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B* A la découverte du peuple de l’herbe. Les petits scientifiques de la maternelle REP Mistral de Carrières-sous-Poissy (CNR)

17 septembre 2024

A la découverte du peuple de l’herbe. Les petits scientifiques de MISTRAL
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole maternelle [REP] Frédéric Mistral

Circonscription d’inspection du 1er degré de Carrières-sous-Poissy
Adresse complète 345 rue des Ecoles
Académie Versailles

Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 203

Date de validation du projet 16/11/2023
Date de début du projet Invalid date

Descriptif du projet

Objectifs
1) Objectif en lien avec le domaine d’apprentissage : Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière :
L’enseignante et l’animatrice proposent des activités en pleine nature qui amènent
les enfants à observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier des caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. Un des objectifs est d’amener l’enfant à comprendre ce qui distingue le vivant du non-vivant.
L’enseignante conduit les enfants à observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. Ils découvrent le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort en assurant les soins nécessaires aux élevages de l’OPIE. Ils identifient, nomment ou regroupent des animaux en fonction de leur caractéristiques, de leurs modes de déplacements (marche, reptation, vol, nage, etc.), de leurs milieux de vie, etc.

Critères de réussite : réinvestissement en classe, réalisation d’affichages et transmission des connaissances à toutes les classes pour inciter aux inscriptions, ainsi qu’aux classes de CP dans le cadre de la liaison GS/CP, exposition pour les familles. Mise en place d’élevages en classes.

2) Objectif en lien avec le domaine d’apprentissage : Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière :
Amener à observer et explorer le vivant pour installer durablement chez l’enfant une culture du respect de la nature et de sa diversité, en prolongeant ces pratiques par des activités liées aux pratiques de la vie courante témoignant du respect de l’environnement (limitation et tri des déchets, plantations dans l’école, réalisations en arts plastiques, etc.).

Critères de réussite : réinvestissement en classe, réalisation d’affichages et transmission des connaissances à toutes les classes pour inciter aux inscriptions, ainsi qu’aux classes de CP dans le cadre de la liaison GS/CP, exposition pour les familles sur le thème de la protection de la nature.

3) Objectifs en lien avec le domaine d’apprentissage : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Pratiquer des activités de description, à l’oral, d’un objet, d’une image, d’un animal vivant, d’une plante, pour exercer les élèves à l’observation attentive et à l’ajustement du vocabulaire qui sera progressivement enrichi.

Critères de réussite : participation orale active, mémorisation et réinvestissement d’un vocabulaire précis. Réalisation d’un imagier.

4)Objectif école inclusive : accompagner, associer les familles des enfants à besoins particuliers qui s’excluent de ce genre de sorties pédagogiques.

5) Objectif renforcement du lien école-famille et amélioration du climat scolaire : associer les familles pour les rendre partenaires du parcours d’apprentissage de leurs enfants. Briser la défiance envers l’institution-école, mais aussi les lieux de savoir méconnus et pourtant proches géographiquement.

6) Objectif collectif apprenant : amener les enseignants à modifier leurs pratiques en valorisant et encourageant le partage de pratiques innovantes transformées, et en réfléchissant au parcours de formation continue. L’idée est de faire tache d’huile, en faisant rayonner l’expérience engagée à MISTRAL dans les autres écoles du REP.

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille ;Alliances avec les partenaires économiques Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons Education au développement durable et transition écologique

Idées initiales La concertation s’est tenue avec tous les enseignants de l’école, en conseil de cycle.

Le constat est que le public scolaire de l’école (REP) ne fréquente pas du tout les organismes ou associations

Le constat est que le public scolaire de l’école (REP) ne fréquente pas du tout les organismes ou associations situés proches de l’école (OPIE notamment situé à 5 minutes à pied de l’école, mais aussi plus largement médiathèque, atelier parent-enfant du CCAS....).
Elles s’interdisent l’accès aux lieux de savoir par méconnaissance/peur de ne pas comprendre/de ne pas savoir accompagner leur enfant et aussi car, dans le cas de l’OPIE, les ateliers sont payants , et proposés à un public privé hors temps scolaire. L’investissement financier est un vrai frein. Les familles ont besoin d’être accompagnées pour transformer leurs habitudes et envisager des sorties pédagogiques avec leurs enfants, pour être actrices dans le parcours d’apprentissage de leurs enfants.

L’OPIE propose des ateliers scientifiques dans le domaine de la découverte du monde du vivant, ainsi qu’une exposition permanente .
L’idée est de proposer des ateliers encadrés par une enseignante, une animatrice de l’OPIE durant 2 sessions de 1h chacune le mercredi, avec les parents d’élèves.

Plan d’action Notre plan d’action :

– proposer des ateliers (2 ateliers de 1h chacun) le mercredi matin à l’OPIE, encadrés par une enseignante volontaire rémunérée en part de PACTE, assistée d’une animatrice
spécialisée dans la découverte du monde du vivant (animatrice OPIE), en associant les parents d’élèves pour qu’ils découvrent l’OPIE et transmettent dans le quartier leur expérience d’accompagnement aux apprentissages de leur enfant.

PRIORITE : PERMETTRE LA DECOUVERTE ET L’ACCES A UN LIEU D’APPRENTISSAGE, EN ASSOCIANT LES FAMILLES, POUR L’ENRICHISSEMENT CULTUREL ET AUSSI L’AMELIORATION DU CLIMAT SCOLAIRE. ASSOCIER POUR MIEUX CONNAITRE ET SE CONNAITRE.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - Formation - Personnel EN - Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 16.11.23 (date de validation)

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