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Dernier ajout : 31 juillet.
Cette sous-rubrique regroupe des rapports des Inspections générales, la plupart dépendant du ministère de l’Education nationale.
Seuls sont présentés ici des rapports de portée générale ou traitant plusieurs thèmes.
Le MOT-CLE correspondant (en minuscules en bas de cette page) donne des résultats beaucoup plus nombreux et précis.
Articles de cette rubrique
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Le Centre Alain Savary analyse le récent rapport des inspections générales sur la formation continue des enseignants du second degré
10 avril -
Un rapport des Inspections générales : Passer de la formation continue des enseignants du second degré au développement professionnel et personnel (ToutEduc)
28 mars -
Nadette Fauvin, IA-IPR, est chargée de coordonner une mission d’expérimentation de politique éducative dans des quartiers prioritaires en Ile-de-France (JO du 21.02.19, source ToutEduc)
26 février -
Peut-on évaluer l’éducation artistique et culturelle ? (rapport des inspections générales, 2017) : analyse de ToutEduc
9 février -
Segpa : Un rapport des IG pour améliorer l’inclusion. Des élèves qui sont aussi en difficulté sociale (Café pédagogique)
30 janvier -
"De la gestion quantitative à la gestion qualitative, un rapport des Inspections générales sur la gestion des carrières enseignantes
28 janvier -
Un rapport des IG sur l’école rurale et sa diversité repose la question des directeurs d’école
5 octobre 2018 -
Programme de travail 2018-2019 pour les inspections générales : Devoirs faits, Plan Mercredi, Stages de troisième... (BO du 6 septembre 2018)
6 septembre 2018 -
Le rapport IGEN-IGAENR sur "L’évaluation des établissements par les académies" (au regard de l’équité et de la diversité)
24 juillet 2018 -
Territoires éducatifs : état des lieux et perspectives (Rapport conjoint Igen/Igaenr - Mars 2018)
5 mars 2018 -
"L’éducatif local, c’est l’affaire de tous !" (dossier des Cahiers du développement social urbain)
9 février 2018 -
Programme de travail des IG pour 2017-2018 : Suivi des réformes (dédoublement, collège) et autres thèmes
1er octobre 2017 -
Programme de travail des IG pour 2017-2018. Suivi des réformes : CP dédoublés et réussite au CP, collège, rythmes, devoirs faits, suivi général de l’éducation prioritaire
7 septembre 2017 -
Un rapport sur la recherche en éducation souhaite qu’une conception "réductrice " de l’innovation n’éclipse pas les travaux sur les questions sociales (source ToutEduc)
29 avril 2017 -
Anne Armand, auteure de deux rapports sur l’éducation prioritaire, est nommée doyenne de l’Inspection générale
18 avril 2017 -
Le rapport annuel 2015 des IG, sur l’innovation/expérimentation, analyse comment les précédents rapports sur les dispositifs ECLAIR, "Plus de maîtres que de classes" et "les internats d’excellence" ont traité cette question
21 décembre 2016 -
Un rapport de l’IGAENR sur les "réseaux et référents métiers" concerne aussi "les correspondants académiques éducation prioritaire", "coordonnateurs", "référents... "
16 décembre 2016 -
"Vers un nouveau modèle de formation tout au long de la vie", exigé par la loi de refondation de l’Ecole : rapport Filâtre sur la formation continue, novembre 2016
30 novembre 2016 -
Un rapport des IG sur les mécanismes de concertation souligne la force de la demande dans tous les établissements et analyse le cas particulier de la pondération en REP+
21 novembre 2016 -
Le rapport des inspections générales "Expertise sur la continuité pédagogique entre l’école et le collège (juillet 2016)", analyse aussi "la limite du modèle" de cette continuité en éducation prioritaire
5 octobre 2016
Les nouveaux articles
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Arrêté du 23 juillet 2019 sur le régime indemnitaire spécifique en faveur des personnels exerçant dans les écoles ou établissements relevant des programmes « Réseau d’éducation prioritaire renforcé » et « Réseau d’éducation prioritaire »
23 août -
Le Collège REP Les Indes de Vitry-le-François (51) primé pour leurs productions écrites au concours AMOPA 2019 ((Association des Membres de l’Ordre des Palmes Académiques)
23 août -
Un florilège d’actions EAC dans l’académie de Dijon, juin 2019 : plusieurs écoles et collèges prioritaires impliqués
23 août -
Climat de classe favorable à l’acte d’apprendre / Coopération et posture de refus (Occe)
23 août -
Des écoles prioritaires engagées dans le projet interdisciplinaire du département du Gard « Poésimages » en 2017-2018 et en 2018-2019
22 août
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