surtout en REP+
10 mars -
Dans les quartiers populaires, les élèves paient au prix fort les absences de profs non remplacées. Les protestations de parents y sont moins efficaces (une enquête de Bondyblog appuyée sur plusieurs études)
10 mars -
La revue de l’Iréa (Institut de recherches du Sgen-Cfdt) consacre un numéro (92 p.) à l’éducation prioritaire
9 mars -
Parmi les nombreuses données publiques (locales, régionales ou nationales) du site gouvernemental data.gouv.fr, certaines concernent l’éducation prioritaire
9 mars -
Dans un long entretien avec l’Etudiant/Educpros, Nathalie Elimas précise le calendrier de l’"expérimentation" des CLA
8 mars -
Un dossier d’Agora Débats/Jeunesses (Injep) sur les "besoins éducatifs particuliers" inclut les élèves allophones mais aussi l’excellence en éducation prioritaire
5 mars -
Mixité sociale : le rectorat de Paris réforme la procédure Affelnet. Le cas des élèves de REP affectés en centre ville (Le Café, ToutEduc, Le Monde)
4 mars -
Les pratiques d’enseignement des mathématiques en CM2 en EP se distinguent peu des autres, même s’ils incitent davantage leurs élèves à chercher, tout en leur proposant par ailleurs moins de problèmes complexes et de moyens d’autoévaluation (Depp)
4 mars -
Education prioritaire. Devant le Sénat, Nathalie Elimas promet une ligne budgétaire ultérieure pour la réforme (Le Café, ToutEduc)
3 mars -
Nathalie Elimas : l’expérimentation des CLA pourrait se poursuivre après 2022... il s’agit d’une voie parallèle... je ne touche pas en l’état à la carte REP et REP+ (entretien avec la revue l’Etudiant)
1er mars -
École et crise sanitaire : déstabilisation et opportunités, dossier d’Administration et éducation, n° 169 – 2021/1 (avec un article sur le confinement en REP et REP+)
1er mars -
A propos de la loi séparatisme : Egalité des chances, ouverture sociale, éducation prioritaire et mixité sociale (le blog de Jean-Pierre Véran)
1er mars -
Le Sgen Nord - Pas-de-Calais estime que "les labels CLA sont une expérimentation prometteuse pour combler des "angles morts" de l’éducation prioritaire" et analyse les indicateurs retenus
22 février -
Publication de la liste prévisionnelle des 99 écoles, 33 collèges et 40 lycées bénéficiaires d’un contrat local d’accompagnement à la rentrée 2021
19 février -
L’université pour quoi faire ?, Stéphane Beaud & Mathias Millet (dir.), Puf, La vie des idées, février 2021,
19 février -
Cités éducatives : - Nathalie Elimas en visite au REP+ Rosa Parks à Châteauroux - labellisation du REP+ Le Chapitre à Chenôve (Côte d’Or)
18 février -
Les enseignants de mathématiques en 3e en éducation prioritaire sont plus souvent des contractuels, se plaignent davantage du faible niveau de leurs élèves mais moins de la lourdeur des effectifs (Depp)
17 février -
L’expérience du territoire, dossier de la revue Diversité (Canopé), n° 199 (Compte rendu ToutEduc)
16 février -
Société Générale : des stages de 3e à distance pour des collégiens de REP et REP+ en 2021
16 février -
Les temps et espaces au service des apprentissages. Additif aux ressources du séminaire éducation prioritaire de l’académie de Poitiers de janvier 2020 (Lettre du CAREP de Poitiers de février 2021)
15 février -
Les effets du confinement sur l’activité des Conseillers Principaux d’Éducation et des Coordonnateurs Réseau d’Éducation Prioritaire (enquête Ifé)
15 février
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