LA LETTRE DE L’OZP, 548, 13 août 2026

13 août

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Disparition en silence de l’expérimentation de l’uniforme à l’école ?

Malgré le redressement des niveaux de vie des plus modestes, les inégalités de niveau de vie atteignent un niveau historiquement élevé (Insee)

Qui prend la parole à la maternelle ? (Conférence de Sébastien Goudeau) ?

70 % des collèges en éducation prioritaire bénéficient d’une Cordée de la réussite

Que reste-t-il du tourisme social ?

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention

Le code B* marque toutes les actions pédagogiques locales ou académiques.

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

Présidentielle
• "Le directeur d’école doit être le vrai chef de son école" (Gabriel Attal au JDD) (ici)

Mixité sociale
• Au Québec, une pétition de "L’école ensemble" pour un plan de "réseau scolaire commun", sans sélection, accessible à toutes et tous (ici)

Inégalités sociales et pauvreté
• ** La loi du 9 août 1936 de Jean Zay crée la ’’classe de fin d’études’’ et prolonge la scolarité obligatoire d’une année. Trois surprises (Claude Lelièvre) (ici)
• ** Malgré le redressement des niveaux de vie des plus modestes, les inégalités de niveau de vie atteignent un niveau historiquement élevé en raison de la hausse des revenus du haut de la distribution (Insee première, juillet 2026) (ici)
• - Le niveau de vie moyen des 10 % les plus pauvres n’a pas évolué - La rentrée scolaire est une angoisse financière pour 7 parents sur 10 (ici)
• École et pauvreté Trois questions à Marie-Aleth Grard, présidente honoraire d’ATD Quart Monde (Témoignage chrétien) (ici)

Racisme et discriminations
• À l’épreuve : approches expérientielles du racisme et des discriminations (dossier de la Revue européenne des migrations internationales, 2026/1) (ici)

Groupes de niveau
• 5 études britanniques (avec traduction du résumé) sur les groupes de niveau et l’interdiction du numérique (François Jarraud sur Bluesky) (ici)

Maternelle
• ** Conférence de Sébastien Goudeau : Qui prend la parole à l’école maternelle ? Une réflexion sur la construction précoce des inégalités scolaires lors des échanges langagiers collectifs (Cardie Grenoble, avril 2026) (ici)

II - VIE SCOLAIRE

Uniforme à l’école
• ** Résultats mitigés et coûts dissuasifs : l’expérimentation du port de l’uniforme à l’école disparaît-elle en silence ? (BFMTV) (ici)

Fournitures scolaires
• Nice, Saint-Denis et Dijon. Des approches opposées des fournitures scolaires par trois municipalités (ici)

III - PEDAGOGIE
• ** Une école réellement démocratique, où les élèves aient leur place (entretien de ToutEduc avec Eveline Charmeux) (ici)

Actions en maternelle
• B* DSDEN 94. Nombreux lauréats de maternelles et écoles prioritaires au palmarès du Concours de l’AMOPA (Palmes académiques) 2025-2026, surtout en Lettres et Maths (ici)

Actions à l’école
• B* Ac. Strasbourg. - Semaine de la lecture et EAC en école REP à Strasbourg - Aménagement de la cour de récréation en école et maternelle REP+ à Mulhouse (Notre académie en actions, juin 2026) (ici)
• B* Lille. Coupe de Robotique des Écoles Primaires (CREP) depuis 2014 : 2e prix 2026 à l’école REP+ Brassens de Maubeuge (ici)
• B* Circonscriptions de Neuilly-sur-Marne/Neuilly-Plaisance, Noisy-le-Grand 1 et Noisy-le-Grand 2/Gournay (93). Concours de dictée « À vos lettres ! » (2 REP) (ici)
• B* Guadeloupe. Dans le cadre du Pacte local des solidarités 666 élèves des écoles REP+ recevront un kit scolaire à la rentrée (ici)
• ** B* Cayenne. Immersion d’élèves de l’école REP+ Mariette Bernude au cœur du Marais de Kaw et de Régina (ici)
Egalité filles-garçons à l’école élémentaire
• B* Suite à l’extension du label en Haute-Saône, 11 écoles dont 4 REP labellisées "Égalité filles-garçons" (ici)
• B* Lille. En collaboration avec les Arts et Métiers, 1ère édition des Graines de chercheurs pour l’égalités filles-garçons en sciences dans les écoles REP+ Quinet-Rollin et Viala-Voltaire (ici)

