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Articles

• LA LETTRE DE L’OZP, 531, 4 décembre 2025

  4 décembre 2025

• Témoignage d’un ancien directeur d’école en REP à Arras sur le passage à la semaine de 4 jours et ½ (tribune au Café)

  4 décembre 2025

• Mais quel enseignement explicite ? (interview de Jean-Yves Rochex, Fenêtres sur cours, septembre 2025)

  3 décembre 2025

• CAREP de Créteil. Continuité des apprentissages en anglais au cycle 3 en EP (groupe interdegrés des inspecteurs)

  3 décembre 2025

• De la nécessité de répondre aux dix (mauvaises) raisons de l’enseignement catholique (Collectif Langevin-Wallon, nov. 2025)

  2 décembre 2025

• Temps de l’enfant (suite). - Stéphane Bonnery : « Remettre en place le dispositif plus de maitres que de classes » - Nouvelles réactions

  25 novembre 2025

• B* Pierrefitte et à Villetaneuse. Lutte contre le harcèlement : trois années de dynamique collective dans les écoles de deux villes de la même circonscription

  19 novembre 2025

• B* ** Angoulême. Le cross-réseau d’Halloween du réseau REP+ Michelle Paillet. Le rôle important des "professeurs réseau" dans la liaison interdegrés (CAREP)

  17 novembre 2025

• Quel projet politique pour l’égalité des droits 20 ans après 2005 ? (Marc Douaire au Café)

  11 novembre 2025

• Quel projet politique pour l’égalité des droits 20 ans après 2005 ? (Marc Douaire au Café)

  4 novembre 2025

• B* Montreuil. Un projet de lecture à voix haute a réuni des élèves de maternelle et des collégiens REP autour de la médiathèque

  31 octobre 2025

• Alès Agglo. 71 communes, 23 000 élèves s’engagent dans la Cité éducative

  30 octobre 2025

• Nanterre. Journée de cohésion des élèves de 6e autour de jeux mathématiques au collège REP République

  24 octobre 2025

• Enfances inégales. Classe, race et vie de famille, par Annette Lareau, ENS, 2024 (compte rendu de lecture de Jean-Yves Rochex dans la RFP, 226, 2025)

  21 octobre 2025

• B* Troyes. Remédiation par le jeu, médiation animale et cogni-classe dans des réseaux REP (CAREP de Reims)

  17 octobre 2025

• B* Bonneuil-sur-Marne. La nature à l’école en faveur de l’amélioration de la réussite et du bien-être des élèves à la maternelle REP Romain Rolland (CNR)

  17 octobre 2025

• Une étude de l’IPP sur les inégalités sociales en Ile-de-France en matière d’enseignement : mixité sociale, taille des classes, personnels, recrutement...

  16 octobre 2025

• Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Le Collectif de travail et la formation (Intervention d’Arlette Toussaint)

  15 octobre 2025

• B* Bar-le-Duc. - Bien installés pour bien penser à l’école REP+ Camille Claudel - Des espaces au service du bien-être et de la réussite à la maternelle REP+ Jean Cocteau (CNR)

  14 octobre 2025

• B* Agen. Pour une littérature vivante, au service de tous les élèves, moteur d’échanges et d’apprentissages à l’école REP Edouard Lacour (CNR)

  6 octobre 2025

• Une maternelle REP sur le livre jeunesse et la danse (ac. de Versailles) et une école sur l’apprentissage du braille (en QPV à Brest) lauréates de la 13ème édition du prix de l’Audace artistique et culturelle (Fondation Culture & Diversité)

  3 octobre 2025

• B* Uckange. Favoriser l’inclusion autour d’une espace animalier et en développant l’équipement numérique à l’école primaire REP Jules Ferry (CNR)

  1er octobre 2025

• Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Marc Bablet : "Territoires, Établissements et éducation prioritaire. Revoir la carte".

  1er octobre 2025

• Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Michèle Coulon : le réseau, une utopie dépassée ?

  30 septembre 2025

• B* Villepinte. Séjour des SEGPA du collège REP Jean Jaurès dans l’île de loisirs de Buthiers (CNR)

  26 septembre 2025

• Académie de Créteil. Les formations de l’éducation prioritaire, année scolaire 2025-2026 (programme détaillé)

  25 septembre 2025

• B* Vénissieux. Améliorer le climat scolaire : un projet interdisciplinaire commun aux 5 écoles du REP+ Paul Eluard et un projet de classe flexible à l’école REP+ Gabriel Péri (CNR)

  24 septembre 2025

• Académie de Créteil. Plusieurs écoles et collèges en REP, notamment à Bagnolet, lauréats du prix de l’action éco-déléguée de l’année 2025

  24 septembre 2025

• Le rapport parlementaire sur l’enseignement professionnel (tribune de Daniel Bloch au Café et François Jarraud sur son blog)

  23 septembre 2025

• REP de Bourganeuf (Creuse) : le tour du réseau rural à vélo (mai 2025)

  22 septembre 2025

• B* Bordeaux. Au collège REP Vaillant, l’intégration des élèves de 6ème de 5 écoles REP se déroule en plusieurs temps (CNR)

  19 septembre 2025

• B* Marseille 15. EDD et citoyenneté à la maternelle et à l’école REP+ Aygalades Oasis (CNR)

  16 septembre 2025

• Ne pas opposer sociologie des inégalités sociales et sciences de l’éducation (Ghislain Leroy au Café)

  16 septembre 2025

• B* Marseille 13. Tisser des liens avec les familles et les acteurs de la petite enfance du quartier pour favoriser l’entrée à la maternelle REP+ Rose frais Vallon Centre (CNR)

  12 septembre 2025

• « Cités éducatives » : alliances locales ou uniformisation nationale ? (The Conversation)

  11 septembre 2025

• B* Angers. Créer un réseau de professionnels au service de l’orientation des élèves au collège REP Jean Mermoz (CNR)

  10 septembre 2025

• B* Reims : Construire ensemble un cadre structurant de bien-être favorisant la construction de soi à la maternelle REP+ Péguy (CNR)

  5 septembre 2025

• B* Saint-Vaast La Hougue : mathématiques. Construire le nombre au sein du REP Guillaume Fouace, de l’école maternelle jusqu’au lycée (CNR).

  4 septembre 2025

• Le dispositif "BD REP+" des remplaçants en école REP+ (témoignage dans Fenêtres sur cours)

  3 septembre 2025

• Académie de Besançon : 3e édition du séminaire de l’éducation prioritaire (mars 2025) : six ateliers autour de l’autonomie des élèves. Dans le REP+ Diderot à Besançon, les écoliers dialoguent avec la police

  2 septembre 2025

• B* Evreux : diversifier les rapports à la lecture des élèves et des parents pour faire germer une culture littéraire à l’école REP+ Romain Rolland (CNR)

  29 août 2025

• Le dossier de la conférence de presse de rentrée de la ministre : en 2026, 30 nouvelles cités éducatives, 50 TPS supplémentaires en QPV mais rien sur l’EP

  28 août 2025

• B* Lyon 09 : développer le parcours EAC des élèves en impliquant enseignants et familles à l’école REP+ Les Bleuets (CNR)

  28 août 2025

• B* Noisy-le-Grand : un Labo mathématiques pour renforcer la liaison école-collège chez les enseignants du REP Victor-Hugo (CNR)

  27 août 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : Ritualiser la relation école-famille à l’école REP+ Leconte de L’Isle (CNR)

  22 août 2025

• B* Angers : PEAC Musique dans le cadre de la cité éducative à l’école REP Fratellini (CNR)

  21 août 2025

• B* Vénissieux : Favoriser les liens entre les élèves du réseau à travers des rencontres sportives régulières dans les 5 écoles du REP+ Eluard (CNR)

  19 août 2025

• B* Vénissieux : Ecole dehors, une approche multidisciplinaire à la maternelle REP+ Flora Tristan (CNR)

  14 août 2025

• B* Perpignan : Améliorons nos pratiques pédagogiques avec les CPS (Compétences Psycho Sociales) à l’école REP+ Pasteur-Lamartine (CNR)

  13 août 2025

• B* Le Petit-Quevilly : prévenir les addictions et les conduites à risque en interdegrés au collège REP Fernand Léger et à l’école REP Picasso (CNR)

  13 août 2025

• B* Tarbes : Salle recherche et manipulation mathématiques sciences et numérique à l’école REP Jules Verne et la maternelle REP Perrault-Prévert (CNR)

  8 août 2025

• La pauvreté de masse, symbole d’une crise de la cohésion sociale (The Conversation)

  7 août 2025

• B* Aix-Marseille. Journée académique de pédagogie (JAP, 26 mars 2025) : 16 projets de collèges prioritaires présentés (liens). Les actions CNR sur le site OZP au 01.08.25

  6 août 2025

• B* Académie de Guyane : 14 projets innovants dans des collèges REP+ suivis par la CARDIE en 2024-2025

  1er août 2025

• Académie de Paris : le bilan des actions CNR au forum du 19 juin 2025. Les actions CNR en EP dans l’académie sur le site OZP au 31.07.25

  30 juillet 2025

• B* Aix-Marseille. Journée académique de la Pédagogie (JAP, mars 2025) : 5 projets d’écoles prioritaires et 1 projet de maternelle présentés

  25 juillet 2025

• Soyaux : une élève du collège REP+ Romain Rolland lauréate du concours académique d’éloquence (CAREP de Poitiers)

  21 juillet 2025

• B* Saint-Martin (Guadeloupe). Le projet "Give Sens(e) : des ateliers de maths et de sciences cognitives, une classe relais et une soirée de clôture au collège REP Mont des Accords (journée Innovation 2025)

  11 juillet 2025

• B* Senones : le projet numérique BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École) s’appuie sur des bornes interactives installées au sein du collège REP André Malraux

  9 juillet 2025

• Le journal des apprentissages, un outil pour le cycle 3 au REP+ Jean Vilar de Villetaneuse

  4 juillet 2025

• B* Marseille 14 : organiser le temps scolaire en interdegrés pour prendre en compte l’hétérogénéité des élèves avec un suivi sur les 3 années du cycle 3 au collège REP+ Manet (CNR)

  24 juin 2025

• - Le faible niveau des élèves français en maths et sciences touche les élèves de milieu modeste comme favorisé (Note du Haut-Commissariat à la Stratégie et au Plan, juin 2025) - Une autre Note sur le métier enseignant

  23 juin 2025

• B* Valenton (94) : le plaisir des livres, dès la TPS, à la maternelle REP Danielle Casanova (CNR)

  18 juin 2025

• B* Villeneuve-Saint-Georges (94) : dans un contexte de Grande Pauvreté, un projet transversal autour de la résolution de problèmes à la maternelle REP+ Victor Duruy (CNR)

  17 juin 2025

• B* Favoriser l’intégration en 6e avec l’aide de professeurs des écoles volontaires et l’appui du principal de l’IEN et du coordonnateur au collège REP+ Auguste Renoir de Marseille 13 (CNR)

  11 juin 2025

• B* Créer en partenariat sur les 5 ans un parcours tourné vers les arts en modifiant l’emploi du temps scolaire et périscolaire à l’école REP+ Malpassé Les Lauriers de Marseille 13 (CNR)

  6 juin 2025

• Projet interdegrés de jardin partagé avec les parents à l’école primaire REP+ Saint-Charles de Marseille 03 (CNR)

  6 juin 2025

• B* Un projet laïcité inter-degrés au REP Claude Boucher de Cognac (lettre d’actualité du CAREP de l’académie de Poitiers)

  3 juin 2025

• B* L’enseignement explicite et réflexif des langues grâce à la démarche Montessori et à l’utilisation des outils numériques à la maternelle REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  2 juin 2025

• Education prioritaire : le Collectif Langevin-Wallon critique les non-dits et ambiguïtés ainsi que les propositions du rapport de la Cour des comptes (Le Café)

  28 mai 2025

• Au sommaire du 3e séminaire des coordos des coordonnateurs : maths, langues vivantes, Interdegrés, ville de Pantin... (Carep de Créteil, 13 mai 2025)

  28 mai 2025

• B* Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière à la maternelle REP+ Jaurès Nord d’Epinay- sur-Seine (CNR)

  26 mai 2025

• B* Mobiliser l’oral à travers les activités physiques avec l’aide d’un sophrologue à la maternelle REP Les Vaucrises-Hérissons de Château-Thierry (CNR)

  20 mai 2025

• Le rapport de la Cour des comptes sur l’éducation prioritaire suscite peu d’échos dans la presse nationale et régionale et de la part des syndicats

  20 mai 2025

• Le rapport de la Cour des comptes sur l’éducation prioritaire : les commentaires du SNUipp 04 (Haute Provence) et 52 (Haute-Marne)

  16 mai 2025

• Education prioritaire et dédoublement : le rapport de la Cour des comptes analysé par ToutEduc

  9 mai 2025

• Education prioritaire : une communication de la Cour des comptes à la commission des finances du Sénat (mars 2025, 93 p.). Le sommaire et la synthèse

  9 mai 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 518, 7 mai 2025

  7 mai 2025

• La France, raciste ? Mieux construire les termes du débat (Michel Wieviorka dans The Conversation)

  7 mai 2025

• B* Travailler sur l’écologie, le développement durable et la biodiversité au collège REP Jacques Jorissen de Drancy (CNR)

  2 mai 2025

• Enquête EPODE : "des pratiques de gestion de classe fréquentes, en particulier chez les enseignants exerçant en éducation prioritaire" (Depp)

  2 mai 2025

• Continuité éducative au niveau local : les Pedt et les dispositifs en direction de publics prioritaires (Cités éducatives, TER, Vacances apprenantes, CLAS, PRE, Accueil élargi en REP...) (BO du 24 avril 2025)

  28 avril 2025

• B* Contre la fracture numérique, dotation de tableaux numériques éco-compensés par la plantation d’arbres à l’école REP Condorcet de Villeneuve-Saint-Georges (CNR)

  18 avril 2025

• B* D’un territoire rural au Ghana : l’apprentissage précoce de l’anglais comme passeport culturel dans le réseau REP Jean Rostand de Terres-de-Haute-Charente à Roumazières-Loubert (CAREP de Poitiers)

  16 avril 2025

• Evaluer les performances de l’école : le cas Pisa (Edurevue, 151, Ifé, avril 2025)

  16 avril 2025

• Développer la concentration au collège REP Marie de Luxembourg de La Fère (Aisne) qui comprend un internat d’excellence et un micro-collège (CNR)

  15 avril 2025

• B* Etendre le dispositif des classes flexibles à d’autres disciplines que les maths avec l’aide du Cardie collège REP Ronsard de Poitiers (CNR)

  14 avril 2025

• La ségrégation scolaire française : -1) un état des lieux -2) quelles causes ? (ENS)

  14 avril 2025

• A Poitiers et à Bruxellores, la Grande Lessive : un fil artistique et citoyen tendu entre des écoles REP et REP+

  8 avril 2025

• B* Après sondage des parents, enseignement de l’anglais dans les classes dédoublées de GS de la maternelle REP Macé de Nice (CNR)

  4 avril 2025

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  2 avril 2025

• B* Deux rencontres avec un auteur illustrateur en lien avec la bibliothèque municipale à l’école Puech Cabrier de Beaucaire (CNR)

  28 mars 2025

• Un dossier de synthèse du Cnesco (mars 2025) sur le thème "nouveaux savoirs, nouvelles compétences" dans un système éducatif inégalitaire (Le Café)

  26 mars 2025

• B* Créer une comédie musicale avec des élèves volontaires au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  24 mars 2025

• B* Une classe implantée dans le réseau Roger Martin du Gard d’Epinay-sur-Seine : Sortir de l’école pour mieux entrer au collège

  21 mars 2025

• Mixité sociale et scolaire : un billet de Catherine Chabrun sur son blog Médiapart

  18 mars 2025

• B* Redonner confiance, favoriser l’ambition dans l’orientation et ouvrir une salle avenir pour les élèves de CM1-CM2 au collège REP+ Pablo Neruda, dans le quartier le plus pauvre de Grigny (CNR)

  17 mars 2025

• Les parents de milieu défavorisé et l’orientation : conférence de Pierre Périer aux Rendez-vous de l’Onisep, mercredi 12 mars 2025 à 14h

  12 mars 2025

• Comptes rendus du colloque du Csen sur les évaluations internationales et nationales (ToutEduc)

  7 mars 2025

• Violence à l’école : - fouille des sacs - des travaux d’intérêt général à Cannes (Le Café)

  6 mars 2025

• B* Création d’une salle multisensorielle destinée aux élèves à besoins particuliers à l’école REP Beauvert de Grenoble (CNR)

  5 mars 2025

• B* Apprendre à porter secours dans les écoles REP Henri Wallon et Paul Langevin de Roussillon, Isère (CNR)

  4 mars 2025

• Les rivalités entre bandes de quartiers (entretiens de Yakamedia (Cemea) et du Parisien avec Marwan Mohammed, sociologue et auteur de "Y a embrouille" (Stock, 2023)

  4 mars 2025

• B* Expression corporelle, travail sur le thème des animaux et aller au spectacle à la maternelle REP de la Madeleine de Joigny (CNR)

  27 février 2025

• B* On plante des haies à l’école REP Marcel Pagnol de Bouillé Loretz (Deux-Sèvres), labellisée E3D en 2025

  26 février 2025

• B* Classe expérimentale inter-degrés sur la lecture entre une 6e du collège REP+ Rimbaud et une CM2 de l’école REP Calade de Marseille 15e (CNR)

  24 février 2025

• B* Travail par groupes de compétences et ateliers de lecture à l’école REP+ Marienau de Forbach (CNR)

  24 février 2025

• Nouvelles déclarations d’Elisabeth Borne sur les groupes de besoin (audience du SE et audition à l’Assemblée nationale) (ToutEduc)

  19 février 2025

• B* Compléter l’aménagement de la cour d’école par un poulailler pédagogique et acquérir du matériel informatique à l’école primaire REP Jules Ferry d’Uckange (CNR)

  18 février 2025

• La classe de seconde, une adaptation difficile pour les élèves les plus fragiles : un rapport de l’IGESR (ToutEduc)

  11 février 2025

• La recherche en éducation et les médias : une journée à l’Ifé (Le Café, ToutEduc)

  11 février 2025

• Créer un pôle bilinguisme et langues et un pôle médico-éducatif avec les parents dans les écoles élémentaire et maternelle REP+ Ruffi de Marseille 03 (CNR)

  10 février 2025

• B* Créer une école CHAM Chorale en lien avec les familles allophones à l’école REP+ François Moisson de Marseille 02 (CNR)

  7 février 2025

• B* Décloisonner la classe en constituant des groupes homogènes multi-âges, ponctuels et évolutifs, à la maternelle REP+ Saint-Charles de Marseille 03 (CNR)

  5 février 2025

• B* Développer l’enseignement bilingue en associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Villette Fonscolombe de Marseille 03 (CNR)

  4 février 2025

• "Acte II du Choc des savoirs, c’est toujours NON" (Fep Cfdt)

  4 février 2025

• B* Promouvoir la participation active des élèves au sein des instances, en classe et lors des pauses avec l’aide de 3 associations locales au collège REP Anatole France de Marseille 6e (CNR)

  3 février 2025

• B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)

  3 février 2025

• B* Favoriser l’acquisition des fondamentaux en développant le numérique dès le plus jeune âge à la maternelle REP+ Saint-Ange-Methon de Rémire-Joly, Guyane (CNR)

  31 janvier 2025

• La signification sociale de l’erreur : pédagogie de l’exclusion ou de l’inclusion ? (Jacques Marpeau et Daniel Gostain dans Le Café)

  31 janvier 2025

• B* Développer les jeux pour renforcer l’apprentissage du calcul jusqu’au cycle 3 à l’école REP+ Turgot de Lille (CNR)

  30 janvier 2025

• B* Développer des activités physiques variées à l’école REP Voltaire de Wattrelos (CNR)

  28 janvier 2025

• B* Sacs à Maths dans des écoles et maternelles REP+ de Hombourg-Haut (CNR)

  23 janvier 2025

• B* Passeport sportif et continuité du SRAV en lien avec les collectivités à l’école primaire REP de Périers, Manche (CNR)

  23 janvier 2025

• B* Impliquer l’ensemble des personnels volontaires dans l’accompagnement des élèves sur le temps après école en présentiel et en distanciel au collège REP+ Pierre Adt de Forbach (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Une école numérique au service des élèves à la maternelle REP+ Dolto de Melun (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Aménager la cour de récréation pour développer les APQ et progresser dans la labellisation E3D à l’école REP Lakanal de Watrelos (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Aller plus loin dans l’EDD en créant un espace forêt et doter chaque classe d’un environnement numérique à l’école élémentaire et maternelle REP Brossolette de Wattrelos (CNR)

  17 janvier 2025

• Le Café des Parents a mobilisé contre le harcèlement parents, enseignants et personnels éducatifs au collège REP Christine de Pisan d’Aulnay-sous-bois

  17 janvier 2025

• B* Des classes flexibles et un PEAC ’’virtuel’’ au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing (CNR)

  15 janvier 2025

• Dans son discours de politique générale, François Bayrou s’oppose à l’orientation précoce, "dès la classe de seconde" (Le Café, ToutEduc)

  15 janvier 2025

• B* Favoriser la communication orale en utilisant la conteuse Bookinou à la maternelle REP+ Jules Guesde de Villeurbanne (CNR)

  13 janvier 2025

• B* Faisons vivre la démocratie à l’école en développant la coopération et en apprenant en classe semi-flexible à l’école REP Jean-Baptiste de La Salle d’Athis-Mons (CNR)

  13 janvier 2025

• B* Etendre et renouveler le parc d’outils numériques [état des lieux détaillé] pour faire évoluer les pratiques pédagogiques à l’école REP+ Voltaire de Denain (CNR)

  10 janvier 2025

• Les premiers échos du manifeste de l’OZP dans la presse (Le Café, ToutEduc, l’AEF)

  7 janvier 2025

• B* Améliorer le climat scolaire en créant un foyer pour les élèves au collège REP Gérard Philipe de Paris 18e (CNR)

  6 janvier 2025

• Enseigner le savoir rouler dans ses diverses compétences au collège REP Vallès de Vitry-sur-Seine (CNR)

  6 janvier 2025

• L’OZP publie un Manifeste pour le développement de la mixité sociale et pour la consolidation de la politique d’éducation prioritaire (janvier 2025)

  6 janvier 2025

• "L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif", par le collectif Langevin-Wallon, Le Croquant, décembre 2024 (Présentation éditeur et Table des matières)

  3 janvier 2025

• Signature des conventions de renouvellement des deux cités éducatives toulousaines avec, à cette occasion, la présentation de la comédie musicale « Vous avez dit figures républicaines ? » par les élèves du collège REP Toulouse-Lautrec de Toulouse

  2 janvier 2025

• B* Utiliser les outils numériques pour réaliser un journal scolaire géant à destination des parents à la maternelle REP+ Vendôme de Cayenne (CNR)

  27 décembre 2024

• B* Vivre en harmonie en aménageant des espaces, en instaurant des rituels et en prenant en compte les Ebep au collège REP Vaillant-Couturier de Champigny-sur-Marne (CNR)

  26 décembre 2024

• B* Renforcer le travail collectif dans une dynamique de projets au collège REP André Maurois de Limoges (CNR)

  16 décembre 2024

• Le rapport d’un cabinet au Sénat prône le transfert de la compétence "Santé scolaire" aux collectivités territoriales (novembre 2024)

  16 décembre 2024

• Prolongation de quatre ans de la Cité éducative du quartier Chantereigne-Montvilliers (villes de La Chapelle-Saint-Luc et Les Noës-près-Troyes)

  9 décembre 2024

• B* Projet santé interdegrés centré sur l’EPS et l’alimentation (cuisine) dans les écoles REP+ Saint-André La Castellane de Marseille 16e (CNR)

  5 décembre 2024

• " Evaluer autrement", le thème du mois de la Lettre d’information de l’Education prioritaire de Créteil (avec de nombreuses ressources)

  29 novembre 2024

• Dans une tribune au Café, le collectif Langevin-Wallon propose 7 pistes pour rendre l’école moins inégalitaire

  29 novembre 2024

• Le projet 2024 et le financement de la cité éducative de Nîmes (avec un dossier de presse)

  28 novembre 2024

• B* Faire réussir tous les élèves grâce à une coopération constructive à l’école REP Jaurès de Mazingarbe (CNR)

  26 novembre 2024

• B* Préparer les élèves sortant de CM2 au travail personnel avec « des cahiers de vacances faits maison », action interdegrés au collège REP René Descartes de Blanc-Mesnil

  26 novembre 2024

• "Le travail personnel", un dossier très documenté de la Lettre du CAREP de Créteil, octobre 2024

  26 novembre 2024

• Le pilotage du travail collectif enseignant dans les réseaux d’éducation prioritaire : Séminaires 2023-2024 de l’EP de l’académie de Lille

  25 novembre 2024

• Les formateurs et formatrices éducation prioritaire (FEP) dans l’académie de Créteil : liste, missions, formation...

  22 novembre 2024

• Au Congrès des maires : activités périscolaires, dédoublement, rythmes, climat et carte scolaires (Localtis)

  22 novembre 2024

• B* Préparer le permis piéton et le Srav en incluant l’Ulis et l’IME à l’école REP Raymond Gernez de Cambrai (CNR)

  21 novembre 2024

• B* Programme de plusieurs années de Savoir rouler en vélo (SRAV) en lien avec les maisons de quartier dans les écoles REP Jean Jaurès et Langevin de Dunkerque (CNR)

  21 novembre 2024

• Un CPE ne devrait pas dire ça : apprenons à écouter nos élèves ! (Le Café)

  21 novembre 2024

• Lancement de la démarche Cité Éducative pour toutes les écoles et collèges en EP d’Ajaccio pour la période 2024-2026

  20 novembre 2024

• Audition de Marc Douaire par la Cour des comptes le 13 septembre 2024

  19 novembre 2024

• Thèse. Diffusion et réception des réformes... : le travail collectif dans l’enseignement secondaire, par Christophe Delavergne, Université de Bordeaux, 2024 [avec une vingtaine de témoignages d’enseignants et pilotes en éducation prioritaire]

  14 novembre 2024

• B* 2 projets d’aménagement d’espaces dans des écoles REP de Mazamet (CNR)

  12 novembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 506, 7 novembre 2024

  7 novembre 2024

• Fiches de poste de principal en collège REP+ : Les Provinces à Cherbourg et Les Tamarins à Saint-Pierre de La Réunion

  7 novembre 2024

• B* Labrod’ : un laboratoire de formation entre pairs et en co-intervention inspiré de Labomaths pour développer la production écrite et orale en CP / CE1 dédoublés à l’école REP Jasmin de Sainte-Livrade-sur-Lot (CNR)

  5 novembre 2024

• Le rapport annuel du CESE sur l’état de la France consacre dix pages au fonctionnement démocratique au sein de l’école (élèves, parents, personnels) et aux PEDT (sans citer les cités éducatives)

  30 octobre 2024

• B* Sciences et nature en lien avec le Pedt à la maternelle REP Arthur Fleury de Gonfreville-l’Orcher (76) (CNR)

  29 octobre 2024

• B* Aller plus loin dans la coéducation et le développement de l’enfant (sophrologie, Yoga...) à la maternelle REP du Hamois Louis Pasteur de Vitry-le-François (CNR)

  28 octobre 2024

• B* ÇA LIRA, dans la continuité du projet "Aménager les espaces pour favoriser l’accès à la lecture et les travaux coopératifs" au collège REP Anatole France de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  28 octobre 2024

• B* Organiser des espaces sereins pour tous y compris en TPS à la maternelle REP Docteur Calmette du Mans (CNR)

  24 octobre 2024

• Accueil des élèves de 8h à 18h au collège REP Germillac de Tonneins, Lot-et-Garonne (CNR)

  21 octobre 2024

• B* Réaliser des sorties culturelles, informer les parents et utiliser des tablettes à l’école REP Mme de Sévigné de Caudebec-les-Elbeuf (CNR)

  18 octobre 2024

• B* Le collège Kerhallet de Brest, qui s’appelle désormais Joséphine Baker, se mobilise autour de sa nouvelle image (CNR)

  15 octobre 2024

• Le livre de l’académie de Créteil 2024, réalisé avec l’aide d’écrivains par des collèges en majorité en EP, est arrivé dans tous les établissements
  Entretien avec le documentaliste du collège [REP+] Elsa-Triolet à Champigny-sur-Marne

  11 octobre 2024

• Projet de budget 2025 de l’EN : les extraits concernant l’éducation prioritaire et les publics défavorisés

  11 octobre 2024

• B* Dans le cadre de l’expérimentation Cap Maternelle, empathie, climat scolaire, liaison école-famille avec langue bangalie, aménagements d’espaces à la maternelle [ex-élémentaire] REP+ Fernand Labori de Paris 18e (CNR)

  7 octobre 2024

• Un projet d’écriture interdegrés avec Marie Desplechin, 12 ans après (entretien du Café avec la coordonnatrice du REP+ Besson à Paris)

  7 octobre 2024

• B* Aménager une classe mutuelle, interdisciplinaire et coopérative, pour les enseignants et élèves au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)

  4 octobre 2024

• Dans un entretien avec le Snes et le SNUipp, la ministre déclare attendre le bilan du choc des savoirs (ToutEduc)

  3 octobre 2024

• B* Le jardin au cœur de mon école et de mon quartier à l’école REP+ Ferdinand Buisson de Villiers-le-Bel (CNR)

  2 octobre 2024

• Discours de politique générale : Michel Barnier veut "consolider les savoirs fondamentaux" mais n’évoque pas le choc des savoirs ni le Snu

  2 octobre 2024

• "Repenser l’enseignement", par Philippe Némo, PUF, sept. 2024 [contre le collège unique] (ToutEduc)

  1er octobre 2024

• B* Renforcer les fondamentaux en interdegrés avec un labo de maths et une salle de lecture autonome et l’appui des collectivités au collège REP+ Jules Ferry de Woippy (CNR)

  26 septembre 2024

• B* Créer une salle sensorielle pour le bien-être des élèves en lien avec le projet sur l’empathie lancé il y a 9 ans avec l’université du Mans à l’école REP Montaigne de Trappes (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Créer un club Esport associant jeux numériques, sport et partenariat au collège REP+ Youri Gagarine de Trappes (CNR)

  18 septembre 2024

• Une convention cadre entre l’Andev et Canopé sur la formation des personnels éducatifs (animateurs et Atsem notamment) des collectivités territoriales (ToutEduc)

  16 septembre 2024

• B* Le théâtre forum dans 4 écoles REP de Tremblay-en-France (CNR)

  14 septembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 502, 12 septembre 2024

  12 septembre 2024

• B* Former les enseignants aux classes flexibles, avec l’aide de Canopé et de la cité éducative, dans les écoles REP+ Valmy, Molière, Sand et les maternelles REP+ Valmy, Lamartine du Havre (CNR)

  12 septembre 2024

• B* Réaménager les espaces classes pour tendre vers un enseignement flexible à l’école REP+ Ferdinand Buisson de Grenay (CNR)

  11 septembre 2024

• B* Faire continuité au cycle 3 : des fiches détaillées interdegrés, testées en classe, du groupe production de ressources de Langues vivantes du CAREP de Créteil

  6 septembre 2024

• Michel Barnier et l’école en 2021 (Le Café, ToutEduc, Claude Lelièvre)

  6 septembre 2024

• B* Explorer le territoire de proximité lors d’une sortie : une séquence d’arts plastiques dans un collège en EP proche de Saint-Nazaire

  5 septembre 2024

• Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose ! (tribune de Marc Douaire, président de l’OZP, au Café)

  5 septembre 2024

• En lien avec les partenaires, représentation des classes orchestres du collège REP Vincent Van Gogh d’Arles

  2 septembre 2024

• B* Une recherche-action avec l’université de Poitiers et l’Ifé sur une approche explicite des consignes écrites au collège REP+ Rabelais de Blois (CNR)

  30 août 2024

• La conférence de presse de rentrée du Snes : "une école du tri social" (Le Café, ToutEduc)

  30 août 2024

• B* Club Coup de pouce Clé, CLA MA2 à l’école REP Alice 2 et dans les maternelles REP Alice et Goscinny de Cannes (CNR)

  29 août 2024

• Le dossier de presse ministériel de la rentrée 2024 : 3 lignes sur l’EP en maternelle (dédoublement), 2 pages sur les territoires (TER, Cités éducatives, Dom)...

  28 août 2024

• La conférence de presse de rentrée de Nicole Belloubet (Le Café, ToutEduc)

  28 août 2024

• B* 2 projets Sport en PS en lien avec le quartier à la maternelle REP+ Les Lauriers roses de Nice : En route pour les jeux 2024 ; Les clés de la réussite par les valeurs sportives (CNR)

  27 août 2024

• Émanciper ou contrôler ? Les élèves et l’école au XXIe siècle, par Pascal Clerc, préface de Philippe Meirieu, éditions Autrement, août 2024 (ToutEduc)

  27 août 2024

• B* Aménager une classe flexible avec du matériel adapté aux élèves à besoins particuliers à l’école REP Henri Wallon du Petit-Quevilly (CNR)

  26 août 2024

• B* Un plan pluriannuel pour créer des classes flexibles dans les 14 classes de l’école REP+ Lucie Aubrac de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  26 août 2024

• B* Développer le lien avec les parents (café, association) et avec la Petite enfance à la maternelle REP Picasso de Grand-Couronne (CNR)

  23 août 2024

• B* Un projet Sports, Corps et Santé à l’occasion des Jeux olympiques et sur trois ans à la maternelle REP+ Ariane Manoir de Nice (CNR)

  22 août 2024

• B* Ateliers d’art des cultures urbaines au collège REP+ Jean Moulin d’Alès (CNR)

  16 août 2024

• B* Construire sur trois ans un projet artistique (cinéma, arts du cirque, musique) dans le REP rural Guillaume Fouace de Saint-Vaast La Hougue (CNR)

  14 août 2024

• B* Créer un labo-science-numérique et faire vivre le label E3D avec les partenaires à l’école REP+ Pasteur d’Alès (CNR)

  13 août 2024

• B* Réinventer notre manière de travailler ensemble et avec les parents dans des espaces réaménagés à la maternelle REP Saint-Aulaye-Puymangou, Dordogne (CNR)

  6 août 2024

• Construire le service public de la petite enfance : un dossier de Localtis, avec un retour sur une trentaine d’articles des années 2022-2024

  5 août 2024

• Le Projet Educatif de Territoire 2022-2025 de la ville de Cergy (52 p.)

  31 juillet 2024

• B* Construire son orientation et son projet personnel au collège REP Golfe des Pictons de L’Ile d’Elle (CNR)

  30 juillet 2024

• Caroline Pascal, cheffe de service de l’IG, nommée Dgesco en remplacement d’Edouard Geffray

  18 juillet 2024

• B* Ouvrir une classe orchestre instruments à vent au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle (CNR)

  16 juillet 2024

• B* Apprendre les fractions avec l’Atelier des potions dans la circonscription de Méru notamment à l’école REP Bellonte de Méru (CNR)

  12 juillet 2024

• Une circulaire sur le pilotage des politiques de jeunesse, d’engagement civique et de sport prévoit la poursuite de la généralisation du SNU (BO du 11.07.24)

  12 juillet 2024

• B* Cultivons notre jardin de mots, en partenariat avec une ferme pédagogique et les parents, à la maternelle REP+ Marie Noël de Montluçon (CNR)

  11 juillet 2024

• B* La fête de fin d’année à la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains, labellisée E3D (Le Café)

  10 juillet 2024

• B* Un plan pluriannuel et une "Quinzaine du non" contre la violence dans les écoles (et le collège) du REP Lucie Aubrac de Paris (CNR)

  10 juillet 2024

• B* Aménager la cour de récréation dans les écoles maternelle et élémentaire REP Pierre Donzelot de Valentigney (25) et Jules Ferry de Valréas (CNR)

  9 juillet 2024

• B* Lutter contre l’échec avec des projets astronomie, théâtre, randonnées... au collège REP Victor Hugo de Lavelanet (CNR)

  5 juillet 2024

• B* En partenariat avec l’agglomération et le théâtre de la ville, projet choral, théâtral et musical à l’école REP+ Prévert de Villefranche-sur-Saône (CNR)

  5 juillet 2024

• Roger Chudeau : "des partis-pris idéologiques forts et persistants" (tribune de Claude Lelièvre au Café)

  3 juillet 2024

• B* Les sacs à album en prêt pour la co-éducation dans le cadre de la cité éducative à la maternelle REP+ Rivière des Pères de Basse-Terre (CNR)

  3 juillet 2024

• Revisiter l’enseignement professionnel court, par Daniel Bloch (une série de 6 épisodes dans Le Café, mai-juin 2024)

  3 juillet 2024

• B* La musique, clé des apprentissages, avec l’aide de l’association Neurodys Paca, à la maternelle REP+ Saint-Antoine Palanque de Marseille 15 (CNR)

  1er juillet 2024

• B* Projet de constitution d’une malle de jeux mathématiques à l’école REP Jardin Parisien A de L’Haÿ-les-Roses (CNR)

  27 juin 2024

• B* Projet de Web TV au service de l’oral à l’école REP Paul Eluard 2 d’Argenteuil (CNR)

  27 juin 2024

• Séminaire OZP maternelle : Analyse des programmes de mathématiques et de la continuité des apprentissages entre la GS et le CP (Jacques Douaire)

  27 juin 2024

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant aussi sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  26 juin 2024

• L’école de Le Pen [et l’éducation prioritaire] (François Jarraud sur son blog Mediapart)

  21 juin 2024

• B* Enrichir le lexique des élèves avec des outils numériques et former les enseignants à la maternelle REP+ Picasso de Pierre-Bénite (CNR)

  18 juin 2024

• B* Classes flexibles interécoles (dédoublée et non dédoublée) dans 2 écoles REP de Bagneux (CNR)

  17 juin 2024

• B* La web radio des petits reporters à l"école REP Henri Matisse du Cateau-Cambrésis (CNR)

  14 juin 2024

• B* Un parcours oral pour toutes les classes de 4e en vue du DNB au collège REP Le Grand Champ de Pont-de-Chéruy (CNR)

  14 juin 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 497, 13 juin 2024

  13 juin 2024

• B* Publication du 8e livre de l’académie de Créteil en écho aux Jeux olympiques et paralympiques : participation de 6 collèges en EP sur 9) en lien avec des écrivains et des lycées

  13 juin 2024

• B* Un projet lecture Ecole-familles à la maternelle bilingue REP Victor Hugo Salines 6 d’Ajaccio (CNR)

  10 juin 2024

• B* Des classes théâtre sur la base du volontariat au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  10 juin 2024

• Une Note de service du MEN sur la continuité éducative [définition] encourage l’élargissement des PEDT (BO du 23 mai 2024)

  7 juin 2024

• Bernard Desclaux sur Educavox commente le "Manifeste pour le collège" de Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran

  7 juin 2024

• Repères revendicatifs Education prioritaire CGT Éduc’action (mars 2024, 16 p.)

  6 juin 2024

• B* Structurer l’espace extérieur en créant des zones avec des apprentissages ciblés et développer la pratique théâtrale à la maternelle REP+ Le Rocher de Pierrelatte (Drôme) (CNR)

  6 juin 2024

• Attal, ses multiples "priorités" et l’unicité de "la laïcité" (tribune de Claude Lelièvre au Café)

  6 juin 2024

• B* Partir des savoirs indispensables en EPS pour aller vers les fondamentaux au collège REP Ligne des Bambous de Saint-Pierre à La Réunion (CNR)

  4 juin 2024

• B* Penser les espaces au service du Lire et écrire à l’école REP+ Prévoyance de Paris 19e (CNR)

  3 juin 2024

• B* Aménager plusieurs espaces pour plus d’égalité à l’école REP Descartes de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  3 juin 2024

• Petite enfance : l’atout nature [et les espaces du dehors], sous la dir. de Sylvie Rayna, Edit. Eres, avril 2024

  3 juin 2024

• Séminaire Maternelle OZP, 25 mai 2024 (le compte rendu du Café)

  29 mai 2024

• B* Agencement des salles d’études et expérimentation Conseil de classe au collège REP Paul Eluard de Noyon (CNR)

  28 mai 2024

• B* Développer l’oral en s’appuyant sur des parents conteurs et des personnels de santé à la maternelle REP+ Tan Rouge centre de Saint-Paul à La Réunion (CNR)

  28 mai 2024

• L’autorité éducative, Edubref, ENS Lyon, 20, mai 2024

  28 mai 2024

• Séminaire Maternelle OZP 25 mai 2024 : Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner, par Yannick Kiervel (L’Ecole de demain)

  27 mai 2024

• B* S’approprier les espaces en citoyens attentifs à l’environnement à l’école REP Lakanal de Wattrelos (CNR)

  27 mai 2024

• B* Développer les CPS dans une classe autonome de type flexible en co-éducation avec les parents au collège REP+ Lou Blazer de Montbéliard (CNR)

  27 mai 2024

• B* Développer les CPS par un séjour en classe découverte à l’école REP Bois Lézard de Gros-Morne en Martinique (CNR)

  27 mai 2024

• B* Aménager les salles de classes qui accueillent des Ulis à l’école REP+ Bois de Boulogne de Nice et dans 4 autres écoles dont 2 REP+ (CNR)

  23 mai 2024

• B* Des classes flexibles en CP-CE1 à l’école REP+ Henri Wallon à Arles (CNR)

  22 mai 2024

• B* Une résidence d’artiste à la maternelle REP Arc-en-Ciel de Lunel (CNR)

  22 mai 2024

• Mixité sociale : nouvelle proposition de loi sur la modulation de l’allocation des moyens (entretien du Café avec Boris Vallaud, PS)

  21 mai 2024

• B* Mieux dans son corps avec la danse en associant les parents dans le cadre de la cité éducative à l’école REP+ Digue des Français 1 à Nice (CNR)

  21 mai 2024

• B* Connaître mon île avec la création du jeu “Kosa ou Koné” (2023-2026) à l’école REP Michel Debré de Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  16 mai 2024

• B* La pratique musicale dans des écoles maternelles et élémentaires et au collège REP du quartier de Griffeuille-Mouleyrès à Arles (CNR)

  16 mai 2024

• B* Favoriser l’inclusion des élèves à besoins particuliers en créant une classe flexible, en s’appuyant sur les parents et en formant les enseignants à l’école REP Henri Wallon de Maromme, Seine-Maritime, (CNR)

  16 mai 2024

• B* Développer des ateliers de chorale, théâtre et EPS en anglais à l’école REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  16 mai 2024

• Création d’une ludothèque pour les élèves et les parents de la maternelle REP Michelet-Darcy d’Hénin-Beaumont (CNR)

  15 mai 2024

• B* Ecole numérique à l’école REP Jean Macé de Wattrelos

  7 mai 2024

• B* Aménager les espaces ou les embellir par l’Eac au service de l’inclusion à la maternelle REP+ du Centre de La Ricamarie, Loire (CNR)

  7 mai 2024

• L’autonomie des établissements peut-elle servir la démocratisation de la réussite scolaire ? (une tribune du Collectif Langevin-Wallon à ToutEduc)

  7 mai 2024

• B* Développer des accompagnements périscolaires de pratique musicale et d’ouverture pluriculturelle à l’école REP rurale Jean Macé de Decazeville (CNR)

  3 mai 2024

• B* Classes flexibles (mode choisi par les élèves) et travail par compétences en s’adaptant aux élèves à besoins particuliers à l’école REP+ Philippe Cousteau de Beauvais (CNR)

  2 mai 2024

• B* Le numérique à l’école REP Condorcet B de Villeneuve-Saint-Georges (94) (CNR)

  2 mai 2024

• B* Ouvrir sur le monde actuel grâce au reportage photo à exposer au CDI au collège REP Rousseau d’Argenteuil (CNR)

  2 mai 2024

• B* "CultuREP", pour créer du lien autour du livre entre familles, écoles et collège du réseau REP Nelson Mandela de Floirac (CNR)

  30 avril 2024

• Mixité sociale : A Nantes, trois collèges qui ferment, un qui ouvre, une nouvelle répartition des élèves (entretien de ToutEduc avec le département) [3 articles]

  30 avril 2024

• B* Un fablab de prototypage au sein d’un collège ouvert sur son territoire au collège REP Les Trois Vallées de Vergt (CNR "Pépite")

  29 avril 2024

• Apprendre à utiliser l’outil numérique et initier à la programmation à la maternelle REP Les Bleuets de Noisy-le-sec (CNR)

  26 avril 2024

• B* « Planter un arbre de la laïcité dans au collège REP+ Roger Martin-du-Gard à Epinay-sur-Seine

  26 avril 2024

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 494, 25 avril 2024

  25 avril 2024

• B* La tenue uniforme pour l’égalité des chances et contre les discriminations (à l’égard notamment des cours bilingues en catalan) à l’école REP D’Alembert de Perpignan (CNR)

  24 avril 2024

• Rencontre OZP du 3 avril 2024 sur la carte de l’EP : échanges avec les participants (10 p.)

