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Santé, bien-être et compétences psychosociales à l’école REP+ Frédéric Mistral de Montluçon (une démarche académique)

4 mars 2024

Santé et bien-être à l’école

Le recteur Karim Benmiloud a rencontré lundi 5 février 2024 les élèves et l’équipe pédagogique de l’école primaire Frédéric Mistral de Montluçon.

Située en Rep +, l’école est engagée depuis plusieurs années dans des actions en faveur de la santé est du bien-être des élèves et pour le développement des compétences psycho-sociales.

Dans le cadre du travail de recherche réalisé au niveau académique en lien avec l’Inspé (Université Clermont Auvergne), l’équipe enseignante a accepté de participer à l’expérimentation de la démarche de labellisation « École promotrice de santé » débutée en 2022 - 2023. Pour approfondir ses connaissances, elle suit actuellement une formation qu’elle a sollicitée sur le sujet.

Au programme de la visite
Développer les compétences psychosociales (CPS) en classe,et plus particulièrement la compétence « Développement de la capacité d’écoute empathique »

Observations de séances dans des classes des 3 cycles :

en classe de MS/GS : atelier de langage, rituels du « Bonhomme des émotions » (objectif : avoir conscience de ses émotions, les comprendre) ;
en classe de CE1 : jeu de rôle et théâtre pour une écoute empathique,
en classe de CM : mise en situation réelle d’une activité autour des « messages clairs ».

Visite des espaces de vie de l’école guidée par des élèves de CM, explication des aménagements réalisés

cour de récréation : identification de différentes zones (jeux de cours, jardin partagé, mallette albums de littérature jeunesse, banc de l’amitié, etc.),
« salle de dialogue » pour une communication efficace.

Échanges avec les équipes

équipe enseignante : présentation du projet collectif, en lien avec la formation,

équipe de recherche laboratoire Acté

et Inspé + groupe académique Éducation santé : les critères d’efficacité pour améliorer la santé et le bien être à l’École, pierres angulaires de la réussite.

Mise à jour : février 2024 https://www.ac-clermont.fr/sante-et-bien-etre-a-l-ecole-127029

 

La santé à l’école : l’affaire de tous

Le recteur Karim Benmiloud a reçu mercredi 14 février 2024 au rectorat les équipes éducatives des 5 premières écoles et établissements de l’académie labellisés ÉduSanté. [dont l’école élémentaire REP+ Frédéric Mistral, Montluçon], qui ont présenté leurs actions mises en place dans le cadre de la démarche École promotrice de santé (EPSa).
La démarche École promotrice de santé a débuté dans l’académie de Clermont-Ferrand en 2017.

Un groupe de pilotage pluri-catégoriel (médico- social, inspecteurs des 1er et 2d degrés, chefs d’établissement) accompagne les écoles et établissements volontaires, en prenant appui sur les pratiques et compétences existantes, avec le soutien de la recherche (laboratoire Acté), et en cohérence avec les autres démarches de labellisation (égalité fille garçon, E3D, Génération 2024).
Les objectifs d’une École promotrice de santé

Pour promouvoir la santé, le bien-être et la réussite scolaire de tous les élèves, de la maternelle à la

terminale, l’approche globale sous-tendant la démarche de l’École promotrice de santé vise à :

améliorer les conditions de vie quotidienne au sein d’une école et d’un établissement scolaire, en portant une attention particulière aux espaces de vie,
porter attention aux relations interpersonnelles et sociales,
soutenir les valeurs fondamentales de l’équité, l’inclusion, la non-discrimination, la justice sociale, etc.
contribuer à la réussite et faciliter les apprentissages,
intégrer la santé dans les activités courantes de l’École, dans le cursus scolaire et dans les critères d’évaluation des projets pédagogiques et des actions éducatives en faveur de la santé,
impliquer l’élève dans les projets et actions de l’École promotrice de santé, le rendre acteur et responsable en favorisant sa réflexion face aux enjeux de la santé individuelle, collective et environnementale,
promouvoir la participation des élèves.

Une démarche progressive, continue et durable

Pour accompagner les équipes des écoles et des établissements dans leur propre démarche, le groupe de pilotage académique a élaboré une grille de labellisation, co-construite à partir d’éléments issus de la recherche internationale et des retours des expérimentations de terrain.

Cet outil sert d’appui à la labellisation ÉduSanté, portée par le ministère de l’Éducation nationale.

La grille de labellisation de l’académie de Clermont-Ferrand comprend 3 niveaux : engagement, approfondissement et expertise.

Elle guide les équipes vers :

une approche positive et globale des actions de santé et de bien-être (Exemple : séances menées avec les élèves pour développer les compétences psycho-sociales)
un environnement physique et social favorable à la santé et au bien-être des élèves, et plus largement de la communauté éducative (Exemples : aménagement des espaces de vie pour améliorer le climat scolaire, actions relatives à la lutte contre le harcèlement)
une auto-évaluation continue afin de progresser dans les niveaux de labellisation et de pérenniser la démarche.

Extrait de ac-clermont.fr Mise à jour : février 2024

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