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B* Bondy, Bobigny, Paris. Actions de la Fondation Seligmann dans des collèges prioritaires : séjours à Berlin, en Pologne et à Belle-Ile-en-Mer

5 février

« Das habe ich im Berlin gelernt » : immersion dans l’histoire pour des collégiens de Bondy

Le collège Jean Renoir, en REP à Bondy (93), a organisé en 2024-2025 son action « “Das habe ich in Berlin gelernt” – Mémoire et citoyenneté », au bénéfice de 44 élèves de 3e, dont une partie de germanistes. Cette action a principalement consisté en un séjour à Berlin, du 11 au 16 mai, conçu comme une immersion complète dans l’histoire, la culture et la vie contemporaine de la ville, comprenant notamment la découverte du Mémorial aux Juifs assassinés, du Mémorial aux Homosexuels et du Mémorial soviétique, ainsi que du Bundestag, avec pour objectifs la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, l’ouverture à la culture et à l’art, l’éducation à la citoyenneté française et européenne, ainsi qu’au développement durable.

L’enseignant à l’initiative de l’action relève que cette année scolaire, rythmée par la création d’un club Histoire, la participation primée au Concours national de la Résistance et de la Déportation ainsi que par ce voyage à Berlin, a été « placée sous le signe de l’engagement ». « Pour beaucoup, indique-t-il également, ce séjour a été une ouverture culturelle forte, une découverte d’une autre manière de vivre, dont les traces sont encore visibles dans [les] références et réflexions [des élèves] en classe. » Cette action a également eu des retombées positives sur la motivation. Elle a par ailleurs donné lieu à un travail de transmission à travers une restitution devant des élèves de CM2 lors de leur visite du collège.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux frais généraux du voyage.

Extrait de fondation-seligmann.org du 16.12.25

 

La mémoire des génocides

Dans le cadre d’un travail pluridisciplinaire mené en 2024-2025 sur le thème de la mémoire des génocides, le collège République, en REP+ à Bobigny (93), a organisé un séjour en Pologne, du 24 au 27 mars 2025, au bénéfice de 24 élèves d’une classe de 3e.
Cette action visait notamment à permettre aux élèves de connaître l’histoire de la Shoah, les étapes et les acteurs de la persécution et de la déportation des Juifs de France.
En complément des lieux de mémoire découverts en Seine-Saint-Denis – fort de Romainville, gare de Bobigny, mémoriaux de Drancy et de Paris –, ils ont ainsi pu découvrir, en Pologne, le camp d’extermination d’Auschwitz-Birkenau, le quartier juif et l’usine Schindler de Cracovie.
Ils ont plus largement travaillé tout au long de l’année, aussi bien en cours d’histoire qu’en cours de français, d’anglais, d’espagnol et d’allemand, sur les génocides des Arméniens, des Juifs, des Tsiganes et des Tutsis, avec une attention particulière portée à la question de la mémoire et un focus sur l’internement des Républicains espagnols.

Les enseignants à l’initiative de l’action relèvent qu’« en se confrontant aux témoignages des survivants ou témoins indirects, aux archives et aux lieux de mémoire de Seine-Saint-Denis, de Paris et Cracovie, les élèves ont pu mesurer l’impact de ces crimes contre l’humanité. Ce travail leur a permis d’établir des liens […] entre le passé et le présent », mais également, « entre les différentes formes de persécutions mettant en évidence des schémas récurrents » : de la stigmatisation à la discrimination et de la discrimination au génocide.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué aux frais de déplacement pour le séjour en Pologne.

Extrait de fondation-seligmann.org du 02.12.25

 

« Carmen investigation », un chantier artistique pour les UPE2A du collège Georges Rouault

Le collège Georges Rouault, en REP+ à Paris (19e), a organisé en 2024-2025 son action « Carmen investigation », au bénéfice de 19 élèves en unité pédagogique pour élèves nouvellement arrivés (UPE2A). Soutenue par le festival Lyrique-en-Mer, cette action a pris la forme d’un chantier de création artistique et d’échanges entre les élèves parisiens et leurs camarades du collège Michelle Lotte de Belle-Île-en-Mer (56).
Tout au long de l’année, des artistes lyriques ont réalisé des ateliers avec les collégiens, qui ont échangé entre eux numériquement. Les Tempestaires, association de professionnels du spectacle spécialisés dans l’éducation à l’image, a encadré les volets audiovisuel et documentaire.
Les élèves d’UPE2A ont découvert l’opéra Carmen et écrit une chanson sur le thème de la liberté destinée à être mise en voix et en scène.
Du 10 au 13 juin, ils se sont rendus à Belle-Île, où ils ont été accueillis dans les classes du collège Michel Lotte, ont pris part à diverses activités et répété pour préparer la restitution finale lors d’un événement musical en plein air au Palais.
L’objectif de cette action était de favoriser la construction d’une culture artistique commune autour du patrimoine musical et du thème de la liberté, le dépassement des préjugés, l’exploration et l’expérimentation de diverses formes d’expression.

Les professeures à l’initiative de l’action estiment que ces objectifs « ont été atteints et même très souvent dépassés » et font état d’« échanges humains d’une grande richesse » et de liens forts noués entre les élèves de Georges Rouault et ceux de Belle-Île. Réunir « des élèves venus d’horizons culturels, sociaux et géographiques très divers […] a permis de créer un véritable espace de rencontre, de coopération et de reconnaissance mutuelle. Le travail artistique collectif » ayant agi comme « un puissant levier pour dépasser les préjugés et les représentations figées que chacun pouvait avoir sur “l’autre“ », favorisant ainsi « concrètement le vivre ensemble et l’inclusion » et illustrant « la capacité de l’école à être un lieu de lien, d’ouverture et d’émancipation. »

L’aide financière apportée par la Fondation Seligmann a contribué aux frais généraux du séjour des élèves du collège Georges Rouault à Belle-Île-en-Mer.

Extrait de fondation-seligmann.org du 01.12.25

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