  24 avril 2024

• B* Travailler l’oral en impliquant les parents et préparer la liaison avec l’élémentaire à la maternelle REP+ Cook-Vasco de Gama de Reims (CNR)

  23 avril 2024

• Un dossier de 165 pages et une étude de VersLeHaut sur "Le sport, terrain d’éducation" pointent aussi des inégalités sociales

  23 avril 2024

• B* Classes flexibles en écoles REP à Ferdinand Buisson au Havre, à Louis Pergaud au Pontet (84) et en interécoles à Bagneux (92) (CNR)

  22 avril 2024

• B* Développer l’oral et les CPS en s’appuyant sur des partenaires dans 5 écoles maternelles ou élémentaires REP ou REP+ de Port-de-Bouc (CNR)

  22 avril 2024

• B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)

  19 avril 2024

• Cités éducatives : le compte rendu OZP de la Rencontre du 20 mars 2024

  19 avril 2024

• B* "Osons ensemble l’école dehors" à l’école REP Benjamin Moloise de Saint-Pierre (La Réunion) (CNR)

  18 avril 2024

• B* Vers l’école du dehors : de la cour de récréation au jardin d’exploration à la maternelle REP+ la Providence à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  18 avril 2024

• B* Evaluer le dire au service du lire et de l’écrire à l’école REP+ Charles Andrei de Bastia (CNR)

  18 avril 2024

• B* Ecole du dehors en maternelle REP à Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  17 avril 2024

• La liaison école-collège au périscope (Ihe2f)

  17 avril 2024

• B* Des classes mobiles, flexibles et pratiques pour modifier les échanges pédagogiques au collège REP+ Simone Veil de Montpellier (CNR)

  16 avril 2024

• B* Pour rapprocher école-famille, créer une bibliothèque dans deux maternelles REP+, à l’école Bolon du Port (La Réunion) et à l’école J. Calloni de Bastia (CNR)

  16 avril 2024

• B* De nouveaux espaces dans deux écoles REP+ du Port, dont une avec 20% d’élèves en situation de handicap (La Réunion) (CNR)

  15 avril 2024

• B* Mettre l’école au centre du quartier en aménageant un lieu partagé à l’école REP François Amadei de Bastia (CNR)

  11 avril 2024

• "Réforme des concours, continuité des politiques", par des formateurs Inspe (Les Cahiers)

  11 avril 2024

• B* Aménagement des espaces collectifs pour un meilleur climat scolaire à l’école REP Michelet d’Hénin-Beaumont (CNR)

  8 avril 2024

• B* Ouverture sur l’Europe bilingue au collège REP+ Alain Gerbault de Laval (CNR)

  8 avril 2024

• B* Un jardin pédagogique en maternelle, en REP à la Guadeloupe et en REP+ en lien avec l’EAC à Jean Monnet à Toulouse (CNR)

  2 avril 2024

• B* Jardin pédagogique et végétalisation de la cour à l’école REP Jules Ferry de Tonneins (47) (CNR)

  2 avril 2024

• Dans le cadre de la rénovation d’un quartier, la ville de Créteil fusionne deux écoles REP en un "Carrefour éducatif mixité, égalité, modernité"

  2 avril 2024

• Jardiner à l’école pour s’ouvrir au monde. Encourager l’autonomie des élèves et les sensibiliser à la nature, par Sylvain Wagnon et Corine Martel, ESF, mars 2024 (entretien avec Le Café)

  2 avril 2024

• Groupes de niveau : les détails de la Note de Service (Snes)

  28 mars 2024

• B* Actions interdegrés d’EDD sur le jardin du toit du collège en lien avec une association dans le REP Flora Tristan à Paris (CNR)

  27 mars 2024

• Planter et inaugurer un arbre républicain avec la Segpa et des CM2 du réseau au collège REP+ Roger Martin du Gard à Epinay sur Seine

  26 mars 2024

• L’éducation prioritaire : histoire et perspectives, intervention et débat avec Lydie Heurdier aux Cafés de l’EP #4 (Carep de Créteil, 14.03.24)

  26 mars 2024

• Cités éducatives : un nouveau rapport d’évaluation de l’Injep (mars 2024) (ToutEduc)

  25 mars 2024

• - "Pourquoi avoir exclu les lycées de l’Éducation prioritaire ? ", témoignage d’un enseignant en lycée "accompagné" (ex-Zep) à Marseille (Docs sur l’Educ) - Rappel de la position de l’OZP

  22 mars 2024

• Collectif Langevin-Wallon : Territorialisation de l’éducation et inégalités, un jeu de dupes (Le Café)

  22 mars 2024

• La classe multi-âges, un remède contre les inégalités sociales à l’école et une clé de lecture des l’idéologie des groupes de niveau (tribune d’un cadre territorial dans ToutEduc)

  13 mars 2024

• Groupes de niveau ou de besoin ? : le double discours Attal - Belloubet (dossier)

  11 mars 2024

• B* Passerelle avec l’école au collège REP Grand Parc de Bordeaux : cité éducative, EDD, EAC, Egalité filles-garçons... (2 fiches CNR)

  8 mars 2024

• B* - VIVAP « Vivre l’astronomie en primaire » : travailler les fondamentaux autrement en maternelle et élémentaire dans le REP Pailleron de Paris 19e - Dossier sur le projet Léa VIVAP : faire des sciences autrement

  4 mars 2024

• Cécile Rilhac précise pour ToutEduc les contours de sa proposition de loi sur la création d’Eplep

  1er mars 2024

• Devant l’Assemblée nationale, Nicole Belloubet "en phase d’ajustement" sur les moyens pour les groupes de niveau (Le Café)

  28 février 2024

• Colloque international Éducation et inégalités, CNRS, mai 2023 : synthèse et extraits : discrimination sociale, maternelle précoce, mixité sociale, cités éducatives... (à suivre)

  27 février 2024

• Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 5. Conclusion et perspectives

  27 février 2024

• - Le ministère supprime un millier de postes d’AED en préprofessionnalisation en 2024 - Les restrictions budgétaires à l’EN (Le Café)

  20 février 2024

• Avec le « choc des savoirs », la rentrée 2024 est celle de tous les dangers aussi pour le 1er degré (blog de Rachel Schneider)

  16 février 2024

• Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 2. Rapide historique de leur formation

  12 février 2024

• Compte rendu de l’AG du 7 février 2024 et rapport d’activité 2023

  10 février 2024

• Nicole Belloubet nommée ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse

  9 février 2024

• Nouvelle carte des QPV : la plateforme SIG Ville permet de vérifier l’implantation d’un QPV à partir d’une simple adresse postale

  9 février 2024

• Les Carnets de G.R.A.L 2022-2023 présentent les travaux des "Groupes de recherche accompagnée en lettres" dans différents collèges prioritaires de l’académie d’Aix-Marseille

  6 février 2024

• Cérémonie de remise des diplômes de maîtrise de la langue française pour les élèves allophones du collège REP Descartes du Blanc-Mesnil

  6 février 2024

• A l’initiative de coordonnateurs et co-pilotes, création d’un conseil école-collège et d’un groupe de réflexion communs à trois réseaux REP+ à Marseille

  2 février 2024

• Le Conseil supérieur des programmes approuve le choc des savoirs au collège (Jean-Pierre Véran au Café)

  2 février 2024

• L’éducation dans le discours de politique générale de Gabriel Attal (Le Café, ToutEduc)

  31 janvier 2024

• Des universitaires et chercheurs demandent à Gabriel Attal le classement en REP+ du collège La Durantière à Nantes (Le Café)

  30 janvier 2024

• Séminaire des copilotes et coordonnateurs de l’éducation prioritaire de l’académie d’Aix-Marseille du 18 octobre 2023 : renforcement du cycle 3 et élévation du niveau des élèves (enregistrement des interventions)

  26 janvier 2024

• Dans un "courrier d’alerte" à la ministre, le syndicat des chefs d’établissements (SNPDEN) estime que le projet de groupes de niveau est antinomique avec ses valeurs

  26 janvier 2024

• "Halte à la casse de l’école : une riposte collective s’impose" (un collectif d’associations, syndicats, chercheurs)

  19 janvier 2024

• Amélie Oudéa-Castéra et l’enseignement privé (dossier)

  15 janvier 2024

• Amélie Oudéa-Castéra : nouvelle ministre de l’Éducation nationale

  12 janvier 2024

• La politique d’éducation pendant et après le ministère Attal (dossier)

  10 janvier 2024

• Enfants à la rue à Lyon (Le Café) et mineurs isolés à Paris (Libération)

  10 janvier 2024

• Décrochage scolaire : le rapport Igas/Igesr sur la démarche partenariale "Tous droits ouverts " (TDO) (dossier)

  4 janvier 2024

• Le brevet : - futur examen d’entrée au lycée ? - Dans le programme de Marine Le Pen en 2022 : deux articles de Claude Lelièvre

  21 décembre 2023

• Ouverture des REP/REP+ de 8h à 18h : "de la com à destination du grand public" déclare Marc Douaire au Café

  19 décembre 2023

• Journée OZP 2023 : L’école service public ou au service des publics ? (Conclusion de Marc Douaire)

  13 décembre 2023

• Journée OZP 2023 : A quelles conditions l’éducation prioritaire peut-elle contribuer à la lutte contre les inégalités scolaires ? (intervention de Marc Bablet)

  11 décembre 2023

• La France se classe en 33e position sur les 39 pays de l’OCDE et de l’UE, en ce qui concerne la pauvreté infantile (rapport Unicef)

  11 décembre 2023

• SVT en collège REP+ à Saint-Laurent du Maroni en Guyane : - Escape game sur la biodiversité guyanaise - Reconstitution d’un paléoenvironnement

  5 décembre 2023

• Guide des néo-coordonnateurs de REP et REP+. Aide à l’entrée dans le métier (Académie d’Aix-Marseille, octobre 2023, 39 p.)

  1er décembre 2023

• - Le redoublement à l’école, un débat aux enjeux politiques ? (Claude Lelièvre dans The Conversation) - François Dubet sur France Culture (8 mn) et dans Libération

  30 novembre 2023

• Des classes d’écoles et collèges en REP demandent une aide financière : à Villedieu-les-Poeles (classe de neige), à Bollène (voyage européen à Strasbourg), à Vernouillet (fresque dans le préau)

  22 novembre 2023

• Accueil périscolaire : les collectivités engagées mais en difficulté financière. Un empilement des dispositifs (Localtis/Banque des territoires)

  20 novembre 2023

• Le 17 novembre à 14h et en replay, une conférence de François Dubet (90 mn) : "Dépasser le cadre institutionnel pour atteindre l’égalité des chances" (Les Rencontres de Cairn Info)

  16 novembre 2023

• Didactique des langues et pédagogie pour la liaison école-collège en langues au cycle 3 en éducation prioritaire : la réflexion inter-degrés amorcée depuis deux ans par six réseaux de l’académie de Créteil (dossier)

  14 novembre 2023

• Les Cités éducatives de Seine-Saint-Denis se mobilisent pour la Petite enfance : préparation à la maternelle, langage, aide à la parentalité...

  8 novembre 2023

• Les enseignants au RN, un chapitre de "Sociologie politique du Rassemblement national. Enquêtes de terrain". Presses universitaires du Septentrion, octobre 2023

  27 octobre 2023

• ToutEduc rend compte de la rencontre OZP des coordonnateurs du 11 octobre

  20 octobre 2023

• Le Café rend compte de la rencontre OZP des coordonnateurs d’EP

  19 octobre 2023

• Journée mondiale du refus de la misère : - Mise en place par Atd d’ateliers d’écriture et de culture numérique - Lancement d’une enquête Unicef auprès des 16-18 ans (Le Café) - Les enfants à la rue (ToutEduc)

  18 octobre 2023

• Qu’est-ce que l’accompagnement ? (entretien de Daniel Gostain avec Jacques Marpeau dans Le Café). L’accompagnement sur le site OZP : dispositifs, rubriques et mots-clés

  12 octobre 2023

• Education prioritaire : des objectifs modestes (1er degré) ou plus élevés (fin de 6e mais pas en 3e) de diminution des écarts dans le Projet de loi des finances 2024 (dossier ToutEduc)

  9 octobre 2023

• Métier enseignant, cycles, classes de niveau, manuels, écoles normales... : le discours de Gabriel Attal lors de la Journée mondiale des enseignants et les réactions (dossier)

  6 octobre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 481, 5 octobre 2023

  5 octobre 2023

• Dans le réseau REP Courbet de Pierrefitte-sur-Seine, un escape game pour finaliser la continuité école-collège

  4 octobre 2023

• Harcèlement : - exclure, est-ce vraiment la solution ? (The Conversation) - Un livre dans la collection « Dis c’est quoi » (Le Café) - Une arrestation en plein cours

  21 septembre 2023

• De futurs collégiens bien accueillis au collège REP+ Debussy d’Aulnay-sous-Bois (93)

  15 septembre 2023

• Parmi les missions des IEN : "l’animation pédagogique et éducative dans les territoires", notamment dans "un ou plusieurs réseaux d’éducation prioritaire" (Boen du 07.09.23)

  8 septembre 2023

• L’inclusion numérique en éducation : un enjeu de démocratie (Edubref, Ifé)

  6 septembre 2023

• Deux notes de l’Institut Montaigne : 1. Ecole : où concentrer nos efforts ["le collège unique amplifie les inégalités"] 2. Inégalités scolaires : Agir à la racine [10 propositions dont plusieurs sur l’EP]

  5 septembre 2023

• Vademecum "Enseigner en grande section dédoublée" (Eduscol, août 2023, 54 p.)

  5 septembre 2023

• "Ce qui change" autour de l’éducation prioritaire dans le dossier de presse de la rentrée 2023-2024 : dédoublement en GS, Marseille en Grand, maternelle à 2 ans, cités éducatives, mixité sociale

  29 août 2023

• Une journée d’accueil des futurs collégiens dans le REP+ Claude Debussy d’Aulnay-sous-Bois (93)

  22 août 2023

• B* Ecole-famille : "Les contes voyageurs" dans les 14 GS dédoublées du réseau REP+ de Nice et de la cité éducative

  22 août 2023

• Le recteur Daniel Bloch fait le bilan des années Blanquer : (5) La conduite et l’évaluation du système éducatif (ToutEduc)

  22 août 2023

• Le recteur Daniel Bloch fait le bilan des années Blanquer : (4) Au-delà du baccalauréat (ToutEduc)

  21 août 2023

• B* Depuis trois ans un enseignement intégré des sciences et technologies (EIST) au collège REP+ Jean-Baptiste Lebas de Roubaix

  18 août 2023

• B* Un Parcours santé fédérateur de la maternelle au collège dans le REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)

  17 août 2023

• Retour sur l’édition 2023 du Forum de l’innovation pédagogique de l’académie d’Amiens : projets d’écoles et collèges REP/REP+

  16 août 2023

• Le directeur d’école "a autorité sur l’ensemble des personnes présentes dans l’école pendant le temps scolaire" (JO du 15.08.23). L’analyse du Café. Autres réactions

  16 août 2023

• L’évaluation des politiques publiques éducatives, dossier d’Administration & Education, n° 178, 2023/2

  16 août 2023

• Nominations au cabinet de Gabriel Attal

  28 juillet 2023

• Le recteur Daniel Bloch fait le bilan des années Blanquer : (1) Le primaire (avec les dédoublements) (ToutEduc)

  27 juillet 2023

• B* Une séquence proposée par le Groupe de travail Anglais cycle 3 du Val d’Oise, auquel participe une enseignante en REP

  26 juillet 2023

• Après les déclarations d’E. Macron sur la formation en dehors du temps de présence devant les élèves (dossier)

  26 juillet 2023

• Le rapport 2022 de la médiatrice de l’EN et de l’enseignement supérieur : "un enjeu social, démocratique et pédagogique"

  25 juillet 2023

• Le rapport Carel sur l’éducation prioritaire. « Un rapport contradictoire : des constats intéressants mais des perspectives inquiétantes » (Marc Douaire au Café)

  12 juillet 2023

• Education prioritaire : le rapport de la députée Carel demande la suppression des Rep (Le Café)

  12 juillet 2023

• Vacances : le numérique est venu exacerber les inégalités et l’école a sa part de responsabilité (Bruno Devauchelle dans le Café)

  12 juillet 2023

• "Privilégier l’approche territoriale et l’autonomie dans la gestion des dépenses d’éducation" (Cour des comptes, juillet 2023). Dossier

  10 juillet 2023

• "Tout élève, quel que soit son milieu social d’origine, doit pouvoir bénéficier d’au moins un voyage scolaire au cours de sa scolarité obligatoire" (Boen du 29 juin 2023)

  30 juin 2023

• L’école discrimine-t-elle ? Entretien du Café avec Choukri Ben Ayed

  5 juin 2023

• Concepts, principes et pratiques de fonctionnement et de pilotage d’un réseau REP+ (Nicolas Leyri, ancien coordonnateur)

  26 mai 2023

• Séminaire OZP 13 mai 2023. La parole aux grands témoins

  25 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023. Faire réseau : conclusion par Marc Douaire (Séminaire OZP du 13 mai 2023)

  24 mai 2023

• Ih2ef : l’animation d’un collectif au périscope (fait référence à la naissance de collectifs d’enseignants en ZEP en 1981)

  24 mai 2023

• Vingt ans de veille éducative ! Philippe Watrelot, qui, comme le site de l’OZP, a commencé cette veille au début des années 2000, rappelle son principe de diversité des points de vue

  24 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023. Table ronde du matin : "Quelles raisons et quels objets de travail rendraient le réseau indispensable ? »

  23 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023 : Faire réseau. Un point d’histoire : des ZEP aux réseaux. Intervention de Marc Bablet

  16 mai 2023

• Où va l’enseignement supérieur ? [avec de nombreux articles sur les inégalités], dossier de la revue Diversité, 202/2023

  16 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023 : le compte rendu du Café

  15 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023 : Séminaire OZP du 13 mai 2023 : Faire réseau. Pourquoi, comment ? Introduction par Marc Douaire

  15 mai 2023

• Qui sont les Acteurs de Liaison Sociale en Environnement Scolaire (Alses) qui interviennent dans les collèges REP et REP+ et dans les quartiers ? (chronique d’un CPE dans Le Café)

  12 mai 2023

• B* Maths, Sports et Développement durable avec l’Expédition Plastiques à Mayotte dans 2 collèges REP

  11 mai 2023

• Un rapport du Hcfea sur l’accueil hors-crèche ou en maternelle des enfants de deux ans en situation de vulnérabilité (ToutEduc)

  9 mai 2023

• Rencontre entre des élèves du collège REP Chopin de Melun et d’une école hors EP sur les moyens de transport en région parisienne (Semaine des mathématiques)

  9 mai 2023

• L’animation d’un collectif au périscope : émission Ih2ef, le 9 mai 2023 à 12h (avec un directeur d’école en REP+)

  4 mai 2023

• Territoires éducatifs : l’exemple de Montpellier (entretien du Sgen-Cfdt avec la maire adjointe à l’éducation, notamment sur la mixité sociale)

  3 mai 2023

• B* L’art-thérapie pour l’inclusion et la persévérance scolaire, projet partenarial de l’académie d’Orléans-Tours impliquant 3 collèges en REP+ et 1 en REP

  25 avril 2023

• "Une nouvelle sixième" au BO du 20 avril 2023

  25 avril 2023

• Que devient la pondération en REP+ devant les difficultés de remplacement ? (tribune de Jean-Paul Delahaye à l’OZP)

  24 avril 2023

• Sentiment de réussite et de bien-être des enfants et sérénité des parents de milieux défavorisés dans le dispositif Devoirs faits, article d’Education et socialisation, 67/2023

  7 avril 2023

• Mixité sociale : le compte rendu OZP de la Rencontre du 29 mars 2023

  3 avril 2023

• Mixité sociale : le compte rendu ToutEduc de la Rencontre OZP du 29 mars 2023

  31 mars 2023

• Le colloque "collège" du Snes et l’EP : 20 élèves par classe, carte "étendue à tous les établissements où se concentrent les difficultés sociales", avec critères concertés, label unique et sans contractualisation (le Café, ToutEduc)

  31 mars 2023

• Ouverture sociale, Cordées, Parcoursup et mixité sociale : entretien du Café avec Annabelle Allouch, autrice d’un ouvrage (Puf, sept. 2022)

  29 mars 2023

• B* SAS : Accompagnement d’un élève en situation de crise au collège REP Henri de Navarre de Coutras (Gironde)

  27 mars 2023

• L’édition 2023 de Vacances apprenantes se fixe "un objectif de mixités sociales" (Bo du 23.03.23)

  24 mars 2023

• Faire réseau en éducation prioritaire : le compte rendu par Le Café de la Rencontre OZP du 1er février

  17 mars 2023

• B* Une classe média au service de l’esprit critique au collège REP Audembron de Thiers (2e année)

  15 mars 2023

• Le Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) : témoignage d’un professeur d’histoire-géographie au collège REP+ Joliot-Curie de Stains

  14 mars 2023

• B* La maternelle REP Montvert de Trois Bassins promotrice de la santé (La Réunion)

  9 mars 2023

• B* "6ème inclusive" au collège REP+ David Marcelle de Billy-Montigny (62) (ExpéNO6e)

  7 mars 2023

• Devenir coordonnateur REP. Les missions (Maec de Paris)

  1er mars 2023

• Un projet pour expérimenter le tutorat (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  22 février 2023

• Mettre en place un speed booking (archives Ep de Canopé : rubrique Mutualiser)

  21 février 2023

• La cité éducative de Saint-Ouen (93) : "une belle dynamique" (Desden93)

  17 février 2023

• - J.-P. Delahaye dans Libération : Avant d’instaurer le soutien en 6e, appliquer partout en élémentaire l’heure d’activité pédagogique de soutien aux élèves en difficulté, qui fait partie des obligations de service des professeurs des écoles - Un communiqué du SNUipp

  16 février 2023

• "Faire réseau en éducation prioritaire" : le compte rendu OZP de la Rencontre OZP du 1er février 2023

  15 février 2023

• Les marches de la réussite (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 février 2023

• « Henri Wallon dans La Pensée », Textes choisis et présentés par Régis Ouvrier-Bonnaz, Jean-Yves Rochex et Stéphane Bonnéry (entretien du Café avec Jean-Yves Rochex)

  15 février 2023

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (5) : quelques questions à traiter, par Marc Bablet (Ozp)

  14 février 2023

• « Mieux s’exprimer à l’oral pour mieux vivre ensemble » (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)

  13 février 2023

• B* Un cahier de vacances pour préparer l’entrée en 6e au collège REP Germain Saint-Ruf de Capesterre-Belle-eau (Guadeloupe)

  10 février 2023

• L’Implication augmentée en réseau apprenant (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)

  10 février 2023

• "40 ans d’éducation prioritaire", une "note de décryptage" du think tank Vers le Haut (février 2023, 20 p.)

  7 février 2023

• Compte rendu de l’AG de l’OZP du 1er février 2023 et rapport d’activité 2022

  6 février 2023

• Le mercredi 22 février 2023 de 14h-15h30 (Cardie de Poitiers) : "Faire vivre le cycle 3 : Un exemple de dispositif pédagogique innovant en REP+, les classes inter-degrés" par Lucie Broc (inscription)

  3 février 2023

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (4) : éléments d’histoire, par Marc Bablet (Ozp)

  1er février 2023

• Archives EP de Canopé. Rubrique S’informer : Textes officiels (87) et Rapports officiels (9)

  31 janvier 2023

• SUD éducation proteste contre les retards de paiement des indemnités REP/REP+ aux AED et aux AESH

  31 janvier 2023

• Archives du site EP de Canopé. Rubrique Comprendre : Repères historiques (rubrique reprise par Eduscol, avec les liens, et mise à jour en septembre 2022)

  27 janvier 2023

• Circulaires cycle 3 et maternelle : les commentaires de l’AFEF et de sa présidente

  25 janvier 2023

• Le mercredi 1er février à 17h, Rencontre OZP en distanciel et présentiel : "Faire réseau en éducation prioritaire" (4 intervenants)

  19 janvier 2023

• Ce qui change pour les élèves de 6e [et en cycle 3] à la rentrée 2023 (site du Men, mise à jour janvier 2023)

  19 janvier 2023

• Savoirs fondamentaux en cycle 3, Mathématiques de l’école au lycée : 3 circulaires au BO du 12 janvier 2022. Réactions syndicales et autres

  12 janvier 2023

• Plan maternelle (BO du 12 janvier 2023)

  12 janvier 2023

• Selon le Café, la décentralisation prônée par un rapport de l’Igésr constitue une menace pour l’éducation prioritaire

  11 janvier 2023

• B* Parler pour réussir dès la maternelle dans 7 écoles lilloises en REP+ : quels gestes professionnels ?

  10 janvier 2023

• "On construit une école à deux vitesses", entretien de La Gazette avec Marie-Aleth Grard (Atd)

  9 janvier 2023

• Les annonces officielles de Pap Ndiaye sur le site Espace presse du MEN : cycle 3, Devoirs faits, fondamentaux, évaluations...

  4 janvier 2023

• La carte de l’éducation prioritaire : quels changements pour quelle politique ? (tribune de Marc Bablet, OZP, au Café)

  4 janvier 2023

• Pap Ndiyae cherche la confiance (Le Café)

  3 janvier 2023

• B* L’enseignement inclusif du latin et du grec en classe de Segpa au collège REP Renan de Saint-Herblain

  29 décembre 2022

• Après la tribune de Pap Ndiyae, Sud éducation craint "une réforme qui vise à démanteler le collège unique par l’orientation précoce"

  27 décembre 2022

• Enseignement à distance et inégalités (Veille et analyses, Ifé)

  19 décembre 2022

• L’école sous le feu des attentats : entretien du Café avec Emmanuel Saint-Fuscien

  16 décembre 2022

• La carte 2023 dans le 1er degré : inversion de tendance ; poursuite partielle des dédoublements en GS (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2022

• "Oui, la réforme du collège commence par celle de la liaison CM2-6ème, mais...", une tribune de Georges Fotinos dans ToutEduc

  13 décembre 2022

• Des classes découverte d’écoles et collèges en EP demandent une aide financière sur "Trousse à projets" à Bagneux, Calais, Chevilly-Larue, Noyon, Villefranche-sur-Saône...

  13 décembre 2022

• Journée OZP 2022. Table ronde : travail collectif, formation, inter-degrés

  9 décembre 2022

• "L’Education prioritaire", un dossier de synthèse du SNUipp qui traite notamment des indemnités et allègements de service (mai 2022)

  5 décembre 2022

• Rapport Igesr : Articulation des compétences des collectivités territoriales et de l’État dans les politiques nationales et territoriales de l’enfance, de l’éducation et de la jeunesse

  30 novembre 2022

• Dans un communiqué, la Cgt ’Educ’action dénonce les évaluations nationales, l’idéologie pédagogique des dédoublements et "l’éclatement de l’éducation prioritaire"

  30 novembre 2022

• Journée OZP 2022. Introduction, par Marc Douaire, président de l’association

  22 novembre 2022

• La Cité éducative de Créteil publie un guide pour les enseignants : Coopérer c’est réussir ! Enseignant porteur de projet, novembre 2022, 8 p.

  18 novembre 2022

• Labellisation d’une cité éducative hors éducation prioritaire à Colomiers (Haute Garonne)

  17 novembre 2022

• Retour sur le déplacement du Recteur à l’école REP Mouraud de Paris 20e dans le cadre des évaluations nationales

  16 novembre 2022

• La coopération entre pairs (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé. ACCUEIL : Ressources pour la formation

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé. Rubrique Accueil : ressources pour la pratique (sans les liens)

  15 novembre 2022

• Éducation nouvelle : échos de la biennale (entretien du Café avec Le Gfen, Questions de class(e), ToutEduc)

  7 novembre 2022

• Plus de maîtres ou dédoublement ?, entretien des Cahiers avec le co-auteur d’un ouvrage sur le coenseignement en milieu rural

  28 octobre 2022

• Appui au déploiement du programme national des cités éducatives. Recueil de 170 ressources du Réseau des Centres de Ressources Politique de la Ville (Rncprv), octobre 2022, 36 p.

  21 octobre 2022

• Urgence pour l’école républicaine, par Camille Dejardin, Gallimard, septembre 2022 (présentation ToutEduc et podcast de Radio-France)

  18 octobre 2022

• Le discours d’Olivier Klein à la clôture des rencontres des Cités éducatives. Elles seront financées jusqu’en 2027

  17 octobre 2022

• Le Pen et l’école : une vieille histoire, par Claude Lelièvre (Café pédagogique)

  17 octobre 2022

• Harcèlement : comment lutter ?, dossier de Fenêtres sur Cours N°485, octobre 2022 (avec un reportage à l’école REP J.-J. Rousseau d’Angers)

  5 octobre 2022

• La nouvelle présentation de la politique d’éducation prioritaire, qui remplace celle du site de Canopé, est en ligne sur EDUSCOL (septembre 2022)

  3 octobre 2022

• Relance de la revue Diversité par l’Ifé avec un numéro sur "L’école face à la pandémie" (revue désormais gratuitement en ligne)

  30 septembre 2022

• Relance de la revue Diversité par l’Ifé avec un numéro sur "L’école face à la pandémie" (désormais gratuitement en ligne)

  30 septembre 2022

• Attractivité du métier enseignant : Le Café remet en ligne un rapport du Cnesco de 2016

  28 septembre 2022

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 456, 19 septembre 2022

  19 septembre 2022

• B* Conseils coopératifs du CP à la 6e : témoignage d’enseignants du réseau apprenant du collège REP Maryse-Bastié à Reims (site Canopé)

  17 septembre 2022

• Dans une lettre aux enseignants, Emmanuel Macron annonce un chantier de refondation de l’école. Les réactions

  17 septembre 2022

• Mettre en place un speed booking pour la maîtrise de l’oral au réseau REP Ortiz de Saint-Dizier (formation-action Dgesco-Académie-Canopé)

  16 septembre 2022

• La fermeture des piscines municipales et le principe de continuité du service public (The Conversation). Une protestation du Snep-Fsu (ToutEduc)

  16 septembre 2022

• Réforme de l’Enseignement professionnel : les réactions syndicales (Le Café) et l’analyse de l’ex-recteur Daniel Bloch (ToutEduc)

  15 septembre 2022

• Conférence de presse de rentrée de la Fsu : enseignement professionnel, dédoublements et remplacements... (Le Café, ToutEduc)

  9 septembre 2022

• Fermeture annoncée du site Education prioritaire de Canopé : une lettre ouverte de l’OZP à la directrice générale

  8 septembre 2022

• Les nombreuses actions (dont beaucoup en interdegrés) de 4 REP parisiens dans leur journaux de réseau : Budé (19e), Dolto (20e), Mendès-France (20e), Perrin (20e)

  7 septembre 2022

• Nombreuses actions locales en langues et en éducation physique en Guadeloupe. Une action langues en Martinique (juillet 2022)

  7 septembre 2022

• Parmi les priorités académiques de la rentrée : Aix-Marseille (internats d’excellence), Besançon (territoires éducatifs ruraux et cités éducatives)

  5 septembre 2022

• Le projet éducatif d’Emmanuel Macron présenté aux recteurs (suite du dossier)

  26 août 2022

• L’autorité éducative dans la classe, par Bruno Robbes, Esf, 2022, édition renouvelée (entretien avec Le Café)

  26 août 2022

• Pap Ndiyae, un ministre de l’éducation nationale bien entouré (Le Monde)

  26 août 2022

• Le nouveau ministre, l’ancien et le président. La feuille de route d’Emanuel Macron devant les recteurs (dossier)

  25 août 2022

• Les trois défis de Pap Ndiyae : la crise du recrutement favorisée par la désastreuse réforme de la formation, l’accroissement des moyens de l’école élémentaire et la levée du tabou de la mixité sociale et ethnique, tribune de Pierre Merle dans Le Monde

  25 août 2022

• La conférence de presse de rentrée du SNUipp : contre l’école du futur et le tout fondamentaux et pour un accroissement des moyens en éducation prioritaire (Le Café, ToutEduc)

  24 août 2022

• 5 collèges prioritaires primés au concours Volcano Game Jam Junior 2021-2022 à La Réunion

  23 août 2022

• "Contre l’école injuste. Questionner l’imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner", par Philippe Champy et Roger-François Gauthier, Esf, août 2022

  17 août 2022

• Modification des conditions de recrutement des AED (JO) : un twitt du ministre et les réactions du Snes et du Sgen (FranceInfo)

  11 août 2022

• Pap Ndiaye prend discrètement ses distances avec les réformes Blanquer ( ToutEduc)

  4 août 2022

• L’orientation des élèves issus de l’immigration à l’aune du regard sociologique : entre expériences subjectives et contextes de scolarisation, article d’Aziz Jellab dans Sociologie économique, mai 2022

  2 août 2022

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 453, 28 juillet 2022

  28 juillet 2022

• Le nouveau vademecum Devoirs faits pour les collèges (Eduscol). Un élève sur 2 en REP+ participe au dispositif

  26 juillet 2022

• Le rapport de la médiatrice relève une montée des conflits en 2021 et recommande de mieux prendre en compte dans les affectations les expériences professionnelles diversifiées des enseignants (ToutEduc)

  26 juillet 2022

• La Cour des comptes renouvelle ses propositions sur la maîtrise des coûts de l’éducation (Le Café)

  25 juillet 2022

• Des écoles prioritaires de l’académie de Créteil lauréates de concours

  25 juillet 2022

• Parmi les 7 projets d’"innovation dans la forme scolaire" retenus par le gouvernement : les moins de 3 ans et la formation de base des parents à Roubaix, une cité éducative rurale en Indre-et-Loire (ToutEduc)

  22 juillet 2022

• Rentrée scolaire : les députés Nupes de Seine-Saint-Denis rencontrent Pap Ndiyae et proposent "un concours exceptionnel à Bac +3."

  18 juillet 2022

• Pap Ndiyae devant le Sénat : carte de l’EP, laïcité, école du futur, Snu

  15 juillet 2022

• Le Café s’interroge : Malgré une aura positive et le poids des attentes, le nouveau ministre est-il celui de la continuité ?

  13 juillet 2022

• B* Enquêter dans la « France productive » en classe de 3e avec Twine au collège REP Lucien Vadez de Calais

  12 juillet 2022

• L’éducation dans la déclaration de politique générale d’Elisabeth Borne (Le Café, ToutEduc)

  7 juillet 2022

• B* Accompagner individuellement les élèves en difficulté, projet collectif, interdegrés et partenarial au collège REP Audembron de Thiers

  6 juillet 2022

• Quelle école post-législatives ?, tribune de Yannick Trigance (PS) dans Le Café

  6 juillet 2022

• Remaniement : vives inquiétudes syndicales sur l’enseignement professionnel après la nomination de Caroline Grandjean, ministre déléguée soumise à une double tutelle (Le Café, ToutEduc)

  5 juillet 2022

• La circulaire de rentrée 2022 ne prévoit pas d’extension des dédoublements mais insiste sur la lutte "contre les assignations sociales et territoriales" (Bo du 30 juin 2022)

  1er juillet 2022

• Dans une lettre aux professeurs, Pap Ndiyae annonce 5 "directions stratégiques" : inégalités, fondamentaux, bien-être, écologie, revalorisation (QZ)

  28 juin 2022

• Voie professionnelle : Pap Ndiaye veut rapprocher les lycées des entreprises (Le Café)

  28 juin 2022

• L’essentiel de deux longs entretiens du Monde et du Parisien avec Pap Ndiaye

  27 juin 2022

• B* Art et géométrie en interdegrés cycle 3 dans le REP+ La Marquisanne de Toulon

  24 juin 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 451, 23 juin 2022

  23 juin 2022

• Académie de Lille : 3 documentalistes, dont l’une au collège REP de Wingle, établissent une progression des compétences infodocumentaires et numériques pour le cycle 4 (TraAM Documentation 2021-2022)

  23 juin 2022

• Publication de l’accord franco-algérien sur l’enseignement de l’arabe à l’école élémentaire (JO du 22 juin 2022)

  22 juin 2022

• Au Conseil supérieur de l’éducation : Pap Ndiyae "ni dans continuité, ni dans la rupture" (Le Café, ToutEduc)

  21 juin 2022

• Après les législatives : Les enseignants face à une majorité libérale (Le Café)

  20 juin 2022

• B* Récréamaths : un club mathématique en cité éducative à l’école REP+ Bois de Boulogne de Nice

  15 juin 2022

• Pap Ndiyae présente la rentrée scolaire en Conseil des ministres et répond à une question sur la laïcité à l’école

  15 juin 2022

• Nouvelles nominations au cabinet de Pap Ndiyae (suite)

  14 juin 2022

• Le mercredi 22 juin 2022 à l’Inspé de Créteil, Journée d’étude "Pédagogies de projets, projets pédagogiques et Education nouvelle : quels enjeux ?

  9 juin 2022

• Ecole du futur : la tribune de Pierre Anselmo, chef d’établissement honoraire, dans ToutEduc

  8 juin 2022

• A Marseille, Emmanuel déclare vouloir généraliser l’"Ecole du futur". Les réactions (revue de presse)

  3 juin 2022

• A Lille, un temps pédagogique dans les écoles autour de la pause déjeuner (Institut Montaigne / Le Monde)

  3 juin 2022

• Emmanuel Macron et Pap Ndiyae à Marseille le 2 juin pour appliquer le projet pédagogique de "Marseille en grand " (Le Café)

  31 mai 2022

• L’oral à l’école, bien plus qu’un exposé, c’est la porte d’entrée pour l’ensemble des apprentissages (Ctreq)

  31 mai 2022

• Pap Ndiaye, le ministre qui doit faire ses preuves (Le Café, France Culture...)

  30 mai 2022

• Pap Ndiyae salué par ses collègues historiens et universitaires (Le Café, ToutEduc)

  24 mai 2022

• Pap Ndiaye, ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse : les réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  23 mai 2022

• Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose (Marc Douaire dans le Café)

  20 mai 2022

• Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose (Marc Douaire, le 20 mai 2022)

  20 mai 2022

• L’éducation prioritaire est-elle inefficace, inadaptée, voire stigmatisante ?, par Marc Bablet (Antidotes 12, les Cahiers pédagogiques)

  18 mai 2022

• « Évaluation » nationale des cités éducatives Premiers enseignements sur l’appropriation du programme en matière de continuité éducative, d’orientation-insertion et de place des familles (Injep, mai 2022)

  13 mai 2022

• A la rentrée 2022, 30 établissements catholiques dans 15 académies auront rejoint l’éducation prioritaire par le biais des Cla (Le Café)

  9 mai 2022

• La Cour des comptes veut recentrer les missions des inspecteurs territoriaux de l’EN sur l’accompagnement des enseignants, mieux répartir ceux-ci selon les académies et favoriser la liaison école-collège : le commentaire du Café

  9 mai 2022

• Résidence de la Réussite Fauré (Crous Grenoble-Alpes) : réussir sa première année d’études supérieures grâce à l’accompagnement et l’entraide étudiante

  3 mai 2022

• B* Continuum "présentiel/distanciel au service du raccrochage" au Microlycée 276 de l’académie de Normandie

  3 mai 2022

• Le bilan de son action par Jean-Michel Blanquer commenté par le Café et ToutEduc

  3 mai 2022

• Publication d’un rapport de l’Igésr sur le développement de l’esprit critique" et l’Emi

  2 mai 2022

• Enseignements artistiques et culturels : un rapport de l’Igésr, mars 2020 (ToutEduc)

  29 avril 2022

• B* Des échanges réguliers via un tutorat entre pairs de 3e SEGPA et de 3e générale du collège REP Constantin Weyer de Cusset

  27 avril 2022

• Quand la robotique s’invite en classe au service d’un enfant malade à l’école REP+ Maxime Henriet de Clichy-sous-Bois

  22 avril 2022

• Le débat de la présidentielle vu par la presse : Le Monde (2 articles), Les Echos, La Croix, Ouest-France

  22 avril 2022

• Des élèves du collège REP+ Romain Rolland à Clichy-sous-Bois participent à l’Unesco à la Master Class contre le racisme et les discriminations

  21 avril 2022

• Présidentielle. Emmanuel Macron semble découvrir l’EDD (Le Café)

  20 avril 2022

• Retour sur 50 ans de programmes pour l’éducation du Rassemblement national (fil de 24 tweets, Ferhat Ismail, université de Nanterre)

  19 avril 2022

• Présidentielle. Autres prises de position syndicales : Appel intersyndical contre l’extrême droite, Cgt’éduc, FO (qui demande l’arrêt de l’Ecole du futur à Marseille)

  15 avril 2022

• Le lycée professionnel, enfin objet de débats (Claude Lelièvre dans The Conversation)

  13 avril 2022

• L’éducation prioritaire dans la "Journée académique de la pédagogie" (JAP) : Aix-Marseille, Corse, Nice, Montpellier, et dans la sélection Aix-Marseille pour la Journée nationale de l’innovation (JNI)

  12 avril 2022

• Rapport Igésr : l’enseignement de l’éloquence en 3ème peut être un “véritable levier au service de l’égalité des chances“ qui peut constituer “un outil d’émancipation sociale" (ToutEduc)

  12 avril 2022

• B* Aménagement des rythmes, de l’espace et des groupes, PMI... à la maternelle 2 ans REP+ Villette Fonscolombe (Marseille 03)

  11 avril 2022

• 7 candidats répondent aux questions du Snuipp sélectionnées par sondage auprès des enseignants et des Aesh

  7 avril 2022

• B* Parents, enfants, ATSEM, enseignants : notre communauté numérique et langagière à l’école maternelle REP Pauline Kergomard d’Orléans

  6 avril 2022

• B* Cordées de la réussite : - à l’Internat d’excellence du Lycée International de Valbonne en liaison avec le collège REP Picasso de Vallauris - à l’Ecole de la sécurité sociale (En3s)

  6 avril 2022

• Atout’scol, un livret de l’Andev pour l’accueil à l’école de tous les enfants en situation de grande précarité (ou réfugiés) (ToutEduc)

  6 avril 2022

• Le Mouvement Ambition éducation, dont fait partie le Crap, lance un appel aux acteurs des territoires "pour un renouveau du service public d’éducation"

  5 avril 2022

• B* Un médiateur mis à disposition par le Val-de-Reuil pour aider les élèves au comportement inadapté dans les écoles prioritaires et les centres de loisirs proches

  4 avril 2022

• Présidentielle 2022. - Les 43 propositions de la Fcpe. - Les propositions de la Pepp (ToutEduc)

  2 avril 2022

• Création des "professeur de la continuité éducative" (PCE) à distance : c’était un poisson d’avril du Café !

