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"Les discriminations dans le champ socio-éducatif", Synthèse du cycle d’échanges et de qualification (sept.-déc. 2013) du CR-DSU

8 décembre 2014 Version imprimable de cet article Version imprimable

Les Échos des ateliers du CR•DSU n°13 - Novembre 2014

Ce numéro des Échos des ateliers est le fruit des travaux conduits en 2013 dans le cadre d’un cycle d’échanges et de qualification sur la lutte contre les discriminations dans le champ socioéducatif.

Les objectifs du cycle étaient multiples mais visaient tous la sensibilisation des acteurs socioéducatifs aux processus de discrimination ; il s’agissait plus précisément de :
- donner des repères sur les formes que peuvent prendre les discriminations dans le champ socioéducatif,

- proposer des éléments de réflexion aux professionnels pouvant être confrontés à de telles situations,
articuler les travaux de la recherche avec les expérimentations menées sur les territoires,

- croiser les regards des professionnels concernés.

Ce cycle s’est décliné autour de quatre séances, chacune ayant traité d’un thème qui correspond à un enjeu pour les acteurs du champ socioéducatif : la gestion des ressources humaines, la petite enfance, les discriminations liées au genre et les discriminations liées à l’origine.

Nadia Hamadache, consultante juriste, experte sur les questions de non-discrimination et de gestion des organisations, a contribué aux travaux en assurant, en fin de chacune des séances, une synthèse et une mise en perspective et en contribuant à la capitalisation dans ce numéro des Échos.

Au sommaire :
• Recruter et gérer les ressources humaines sans discriminer
• Discriminations et petite enfance : au-delà des représentations et des pratiques, quelles initiatives en matière de prévention ?
• Les activités socioéducatives et sportives à l’épreuve des discriminations de genre
• Les discriminations ethniques dans les activités socioéducatives : comment faire face à la complexité ?

Extrait de crdsu.org du : Les discriminations dans le champ socio-éducatif : Reconnaitre les réalités, transformer les pratiques

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