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B* Aménagement du préau et de la cour pour la nature, le sport, le bien-être et les intelligences multiples à l’école REP de Périers, Manche (CNR)

2 août 2024

Aménagement du préau et de la cour d’école 1 km
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Themes_projets
Forme scolaire
Sous-Catégories Amenagements des espaces
EPS (dont savoir nager ou rouler)
Sous-Catégories Sport
30 minutes d’APQ
Education artistique et culturelle
Sous-Catégories Enseignement aux medias et a l’information
Education au developpement durable Bien-etre Climat scolaire
Sous-Catégories Prevention de la violence
Egalite fille-garcon
Code_departement
050

Fonction du porteur de projet Directeur école

ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE de Périers

Circonscription d’inspection du 1er degré de Carentan
Adresse complète Boulevard du 8 Juin
Académie Normandie

Nb élèves bénéficiaires du projet 140

Date de validation du projet 15/02/2024
Date de début du projet 6 janvier 2024 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs ?
– recherche du bien être à l’école et amélioration du climat scolaire,
– régler de nombreux problèmes récurrents : difficulté de surveillance, règles d’usage de la cour, dégradations, conflits, déficit d’autonomie et d’initiative...
– offrir de meilleures conditions d’accueil des élèves à l’école publique,
– fédérer les personnes concernées autour d’un projet commun : enseignants mais aussi élèves, parents, élus, cantinières, personnel d’entretien, animateurs, …

Lien école-famille Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons ;Education artistique et culturelle Education au développement durable et transition écologique ;Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales
L’école fait partie du REP de Périers depuis 2015. Un axe du projet REP porte sur le climat scolaire et l’équipe s’est déjà bien investie dans des actions concrètes : coéducation, prévention des violences et harcèlement, pédagogies et coopération, CPS à l’école. Un facteur a peut-être été négligé : La qualité de vie à l’école à travers l’utilisation des espaces communs. La municipalité est régulièrement sollicitée pour l’entretien des salles de classes et du bâtiment scolaire proprement dit mais cour et préau ont été oubliés.

La cour de récréation de l’école élémentaire est grande ( 3 000 m2) , très bitumée et abîmée . Il y a néanmoins un bel espace pelouse.
Elle comporte très peu d’ombre et est exposée aux éléments météo ( vent et soleil).
Elle a commencée à être investie par l’équipe enseignante à travers des activités jardin : 3 pommiers, des jardinières, des bordures vivaces.
Elle est peu équipée : 2 buts de foot, deux panneaux de basket, quelques traçages au sol.
A noter que cette cour est largement utilisée sur les temps péri-scolaires : temps du midi, temps des Activités CLSH NAP, garderie du soir, USEP...

Les enjeux dans la cour d’école sont réels. Il s’agit d’une petite société en devenir et il importe que tous les élèves et enfants y trouvent leur place : sportifs/non-sportifs, calmes/tempétueux, petits/ grands, filles/garçons, expansifs/ timides, avec/sans handicap Il faut rechercher une égale répartition dans l’espace et une offre riche et équitable en activités.
L’évolution serait d’aménager la cour et de la repenser de manière durablement plus verte et plus mixte.
Le bien être des élèves et la diminution des conflits sont recherchées avec cette réflexion.

Un axe éducatif porterait aussi sur l’éveil à la biodiversité en recherchent davantage de connexion avec le vivant, conformément à notre engagement E3D.
Au sein de l’école, il existe également un petit espace jardin entre le préau et la cantine. il n’est accessible que de l’extérieur. Cet espace peut être mieux aménagé et devenir un lieu nature bien identifié.

Il existe aussi un terrain annexe à l’école, juste à côté de l’entrée, sous forme d’une grande pelouse utilisée pour les activités sportives.
un jardin partagé y est aménagé et une ruche y est installée.
Cet espace peut être mieux investi.

Le préau de l’école est grand ( 330 m2) C’est une zone utilisée pour se protéger de la météo lors des récréations, une zone de pratique EPS à l’occasion et un espace investi par les NAP 3 fois par semaine.
Il permet d’accéder aux toilettes et c’est une zone fourmilière qui peut devenir un chaudron en cas de pluie et de sur-fréquentation.
Il comporte un mur des expositions où les classes peuvent y afficher leurs productions plastiques du moment ; ce mur est sous utilisé.
Le conseil des élèves y a aussi aménagé un petit coin lecture/détente, qui est mal investi.
Sous le préau, le règlement y est aussi connu ( on ne court pas, c’est une zone calme, sans ballon...) mais une grande surveillance y est toujours nécessaire.
Nous pensons que c’est le moment de réfléchir à un projet d’aménagement de ce lieu d’éducation, de socialisation : de l’accueil des élèves à la mise à disposition d’un espace de détente et de jeux via lequel les élèves pourront s’épanouir. Protéger cet espace nous semble un réel enjeu à ne pas négliger.
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Plan d’action
1) AU NIVEAU DE LA COUR
– faire l’état des lieux et le diagnostique, en associant élèves/enseignants/parents et élus
– identifier les besoins
– redessiner la cour pour créer des espaces de jeux mixtes, des espaces renaturés, des zones d’ombre, des coins de repos...

Des idées :
– plantations d’îlots différents : arbres haut jet, arbustes mellifères, coin vivaces
– des abris : parc vélo, cabane de lecture en osier, banc de l’amitié
– des coins activités : un circuit scientifique eau pluviale
– boites de récré classées en fonction des intelligences multiples et renouvelées régulièrement ( boites tournantes selon activités et périodes)
– des zones sportives mobiles, favorisant l’APQ.

La mairie lancera une maîtrise d’oeuvre sur cet aménagement de cour et elle serait le financeur principal.
Un diagnostic faisant appel à une professionnelle a déjà été fait.

2) AU NIVEAU DU PREAU
– faire l’état des lieux et le diagnostique, en associant élèves/enseignants
– identifier les besoins
– aménager le préau pour créer des espaces bien identifiés ( coin lecture, jeux de société, jeux de manipulation, coin de repos...)

Des idées :
– scinder le préau en le cloisonnant de manière mobile et modulable
– mettre à disposition du matériel de façon tournante
– réfléchir aux règles d’utilisation, les faire connaître et les appliquer
– mettre à disposition des espaces de rangement pratiques, solides et investis par les élèves en les responsabilisant.

L’équipe enseignante sera le porteur de projet de cet aménagement de préau.
Nous sollicitons l’Etat pour financer cette partie.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 06.01.23->https://cnr-nefle.gogocarto.fr/map#/fiche/Amenagement-du-preau-et-de-la-cour-decole/EYR/]

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