  1er avril 2022

• Le think tank "Vers le haut" développe une nouvelle stratégie (entretien avec ToutEduc sur la présidentielle)

  29 mars 2022

• Présidentielle. Jean-Luc Mélenchon adresse une lettre aux aux professeurs et aux personnels de l’éducation nationale : le commentaire du Café

  28 mars 2022

• B* Créer ses parcours avec des capsules vidéo sur un mur d’apprentissage à l’école REP+ Gallieni de Reims

  25 mars 2022

• Au conseil des ministres : J.-M. Blanquer fait le point sur les réformes en cours : dédoublement, remplacements, Devoirs faits... (ToutEduc)

  24 mars 2022

• Vers un service public de la Petite enfance : un avis du Cese

  23 mars 2022

• B* Depuis 2016 une circonscription apprenante et innovante au service du bien-être des 335 enseignants et des 5363 élèves : Reims Est (1 REP)

  22 mars 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 445, 17 mars 2022

  17 mars 2022

• Rencontre OZP du 9 mars sur la présidentielle : les comptes rendus du Café, de ToutEduc et l’enregistrement audio

  17 mars 2022

• Deux journaux de réseau à Paris : - Les chroniques du REP Budé (février 2022) - La Gazette du REP Dolto (mars 2022)

  15 mars 2022

• Les directeurs d’école face à la crise du Covid-19, un article de Cécile Roaux, auteure de " La direction d’école à l’heure du management" (AOC)

  15 mars 2022

• Le décret réformant les inspections générales adopté au Conseil des ministres (Le Café)

  11 mars 2022

• Persévérance scolaire : un important glossaire de dispositifs et d’organismes publié par la Lettre de l’académie de Nancy-Metz

  10 mars 2022

• Rencontre OZP du 9 mars sur la présidentielle : PS. Les comptes rendus du Café et de ToutEduc

  10 mars 2022

• Continuité pédagogique. Le plan de travail numérique en maternelle expérimenté à la maternelle REP Caraque des Abymes en Guadeloupe (vidéo Canopé)

  9 mars 2022

• Présidentielle : les propositions de l’Apel, appuyées sur un sondage auprès de jeunes et parents (ToutEduc)

  4 mars 2022

• 30 et 31 mai 2022 : une session intermétier en présentiel du Centre Alain Savary sur la maternelle et le langage oral

  1er mars 2022

• B* Développement durable (2) et réalisation d’un court métrage bilingue : trois projets du collège REP Trois Bassins (La Réunion)

  28 février 2022

• Schéma directeur de la formation continue des personnels 2022-2025, avec deux références à l’éducation prioritaire (Boen)

  25 février 2022

• Les Actes du séminaire national des pilotes de REP+, automne 2021 (Eduscol, février 2022)

  25 février 2022

• Les 3 rendez-vous manqués de la gauche avec l’école : la pédagogie, la professionnalisation, la collégialité, Françoise Clerc sur son blog Médiapart

  21 février 2022

• Le ministère maintient les évaluations de mi-CP. Deux syndicats soutiendront les enseignants et inspecteurs réfractaires

  16 février 2022

• Histoires d’enseignants. Paroles croisées de deux générations, Florence Giust-Desprairies Jocelyne Ajchenbaum, Puf, février 2022

  8 février 2022

• Le programme éducatif de Valérie Pécresse (Le Café)

  7 février 2022

• B* Planèt’Thiers : Une classe média au service du développement durable et de l’esprit critique au collège REP Audembron de Thiers

  4 février 2022

• L’école républicaine ou l’histoire manipulée. Une dérive réactionnaire, par Claude Lelièvre, Ed. Au bord de l’eau, février 2022 (entretien avec Le Café)

  4 février 2022

• Cordées de la réussite : académies de Grenoble, Reims

  3 février 2022

• Lire et écrire dans l’académie de Paris : - visite du recteur à l’école REP+ d’Oran - 5 jours de formation pour 30 professeurs des maternelles REP+ Championnet et Thill

  1er février 2022

• 74 cités éducatives supplémentaires d’ici 2022 et reconduction des vacances apprenantes (Conseil national des villes)

  31 janvier 2022

• Jean-Paul Delahaye, L’école n’est pas faite pour les pauvres. Pour une école républicaine et fraternelle, par Jean-Paul Delahaye, Ed. Le Bord de l’eau, 2022 (entretien avec Le Café)

  29 janvier 2022

• B* Devoirs faits en ligne au collège REP Henri Dunant d’Evreux

  28 janvier 2022

• Politiques et territoires en éducation et en formation : actes du colloque Inter-Congrès AREF 2021 (49 communications dont 4 sur l’EP)

  28 janvier 2022

• La réforme du bac avec Parcoursup a-t-elle réduit les inégalités dans l’orientation ultérieure ? Un rapport de l’IG et une Note du Sies (Le Café, ToutEduc)

  27 janvier 2022

• La revue Diversité, maintenant éditée par l’Ifé, lance un appel à contributions pour un numéro sur le thème "Face à la crise sanitaire : l’école en mutation"

  25 janvier 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 441, 20 janvier 2022

  20 janvier 2022

• Un réseau de Marseille mobilisé autour de l’enseignement explicite de la résolution de problème en éducation prioritaire du primaire au lycée : nombreuses ressources (Lettre d’information EP, ac. Aix-Marseille, janvier 2022)

  17 janvier 2022

• Prise en compte du travail personnel de l’élève en situation de continuité pédagogique, conférence de Claude Bisson-Vaivre en Martinique (1:17:41)

  11 janvier 2022

• B* Fonction... Fiction : Découvrir l’oeuvre d’art à l’aide du numérique au collège REP Calmette de Limoges

  5 janvier 2022

• L’accueil du jeune enfant en 2020, rapport de l’Observatoire de la petite enfance, déc. 2021, 152 p. (nombreux extraits sur les aspects socio-économiques)

  30 décembre 2021

• "Les essentiels", 7 fiches-ressources thématiques produites par la CARDIE d’Aix-Marseille en 2021

  29 décembre 2021

• Bruno Devauchelle : Les familles, l’école et le numérique : un vieux problème (Le Café)

  22 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Education prioritaire : 40 ans d’une histoire discontinue. Intervention de Jean-Yves Rochex (TEXTE et enregistrement audio)

  20 décembre 2021

• « On n’y comprend rien ! » Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d’accompagnement parental pendant le confinement, article de Romain Delés in RFP, 212 (un autre article sur les CPE et le confinement)

  17 décembre 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 439, 15 décembre 2021

  15 décembre 2021

• Cordées de la réussite : Creil, La Monnerie-le-Montel (Puy-de-Dôme), Montpellier (MBS), Nice (les 30 cordées de l’académie), Toulouse, Saint-Ouen-L’Aumône (Val-d’Oise)

  15 décembre 2021

• Un rapport de l’Igesr sur les rapports entre les acteurs du scolaire et du périscolaire et les enjeux en matière de continuité éducative, juillet 2021 (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2021

• Journée OZP 2021. 1981/1982 : Education prioritaire : la rupture Savary. Intervention de Jean-Claude Emin (texte et enregistrement audio)

  10 décembre 2021

• 12 et 13 Janvier 2022. Rencontres nationales de l’éducation à Rennes

  6 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Conclusion par Marc Douaire

  4 décembre 2021

• Pour pallier les absences non-remplacées, en majorité d’ordre institutionnel, la Cour des comptes propose de modifier les obligations réglementaires de service. Réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  3 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Evaluer l’éducation prioritaire : 2) Intervention d’Anne Armand (texte et enregistrement audio)

  1er décembre 2021

• Journée OZP 2021. Entretien du Café avec Marc Douaire

  30 novembre 2021

• "Lecture, grande cause nationale", le bilan au Bo du 25 novembre 2021

  26 novembre 2021

• 12/12. Série "Les ZEP, laboratoire... ?" : la définition officielle de l’éducation prioritaire en novembre 2021

  24 novembre 2021

• Journée contre le harcèlement : dossiers, témoignages et actions, dont celle du collège REP+ Victor Schoelcher à Lyon

  18 novembre 2021

• B* Classe Hip Hop, projet de classe coopérative artistique, au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  16 novembre 2021

• 10/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? (automne 2021) : une politique de l’accompagnement des élèves et des enseignants

  12 novembre 2021

• Cordées de la réussite dans des collèges en REP+ et REP : - AgroParisTech (en Seine et Marne et dans les Yvelines) - UTT de Troyes (dans l’Aube) - Villa Arson (à Nice)

  10 novembre 2021

• En finir avec l’école (néo)conservatrice (dossier de la revue Mouvements, La Découverte, 107, nov. 2021)

  8 novembre 2021

• Du 24 au 27 novembre 2021, Salon Educatec Educatice. Le programme des conférences plénières

  5 novembre 2021

• La Depp lance un panel petite section de maternelle qui tiendra compte notamment du milieu socio-économique et familial de l’élève (Men et ToutEduc)

  4 novembre 2021

• Quelle place pour l’éducation prioritaire dans l’actuelle Igésr ? Une note du Quotidien des ZEP

  3 novembre 2021

• 9/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? (automne 2021) : une politique du collectif

  3 novembre 2021

• 100 ans d’Education nouvelle, une histoire à partager, Dialogue-Gfen, octobre 2021

  21 octobre 2021

• 7/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? (2021) : une politique d’ouverture sociale du supérieur

  20 octobre 2021

• A Toulouse, premier bilan positif du dispositif de mixité sociale mis en place par le conseil départemental avec l’appui de la Dasen (revue de presse)

  7 octobre 2021

• Les décrochages scolaires : des situations aux parcours, dossier de la Revue Française de Pédagogie, 2021/2 (ToutEduc)

  5 octobre 2021

• Fin programmée des corps d’inspection générale (Le Café, ToutEduc, Cl. Lelièvre)

  27 septembre 2021

• 3/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? : une politique interdegrés et de réseaux

  22 septembre 2021

• 15e rapport de l’Observatoire de la protection de l’enfance (Onpe), sept. 2021, 58 p. (ToutEduc)

  22 septembre 2021

• Le programme de travail de l’Igesr (ToutEduc)

  13 septembre 2021

• Rentrées scolaires partenariales (villes et départements) en faveur de l’éducation prioritaire et des cités éducatives : Brest, Clermont-Ferrand, Indre-et-Loire, Sens (Yonne), Perpignan (où le SOS Soutien scolaire est reconduit par la ville)

  13 septembre 2021

• Projets et réalisations de la Cité éducative (en Rep+) du Blosne à Rennes

  7 septembre 2021

• B* Deux séquences en langues dans l’académie de Versailles : - l’italien au collège REP+ Jean Lurçat de Sarcelles (padlet) - l’espagnol au collège des Petits Ponts à Clamart

  6 septembre 2021

• L’expérimentation dans 50 écoles à Marseille : - D’où vient l’idée ? (France-Info) - Les vives réactions syndicales (ToutEduc)

  4 septembre 2021

• Le numérique éducatif en éducation prioritaire (extraits du document de synthèse de la Depp, août 2021, 22 p.)

  3 septembre 2021

• La cité éducative de Clichy-sous-Bois, lancée par les deux ministres en 2019, comprend trois collèges, tous en REP+

  3 septembre 2021

• Héritocratie Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020), par Paul Pasquali, La Découverte, août 2021
  Entretien de LVSL avec l’auteur

  30 août 2021

• B* Classe média pour un "journalisme de solutions" au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  30 août 2021

• Dans une tribune à Touteduc, Georges Fotinos demande la création d’établissements publics du 1er degré

  24 août 2021

• Plusieurs collèges REP ont participé cette année en hybride au projet collaboratif numérique inter-classes et inter-établissements « TRAAM Arts plastiques" de l’académie de Créteil

  18 août 2021

• Perspectives sur l’enseignement à distance – Penser la présence, Revue Dialogue, juillet 2021, n° 181, 64 p. (présentation ToutEduc)

  17 août 2021

• Les commentaires de la presse sur le "grand décryptage" du quinquennat Macron par l’Institut Montaigne

  13 août 2021

• Enseignement supérieur et recherche. Quinquennat Macron : le grand décryptage. par l’Institut Montaigne (août 2021)

  12 août 2021

• Le vécu du confinement par les personnels de direction, CPE et Inspecteurs, notamment en éducation prioritaire (Depp). Un tweet de ToutEduc

  4 août 2021

• Claire Lommé, formatrice académique, fait le compte rendu d’un colloque international sur l’enseignement des mathématiques (Le Café)

  26 juillet 2021

• Le catalogue des formations Ifé 2021-2022 (dont une sur l’enseignement des mathématiques en EP)

  23 juillet 2021

• Mayotte : - Concours de logos lancé par la Cité éducative de Kawéni - Exposition de travaux sur la traite et l’esclavage au collège REP+ Majicavo de Koungou

  21 juillet 2021

• L’opération Vacances apprenantes 2021 : Ecole ouverte, Colos apprenantes, Quartiers d’été...

  21 juillet 2021

• B* L’art-thérapie pour des élèves en voie de décrochage scolaire ou en difficulté d’inclusion dans 6 collèges - dont 2 REP+ - de l’académie d’Orléans-Tours

  19 juillet 2021

• Rapport d’activité Anct 2020 : des dossiers et reportages sur les Cités éducatives et Mon stage de 3e (en éducation prioritaire)

  19 juillet 2021

• Changements à la tête de syndicats : Snuipp, Snpi, Fep Cfdt. Création d’un syndicat des directeurs d’école (Le Café, ToutEduc)

  16 juillet 2021

• B* Cerveau, mode d’emploi 2.0 - Les sciences cognitives au service des enfants, des parents et des enseignants au collège REP Victor Hugo de Ham (mise à jour 2021)

  12 juillet 2021

• Renforcement de l’activité physique et sportive (APS) dans les territoires prioritaires (BO du 01.07.21)

  6 juillet 2021

• Bruno Devauchelle : - Vacances, inégalités, numérique à l’école - Le numérique a-t-il un avenir en éducation ? (Le Café)

  5 juillet 2021

• La part modulable de la prime REP+ au JO du 29 juin 2021 et au BO du 30 juin 2021

  29 juin 2021

• L’éducation prioritaire dans le Projet de l’académie de Créteil 2020-2024 (janvier 2021)

  28 juin 2021

• La circulaire de rentrée 2021 rappelle les actions développées depuis 2017 en éducation prioritaire et annonce des mesures en faveur de la mixité sociale

  25 juin 2021

• Un projet de circulaire modifie le mode d’attribution de la prime REP+ en y introduisant une part variable selon l’engagement collectif des personnels des écoles et établissements (Le Café)

  15 juin 2021

• Une grève le 24 juin dans les maternelles du Rhône à propos des dédoublements avec 6 questions du SNUipp et les réponses de l’IA

  14 juin 2021

• Une vaste enquête de Georges Fotinos pour le Snpden révèle une forte dégradation de la situation des personnels de direction avec la crise (Le Café, ToutEduc)

  11 juin 2021

• B* Ecole-familles : comment penser la communication l’école maternelle REP+ Zola de Montluçon

  11 juin 2021

• Carte scolaire 2021 : le SNUipp dénonce le dédoublement des grandes sections en EP réalisé au détriment des autres classes sans réduction et l’extinction du dispositif « plus de maîtres que de classes"

  10 juin 2021

• Le rapport de l’Igser sur les actions numériques pendant le Covid 19 cite des actions, notamment de fondations, en éducation prioritaire

  9 juin 2021

• Curriculum et Socle commun. Le Collectif d’interpellation du curriculum veut travailler les finalités de l’Ecole

  8 juin 2021

• Lancement de la campagne 2021 "À nous les colos" (dans le cadre des vacances apprenantes de l’été 2021)

  1er juin 2021

• Programmes de maternelle : des changements cosmétiques (communiqué du Sgen-cfdt)

  1er juin 2021

• Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité, sous la dir. de Choukri Ben Ayed, Préface de Philippe Joutard, Berger-Levrault, mai 2021

  28 mai 2021

• Grenelle de l’éducation : les annonces de J.-M. Blanquer (Le Café, ToutEduc)

  27 mai 2021

• B* Création d’une section sportive hand-ball avec un suivi des élèves de l’école primaire à la terminale dans le REP+ Robert Schuman à Hombourg-Haut (Moselle)

  27 mai 2021

• Dans un entretien de fin de congrès avec le Café, Frédérique Rolet réitère l’opposition du Snes au projet de réforme de l’éducation prioritaire

  26 mai 2021

• Après le Covid, il faut repenser la relation de l’école avec les familles, mais dans les deux sens (Bruno Devauchelle)

  26 mai 2021

• Nouveau programme de maternelle : les commentaires de Mireille Brigaudiot et de Paul Devin

  18 mai 2021

• Du 25 mai au 4 juin 2021 - Printemps des Cités Éducatives (rencontres virtuelles)

  18 mai 2021

• Cités éducatives : ToutEduc ouvre une série d’entretiens avec des responsables. 1er volet : la principale du collège REP Mendès-France à Paris 20ème

  11 mai 2021

• Dans son nouveau projet pour l’éducation, le PS propose de "regarder sans tabous" la politique d’éducation prioritaire et d’organiser des Assises dès l’automne 2022 (Le Café, ToutEduc)

  7 mai 2021

• La Réunion. Visite de la rectrice à la maternelle REP Les Caramboles pour lancer la mise en place d’espaces numériques de travail dans les écoles de la ville

  4 mai 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 425, 29 avril 2021

  29 avril 2021

• Mouvement Dsden 25 (Doubs). Postes à exigences particulières : - Plus de maîtres que de classes en REP - Coordonnateur du comité exécutif du REP

  27 avril 2021

• Nathalie Elimas visite le collège REP+ Les Grands Champs de Poissy qui assure des activités sportives dans les quartiers pendant les vacances

  27 avril 2021

• B* Action recherche d’un collectif d’enseignants (dont 2 en REP) pour un projet d’école coopérative et de co-formation dans le centre de Lille

  26 avril 2021

• B* 1er degré multilingue : intégrer toutes les familles dans la continuité des apprentissages avec l’ENT, projet aux Abymes, 1 REP+ (Guadeloupe)

  23 avril 2021

• L’état de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation en France (Eesri, édition 2021). Les inégalités sociales se réduisent mais restent très marquées

  23 avril 2021

• Les actions de BNP Paribas auprès des élèves de REP et REP+ (Programme Pacte, rapport 2020)

  21 avril 2021

• B* Petite enfance : partenariat privilégié entre les TPS des REP et REP+ de Val-de-Reuil et les crèches du secteur

  20 avril 2021

• Maternelle. Les modifications d’un groupe de travail de la Dgesco au texte de 2015. La critique de Serge Petit (Iufm d’Alsace) dans le Café

  19 avril 2021

• L’école à l’ère du numérique (Avis du Cese, mars 2021, avec 20 préconisations)

  16 avril 2021

• Service national universel (SNU) 2021. Inscription jusqu’au 20 avril

  15 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 424, 15 avril 2021

  15 avril 2021

• B* Mettre en oeuvre un contrat de travail en sciences expérimentales avec le numérique au collège REP+ Lise Ophion de Matoury (Guyane)

  15 avril 2021

• B* Parcours "laïcité" : une démarche globale et partenariale au service de la citoyenneté au collège REP Michel Servet d’Annemasse

  14 avril 2021

• B* Créer un jeu de société de coopération sur la mixité dans la cour de récréation à l’école REP Jean le Bail de Limoges

  13 avril 2021

• Lancée en décembre 2020, la "Matinale de St-Ex", webradio de l’école REP Saint Exupéry de Nœux-les-Mines (62), diffuse et archive son émission hebdomadaire (avec fiche Innovathèque)

  13 avril 2021

• Les E2C poursuivent leurs activités de formation et d’accompagnement pendant le confinement (résultats et carte)

  12 avril 2021

• B* Motiver chaque élève en lui faisant comprendre comment fonctionne son cerveau au collège REP+ Jules Vallès de La Ricamarie (Loire)

  8 avril 2021

• Rencontre OZP du 31 mars 2021 sur les cités éducatives : le texte de l’intervention d’Antoine Anderson

  7 avril 2021

• Évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté - Rapport 2021 : 6 points d’attention et 10 recommandations (France Stratégie)

  6 avril 2021

• - Confinement d’un établissement : ... Guide pratique IH2EF et l’IGÉSR (mise à jour avril 2021) - Plan de continuité pédagogique (Eduscol, avril 2021)

  2 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 423, 1er avril 2021

  1er avril 2021

• Guyane - un dispositif de continuité pédagogique multilingue pour les élèves allophones - dispositif "je lis, j’écris" au collège REP+ Auxence Contout

  31 mars 2021

• Les archives du confinement de plusieurs collèges REP sur le site du Carep de Créteil, dont certaines sauvegardées par les Archives départementales du Val-de-Marne (décembre 2020)

  29 mars 2021

• Un rapport de juin 2020 (non publié) de l’IGESR sur "la fréquentation effective des écoles de l’éducation prioritaire durant le premier confinement. La liste des rapports 2019-2020 (sélection OZP)

  26 mars 2021

• B. L’académie de Lyon lance la série "Portraits de Profs" (pendant le confinement) avec l’interview d’un enseignant d’arts plastiques au collège REP+ Simone Lagrange à Villeurbanne

  25 mars 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 422, 18 mars 2021

  18 mars 2021

• "Pour une citoyenneté active avec l’éducation populaire". L’Unsa Education approuve le transfert des personnels Jeunesse et Sports à l’Education nationale. Un projet de loi pour l’intégration des équipements sportifs (Tout Educ)

  17 mars 2021

• B* Perfectionner la maîtrise de la langue orale pour faire entendre sa voix au collège REP+ Colette Besson de Paris 20e

  16 mars 2021

• Un dossier de presse du MEN fait le bilan d’un an de continuité pédagogique (Le Café, Tout Educ)

  12 mars 2021

• La mixité sociale, c’est possible. Les leçons de l’expérimentation toulousaine (Choukri Ben Ayed dans Le Café)

  12 mars 2021

• JNI 2021 Guadeloupe : 4 projets de collèges en éducation prioritaire (déjà signalés sur le site OZP)

  11 mars 2021

• Le nouveau rapport de la Cour des comptes sur le numérique éducatif et la réponse du gouvernement (Le Café)

  5 mars 2021

• Apprendre à lire en classe : une pratique culturelle, Paul Devin et Christine Passerieux (dir.), Edit. de l’Atelier, janvier 2021 (ToutEduc)

  4 mars 2021

• L’école québécoise à l’épreuve de la gestion axée sur les résultats. Sociologie de la mise en œuvre d’une politique néo-libérale, par Christian Maroy, Hermann éditeur (entretien du Café avec l’auteur)

  2 mars 2021

• Samedi 27 mars 2021, à Bordeaux et en ligne, 42e colloque national de l’Afae : "Parcours, mobilités, territoires : pour une fabrique des possibles"

  2 mars 2021

• École et crise sanitaire : déstabilisation et opportunités, dossier d’Administration et éducation, n° 169 – 2021/1 (avec un article sur le confinement en REP et REP+)

  1er mars 2021

• "Profs, un métier comme un autre ?", 3e volet de l’enquête Ifop/Fondation Jean Jaurès (avec des chiffres en REP et hors REP)

  26 février 2021

• B* Programme d’expérimentation aux sciences cognitives dans 40 établissements volontaires de l’académie d’Amiens (dont 14 écoles et collèges REP et REP+)

  26 février 2021

• - Les directions d’établissements au cœur du changement, De Boeck Supérieur, février 2021 - Piloter un établissement en temps de crise (kadekol, 01.02.21)

  22 février 2021

• B* Devoirs faits en ligne (nov. 2011-juin 2021) au collège REP Dunant d’Evreux

  18 février 2021

• Cités éducatives : - Nathalie Elimas en visite au REP+ Rosa Parks à Châteauroux - labellisation du REP+ Le Chapitre à Chenôve (Côte d’Or)

  18 février 2021

• L’expérience du territoire, dossier de la revue Diversité (Canopé), n° 199 (Compte rendu ToutEduc)

  16 février 2021

• Maternelle. Une tribune dans Libération d’une vingtaine d’associations et organisations contre la note du CSP

  12 février 2021

• B* Proposer un Europarcours culturel et linguistique en anglais et en allemand au collège REP+ Robert Schuman de Behren-lès-Forbach

  11 février 2021

• B* Des modules "SemaineS de l’art" proposés aux établissements par une équipe Tice "pour une organisation apprenante de l’EAC", dans des REP et REP+ de Guadeloupe et Guyane

  5 février 2021

• "Inégalités et Covid-19 : double peine pour les quartiers populaires" (Les cahiers du Développement Social Urbain - 2ème semestre 2020)

  5 février 2021

• Le footballeur Faitout Maouassa offre 136 tablettes et des équipements lors de sa visite à son ancien collège REP Eugénie Cotton à Argenteuil (95)

  4 février 2021

• Marc Bablet analyse le rapport du Csen sur le métier enseignant

  3 février 2021

• Le Café pose six questions à Jean-Yves Rochex sur la réforme de l’éducation prioritaire

  2 février 2021

• Cités éducatives : - le quartier du Parc à Nanterre et la crise sanitaire (entretien du maire avec ToutEduc) - labellisation du collège REP+ Condorcet à Nîmes et du quartier de La Rabière à Joué-lès-Tours

  2 février 2021

• Avec la "nouvelle gestion publique", les enseignants de nombreux pays sont de plus en plus tenus de rendre des comptes : une étude internationale publiée au Québec (ToutEduc)

  2 février 2021

• Compétences numériques scolaires et habiletés numériques acquises par les jeunes (Bruno Devauchelle)

  1er février 2021

• B* Cogni’Classe - Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives au collège REP Courbaril de Pointe-Noire (Guadeloupe)

  29 janvier 2021

• Le point de vue des directeurs d’école en REP+ et REP sur les conséquences de la crise à la rentrée 2020 (Depp, janvier 2021)

  29 janvier 2021

• Rencontre OZP du 20 janvier 2021 sur la maternelle : le texte de l’intervention de Viviane Bouysse

  27 janvier 2021

• Publication des synthèses des ateliers du Grenelle de l’éducation. Les commentaires du Café et de VousNousIls

  27 janvier 2021

• Les usages pédagogiques du numérique en éducation prioritaire pendant la pandémie (Rapport de l’IG, octobre 2020)

  18 janvier 2021

• Orientation : - Un casse-tête pas seulement numérique (Bruno Devauchelle) - Mais où sont passés les conseillers d’orientation ? (EducPros)

  18 janvier 2021

• Création expérimentale de 23 "Territoires éducatifs ruraux" (liste) dans 3 académies en accord avec les collectivités. Dossier de présentation signé Blanquer/Elimas (19 p.)

  14 janvier 2021

• B* Instaboost, une appli smartphone pour garder le contact avec les élèves et leurs familles peu familiers avec le numérique au collège REP+ Raymond Roussel de Tourcoing

  8 janvier 2021

• B* Ouverture sur le monde avec un voyage culturel jalonné d’étapes au collège REP Jean Jaurès de Lille

  6 janvier 2021

• Les gestes professionnels de l’enseignant, une web série Canopé/Csen avec Joëlle Proust

  6 janvier 2021

• Scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (Eana) : 3 dossiers d’Eduscol mis à jour en novembre 2020

  6 janvier 2021

• B* Keep In Touch (KIT) : recherche-intervention sur le lien Ecole-Famille dans la circonscription de Saint-André à La Réunion (1 REP+, 3 REP)

  29 décembre 2020

• B* Un temps de travail conjoint personnels-parents autour des outils numériques de l’établissement pour définir une formation commune au collège REP La Ville-aux-Roses de Châteaubriant

  28 décembre 2020

• Colloque national de l’OZP du 5 décembre. Questions en débats : - Enseignement explicite - Projet et pratiques de classe - Evaluation des élèves, du réseau (Jean-Yves Rochex)

  19 décembre 2020

• B* Co-enseigner à distance : une expérimentation académique en anglais dans des collèges prioritaires en Martinique avec l’aide d’étudiants caribéens

  18 décembre 2020

• Patrick Lamouroux : Maternelle : Nouvelle casse (Le Café)

  18 décembre 2020

• Les orphelins de l’éducation prioritaire (un dossier reportage de France Culture avec des témoignages d’acteurs, 58 mn)

  15 décembre 2020

• Maternelle : la note du CSP et les mathématiques (Joël Briand dans-Le Café)

  15 décembre 2020

• Colloque national de l’OZP du 5 décembre : présentation des axes 1, 2 et 5 du référentiel (Anne Armand)

  14 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre : présentation des axes 3, 4 et 6 du référentiel (Marc Bablet)

  12 décembre 2020

• Pascale Garnier : la fin du programme de 2015 en maternelle ?

  10 décembre 2020

• Lors du confinement, maintien du lien avec les parents avec le logiciel Pronote au collège REP+ Jean Vilar de Villetaneuse (93)

  10 décembre 2020

• B* "Souvenirs de déportés", un ambitieux projet interdegrés et interdisciplinaire coordonné par des enseignants du Rep François Villon à Paris (Le Café)

  9 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre 2020 : introduction par Marc Douaire

  7 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre : le compte rendu du Café et son dossier Education prioritaire (2013-2020)

  7 décembre 2020

• Webinaire public de recherche 2020-2021 : « Des dispositifs réflexifs et collaboratifs pour le développement professionnel des enseignants » (Inspe Versailles et Poitiers) 1ére séance le lundi 7 décembre à 14h

  7 décembre 2020

• Jean-Michel Blanquer présente son bilan au Conseil des ministres et traite en particulier des dédoublements, de Devoirs faits et des remplacements

  4 décembre 2020

• L’Opération Quartiers solidaires lancée en septembre 2020 privilégie les actions éducatives menées par les associations de proximité (réponse de Nadi Hai du 01.12.20 à une question écrite)

  3 décembre 2020

• Jean-Yves Rochex : « La réforme vise à supprimer les réseaux d’éducation prioritaire », entretien avec Faïza Zeroula (Médiapart, article en accès libre)

  2 décembre 2020

• B* Projet collaboratif multi-catégoriel entre 4 réseaux d’éducation prioritaire de l’académie de Reims (copilotage Dgesco, Canopé et Carep)

  27 novembre 2020

• Evaluations nationales : La Lettre de la Fcpe souligne que "l’école laisse dériver les élèves les plus fragiles" et met en doute la "pertinence des dédoublements" en éducation prioritaire

  26 novembre 2020

• Education prioritaire : la chute des deux ans et le bar (le blog de Marc Bablet)

  25 novembre 2020

• Les prises de position de chercheurs à propos des recommandations du Csen et le commentaire critique de Roland Goigoux (Le Café)

  25 novembre 2020

• Un escamotage de l’éducation prioritaire : Marc Douaire développe sa déclaration au Café pédagogique de ce matin

  23 novembre 2020

• Education et territoires : Inégalités ou diversité ? Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey (dir.), ENS Edition, nov. 2020 (un article sur l’éducation prioritaire et un autre d’Ariane Azéma)

  18 novembre 2020

• L’équité dans l’éducation en Europe : les 12 critères d’une étude de la Commission européenne. Et la France ? (Le Café)

  13 novembre 2020

• Pratiquer l’EMC avec les principes de l’éducation populaire (un rapport du Comité d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) (ToutEduc)

  13 novembre 2020

• B* Mini-collège pour les enfants de familles itinérantes et de voyageurs au collège REP Maryse Bastié de Reims (2019)

  13 novembre 2020

• Du 16 au 20 novembre 2020, conférence internationale Cnesco/France Education sur la formation des enseignants. Entretien du Café avec les organisateurs

  12 novembre 2020

• Continuité pédagogique : Un magazine numérique sur L’Avare au collège REP Anatole France de Noeux-les-Mines

  12 novembre 2020

• B* Territoires apprenants : un projet territorial réunit des écoles et établissements (dont 2 REP) de Châtenay-Malabry (Hauts-de-Seine) avec tous les partenaires et l’aide d’un chercheur de l’Ifé

  9 novembre 2020

• B* Apprendre à jouer pour apprendre en jouant dans les écoles maternelle et élémentaire REP Prieur de la Marne de Reims

  6 novembre 2020

• Relancer l’éducation prioritaire. Un dossier spécial de l’Université syndicaliste (Snes) du 17 oct. 2020 (avec la reprise de toutes les positions du Snes depuis janvier 2014)

  6 novembre 2020

• La fracture numérique dans les diverses propositions liées aux Etats généraux (Le Café)

  6 novembre 2020

• L’hommage à Samuel Paty : des témoignages en éducation prioritaire, à Montpellier (des incidents), Paris, Stains (93)

  4 novembre 2020

• Les nouveaux projets Erasmus+ dans l’Académie de Paris ont porté "une attention particulière" aux écoles et collèges en éducation prioritaire

  2 novembre 2020

• Contre le décrochage, l’"obligation de formation" des jeunes de 16-18 ans (Instruction interministérielle du 22 octobre 2020)

  2 novembre 2020

• "Aménagement des espaces et innovation pédagogique" dans l’académie de Lille (Sepia) : description détaillée de 4 actions en collège REP et REP+ (2019)

  30 octobre 2020

• 10 000 euros de "prime de fidélisation" pour des agents de l’État, dont certains relevant de l’Éducation nationale, qui exerceront 5 ans en Seine-Saint-Denis (Le Café, ToutEduc)

  28 octobre 2020

• 40 ans d’éducation prioritaire en France : quel bilan ? (entretiens de VousNousIls avec Aziz Jellab, Igen)

  27 octobre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 412, 22 octobre 2020

  22 octobre 2020

• Dessine-moi un avenir. Plaidoyer pour faire entrer le 21ème siècle dans l’école, par Rodrigo Arenas, Edouard Gaudot, Nathalie Laville, Actes Sud, 2020 (entretien du Café avec Rodrogo Arenas, Fcpe)

  14 octobre 2020

• Continuité pédagogique et enseignement à distance : - un article de Bernard Tricot (Le Monde) - Cultiver l’e-présence (The conversation)

  14 octobre 2020

• "L’éducation (plus que) prioritaire ?", France Culture, Etre et Savoir (58’, replay)

  13 octobre 2020

• Les "bleus budgétaires" fournissent des précisions sur les primes REP+, les dédoublements, la taille des classes en EP et les cités éducatives (Le Café et ToutEduc)

  13 octobre 2020

• Abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, dossier de Carnets rouges, 20, octobre 2020 [avec des items familiers à l’EP] (numéro en ligne)

  13 octobre 2020

• B* Réunir les équipes multi-catégorielles et interdegrés de 4 réseaux sous le pilotage de la Dgesco, de Canopé et du Carep dans l’académie de Reims

  12 octobre 2020

• Enquête OZP. L’évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (142 p.)

  10 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (10). Quatrième et dernière partie (les questions en débats)

  9 octobre 2020

• Jean-Michel Blanquer et Roxana Maracineanu accélèrent la fusion du sport et de l’éducation, notamment dans les internats d’excellence et les cités éducatives

  9 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (9). Troisième partie. Les réponses aux autres questions (contexte scolaire, référentiel, résultats des élèves, ressources humaines...)

  8 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (8). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 6 du référentiel (pilotage et animation des réseaux)

  7 octobre 2020

• Tout Educ présente l’enquête de l’OZP sur l’éducation prioritaire

  7 octobre 2020

• L’OZP reçu au MEN par Nathalie Elimas

  6 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (7). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 5 du référentiel (Accueillir, accompagner, soutenir les personnels)

  6 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (6). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 4 du référentiel (travail collectif, Pdm, dédoublement, cycles...)

  5 octobre 2020

• B* Organisation de classes mixtes Cm2-6e avec co-animation au REP+ de Majicavo (Mayotte)

  5 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (4). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 2 du référentiel (bienveillance et exigence)

  1er octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (3). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 1 du référentiel (lire, écrire, parler et enseigner plus explicitement)

  30 septembre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (2). Première partie : l’enquête et ses résultats

  29 septembre 2020

• Développement durable. Le label E3D peut être attribué à un réseau d’éducation prioritaire (BO du 24 septembre 2020)

  29 septembre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (1). Sommaire et Introduction

  28 septembre 2020

• B* "Let’s get in touch !", projet de liaison interdegrés en anglais au cycle 3 avec co-intervention dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil

  25 septembre 2020

• 13e Journée AFEV : les comptes rendus du Café et de ToutEduc

  25 septembre 2020

• Pendant le confinement, le mentorat des étudiants de l’Afev contre le décrochage (témoignages)

  22 septembre 2020

• "Territoires numériques éducatifs" : une expérimentation dans l’Aisne et la Val-d’Oise (en raison du poids de l’EP et des QPV) lancée par J.-M Blanquer et suivie par Nathalie Elimas (le Café, ToutEduc)

  22 septembre 2020

• Qu’est-ce que l’illectronisme ? Un rapport du Sénat

  22 septembre 2020

• Fiction et réel : traversée de frontières, dossier de la revue Recherches n° 72, avec 2 expériences en collège REP à Vieux-Condé (Nord)

  16 septembre 2020

• B* Projet REP rural interdegrés et interétablissements lire-écrire-parler autour du tapis et découverte professionnelle des ateliers d’un styliste à Ham (Somme) (Innovathèque)

  15 septembre 2020

• Apprendre sans la classe : la difficulté du télétravail scolaire pour les élèves (Eduveille)

  15 septembre 2020

• L’Europe de l’éducation en chiffres (Depp, juillet 2020) (ToutEduc)

  15 septembre 2020

• Début ce lundi des évaluations nationales. Revue de presse

  14 septembre 2020

• L’Education aux temps du coronavirus, par Stéphane Bonnery et Etienne Douat (dir.) , La Dispute, sept. 2020 : "une lecture sociale..." (le Café), "une accélération vers une école "à la carte" " (ToutEduc)

  12 septembre 2020

• Une étude de l’Ifé sur les effets du confinement sur les enseignants et les "coordinateurs" (dont ceux de l’EP)

  11 septembre 2020

• "De l’internat d’excellence à l’excellence de tous les internats" (intervention de Jean-Paul Delahaye, Dgesco, en 2013)

  11 septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°409, 10 septembre 2020

  10 septembre 2020

• Cités éducatives : - Opération 1 000 livres à Clichy-sous-Bois (avec Biblionef et Ville & Banlieue) - Angers : 8 établissements sous le label à Montplaisir

  8 septembre 2020

• Tous des bons profs. Un choix de société, par Asma Benhenda, Fayard, 2020 (entretien avec le Café, notamment sur les enseignants des établissements défavorisés et sur la mixité sociale)

  7 septembre 2020

• Un programme de travail 2020-2021 chargé pour l’Inspection générale (Boen du 03.09.20)

  4 septembre 2020

• Nathalie Elimas, en visite à Tours et à Toulouse

  2 septembre 2020

• Marc Bablet analyse la note de la Depp sur les effets du confinement (interview dans Fenêtres sur cours)

  2 septembre 2020

• J.-M. Blanquer annonce un "Grenelle des professeurs"

  31 août 2020

• Une circulaire sur les directeurs d’école (BO du 27 août 2020)

  28 août 2020

• Education prioritaire. J.-M. Blanquer entend "faire évoluer la carte" et "toucher tous les élèves" qui connaissent des difficultés du fait de leur situation sociale, y compris en milieu rural (conférence de presse de rentrée) (le Café et ToutEduc)

  27 août 2020

• Le SE-Unsa lance une alerte sociale pour les directeurs (le Café, ToutEduc)

  27 août 2020

• La conférence de presse de rentrée du SNUipp. Le syndicat demande l’annulation des évaluations de CP et CE1 (le Café, ToutEduc)

  26 août 2020

• Mise en place d’un orchestre dans la continuité des apprentissages musicaux école-collège au collège REP+ Rosa Parks à Amiens (2017-2020)

  26 août 2020

• Quels sont les dispositifs liés à l’éducation prioritaire ? Le point à la rentrée 2020 (OZP)

  21 août 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°407, 10 août 2020

  10 août 2020

• B* Projet « Un élève, un imagier » Renforcer les acquisitions langagières, notamment lexicales, en impliquant les parents à la maternelle REP+ Julie-Victoire Daubié à Soyaux (Charente-Maritime)

  30 juillet 2020

• Continuité pédagogique et préparation de la rentrée (sondage Ipsos pour le compte du MEN)

  30 juillet 2020

• Continuité pédagogique : - Création d’un padlet à l’Ecole Maternelle Tony Lainé de Poitiers - 2 collèges REP de l’académie félicités pour le travail en espagnol

  29 juillet 2020

• La continuité pédagogique : méandres et paradoxes en temps de pandémie (article de Sylvain Wagnon dans Recherches & éducations)

  29 juillet 2020

• Une autre enquête sur les effets du confinement en CM1 et sur "les enseignants décrocheurs", par Nicole Garcia, Iredu, (le Café)

  25 juillet 2020

• "Les enseignements du confinement selon la DEPP" (le blog de Marc Bablet)

  25 juillet 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°406, 24 juillet 2020

  24 juillet 2020

• Effets du confinement sur l’activité des enseignants et des professionnels de l’enseignement (dont les "coordinateurs" de réseau EP). Premiers résultats de l’enquête de l’Ifé

  24 juillet 2020

• Continuité pédagogique : satisfaction des parents, enseignants et élèves mais nettement moins en éducation prioritaire, surtout en collège (Depp)

  24 juillet 2020

• Le portail "Innovathèque" devient enfin accessible au grand public et intègre en archives l’ancienne base Expérithèque (une Note du QZ)

  23 juillet 2020

• B* Travailler les sciences physiques en 5ème par projets comme en Prépa au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand (Innovatheque)

  22 juillet 2020

• Circulaire de rentrée : continuité de l’état d’esprit et de la politique (le blog de Marc Bablet)

  20 juillet 2020

• Ciculaire de rentrée (Boen, 10 juillet 2020) : l’intervention de professeurs des écoles en collège pour un parcours scolaire renforcé en lecture pourrait être pérennisée, déclare J.-M. Blanquer (ToutEduc). Une note du QZ

  10 juillet 2020

• - "Vacances reposantes" : La FCPE organise des escapades d’une journée à la mer - Les vacances apprenantes n’ont pas la cote (Louise Tourret)

  9 juillet 2020

• Numérique : - Préparer la rentrée avec ou sans le numérique (Bruno Devauchelle) - Réflexion sur les outils de l’enseignement à distance (les Cahiers) - Encore une grande marge de progression (Educavox)

  9 juillet 2020

• B* Mise en place d’une Mathémathèque interdegrés au REP Les Alizés Saint-Denis de la Réunion (Top 32 JNI, 2020)

  8 juillet 2020

• Deux collèges REP participent au championnat régional 2020 des Mini-Entreprises de Corse

  8 juillet 2020

• L’Europe de l’éducation en chiffres 2020 (Depp). En France, des classes chargées et des inégalités sociales fortes mais qui n’ont pas augmenté (ToutEduc)

  7 juillet 2020

• Les formations de l’Ifé 2020-2021 (liste)

  7 juillet 2020

• Le ministère annonce pour la rentrée des mesures en faveur des directeurs d’école, notamment une aide administrative qui pourrait concerner en priorité les écoles des quartiers défavorisés

  6 juillet 2020

• Un avis du Conseil National des Villes (CNV) sur l’après Covid-19 recommande de développer l’aide à la parentalité

  3 juillet 2020

• Confinement, déconfinement et après (le blog de Marc Bablet)

  2 juillet 2020

• Les vacances, c’est à la mer, pas à l’école ! La Fcpe organise des journées à la mer pour des enfants accompagnés de leurs parents

  2 juillet 2020

• B* Apprendre à apprendre, projet appuyé sur les sciences cognitives et la classe inversée au collège REP de Di Fiumorbu, Corse (Innovathèque)

  2 juillet 2020

• "Travail personnel de l’élève" et confinement : - un dossier "historique ?" de Dialogue (Gfen) - une tribune de Catherine Reverdy, Ifé, dans le Monde

  1er juillet 2020

• Colonies de vacances apprenantes : - Une tribune d’associations d’éducation populaire contre la labellisation (L’Humanité) - Entretien avec deux historiens : Laura Lee Downs, dans Le Monde, André Rauch dans La Croix

  1er juillet 2020

• Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation, dossier d’Education et socialisation, 55, 2020

  1er juillet 2020

• L’oral en classe de 3ème : la pratique du débat interprétatif au collège REP+ Henri Wallon à Marseille (fiche détaillée)

  30 juin 2020

• Etats généraux du numérique de novembre 2020 : le MEN ouvre une plate forme participative

  30 juin 2020

• Profs : exécutants ou concepteurs ? Dossier des Cahiers pédagogiques, juin 2020. Sommaire et entretien avec les coordonnatrices

  26 juin 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°404, 25 juin 2020

  25 juin 2020

• L’organisation du retour au collège REP Pierre Mendès France de Paris 20e à partir du 2 juin (entretien avec le principal et le principal adjoint)

  24 juin 2020

• L’éducation prioritaire dans les PAF 2020-2021 : - Paris : formations en français - Nantes : stage d’art plastiques

  24 juin 2020

• Deux plans académiques contre le décrochage : - à Bordeaux (pour juin-décembre 2020) - à Paris l’opération 1 000 tablettes

  24 juin 2020

• Pendant le confinement, le numérique au service de la transformation des pratiques à l’école REP Aubervilliers (Paris 19e)

  22 juin 2020

• La continuité pédagogique en collège : trois propositions issues d’une enquête du laboratoire Bonheurs auprès de 3 000 collégiens (le Café)

  19 juin 2020

• Le point sur les nombreux projets Erasmus+ dans les réseaux d’éducation prioritaire parisiens

  17 juin 2020

• Continuité pédagogique : un ensemble de ressources pour les Eana, les Efiv et leurs parents

  17 juin 2020

• Les récentes lettres de réseaux parisiens : REP Budé et REP Berlioz

  16 juin 2020

• Vers une privatisation de l’éducation ? : deux projets de décret et un article de Forbes (Edtech)

  16 juin 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 403, 12 juin 2020

  12 juin 2020

• "La continuité pédagogique, une fiction qui masque le réel", par la rédaction de la revue de didactique du français "Recherches" ( 23 p.)

