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B* Favoriser le travail personnel des élèves à besoins particuliers avec un aménagement des lieux de vie et un dispositif d’accueil Zen au collège REP Le Moulin à Vent de Cergy (CNR)

1er août 2024

Développer un climat scolaire serein pour favoriser la disponibilité des élèves aux apprentissages et au travail personnel et ainsi agir sur leurs résultats
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Enseignante

Collège [REP] Le Moulin à Vent Cergy
Adresse complète 24 avenue du Terroir
Région Ile-de-France
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI
Statut expérimentation Non
Nb élèves bénéficiaires du projet 730

Date de validation du projet 28/03/2024
Date de début du projet 9 janvier 2024 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

– Créer des conditions d’amélioration du travail personnel des élèves et de leur autonomie pour développer leur ambition scolaire et avoir un impact sur les résultats.
– Améliorer l’efficacité de la prise en charge des élèves à besoins particuliers pour les faire mieux réussir.
– Favoriser le sentiment d’appartenance au collège en aménageant les lieux de vie.

Effets mesurables :
– Evolution du nombre d’élèves exclus de cours
– Fréquentation des différents dispositifs d’accompagnement

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ; Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons ;Education artistique et culturelle Aménagement des espaces (hors bâti scolaire) ;Promotion de la santé y compris éducation à la sexualité

Idées initiales

– L’établissement compte un nombre très important d’élèves à besoins particuliers.
– Les élèves ont du mal à verbaliser leurs émotions et plus généralement à communiquer entre eux et dans le cadre
des échanges avec le personnel ce qui peut générer des conflits.
– Les élèves manquent d’autonomie et d’investissement dans leur travail personnel ce qui impacte leur ambition scolaire.
– Les élèves ont un sentiment d’appartenance à l’établissement assez médiocre.
– Les élèves ne disposent pas de lieux de vie accueillants.

Problématique  :

Comment créer un climat scolaire serein pour favoriser la disponibilité des élèves aux apprentissages ?

Concertation :

– 9/12/23 : café des parents le climat scolaire pistes pour amélioration climat : locaux, rythmes, encadrement pédagogique, présentation plan 8h-18h
– 11/01/24, semaine du 5 au 9/02/24 : CVC et département : rénovation de la cour et des sanitaires extérieurs, permettre aux élèves de s’approprier les espaces en les écoutant et en tenant compte de leurs idées ;
– concertation équipes moulin à vent : 21/04/23, 16/05/23, 01/06/23, 08/06/23, 30/11/23, 05/02/24, penser les différentes entrées pour faire évoluer positivement le climat scolaire : pédagogie, nouveaux espaces, développe autonomie des élèves engagés dans les concertations

Plan d’action

1) Répondre aux besoins de tous les élèves. Le collège accueille de nombreux dispositifs spécifiques : Ulis, UPEAA, 3PM, SEGPA. De nombreux élèves bénéficient d’un PPS ou d’un PAP.
Les équipes doivent s’adapter et répondre aux besoins d’un public très hétérogène. Une réflexion sur la constitution des groupes de compétences dans les savoirs fondamentaux est engagée ainsi qu’une réflexion sur l’évaluation des élèves.
Notre action dans le cadre du CNR consiste à créer un SAS encadré par une équipe multi-catégorielle faisant intervenir enseignants, vie scolaire, assistants pédagogiques, personnels médico-social, intervenants extérieurs afin de proposer aux élèves identifiés qui en ressentent le besoin un accueil ponctuel visant à proposer un accompagnement scolaire dans un cadre différent de celui de la classe. L’élève n’arrivant plus à rester concentré sur sa tâche peut alors être envoyé par son enseignant vers le SAS afin de faire baisser la pression et poursuivre le travail donné.

2) Aménager les lieux de vie des élèves pour favoriser leur bien-être.
– Réaménager la cour des élèves (en lien avec le Conseil Départemental) avec mobilier extérieur et réalisation d’une table pour pratiquer l’école dehors, réfection des toilettes (projet en lien avec le Conseil Départemental et l’association Art’Ozons).

– Aménager la salle Accueil Zen des élèves qui servira donc au SAS à un accueil des élèves sur la pause méridienne et à un accueil des élèves dans le plan 8h-18h en prolongement du dispositif Silence On Lit : mobilier de salon, bibliothèque, installation Hi-Fi pour diffusion de musique zen...
Dans le cadre du renouvellement du parc informatique et TICE par le Conseil Départemental équipement en ordinateur pour le dispositif SAS.
La demande d’une IMP permettra de coordonner le dispositif SAS.

– Salle du foyer : la transformer en salle multiactivité afin de favoriser le point 3 du plan d’action qui consiste à développer le travail axé sur l’oral, les débats, les exposés, la pratique du théâtre, la discussion à visée philosophique, la pratique du théâtre et le travail en groupe en recherchant le développant de la coopération entre élèves.
La réfection de la peinture sera réalisée par le Conseil Départemental dans le cadre de la programmation des travaux d’été 2024.
Demande de mobilier pour classe flexible, estrade pour la pratique du théâtre (cette année, PACTE autour de la pratique théâtrale), équipement son notamment micro pour la pratique de l’oral.

3) Développer la pratique de l’oral
La pratique de l’oral est soutenue en AP et reprise avec des entrées différentes sur les quatre niveaux des élèves.
Dans le cadre de la Cité Educative de Cergy, l’ensemble des collèges participe à un concours Eloquence, les élèves volontaires sont entraînés toute l’année par des enseignants avec l’aide d’une association.
L’établissement a bénéficié d’une formation autour de la discussion à visée philosophique.
L’aménagement des espaces tant par la pratique de l’école dehors que par la flexibilité de la salle multiactivité permettra de soutenir cet effort en offrant des modalités d’enseignement diversifiées.

4) Développer l’accueil des élèves sur des temps élargis : l’établissement est engagé dans le plan 8h-18h et offre ainsi aux élèves un accompagnement scolaire et une ouverture culturelle, sportive et artistique : pratique théâtrale avec un projet PACTE, intervention du collectif La ruche pour une offre artistique, renfort des fondamentaux avec le premier degré, dispositif accueil ZEN et prolongement de silence on lit pour les élèves qui arrivent tôt le matin, espace de travail avec des salles d’étude, dispositifs SOS en mathématiques, français, anglais, histoire-géographie et informatique

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - - Formation - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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