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Retour sur le séminaire national Orientations et discriminations ethno-raciales de mars 2024 organisé par le réseau Réci, Intercommunalités de France et France urbaine

18 juillet

Retour sur le séminaire "Prévention des discriminations et choix d’orientation : quels enjeux, quelles alliances ?" - 22 mars 2024

Le réseau RECI s’est associé à France urbaine et Intercommunalités de France pour co-organiser ce séminaire national portant sur les choix d’orientation, le 22 mars 2024.
C’est à partir d’un travail initié en 2020 lors d’un séminaire fermé, puis la publication récente d’une note documentée intitulée "Prévention des discriminations et choix d’orientation" que le réseau RECI a souhaité ouvrir les réflexions sur cet enjeu.

Le réseau RECI a ainsi, co-animé avec Intercommunalités de France et France urbaine ce séminaire national auprès d’une soixante de participants aux profils très variés. Ce temps fort a permis de mettre en débat l’existence de processus de discriminations ethno-raciales dans le champ scolaire, dont les effets se cristallisent notamment au moment de l’orientation en fin de troisième.

Les objectifs de ce séminaire étaient les suivants :
Eclairer les acteurs sur les processus de discrimination à l’oeuvre dans les choix d’orientation,
Interroger l’écosystème des acteurs de l’orientation,
Valoriser les initiatives territoriales en faveur de la prévention des discriminations dans les choix d’orientation avec une attention sur le rôle et la place accordés aux familles.
Ce temps a invité l’ensemble des acteurs, de la sphère de la communauté éducative aux plus hautes instances des politiques publiques à se mobiliser en matière de prévention des discriminations. Au regard des inégalités persistantes et amplifiées dans les territoires de la politique de la ville, le débat a été vif et alimenté par la nécessité d’intervenir de manière systémique pour les plus ségrégués.

La concentration de la pauvreté, l’absence de réseaux et le cumul des problématiques sociales impactent le parcours des élèves et leurs chances de réussite. Si le droit et les réponses individuelles existent et sont portées notamment par le Défenseur des droits, les interventions des chercheurs démontrent que les discriminations selon l’ascendance migratoire sont réelles et tendent à amplifier les inégalités de réussite, de diplomation et in fine d’insertion.

Grâce à ce séminaire, le Réseau RECI a esquissé quelques réponses fortes notamment dans le domaine de la formation et de la sensibilisation de la communauté éducative. Des projets innovants portés par des collectivités tels que le projet" Discri’o" à Villeurbanne ou la mobilisation des forces associatives telles que le collectif "l’Ascenseur" et le "Sel de la vie", ne sont que quelques exemples mais au combien inspirants et innovants.
L’alliance des acteurs à travers la constitution d’une culture commune forte en matière d’inégalités et de discriminations paraît être les prémisses d’une action véritablement correctrice.

Extrait de biblio.reseau-reci

 

La synthèse du séminaire

SOMMAIRE

Préambule .................................................................................................................................... 4
Ouverture de la rencontre ........................................................................................................ 5
Inégalités et discriminations ethno-raciales : ........................................................................ 7
Quelles réalités ? Quels impacts sur les choix d’orientation et parcours scolaires des élèves issus des quartiers populaires ? Quels enjeux en matière de politiques publiques ?
Table ronde ................................................................................................................................ 14
Politique éducative et politique de lutte contre les discriminations : Quelle place accordée à l’orientation scolaire ? Quelles préconisations en faveur du service public de l’orientation ? Quelles mobilisations et quels efforts à poursuivre ?
Les orientations au prisme des origines et du genre : ....................................................... 20
Différenciation, vécus discriminatoires et impacts sur l’insertion professionnelle des descendants d’immigrés
Ouvrir le champ des possibles, soutenir les aspirations des familles et des jeunes, ..... 24
quel rôle pour les associations locales ?
Rapport d’étonnement du grand témoin ........................................................................... 29
Mots de conclusions ................................................................................................................. 31

La synthèse (32 p.)

Extrait de blio.reseau-reci

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