  12 juin 2020

• Travailler l’oral en classe en continuant le travail fait en confinement : fiche d’une enseignante de Lettres au collège REP+Henri Wallon de Marseille (adaptable en cycle 3)

  12 juin 2020

• Avec le déconfinement, la Fondation Culture et Diversité est prête à s’investir massivement en éducation prioritaire ou en périscolaire dans les arts de l’oralité : théâtre improvisé, slam de poésie...

  11 juin 2020

• Le déconfinement en collège REP et REP+ : thème du travail du Groupe d’échanges de pratiques des pilotes de collège d’éducation prioritaire (GEPPCEP, Aix-Marseille, mai 2020). Lancement d’un bulletin

  10 juin 2020

• Classes prépas : un modèle bouleversé par la crise du Covid-19. Retour sur quatre théories traditionnelles de la motivation (the Conversation)

  8 juin 2020

• Deuxième phase de réouverture des écoles et établissements. Dispositions relatives à l’éducation prioritaire : information des familles, soutien (Devoirs faits), vacances (stages de 3e, Ecole ouverte) (BO du 04.06.20)

  5 juin 2020

• Pour une réorganisation spatio-temporelle progressive de l’École, article de la revue Hermès

  5 juin 2020

• Val-d’Oise. Le Préfet délégué à l’égalité des chances lance un appel aux entreprises pour réduire la fracture numérique

  5 juin 2020

• Déconfinement. "Les enseignants sont-il des lâches ?" (tribune de Sylvain Grandserre sur son blog de Mediapart)

  4 juin 2020

• L’Unsa salue le rôle des cités éducatives dans la continuité éducative. Mais le rapport du Comité d’évaluation n’a pas encore été rendu public

  3 juin 2020

• Déconfinement : - comment mesurer le décrochage ? (Fondation Jean-Jaurès) - Education prioritaire : pourquoi ne reviennent-ils pas à l’école ? (la Croix)

  29 mai 2020

• Inégalités à l’école. La Commission consultative des droits de l’homme demande un bilan social du confinement qui associe les familles (le Café)

  29 mai 2020

• Education à la sexualité (dossier des Cahiers pédagogiques, mai 2020) avec aussi des articles sur le confinement et sur les Rep

  29 mai 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°402, 28 mai 2020

  28 mai 2020

• Le nouveau dispositif 2S2C (Sport Santé Culture Civisme), destiné à l’accueil des enfants sur le temps scolaire en l’absence de leur professeur, suscite des inquiètudes. Entretien du Café avec Maxime Travert, université d’Aix-Marseille

  28 mai 2020

• Une députée propose d’installer l’enseignement à distance comme une "solution alternative". La réaction du Snupden-Fsu (le Café, ToutEduc)

  27 mai 2020

• Français : Déconfiner les pratiques d’écriture ? : - Rituels créatifs au collège REP Paul Féval à Dol-de-Bretagne - Des poèmes de confinement en 4ème REP (le Café)

  26 mai 2020

• Il ne faut pas utiliser le terme "dispositif" lorsque l’on évoque les cités éducatives (interview de Sylvie Charrière par ToutEduc)

  26 mai 2020

• D’où vient le terme … apprenant, qui a remplacé "éducatif" ? (Eduveille, IFE)

  26 mai 2020

• Confinement : une enquête auprès des enfants menée par le laboratoire Bonheurs de l’université de Cergy (tribune dans le Monde)

  25 mai 2020

• Dans Fenêtres sur cours (SNUipp) : - C’est pas si facile (un reportage à l’école REP+ Pergaud Lapierre du Mans) - "Les enseignants ne sont pas des robots (interview de Bernard Lahire)

  25 mai 2020

• La carte de l’éducation prioritaire, qui avait perdu ses REP durant quelques jours pour cause de bug informatique, est à nouveau rétablie

  22 mai 2020

• "La continuité éducative dans les cités éducatives". Vincent Léna propose d’expérimenter un "revenu universel éducatif" sous "la forme d’une allocation différentielle ou d’actions spécifiques" (ToutEduc)

  22 mai 2020

• Quelle éducation prioritaire ? : un dossier de Carnets rouges (n° 19, mai 2020), revue du PCF sur l’éducation (en ligne)

  20 mai 2020

• Le Snes 93 dénonce l’appel à l’association Le Choix de l’école pour la distribution de 1 500 tablettes numériques à des collégiens (le Café)

  19 mai 2020

• Confinement. Mieux exploiter les ressources de l’ENT pour faciliter le travail à distance au collège REP Lucie Raymond Aubrac à Paris

  19 mai 2020

• En envisageant de généraliser l’enseignement à distance à la rentrée, le ministère de l’enseignement supérieur favorise les étudiants privilégiés (une tribune dans le Monde)

  19 mai 2020

• Philippe Meirieu : Sur le plan du "faire société", l’école à distance est un recul important

  19 mai 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°401, 14 mai 2020

  14 mai 2020

• Le premier bilan d’une recherche de l’université d’Aix-Marseille sur l’enseignement à distance et l’utilisation du numérique en période de confinement (le Café)

  13 mai 2020

• Retour à l’école en maternelle : un dossier-guide (54 p.) de l’Ageem, avec une introduction de Viviane Bouysse

  13 mai 2020

• La fiche d’Eduscol sur la parole des élèves qui fait référence au séparatisme et à l’autorité de l’Etat fait polémique (ToutEduc, Francetvinfo)

  12 mai 2020

• Confinement : le témoignage d’Alain Pothet, IA-IPR, correspondant académique Education prioritaire dans l’académie de Créteil (site du Sgen-Cfdt)

  11 mai 2020

• "Confinement" : le mot-clé du site OZP pour indexer la continuité pédagogique et la réouverture de l’école

  9 mai 2020

• Confinement : la crise sociale, sanitaire et scolaire en Seine-Saint-Denis (dossier de Libération, M le magazine du Monde)

  9 mai 2020

• Continuité pédagogique. Une série de vidéos ludiques et pédagogiques en arts plastiques mise en ligne par une professeure du Collège REP Paul-Éluard à Bonneuil-sur-Marne (94)

  7 mai 2020

• La réouverture en Seine-Saint-Denis, selon le SNUipp (le Café)

  7 mai 2020

• Continuité pédagogique et familles en grande précarité. Dossier padlet du Casnav de Toulouse

  7 mai 2020

• Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement : cultiver une e-présence cognitive, sociale et designée (The Conversation)

  6 mai 2020

• Six semaines de « continuité pédagogique » dans un collège REP+ de Stains

  5 mai 2020

• Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages (BO)

  5 mai 2020

• En classe, comment repartir le 11 mai ? (le blog d’Eveline Charmeux)

  4 mai 2020

• ENS de Lyon : Continuité pédagogique : des ressources et des outils pour les sciences

  4 mai 2020

• Ariège. Grâce à un don d’entreprise, l’inspection académique livre des ordinateurs à des écoliers dépourvus de matériel

  4 mai 2020

• B* Mon Printemps 2020 : maintien de l’EAC à distance en s’appuyant sur des partenariats au collège REP Gérard Philipe de Cergy

  1er mai 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°400, 30 avril 2020

  30 avril 2020

• Confinement et réorganisation du travail entre enseignants et parents de milieu très populaire. Deux enquêtes de Patrick Rayou et de Luc Ria (le Café)

  30 avril 2020

• L’apprentissage formel, informel et non formel : passons de la continuité pédagogique à l’alliance pédagogique (Cédric Forcadel, militant pédagogique, dans le Café)

  30 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Jean Perbet, professeur des écoles en REP et militant Gfen et SNUipp : inégalités et rapport au savoir et à l’erreur des élèves et des parents en période de confinement

  28 avril 2020

• Grâce à un partenariat, le Conseil départemental de Seine-Saint-Denis distribue 1 800 cartes Sim aux élèves ne disposant pas de connexion internet

  28 avril 2020

• "Gardons le moral et le sourire", une rubrique quotidienne "bien-être" de la documentaliste sur le site du collège REP Nelson Mandela de Floirac (Gironde)

  27 avril 2020

• Faire de la géographie concrète et citoyenne chez soi, au collège REP Kennedy d’Allonnes (Sarthe). Quelle histoire-géo après un mois de confinement au collège REP Guillaume de Normandie à Caen ? (le Café)

  27 avril 2020

• L’après 11 mai : les pistes à explorer... Et si cela devait durer ? (Bruno Devauchelle)

  27 avril 2020

• Dominique Bucheton : Pour des Etats généraux de l’Ecole (le Café)

  27 avril 2020

• De l’École au quartier : continuer de développer le lien avec les familles avec l’aide d’une coopérative locale au collège REP Budé (Paris 19e)

  24 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Jean-Paul Payet : " L’école a raté l’occasion de se renouveler"

  24 avril 2020

• Un plan pour renforcer la continuité éducative dans les quartiers prioritaires en s’appuyant sur le mentorat, les associations et les cités éducatives (communiqué)

  24 avril 2020

• Des élèves de grandes écoles proposent un tutorat en ligne

  24 avril 2020

• Continuité pédagogique pendant les vacances de printemps dans des écoles REP+ de la cité éducative de Bellefontaine à Toulouse avec des "maitres mixité sociale"

  24 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Quatre questions à Benjamin Moignard

  23 avril 2020

• Conserver le lien social avec tous grâce à la visio conférence et au lancement d’un journal hebdomadaire à l’école polyvalente REP Franc Nohain (Paris 13e)

  23 avril 2020

• Cap’Radio, la webradio de l’académie de Nice propose des programmes ciblés pour tous les élèves pendant le confinement

  22 avril 2020

• Réouverture et risques sanitaires. Réserver l’accueil aux élèves décrocheurs ou en difficulté (tribune de 3 enseignants dont Philippe Meirieu dans le Monde)

  22 avril 2020

• François Dubet : Après le confinement, apprendre à "faire" à l’école parce que "l’école à l’école" est un espace de vie indispensable (les Cahiers pédagogiques)

  22 avril 2020

• Enseigner à distance : trois erreurs à ne pas commettre (le blog d’Eveline Charmeux)

  22 avril 2020

• "Pour Marc Bablet, le ministre confisque aux acteurs de l’éducation ce qui se vit pendant le confinement", interview par L’école de demain (Unsa)

  22 avril 2020

• Actions solidaires d’enseignants et d’élèves confinés dans le 93 à Drancy (écoles) et à Romainville (collège)

  21 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Eric Demougin (ex-coordonnateur du collège expérimental du Mans) : un lien, même pédagogique, ne fait pas l’Ecole.

  21 avril 2020

• Chroniques de profs de ZEP confinés (Le Nouvel Observateur, Mediapart)

  21 avril 2020

• Confinement : des outils (dont certains en kit plurilingue et transculturel) pour les enfants et adolescents et leurs parents (Maison de Solenn, Hopital Cochin à Paris, service Pr Marie-Rose Moro)

  21 avril 2020

• Le CDI accessible à toute la communauté scolaire grâce à l’ENT, avec une distribution de tablettes et une veille permanente, au collège REP Jean Perrin de Paris 20e

  20 avril 2020

• "Le confinement, révélateur des limites d’un modèle d’enseignement" : une série d’articles de l’Ecole des lettres sur la fracture numérique et culturelle

  20 avril 2020

• Sur le site du Casnav de Besançon, une série de ressources numériques pour l’appui aux élèves et familles allophones ou voyageurs ou exclus du numérique et à leurs accompagnants sociaux

  20 avril 2020

• Les élèves de l’école maternelle REP Jean Moulin de Nîmes envoient un mur numérique de leurs productions artistiques au CHU

  17 avril 2020

• Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ? (le Café)

  17 avril 2020

• Haute-Garonne : des aides exceptionnelles du Conseil départemental pour les familles de collégiens les plus pauvres, des enfants en difficulté, des entreprises de transports scolaires, un pensionnat... (ToutEduc)

  17 avril 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°399, 16 avril 2020

  16 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Najat Vallaud-Belkacem : La mixité scolaire et l’égalité des chances doivent redevenir des sujets prioritaires

  16 avril 2020

• Réouverture des écoles, collèges, lycées : les points de vue de l’UNESCO, des psyEN (orientation), des personnels de santé, des enseignants du privé, d’EPS, les personnels de direction, la FCPE (ToutEduc)

  16 avril 2020

• Continuité pédagogique : succès du compte Instagram ouvert aux parents de la maternelle REP Paul Langevin de Stains (le Café)

  16 avril 2020

• Que pensent de la réouverture des classes les élèves du collège REP+ Diderot de Besançon ? Un sondage du journal local, le Petit Confiné (Ma commune.info)

  16 avril 2020

• Réouverture "progressive" des écoles le 11 mai : les incertitudes et les inquiétudes (revue de presse)

  15 avril 2020

• L’école d’après (le Café) : Bruno Devauchelle : quatre scénarios de l’évolution du numérique à l’école

  15 avril 2020

• "Pédagogie des confiné.es..." La revue N’Autre école devient N’Autre école l’hebdo, le temps du confinement

  15 avril 2020

• Continuité pédagogique et inégalités : ne pas remettre en cause la bienveillance (Collectif Lettres vives)

  15 avril 2020

• A la Réunion, le rectorat va envoyer des devoirs sur support papier aux 10 000 élèves en situation de déconnexion numérique. A la Guadeloupe, le Conseil général fournit 500 tablettes à des collégiens

  15 avril 2020

• Renforcer le lien avec les familles, même pendant les vacances, grâce au site du collège "L’essentiel des parents" au REP Michelet de Paris 19e

  14 avril 2020

• L’école d’après (le Café) : Rodrigo Arenas, co-président de la Fcpe : il nous reste l’espoir

  14 avril 2020

• Continuité pédagogique : Instruire en s’amusant (avec corrigés pour les parents). Le site web de Brice Demauge-Bost, professeur des écoles en REP+ à Vaulx-en-Velin et co-auteur d’un livre sur les pédagogies Freinet

  14 avril 2020

• Philippe Meirieu : L’école à distance doit rester collective ... Il faut savoir construire du commun

  14 avril 2020

• Continuité pédagogique et évaluation (formative), une fiche pratique de la Desden de l’Eure

  14 avril 2020

• Des groupes de parole parents au collège REP Camille Claudel de Paris 13e, ou comment s’appuyer sur le tissu associatif et sur un journal radiodiffusé

  10 avril 2020

• L’école d’après (le Café). Marc Bablet : la sortie du confinement et après

  10 avril 2020

• Des colonies éducatives ? Chiche ! (Jean-Paul Delahaye)

  10 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Philippe Champy : Premières leçons du confinement sur le numérique éducatif, la place des parents et la privatisation de l’éducation

  10 avril 2020

• Continuité pédagogique. Débat sur la privatisation de l’école et le numérique éducatif : Alain Bouvier, Paul Devin, Bruno Devauchelle

  10 avril 2020

• Quand faut-il rouvrir les écoles ? : une étude britannique (le Café)

  10 avril 2020

• Continuité pédagogique et inégalités sociales : des pastilles vidéo pour aider les parents (le Café)

  9 avril 2020

• Continuité pédagogique. B* Une enseignante de CE1 en REP à Paris 13e utilise Lalilo, un programme en ligne sur l’apprentissage du code et de la lecture

  9 avril 2020

• "Service minimum d’accueil" pour les enfants de soignants. La rectrice de Corse rencontre les élèves et les équipes pédagogiques d’écoles et collèges en REP

  9 avril 2020

• L’Ecole d’après : Véronique Decker : Comment imaginer la rentrée ? (le Café)

  9 avril 2020

• Confinement et continuité scolaire : ce à quoi les communes sont confrontées (ToutEduc)

  9 avril 2020

• Confinement et inégalités sociales : Marie Duru-Bella, l’"indicateur de bien-être soutenable territorialisé" (Ibest) à Grenoble (extraits de la revue de presse quotidienne des Cahiers pédagogiques)

  9 avril 2020

• Continuité pédagogique : le département de La Réunion met des tablettes numériques à la disposition des collégiens boursiers

  8 avril 2020

• Continuté pédagogique, "continuité d’être" et psychologie. Maintenir le lien malgré la dispersion spatiale : le blog de trois universitaires sur Médiapart

  8 avril 2020

• Continuité pédagogique et liaison école-familles en éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis : le Dasen partage des photos et vidéos d’élèves, de parents et d’enseignants

  8 avril 2020

• "L’Ecole d’après" (le Café). Marc Douaire (OZP) : Pour faire face aux inégalités, "organiser à tous les niveaux de l’institution des états généraux de reconstruction"

  7 avril 2020

• Dominique Pasquier : Les familles populaires, le numérique et l’Ecole (entretien avec le Café)

  7 avril 2020

• Tribune de onze maires de Seine-Saint-Denis au ministre : Dans les quartiers populaires, le chiffre d’élèves dont on a "perdu la trace" serait compris entre 25 et 35 %…

  7 avril 2020

• Témoignage d’une directrice de maternelle en REP+ à Mulhouse, la ville du cluster du coronavirus (Le Monde des lecteurs)

  7 avril 2020

• Pour une continuité juste, équitable et inclusive. Comment accompagner mes élèves ? Comment aider mon enfant ? (Le Conservatoire, académie de Lille)

  6 avril 2020

• Confinement et inégalités sociales : l’exemple de l’effet "revers de l’été" (The Conversation)

  6 avril 2020

• Continuité pédagogique pour les élèves allophones (Eduscol)

  6 avril 2020

• Confinement. Tous les jours, dans Midi-Libre, le regard d’un élève du collège REP+ Condorcet à Nîmes

  6 avril 2020

• Continuité pédagogique : les difficultés de Louise Touret, journaliste de Rue des écoles et parente confinée, avec une réflexion sur la notion de "nation apprenante" (Slate)

  6 avril 2020

• La continuité pédagogique à la recherche d’une véritable coéducation (équipe Veille & Analyses, Ifé)

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique : le Conseil départemental de Haute-Garonne remet des tablettes numériques à des élèves des collèges REP+ avec une aide numérique aux familles (ToutEduc)

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique. Les éléves de l’école REP Pont du Las à Toulon échangent leurs dessins et productions avec des résidents et personnels en Ehpad

  3 avril 2020

• Marc Bablet : Ne laissons pas le pouvoir voler le récit de l’école au temps du confinement

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique : un guide pratique et des questions sur l’évaluation à distance (collège des IA-IPR et IEN ET-EG de l’académie de Poitiers)

  3 avril 2020

• Confinement et inégalités : les points de vue de Bernard Lahire, Jean-Paul Delahaye et des deux philosophes Ollivier Pourriol et Cynthia Fleury

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique et enfants et parents du Quart Monde. Entretien de Marie-Aleth Grard avec le Café

  3 avril 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°398, 2 avril 2020

  2 avril 2020

• Continuité pédagogique et vacances : les syndicats demandent au ministre de renoncer à l’acquisition de notions nouvelles pour ne pas accroître les inégalités

  2 avril 2020

• Confinement : ce qu’en disent les acteurs du film de Judith Grumbach, « Devenir grand » du collège REP+ Pons de Perpignan

  1er avril 2020

• B* Tenir un journal de bord du confinement au collège REP+ Doisneau de Clichy-sous-Bois

  1er avril 2020

• Les élèves de l’école REP+ de Villefranche-sur-Saône interviewent leurs parents sur le confinement pour la webradio de la circonscription

  1er avril 2020

• Quelle "continuité pédagogique" en REP ? Petit tour d’horizon en Seine-Saint-Denis et en Guyane (le Café)

  1er avril 2020

• La chaîne RFI lance l’école à la radio (VousNousIls)

  1er avril 2020

• Le vademecum Continuité pédagogique du MEN (version du 20 mars 2020, 26 p.). Sur le site du MEN, l’information MEN mise à jour au 31 mars

  1er avril 2020

• Les inégalités d’apprentissage à distance. Pour certains élèves, c’est la "discontinuité pédagogique" (Florian Pons, enseignant en REP et doctorant)

  1er avril 2020

• Le confinement pourrait permettre « le sursaut dont l’éducation a besoin en France et ailleurs » (Roger-François Gauthier dans le Monde)

  1er avril 2020

• Confinement : A l’initiative d’un coordonnateur EP, témoignages de principaux et directeurs d’école REP à Orléans sur Radio Campus

  1er avril 2020

• Continuité pédagogique. Pierre Périer, auteur de "Les Parents invisibles" : les inégalités et le sentiment d’injustice vont se renforcer (entretien avec le Café)

  31 mars 2020

• Le confinement est révélateur de l’attachement des enseignants à leurs élèves (une sélection par ToutEduc des réponses à une enquête du Web pédagogique)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique : de nombreux enseignants en éducation prioritaire ont répondu à l’appel à témoins de "20 minutes" sur le décrochage des élèves

  31 mars 2020

• La grande lessive malgré le confinement à l’école REP Edouard Herriot de Saint-Priest (nombreuses photos)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique à la maternelle : Avec les petits, le plus important, c’est le langage. IL faut "faire avec" plutôt que "faire faire" (Véronique Boiron)

  31 mars 2020

• L’école à la maison, ça n’est pas l’école !, une tribune de Yannick Trigance (PS)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique : Ralentir pour ne pas creuser davantage les inégalités (Unsa)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique : des collégiens du collège REP+ Les Provinces envoient des poèmes enregistrés aux personnes isolées. Des lycéens charentais publient chaque jour pour les familles une liste des programmes éducatifs télévisés

  30 mars 2020

• École à la maison à la Réunion. Pauvreté, illettrisme, fracture numérique, un risque de conséquences sociales graves (une parlementaire)

  30 mars 2020

• Continuité éducative : d’importants décrochages scolaires dans des familles en difficulté. Témoignages en éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis (presse)

  30 mars 2020

• Mednum. Lancement d’une plate forme téléphonique et numérique pour apporter une première aide aux démarches en ligne. Appel à des médiateurs numériques volontaires

  30 mars 2020

• Continuité éducative : "une école d’exception ou d’exclusion ?" (Gfen)

  30 mars 2020

• Confinement. L’Agence d’information des quartiers lance sur les réseaux sociaux une campagne de sensibilisation destinée aux jeunes des quartiers prioritaires (Cget)

  28 mars 2020

• Continuité éducative : les associations Article 1 et Fage lancent le programme #Réussite virale pour l’entraide scolaire aux lycéens de milieux populaires. Un appel aux étudiants volontaires

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique. L’épidémie interroge les deux fonctions historiques de l’école maternelle liées à des inégalités sociales (the Conversation)

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique et inégalités : Stéphane Bonnery critique vivement les choix du ministre sur les dilemmes savoirs/compétences, explicite/implicite, parcoursup/APB, contrôle continu/maintien du bac national... (entretien avec le Café)

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique : aller récupérer les devoirs des enfants est-il un "motif familial impérieux" de dérogation ? Une circulaire en préparation ? (Libération)

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique : sans enseignants, la "pédagogie virtuelle" aggrave les inégalités (un collectif contre l’école numérique)

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique : témoignages de soutien aux enseignants d’un coordonnateur REP+ et formateur académique en Seine-Saint-Denis et d’un principal adjoint en REP+

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique : "Peut-être que les parents réalisent combien on travaille et qu’il est difficile d’enseigner (témoignages, le Point)

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique : les ressources de l’ensemble des Casnav en français langue seconde et pédagogie des Eana

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique. La Fcpe Paris appelle à la raison

  27 mars 2020

• Continuité pédagogique ou rupture d’égalité ? : une tribune de militants de l’Icem et une plate forme d’échanges et de témoignages

  26 mars 2020

• Continuité pédagogique : un drive sécurisé au collège REP Claude Boucher de Cognac pour les parents sans accès à internet. Un autre "school drive" au collège REP+ Eugène Varlin au Havre

  26 mars 2020

• Continuité pédagogique. Témoignages de 3 professeurs des écoles (dont 2 en REP+), volontaires pour des classes d’enfants de soignants (le Café)

  26 mars 2020

• Continuité pédagogique : témoignages de professeurs des écoles en REP+ à Nice et en Seine-Saint-Denis

  26 mars 2020

• Coronavirus et continuité pédagogique. Une rubrique spécifique sur quatre sites : Café pédagogique, Cahiers pédagogiques, ToutEduc (en clair),... et OZP (qui a modifié sa démarche)

  25 mars 2020

• Continuité pédagogique : la première semaine à la maison vue du côté des parents (mini-revue de presse)

  25 mars 2020

• Une tribune de Solidarité Laïque dans le Café : Coronavirus : vers un creusement des inégalités en France

  25 mars 2020

• Continuité pédagogique et inégalités. Philippe Meirieu : comment donner vraiment en tout temps plus, et surtout mieux, à ceux qui ont moins ? (Libération)

  25 mars 2020

• Continuité pédagogique et milieux défavorisés : - l’interview de J.-M. Blanquer - une lettre intersyndicale sur le "motif familial impérieux" - "ne pas imposer une contrainte supplémentaire " à ces familles (un prof en EP)

  24 mars 2020

• Continuité pédagogique. Les questions d’un professeur des écoles en REP+ sur la transmission de documents papiers aux familles sans accès à Internet

  23 mars 2020

• Continuité pédagogique : bilan d’une semaine d’école à la maison en Loire-Atlantique où 2000 postes informatiques avaient été répartis dans les collèges en éducation prioritaire par le conseil général : enquête dans une famille

  23 mars 2020

• Continuité pédagogique et inégalités sociales : témoignages d’enseignants en éducation prioritaire (La Croix)

  20 mars 2020

• Continuité pédagogique : le défi éducatif. 15 propositions pour faire face à l’urgence et préparer l’avenir (le think tank "Vers le haut")

  20 mars 2020

• Continuité pédagogique. "Les fermetures d’écoles à l’épreuve de la fracture sociale". Le risque de décrochage, particulièrement en lycée professionnel (Politis)

  20 mars 2020

• Climat scolaire : question de température (Dossier de Fenêtres sur cours du 18.03.20)

  19 mars 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°397, 19 mars 2020

  19 mars 2020

• Continuité pédagogique. Alain Bouvier : Avec le Covid-19, la privatisation de l’éducation ? (Entretien avec le Café)

  19 mars 2020

• Neuf associations et syndicats demandent au ministre de l’Education de recourir à la radio et à la télévision pour assurer la continuité pédagogique auprès des enfants du Quart-Monde (Les Cahiers pédagogiques)

  19 mars 2020

• Continuité pédagogique : de nombreuses ressources numériques signalées sur le Café pédagogique et dans la revue de presse des Cahiers pédagogiques

  18 mars 2020

• - "Enseigner à domicile sous coronavirus". Quelques idées des Cahiers pédagogiques à l’usage des parents - Ressources pour la continuité pédagogique (Eduscol)

  17 mars 2020

• Enseignement à distance et augmentation des inégalités : - Une tribune de Pascal Blantard, anthropologue, dans le Monde - Un entretien du Monde avec Bruno Devauchelle - "Un changement social profond ?" (le Café pédagogique)

  17 mars 2020

• B* Le projet calcul interclasses CP-CE1 de l’école REP+ Jules Ferry à Tourcoing (7 p., vidéo)

  16 mars 2020

• Continuité pédagogique, rôle des parents et inégalités sociales : - Claude Lelièvre sur France Culture - Philippe Meirieu dans "The Conversation"

  16 mars 2020

• L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer, Bruno Robbes, ESF (nouvelle édition 2020). Entretien du Café avec l’auteur

  9 mars 2020

• "La transformation de la voie professionnelle et les cités éducatives " (Actes de la Journée d’étude inter-académique Ile-de-France d’Education & Devenir)

  4 mars 2020

• B* Enseigner la laïcité en 6e au collège REP+ Colbert à Reims

  4 mars 2020

• Les 27, 28 et 29 mars 2020 à Bordeaux-Pessac, 42e colloque de l"AFAE : « Parcours, mobilités, territoires : pour une fabrique des possibles »

  26 février 2020

• Enseigner ça s’apprend, collectif, Retz, 2020. Entretien du Café avec Gérard Sensévy

  24 février 2020

• Cités éducatives : un communiqué interministériel confirme l’enveloppe de 100 millions accordée aux 80 cités éducatives pour les 3 prochaines années. Chaque cité signera une convention-cadre

  21 février 2020

• Le Léa du collège REP+ Martin du Gard à Epinay-sur-Seine : calcul numérique intercycles

  20 février 2020

• Précis d’ingénierie pédagogique, par Manuel Visual et André Tricot, de Boeck supérieur, février 2020 (extrait en ligne)

  10 février 2020

• Au sommaire de la Lettre d’info REP+ Rouault à Paris : l’évaluation du réseau ; les commissions PEAC et parcours citoyen...

  5 février 2020

• Rapport Mathiot Azema et après (1) (le blog de Marc Bablet)

  4 février 2020

• Le bilan législatif 2019 dans le domaine de l’éducation par l’ancien recteur André Legrand (ToutEduc)

  3 février 2020

• A l’école REP+ René Cassin à Nice, on fait de la photo comme des pros (Le Café)

  24 janvier 2020

• Education prioritaire : 4 questions à un coordonnateur REP+ (le Café pédagogique)

  17 janvier 2020

• Le Café analyse le numéro d’"Administration et éducation" sur l’éducation prioritaire

  17 janvier 2020

• Le dossier "Education prioritaire " de l’Afae vu par le SNUipp

  17 janvier 2020

• "Leurs pistes à creuser pour l’éducation prioritaire". ToutEduc analyse l’article d’A. Azéma et P. Mathiot dans la revue de l’Afae

  13 janvier 2020

• L’éducation prioritaire, une politique publique contre les inégalités ? (n° 164, décembre 2019 de la revue Administration et Education). Le sommaire

  10 janvier 2020

• L’EDUCATION PRIORITAIRE, une politique publique contre les inégalités ? (n° 164, décembre 2019 de la revue Administration et Education). Présentation de ToutEduc

  10 janvier 2020

• Françoise Lorcerie analyse le rapport de la mission Azéma-Mathiot sur l’éducation prioritaire (Les Cahiers pédagogiques)

  8 janvier 2020

• Les élèves migrants changent l’école (dossier des Cahiers pédagogiques N° 558, janvier 2020)

  8 janvier 2020

• Légion d’honneur. Promotion du 1er janvier 2020 : Ariane Azéma, Elisabeth Laporte

  2 janvier 2020

• Accueillir des enfants allophones au Cdi au collège REP+ Arthur Rimbaud à Amiens (certification Fls, Session 2019-2020)

  1er janvier 2020

• Mixité sociale : entretien du Café avec Choukri Ben Ayed sur la mobilisation des mères du quartier du Petit Bard à Montpellier

  20 décembre 2019

• Un rapport des inspections générales sur le dispositif Devoirs faits, avec l’analyse de deux actions en éducation prioritaire (le Café, ToutEduc)

  17 décembre 2019

• Quel était le projet de J.-M. Blanquer avant d’être ministre ? : reprise par ToutEduc des analyses des 2 ouvrages de 2014 et 2016 (avec la proposition d’utiliser autrement le milliard d’euros de l’éducation prioritaire)

  17 décembre 2019

• "Regards croisés sur la socialisation, Contextes, générations, ethnicisation", sous la dir. de Choukri Ben Ayed et de Francis Marchand, éditions de l’Université de Limoges, 2019 avec un article sur le combat des parents du "Petit-Bard" et sur la politique de mixité sociale (ToutEduc)

  16 décembre 2019

• A Poissy (Yvelines), une formation dans le cadre du plan lecture à destination de 285 enseignants de CP dédoublés

  12 décembre 2019

• Selon une étude de Dominique Pasquier (Cnrs), la façon dont les familles modestes de milieux ruraux s’approprient le numérique contribue à renforcer les inégalités d’apprentissage (ToutEduc)

  11 décembre 2019

• Cordées de la réussite : académies de Dijon, Lyon, Paris, Reims, Rennes Versailles

  4 décembre 2019

• Les résultats de Pisa 2018 (le Café et ToutEduc)

  3 décembre 2019

• L’obligation d’instruction à trois ans et ses enjeux, avec Viviane Bouysse. Compte rendu de La Rencontre OZP du 15 novembre 2019

  3 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Conclusion, par Marc Douaire

  3 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. "La refondation : des acquis ?" (synthèse), par Marc Bablet

  2 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Introduction par Marc Douaire, président de l’association

  2 décembre 2019

• Adolescents difficiles : "Vulnérables ou dangereux ?", par Yannis Ganse, psychiatre et anthropologue, ENS Editions, 2019 (prsésentation ToutEduc)

  29 novembre 2019

• Le 25 janvier 2020 à Paris, 12e rencontres "Pour que la maternelle fasse école" : Travailler ensemble pour faire réussir tous les enfants

  23 novembre 2019

• La mission de coordonnateur de réseau d’éducation prioritaire (dossier du Carep de l’académie de Poitiers)

  22 novembre 2019

• Co-intervention à l’école REP Louis Pergaud à Guémené-Penfao (académie de Nantes)

  12 novembre 2019

• Publication du rapport Azéma-Mathiot : un COMMUNIQUE de l’OZP

  8 novembre 2019

• Rapport Azéma-Mathiot (réactions syndicales) : - "L’EP doit rester nationale" (Se-Unsa) - "Des enjeux éducatifs territoriaux clairs" (Sgen-Cfdt) - "Que restera-t-il de l’EP ? (Snes)

  7 novembre 2019

• Le rapport Azéma-Mathiot commenté par le Café pédagogique et ToutEduc

  6 novembre 2019

• La presse donne les grandes lignes du contenu du rapport Azéma-Mathiot qui va être remis aujourd’hui. Pas de réforme avant 2021 ?

  5 novembre 2019

• Deux guides sur la lecture et l’écriture en CP et CE1 (Eduscol)

  17 septembre 2019

• Petite enfance : - Ecole maternelles et jardins d’enfants : retour sur la polémique, P. Garnier, M. Janner Raimondi (le Café) - un dossier du Monde sur l’inégalité des modes de garde des moins de trois ans (avec cartes)

  10 septembre 2019

• Protection de l’enfance : un rapport très critique de l’IGAS, l’IGEN et l’IGAENR (ToutEduc)

  30 août 2019

• Rentrée 2019. Les communiqués syndicaux

  29 août 2019

• Le projet « Imagine ton collège » du collège REP Edouard Vaillant de Gennevilliers (Hauts-de-Seine)

  31 juillet 2019

• L’école du socle : publication d’un rapport des Inspections générales daté de mai 2019

  30 juillet 2019

• "Les gestes professionnels des enseignants" : une Web-série Canopé/Csen présentée par Joëlle Proust. 1ère vidéo : Comment motiver les élèves à s’engager dans une activité ?

  22 juillet 2019

• Education prioritaire : les inquiétudes de l’OZP (ToutEduc)

  19 juillet 2019

• Politique de la ville : - "un an de déception" (Le Monde) - une tribune dans le Jdd pour un "autre traitement médiatique des quartiers populaires"

  15 juillet 2019

• A Calais, le Sgen-Cfdt s’inquiète de l’avenir des classes coopératives du collège REP+ Vadez

  5 juillet 2019

• L’éducation prioritaire, vraiment ? Dossier de Fenêtres sur cours, 14 mai 2019

  4 juillet 2019

• Une étude québécoise avec un guide sur la transition du préscolaire au primaire (CTREQ)

  2 juillet 2019

• B* Dans le cadre des TraAM EMI sur la pédagogie par le jeu, la préparation d’une journée "improbable" de liaison collège-lycée entre le collège REP+ Diderot et le lycée Pasteur de Besançon

  2 juillet 2019

• "Apprendre à lire" : la réponse et l’interview de Liliane Sprenger-Charolles, membre du Conseil scientifique de l’EN, au "4 pages" de plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques (exclusivité ToutEduc)

  2 juillet 2019

• Plan numérique : la Cour des comptes estime que l’équipement en tablettes a accentué les inégalités entre établissements et souhaite que l’aide publique aux élèves soit ciblée sur critères sociaux (exclusif le Café)

  29 juin 2019

• Le rapport de l’Assemblée nationale sur la radicalisation dans les services publics : "les écoles et la culture"

  28 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (4), par Marc Bablet

  26 juin 2019

• Perspectives sombres pour l’éducation prioritaire ? Un COMMUNIQUE de l’OZP

  25 juin 2019

• Scolarisation des moins de trois ans : vers un travail commun de l’ANDEV et du GFEN (ToutEduc)

  22 juin 2019

• Education prioritaire. Dans quel état ?, par Marc Douaire, président de l’OZP (les Cahiers pédagogiques, juin 2019)

  21 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (3), par Marc Bablet

  18 juin 2019

• Le colloque du CIEP sur les réformes en éducation (le Café, ToutEduc) (2)

  18 juin 2019

• L’éducation prioritaire dans les plans académiques de formation (PAF) 2019-2020 : Paris

  15 juin 2019

• Des étudiants en médecine font de la prévention à l’exposition aux images pornographiques sur Internet au collège REP Charles Gounod de Canteleu (Seine-Maritime)

  8 juin 2019

• Frédérique Vidal lance une mission pour améliorer la « diversité sociale » dans les grandes écoles. La Conférence des grandes écoles manifeste son inquiétude

  5 juin 2019

• Lauréats du concours Non au harcèlement : académies de Nice, Reims, Rouen

  4 juin 2019

• Circulaire de rentrée 2019 sur les maternelles : commentaires du Café pédagogique, Paul Devin, Claude Lelièvre, Caroline Viriot-Goeldel ...