Actions au collège
• B* Beaucamps-le-Vieux (Somme). Prix national de la meilleure affiche "Non au harcèlement" au collège REP Maréchal-Leclerc-de-Hauteclocque (ici)
•** B* Amiens. Une expérience pédagogique immersive au tribunal d’Amiens pour les élèves de 4ème du collège REP + Arthur Rimbaud (ici)
• B* Goussainville. Visite du recteur au « collège en progrès » REP Montaigne (ici)
• B* Saumur. Projet "De la graine à l’exposition" au collège REP Pierre Mendès France dans le cadre du dispositif académique EAC « Une création, un territoire » (ici)
• B* Ac. Strasbourg. Sensibilisation au handicap au collège [REP] Alphonse de Lamartine de Bischheim et escalade pour élèves handicapés en école à Colmar (ici)
• B* Paris 19e. Depuis trois ans, une section Sport-Santé au collège REP Georges Méliès (ici)
• B* Lavelanet. - Le blog Labo Maths du collège REP Louis Pasteur - Un dossier du Cardie sur les Labos maths (ici)
• B* Venissieux. L’engagement citoyen au collège REP+ Paul Eluard (ici)
• B* Perpignan. Projet artistique « L’Arbre rose » au collège REP+ Mme de Sévigné (ici)
• B* Ac. Lyon. Premier Conseil académique de la vie collégienne (CAVC) réunissant les élèves élus de 14 collèges dont des collèges REP+ (ici)
• ** B* CARDIE. Châteauroux. Conseil de classe participatif au collège REP+ Rosa Parks (ici)
• ** B* 5e édition du concours d’écriture scénaristique du CNC. Au palmarès les collèges REP+ du Vieux Port à Marseille et REP Charles de Gaulle à Fameck (ici)
• B* Hauts-de-Seine. Semaine de la persévérance avril 2026 : expression orale et théâtre en collèges en EP à Nanterre et à Bagneux (ici)
• ** B* Toulouse. Visite de l’exposition "Gaulois mais Romains" du Musée Saint-Raymond par des élèves de la classe Français et culture antique du collège REP Vauquelin (ici)
• B* Bouéni (Mayotte). Les aires éducatives au cœur d’un séminaire sur l’éducation à l’environnement au collège REP (ici)

Actions en interdegrés
• B* Palmarès du prix action éco-déléguée 2026 : 3 collèges REP à Audincourt, Saint Dié des Vosges et Romilly et 1 école REP à Mayotte (ici)
• B* Pierrefitte-sur-Seine. Semaine des rencontres littéraires organisée en interdegrés par la médiathèque, deux réseaux EP et la cité éducative (ici)
• B* Ac. Versailles. Séminaire sur le Bâti et l’aménagement des espaces scolaires, avec deux projets en Education prioritaire et des exemples de réalisations (ici)
• B* La DSDEN des Hauts-de-Seine met en ligne un Focus sur les REP et REP+ du département (juin 2026) (ici)
• ** B* Ac. Martinique. Actions en mathématiques : échecs au collège REP Donatien de Fort-de-France, ateliers adaptés à chaque cycle à l’école REP+ Marie-Rose Berteau du Lorrain, rallye Maths-EPS dans 3 collèges de Sainte-Marie (1 REP et 2 REP+) (ici)
• B* Notre Ecole Guyane. Numéro spécial juillet 2026 : 7 actions en écoles et collèges REP+ (ici)

IV - FORMATION(S)
• Ecole et pauvreté, un podcast d’ATD-Quart monde pour "éviter la ségrégation" (ToutEduc) (ici)
• ** Conférence de Sébastien Goudeau : Qui prend la parole à l’école maternelle ? Une réflexion sur la construction précoce des inégalités scolaires lors des échanges langagiers collectifs (Cardie Grenoble, avril 2026) (ici)

V - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Cordées de la réussite
• ** 70 % des collèges en éducation prioritaire bénéficient d’une Cordée de la réussite. Une carte interactive des cordées par académie (ici)
• B* Avignon. Participation du collège REP+ Roumanille à la Cordée "Air réussite jeunesse" en partenariat avec la base aérienne de Salon-de-Provence (ici)

VI - POLITIQUE DE LA VILLE

Jeunes
• ** Au sommaire de Jeunesses privilégiées (Agora débats/jeunesses, juin 2026) : - La popularité dans un collège REP+ - Des bibliographies sur les jeunes.. (ici)

Cités éducatives
• Evaluation de l’apport des cités éducatives sur l’accès des collégiens à une offre éducative non formelle (appel d’offres du MEN, 31 juillet 2026) (ici)

Vacances
• Que reste-t-il du tourisme social ? (dossier de Syndicalisme hebdo) (ici)

VII - AGENDA

Voir La Lettre du 30 juillet 2026

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