B* Créer un club Esport associant jeux numériques, sport et partenariat au collège REP+ Youri Gagarine de Trappes (CNR)

Esport (sport éléctronique)
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Professeur documentaliste ; professeur physique chimie

Collège [REP+] Youri Gagarine, Trappes

Adresse complète 28 boulevard Martin Luther King
Académie Versailles

Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 200

Date de validation du projet 25/05/2023
Date de début du projet 10 juin 2022 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJETET

Objectifs

Cet atelier installé au collège donne les moyens aux professeurs de remplir un rôle d’éducation et de sensibilisation à différents enjeux :
– Le respect de règles et l’engagement en tant qu’élève apprenant,
– la découverte de nouveaux métiers en lien avec le numérique et le eSport,
– la transmission de la valeur d’égalité entre les filles et les garçons,
– la tolérance de l’autre, l’inclusion de tous,
– la sensibilisation des familles au rôle éducatif à remplir.
– Inclusion des élèves : ULIS et SEGPA.

En dehors des activités de jeux, ces ateliers proposent aux élèves des séances de formation sur l’écosystème du eSport :
– Les métiers liés aux jeux en ligne,
– les compétences spécifiques à la pratique du eSport,
– la formation à la sécurité des données,
– les savoirs sur des caractéristiques techniques d’un ordinateur,
– les besoins physiologiques en tant que sportif...

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ;Lien école-famille ;Alliances avec les partenaires économiques Lutter
contre les assignations sociales et territoriales ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons Aménagement des espaces (hors bâti scolaire) ;Activité physique et sportive ;Autre

Idées initiales

Ce projet a été pensé lors de premières concertations avec différents acteurs : Seine et Yvelines numérique, ArmaTeam, la DANE de Versailles, l’association France Esports (notamment Nicolas Besombes), un chercheur de l’université de Rouen (Julien Volvoc), un psychologue (Yann Leroux), Gaëlle Houssein, le chef d’établissement, et les professeurs référents.
Ces premières concertations ont permis de penser les prémices du projet et d’analyser les besoins matériels, financiers et humains. Lors des concertations suivantes, tous ces acteurs se sont réunis à nouveau avec les parents d’élèves ainsi que les élèves, afin de penser le déroulement du projet dans sa globalité, et d’amorcer un échange pour mieux comprendre les besoins et les attentes de chacun. Un temps d’échanges a également eu lieu entre toute l’équipe pédagogique de l’établissement, comprenant la direction, la vie scolaire, les CPE, et l’ensemble des professeurs. Ces concertations se sont faites régulièrement tout au long de l’année passée, et ont continué cette année. Ils nous ont permis de décider du temps des ateliers, du jour où il se déroulerait, avec quels enseignants, avec quels objectifs, quelles finalités. Ces temps d’échanges ont été très précieux afin d’identifier chaque étape du projet. Il nous semble nécessaire de garder ces moments régulièrement pendant l’année afin de garder le contact avec les parents d’élèves et de favoriser le lien intergénérationnel.

Par la suite, lors de l’école ouverte de février 2023 au sein du collège Youri Gagarine, les professeurs référents ont travaillé conjointement avec la mairie et le service jeunesse. Une concertation a été organisée afin d’animer des ateliers tout au long du dispositif école ouverte, qui puisse répondre aux besoins de la mairie et également du collège. Nous souhaitons poursuivre dans cette voie en permettant aux élèves, de collège et primaire, d’accéder à cet atelier le mercredi après-midi.

Le collège Youri Gagarine étant un établissement REP+, la notion de mixité sociale et la question des inégalités sont des problématiques fortes. Il s’agit d’y répondre en proposant un projet pédagogique innovant répondant à des critères précis.

Favoriser la persévérance scolaire en s’appuyant sur un univers bien connu des élèves tout en étudiant l’ecosystème du eSport et en sensibilisant les jeunes et adultes aux dérives liées à la pratique des jeux vidéo, tout en favorisant la réussite de tous les élèves.