  1er juin 2019

• Circulaire de rentrée 2019 : les dédoublements en éducation prioritaire. Interview de Jean-Michel Blanquer (La Croix)

  31 mai 2019

• Violence à l’école : échec du pragmatisme (2), par Marc Bablet

  28 mai 2019

• Journée OZP 2019. Conclusion : construire une évaluation publique de l’éducation prioritaire en 2019, par Marc Douaire

  24 mai 2019

• Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème du travail collectif (axe 4 du référentiel), par François-Régis Guillaume

  23 mai 2019

• Journée OZP 2019. Introduction à la présentation des premiers résultats de l’enquête collaborative

  22 mai 2019

• Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème "Référentiel et Formation", par Anne Armand

  22 mai 2019

• Journée OZP 2019. Quatre questions du Café pédagogique à Marc Douaire

  21 mai 2019

• Journée OZP 2019 sur l’évaluation. Les cités éducatives : une nouvelle politique éducative territoriale ?, par Marc Douaire

  20 mai 2019

• "Retrouver l’envie d’apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ?", Serge Boimare, Dunod, 2019 (présentation par les Cahiers pédagogiques)

  15 mai 2019

• Cités éducatives : la solution aux problèmes de l’école n’est pas hors de l’école (un nouveau billet de Marc Bablet)

  9 mai 2019

• Socle commun, Epsf et cités éducatives : retour sur un rapport des IG de 2016 (le Café)

  7 mai 2019

• Les organisations du Forum maternelle reçues au Ministère. Communiqué

  7 mai 2019

• Les stages de réussite à l’école REP des Blossières de Troyes et dans le REP+ Romain Rolland de Nîmes (Gard)

  6 mai 2019

• Mantes-la-Jolie, une « cité éducative » pour favoriser la réussite des élèves

  5 mai 2019

• Publication de la liste des 80 cités éducatives : "un label d’excellence". Le dossier complet du MEN. Le commentaire de Marc Douaire (OZP)

  3 mai 2019

• Loi Blanquer : - L’EPSF supprimé par la commission de l’éducation du Sénat - les autres amendements, dont plusieurs sur la GRH (le Café, ToutEduc)

  2 mai 2019

• Depuis 6 ans, un collège (hors éducation prioritaire) et des écoles de la Vienne pratiquent l’école du socle (le Monde)

  30 avril 2019

• Les 24 propositions du rapport de Sylviane Giampino (Conseil de l’enfance et de l’adolescence) sur l’accueil de la petite enfance et la maternelle (ToutEduc, le Café)

  29 avril 2019

• La note de France Stratégie sur l’éducation prioritaire : l’analyse de Marc Bablet pour le Café pédagogique

  16 avril 2019

• Echos de la Conférence de consensus du CNESCO sur les Langues vivantes

  15 avril 2019

• L’actualité des réseaux de l’éducation prioritaire en Bretagne : les journaux de REP, les sites, le séminaire académique ...

  15 avril 2019

• Le délégué ministériel aux Jeux Olympiques et Paralympiques en visite au collège REP Pasteur de Petit-Couronne. 3 établissements prioritaires labellisés Génération 2024 dans l’académie de Rouen

  15 avril 2019

• Qui paie la cantine des collèges, le département ou la commune ? Qui signe le titre exécutoire émis par la commune ? Les réponses de la CAA de Nantes (ToutEduc)

  9 avril 2019

• Retour sur le colloque d’Education & Devenir : Comment l’éducation peut-elle dépasser l’opposition entre unité et diversité ? (ToutEduc)

  4 avril 2019

• Signature dans une école REP+ de Lyon d’une convention entre la DSDEN 69 et l’association "Action Basket Citoyen" et l’USEP

  3 avril 2019

• Journée nationale de l’innovation 2019 - La liste du Top 30 dont 8 collèges en éducation prioritaire : académies de Clermont-Ferrand, Corse, Créteil, Lille, Nancy-Metz

  19 mars 2019

• Protestations contre le projet d’établissements publics des savoirs fondamentaux (Epsf) : syndicats, Ageem, des directeurs et des chercheurs (le Café)

  13 mars 2019

• Journée nationale innovation 2019. PARIS. 6 projets en EP candidats (sur 11). 2 retenus dont celui du Casnav (avec les fiches INNOVATHEQUE)

  11 mars 2019

• B* Les élèves à haut potentiel au collège REP+ Bégon à Blois

  8 mars 2019

• L’école du socle commun déjà expérimentée dans les 3 REP de Brest depuis 5 ans. Le commentaire du Snes académique. Et aussi dans 4 écoles de l’académie de Dijon

  6 mars 2019

• L’innovation dans l’Académie d’Amiens : - 2 collèges en EP sur 13 proposés pour la Journée nationale de l’innovation - Appel d’offres à actions innovantes en collège et lycée et en école (date limite 6 avril 2019)

  5 mars 2019

• "Au cœur des dispositifs d’accrochage scolaire", Catherine Blaya, Chantal Tièche Christinat, Valérie Angelucci, EME Editions, 2019 (ToutEduc)

  5 mars 2019

• L’association Sportculture 2020 propose aux acteurs des quartiers un "Pacte opérationnel des ambitions citoyennes éducatives" pour articuler avec l’école des pratiques sportives et culturelles

  1er mars 2019

• "Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ?" Étude comparative sous la direction de F. Baluteau, V. Dupriez, M. Verhoeven, Academia, L’Harmattan (présentation ToutEduc)

  27 février 2019

• Journée nationale innovation 2019 MONTPELLIER. 3 actions sur 14 en EP : ateliers cuisine en maternelle, de l’image à l’écran (collège et lycée), espaces parents partagés en maternelle

  27 février 2019

• "Ecoles-familles, Ensemble", dossier de Fenêtres sur Cours, janvier 2019 : - Interventions de Jacques Bernardin, Françoise Lorcerie, Pierre Périer - L’enseignement du fait religieux dans une REP de Trappes - Portrait d’une enseignante de TPS en maternelle REP+ à Saint-Étienne-du-Rouvray (76)

  26 février 2019

• Comptes rendus de 2 séminaires académiques "Devoirs faits" à Besançon (avec des témoignages en éducation prioritaire) et à Lyon

  26 février 2019

• Le 3 avril 2019 à Paris, Journée nationale de l’innovation
  Mais que sont devenues les bases d’actions innovantes Expérithèque et Innovathèque ?

  23 février 2019

• Construire un réseau pour la réussite éducative : témoignage d’une coordonnatrice de REP+ à Grigny dans l’Essonne (Les Cahiers pédagogiques)

  22 février 2019

• Séminaire OZP 2018 (9 février 2019) sur l’évaluation : L’éducation prioritaire en Corée, par Mme Yon-Ran Lee, Université de SoonChunHyang (Corée du Sud)

  22 février 2019

• Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation. Atelier Travail collectif, animé par Marc Bablet

  21 février 2019

• Les établissements des savoirs fondamentaux : témoignages critiques de 3 enseignants dont 2 directeurs d’école en REP+ et approbation de Marie Duru-Bellat pour les petites écoles en milieu rural

  20 février 2019

• L’Unsa Education analyse le dispositif des cités éducatives

  18 février 2019

• Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation : le compte rendu du Café pédagogique

  11 février 2019

• « Construire l’école du bien-être dans un quartier pauvre, un article de Geneviève Zoïa et Laurent Visier (Entretien du Café avec G. Zoïa)

  8 février 2019

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 23 janvier 2019. Rapport d’activité 2018

  24 janvier 2019

• L’école obligatoire peut être mieux pilotée, par Marc Bablet (1)

  17 janvier 2019

• Janvier 2019. Journées nationales des cordées de la réussite. Echos des académies : Corse, Paris, Versailles

  15 janvier 2019

• J.-M. Blanquer refuse l’abandon de l’évaluation de mi-CP demandée par une lettre commune des syndicats

  15 janvier 2019

• Les conceptions pédagogiques et les pratiques des enseignants du premier degré (un article d’Education et Formation, nov.2018)

  14 janvier 2019

• Au collège REP Pablo Picasso de Vallauris, les élèves d’ULIS fabriquent leurs propres attrape-rêves.

  31 décembre 2018

• Un dossier sur les 60 cités éducatives prévues pour la rentrée 2019

  19 décembre 2018

• Le pilotage du premier degré en éducation prioritaire (1) : le premier billet d’une nouvelle série par Marc Bablet

  19 décembre 2018

• "L’éducation prioritaire a besoin de continuité", Marc Douaire, interwievé par La Gazette des communes sur le rapport de la Cour des comptes

  5 décembre 2018

• Académie de Nantes : retour sur la semaine académique de la maternelle du 19 au 23 novembre 2018, centrée sur la participation des parents, notamment en éducation prioritaire

  5 décembre 2018

• Visite de la rectrice au micro-lycée d’Amiens. Un projet de création d’un micro-collège, qui serait le 3ème ouvert en France

  5 décembre 2018

• ANNULATION Le 26 janvier 2019 à Paris, 11èmes Rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école" : Penser le métier et les partenariats

  5 décembre 2018

• Internat d’excellence : le retour annoncé (blog de Marc Bablet)

  4 décembre 2018

• Éducation et intérêt général, Coordination de Philippe Bance, Jacques Fournier, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 850 p., 45 € (une partie sur les inégalités scolaires avec un article de l’OZP) (à paraître le 24 janvier 2019)

  30 novembre 2018

• Visites de recteurs dans des écoles et collèges prioritaires en Corse (à Montesoro) et en Martinique (expérimentations "Ecole des Savoirs" et "Expression Orale Libre" (EOL) )

  30 novembre 2018

• "Initiative OZP : Evaluons l’EP !" Bibliographie indicative

  28 novembre 2018

• "L’école malade de ses réformes". Témoignage d’une mère de famille, militante à ATD. Un contre-exemple relevé par l’Ocde : le succès de la politique continue de lutte contre le décrochage en France (Louise Tourret)

  26 novembre 2018

• Innovathèque, un nouveau portail de l’innovation et de l’expérimentation à l’Education nationale

  22 novembre 2018

• Vers un statut du directeur d’école et la création d’une école du socle (site du gouvernement). Le SNUipp : une mauvaise idée

  16 novembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (1), par Marc Bablet

  14 novembre 2018

• La déclaration introductive de Marc Douaire : le contexte (rapports et déclarations récentes), l’initiative de l’OZP (Rencontre du 7 novembre 2018)

  13 novembre 2018

• "Les cités éducatives, un projet global et ambitieux autour de l’école", par Vincent Lena, "expert du CGET" et coordonnateur national pour les deux ministres du nouveau dispositif

  12 novembre 2018

• - "Les territoires" au Conseil des ministres du 7 novembre 2018 : le volet éducatif - "Zoom sur des mesures de soutien à la réussite éducative" (CGET)

  10 novembre 2018

• Mouvements des personnels du 1er degré et du second degré. Rentrée 2019. Les bonifications en éducation prioritaire

  9 novembre 2018

• Des collégiens du collège REP Pasteur de Petit-Couronne en visite à l’usine Lubrizol de Rouen dans le cadre de la Fête de la Science et de l’année internationale de la Chimie

  2 novembre 2018

• J.-M. Blanquer présente un plan d’actions pour la protection de l’école. Le commentaire du Café

  31 octobre 2018

• Education prioritaire et cités éducatives : les ambivalences de la labellisation, par Marc Bablet

  31 octobre 2018

• Une enseignante de Segpa à la retraite milite à ATD Quart Monde (Les portraits du jeudi, Cahiers pédagogiques)

  30 octobre 2018

• Eros et logos. Education et sexualité, Dialogue n°170, octobre 2018 (un article sur un CP en REP+)

  25 octobre 2018

• Marc Bablet : Education prioritaire : le rapport de la cour des comptes (3)

  24 octobre 2018

• "30 millions de mots de moins en 4 ans" (billet de Marc Bablet sur la communication ministérielle à propos de la petite enfance)

  17 octobre 2018

• L’OZP A ETE RECU le 15 octobre au MEN par Ariane Azéma et Pierre Mathiot

  16 octobre 2018

• 10 décembre 2018, date limite de l’appel à projets 2019 de la journée nationale de l’innovation du 3 avril 2019

  16 octobre 2018

• Un dossier de l’US Mag (Snes) sur l’éducation prioritaire. Le Snes demande d’élargir le périmètre du dispositif aux lycées et aux zones rurales

  15 octobre 2018

• "Conduite du changement en éducation et rapport à la science" : l’exemple de l’éducation prioritaire (sur le blog de Marc Bablet)

  12 octobre 2018

• Sgen-Cfdt : Face à la complexité de la question de l’éducation prioritaire, proposer une allocation de moyens « différenciés » ne saurait tenir lieu de politique publique

  11 octobre 2018

• A propos de la mission Mathiot-Azéma sur la territorialisation : un nouveau billet de Marc Bablet

  6 octobre 2018

• Marc Bablet, directeur du bureau de l’éducation prioritaire à la Dgesco, a pris sa retraite et ouvre un blog pour commenter l’évolution du dispositif

  27 septembre 2018

• Ca tourne ! Essai de documentaire-fiction en milieu scolaire à l’école REP+ François Jouve à Carpentras

  26 septembre 2018

• Dispositif Plus de maîtres que de classes. Co-enseignement et co-intervention. Les six formes que peut prendre le co-enseignement, académie de Paris, 2013

  12 septembre 2018

• B* Ateliers interdegrés d’art plastique et vidéo animés par le collectif Quatre Ailes aux collèges REP Henri Wallon et Molière d’Ivry-sur-Seine

  6 septembre 2018

• Mixité scolaire : carte scolaire ou école à la carte ? Un communiqué du Sgen-Cfdt

  5 septembre 2018

• Naissance d’un "réseau des pédagogies radicales" autour de l’Iresmo (Institut de recherches et d’études sur le syndicalisme et les mouvements sociaux). Dernier article paru : "Pédagogie inclusive et pédagogie anti-discrimination" (19.08.18)

  23 août 2018

• Le site du MEN rappelle les stages de réussite organisés pour les élèves de CM2 avant la rentrée. Le détail des stages dans l’académie de Strasbourg

  14 août 2018

• Directeurs d’école : une "mission flash" parlementaire (août 2018) préconise de créer un véritable statut avec un recrutement sur concours et VAE

  8 août 2018

• 20 écoles (maternelles et élémentaires) et collèges de Paris ont reçu la labellisation E3D (Développement durable), dont 6 en REP+ ou REP

  2 août 2018

• Cités éducatives : le point de vue de MARC DOUAIRE, président de l’OZP (le Monde)

  20 juillet 2018

• B* 3 projets "Création en cours" (ministères de la Culture et de l’Education) avec des artistes en résidence dans des écoles REP+ de l’académie de Guyane

  27 juin 2018

• B* Dans le cadre du programme académique "Lire la ville", Traam Histoire des arts 2018, un projet partenarial, numérique et pluridisciplinaire de découverte artistique et culturelle du quartier par le REP+ Moulins de Lille

  26 juin 2018

• 18 ans d’engagement en Education prioritaire, et après ? Un billet de François-Régis Guillaume (OZP) à partir du témoignage d’un professeur référent

  26 juin 2018

• 10 mois de CP à 12 : Dis-moi (Décryptage), avec une interview de Marc Douaire, OZP. Dossier sur la Formation continue, avec une interview de Patrick Picard (Fenêtres sur cours, 18 juin 2018, n°447)

  18 juin 2018

• "Vers l’école de demain : les professeurs de l’école du socle commun", Administration & Education, n°2, 2018

  9 juin 2018

• B* Filles, garçons, jouons tous ensemble !" à l’école REP Les Homérides de Limoges

  8 juin 2018

• Lauréats : - le collège REP+ Les Ormeaux à Rennes au concours académique « À livre ouvert" - le collège REP+ George Sand à Châtellerault au concours du Clemi "#Zerocliché" sur l’égalité filles-garçons

  8 juin 2018

• Journée nationale OZP 2018. Intervention de clôture de Marc Bablet, IA-IPR, chef du bureau de l’Education prioritaire à la Dgesco

  6 juin 2018

• Journée nationale OZP 2018 : Avancées et obstacles du travail en collectif professionnel dans les REP+ et REP (table ronde)

  5 juin 2018

• Actes du Colloque Mathématiques en Cycle 3, IREM de Poitiers, 8 et 9 juin 2017, avec description détaillée d’actions en éducation prioritaire dans les ac. de Bordeaux, Poitiers, Versailles

  2 juin 2018

• Journée nationale OZP, 26 mai 2018. Introduction et conclusion par Marc Douaire, président de l’association

  29 mai 2018

• A l’occasion de sa journée nationale, l’OZP demande une véritable concertation sur la réforme de l’éducation prioritaire (le Café pédagogique)

  28 mai 2018

• Dossier Evaluation : - Les pratiques d’évaluation, par Pierre Merle (PUF, 2018). - Entretien du Café et des Cahiers avec l’auteur - L’école abuse-t-elle des notes ? (France-Culture) - "Parlons d’autre chose que des notes à nos ados" (Claude Martin, Ehesp)...

  28 mai 2018

• Un rapport parlementaire dénonce la situation en Seine-Saint-Denis, un "échec de la République"

  19 mai 2018

• B* Mémoire commune : des élèves de l’école REP+ Guillaume Apollinaire, du collège REP+ Joliot-Curie de Stains chantent le chant des Marais (entretien du Café pédagogique)

  18 mai 2018

• Travailler l’orthographe avec un porte-clefs ou un Mooc au collège REP Léon Blum de Wingles (Pas-de-Calais). Entretien du Café pédagogique

  11 mai 2018

• Grande pauvreté et réussite scolaire : le Comité de pilotage de l’académie de Créteil propose 10 "grains d’animation" (des schémas de 45 minutes à destination des enseignants et pilotes) à mettre en place dans des écoles, collèges ou lycées

  2 mai 2018

• L’OZP reçu au cabinet de Jean-Michel Blanquer : - le compte rendu détaillé et les questions-réponses - le commentaire de Marc Douaire sur l’entrevue et sur la politique actuelle de l’éducation prioritaire

  28 avril 2018

• B* Liaison cycle 3 : co-enseigner en mathématiques et en sciences avec formation commune des enseignants au collège REP André Boutry de Lurcy-Levis (Allier)

  27 avril 2018

• Rythmes de vie des enfants : un historique détaillé des textes et déclarations officiels et des études depuis 1944 par Claire Leconte, chronobiologiste (site ToutEduc)

  20 avril 2018

• Pour un premier bilan des classes de CP dédoublées en REP+, le Café interviewe trois enseignants et directeurs d’école en Seine-Saint-Denis

  12 avril 2018

• "Grande pauvreté et orientation scolaire" Compte rendu par le Café des journées de réflexion organisées par ATD les 6 et 7 avril 2018 avec les interventions de nombreux chercheurs

  11 avril 2018

• B* Instaurer au niveau du collège dans le cadre du cycle 3 un "Conseil coopératif" géré par les élèves au REP Paul Valéry de Valence

  7 avril 2018

• Retour sur la Conférence de consensus du Cnesco et de l’IFE : Enseigner avec l’écrit (Cahiers pédagogiques)

  31 mars 2018

• Jean-Michel Blanquer et Jacques Mézard en visite en milieu rural dans le Cantal pour lancer une mission "Grand plan internat’"

  30 mars 2018

• Annuaire de la mission pour l’éducation prioritaire de l’académie de Paris (MAEP) avec les "coordonnateurs de réseau" et les dossiers "transversaux" : cordées, Clas, Alem, politique de la Ville, décrochage... (mise à jour 29.03.18)

  30 mars 2018

• Nuit du sport au collège REP Henri-Wallon d’Ivry-sur-Seine

  29 mars 2018

• Organiser la scolarisation des moins de trois ans dans un quartier populaire : témoignage d’un enseignant (le Café)

  28 mars 2018

• Les effets de l’éducation prioritaire sur les performances des élèves d’après les récentes études de la DEPP. Compte rendu de la Rencontre OZP du 21 mars 2018

  24 mars 2018

• "Devoirs faits" au collège REP Le Noyer Marchand de Romilly-sur-Seine (10) : entretien avec la principale, une assistante pédagogique référente et un élève

  22 mars 2018

• Assises de l’école maternelle les 27 et 28 mars 2018 : le programme

  12 mars 2018

• B* " Paroles d’écoles » : la radio pour devenir maître de la parole au collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2018)

  5 mars 2018

• Un vademecum de la Dasen de Haute-Savoie pour une liaison école-collège efficace avec deux fiches-actions menées en éducation prioritaire

  5 mars 2018

• B* Action Fusion : Création de différents espaces d’accompagnement dans et hors la classe au collège REP+ Mendès France de Tourcoing : CCC (ex-CDI), Saccade, CDR, Co-working...

  3 mars 2018

• B. Fleuris ton collège, ton coeur et ton intelligence. Description détaillée d’un projet multipartenarial de médiation par l’environnement au collège REP+ (labellisé Eco-collège) Cambuston de Saint-André (La Réunion)

  2 mars 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 349, 22 février 2018

  22 février 2018

• B* « LéA réseau ACE écoles Bretagne-Provence », une coopération enseignants-chercheurs pour une progression en mathématiques au cycle 2 dans des écoles du REP Jean Giono de Marseille 13

  21 février 2018

• B* Mise en place d’un orchestre dans la continuité des apprentissages musicaux école-collège au collège REP+ Rosa Parks d’Amiens

  14 février 2018

• Disparités et ségrégation dans les régions et métropoles en France (extraits de Economie & statistiques, n° 497-498 : Régions et territoires)

  10 février 2018

• Un dossier de la revue Diversité (janvier – avril 2018) sur le "territoire apprenant"

  3 février 2018

• La Fondation France Télévisions lance 10 projets pour l’égalité des chances et la cohésion sociale en direction des élèves et jeunes des quartiers de nombreuses villes

  2 février 2018

• Le Centre Alain Savary publie 4 "tableaux des principes de fonctionnement collectif" avec des entretiens vidéos d’enseignants tirés d’une recherche de l’équipe de Théodile de Lille 3 sous la direction d’Yves Reuter

  27 janvier 2018

• Répondant aux questions des députés, le ministre précise sa position sur une quinzaine de thèmes dont la maternelle à deux ans et l’éducation prioritaire (ToutEduc)

  22 janvier 2018

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 17 janvier 2018 (avec le rapport d’activité 2017)

  20 janvier 2018

• B* Pôle d’excellence scientifique de la 6ème à la 3ème au collège REP Louise Michel de Roye (Somme)

  15 janvier 2018

• UNE SELECTION DE POSITIONS RECENTES DE L’OZP

  15 janvier 2018

• Un rapport de France Stratégie : "Quand la scolarisation à 2 ans n’a pas les effets attendus"

  12 janvier 2018

• B* Parcours citoyen Dsden 21 (académie de Dijon), avec expérimentation du programme FOLIOS (Onisep), impliquant des REP et REP+ (Journée Innovation 2018)

  12 janvier 2018

• Des inquiétudes et interrogations sur le CP à 12 (Yannick Trigance, secrétaire général adjoint du PS)

  12 janvier 2018

• Séminaire professionnel OZP 2017. Atelier 3. "Organiser la formation sur site"

  10 janvier 2018

• Bienveillants et exigeants, dossier des Cahiers pédagogiques n° 542, janvier 2018, avec 2 articles en ligne concernant l’Education prioritaire

  10 janvier 2018

• La 2ème semaine de l’entrepreneuriat en direction des élèves de l’éducation prioritaire s’est tenue dans les quartiers en décembre. Exemple dans l’académie de Nantes

  5 janvier 2018

• Cordées de la réussite en Lorraine : deux écoles d’ingénieurs sont partenaires de REP (parcours Avenir) et de REP+ (parcours d’Excellence)

  2 janvier 2018

• B* Compte rendu d’un goûter-philo sur le thème « les garçons et les filles » au collège REP de Vesoul (L’école de demain)

  20 décembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 345, 19 décembre 2017

  19 décembre 2017

• "Ou en est l’éducation prioritaire ?" Une longue analyse du séminaire OZP 2017 par Françoise Lorcerie dans les Cahiers pédagogiques

  18 décembre 2017

• Séminaire OZP 2017. Quelles continuités pour construire des collectifs professionnels dans les réseaux ? Le programme (non cliquable)

  12 décembre 2017

• B* Continuité scolaire collège-lycée dans le cadre du parcours d’excellence au collège REP+ Rimbaud d’Amiens

  11 décembre 2017

• Séminaire professionnel OZP 2017. Atelier 2. Travail interdegrés : avancées pédagogiques et animation des réseaux

  11 décembre 2017

• Ouverture du Séminaire professionnel OZP 2017 par Marc Douaire, président de l’association (texte et vidéo intégrale)

  9 décembre 2017

• L’étude du Cnesco souligne la réussite de la France en matière de décrochage et plaide pour la continuité (dossier du Café)

  8 décembre 2017

• Thèse. Cultures pédagogiques et identité professionnelle des professeurs des écoles et des collèges : Etude du rôle des arrière-plans culturels et contextuels dans les constructions identitaires et les relations école-collège par Virginie Volf, Bordeaux, 2017

  8 décembre 2017

• Séminaire OZP 2017 : Propos de clôture, par Marie-Laure Lepetit, IGEN

  7 décembre 2017

• Séminaire professionnel OZP 2017 : le compte rendu du Café pédagogique

  4 décembre 2017

• Le collège REP+ Brossolette à La Chapelle St Luc (Aube) lance un appel à l’aide pour finaliser son projet de webradio dont l’objectif est de créer du lien entre collége et écoles dans le cadre de la Trousse à projets

  4 décembre 2017

• Thèse. "La ségrégation spatiale et économique : une analyse en termes d’emploi et d’éducation dans les espaces urbains"., par Fanny Alivon, univers. de Bourgogne, 2016, avec deux études empiriques à Aix-Marseille et en Ile-de-France

  4 décembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 344, 30 novembre 2017

  30 novembre 2017

• B* "Le bonheur est dans l’école" dans le REP Jouannon de Saint-Chamond. Sur Kadécol, la Webradio de l’Ifé

  30 novembre 2017

• B* "Silence, on lit à Paris !" Animé par la Cardie et des partenaires et en lien avec la recherche, un rituel de lecture quotidienne dans une trentaine d’écoles à Paris. L’exemple de l’école REP de la rue de Tanger (19e) (Journée innov. 2018)

  30 novembre 2017

• B* Liaison école-collège autour d’activités destinées à travailler l’expression orale au collège REP du Marquenterre de Rue (80)

  29 novembre 2017

• B* PhiloJeunes, Un programme Unesco pour vivre ensemble, un visa pour la démocratie au collège REP Chevreul de l’Haÿ-les-Roses (Journée Innov. 2018)

  27 novembre 2017

• B* Le dispositif académique et partenarial "MTA (Moins de trois ans), à partir de photos de situations en classe, à l’école maternelle REP Henri Sellier à Colombelles, Calvados (Journée Innov. 2018)

  24 novembre 2017

• Devoirs faits : les enquêtes de l’Unsa auprès des établissements et de ToutEduc auprès des syndicats concluent à une mise en oeuvre "hétérogène et chaotique"

  24 novembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 343, 20 novembre 2017

  20 novembre 2017

• Enjeux de formation et pratiques professionnelles en Education prioritaire dans une académie. L’exemple de Versailles. Compte rendu OZP de la Rencontre du 8 novembre 2017

  20 novembre 2017

• « L’Autre est mon avenir. Contes nomades en collèges », documentaire de Vincent Dumesnil sur un projet de l’académie de Paris d’échanges littéraires entre classes contre le communautarisme initié par des collèges du XXe en éducation prioritaire

  20 novembre 2017

• Devoirs faits : l’Unsa, qui lance une enquête sur le dispositif, estime que sa "mise en oeuvre semble plus facile en éducation prioritaire et surtout en REP+, dans la continuité de dispositifs d’accompagnement éducatif déjà existants"

  16 novembre 2017

• B* Former les adultes et les élèves à la Communication Non Violente (CNV) et au développement des Compétences psycho-sociales (CPS) au collège REP Mandela d’Hérouville Saint Clair (Journée Innov.2018)

  15 novembre 2017

• Marc Douaire interviewé par Le Monde sur la prime ZEP, les CP à 12, l’annonce d’une nouvelle carte de l’éducation prioritaire...

  14 novembre 2017

• Le décrochage scolaire, entre parcours singuliers et mobilisation collective, par Jean-Paul Delahaye et Frédérique Weixler, Berger-Levrault, octobre 2017 (présentations Le Café, ToutEduc)

  11 novembre 2017

• Décrochage : la conférence Cnesco, 9 et 10 novembre 2017 (compte rendu du Café)

  10 novembre 2017

• Mobilité des personnels pour la rentrée 2018 : les priorités légales Education prioritaire pour les premier et second degrés (BO spécial du 9 novembre 2017)

  9 novembre 2017

• L’OZP juge positivement l’annonce d’une révision de la carte de l’éducation prioritaire en 2019

  9 novembre 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 342, 7 novembre 2017

  7 novembre 2017

• B* Organisation interclasse du travail par compétences en CP dédoublé à l’école REP+ Moulins de Nice

  3 novembre 2017

• B* Organiser l’année en deux semestres et travailler sur l’évaluation au collège REP Daudet d’Istres

  27 octobre 2017

• B* Cycle III : Bilangue de continuité dans le réseau REP JJ Rousseau de Creil

  24 octobre 2017

• La rentrée 2017 en éducation prioritaire. Compte rendu par l’OZP de la Rencontre du 11 octobre 2017

  23 octobre 2017

• La rentrée 2017 en éducation prioritaire. Compte rendu par ToutEduc de la Rencontre OZP du 11 octobre 2017

  19 octobre 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 341, 18 octobre 2017

  18 octobre 2017

• Eric Favey (Ligue de l’enseignement) interwievé par ToutEduc sur la politique du ministre

  10 octobre 2017

• La Lettre de l’OZP, n°340, 5 octobre 2017

  5 octobre 2017

• "Gérer les enseignants autrement. Une réforme qui reste à faire" (rapport de la Cour des Comptes, oct. 2017, avec des passages sur l’éducation prioritaire)

  4 octobre 2017

• Budget : les réactions syndicales. Selon le SNUipp, faute de nouvelles créations de postes, "les élèves de REP+ en CP dédoublé cette année se retrouveraient dans un CE1 « ordinaire » à la rentrée prochaine"

  2 octobre 2017

• B* Conseils coopératifs au collège REP Paul Valéry de Valence

  29 septembre 2017

• - Quelle part pour l’éducation nationale dans le Grand plan d’investissement ? (Le Café) - Les propositions du rapport de Jean Pisani-Ferry (ToutEduc)

  28 septembre 2017

• La démission de Michel Lussault pose la question du devenir des programmes et des cycles. "La guerre idéologique est-elle relancée ?", titre Le Monde à la Une relance la guerre idéologique, titre le Monde à la Une

  27 septembre 2017

• Académie de Rennes (Bloc-notes de sept. 2017) : le dédoublement est élargi à des classes de CP en REP. Renforcer l’attractivité d’un collège REP. La boîte aux rêves d’une école REP. Un nouveau microlycée...

  15 septembre 2017

• B* 2016-2020. Une sixième "à profil", centrée toute l’année sur l’adaptation au secondaire des élèves en grande difficulté, au collège REP Prévert de Gaillard (Haute-Savoie)

  11 septembre 2017

• Le Sgen-Cfdt et l’éducation prioritaire (extraits du dossier de la conférence de presse de rentrée ; Café pédagogique, ToutEduc)

  8 septembre 2017

• Une Mission Service civique proposée au collège REP+ Pierre ADT à Forbach. Aide à l’information et à l’orientation des élèves : cordées de la réussite

  8 septembre 2017

• B* Mutualiser l’offre de formation par la mise en réseau des plateaux techniques de trois SEGPA, dont celui du collège REP+ Guy Mareschal à Amiens

  5 septembre 2017

• Conférence de presse de rentrée (5) : 6. Souplesse nouvelle dans l’organisation du temps scolaire . 18. Le bien-être des élèves : santé et sport

  30 août 2017

• Conférence de presse de rentrée (4). 14 - Former les professeurs. 19 - Renforcer le dialogue avec les parents. L’internat

  29 août 2017

• Conférence de presse de rentrée (3). 12. Développer une culture de l’évaluation (avec évaluation de 300 écoles REP et REP+ en sept. 2017). 13. Pour une école innovante

  29 août 2017

• Conférence de presse du ministre (2). 7. Souplesse et enrichissement des enseignements au collège. 16 - Mieux soutenir les élèves : Devoirs faits et stages de réussite

  29 août 2017

• Conférence de presse de rentrée du ministre (1) : 1- 100% d’élèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux. 2 - Dédoublement de classes de CP avec coexistence du Plus de maîtres. 3 - L’école maternelle, école du langage

  29 août 2017

• Les "stages de réussite" ont lieu aussi durant la dernière semaine des vacances d’été pour les élèves de CM2. Ils peuvent se dérouler en collège

  26 août 2017

• B* ACE-Arithmécole, travail commun enseignants, formateurs et chercheurs sur les nombres à l’école REP Jacques Prévert de Gardanne

  27 juillet 2017

• Catalogue des formations de formateurs Ifé, ENS, Centre Alain Savary 2017-2018

  24 juillet 2017

• Rythmes : positions de partis politiques (PS, Parti de Gauche) et d’associations, témoignages de parents

  24 juillet 2017

• Liste et description des 17 projets innovants en éducation prioritaire sélectionnés par la CARDIE de l’académie de Paris (sur 47 au total)

  19 juillet 2017

• B* Vers l’inclusion des enfants du voyage au collège REP Adam Billaut de Nevers : quels leviers pour sécuriser leur parcours ?

  17 juillet 2017

• Les 28 et 29 août 2017 à Paris, Université d’été du Cnesco (en partenariat avec le Cese) : 2017-2027. Quelles politiques scolaires dans les prochaines années ?

  7 juillet 2017

• "Lire, écrire, parler" : documents de la formation animée par Camille Chappotteau, professeure de français au collège REP+ Desnos à Orly (94) et formatrice

  6 juillet 2017

• Rythmes scolaires. Les Villes éducatrices : "Un anachronisme" - L’Andev : "La précipitation l’emporte sur la raison" - "Le grand feuilleton des rythmes", sur Rue des Ecoles

  3 juillet 2017

• B* Activités de lecture sur tablettes, avec formation de 85 enseignants par des référents numériques, dans 9 écoles en REP+ de Clermont-Ferrand

  30 juin 2017

• Pour une véritable évaluation du dispositif « Plus de maîtres que de classes » en REP+ (communiqué de l’OZP, 26 juin 2017)

  26 juin 2017

• Le dispositif "Plus de maîtres que de classes". Compte rendu OZP de la Rencontre du 21 juin 2017 (avec vidéo de l’introduction)

  26 juin 2017

• Les 9 écoles élémentaires REP+ de Clermont-Ferrand ont reçu une tablette et les enseignants une formation

  24 juin 2017

• B* La réussite scolaire par le sport en partenariat à l’école REP+ Drouot de Mulhouse

  22 juin 2017

• L’AFEF (Association pour l’Enseignement du Français) analyse "avec pragmatisme" les mesures ministérielles et propose de développer les langues anciennes en éducation prioritaire

  20 juin 2017

• Une tribune de Jean-Paul Delahaye, ex-Dgesco, dans le Monde : "Les responsables de l’échec sont de retour"

  14 juin 2017

• "Le Plus de maîtres, c’est une nouvelle culture", Marc Douaire dans Fenêtres sur cours. Selon le SNUipp, les Dasen pratiquent "un vrai redéploiement des PDM sur les CP de REP +"

  12 juin 2017

• Journée OZP 2017. Intervention du "grand témoin", Marie-Laure Lepetit, IGEN

  8 juin 2017

• B* Apprendre à Apprendre en 6ème avec des études dirigées appuyées sur la pédagogie explicite et les neurosciences au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

  8 juin 2017

• Penser l’intersectionnalité en éducation ?, retour sur le colloque de Créteil

  2 juin 2017

• B* Apprendre à apprendre grâce aux neurosciences et à l’enseignement explicite et avec l’aide d’un neurologue au collège REP+ Charles Baudelaire de Clermont-Ferrand

  2 juin 2017

• Journée OZP 2017. Atelier 3. Parents : la coéducation à l’école en éducation prioritaire. Construire des passerelles (Catherine Hurtig-Delattre)

  31 mai 2017

• B* Une progression commune en maîtrise de la langue entre CM2 (école Daubie) et 6ème (collège REP+ Las Cazes) à Montpellier (2016)

  31 mai 2017

• Journée OZP 2017. Intervention introductive de Marc Douaire, président de l’OZP : Poursuivre et renforcer l’éducation prioritaire

  24 mai 2017

• Journée OZP 2017. L’intervention de Marc Bablet, chef du Bureau de l’éducation prioritaire à la Dgesco

  23 mai 2017

• Le PS sera "vigilant" sur deux mesures : - la taille des classes en REP / le PDMQDC - la réforme des rythmes (lettre au nouveau ministre)

  22 mai 2017

• Le programme de Jean-Michel Blanquer vu par Tout Educ d’après ses deux derniers livres

  18 mai 2017

• Temps scolaire et périscolaire autour de 2 évènements : Journée de la poésie et Grande Lessive - Rencontre d’artistes, à l’école REP+ Blanche Cavarrot de Reims (51)

  18 mai 2017

• Compte rendu de la journée des formateurs, coordonnateurs et personnels d’encadrement (académie de Caen, 12 janvier 2017). Vidéo de la conférence de Dominique Lahanier-Reuter (Université de Lille 3) sur "Vécus disciplinaires et décrochages" et diaporamas des ateliers

  18 mai 2017

• Une pétition, soutenue notamment par de nombreux universitaires, contre le "détricotage" du dispositif Plus de maîtres en REP/REP+

  16 mai 2017

• Présentation de l’éducation prioritaire, un texte de Didier Bargas, IG honoraire, membre du bureau de l’OZP

  15 mai 2017

• Le testament politique de N. Vallaud Belkacem

  12 mai 2017

• Expérimentation du programme PARLER, qui s’appuie sur le dispositif "Fluence" et la méthode TACIT, de renforcement de la lecture au collège REP Adrien Cerneau à Sainte-Marie de La Réunion (vidéo)

  12 mai 2017

• Claude Lelièvre et l’avenir du Plus de maîtres que de classes

  11 mai 2017

• Le Bilan du projet 2013-2016 de l’académie de Paris comprend "un focus sur l’éducation prioritaire"

  5 mai 2017

• Le pilotage de l’éducation prioritaire (aux niveaux national, académique et local) (BO du 4 mai 2017)

  4 mai 2017

• Les mobilités. Accéder au monde et aux savoirs. Dossier de la revue Diversité, n° 187, 1er trim. 2017

  4 mai 2017

• B* 3 actions du collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux : Les cadets de la sécurité civile ; La création d’une classe dédiée aux médias et à l’information ; Une orientation ambitieuse

  3 mai 2017

• Présentation de 28 projets menés en éducation prioritaire (Journée de l’innovation des académies d’Aix-Marseille et de Nice, 25 mars 2017)

  25 avril 2017

• Après 2 ans, bilan de la refondation dans les écoles en REP+ : une enquête avec témoignages du Sgen-Cfdt des Pays-de-Loire

  24 avril 2017

• Devant un groupe de travail du Sénat, les Francas et la Ligue plaident pour une formation par les ESPE des acteurs de PEDT (ToutEduc)

  24 avril 2017

• "Au programme : l’éducation prioritaire clive droite et gauche" (Faïza Zerouala, Mediapart)

  21 avril 2017

• B* Rallye LVE anglais dans la circonscription Fontaine Vercors qui comprend 5 écoles REP sur 16 (label 2017)

  21 avril 2017

• "Refondation, 4 ans après, où en est-on ?", un dossier de la Ligue de l’Enseignement réalisé par ToutEduc (68 p.), avec un chapitre sur l’éducation prioritaire

  19 avril 2017

• Présidentielle. Jean-Luc Mélenchon répond aux questions du Snes

  12 avril 2017

• B* Inclusion partielle de classes CM1/CM2 dans le collège du réseau REP+ Jules Vallès du Havre

  12 avril 2017

• B* Aménagement du temps scolaire avec des séances plus longues au collège REP+ Côte Rousse de Chambéry (label 2017)

  7 avril 2017

• Les rythmes scolaires, révélateurs des inégalités entre femmes et hommes et des inégalités entre femmes diplômées et non diplômées (étude IPP)

  6 avril 2017

• Continuum collège-lycée en Education prioritaire : témoignages d’anciens élèves de l’académie de Reims

  31 mars 2017

• Pierre Mathiot, délégué ministériel aux parcours d’excellence, dresse un premier bilan du dispositif qui à la fin de l’année scolaire devrait inclure les 364 collèges REP+

  27 mars 2017

• B* 3 projets interdisciplinaires en langues anciennes dans l’académie de Créteil (93) : collèges REP Jaurès de Saint-Ouen, REP Marais de Villiers de Montreuil, REP+ Martin du Gard d’Epinay-sur-Seine

  22 mars 2017

• VousNousIls interroge des syndicalistes sur le bilan éducatif du quinquennat de François Hollande et Marc Douaire (OZP) sur "la refonte" de l’éducation prioritaire"

  21 mars 2017

• Les candidats à la présidentielle et l’éducation (le Monde). Que supprimeraient-ils ?

  18 mars 2017

• Présidentielle. Le chapitre "Education" du programme de Benoît Hamon (conférence de presse du 16 mars 2017)

  17 mars 2017

• Les élèves de 3 collèges cannois, dont 2 en REP, récompensés pour la rédaction d’un livret citoyen

  17 mars 2017

• Appel à projets. Opération "Ecole ouverte" pour l’année 2017 : " Une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 16 mars 2017)

  16 mars 2017

• Manifeste de l’OZP "Il faut que la politique d’éducation prioritaire soit réellement prioritaire", entretien des Cahiers pédagogiques avec Marc Douaire, président de l’OZP

  14 mars 2017

• B* Option musique en 6e, 5e et 4e au collège REP Jean Rostand de Château-Thierry.

  4 mars 2017

• Mouvements d’enseignants et parents en Seine-Saint-Denis : au collège REP+ Lenain de Tillemont de Montreuil et au collège REP Henri Barbusse de Saint-Denis

  3 mars 2017

• Systèmes de représentation en mathématiques au cours préparatoire. Thèse de Sophie Joffredo-Lebrun, avec distinction entre classes en REP et hors-REP

  24 février 2017

• Le rapport parlementaire du comité de suivi de la loi de refondation traite également de l’éducation prioritaire (extraits)

  21 février 2017

• B* Priorité au bien-être avec notamment une formation des élèves et enseignants au mindfulness (pleine conscience) au collège REP Jean Macé de Fontenay-sous-Bois (Journée Innovation 2017)

  11 février 2017

• L’éducation prioritaire dans les priorités pour la rentrée 2017 présentées aux recteurs

  8 février 2017

• B* Sortir de leur classe des élèves en difficulté avec un emploi du temps, des contenus et un suivi adaptés au collège REP Louise Michel de Roye (Somme)

  7 février 2017

• La scolarisation des moins de trois ans. Compte rendu par l’OZP de la rencontre du 25 janvier 2017

  6 février 2017

• B* Une démarche départementale en Ardèche d’accompagnement des pratiques professionnelles (2 REP concernés) (Journée Innovation 2017)

  2 février 2017

• B* Modifier la durée des séances de cours et individualiser les parcours au collège REP+ Pasteur de Mantes-la-Jolie (Journée Innovation 2017)

  1er février 2017

• "Au coeur des malaises enseignants", par Anne Barrère, Armand Colin, 2017. Entretien avec le Café sur la reproduction sociale, l’évaluation de l’efficacité, les bonnes pratiques, la formation des enseignants...

