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B* Chanteloup-les-Vignes : ASPIR (Approche Systémique de Prévention pour l’individuation et l’Accrochage Scolaire) au collège REP Magellan (CNR)

21 août 2025

ASPIR (Approche Sytémique de Prévention pour l’individuation et l’Accrochage Scolaire)
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet PRINCIPALE

Collège [REP] Magellan Chanteloup-les-Vignes
Adresse complète 33 bis avenue de Poissy
Région Ile-de-France
Nb élèves bénéficiaires du projet 280

Date de validation du projet 26/05/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Film de présentation

– Le projet ASPIR vise à développer un fort sentiment de compétences chez les élèves, gage de
motivation, d’engagement et de persévérance face aux difficultés.

– Dès l’entrée au collège, il s’agit de repenser la classe de 6e comme un espace d’apprentissage serein par le déploiement de la discipline positive dans les classes et les pratiques enseignantes et une réorganisation des enseignements et des temps d’apprentissage. Déjà engagés dans le cadre de la Cité éducative dans une formation Discipline positive cette année (Toutes les écoles du territoire, les 2 collèges, parents, périscolaire), l’équipe du collège souhaite s’y engager complétement et notamment dans toutes les classes de 6e).

– Au cycle 4, l’accompagnement des élèves vers l’acquisition des compétences à s’orienter est l’autre priorité du projet. Il s’agit de permettre aux élèves de développer des stratégies pour transformer les contraintes environnementales et personnelles en ressources et convertir ces ressources en actions pour définir des objectifs d’orientation. Afin d’infuser des éléments d’orientation tout au long de la scolarité de l’élève pour construire une meilleure connaissance de soi, du monde scolaire et du monde professionnel et accroître la motivation, élément moteur dans le processus d’apprentissage et favoriser l’engagement des élèves (en passe de décrocher) dans les activités proposées par les enseignants, deux nouvelles offres scolaires sont proposées. Classes à projet en 4e (tablée des chefs, classe média) et option découvertes des métiers en 3e.
Adossés aux dispositifs existants (mentorat en 5e et tutorat en 4e), ces nouvelles offres scolaires visent à créer des temps spécifiques aux apprentissages pour travailler l’appétence scolaire et la motivation.
Ce projet, ainsi que notre volonté de créer une Cordée de la réussite autour des métiers d’art et de l’artisanat avec le Lycée A. Bolland de Poissy et le Campus des métiers de Versailles, notre candidature au programme Manufacto et notre expérience avec l’association De l’or dans les mains sont autant de leviers pour construire un véritable parcours Avenir.

– Enfin, pour répondre aux problématiques adolescentes et offrir un enseignement conséquent aux élèves sans être dans l’incapacité de dérouler la séance à cause de perturbations importantes, un nouvel espace est proposé : La bulle d’AIR. L’objectif est de permettre des temps de pause aux élèves qui en ont besoin pour qu’ils s’autorisent à rester (ou revenir) dans les apprentissages. Lieu de médiation, cet espace a été pensé à l’échelle de l’établissement.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ;Alliances avec les partenaires économiques Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

– Difficulté d’engager les élèves : consolider, par le parcours avenir, le sentiment de compétences des élèves pour leur permettre de s’engager dans la tâche scolaire tout au long de leur scolarité.

– Travailler autour des commissions éducatives, de la justice restaurative, de la discipline positive et des compétences psychosociales.
– Réinterroger la place des parents
– Que faire des élèves qui perturbent ?
(cf : synthèse de la concertation en pièce jointe)

Plan d’action

Le projet ASPIR est une approche systémique pour lutter contre le décrochage scolaire au collège. Il prend le parti-pris qu’en développant le sentiment de compétences chez les élèves , l’appétence
scolaire et la motivation permettront d’impacter durablement les acquis des élèves. Cette approche, tout en s’appuyant sur l’existant et la réalité de notre territoire, s’articule autour de 3 projets innovants qui questionnent les parcours des élèves .

– En 6e, par le déploiement de la discipline positive, par une nouvelle organisation des apprentissages et une inscription volontariste dans le parcours de l’élève tout au long du cycle 3, permettre aux jeunes collégiens de mieux se connaître, de coopérer, d’être plus autonome dans leurs apprentissages.

– Au cycle 4, par la construction d’un véritable parcours avenir, alliant découverte professionnelle, développement de compétences transversales , expériences et pratiques ( tablée des chefs, parcours culturels, ateliers de découverte de filière-métiers , liens avec les lycées professionnels et le campus des métiers), permettre à l’adolescent, sans renier d’où il vient et qui il est, de décider où il va et de se faire œuvre de lui-même (Meirieu) , de travailler leurs appétences, de motiver leurs choix et de mieux s’orienter.

– La Bulle d’Air , espace d’extériorisation et de médiation est un lieu pensé pour permettre aux jeunes de mieux revenir dans leurs apprentissages. Lieu tiers, cette bulle a pour vocation de rayonner dans tout l’établissement.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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