Pratiquer l’e-sport dans un environnement scolaire ou péri-scolaire, c’est donner l’occasion aux élèves de sortir de l’isolement de leur chambre dans leur pratique des jeux vidéo pour s’inscrire dans une démarche de partage, d’échange et de communication. C’est leur donner la possibilité de se retrouver dans un même lieu et de se confronter ensemble, en communauté dans un cadre compétitif ou semi-compétitif. Ainsi, l’esport peut constituer une voie pour raccrocher des élèves démotivés et en rupture avec l’école et représenter une piste pour des actions d’inclusion et de persévérance scolaire.

De plus, la mixité filles garçons ainsi que l’inclusion des élèves en situation de handicap (ULIS) sont des priorités. Le projet y répond parfaitement, grâce à la promotion et le développement des Sports Électroniques en équipe. De véritables progrès ont été constatés par les enseignants spécialisés.
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Plan d’action

Objectif principal : Notre projet est avant tout au service de la réussite et du bien-être de nos élèves.

Pour cela nous nous appuyons sur la création d’un club de Esport au sein du collège
en partenariat avec les professeurs, la vie scolaire, les CPE, la DANE de Versailles, ArmaTeam, Seine et Yvelines numérique, le psychologue Yann Leroux, des chercheurs universitaires (Nicolas Besombes ...).

Il s’agit d’associer la notion de jeu à l’idée de mérite, d’engagement et ainsi contribuer à lutter contre le décrochage scolaire. Les parcours Avenir, de Santé, d’Éducation artistique et culturelle, Citoyen permettent de suivre le travail de l’élève dans ces différents domaines tout au long de sa scolarité.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture constitue en outre un cadre de référence primordial pour la mise en œuvre des parcours. La notion de parcours éducatif intègre ainsi l’idée d’une acquisition progressive de connaissances et de compétences qui s’accumulent tout au long du cheminement de l’élève, un cheminement dont le principal moteur doit être l’élève lui-même. Son accompagnement par toute l’équipe pédagogique doit lui permettre à la fois de structurer ses acquis et de s’approprier son propre parcours.

Nous pensons que le moteur de l’apprentissage est la motivation de l’apprenant. Une éducation par le jeu rend l’apprentissage motivant et amusant. Il s’agit bien de ludo-éducation, c’est-à-dire faire apprendre par le jeu.

Critères de réussite  :
1. Amélioration des résultats scolaires
2. Engagement des élèves dans leur scolarité
3. Amélioration du climat scolaire
4. Amélioration de l’hygiène de vie des élèves et prise de conscience
5. Orientation réfléchie et choisie
6. Favoriser les liens intergénérationnels : inclure les parents et les grands-parents...
7. Sensibiliser à l’égalité fille – garçon
8. Favoriser l’Inclusion (jeu et handicap)

Ces objectifs ont été en grande partie atteints l’année dernière. L’inclusion des élèves d’ULIS a été particulièrement bénéfique (résultats scolaires, motivation, implication, sociabilisation…).

Objectifs principaux pour la suite du projet : étendre cet atelier sur le temps du mercredi après-midi de 13h30 à 17h30 (en plus du jeudi après-midi de 13h30 à 18h), afin de permettre à d’autres écoles ou collèges d’y participer en coopération et collaboration avec les élèves de notre collège. Créer une équipe/des équipes d’amateurs-professionnels afin de les mener vers des compétitions professionnelles. Mettre en place une enveloppe financière permettant de reconnaitre le lourd travail fourni tout au long de l’année par les professeurs du collège Youri Gagarine, et également d’assurer la continuité et la pérennité du projet. Cette reconnaissance permettrait aux professeurs d’avoir une motivation accrue pour penser de nouvelles idées et développer de nouvelles opportunités et partenariats, notamment afin de l’étendre à l’échelle de la commune dans le cadre d’activités éducatives et de loisirs, et d’améliorer l’attrait des futurs élèves et parents pour l’établissement.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - - - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 10.06.23