  31 janvier 2017

• La Lettre de l’OZP, n°325, 30 janvier 2017

  30 janvier 2017

• Retour sur le programme de Benoît Hamon sur l’éducation prioritaire

  30 janvier 2017

• B* Continuité des sciences entre CM2 et 6e avec dédoublement des classes au REP+ Etouvie d’Amiens

  30 janvier 2017

• B* Pour la persévérance et le raccrochage, création d’une option Médias de la 6e à la 3e au collège REP Manessier de Flixecourt

  25 janvier 2017

• Les ZEP, laboratoire de l’innovation ? Synthèse de la série de fiches de l’OZP sur LES APPORTS de l’Education prioritaire au système éducatif

  24 janvier 2017

• B* Le cahier de progrès et de réussite en cycle 3 : de la démarche à la conceptualisation au réseau REP+ Rosa Parks à Châteauroux (Journée Innovation 2017 )

  24 janvier 2017

• La science fêtée avec les parents en interdisciplinaire et interdegrés au collège REP Jean Rostand de Sains-en-Gohelle (Pas-de-Calais)

  24 janvier 2017

• B* - "Un collège apprenant" : ensemble d’actions aux objectifs divers - Graine de cyclo (contre le décrochage) au collège REP Chevreul de L’Haÿ-les-Roses (Journée Innovation 2017)

  21 janvier 2017

• Les territoires ont-ils vraiment des projets éducatifs ? Une thèse répond plutôt par la négative. (ToutEduc)

  21 janvier 2017

• Les lycées ex-ZEP (suite) : nouvelle grève annoncée le 27 janvier. La position de la FCPE

  20 janvier 2017

• B* Le programme départemental "Écoles pilotes. Apprendre autrement" appliqué dans des écoles REP de la circonscription d’Évreux II

  19 janvier 2017

• France Stratégie : favoriser la réussite des bacheliers professionnels dans l’université est un "enjeu fondamental pour la décennie à venir"

  18 janvier 2017

• Compte rendu de l’Assemblée Générale de l’OZP du 11 janvier 2017. Le rapport d’activité 2016, avec un chapitre sur l’activité du site

  18 janvier 2017

• Mixité sociale et sectorisation multicollèges à Paris. Les points de vue du Sgen et du Snes

  17 janvier 2017

• Présidentielle. L’éducation prioritaire dans le 2ème débat des primaires de la gauche

  16 janvier 2017

• Le compte rendu par ToutEduc de la rencontre OZP sur le Manifeste pour l’éducation prioritaire

  12 janvier 2017

• Le Café pédagogique rend compte de la Rencontre OZP sur le Nouveau Manifeste pour l’éducation prioritaire

  12 janvier 2017

• B* Tous Chercheurs en Lorraine : des laboratoires de recherche pour les collégiens au collège REP+ La Fontaine de Laxou (Journée Innovation 2017)

  11 janvier 2017

• La Lettre de l’OZP, n°323, 5 janvier 2017

  5 janvier 2017

• L’OZP A ETE RECU le 3 janvier 2017 au cabinet de Najat Vallaud-Belkacem. Compte rendu synthétique

  5 janvier 2017

• Trois nouvelles grèves des lycées ex-Zep annoncées pour janvier. Marc Douaire (OZP) : "le lycée n’a jamais été et ne saurait être au cœur de l’éducation prioritaire »

  4 janvier 2017

• Présidentielle. Vincent Peillon : amplifier la priorité au primaire et "donner plus à ceux qui ont moins"

  3 janvier 2017

• "Et si on tuait le mammouth ?... , Soazig Le Nevé et Bernard Toulemonde, L’Aube, avec les 17 propositions. Suite de la revue de presse (06.01.17)

  2 janvier 2017

• B* Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté interdegrés dans le réseau REP Jules Verne de Provins (Journée Innovation 2017)

  31 décembre 2016

• B* Faire vivre le cycle 3 en créant 2 classes à double niveau Cm2/6ème dans le REP Lucie Aubrac de Viletaneuse (Journée innovation 2017)

  30 décembre 2016

• B* Les pratiques de co-enseignement pour transformer les postures à l’école REP Grangeneuve de Montelimar

  30 décembre 2016

• Le rapport annuel 2015 des IG, sur l’innovation/expérimentation, analyse comment les précédents rapports sur les dispositifs ECLAIR, "Plus de maîtres que de classes" et "les internats d’excellence" ont traité cette question

  21 décembre 2016

• Escale : une pause pour le raccrochage au collège REP+ Les Pyramides d’Evry. Entretien du Café pédagogique avec la coordonnatrice du dispositif (FEI 2016)

  21 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Le cycle 3 (CM1, CM2, 6ème), un enjeu fort pour l’éducation prioritaire. Le programme

  19 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Le diaporama présenté par Marie-Hélène Leloup, IGEN, co-auteure de l’"Expertise sur la continuité pédagogique entre l’école et le collège", juillet 2016

  18 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016 : Le cycle 3. L’ouverture du séminaire par Marc Douaire, président de l’association

  16 décembre 2016

• Les chorales scolaires sont encouragées en interdegrés dans le cycle 3 et peuvent entrer dans un PEDT dans le premier degré (BO du 15.12.16)

  15 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Le cycle 3 (intervention de Marc Bablet, chef du bureau de l’éducation prioritaire à la Dgesco)

  15 décembre 2016

• B* Faire venir des PE au collège. Le co-enseignement en cycle 3 dans le réseau Rep+ Alain de Saint-Fons (projet FEI 2016). Entretien du Café avec Claire Genechesi, coordonnatrice

  15 décembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°322, 14 décembre 2016

  14 décembre 2016

• Les apports de l’EP. Le programme de réussite éducative (PRE)

  14 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Le cycle 3. Le Café interviewe Marc Douaire

  13 décembre 2016

• Plus de maîtres que de classes au service des mathématiques à l’école REP Annie Fratellini à Angers (visite du recteur)

  13 décembre 2016

• B* Fleuris ton collège, fleuris ton cœur, fleuris ton intelligence au collège REP+ Cambuston de Saint-André à La Réunion

  13 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Atelier 3 : "Pilotage, gouvernance, management éducatif"

  12 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. le cycle 3. Conclusion, par Marc Douaire

  12 décembre 2016

• PISA 2015 : réactions syndicales, Unsa Education, SNUipp-FSU, Sgen-CFDT

  7 décembre 2016

• Enquête PISA : résultat et analyses diverses.
  Les élèves français restent dans la moyenne ; le système français est toujours inégalitaire (présentation de ToutEduc)
  Soutien de l’OCDE à la refondation selon le Café pédagogique

  6 décembre 2016

• Les projets éducation prioritaire présentés au FEI : 1 (interdegrés) sur 5 pour la maternelle, 5 (dont 2 interdegrés) sur 19 pour les écoles, 7 (dont 2 interdegrés) sur 41 pour les collèges

  5 décembre 2016

• B* 6e à thèmes autour d’un projet fédérateur interdisciplinaire au collège REP Gaëtan Denain de Compiègne

  2 décembre 2016

• ToutEduc analyse le dossier "Education prioritaire" de la revue Diversité : Des difficultés et des raisons d’être optimistes

  28 novembre 2016

• Les apports de l’EP. La gestion des ressources humaines et la pondération

  23 novembre 2016

• Le PRE concerne 58 % des collégiens en REP et 69 % des collégiens en REP+ (Enquête nationale de suivi 2015-2016 du CGET). Publication d’une instruction du ministère de la ville cosignée par le MEN

  18 novembre 2016

• Compte rendu des rencontres interacadémiques REP+ des académies de Poitiers, Bordeaux, Limoges, Rennes, Orléans-Tours et Nantes du 5 octobre 2016 à Nantes

  16 novembre 2016

• Mobilité des personnels en éducation prioritaire : premier degré et second degré (2 notes de service au BO du 10.11.16)

  10 novembre 2016

• La baisse du niveau d’orthographe est générale dans tous les secteurs du primaire ces dernières années mais est moins importante en éducation prioritaire (DEPP)

  9 novembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°319, 3 novembre 2016

  3 novembre 2016

• Éric Debarbieux, L’école face à la violence. Décrire, expliquer, agir, Armand Colin, octobre 2016 : présentation et entretien du Café pédagogique avec l’auteur

  20 octobre 2016

• B* Les neurosciences cognitives et la mise en place de stratégies efficaces pour tous nos élèves, à l’école REP Les Bancouliers de Saint-Denis (La Réunion) (Journée innovation 2017)

  19 octobre 2016

• La taille des classes (proposition de loi), les "60 000 postes" (Les décodeurs) et l’éducation prioritaire

  17 octobre 2016

• "L’OZP et la refondation de l’éducation prioritaire : 2006-2016, une histoire agitée", par Marc Douaire, président de l’OZP

  17 octobre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°318, 13 octobre 2016

  13 octobre 2016

• Les 16 et 17 novembre 2016 à Paris, Journées annuelles du POLOC (Observatoire des politiques locales d’éducation et de la réussite éducative) : Les trois défis des PEDT

  10 octobre 2016

• Le rapport des inspections générales "Expertise sur la continuité pédagogique entre l’école et le collège (juillet 2016)", analyse aussi "la limite du modèle" de cette continuité en éducation prioritaire

  5 octobre 2016

• Présentation au recteur du projet de réseau "fédérateur et mobilisateur" du REP Romé-de-L’Isle à Gray (Haute-Saône)

  4 octobre 2016

• "Pilotage académique de l’éducation prioritaire", rapport des Inspections générales (juillet 2016) avec les analyses du Café et de Touteduc

  4 octobre 2016

• Rapport Cnesco : les analyses de Jean-Michel Zakhartchouk sur "educpros" et de Philippe Watrelot dans "Alterecoplus"

  4 octobre 2016

• Rapport des IG : "Mise en œuvre de l’année 2 de la refondation de l’éducation prioritaire : suivi du volet pédagogique" (avec de nombreuses préconisations)

  30 septembre 2016

• Rapport Cnesco. Marc Douaire (OZP), interviewé par le Café pédagogique : "Un rapport destructeur"

  28 septembre 2016

• Rapport du Cnesco. Marc Douaire, président de l’OZP, interviewé par le Monde : "Sur les ZEP, c’est un message de désespérance jeté au visage des enseignants"

  27 septembre 2016

• Communiqué de presse de Najat Vallaud-Belkacem - Rapport du CNESCO sur les inégalités à l’école

  27 septembre 2016

• Les apports de l’EP. La formation des personnels et le Lien entre recherche et éducation

  26 septembre 2016

• "Ce que le numérique peut en éducation", dossier de la revue Diversité, n° 185, 3ème trimestre 2016, avec de nombreux articles sur les inégalités éducatives

  22 septembre 2016

• Compte rendu de la Journée de l’AFEV 2016 : "Le numérique contre les inégalités éducatives"

  21 septembre 2016

• Enquête AFEV : les élèves en éducation prioritaire ont un bon niveau d’équipement numérique mais peu d’accompagnement de l’école

  20 septembre 2016

• Le samedi 10 décembre 2016 à Paris, 9ème Séminaire professionnel de l’OZP : "Le cycle 3 (CM1, CM2, 6ème), un enjeu fort pour l’éducation prioritaire" (le programme complet)

  15 septembre 2016

• Les apports de l’EP. La place des lycées

  13 septembre 2016

• Latin - grec : "restaurer les humanités", y compris en Education prioritaire, dans l’académie d’Aix-Marseille (comme au collège REP+ Paul Gauthier de Cavaillon)

  13 septembre 2016

• B* Un projet de réussite scolaire par le sport en cycle 3 à l’école REP+ Drouot de Mulhouse (en lien avec le collège St-Exupéry)

  12 septembre 2016

• Au programme de travail 2016-2017 des inspections générales : Suivi et évaluation de la politique d’éducation prioritaire (BO du 08.09.16)

  8 septembre 2016

• Les visites de rentrée de recteurs permettent de faire connaître les actions d’écoles et collèges en REP+ et REP. Exemples à Toulon et à Bolbec (Seine-Maritime)

  7 septembre 2016

• B* Valorisation du plurilinguisme et contes traditionnels avec l’aide de demandeurs d’asile à l’école REP Albert Bayet de Valence

  1er septembre 2016

• Lors de sa conférence de presse de rentrée, le SE-Unsa se félicite de la revalorisation des personnels de l’éducation prioritaire qui reconnait leur implication

  31 août 2016

• B* Action partenariale de liaison école-voyageurs dans les écoles REP Grangeneuve de Montelimar, avec un film tourné sur l’aire d’accueil

  30 août 2016

• B* Lutter contre l’illettrisme des parents et prévenir le décrochage des élèves : L’école des parents au collège REP+ Montgaillard de Saint-Denis (La Réunion) (avec diaporamas)

  16 août 2016

• B* Nombreuses formes de pédagogie coopérative en et hors classe avec la plate forme de jeu de rôle Classcraft pour 220 élèves du collège REP Jean Macé à Fontenay-sous-Bois (fiche très détaillée)

  3 août 2016

• Le remplacement des ELCO par les EILE (Enseignements Internationaux de Langues Etrangères) va être inauguré avec la langue portugaise à la rentrée 2016

  26 juillet 2016

• B* Une journée des CM2 et 6ème autour d’un défi quiz culturel en anglais au collège REP Les Padule à Ajaccio

  12 juillet 2016

• Les 3 axes de la lettre de mission 2016 des coordonnateurs de réseaux prioritaires de l’académie de Rouen

  8 juillet 2016

• La Lettre, n° 312, 7 juillet 2016

  7 juillet 2016

• LA CONTRIBUTION DE L’OZP à la consultation du CGET "Quelles priorités éducatives ?

  2 juillet 2016

• B* Accompagner la continuité des apprentissages tout au long du cycle 3 au collège REP Olympique de Grenoble (label 2017)

  1er juillet 2016

• B* « La marmite des parents » « Dane nout tite marmite » à l’école maternelle REP+ Flora Tristan et à l’ULIS du collège REP+ Matisse de Saint-Pierre (La Réunion)

  29 juin 2016

• B* Bilan de l’action innovante "Enseignement et évaluation par compétences : une classe de 6ème sans note" du collège REP Henri Tomasi de Penta di Casinca

  28 juin 2016

• Organisation de l’enseignement des sciences (EIST) en cycle 3 au collège REP+ Sophie Germain à la rentrée 2016

  23 juin 2016

• B* Atelier code de la route au collège REP+ Jean Rostand d’Orléans

  20 juin 2016

• Signature des projets des 14 réseaux d’éducation prioritaire de l’académie de Poitiers

  17 juin 2016

• En visite à Strasbourg, Najat Vallaud-Belkacem lance les parcours d’excellence pour les collégiens en REP+ (avec le rapport de Pierre Mathiot et le calendrier)

  16 juin 2016

• Le nouveau rôle des RASED : des exemples en éducation prioritaire (Fenêtres sur cours, 7 juin 2016)

  16 juin 2016

• Journée OZP 2016. 3 questions de Fenêtres sur cours (SNUipp) à Marc Douaire

  14 juin 2016

• Dans son rapport, Pierre Mathiot, délégué ministériel aux parcours d’excellence, appelle les universités à se mobiliser

  13 juin 2016

• Journée OZP 2016. Les fonctions spécifiques à l’éducation prioritaire (table ronde)

  10 juin 2016

• 3 établissements prioritaires ont présenté leur action sur « l’évaluation dans le contexte de la classe » lors d’une rencontre interdegrés organisée par la CARDIE de Lyon

  6 juin 2016

• Journée nationale OZP 2016. Conclusion de la journée, par Marc Douaire, président de l’OZP

  3 juin 2016

• Journée OZP 2016. Table ronde. Dispositifs et pratiques en éducation prioritaire : le PDMQDC, les préfets des études, le pilotage du réseau

  2 juin 2016

• B* Faire du théâtre en allemand dans le cadre de la liaison école-collège et avec l’appui des collectivités au collège REP J.-Y. Cousteau de Creutzwald

  1er juin 2016

• Journée OZP 2016. Entretien du Café pédagogique avec Marc Douaire : Il faut un bilan de l’efficacité de la politique d’Education prioritaire engagée

  1er juin 2016

• La nouvelle charte d’Education & Devenir (21 mai 2016)

  1er juin 2016

• Que deviennent les professeurs référents ? Les résultats de l’enquête OZP

  27 mai 2016

• Internat de la réussite pour tous - 2016 (BO du 19 mai 2016)

  20 mai 2016

• B* REP+ Doisneau, Clichy-sous-Bois (93), projet pédagogique (1) : "Favoriser un parcours de la réussite adapté à chaque élève" (présentation de tous les dispositifs mis en oeuvre)

  17 mai 2016

• Le rapport 2015 du médiateur revient sur les précédentes recommandations concernant la carte scolaire et l’information des familles

  14 mai 2016

• Alain Boissinot : "redéfinir un coeur de cible pour l’éducation prioritaire est positif" mais la difficulté scolaire devrait être prise en charge de façon adaptée dans tous les établissements

  13 mai 2016

• Une quinzaine de formations Education prioritaire dans le plan de formation 2016-2017 de l’académie de Lille, dont "Enseigner explicitement" (3), "Travailler en équipe" (2), "Cycle 3, "Interdisciplinarité", "Parents", "Maths"..." "

  12 mai 2016

• B* Un jardin créé et partagé par des élèves de SEGPA (6e et 3e) avec une classe ULIS et des maternelles au collège REP+ Jean Moulin de Brive-la-Gaillarde

  11 mai 2016

• Le rapport annuel 2015 de l’Observatoire national de la politique de la ville (ONPV) comprend une analyse sur l’enseignement secondaire qui fait un lien étroit avec l’éducation prioritaire. Les commentaires de la presse spécialisée

  3 mai 2016

• B* Sensibilisation au handicap, estime de soi et classe sans notes au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours

  3 mai 2016

• Les apports de l’EP. Le travail en équipe dans les textes officiels

  29 avril 2016

• Expérimentation de "classes ouvertes aux parents" à l’école REP Rucklin de Belfort

  27 avril 2016

• Les ELCO au collège : expérimentation à la rentrée 2016 dans quelques académies dans le cadre de dispositifs bi-langues, en partenariat avec le Maroc et le Portugal (circulaire de rentrée)

  18 avril 2016

• Prévenir l’illettrisme : 174 lauréats pour l’appel à projets « entre les lignes » lancé en 2015 par la fondation SNCF

  15 avril 2016

• L’éducation prioritaire dans la circulaire de rentrée 2016 (BO du 14 avril 2016)

  14 avril 2016

• Les descendants d’immigrés à l’école. Destins scolaires et origines des inégalités, dossier de la Revue française de pédagogie 2015/2 (n° 191)

  13 avril 2016

• Le rapport annuel 2014 des IG est entièrement consacré aux "transitions entre les ordres d’enseignement" : maternelle, élémentaire, collège, lycée et supérieur

  12 avril 2016

• B* L’audio-visuel, un levier depuis 8 ans pour redresser une situation très dégradée à l’école REP du Grand Châtelet de Grenoble (Journées innovation 2016)

  8 avril 2016

• Focus sur Aulnay-sous-Bois : programme de lutte contre le décrochage autour de l’équitation et de la citoyenneté, soutien, tutorat et projets innovants dans le REP Pablo Neruda ; projets innovants resserrant les liens d’appartenance au collège REP+ Debussy (avec 2 vidéos)

  7 avril 2016

• Conférence de consensus autour de la lecture (Cnesco-Ifé, 16-17 mars 2015) : le compte rendu détaillé de Catherine Brisbart, enseignante spécialisée en RASED (Cahiers pédagogiques). Le compte rendu du Café

  4 avril 2016

• Généralisation et structuration des groupes académiques "Climat scolaire" (BO du 31.03.16]

  31 mars 2016

• B* Créer des cercles de parole pour développer la maîtrise des émotions, l’empathie et la coopération à l’école REP Marie Curie de Feignies (Nord)

  25 mars 2016

• Compte rendu par le Café de la Rencontre OZP du 13 mars 2016 sur l’Interdegres

  24 mars 2016

• Compte rendu Tout Educ de la Conférence nationale sur la refondation organisée le 11 mars 2016 par la Ligue de l’Enseignement et le CAPE

  21 mars 2016

• B* Apprentissage des Langues et cultures de l’Antiquité : Rome, Athènes et la Guadeloupe, entre tradition et modernités au collège REP+ Abymes-Bourg en Guadeloupe (Journées innovation 2016)

  18 mars 2016

• Au sommaire de Fenêtres sur Cours, 11 mars 2016 : Marseille, alerte sur l’école ! ; Dossier : La classe partagée, une valeur ajoutée ; Interview de François Durpaire sur les discriminations scolaires...

  14 mars 2016

• B* Evaluation positive : Classe coopérative de 6ème par compétence au collège REP+ Vauban de Maubeuge

  12 mars 2016

• B* Un livret carnet de bord en mathématiques pour chaque élève de 6ème avec implication des familles au collège REP Edouard Vaillant de Bordeaux (Journées innovation 2016)

  7 mars 2016

• "Les temps des apprentissages. Quelles continuités éducatives ?", revue Diversité, n° 183, 1er trimestre 2016, 168 p.

  7 mars 2016

• B* Enseigner la maîtrise de la langue française en cycle 3 : la grammaire au service du sens à l’école REP+ Julie Daubie de Montpellier (Journées innovation 2016)

  4 mars 2016

• Le mercredi 9 mars 2016 à l’ESPE de Cergy, Forum Education prioritaire de mutualisation des pratiques pédagogiques et éducatives du Val-d’Oise

  4 mars 2016

• B* Diversification des apprentissages en multi-classes et multi-âges : mieux vivre, mieux apprendre à l’école REP Irène Joliot-Curie de Harnes

  29 février 2016

• Compte rendu de la conférence ESENESR avec Viviane Bouysse "La refondation de l’école maternelle : enjeux, outils, points de vigilance" (16 décembre 2015 ) : vidéos, diaporamas...

  29 février 2016

• B* Aménagement de l’espace classe et fonctionnement par ateliers individuels : "Etre autonome pour apprendre" à l’école maternelle REP Château-Gaillard de Villeurbanne

  23 février 2016

• B* Mes premiers pas à l’école maternelle dans la circonscription 1er degré IEN Dammarie-les-Lys (nombreuses écoles prioritaires) (Journées innovation 2016)

  22 février 2016

• B *Vivre ensemble pour apprendre ensemble. Apprendre ensemble pour vivre ensemble à la maternelle REP+ Maurice Thorez de Wavrechain-sous-Denain

  19 février 2016

• B* Des ZEP dans la ZAP (Zone d’animation pédagogique) Liaison Ecole/collège dans des écoles en Sud Gironde (Journées Innovation 2014 et 2016)

  16 février 2016

• B* PRISMAL S’approprier l’information grâce à l’interdisciplinarité et au numérique pour construire ses savoirs au collège REP Hee-Fergant de Vimoutiers (Journées innovation 2016)

  16 février 2016

• B* CSDE : Depuis 10 ans, la "Commission de Suivi des Difficultés de l’Elève", est la pierre angulaire du projet collège REP+ Les Provinces de Cherbourg-Octeville. Vidéo CARDIE (Journées innovation 2016)

  15 février 2016

• B* Une 3ème expérimentale de RE-MOTIVATION partenariale, interdisciplinaire et impliquant toute l’équipe : vers la 2nde professionnelle au collège REP Hanotaux de Saint-Quentin

  13 février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°302, 11 février 2016

  11 février 2016

• Dans un long entretien avec l’Obs sur la laïcité, Najat Vallaud-Belkacem confirme sa décision de remplacer peu à peu les ELCO par un apprentissage accessible au plus grand nombre, avec une continuité assurée au collège et au lycée

  11 février 2016

• Les apports de l’EP, d’après les textes officiels et avec commentaires de l’OZP : l’ouverture sociale des Grandes écoles et l’accès à l’université

  9 février 2016

• B* Création de progressions et tests d’orthographe pour des CM2 et 6ème au REP+ Jean Zay de Lens (Journées innovation 2016)

  3 février 2016

• Le 11 mars 2016 au salon de l’Education, conférence organisée par la Ligue de l’Enseignement sur la refondation, les territoires et l’éducation populaire

  3 février 2016

• B* Apprendre avec plaisir (pédagogie Montessori) à l’école maternelle REP Les Badamiers à Saint-Denis de La Réunion (Journées innovation 2016)

  2 février 2016

• Les comptes rendus des 8èmes rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école" -30 janvier 2016 (GFEN, Café pédagogique)

  2 février 2016

• B* Contre l’enclavement culturel et l’isolement géographique, faire venir « l’art et les pratiques artistiques » au cœur du REP+ de Basse-Pointe en Martinique (Journées innovation 2016)

  1er février 2016

• Marc Douaire (OZP) : « Sur l’éducation prioritaire, c’est la première fois qu’il y a une continuité ministérielle » (La Lettre de l’éducation)

  1er février 2016

• Les apports de l’EP. La liaison école-collège et la notion de réseau

  1er février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°301, 28 janvier 2016

  28 janvier 2016

• B* "Construis ta Ville d’ici et d’ailleurs", projet environnemental interdegrés et pluridisciplinaire sur l’ensemble du réseau REP+ Joliot-Curie de Reims (Journées innovation 2016)

  28 janvier 2016

• La semaine des Cordées de la réussite dans les académies d’Amiens, Créteil, Guyane, Lille, Lyon, Martinique, Nancy-Metz, Nantes, Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Strasbourg, Versailles

  22 janvier 2016

• "Stratégie langues vivantes" : les REP et REP+, "cible privilégiée" pour une offre linguistique diversifiée dans le 1er degré et les "dispositifs bilangues de continuité au collège" (communiqué MEN)

  22 janvier 2016

• Parcours d’excellence : les réactions de la presse et de blogueurs (C. Chabrun, C. Lelièvre). Un communiqué du SGEN

  21 janvier 2016

• "Les parcours d’excellence" pour les collégiens de REP+ de la troisième à la terminale : un volumineux dossier du MEN

  18 janvier 2016

• Le mercredi 3 février 2016 à 17h à Paris, Rencontre de l’OZP : Education prioritaire : La formation des équipes des réseaux, un enjeu essentiel. Zoom sur l’académie de Créteil

  18 janvier 2016

• B* Classe Inclusive d’Echanges Linguistiques (CIEL) pour les élèves allophones au collège REP+ Dillon 2 de Fort-de-France

  14 janvier 2016

• Le rapport Durand (Assemblée nationale) critique vivement la mise en oeuvre de la refondation de l’école et estime que les dispositifs "Plus de maîtres" et "Scolarisation des moins de 3 ans" ont vu leurs moyens "absorbés par la poussée démographique"

  14 janvier 2016

• B* Imagier vocal numérique au service du langage à l’école maternelle REP+ Henri Wallon du Port à La Réunion (Journées innovation 2016)

  11 janvier 2016

• B* Correspondance épistolaire avec des écoles d’Europe centrale au collège REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)

  11 janvier 2016

• Le projet associatif "En associant les parents..." devient "1 001 territoires se mobilisent pour la réussite de tous les enfants". Appel à mobilisation

  6 janvier 2016

• "Faire vivre le projet éducatif de son territoire", un guide de la fédération des PEP

  5 janvier 2016

• La Lettre de l’OZP, n° 299, 5 janvier 2016

  5 janvier 2016

• B* Le CPE, formateur du réseau REP+ Gagarine à Trappes, développe l’empathie à l’école Henri Wallon en s’appuyant sur les travaux d’Omar Zanna (université du Maine). Entretien

  28 décembre 2015

• B* Une semaine REP+ (Réussites Et Partages) en juin 2015 pour restituer les projets interdisciplinaires et partenariaux menés pendant l’année dans toutes les classes maternelles et élémentaires d’un réseau à Limoges (FEI déc. 2015 et Journées innovation 2016)

  22 décembre 2015

• L’évolution de l’utilisation des "mondes virtuels" dans une optique interdisciplinaire par un prof de maths depuis 2010 au collège REP de l’Estaque à Marseille 16e

  22 décembre 2015

• B* Classe CAPE au collège REP Matisse de Garges-lès-Gonesse : Prix de la continuité éducative au Forum des enseignants innovants de décembre 2015. Entretien du Café pédagogique avec Sarah Lemasle

  17 décembre 2015

• Retour sur le séminaire OZP du 5 décembre 2015 : La formation des enseignants en éducation prioritaire : le compte rendu détaillé et les commentaires du SGEN-CFDT

  16 décembre 2015

• Éléments pour la Refondation de l’éducation prioritaire : compte rendu de la rencontre du 3 novembre 2015 dans l’académie de Paris

  16 décembre 2015

• L’expérimentation du "dernier mot laissé aux parents" sur 107 collèges n’a pas vraiment modifié les choix d’orientation en fin de troisième (DEPP)

  15 décembre 2015

• Séminaire OZP 2015. Table ronde : les ressources pour la formation. Interventions de Jacques BERNARDIN (GFEN), Patrick PICARD (centre Alain Savary) et d’Alain PONTHET, IA-IPR, coordonnateur éducation prioritaire dans l’ac. de Créteil

  13 décembre 2015

• B* Projet interdegrés de développement durable au REP+ Joliot-Curie de Reims (2015-2018)

  9 décembre 2015

• Le congrès de l’ANDEV a débattu de la difficulté de la collaboration entre les collectivités et l’EN, notamment sur la scolarisation des moins de 3 ans

  8 décembre 2015

• Le projet 2015-2019 de l’académie de Nice, avec un chapitre "Lutter contre les inégalités territoriales"

  7 décembre 2015

• Séminaire OZP 2015 sur la formation des personnels. Conclusion de la Journée par Marc Douaire, président de l’OZP, et vidéo de son introduction

  7 décembre 2015

• Le bilan 2011-2015 du projet académique Versailles fait ressortir en éducation prioritaire l’interdegrés, l’EIST, la prévention du décrochage et de l’illettrisme, l’orientation, l’innovation, le lien avec les parents..

  7 décembre 2015

• B* Apprendre à vivre ensemble en classe. Pour une éducation à l’empathie à l’école REP+ Henri Wallon de Trappes (Forum des enseignants innovants (FEI) déc. 2015)

  7 décembre 2015

• En partenariat avec deux associations, "le parcours d’excellence" du collège REP+ Guy Môquet de Gennevilliers (92) propose un accompagnement culturel et des visites d’entreprises

  25 novembre 2015

• Le rapport des Inspections générales (juin 2015) sur le fonctionnement de la circonscription souligne le caractère "assez limité" de la liaison interdegrés - principal, IEN, directeur d’école - ou avec les élus, SAUF en éducation prioritaire

  24 novembre 2015

• Visite du recteur de l’académie de Besançon à la cité scolaire Pré-Saint-Sauveur de Saint-Claude sur le thème de la liaison collège-lycée en REP.

  21 novembre 2015

• B* Concours d’éloquence sur l’Egalité au collège REP+ Titan à La Réunion (Le Port)

  19 novembre 2015

• Rythmes scolaires et PEDT : les villes éducatrices écrivent à N. Vallaud-Belkacem. Le point de vue de la fédération des PEP

  13 novembre 2015

• B* Contre la violence et pour la citoyenneté, création d’un Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté CESC 2i (inter-degré intra-réseau) au sein du collège REP+ Dillon 2 de Fort-de-France (actions inscrite au contrat de ville)

  13 novembre 2015

• Au BO du 12 novembre 2015 : La politique de santé des élèves (en lien avec la lutte contre les inégalités sociales, l’éducation prioritaire et la politique de la Ville). D’autres textes sur les missions et fonctions des médecins et infirmiers-ières

  12 novembre 2015

• B* Co-enseignement de professeurs du 1er et du second degré en français, maths et anglais dans les écoles du REP+ La Charme de Clermont-Ferrand

  9 novembre 2015

• B* 2014-2018 - Option théâtre en 6ème et 5ème en lien avec l’école et le lycée au collège REP+ Lucie Aubrac de Grenoble

  7 novembre 2015

• "La construction du projet de réseau d’éducation prioritaire", compte rendu de la Rencontre OZP du 4 novembre 2015

  6 novembre 2015

• Plus de maîtres que de classes (PDM) : Le nouveau rapport du comité de suivi (29 septembre 2015) présenté par la Lettre de la politique de la Ville

  30 octobre 2015

• B* Parcours de formation et d’éducation aux arts du cirque et aux spectacles vivants au collège REP Maurice Constantin Weyer de Cusset

  27 octobre 2015

• B* Collège REP+ Rosa Parks de Toulouse pionnier de la réforme du collège 2015-2016

  26 octobre 2015

• B* 2012-2016 Mobilisation de l’équipe pour une mise en place et une harmonisation de rituels d’apprentissage en 6ème et 5ème au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (ac. de Grenoble)

  22 octobre 2015

• Université d’automne du Snuipp : J.-Y. Rochex : Les trois âges des politiques d’éducation prioritaire

  20 octobre 2015

• Une classe "Engagement et citoyenneté" au Collège REP+ Jules Romains à Nice en partenariat avec la Police nationale, les pompiers et l’Armée

  17 octobre 2015

• B* Les dispositifs pour les moins de trois ans (MTA) mis en place par l’inspection académique du Calvados (7 réseaux REP+ ou REP)

  14 octobre 2015

• Une "charte de l’IA-IPR en REP+" publiée par le site académique Education prioritaire d’Aix-Marseille

  12 octobre 2015

• B* Evaluer les élèves en réorganisant les enseignements et en privilégiant le co-enseignement au collège REP+ Saint-Exupéry de Mulhouse

  12 octobre 2015

• 2ème Journée du numérique à l’école : Najat Vallaud-Belkacem annonce la prise en charge par l’Etat de l’équipement des écoles REP et REP+

  2 octobre 2015

• L’accueil des enfants de réfugiés. Najat Vallaud-Belkacem en visite au CASNAV de Paris

  23 septembre 2015

• Le site de la MAEP de Paris, qui vient d’être restructuré, publie la liste des coordonnateurs de l’académie. La nouvelle carte en lien avec la Ville, les CAPPE, l’historique de l’EP...

  22 septembre 2015

• A Paris, réunion de rentrée conjointe des coordonnateurs d’éducation prioritaire, des équipes de développement local et des délégués du préfet : des fiches sur les différentes missions

  22 septembre 2015

• Lancement du REP+ Môquet de Gennevilliers (92) avec son projet de réseau

  19 septembre 2015

• Dictée : contributions et réactions - J. Bernardin (revue du GFEN, 2005) ; Evelyne Charmeux ; Claude Lelièvre ; syndicats, presse

  19 septembre 2015

• B* Développement de l’expression orale par l’utilisation de matériel audio à l’école maternelle REP de Freyming-Merlebach

  18 septembre 2015

• B* L’utilisation du smartphone en français au collège RRS Méliès de Paris 19e

  4 septembre 2015

• Lutte contre le décrochage. Publication au BO du 27 août 2015 du protocole d’accord entre l’ARF (Association des Régions de France) et plusieurs ministères (dont l’EN)

  28 août 2015

• B* Un partenariat toute l’année entre toutes les écoles du REP+ Albert Calmette de Limoges débouche en fin d’année sur une semaine "Réussites et partages" regroupant 700 élèves

  14 août 2015

• B* Mobiliser les cours préparatoires contre l’illettrisme avec l’aide d’assistants d’éducation à l’école ECLAIR Bruch de Forbach

  12 août 2015

• B* L’Option NTA pour promouvoir la nouvelle galerie d’art et créer une artothèque au collège RRS Arlette Hee-Fergant de Vimoutiers

  12 août 2015

• Dossier pour l’enseignement moral et civique (EMC) établi par A.-S. Gras, professeur au collège RRS Paul Féval de Dol-de-Bretagne

  11 août 2015

• B* L’action du professeur documentaliste pour développer l’ENT entre écoles et collège dans le REP+ Pablo Neruda d’Evreux

  8 août 2015

• B* « L’audio-visuel, un levier pour favoriser les apprentissages et le climat scolaire » Ecole primaire RRS Le Grand Châtelet à Grenoble

  29 juillet 2015

• Partenariat EN / Justice pour le suivi des mineurs sous protection judiciaire et concernant les dispositifs contre le décrochage (relais, internats, MLDS, FOQUALE, MOREA...) (BO du 23.07.15)

  23 juillet 2015

• B* Inclusion d’un CM2 en collège, Tutorat entre élèves, échanges autour du CDI : la liaison école – collège - lycée dans 3 collèges prioritaires de l’académie de Rouen (2 fiches descriptives)

  21 juillet 2015

• Un dossier Eduscol sur les internats de la réussite avec un référentiel (juillet 2015)

  13 juillet 2015

• Saisi par des parents excédés par les non-remplacements, le Défenseur des droits, Jacques Toubon, estime que les élèves de la ville de Saint-Denis subissent une situation défavorable

  11 juillet 2015

• Ecole ouverte 2015 : "une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 2 juillet 2015)

  3 juillet 2015

• La Lettre de l’OZP, n°288, 25 juin 2015

  25 juin 2015

• Mouvements de protestation d’enseignants et parents en REP/REP+ (académies de Créteil, Lyon et Paris)

  25 juin 2015

• B* Moblisation interdisciplinaire et interdegrés du réseau ECLAIR Le Ronceray du Mans autour du thème du Jardin et du développement durable

  25 juin 2015

• Dans le cadre des "24 heures de la Maternelle" dans la Sarthe, création de jeux coopératifs pour développer le langage de la communication à l’école ECLAIR Petit Louvre du Mans

  24 juin 2015

• Le point d’étape du MEN sur les rythmes scolaires annonce qu’à la rentrée 2015 80% des communes seront couvertes par un PEDT

  23 juin 2015

• B* Dans 3 écoles de la Sarthe (dont 2 en ECLAIR) un dispositif expérimental depuis 2013 pour les moins de 3 ans avec implication des parents

  18 juin 2015

• Projet de circulaire réforme du collège : priorité aux REP et REP+ pour une offre linguistique diversifiée en primaire et dispositifs bi-langues de continuité au collège. Introduction d’un temps de travail en équipe

  12 juin 2015

• B* « La Battle », Le calcul mental ritualisé du CM1 à la 6e dans le réseau ECLAIR Jean Zay de Lens

  9 juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. L’intervention d’Anne Armand : "Un an après"

  6 juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. Conclusion de la journée, par Marc Douaire :"Six enjeux cruciaux pour la refondation de l’éducation prioritaire"

  5 juin 2015

• La circulaire de rentrée 2015 comprend un chapitre "Agir contre les déterminismes sociaux et territoriaux" (BO du 4 juin 2015)

  4 juin 2015

• Grave pénurie d’enseignants en Seine-Saint-Denis (communiqué SGEN). Des affectations provisoires pour les UPEAA (ex-clin), enfants du voyage et postes "Plus de maîtres" dans le Val-d’Oise

  3 juin 2015

• Devant l’opposition actuelle école-maison, Bruno Devauchelle s’interroge sur l’efficacité réelle du numérique pour lutter contre l’inégalité scolaire

  2 juin 2015

• Une étude réalisée pour la conférence internationale du CNESCO des 4 et 5 juin 2015 confirme les effets "dévastateurs" de la ségrégation scolaire externe et interne aux établissements et la force du "lobby des parents" (Touteduc)

  29 mai 2015

• Au collège, la corrélation entre la réussite scolaire en mathématiques et l’origine sociale se renforce (DEPP, mai 2015)

  28 mai 2015

• A Pau, des étudiants en master montent un projet d’intégration des enfants de la ZUP par des ateliers de contes en langue étrangère et français à la médiathèque

  20 mai 2015

• B* Pédagogie Montessori à l’école maternelle ECLAIR Noé Fougeroux de Saint-Louis à La Réunion

  18 mai 2015

• B* Acad.Grenoble Evaluation par compétences - Classes couleurs au collège RRS Prévert de Gaillard

  18 mai 2015

• B* Module relais interne d’une semaine pour lutter contre le décrochage scolaire et Passerelle SEGPA - BAC professionnel au collège ECLAIR Albert Camus de Meaux

  18 mai 2015

• B* Remédiation dynamique (soutien par compétences) en 6ème avec organisation de stage à la demande pour des groupes d’élèves au collège RRS de Villetaneuse

  16 mai 2015

• "L’égalité des territoires, une passion française", par Philippe Estèbe, PUF, 2015, 85 p.

  15 mai 2015

• Rapport Grande pauvreté et Avis du CESE : le discours de la ministre. Les analyses du Café et de Tout Educ

  13 mai 2015

• Les 19 et 20 mai 2015 à Paris, séminaire national "Enseignement intégré de science et technologie" (un dispositif recommandé pour les établissements en éducation prioritaire)

  12 mai 2015

• B* Classe de 6ème sans note composée d’élèves de divers niveaux et évaluation comparative avec une classe ordinaire au collège ECLAIR Les Capucins de Melun

  12 mai 2015

• La longue préparation collective, à partir du référentiel, d’un projet REP+ à Besançon (site du centre Alain Savary)

  11 mai 2015

• B* Pratiquer l’évaluation des compétences sur l’ensemble du réseau ECLAIR Pons de Perpignan : une approche systémique impliquant tous les enseignants

  11 mai 2015

• Plan numérique : en accord avec les collectivités, 209 collèges seront connectés à la rentrée 2015 dont 109 en éducation prioritaire (liste) et 337 écoles

  9 mai 2015

• La classe inversée en maths au collège REP Liberté à Drancy (93)

  6 mai 2015

• Yvelines : Compte rendu des Assises de la mobilisation pour les valeurs de la République

  6 mai 2015

• B* De la maternelle au collège, l’ensemble du réseau ECLAIR Beaumarchais à Meaux s’est investi dans le dispositif académique "Dynamique lecture"

  6 mai 2015

• Communication au Conseil des ministres sur l’égalité hommes-femmes dans les quartiers, notamment en matière de pratique sportive

  2 mai 2015

• Colonies : plus de passerelles entre les structures d’accueil collectif favoriserait les départs ; une étude de l’Observatoire de vacances et loisirs... (OVLEJ)

  30 avril 2015

• Comptes rendus des assises de Mobilisation pour les valeurs de la République dans les académies de Bordeaux, Créteil, Lyon, Nice...

  28 avril 2015

• La Seine-Saint-Denis est partenaire d’un projet européen (avec l’Allemagne et l’Espagne) sur l’orientation (présentation du projet par Fabien Audy, professeur SVT au collège ECLAIR Robert Doisneau de Clichy-sous-Bois

  27 avril 2015

• B* Des classes CM2 et 6ème du réseau ECLAIR de Clermont-Ferrand réalisent un roman-photo en partenariat avec le centre photo de la ville

  23 avril 2015

• B* Pour apaiser le climat : livret de compétence, partenariat associatif, familles, interdegrés, numérique... à l’école ECLAIR Alain 1 à Meaux

  22 avril 2015

• Profil de postes de directeur d’école en REP+ à La Réunion

  21 avril 2015

• L’enseignement catholique se veut plus ouvert à la mixité sociale

  21 avril 2015

• Des lycées franciliens en ZEP réunis pour un rallye "Egalité hommes-femmes" du "Réseau National des Entreprises pour l’Egalité des chances dans l’Education Nationale"

  20 avril 2015

• Important compte rendu de la rencontre inter-académique des REP+ de Paris, Créteil, Versailles (10 avril 2015), avec des infogrammes des interventions (IGEN, IA-IPR, Ifé...)

