B* Mettre le numérique au service du sport à l’école REP Condorcet de Wattrelos (CNR)

21 juin 2024

Le numérique défie le sport
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet DIRECTRICE

Nom de l’école ou de l’établissement Ecole primaire [REP] Condorcet
Circonscription d’inspection du 1er degré de Roubaix-Wattrelos
Adresse complète 20 rue des Patriotes
Académie Lille

Nb élèves bénéficiaires du projet 245

Date de validation du projet 06/02/2024
Date de début du projet 11 juin 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs ?

– Favoriser le bien-être des élèves et le climat scolaire par la pratique du sport
– Placer le numérique au service au sport
– Impliquer davantage les élèves dans les projets
– Développer les valeurs de l’effort, du dépassement de soi, de l’excellence mais aussi de l’amitié et du respect

Lutter contre le décrochage scolaire Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons Aménagement des espaces (hors bâtiscolaire) ;Promotion de la santé y compris éducation à la sexualité ;Activité physique et sportive

Idées initiales

Pour donner suite à l’évaluation d’école, notre nouveau projet d’école est orienté notamment vers le bien-être de tous les élèves. Nous souhaitons une école inclusive, promotrice de la santé des jeunes qui efface les inégalités et rend les élèves acteurs de leurs apprentissages.
Notre école est située en Réseau d’Education Prioritaire (avec un indice de position sociale de 82,6), comprend un dispositif ULIS (trouble des fonctions cognitives) et s’engage dans le parcours éducatif de santé du réseau, du cycle 1 au cycle 4.

De nombreux élèves sont en surpoids, peu d’élèves ont accès au sport en dehors de l’école, les garçons monopolisent la cour de récréation avec le football. Il semble important de travailler autour des stéréotypes tels que par exemple : le terrain de football au centre de la cour et les jeux de filles en périphérie. Le code de l’éducation rappelle que la transmission de la valeur d’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l’école primaire. La convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024) annonce que l’École porte à tous niveaux le message de l’égalité entre les filles et les garçons et participe à modifier la division sexuée des rôles dans la société.

D’autre part, l’équipement sportif de l’école est vieillissant et minimaliste. Les jeux Olympiques et Paralympiques, en 2024, à Paris, sont l’occasion de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs inclusives du sport. Le renouvellement et l’amélioration du matériel de la salle de motricité pour les élèves de maternelle sont une nécessité.

Plan d’action

Des outils numériques en EPS permettraient de penser les séances autrement avec une pratique pédagogique innovante, pour un élève acteur de ses apprentissages (en observant, en analysant sa pratique).
L’outil augmente et stimule la verbalisation, en maternelle comme en élémentaire (richesse des échanges, précision du vocabulaire). L’image doit questionner. L’utilisation des outils numériques permet d’observer, d’évaluer et de modifier ses actions. Or, l’équipement numérique de l’école ne permet pas actuellement aux élèves de bénéficier pleinement des possibilités qu’offre un environnement numérique complet.

Ce projet participera également à une mise en œuvre plus riche et facilitée des Activités Physiques Quotidiennes, avec un matériel varié.

Mettre le numérique au service du sport par :
– La motivation, la persévérance, le progrès
– Filmer, chronométrer, proposer des ralentis, comparer
– L’expression de son corps et l’acceptation de se montrer à autrui (en vidéo)
– L’analyse des séances vidéo pour observer, évaluer ses actions
– Des séances de langage à partir de vidéo de séances d’EPS
– L’étude des cartes numériques (en lien avec les pays olympiques)
– L’annotation des images et leur partage
– La production de documents (cartes de scores…) et leur communication
– La communication à distance

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 11.06.23

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