B* Eveil théâtral, éloquence et chorale à l’école REP+ La Maille de Miramas (CNR)

4 février 2025

La Maille en Scène
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directeur

Ecole primaire [REP+] La Maille 3 Miramas
Circonscription d’inspection du 1er degré de Miramas
Adresse complète Avenue du Levant
Région Provence-Alpes-Côte d’Azur
Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 180

Date de début du projet 9 février 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Objectif 1 - Réussite de tous les élèves :
– Renforcer les compétences en maîtrise de la langue

Objectifs 2 - Le développement du bien-être à l’école, l’envie d’apprendre et l’estime de soi :
– Mettre les élèves en situation de réussite et éveiller les potentiels
– Développer, à travers les pratiques artistiques et musicales, les comportements coopératifs.
– Favoriser la motivation des élèves en donnant du sens aux apprentissages

Objectifs 3 - La réduction des inégalités par l’ouverture culturelle :
– Ouvrir les élèves à la culture par la fréquentation des œuvres et des lieux culturels
– Développer les comportements de spectateur.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Education artistique et culturelle Autre

Idées initiales

A - Constats

– Les élèves de l’école ont des résultats très faibles aux évaluations nationales, notamment en maîtrise de la langue ou dans les items mettant en jeu la maîtrise de la langue (résolution
de problèmes, en particulier).
– La maîtrise du langage est insuffisante, aussi bien en émission qu’en réception ; le vocabulaire est pauvre, la syntaxe souvent incorrecte ou rudimentaire, obérant la compréhension des messages ou des textes et rendant de fait difficiles les apprentissages.
– L’attention, les capacités de mémorisation, les habiletés motrices, la structuration de l’espace, la posture d’élève dans toutes ses dimensions se détériorent.
– Les élèves ne possèdent que faiblement la culture patrimoniale (littéraire, artistique, historique…)

B - Evolutions / transformations envisagées

Selon les constats qui précèdent et les évaluations et ressentis de l’équipe enseignante, il apparaît clairement :
1) que la maîtrise de la langue doit être la priorité du projet de l’école ;
2) qu’une autre approche des apprentissages, plus motivante et porteuse de sens, doit être proposée, l’approche traditionnelle ayant échoué malgré les réflexions, les projets initiés et les remises en question constantes de l’équipe pédagogique ;
3) que cette approche doit s’appuyer sur la culture de l’école, à savoir la place centrale de la musique et du chant choral.

Plan d’action

C - Plan d’action

– > Théâtre / Éloquence
– Éveil théâtral, expression corporelle et musicale (TPS, PS, MS)
– Élargissement du travail actuel sur l’éloquence aux élèves de GS.
– Création, production de saynètes avec intervention d’un comédien / d’une troupe (de la GS au CM2)

– > Chant
– Chorale d’école (2 x sem. / 1h30)
– Élargissement du dispositif classe-chanson aux élèves de GS et pérennisation du dispositif.

– > Apprentissage instrumental
– Éveil musical pour les classes de TPS à MS autour des percussions et de la polyrythmie.
– Classe-orchestre pour les classes de la GS au CE1 : flûte et percussions.
– Élargissement à toutes les classes du CE2 au CM2 du dispositif Orchestre A l’École (démarrage chaque année d’un OAE au CE2).

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - - Formation - Personnel EN - Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.02.23

Naviguer sur le site

Mots-clés

B* Eveil théâtral, éloquence et chorale à l’école REP+ La Maille de Miramas (CNR)

Répondre à cet article

Dans la même rubrique