  18 avril 2015

• B* 3 projets interdisciplinaires : - EPS (escalade) et Arts plastiques - Alimentation, Santé et EPS - Travail et évaluation par compétences au collège Eclair Robert Doisneau de Clichy-sous-Bois

  17 avril 2015

• La Cour des comptes estime que la formation continue des enseignants n’est pas suffisamment adaptée à leurs besoins. Les réactions du SNUipp et de Claude Lelièvre

  15 avril 2015

• B* Communiquer dans une ZEP : le journal de ZEP rédigé par les élèves à l’intention des élèves et des personnels du réseau Alain Fournier de Freyming-Merlebach

  14 avril 2015

• Des établissements prioritaires engagés dans le concours Mobilisons-nous contre le harcèlement

  7 avril 2015

• La FCPE actualise pour 2015 ses "12 exigences" de 2012, dont celle d’une "véritable mixité sociale"

  3 avril 2015

• Ouverture de nombreuses classes bilingues dans des écoles et collèges en éducation prioritaire de l’académie de Strasbourg

  3 avril 2015

• Plus de maîtres que de classes : Note d’étape n°2 du comité national de suivi, avec 7 préconisations (janvier 2015). Le dispositif peut concerner aussi d’autres écoles en difficulté hors éducation prioritaire

  31 mars 2015

• Philippe Meirieu se réjouit de voir la réforme du collège mettre un terme "au processus d’externalisation de l’accompagnement pédagogique qui s’amplifie d’année en année"

  20 mars 2015

• "La lutte contre les sorties précoces dans l’Union européenne" (Note d’information DEPP) avec une clarification de la notion de "décrocheur". Analyse critique du Café

  20 mars 2015

• La semaine des mathématiques : actions en éducation prioritaire dans les académies de Créteil, Dijon, Lille, Nice, Strasbourg

  18 mars 2015

• B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)

  14 mars 2015

• B* CAP vers la réussite au lycée professionnel ZEP Georges Lamarque de Rillieux-la-Pape (Journée Innovation 2015)

  13 mars 2015

• Réflexions autour de classes sans notes au collège ECLAIR Les Capucins de Melun et au collège RRS Jean Macé de Fontenay-sous-Bois

  11 mars 2015

• L’appel à projets pour préparer le plan numérique pour l’éducation prévoit la qualification de 50 collèges des réseaux REP et REP+ avec les 300 écoles élémentaires associées

  11 mars 2015

• Comité interministériel sur l’égalité et la citoyenneté : la liste des mesures sur l’éducation (extraits)

  7 mars 2015

• B* Des profs du collège REP+Diderot et de l’école REP+ Marcelin de Nîmes partagent leurs services et leurs classes

  4 mars 2015

• Education alimentaire : - Déclarations ministérielles au salon de l’agriculture - Etude sur un projet partenarial mené au collège ECLAIR Michèle Pallet d’Angoulême

  3 mars 2015

• Les parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC) de l’académie de Nice (dossier) : au collège REP+ Nucéra (Nice) et à l’école RRS Vial (Cannes)

  25 février 2015

• B* Projet SOURIRE : le surnuméraire, un levier pour améliorer les compétences des enfants et transformer la posture enseignante, à la maternelle ECLAIR J. Muraire-dit-Raimu de Toulon

  20 février 2015

• 26 et 27 mars puis 22 mai 2015, Séminaire du centre Alain Savary, "Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?"

  19 février 2015

• B* Apprendre à réfléchir ensemble autour de la coéducation enseignants/parents, en partenariat avec le Professeur Delage (psychiatre), à l’école maternelle ECLAIR Muraire-dit-Raimu de Toulon

  14 février 2015

• B* PRISMAL : projets interdisciplinaires et numériques au service de l’autonomie au collège RRS Arlette Hee-Fergant - Vimoutiers (Orne)

  13 février 2015

• B* Fête des Sciences et échanges de pratiques scientifiques entre écoles maternelles, élémentaires et collège ECLAIR Trianon du François (Martinique))

  13 février 2015

• B* Dispositif ABMA (Aller bien pour mieux apprendre) : aménagement du temps, travail en équipe sur le climat avec le préfet des études , CESC..., au collège ECLAIR Jules Vallès de La Ricamarie (Loire)

  10 février 2015

• Compte rendu Tout Educ de la journée de formation du POLOC (IFE) : "Réussite scolaire, réussite éducative et Socle commun"

  10 février 2015

• Grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République : lancement des Assises (dossier de presse)

  9 février 2015

• B* Sciences en réseau de la maternelle au collège (avec une coordonnatrice et en lien avec les parents) au REP Paul Riquet de Béziers (Journée Innovation 2015)

  6 février 2015

• B* Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dans 4 écoles du réseau Rep+ Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  6 février 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 278, 5 février 2015

  5 février 2015

• Redoublements, inégalités sociales et discontinuité culturelle (conférence de consensus)

  30 janvier 2015

• "La contractualisation d’un projet éducatif territorial", le compte rendu OZP de la Rencontre du 14 janvier 2015

  29 janvier 2015

• B* Permettre à chaque élève de progresser à son rythme à l’école d’application ECLAIR Philéas Lebesgue de Compiègne (Journée Innovation 2015)

  29 janvier 2015

• Le recteur de Besançon visite à Montbéliard le réseau Eclair Lou Blazer qui va passer en REP+

  24 janvier 2015

• B* Enseigner l’anglais en atelier SEGPA et en co-animation au collège ECLAIR Blois-Bégon (Journée Innovation 2015)

  21 janvier 2015

• B* Sciences en réseau, de la maternelle au collège, au RRS Paul Riquet de Béziers

  19 janvier 2015

• B* Le numérique au service des Intelligences Multiples : l’exemple du FabLab, catalyseur d’espaces collaboratifs au collège REP+ Albert Samain de Roubaix (Journée 2015)

  16 janvier 2015

• B* Ouvrir l’Ecole aux Parents : du face à face au coude à coude ! à l’école ECLAIR Jean Moulin de Nîmes

  15 janvier 2015

• Une circulaire relative à l’amélioration de la mixité sociale propose des modalités de collaboration entre les départements et les DASEN et d’affectation dans un secteur multi-collèges (BO du 8 janvier 2015)

  8 janvier 2015

• "Il faut bien recentrer l’éducation prioritaire" (interview de Marc Douaire, président de l’OZP, par les Cahiers pédagogiques)

  6 janvier 2015

• Les actions de la Fondation Seligmann en ZEP à Paris et dans l’Essonne : travail de mémoire, activités artistiques, partenariat avec des musées, voyages et raids sportifs, soutien aux primo-arrivants...

  5 janvier 2015

• B* Les profs de maths du collège vont au CM2 du réseau ECLAIR Les Hauts de Blémont de Metz

  5 janvier 2015

• Circulaire sur la promotion de la généralisation des PEDT dans le cadre notamment des rythmes scolaires. Le lien avec les dispositifs existants : PEL, CLAS, Contrat de ville... (BO du 1er janvier 2015)

  1er janvier 2015

• Présenter le quartier aux nouveaux enseignants pour valoriser le partenariat. Une journée d’accueil au nouveau REP+ Jean Vigo à Épinay-sur-Seine (Seine-Saint-Denis)

  27 décembre 2014

• Le socle commun, fédérateur des interventions éducatives et des PEDT ? (ANDEV)

  26 décembre 2014

• "L’éducation prioritaire ne devrait-elle pas être généralisée" Un dossier de l’Humanité avec 3 tribunes libres dont celle de Marc Douaire (OZP)

  4 décembre 2014

• Les mouvements contre les sorties de ZEP dans la presse régionale (suite)

  4 décembre 2014

• François Hollande devrait annoncer bientôt un nouveau Plan Banlieue, centré sur la rénovation urbaine

  4 décembre 2014

• B* 18 classes d’écoles et collèges d’Arras, Liévin et Cambrai/Le Cateau (dont de nombreuses en RRS) réalisent un reportage journalistique autour des traces de la Première Guerre mondiale

  3 décembre 2014

• B* Réalisation d’un album de jeunesse en français et créole sur les stéréotypes sexistes à l’école maternelle du Centre de Trois Bassins (La Réunion)

  24 novembre 2014

• Classe Défense et Sécurité Globales » (CDSG) au collège RRS Pablo Picasso d’Echirolles (Isère) et au collège REP+ de Papara ’Polynésie)

  17 novembre 2014

• B* Favoriser sérénité, posture d’élève, besoins particuliers et cohérence d’équipe à l’école ECLAIR (petite section à CM2) Les Géraniums de Lyon 9e

  15 novembre 2014

• B Devauchelle : Faut-il inverser l’enseignement, l’apprentissage ou même l’établissement ?

  14 novembre 2014

• Mouvement des personnels des deux degrés : les bonifications accordées aux personnels en REP ou REP+ ou politique de la Ville (BO du 13 novembre 2014)

  13 novembre 2014

• "Pour une école innovante". Synthèse des travaux de la "Commission nationale de l’innovation pour la réussite éducative" (CNIRE), présidée par Didier Lapeyronnie : 25 propositions et de nombreux passages faisant référence aux familles populaires

  12 novembre 2014

• B* Les préfets des études (ECLAIR), 2 témoignages du collège Jules Ferry de Woippy (expérimentation terminée)

  12 novembre 2014

• B* La co-intervention dans le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dans la circonscription 1er degré IEN Givors (réseau RRS)

  10 novembre 2014

• B* Le Grand-Raid de l’Association Sportive, Nou lé capable, au collège ECLAIR Deux Canons à Saint-Denis (La Réunion) : fiche Expérithèque et entretien avec les enseignants (Café pédagogique)

  10 novembre 2014

• Un important chapitre "Education prioritaire" dans le Guide pratique pour la direction de l’école primaire (Eduscol) : le contrat de réseau, le référentiel, les acteurs, les instances, les partenaires, le temps de travail...

  8 novembre 2014

• B* Tutorat interdegrés par Internet au collège ECLAIR Mal Leclerc de Hauteclocque de Beaucamps-le-Vieux (Somme)

  7 novembre 2014

• L’OZP A ETE RECU par la DGESCO le 5 novembre 2014. Le compte rendu détaillé de l’entrevue

  6 novembre 2014

• B* Classes sans notes au collège ECLAIR Mendès France de Tourcoing

  3 novembre 2014

• Université d’automne du Snuipp : Quel effet du plus de maîtres que de classe ?, avec Marie Toullec-Théry (université de Nantes) et Patrick Picard (centre Alain Savary)

  23 octobre 2014

• L’éducation prioritaire dans l’académie d’Aix-Marseille (dossier de presse avec notamment un chapitre "pilotage et animation des réseaux")

  20 octobre 2014

• B* Répartition modulée sur l’année des élèves et des enseignants par compétences dans toute l’école d’application ECLAIR Philéas Lebesgue à Compiègne

  14 octobre 2014

• Le site de l’Observatoire de la réussite éducative (POLOC) recense des actions Ville : PRE, CLAS, PEDT, etc., mais aussi des articles de problématique, des ressources...

  11 octobre 2014

• Fonctionnement et activités d’un REP+, celui du Lac à Sedan (dossier de la visite de la ministre)

  24 septembre 2014

• "Vers l’école du socle commun", Les Cahiers pédagogiques, n° 515, septembre 2014

  23 septembre 2014

• B* L’audio-visuel en collège : un outil interdisciplinaire et partenarial du vivre ensemble et de l’accès à la culture au collège RRS Vercors à Grenoble

  19 septembre 2014

• Du 6 au 10 octobre 2014 à Marseille, semaine de rencontres sur "La traversée des frontières" au Lycée d’excellence Saint-Exupery et à la Villa Méditerranée

  19 septembre 2014

• Une nouvelle note de Terra Nova fait des propositions pour la "gestion de l’hétérogénéité" dans les établissements et dans les classes

  19 septembre 2014

• B* Rayonner dans mon quartier, à l’école ECLAIR Tour de Ville de Soissons

  17 septembre 2014

• En marge de son "Que sais-je" sur les inégalités scolaires, Georges Felouzis fait une analyse désabusée de l’éducation prioritaire

  10 septembre 2014

• Portrait de Sylvain Obhotz, animateur des deux sites "instit90" et "directeur90", qui est depuis un an directeur de l’école RRS Rucklin à Belfort

  9 septembre 2014

• C’est dans un collège RRS que commence la 3ème année du plan numérique "Ordival" du Val-de-Marne avec un Guide et l’accompagnement du Canopé de Créteil

  6 septembre 2014

• Les orientations 2014 de l’académie de Rouen pour l’éducation prioritaire

  2 septembre 2014

• La relance des ZEP présentée par la Gazette des communes, avec intervention de Marc Douaire, président de l’OZP

  2 septembre 2014

• Le "Pacte pour la réussite éducative" signé par George Pau-Langevin en nov. 2013 est reconduit (Dossier de rentrée du MEN)

  2 septembre 2014

• Les réseaux Eclore, espaces d’animation du projet académique 2014-2017 de l’académie de Poitiers, reprennent certaines thématiques de l’éducation prioritaire

  1er septembre 2014

• Les orientations 2014-2015 pour l’éducation prioritaire de l’académie de Rouen dans le cadre du projet 2014-2017

  1er septembre 2014

• SNES : le Conseil école-collège, présidé par le principal et l’IEN, "tend à caporaliser les pratiques des enseignants" (conférence de presse de rentrée)

  1er septembre 2014

• B* Parcours culturel de l’école au lycée : Développer une école du spectateur Collège RRS Nelson Mandela d’Hérouville-Saint-Clair (Calvados), avec une bibliographie sur le théâtre à l’école

  1er septembre 2014

• Le SNES insiste pour que "l’organisation du temps dégagé en REP+ soit bien laissé à l’initiative des personnels" (conférence de presse de rentrée)

  30 août 2014

• B* Enseignement à distance et manuels numériques pour les élèves Sportifs de Bon et Haut Niveau (SHBN) au lycée Quartier Espoir Banlieue de Clermont-Ferrand

  29 août 2014

• FO contre le projet éducatif territorial "qui est un danger pour les services publics de proximité"

  29 août 2014

• B* Dispositif alternance en 4e" au collège Arthur Giovoni d’Ajaccio (bilan 2012-2013)

  26 août 2014

• 9 fiches repères sur le Conseil école-collège dont une sur le conseil et sur le comité de pilotage en éducation prioritaire (Eduscol, mise à jour 22.08.14)

  23 août 2014

• Du 8 au 12 septembre 2014, 1ères journées nationales d’action contre l’illettrisme sur tout le territoire

  20 août 2014

• B* Les liaisons inter-degrés et un exemple de co-intervention en géographie dans le réseau ECLAIR Jules Ferry de Woippy

  19 août 2014

• Les obstacles à la mise en oeuvre du Conseil école-collège (CEC) : le rapport des Inspections générales vu par le Café et par Tout Educ

  18 août 2014

• B* Travail interdegrés autour des tâches complexes en Maths-Sciences naturelles dans le réseau Eclair H. Wallon de La Seyne-sur-Mer

  13 août 2014

• B* Classes sans notes, médiation culturelle, médiation par les pairs, conseil de vie collégienne au collège REP+ Clemenceau (Paris 18e)

  1er août 2014

• Le rapport des inspections générales sur la mise en place du conseil école-collège rappelle l’importance de la liaison interdegrés dans le dispositif d’éducation prioritaire

  30 juillet 2014

• B* Remotiver les élèves de 3ème dans leur projet d’orientation et les stages au collège Laetitia Bonaparte Ajaccio

  29 juillet 2014

• Sortie de la première promotion de Médiateurs sociaux de l’association France-Médiation dans les ZEP

  23 juillet 2014

• La Mallette des parents (6e, 3e, et dernièrement CP, surtout en ZEP) évaluée "très positivement" par le rapport de la Mission parlementaire sur la relation Ecole-parents

  18 juillet 2014

• B* La table tactile au service des apprentissages des élèves de maternelle dans la circonscription 1er degré IEN Montigny-en-Gohelle (1 réseau RRS concerné)

  17 juillet 2014

• B* Une démarche commune d’enseignement Ecole/ Collège et de formation locale des enseignants pour anticiper le cycle 3 au réseau ECLAIR Maxence Van Der Meersch à Roubaix

  17 juillet 2014

• B* Accompagnement personnalisé interdegrés autour du passage en seconde au collège ECLAIR de Terre Sainte (La Réunion)

  8 juillet 2014

• B* Un dossier avec vidéo sur la classe « CHAM - Orchestre » au collège ECLAIR Claude le Lorrain à Nancy

  3 juillet 2014

• Diaporama de présentation de la liaison école-collège au collège ECLAIR Georges Clémenceau de Paris

  1er juillet 2014

• Un rallye lecture mythologie mis en place par la coordonnatrice et la documentaliste au collège RRS Félicien Joly d’Escaudain
  Autres actions : Archéo- défi ; Des marionnettes pour favoriser la réussite des élèves

  1er juillet 2014

• Le rapport de la MAP sur la politique de lutte contre le décrochage scolaire relève "les points de convergence" avec la politique d’éducation prioritaire et avec le PRE

  21 juin 2014

• Documentalistes en RRS dans l’ac. de Rouen (2) : Trois actions de liaison interdegrés autour du CDI

  17 juin 2014

• "L’éducation prioritaire revient de loin", déclare Marc Douaire, président de l’OZP, à "La Gazette des Communes"

  11 juin 2014

• Journée OZP 2014. Atelier 3 : Du temps pour le travail en équipe et l’évolution du métier

  10 juin 2014

• Le rôle et le statut des personnels exerçant des fonctions "spécifiques" ou "intermédiaires" et des pilotes dans la circulaire de Refondation de l’éducation prioritaire (une analyse du QZ)

  7 juin 2014

• COMMUNIQUE OZP. Refondation de l’éducation prioritaire : la circulaire ministérielle réaffirme des principes auxquels l’OZP est attaché et facilite leur mise en œuvre opérationnelle

  7 juin 2014

• Une importante circulaire sur la "Refondation de l’éducation prioritaire" (BO du 5 juin 2014)

  5 juin 2014

• L’organisation en 3 directions du Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET). Marie-Caroline Bonnet-Galzy nommée commissaire. Dissolution de l’ACSE au 1er janvier 2015

  3 juin 2014

• Le Canopé de Créteil ouvre un portail de ressources contre l’illettrisme

  31 mai 2014

• Dans la circulaire de rentrée (annexe 13), "le plan de lutte contre l’illettrisme" reprend en partie la thématique de la "réussite éducative"

  28 mai 2014

• La FCPE : 10 idées pour réinventer le collège, qui creuse les inégalités. Il faut renforcer le lien entre l’école primaire et le collège. Renforcer le lien avec l’école primaire, ouvrir le collège sur le territoire...

  26 mai 2014

• L’OZP A ETE RECU cabinet de Benoît Hamon. Compte rendu de l’entretien

  26 mai 2014

• La circulaire de rentrée 2014 : ce qui intéresse les collectivités territoriales (La Gazette des communes). Premiers pas vers la gouvernance (Cap éducation)

  24 mai 2014

• B* Un roman policier en SMS en seconde pro du lycée labellisé Ambition réussite de Toulouse-le Mirail (Entretien avec le Café pédagogique)

  22 mai 2014

• Circulaire de rentrée 2014 (BO du 22 mai 2014) : la lutte contre les inégalités sociales (dont la refondation de l’éducation prioritaire) est l’une des deux priorités

  22 mai 2014

• Journée OZP 2014. Conclusion, par Marc Douaire, président de l’OZP : Refondation Assises...

  20 mai 2014

• Le travail en équipe en ZEP, le projet et la pré-rentrée 2014 (Communiqué MEN)

  16 mai 2014

• "Harcèlement : une affaire de tous, pour chacun ; sensibiliser, former, prévenir, prendre en charge", enregistrement audio de l’émission de l’ESEN du 5 mai 2014 (58 mn)

  7 mai 2014

• "Prise en compte globale de l’élève", "Décrochage", "Pratiques d’évaluation des élèves" : 3 comptes rendus d’ateliers de la journée des innovations et expérimentations du 15 janvier 2014 à Montpellier

  30 avril 2014

• Fiche de poste de directeurs d’écoles du Réseau ECLAIR – Bouillé Loretz (Deux-Sèvres)

  28 avril 2014

• La Lettre de l’OZP n° 259, 26 avril 2014

  26 avril 2014

• Dialogue (GFEN) n° 152 - Enseignement secondaire. Enjeux et pratiques

  25 avril 2014

• Un dossier sur la liaison CM2-6e par le conte dans une école ZEP de Dannemarie-les-Lys (Fenêtres sur. cours, avril 2014)

  23 avril 2014

• B* Former les parents en difficulté et favoriser leur insertion professionnelle pour prévenir le décrochage de leurs enfants au collège ECLAIR Montgaillard à Saint-Denis de la Réunion

  12 avril 2014

• Le projet éducatif de François Fillon ignore l’éducation prioritaire et met l’accent sur l’autonomie des établissements

  11 avril 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 258, 10 avril 2014

  10 avril 2014

• Rencontres 102 REP+ : un dossier complet des mesures sur le site du MEN, avec le référentiel de l’éducation prioritaire

  10 avril 2014

• La "réussite éducative" ne correspond plus à une attribution ministérielle. Les 9 thématiques du précédent ministère délégué (site du MEN, mise à jour avril 2014)

  9 avril 2014

• Benoît Hamon nommé ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Les premiers commentaires et réactions

  3 avril 2014

• Après "Créer un PEDT", un second guide des PEP : "Evaluer un PEDT"

  1er avril 2014

• BRAVO LES ZEP ! Elles raflent presque tous les prix (6 sur 8) à la Journée de l’Innovation 2014

  28 mars 2014

• Opération Ecole ouverte 2014 : "une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 27.03.14)

  28 mars 2014

• L’EIST (Enseignement intégré de Science et Technologie), expérimenté en ZEP en 2011, continue à être recommandé dans les collèges en ECLAIR (Revue de l’académie de Nancy-Metz, février 2014)
  Un séminaire national au CNAM à Paris les 14 et 15 mai 2014

  26 mars 2014

• Les postes ECLAIR à pourvoir dans l’académie de Paris

  25 mars 2014

• B* Sixième Viaduc au collège ECLAIR Jean Zay de Bondy (Journées Innovation 2014)

  18 mars 2014

• Une longue note de Terra Nova relance l’école du socle, chiffre le coût de l’échec scolaire et fait de la mixité sociale un "impératif catégorique"

  6 mars 2014

• B* Dispositif Oxygène (un SAS de décompression contre le décrochage) au collège ECLAIR Diderot à Besançon (janvier 2014)

  4 mars 2014

• B* Passeport Culturel dans la circonscription 1er degré IEN Sainte-Suzanne à La Réunion (Journées Innovation 2014)

  3 mars 2014

• B* Plan de prévention du décrochage scolaire en bassin ECLAIR, la circonscription IEN Pointe-à -Pitre (Journées Innovation 2014)

  1er mars 2014

• B* Liaison école-collège RRS à Dammarie-les-Lys (77)

  27 février 2014

• 10 actions "prioritaires" dans le TOP 30 des Journées de l’Innovation 2014

  21 février 2014

• B* Le Cartable Voyageur, un espace numérique d’accompagnement scolaire au service des enfants de voyageurs (Inspection académique de la Vendée)

  21 février 2014

• B* Parmi les 70 projets de l’académie d’Orléans-Tours candidats à la Journée de l’innovation 2014, 26 concernent des établissements prioritaires

  19 février 2014

• B* Mon Livret 6e au collège RRS Edouard Vaillant de Bordeaux

  19 février 2014

• Compte rendu de la Journée de Prisme sur les PEDT

  18 février 2014

• Inforéseau, le périodique du RRS Quimper - Kermoysan. Dans le n°3, "Reconstitution des ex-classes de CM2"

  18 février 2014

• B* Repenser l’espace et le temps scolaire pour rendre les élèves responsables de leur scolarité au collège RRS Jacques Decour à Saint-Pierre-des-Corps (Indre-et-Loire) (Journées Innovation 2014)

  17 février 2014

• Des écoles et collèges ZEP parmi les Lieux d’Éducation Associés (LéA) de l’IFE. Date limite le 30 mars 2014 pour candidater au dispositif LéA

  17 février 2014

• B* Trois actions coordonnées dans le réseau ECLAIR Louis Armand à Dreux : Vivre ensemble, ateliers d’écriture (ceintures de compétences) et parcours culturel minimum (Journées Innovation 2014)

  17 février 2014

• Une formation pour construire une culture commune aux enseignants des 4 RRS du département des Hautes-Alpes (compte rendu)

  13 février 2014

• B* Expérimentation Egalité entre les filles et les garçons et Sensibilisation aux langues vivantes étrangères à l’école maternelle RRS Joliot-Curie de Bègles

  12 février 2014

• "Le millefeuille et l’Education", tribune de responsables syndicaux, de Terra Nova et de J.-P. Obin (IGEN honoraire) dans Libération

  11 février 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 254, 6 février 2014

  6 février 2014

• « Ma cité idéale, entre lumières et mouvements », projet artistique partenarial primé de l’école RRS Jean Moulin de Rennes

  6 février 2014

• B* Sixième Harmonie au collège RRS Albert Camus de Bayonne : enseigner au rythme des compétences (Journées Innovation 2014)

  6 février 2014

• 1er numéro du journal des réseaux ECLAIR Politzer et Neruda d’Evreux qui met en valeur les actions réalisées dans le cadre du CUCS

  6 février 2014

• B* Accompagner en français les nombreux élèves allophones à Creil dès la maternelle (Dasen de l’Oise)

  4 février 2014

• "Faire réussir l’école", Association Education & Devenir (Chronique sociale, 2014)

  3 février 2014

• B* De la musique à l’écriture au collège RRS Descartes du Blanc-Mesnil (93)

  3 février 2014

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 29 janvier 2014. Le rapport d’activité 2013

  30 janvier 2014

• B* Interdisciplinarité et enseignement prioritaire : EPS et mathématiques au collège RRS Politzer à La Courneuve (entretien du Café pédagogique)

  30 janvier 2014

• "Réussite éducative. Réussite scolaire" , N° 151 de "Dialogue", avec au sommaire Stéphane Kus (IFE), Françoise Lorcerie, Jean-Yves Rochex, Véronique Miossec (psychologue ECLAIR), etc.

  29 janvier 2014

• Les items du "Référentiel pour l’éducation prioritaire", en lien avec les ressources documentaires du site OZP

  29 janvier 2014

• B* Persévérance scolaire, expérimentation du collège ECLAIR Jean Moulin à Montceau-les-Mines (Journées Innovation 2014 et 2016))

  28 janvier 2014

• B* Continuité éducative pour les enfants de moins de 3 ans, action de l’Inspection académique de l’Isère

  28 janvier 2014

• L’accueil des enfants du voyage dans l’académie de Besançon : une dynamique partenariale réaffirmée avec le renouvellement de la convention avec un collège RRS de Vesoul

  24 janvier 2014

• B* S’appuyer sur le numérique pour soutenir une dynamique de formation des enseignants favorable à l’inclusion scolaire des élèves allophones et du voyage (Rectorat de Nantes, Journées Innovation 2014)

  22 janvier 2014

• B* Construction en équipe d’un programme de formation pour les enseignants d’une circonscription à Andrezieux (Loire) (Journées Innovation 2014)

  20 janvier 2014

• Le "référentiel pour l’éducation prioritaire" (document MEN)

  18 janvier 2014

• Education prioritaire : Marc Douaire, président de l’OZP, interviewé par une dizaine d’organes de presse

  17 janvier 2014

• EDUCATION PRIORITAIRE : un dossier très fourni du MEN sur les 14 mesures-clés et sur un "référentiel de pratiques efficaces"

  16 janvier 2014

• B* De la recherche à la formation : l’exemple des nouveaux programmes de géographie au collège RRS Léo Lagrange Le Havre (Journées de l’innovation 2014)

  11 janvier 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 252, 10 janvier 2014

  10 janvier 2014

• François Lamy, auditionné par le Sénat, justifie son calendrier et explique sa position sur les "sorties" du dispositif

  7 janvier 2014

• Dossier "Conseil école-collège" : fiche Eduscol (janv. 14), position du SGEN, séminaire OZP

  6 janvier 2014

• B* Projet écocitoyen et inter-degrés dans un collège RRS de Saint-Paul à La Réunion (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• B* Cm2/6ème : une continuité grâce au smartphone au collège ECLAIR Jean Rostand d’Orléans (Journées de l’innovation 2014)

  31 décembre 2013

• Séminaire OZP du 7 décembre 2013. "Les relations avec les parents, les collectivités et les associations" (atelier)

  31 décembre 2013

• Des actes de violence fortement concentrés sur une minorité d’établissements (DEPP)

  24 décembre 2013

• Séminaire OZP du 7 décembre 2013. "Le réseau pour assurer la continuité éducative" (atelier)

  24 décembre 2013

• B* Classe sans note au collège RRS Arche de Lude de Joué-les-Tours

  24 décembre 2013

• La revue Diversité-VEI (Ville Ecole Intégration) a fêté ses 40 ans : les comptes rendus du GFEN et du Café pédagogique

  21 décembre 2013

• La prise en charge d’un CM2 par des profs de collège RRS de la Marne intéresse des enseignants japonais

  21 décembre 2013

• Séminaire professionnel OZP 2013. "Les enjeux des fonctions spécifiques à l’éducation prioritaire". LE PROGRAMME (non cliquable)

  20 décembre 2013

• Deux documents présentent le réseau ECLAIR Georges Rouault (Paris 19e) aux parents des écoliers et des collègiens

  16 décembre 2013

• B* "Zambroculture et Zambronumérique. 2014", travail pluridisciplinaire axé sur le socle commun dans une école ECLAIR à La Réunion (Journées de l’innovation 2014)

  16 décembre 2013

• 3 comptes rendus de journées sur le décrochage et la persévérance scolaires : - journée académique Versailles (10 déc.) - UDAF 13 (21 nov.) - FCPE (16 nov. 2013)

  14 décembre 2013

• Une vidéo de formation sur les réseaux d’éducation prioritaire en action dans l’académie de Versailles

  11 décembre 2013

• Conseil national des villes (CNV) : "Rapport d’activité et d’orientation de la mandature 2010-2013" (les extraits concernant l’éducation prioritaire)

  30 novembre 2013

• Les profs des écoles des réseaux d’éducation prioritaire "considérés comme les plus sensibles" bénéficieront eux aussi d’une réduction des obligations de service (lettre de V. Peillon à l’UNSA )

  29 novembre 2013

• Assises inter-académiques Bordeaux, Limoges, Poitiers (à Bordeaux le 23 novembre 2013). Avec reportage photos -

  26 novembre 2013

• Le rapport de l’IGEN : Bilan de la mise en œuvre des programmes issus de la réforme de l’école primaire pour la langue de 2008.
  Analyses du Monde, du Café pédagogique et d’Emmanuel Davidenkoff

  26 novembre 2013

• Une "résidence de la réussite" à Nantes accueillera en priorité des étudiants issus des territoires de la politique de la Ville

  25 novembre 2013

• Assises. Synthèses des demi-journées de concertation par réseau : Grenoble, Lyon

  22 novembre 2013

• Forum académique Innovation Strasbourg, 20 nov. 2013 : nombreuses actions en ZEP

  21 novembre 2013

• Assises académiques de Créteil (20 nov. 2013). Comptes rendus : Rectorat, Café pédagogique, Citoyens94...

  21 novembre 2013

• B* Démarche ABAMA "Aller bien pour mieux apprendre" contre la violence et l’incivilité au collège ECLAIR Jules Vallès à La Ricamarie (ac. de Lyon)

  21 novembre 2013

• B* Améliorer le climat scolaire au collège Eclair Jules Vallès de Lyon

  20 novembre 2013

• B* ACHMAT (Acquisition des Compétences en Humanités et langues, Mathématiques et sciences, Arts et pratique sportive en Transversalité), expérimentation art.34 du collège RRS Grand-Santi en Guyane

  19 novembre 2013

• PEDT : 4 comptes rendus des journées nationales des PEL à Brest soulignent les perspectives ouvertes aux collectivités et aux associations par la loi de Refondation

  9 novembre 2013

• Les 21 et 22 novembre 2013 à Paris, Formation "Les jeunes en rupture d’école, prévention du décrochage scolaire : des coopérations entre institutions pour prévenir les ruptures"

  8 novembre 2013

• Le "Pacte pour la réussite éducative", présenté par George Pau-Lanvegin le 15 octobre, est publié au BO du 7 novembre 2013 (la liste des 17 signataires)

  7 novembre 2013

• B* Classes à horaires aménagés arts pluriels (CHAAP) au collège RRS Jean Moulin de Perpignan

  7 novembre 2013

• Le rapport de l’Inspection générale sur "les recours à l’expérimentation article 34". Les extraits concernant le programme ECLAIR
  Les analyses de Céline Walkowiak, Emmanuel Davidenkoff

  4 novembre 2013

• B* Une sixième autrement au collège RRS Jacques Prévert de Gaillard

  31 octobre 2013

• "Prévention du décrochage", priorité du projet de l’académie de Nantes. Un dossier "Décrochage, raccrochage" à destination du grand public et des personnels

  29 octobre 2013

• Françoise Cros : L’innovation ne favorise pas la réussite scolaire car elle creuse les écarts mais elle régule le système

  23 octobre 2013

• B* Prise en compte des compétences du socle dans les apprentissages au collège ECLAIR Jean Rostand d’Orléans

  23 octobre 2013

• Le recteur en visite à Brest : lutte contre le décrochage (réseau "FoQualE") et éducation prioritaire (liaison école-collège, MACLÉ... )

  19 octobre 2013

• Assises. Les synthèses des 3 réseaux Orly-Choisy (Val-de-Marne) et "les propositions de questions" du rectorat de Créteil

  18 octobre 2013

• B* Le lycée prioritaire Vaucanson des Mureaux (78) met en place le projet « Découvre ton métier de demain »

  14 octobre 2013

• B* Réseau d’échanges de pratiques autour d’un prix du roman dans le réseau ECLAIR Pierre Norange à Saint-Nazaire

  11 octobre 2013

• La lettre spéciale Assises d’Education prioritaire (bureau Education prioritaire de la DGESCO)

  11 octobre 2013

• Première tâche du CSP (Conseil supérieur des programmes) : redéfinir le socle commun (V. Peillon). Un communique du groupe "Socle commun, promesse démcratique"

  10 octobre 2013

• Assises : le SNUipp-FSU diffuse un 4 pages : des propositions sur une nouvelle cartographie et sur les conditions de travail. Trois questions à Marc Douaire (OZP), et une interview de Jean-Yves Rochex (dans Fenêtres sur cours)

  9 octobre 2013

• Une classe de 6e à pédagogie Freinet au collège ECLAIR Rabelais de Mons-en-Baroeul (reportage des Cahiers pédagogiques)

  9 octobre 2013

• Un COMMUNIQUE de l’OZP sur les Assises de l’éducation prioritaire

  4 octobre 2013

• Assises éducation prioritaire. Demi-journées banalisées à Amiens : "Qui va garder les enfants ?"

  3 octobre 2013

• Assises 2013. " Continuité pédagogique 1er-2nd degrés" , un texte de problématisation du Centre Alain Savary

  29 septembre 2013

• Assises de l’éducation prioritaire : le centre Alain Savary publie une importante série de textes de problématisation sur les 6 thèmes définis par le ministère

  28 septembre 2013

• "Ce que l’OZP attend des assises de l’éducation prioritaire". Compte rendu par le Café pédagogique de la rencontre OZP du 18 septembre 2013

  23 septembre 2013

• Le RRS d’Auby (Nord) présente de façon détaillée son PRE, son projet éducatif global et ses nombreuses actions. Il publie aussi un journal

  18 septembre 2013

• Les devoirs à la maison creusent considérablement les écarts entre les élèves de familles populaires et les autres. Interview de Patrick Rayou (Univ. Paris 8) par le Café pédagogique

  12 septembre 2013

• Visite du recteur au collège RRS La Binquenais à Rennes pour lancer la formule "SAS", 15 mn pour faciliter l’entrée des 6è en classe

  10 septembre 2013

• Données sur les établissements ECLAIR, RRS et ZUS dans l’édition 2013 de RERS (Repères et Références statistiques...) (DEPP)

  9 septembre 2013

• Ac. Rouen : Les orientations 2013-2014 de l’éducation prioritaire : Assises, suivi des acquis des élèves, formation des pilotes et acteurs, partenariat...

  6 septembre 2013

• Conseil école-collège. Composition et modalités de fonctionnement (décret, BO du 5 septembre 2013)

  5 septembre 2013

• Sud éducation : "Sur l’éducation prioritaire, le débat est mal engagé puisque le ministère affirme qu’il n’y a pas de problème de moyens..."

  2 septembre 2013

• Assises. Les propositions du SE-Unsa sur la géographie prioritaire et les conditions d’exercice en ZEP (Dossier "Refonder l’éducation prioritaire", Enseignants, juin-juillet 2013), avec une interview de Marc Douaire, président de l’OZP

  30 août 2013

• ASSISES EP. Publication du diagnostic du MEN sur l’éducation prioritaire (dans le cadre de la MAP) en annexe du rapport de l’Assemblée nationale. Un commentaire de l’OZP

  22 août 2013

• B* Analyse de pratiques professionnelles et Dispositif Soutien Aide et Lutte contre le Décrochage Scolaire (SALDS) au collège ECLAIR Les Hauts-de-Blémont de Metz

  30 juillet 2013

• Création du conseil école-collège (JO du 28 juillet 2013)

  29 juillet 2013

• "Conséquences de l’assouplissement de la carte scolaire après 2007", rapport des Inspections générales, avec des préconisations (juin 2013)

  26 juillet 2013

• Le nouveau référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (BO du 25 juillet 2013)

  25 juillet 2013

• Les nouveaux cycles et le conseil école-collège ont été approuvés par les 2/3 des membres du CSE, mais avec des réticences syndicales

  13 juillet 2013

• Collège ECLAIR Claude Le Lorrain de Nancy : signature d’une classe CHAM, un projet Design et un projet technique avec deux écoles d’ingénieurs

  11 juillet 2013

• B* Echanges de pratiques vers une Ecole du Socle dans le RRS Alin de Frignicourt (Marne)

  9 juillet 2013

• "Territoires, école, famille : une éducation partagée à l’heure du numérique", compte rendu de la journée CNDP, Villes internet et Grand Poitiers du 12 juin 2103

  8 juillet 2013

• B* Une radio numérique au collège RRS Claude Boucher de Cognac (Charente)

  1er juillet 2013

• B* Action interdegrés pour une école du socle commun au réseau ECLAIR Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  17 juin 2013

• Ouverture d’un centre sciences associé « La Main à la Pâte » à Nice : Il bénéficie aux enfants de 4 écoles primaires, 5 maternelles et le collège ECLAIR Maurice Jaubert (réseau ECLAIR)

  14 juin 2013

• B* Concours de calcul mental dans le réseau RRS Robert Doisneau à Paris 20e

  14 juin 2013

• Des "résidences pour la réussite" pour des étudiants boursiers à Fontenay-aux-Roses et à Neuilly-sur-Seine (académie de Versailles). Inscription avant le 28 juin 2013

  11 juin 2013

• Journée OZP 2013. Conclusion par Marc Douaire : Ce que la refondation devra prendre en compte (sans tarder).
  Déclaration à l’AEF : "Il manque aujourd’hui une volonté politique"

  11 juin 2013

• B* Pédagogies de projet et de différenciation, un regard croisé pour un enseignement adapté au collège RRS Eugène Chevreul de l’Haÿ-les-Roses ; « Raccrocher » les élèves à l’écriture au collège RRS Jean Vilar de Villetaneuse

  8 juin 2013

• Journée OZP 2013. Entretien des Cahiers pédagogiques avec Marc Douaire, président de l’OZP

  7 juin 2013

• B* Protocole d’accueil des 6èmes dans le réseau ECLAIR Georges Clémenceau à Paris 18e

  4 juin 2013

• B* Une nouvelle organisation horaire en 6ème : séances d’1h30 au collège ECLAIR Rosa Parks de Châteauroux

  31 mai 2013

• B* Dispositif Soutien Aide et Lutte contre le Décrochage Scolaire (SALDS) au collège ECLAIR Les Hauts de Blémont à Metz

  25 mai 2013

• Appel à candidature pour 7 postes vacants dans le dispositif "Plus de maîtres que de classes" dans des écoles du Val-d’Oise, dont 6 sont en éducation prioritaire

  23 mai 2013

• Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, compte rendu SGEN de la 3e réunion des syndicats avec la DGESCO

  22 mai 2013

• Journée nationale de la "réussite éducative" (MEN et Ministère Ville) : comptes rendus des ateliers 1 (Persévérance scolaire), 3 (Bien-être à l’école), 7 (Pratiques artistiques)

  18 mai 2013

• Journée nationale de la réussite éducative (MEN et Ministère de la Ville, 15 mai 2013) : les tables rondes

  16 mai 2013

• B* Des sciences en inter-degré et en interdisciplinarité au collège ECLAIR La Marquisanne à Toulon

  16 mai 2013

• Le dispositif partenarial d’égalité des chances "Cadets de la Défense", créé en 2008 par l’EN et la Défense, se poursuit. Exemple à Nantes

  15 mai 2013

• Le groupe "socle commun, promesse démocratique", dans un communiqué, veut "des programmes au service de l’acquisition des compétences du socle commun"

  15 mai 2013

• PEDT : - "les étendre à l’intercommunalité et créer un service public du périscolaire" (le maire de Belfort) - "les rendre obligatoires" (Claire Lecomte, univ. Lille) (source : ToutEduc)

  14 mai 2013

• B* "Comment j’ai mis le socle commun en place", quatre témoignages d’enseignants dans des collèges prioritaires

  14 mai 2013

• B* Film de présentation de l’Association Sportive de football du collège ECLAIR Edmond Rostand, Marseille

  10 mai 2013

• B* Favoriser la poursuite d’étude post bac : Ambition et Réussite au LP prioritaire Descartes de Fécamp (Seine-Maritime)

  7 mai 2013

• Le SE-Unsa ; le CPE a un rôle à jouer dans la liaison école-collège

  30 avril 2013

• Profils de postes de "coordonnateur de niveau" (préfet des études) en ECLAIR à Paris

  29 avril 2013

• Profils de postes de coordonnateur en ECLAIR et RRS pour des professeurs des écoles à la Réunion (dont un avec aussi mission de préfet des études)

  29 avril 2013

• Académie de Paris : des fiches de poste détaillées d’enseignants en ECLAIR

  26 avril 2013

• Le 15 mai 2013 à la Sorbonne (sur invitation), Journée nationale de la réussite éducative, co-organisée par George Pau-Langevin et François Lamy

  25 avril 2013

• Evaluation des dispositifs de réussite éducative (DRE). Hervé Cellier (Paris X Nanterre) présente son étude lors de la visite de George Pau-Langevin à Romans-sur-Isère

  18 avril 2013

• Le sort des internats d’excellence existants (suite) : Barcelonnette (ac. Aix-Marseille), Douai (reportage vidéo), Lyon

  17 avril 2013

• Fiches de poste détaillées pour deux directeurs d’école en ECLAIR à La Rochelle (écoles "Les Grandes Varennes" et "Descartes")

  16 avril 2013

• Carte scolaire et internats (d’excellence) : deux thèmes brièvement traités dans la circulaire de rentrée 2013 mais largement développés dans la presse

  13 avril 2013

• B* Collège ECLAIR Blois-Begon : Classe de 6e à projet Sciences ; Dispositif relais dans l’établissement ;

  13 avril 2013

• B* Réorganiser le temps scolaire pour insérer des pratiques artistiques au collège Eclair des Escholliers de la Mosson à Montpellier (Café pédagogique)

  12 avril 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 236, 12 avril 2013

  12 avril 2013

• Circulaire de rentrée 2013 (suite) : "les moins de 3 ans", "plus de maîtres", internats, absentéisme et décrochage, climat scolaire, carte scolaire et dérogations, Familles-Ecole, pauvreté...

  11 avril 2013

• Retour sur les Journées de l’innovation du 27 et 28 mars 2013 (dossier Eduscol, 10 avril 2013)

  11 avril 2013

• Quelle place pour les IEN dans l’éducation prioritaire ?, par Lydie Heurdier, Paris 8, Escol (in "les Cahiers pédagogiques")

  2 avril 2013

• Journées de l’innovation. Le Prix du public attribué à la circonscription du 1er degré Toulon 2 (avec le réseau ECLAIR de La Marquisanne) : Projet de pilotage concerté Premier/Second Degré

  29 mars 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 235, 29 mars 2013

  29 mars 2013

• B* Continuité éducative pour les enfants de moins de 3 ans, notamment en RRS, Inspection académique de l’Isère

  25 mars 2013

• B* Collège ECLAIR Claude Le Lorrain à Nancy : classe « Cham-Orchestre »

  25 mars 2013

• Projet éducatif territorial (BO du 21.03.13)

  22 mars 2013

• Le recteur de Nice visite le réseau ECLAIR la Marquisanne à Toulon qui développe des actions de liaison école-collège ; actions dans le réseau ECLAIR de l’Ariane à Nice

  20 mars 2013

• Une résidence universitaire "de la réussite" pour les étudiants boursiers dans l’académie de Nantes

  20 mars 2013

• B* Livret de compétences expérimental au LP ECLAIR La Floride à Marseille

  20 mars 2013

• B* Quel est l’impact de la machine sur l’homme ?, projet interdisciplinaire au collèges REP+ Vauguyon du Mans et au collège REP La Ville aux Roses de Châteaubriant

  13 mars 2013

• "Accompagner les passe-âges", un dossier de Fenêtres sur cours (SNUipp) met en avant le rôle de pionnier de l’éducation prioritaire dans la maternelle à deux ans, le lien école-famille et la liaison CM2-6e. Hors dossier, un article sur le dispositif "Plus de maîtres que de classes"

  7 mars 2013

• La DGESCO ouvre le chantier de l’éducation prioritaire et annonce des Assises. Compte rendu détaillé Sgen-Cfdt de l’entrevue du 22.02.13 avec les syndicats

  6 mars 2013

• B* Journées de l’innovation des 27-28 mars 2013 : Sélection officielle des 32 actions retenues (dont 13 en éducation prioritaire)

  5 mars 2013

• Des appels à candidatures (avec profil souhaité) pour 2 postes de professeur des écoles en ECLAIR dans l’académie de Grenoble

  1er mars 2013

• B* Organisation de sessions et groupes autour d’activités partenariales pour des élèves en risque de décrochage au collège RRS Maurice Barrès à Verdun

  27 février 2013

• B* Points de vue disciplinaires sur un projet Histoire des Arts du collège REP La Ville aux roses de Châteaubriant : éducation musicale, mathématiques, arts plastiques, lettres, technologie, histoire (fiche détaillée)

  26 février 2013

• B* Contrat de cycle autour du langage, liaison GS/CP à l’école maternelle des Girofles à Saint-Benoît de La Réunion

  25 février 2013

• Quelle place pour le numérique dans les futures activités périscolaires et les politiques éducatives territoriales des communes ? Une enquête de Ludovia auprès de plusieurs villes

  21 février 2013

• Sur les 6 thèmes des Journées de l’innovation 2013, 4 touchent l’éducation prioritaire : maternelle pour les moins de trois ans, plus de maîtres que de classes, liaison école-collège ("expérimentée en ECLAIR"), décrochage...

  18 février 2013

• B* Réussir l’intégration des élèves en situation de handicap à l’école REP+ Digue des Français de Nice (2013)

  8 février 2013

• Circulaire sur les nouveaux rythmes, les Activités pédagogiques complémentaires (APC) et le PEDT à l’école (BO du 7 février 2013)

  7 février 2013

• La circulaire sur les rythmes scolaires développe le projet éducatif territorial (PEDT), qui "contribue à la lutte contre les inégalités scolaires en mettant en place des actions répondant à des besoins identifiés au niveau de chaque territoire" (BO du 07.02.13)

  7 février 2013

• B* Le partenariat recherche - enseignement (et les TICE) comme levier d’apprentissage à l’école ECLAIR Vaillant-Couturier de Bagneux (Hauts-de-Seine)

  7 février 2013

• Vincent Peillon aux syndicats : "3 chantiers majeurs pour les mois à venir : l’éducation prioritaire, la réforme du collège et le décrochage scolaire". Nouvelles discussions en septembre 2013 [et donc pas de réforme de l’EP avant la rentrée 2014]

  5 février 2013

• La maîtrise de la langue dans toutes les disciplines. Intervention de Françoise Robin (IA-IPR) auprès des comités de pilotage des RRS à Rouen le 27 novembre 2012

  31 janvier 2013

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 16 janvier 2013. Le rapport d’activité 2012

  30 janvier 2013

• Dispositif ACTE (Accompagnement des Collégiens Temporairement Exclus) en Seine-Saint-Denis. Le Conseil général a réuni les acteurs

  30 janvier 2013

• Projets éducatifs territoriaux (PEDT) : Le portail du gouvernement annonce la préparation d’une circulaire interministérielle. Propositions de définition du "projet éducatif de territoire"

  29 janvier 2013

• Les internats d’excellence : un nouveau défi éducatif ?, publication de l’important rapport de recherche (octobre 2012) coordonné par le Centre Alain Savary (IFE, 205 p.)

  24 janvier 2013

• B* Une classe de sixième sans notes, expérimentation du collège RRS Camille Claudel à Rouen

  23 janvier 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 231, 23 janvier 2013

  23 janvier 2013

• B* 3 actions du Réseau du socle-Toulon 2 : Lecture, littérature et sujet-lecteur au cycle 3 ; La mythologie : texte fondateur du sujet et de la culture ; Construire un climat d’étude sécurisant en pilotage concerté Premier/Second Degré

  22 janvier 2013

• Relance de la scolarisation à 2 ans : entretiens avec Nicole Geneix et Sylvie Chevillard (Café pédagogique)

  17 janvier 2013

• B* Continuité école-collège : des 6èmes à la carte au collège [ECLAIR] Rosa Parks à Châteauroux

  15 janvier 2013

• Rythmes scolaires. Le MEN présente le Projet éducatif territorial (PEDT)

  11 janvier 2013

• Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis publie un dossier sur son "projet éducatif départemental" pour les 11-16 ans

  7 janvier 2013

• L’académie de Rouen a évalué les performances dans douze disciplines des élèves de 5è en éducation prioritaire (12 ECLAIR et 38 RRS)

  3 janvier 2013

• B* Groupe de recherche pédagogique interdegré compétences lecteur au collège ECLAIR Jean Lurçat à Angers

  3 janvier 2013

• B* Les actions de liaison école-collège du RRS de l’Argentière-la-Bessée (Hautes-Alpes)

  2 janvier 2013

• B* Participation d’établissements ECLAIR de Toulon à un pilotage concerté Premier/Second Degré (conseil du Socle commun)

  31 décembre 2012

• B* Le recteur de l’académie de Rouen suit le parcours des élèves de l’école ECLAIR La Forêt et du collège ECLAIR Pablo Neruda à Evreux

  28 décembre 2012

• "Passages" : Le n°3, déc. 2012, de la revue en ligne "Empreintes" du centre Michel Delay (Lyon), est consacré à l’interdegrés en éducation prioritaire

  28 décembre 2012

• B* Projet Opéra (en lien avec l’opéra de Lyon et l’IFE)

  27 décembre 2012

• Un rapport du Centre d’analyse stratégique (la Doc. Française, déc. 2012, 238 p.) reprend l’ensemble des problématiques de la politique de la ville et traite de l’éducation prioritaire et de la ségrégation scolaire

  21 décembre 2012

• D’ECLAIR aux décrocheurs, une réflexion du philosophe Yves Michaud sur son blog de Libération

  18 décembre 2012

• Après la publication du projet de loi d’orientation, l’OZP écrit au cabinet de Vincent Peillon

  12 décembre 2012

• B* Collège ECLAIR Michel Debré à La Réunion : Des devoirs à la maison, pourquoi ? comment ?

  10 décembre 2012

• Séminaire OZP des préfets des études (1er déc. 2012). Table ronde

  5 décembre 2012

• "Territoires de l’éducation prioritaire et de la ruralité". Actes du séminaire académique de l’Education prioritaire (Caen, 15 novembre 2012)

  5 décembre 2012

• Thèse. Que font les maîtres ? Pour un bilan de la rénovation pédagogique à l’école [en ZEP], par Houssen Zakaria, La Dispute, 2012 (tiré de sa thèse)

  1er décembre 2012

• Les propositions d’ouverture sociale des Assises du supérieur et de la recherche portent surtout sur les bacheliers professionnels

  30 novembre 2012

• Du 8 au 11 janvier 2013, stage de formation du Centre Alain Savary (IFE) : Réussir en Education Prioritaire : de quoi parle-t-on ? (COMPTE RENDU)

  29 novembre 2012

• Après la réforme des rythmes scolaires, qui pilotera les nouveaux PEL ? Yves Goepfert, IA IPR, plaide pour un cadre fédérateur d’"éducation partagée" et de "coproduction éducative"

  28 novembre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 227, 23 novembre 2012

  23 novembre 2012

• Académie de Créteil : "Plan de lutte contre la difficulté scolaire tout au long de l’école" (2012, 36 p.)

  22 novembre 2012

• B* Projet d’expérimentation (article 34) de l’école ECLAIR Lamartine à Lavelanet (Ariège) : Classes de cycle 3 : mise en oeuvre d’un cycle d’apprentissage « multiâges » et « pluriannuels »

  16 novembre 2012

• B* Quatre actions interdisciplinaires en RRS suivies par le CARDIE de Caen en 2012-2013 : sciences, anglais, TICE, arts...

  15 novembre 2012

• Douze organisations demandent que "la loi d’orientation inscrive dans ses objectifs la mise en œuvre d’une politique d’éducation prioritaire concentrée dans les territoires les plus marqués par les inégalités"

  15 novembre 2012

• B* De l’école au collège ; liaison cycle 3/6ème au collège RRS Arthur Rimbaud à Montpellier

  14 novembre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 226, 12 novembre 2012

  12 novembre 2012

• Maternelle avant trois ans ou structure petite enfance ? Tout Educ rappelle le débat des dernières années en rendant compte longuement des journées de l’IREA

  8 novembre 2012

• Vincent Peillon devant le Sénat. En éducation prioritaire, "une gestion plus individualisée des établissements" ne pourra pas intervenir avant 2014. Le commentaire du Quotidien des ZEP

  3 novembre 2012

• "L’influence de la musique sur les capacités cognitives et les apprentissages des élèves (de milieu modeste) en maternelle et au CP", par Aurélie Lecoq et Bruno Suchaut (IREDU, Note de synthèse, juillet 2012, 6 p.)

  2 novembre 2012

• B* Le copilotage IEN et principal pour développer la liaison école-collège, 2 actions conjointes du réseau ECLAIR Jules Ferry à Woippy (Moselle)

  2 novembre 2012

• Ecole maternelle en ZEP (compte rendu de la rencontre OZP du 24 octobre 2012 animée par Viviane Bouysse. Deux autres comptes rendus par Tout Educ et par le Café pédagogique

  29 octobre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 225, 25 octobre 2012

  25 octobre 2012

• B* Continuité CM2-6ème au travers des sciences,au sein d’un réseau ECLAIR à Montpellier

  19 octobre 2012

• B* Interdisciplinarité et Zambroculture à l’école ECLAIR Henri Lapierre à Saint-Louis de La Réunion

  16 octobre 2012

• B* 8 actions ECLAIR dans L’Echo du PASIE de l’académie de Nice, septembre 2012

  15 octobre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 224, 12 octobre 2012

  12 octobre 2012

• B* 2 actions de RRS autour de la liaison école-collège et du travail par compétences (Lettre de l’académie de Bordeaux)

  11 octobre 2012

• B* IDD en 3ème au collège ECLAIR (ex-RRS) Les Tamarins de Saint-Pierre de La Réunion

  5 octobre 2012

• Le Conseil national des villes (CNV) publie une "Note d’orientations sur la question éducative dans les quartiers de la politique de la ville" (3 p.)

  5 octobre 2012

• Assistants de prévention et de sécurité (APS, 2012) et "Médiateurs de réussite scolaire" (Plan Banlieues 2008) : quelle différence ?

  2 octobre 2012

• Le programme des formations 2012-2013 du centre Alain Savary-IFE

  29 septembre 2012

• Concertation. Une tribune de Th. Cadart (SGEN), L. Lescure (UNSA) et J.-P. Obin (IGEN) sur la mixité sociale, la coéducation, le recrutement trop académique...

  29 septembre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 223, 28 septembre 2012

  28 septembre 2012

• B* Actions passerelles créole-français dans des collèges et une école à la Martinique

  27 septembre 2012

• B* Passerelle vers l’école, expérimentation de l’école maternelle RRS Montesquieu à Angers

  27 septembre 2012

• B* Trois expérimentations dans un collège ÉCLAIR hors ZEP à La Réunion : Comprendre et participer aux enjeux du développement durable ; Schématiser pour comprendre et résoudre ; Rencontres cinématographiques

  25 septembre 2012

• Pré-Assises. Concertation. Un important ensemble de propositions du CRAP sur l’éducation prioritaire (extrait d’un dossier de 69 p., sept. 2012)

  25 septembre 2012

• Pré-Assises. Concertation : Une contribution de l’OZP "Refonder la politique de l’éducation prioritaire"

  22 septembre 2012

• B* Actions en collèges ECLAIR à La Réunion : - Décrochage scolaire ; une 3ème « Pôle d’excellence » (Saint-André de La Réunion) - Liaison collège-lycée (Saint-Denis)

  20 septembre 2012

• Les IEN de la Seine-Saint-Denis alertent le ministre sur la situation scolaire dans le département

  20 septembre 2012

• A propos de la liste des IA IPR-référents dans l’académie d’Aix-Marseille, une "Note du QdZ" sur les lycées prioritaires et sur les IA-IPR référents

  17 septembre 2012

• B* Visite du recteur dans une école et un collège ECLAIR à Besançon : Ecole ouverte et liaison école-collège

  14 septembre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 222, 14 septembre 2012...

  14 septembre 2012

• Les 5, 6 et 7 décembre 2012 à Lille, congrès de l’Andev sur le thème de la continuité éducative sous toutes ses formes (avec COMPTES RENDUS)

  13 septembre 2012

• B* Le travail d’un préfet des études au collège (ECLAIR, ex-RRS) Jean Moulin Uckange (Moselle), en lien avec le lycée St Exupéry de Fameck

  11 septembre 2012

• Un important rapport des Inspections générales (juillet 2012) sur le programme ECLAIR

  6 septembre 2012

• Les données sur les établissements en éducation prioritaire et en ZUS (édition 2012 de RERS, Repères et ressources statistiques)

  3 septembre 2012

• Les professeurs référents du collège ECLAIR Elsa Triolet à Vénissieux (Rhône) vont étendre les liens école-collège au lycée proche

  septembre 2012

• B* Collège ECLAIR L’Oasis, Le Port (La Réunion) : le temps de la transversalité

  30 août 2012

• Le dossier de rentrée du MEN donne quelques indications sur les orientations de la "politique d’éducation prioritaire" refondée

  29 août 2012

• B* Compte rendu de la journée académique de Créteil, 4 avril 2012 : INNOVER. Le faut-il ? Pour qui ? Comment ? (avec la participation d’Anne Armand, IGEN)

  23 août 2012

• B* Liaison collège ECLAIR Anatole France de Bethoncourt – lycée Cuvier de Montbéliard

  22 août 2012

• Académie de Paris : dotation et crédits culturels plus importants pour les collèges fragiles (information pour les élus)

  20 août 2012

• Concertation. La Ligue de l’enseignement : "Clarifier les objectifs, moyens et finalités, notamment pour les politiques d’éducation prioritaire (ZEP, REP) s’appliquant à des territoires identifiés"

  16 août 2012

• Une tribune de "Prisme" et d’élus locaux dans Libération demande que les projets de loi de décentralisation soient préparés en concomitance avec la loi de refondation de l’école

  3 août 2012

• Pré-Assises. Concertation : Une note (8 p.) de l’Institut Montaigne donne "la priorité absolue à la grande section de maternelle et à l’école primaire" et propose la création de 15 000 places supplémentaires de crèche dans les ZUS

  27 juillet 2012

• Les Rencontres nationales annuelles inter E2C (Ecoles de la deuxième chance) se sont tenues fin juin 2012 à Clermont-Ferrand

  24 juillet 2012

• Pré-Assises. Concertation : le site de la FSU regroupe plusieurs contributions sur l’éducation prioritaire, dont celles du SNUipp, du SNES, de Patrick Picard (IFE)...

  23 juillet 2012

• B* Une expérimentation de co-intervention en classe de 6è dans un collège ECLAIR à Nîmes

  20 juillet 2012

• B* Projet "Premiers pas vers l’école du socle" dans le Réseau de Réussite Scolaire de Gassicourt, Mantes la Jolie (Yvelines)

  18 juillet 2012

• Pré-Assises. Concertation sur la refondation de l’école : les premiers travaux de l’atelier "Un système plus juste pour tous les territoires" qui traite de l’éducation prioritaire

  16 juillet 2012

• B* Coopérer en classe de 6ème : Pratique d’élèves et pratiques d’enseignants au collège ECLAIR Joseph-Sébastien Pons de Perpignan

  13 juillet 2012

• B* Création d’espaces enfants‐parents dans les écoles du RRS de Lisieux avec l’association "Accueillir son enfant"

  7 juillet 2012

• Dans le premier degré, les affectations de professeurs stagiaires dans les classes les plus difficiles et en CP seront évitées (BO du 05.07.12)

  5 juillet 2012

• B* Sixième Viaduc pour faciliter la transition CM2-6ème au collège ECLAIR Jean Zay de Bondy (Seine-Saint-Denis)

  3 juillet 2012

• B* Brochure de la MAE de l’académie de Versailles "Expérimenter l’école du socle" : nombreuses actions d’établissements prioritaires

  2 juillet 2012

• L’évaluation pédagogique du Festival Zep’dit par l’équipe d’animation du réseau ECLAIR de Soyaux (Charente)

  29 juin 2012

• B* 2 reportages de Ville-École-Intégration à Toulouse dans des écoles du réseau ECLAIR Lalande qui accueille des enfants du voyage : "Pratiquer la danse et développer une ouverture culturelle" (maternelle Dieuzaide) ; "Connaître les contes de notre patrimoine" (école Lalande)

  21 juin 2012

• Rapport des Inspections générales sur l’enseignement de l’EIST (Enseignement Intégré de Science et Technologie) [notamment en RAR], mai 2009, publié en juin 2012

  14 juin 2012

• Journée OZP 2012. Introduction de Marc Douaire, président de l’OZP, et conclusion par Philippe Pradel (CRAP-Cahiers pédagogiques)

  13 juin 2012

• Journée OZP 2012. Table ronde : « Conditions et ambiguïté de l’innovation pédagogique », avec Jean-Claude Emin (ancien sous-directeur à la DEPP), Didier Thellier, CARDIE de Besançon, et Philippe Pradel, principal de collège (CRAP-Cahiers pédagogiques)

  13 juin 2012

• Une des 12 fiches "Plan d’urgence rentrée 2012" envoyées par le SNES au ministre de l’Education concerne l’éducation prioritaire et demande l’abandon du programme ECLAIR

  12 juin 2012

• "Réussite éducative. Une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère" (L’Harmattan, avril 2012)

  12 juin 2012

• Rapport des inspections générales sur l’ensemble des dispositifs d’aide individualisée et d’accompagnement (octobre 2010, publié le 06.06.12)

  12 juin 2012

• B* Comptes rendus établis par le CAREP de Besançon et le CAREP de Nice : Séminaire interacadémique "Savoirs, ambition et performance en ECLAIR" (ESEN, 18-20 avril 2012)

  11 juin 2012

• Le rapport IGEN d’Anne Armand et Alain Houchot sur "L’animation pédagogique des Réseaux Ambition Réussite (octobre 2009, publié en juin 2012)

  9 juin 2012

• B* "Raccrocher par des rencontres improbables" au moyen de TICE dans des dispositifs relais de Brest ; Création d’une association "Juniors" au collège ECLAIR Lucie Aubrac à Tourcoing (Forum des enseignants innovants 2012)

  6 juin 2012

• B* A Toulon, 3 actions proposées aux Journées Innovation 2012) proviennent de ZEP : classes coopératives, émission radiophonique, ouverture aux langues à l’école maternelle, apprendre à comprendre, remotivation

  17 mai 2012

• B* Le collège RRS Langevin de Carros, de Mandelieu-La Napoule (Alpes-Maritimes) reçoit le label Haute Qualité d’Education Numérique

  10 mai 2012

• B* Classes thématiques en 6e et interdisciplinaires au collège Eclair Jules Romains de Nice

  6 mai 2012

• B* Classe à horaires aménagés Art contemporain en partenariat avec une association, au collège RRS Colbert à Reims (proposition Innovation 2012)

  28 avril 2012

• B* Actions du collège ECLAIR Jean Rostand à Orléans : médiation scolaire, EIST, compétences du socle en 6ème (propositions Innovation 2012)

  24 avril 2012

• La Lettre de l’OZP n° 213, 19 avril 2012

  19 avril 2012

• Contractualisation des ECLAIR. Les dix chantiers de l’éducation prioritaire dans l’académie de Paris (mars 2012)

  18 avril 2012

• B* "Festival ZEP’dit" de Soyaux (Charente) : "ECLAIR les chemins du monde" (sélection nationale Journées de l’innovation 2012)

  16 avril 2012

• "Résidence pour la réussite", nouvelle formule dans la continuité des Cordées de la Réussite pour étudiants de 1ère année (ouverture à Rouen à la rentrée 2012)

  11 avril 2012

• Les 18 avril et 2 mai 2012, deux sessions (3 jours chacune) de séminaires interacadémiques :"Savoirs, ambition et performance en ÉCLAIR"

  11 avril 2012

• L’ANARE (Association nationale des acteurs de la réussite éducative) s’inquiète de la transmission d’informations nominatives dans les PRE : la réponse de l’ACSE

  10 avril 2012

• Lutte contre le décrochage : une circulaire précise le rôle de la Mission générale d’insertion (MGI) et invite à organiser des réseaux "nouvelle chance" au plan académique ( BO du 5 avril 2012)

  6 avril 2012

• Le SNES réclame le bénéfice de la prime ZEP pour les assistants d’éducation (ADS)

  4 avril 2012

• Le programme de travail annuel du "coordonnateur" du RRS Joliot-Curie à Bagneux (Hauts-de-Seine).

  4 avril 2012

• B* Expérimentations dans 2 collèges ECLAIR et 1 RRS des Hauts-de-Seine : apprentissage de l’autonomie, aide à l’orientation, stages en 3e

  4 avril 2012

• Présidentielle. François Hollande, répondant à une proposition de "Respect Mag" sur la formation des professeurs à la réalité des quartiers populaires, déclare vouloir créer au sein de l’Université "des Ecoles supérieures du professorat et de l’éducation"

  3 avril 2012

• Les préfets des études en Eclair (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP, mise à jour mars 2012)

  3 avril 2012

• B* Le RRS Marcel-Pagnol de Saint-Ouen-l’Aumône (Val-d’Oise) primé aux journées nationales de l’innovation pour un projet axé sur le lien école-famille et l’autonomie des élèves (de la maternelle au collège) à travers la danse moderne

  3 avril 2012

• Débats autour d’une campagne sur Internet de la FCPE et de l’ICEM-Pédagogie Freinet pour la suppression des devoirs à la maison

  26 mars 2012

• Avant la signature des contrats d’objectifs, les enseignants des écoles en ECLAIR de Soyaux (Charente) envoient une lettre ouverte à la rectrice pour lui faire part de leur déception. Un commentaire de l’OZP et un appel à d’autres témoignages

  21 mars 2012

• B* Projets numériques expérimentaux dans un collège ECLAIR de Trappes (Yvelines) et au lycée DERS Georges Brassens de Courcouronnes (Essonne)

  13 mars 2012

• Que faire quand un responsable de réseau Eclair "ne fait rien ?" La réponse de l’OZP à un correspondant. Le commentaire de "Tout Educ"

  12 mars 2012

• B* Sur les 30 projets sélectionnés pour les Journées de l’innovation 2012, 13 sont issus d’établissements prioritaires, dont la majorité en ECLAIR

  12 mars 2012

• Signature des contrats ECLAIR dans l’académie de Créteil et de Montpellier

  10 mars 2012

• Les réseaux Ambition réussite (RAR) (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP, mise à jour mars 2012)

  1er mars 2012

• B* Favoriser la liaison école-collège ainsi que la connaissance des métiers au collège ECLAIR Joliot-Curie de Reims

  15 février 2012

• B* « Sports day », une journée de jeux en anglais entre écoliers et 6ème du réseau ECLAIR Descartes au Havre

  2 février 2012

• Les propositions éducatives de la Ligue de l’enseignement

  1er février 2012

• B* Favoriser l’épanouissement culturel et scientifique des 6ème et 5ème dans le collège rural RRS de Port-Sainte-Marie (Lot-et-Garonne)

  1er février 2012

• Travail en interdegrés par co-enseignement sur plusieurs disciplines à Fumel (Lot-et-Garonne)

  30 janvier 2012

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 18 janvier 2012. Le rapport d’activité 2011

  27 janvier 2012

• B* "ECLAIR et nous", les 3 premiers numéros du journal du réseau Alphonse Allais à Val-de-Reuil (Eure). Voir aussi un diaporama "Innover pour réussir"

  26 janvier 2012

• Lors du colloque de 3 jours d’Education & Devenir sur l’"école fondamentale", on a beaucoup parlé de territoire et de ZEP, avec des élus du 93, Luc Cédelle, l’OZP...

  23 janvier 2012

• La Lettre des Réseaux Delay (Lyon) de décembre 2011 sur la mise en place d’Eclair comprend de nombreux témoignages sur ie rôle des préfets des études dans les établissements de l’académie

  23 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 207, 20 janvier 2012

  20 janvier 2012

• Elections 2012 : 11 propositions de l’OZP sur l’éducation prioritaire et une interrogation sur Eclair

  19 janvier 2012

• Les réactions à l’annonce de l’ouverture au niveau national du recrutement en Eclair : le président de l’OZP, des syndicats de chefs d’établissements et d’enseignants...

  18 janvier 2012

• B* Travail systématique sur la continuité école-collège avec un Conseil de l’école du socle au collège RRS des Trois Vallées à Vergt (académie de Bordeaux)

  16 janvier 2012

• B* Sur le site de l’académie de Paris, une rubrique "Etude de cas", avec deux actions d’écoles du 18ème en RRS : organisation en équipe (Pajol) et aménagement du temps (Houdon)

  11 janvier 2012

• B* Créer un parcours d’éducation musicale de la maternelle au collège, action du RRS Claude Bernard au Havre

  30 décembre 2011

• L’avenant au CUCS du Grand Lyon et l’éducation (juin 2011)

  20 décembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 205, 16 décembre 2011

  16 décembre 2011

• Le Haut Conseil de l’Education (HCE) préconise une formation au socle commun et appelle de ses voeux une "école du socle commun" assurant la continuité école-collège. Une référence est faite au vade-mecum Eclair

  14 décembre 2011

• Du 20 au 22 janvier 2012 à La Plaine-Saint-Denis, colloque d’Education & Devenir sur "L’École fondamentale" (et sur la situation ambiguë du collège entre école et lycée). Le programme complet (avec intervention de l’OZP) (avec COMPTE RENDU)

  14 décembre 2011

• B* Deux actions du lycée prioritaire Bergson à Paris 19e : Dispositif Class’arts et Seconde EDD (éducation au développement durable)

  13 décembre 2011

• B* Nouvelle organisation pour un dispositif de différenciation en 4ème et 3ème au collège RRS Guillaume Budé à Paris

  12 décembre 2011

• Le 20 janvier 2012 à Lyon, matinée d’étude de l’IFE : "Orientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités"

  10 décembre 2011

• Le ministère publie un vade-mecum "Préfet des études". Le commentaire du "Quotidien des ZEP" (QdZ)

  8 décembre 2011

• Salon de l’éducation 2011. Débats de l’OZP : « Quelle action pour l’Ecole dans les territoires défavorisés ? » (compte rendu de table ronde)

  7 décembre 2011

• B* L’accompagnement personnalisé et la liaison collège-lycée dans 2 collèges RSS de Sainte-Suzanne à La Réunion

  6 décembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 204, 2 décembre 2011

  2 décembre 2011

• Philippe Meirieu, interwievé par Tout Educ, présente les propositions éducatives de EELV

  30 novembre 2011

• Une coordonnatrice raconte les 30 années de sa ZEP à travers le lent développement d’un rapprochement des cultures professionnelles des premier et second degré

  29 novembre 2011

• B* Expérimentation Art/Culture/médias : option média en filière L, action du lycée DERS Le Mans Sud

  25 novembre 2011

• Evaluation 5ème 2011 dans les collèges en éducation prioritaire de l’académie de Rouen

  23 novembre 2011

• B* L’expression artistique comme support des apprentissages, expérimentation interdegrés 2008-2009 au collège RAR Francois Villon de Mulhouse

  14 novembre 2011

• B* Une expérience de PPRE passerelle dans le RAR Vieux Port à Marseille

  8 novembre 2011

• B* Sur la base Expérithèque : "Mini-Brigade et formation maths en RAR", formation d’une centaine de professeurs des écoles sur 5 ans dans une circonscription (IEN) à Toulon

  2 novembre 2011

• Publication par le MEN de deux enquêtes sur la sécurité dans les établissements. Eric Debarbieux analyse de façon fine et nuancée la question sensible de la violence dans les collèges en ZEP par rapport aux autres collèges

  25 octobre 2011

• B* Bilan à mi-parcours du projet académique de Montpellier et orientations pour 2011-2012 : les pages concernant l’éducation prioritaire

  22 octobre 2011

• B* PPRE passerelle entre CM2 et 6e : travail mené dans deux RRS à Fécamp (Seine-Maritime)

  18 octobre 2011

• Une enquête de l’OZP (septembre 2011) sur la situation actuelle des coordonnateurs et professeurs référents dans les réseaux

  3 octobre 2011

• Au programme 2011-2012 des inspections générales : Eclair, livret personnel de compétences, ERS... (BO du 29.09.11)

  30 septembre 2011

• Les missions des trois préfets des études (des enseignants également en charge de classe) au collège Eclair du Chapitre à Chenove (Côte-d’Or)

  28 septembre 2011

• Préparation à l’admission sur titre à l’ESSEC pour étudiants d’origine modeste. Dernier délai d’inscription le 10 octobre 2011

  27 septembre 2011

• B* Actions 2006-2010 des professeurs référents du RAR Claude le Lorrain à Nancy. UNE TRENTAINE DE FICHES

  26 septembre 2011

• La rentrée en Eclair d’un collège RAR à Forbach (Lorraine). Les postes de coordonnateurs, référents et assistants pédagogiques ont été maintenus et des préfets des études nommés

  22 septembre 2011

• B* Mener un projet interdisciplinaire en réseau (1 collège-écoles) au collège RAR Belle-de-Mai à Marseille

  21 septembre 2011

• Le proviseur de la cité scolaire de Mourenx (Pyrénées-Atalantiques), qui dirige un collège et deux lycées, va mettre un bureau à disposition des enseignants du RRS pour assurer la liaison interdegrés de l’école au lycée

  19 septembre 2011

• Thème du congrès 2011 de l’ANDEV (Association nationale des directeurs de l’éducation des villes) du 30 nov. au 2 déc. 2011 à Nîmes : « "Réussir à l’école, un enjeu au coeur des politiques locales."

  16 septembre 2011

• Le dispositif ECLAIR présenté à la pré-rentrée au collège RAR de Soyaux, près d’Angoulême

  5 septembre 2011

• B* Coopération et apprentissages dans toute l’école, action de l’école RAR Labori à Paris (18e)

  28 juin 2011

• "Le temps d’apprendre", un numéro des Cahiers pédagogiques (juin 2011) sur les rythmes scolaires, l’aménagement du temps de l’enfant..., avec, en ligne et hors-ligne, des expériences en ZEP

  15 juin 2011

• Le texte intégral du "vade-mecum Programme Eclair" est en ligne sur Eduscol. Ses principaux éléments

  14 juin 2011

• Lutte contre le décrochage : les débats à l’Assemblée nationale sur la proposition de loi socialiste (Café pédagogique)

  11 juin 2011

• La CGT-Educ’ation de Seine-Saint-Denis précise longuement sa position sur l’éducation prioritaire et sur Eclair. La CGTR-Educ’action à La Réunion également hostile à Eclair

  11 juin 2011

• Les conceptions opposées de deux militants-chercheurs "Education nouvelle" sur le rôle que doit jouer l’école maternelle pour les enfants de milieu populaire (revue suisse "Nouvel Educateur")

  9 juin 2011

• B* L’école du socle : axe 1 du projet 2010-2013 de l’académie de Rouen (sur le site Education prioritaire de l’académie, avec une plaquette de présentation)

  4 juin 2011

• L’ESSEC recrute sa deuxième promotion CAP ESSEC, prépa pour les étudiants boursiers ou d’origine modeste

  1er juin 2011

• Journée OZP 2011. Table ronde, avec Jean-Claude Emin (ex-responsable DEPP) , Alain Bocquet (Andev) et Luc Cédelle (Le Monde). Les comptes rendus du Café pédagogique et de l’OZP

  1er juin 2011

• B* Rallye Défi Philo à l’école maternelle RRS Jacques Prévert. Le-Mée-sur-Seine (77) (une innovation du forum 2011 du Café pédagogique)

  28 mai 2011

• Un appel par l’association FORZEP (Agir pour l’éducation prioritaire à Marseille), animée par Françoise Lorcerie. Une rencontre le 30 mai 2011

  26 mai 2011

• Journée OZP 2011. Le compte rendu du Café pédagogique, avec, en éditorial, un éclairage sémantique qui synthétise l’évolution de l’éducation prioritaire

  24 mai 2011

• Maurice Leroy a réuni à Bobigny les 300 délégués du préfet. Création prévue de 50 postes supplémentaires et annonce d’une prochaine circulaire

  14 mai 2011

• B* Nouvelle organisation de l’enseignement des mathématiques en sixième et dans le RAR, une expérimentation du collège Hauts de Blémont à Metz

  6 mai 2011

• B* Liaison « Terminales BAC PRO- BTS », une innovation au LP en DERS Blaise Pascal à Forbach (Moselle)

  2 mai 2011

• Le jeudi 19 mai 2011 à Saint-Denis : « Excellence et politiques éducatives" (journée Profession Banlieue)

  30 avril 2011

• Deux actions de liaison école-collège-lycée au RRS Rouget-de-Lisle à Charleville-Mézières

  27 avril 2011

• B* La section Art-Danse du lycée Beaussier (en DERS) de La Seyne-sur-Mer (Var), en liaison avec le centre culturel de Chateauvallon

  20 avril 2011

• B* S’approprier un parcours d’éducation artistique et culturelle à travers un support virtuel à l’internat d’excellence de Nice (action innovante)

  15 avril 2011

• Projet 2012 d’Europe Ecologie Les Verts : les premiers textes préparatoires de la convention des 7 et 8 mai 2011 qui concernent "les projets éducatifs de territoire" et l’éducation prioritaire

  14 avril 2011

• Les premières réactions aux propositions du PS sur l’éducation (avec le commentaire du Café pédagogique)

  6 avril 2011

• Le programme du parti socialiste en éducation : relance de la maternelle à 2 ans en zones difficiles, recréation de postes, écoles ouvertes 5 jours par semaine, moyens accordés aux collèges en fonction des caractéristiques sociales et scolaires des élèves, autonomie pédagogique...

  4 avril 2011

• B* Le site du RRS Gérard Philipe à Saint-Priest (Rhône) : un diaporama de présentation du RRS (39 p.)

  14 mars 2011

• "Pour une approche interculturelle dans la lutte contre l’illettrisme", Mémoire de Jean-Paul Chouard, Chargé de mission DAREIC de l’académie de Paris

  10 mars 2011

• Une proposition de loi de plusieurs députés, dont Frédéric Reiss et Jacques Grosperrin, vise à créer à titre expérimental des "établissement publics du socle commun". Commentaires du Café pédagogique

  18 février 2011

• "RAR : l’engagement des personnels, élément clé de la réussite", par François-Régis Guillaume, membre du bureau de l’OZP

  16 février 2011

• Claude Bartolone : En Seine-Saint-Denis, "nous sommes en train d’endiguer la spirale exclusion-décrochage scolaire"

  7 février 2011

• Maternelle à deux ans, éducation prioritaire et jardins d’éveil. Quels enjeux politiques ? Interview de Michel Waren par Tout Educ

  2 février 2011

• La version définitive du rapport du HCI (Haut conseil à l’intégration) sur "les défis de l’intégration à l’école" accentue les recommandations sur les ZEP, les ZUS et le PRE. Les 50 recommandations

  1er février 2011

• Pour le site Educpros, Marc Douaire, président de l’OZP, réaffirme sa satisfaction devant le bilan national des RAR et sa critique du programme Clair

  19 janvier 2011

• Les échos dans la presse du communiqué de l’OZP sur le bilan national des RAR

  12 janvier 2011

• Convention cadre entre l’académie de Reims et l’armée pour notamment promouvoir l’égalité des chances en favorisant des parcours d’excellence ou en offrant des cursus adaptés à des élèves en échec

  12 janvier 2011

• En annexe du bilan national des RAR sont publiés les "Préconisations du rapport de l’IGEN – novembre 2009. "L’animation pédagogique des réseaux « ambition réussite »", par Anne Armand et Alain Houchot (3 p.)

  11 janvier 2011

• COMMUNIQUE de l’OZP sur le bilan national 2010 des réseaux "ambition réussite"

  10 janvier 2011

• Deux comptes rendus du comité exécutif du RAR Elsa Triolet à Vénissieux (et des productions récentes)

  8 janvier 2011

• Mise en ligne du Bilan national des réseaux "ambition réussite" (DGESCO, juin 2010, 113 p.)

  6 janvier 2011

• B* La co-intervention : Travailler à plusieurs", un article de VousNousIls qui reprend en partie une intervention d’Anne Armand à Bordeaux en février 2010

  20 décembre 2010

• Séminaire OZP 2010 : Les professeurs référents (Actes complets pdf, 34 p.)

  13 décembre 2010

• Compte rendu du Comité exécutif de deux RRS de Saint Priest (Rhône) : Gérard Philipe et Bel Air Colette (rentrée 2010). Diverses actions (site de réseau)

  7 décembre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 180, 2 décembre 2010

  2 décembre 2010

• L’encadrement des assistants pédagogiques. Atelier, 2 p. (Séminaire OZP des référents)

  1er décembre 2010

• Mise en ligne d’une Note de lecture (très élogieuse) de la Revue française de Pédagogie sur l’ouvrage : "Une école Freinet", sous la dir. de Yves Reuter. Fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire (L’Harmattan, 2007)

  27 novembre 2010

• La continuité écoles-collège et le rôle des professeurs référents et assistants pédagogiques. Atelier (Séminaire OZP des référents, nov. 2010, 3 p.)

  25 novembre 2010

• Séminaire référents. Objectifs de la journée et analyse des rapports d’activité envoyés par une trentaine de référents

  23 novembre 2010

• "La charte de l’écrit" au service de la maitrise de la langue dans toutes les disciplines, un production du groupe académique d’éducation prioritaire d’Aix-Marseille

  22 novembre 2010

• Au Québec, le conseil supérieur de l’éducation publie un rapport sur l’équité dans l’éducation et souligne l’importance de la scolarisation précoce des enfants défavorisés

  19 novembre 2010

• « Ce n’est qu’un début », un film grand public sur des ateliers de philosophie dans une maternelle en ZEP

  17 novembre 2010

• Les CUCS sont prolongés jusqu’à la fin 2014

  12 novembre 2010

• Un rapport (version provisoire) du Haut Conseil à l’Intégration (HCI) dénonce les risques de communautarisme dans les ZEP. Des recommandations portent aussi sur la réussite éducative, la liaison école-collège, le socle commun, l’école maternelle...

  25 octobre 2010

• "Les professeurs référents en Réseau Ambition Réussite" (Rencontre OZP du 6 octobre 2010)

  8 octobre 2010

• Le rapport du HCE préconise une plus grande autonomie des établissements, notamment sur l’affectation des enseignants comme dans le programme Clair, des approches pédagogiques plus différenciées, l’implication des parents et la formation des enseignants

  2 octobre 2010

• Au programme des inspections générales pour 2010-2011 : programme Clair, Cordées de la réussite, Internats d’excellence

  2 octobre 2010

• Le rapport de Frédéric Reiss, député, sur l’école du XXIème siècle préconise notamment une étroite liaison école-collège (comme dans les RAR) pour développer "l’école du socle commun"

  30 septembre 2010

• "Intérêt et limites du rapport des inspections générales sur les RAR", par Marc Douaire, président de l’OZP

  27 septembre 2010

• "Quelles leçons tirer pour les RAR du rapport des inspections générales ?", par François-Régis Guillaume, membre du bureau de l’OZP

  27 septembre 2010

• Séminaire national OZP des professeurs référents le samedi 20 novembre 2010 à Paris (COMPTES RENDUS)

  21 septembre 2010

• Modalités de mise en oeuvre du livret personnel de compétences (socle commun de connaissances et de compétences)

  17 septembre 2010

• B* Des expérimentations menées dans des collèges RAR dans l’académie de Rouen autour du travail par compétences (Spécial Ambition réussite, juin 2010)

  8 septembre 2010

• Journée OZP 2010. "Des réussites remarquables et quotidiennes en éducation prioritaire" (Actes complets pdf, 37 p.)

  7 septembre 2010

• "École : les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l’école française", sous la dir. de D. Trancart, S. Broccolichi, C. Ben Ayed. La Découverte, sept. 2013
  Plusieurs critiques : Mediapart, Le Monde...

  27 août 2010

• Une circulaire détaille l’expérimentation du programme Clair pour l’année 2010-2011 dans les champs de la pédagogie, de la vie scolaire et des ressources humaines et précise les missions des préfets des études (BO du 22.07.10)

  22 juillet 2010

• Circulaire du 8 juin 2010, BO du 08.07.10 : Mise en œuvre du livret personnel de compétences

  9 juillet 2010

• Dans le cadre de la Révision générale des politiques publiques (RGPP), le ministère projette la création de groupements d’établissements réunissant en réseau des écoles autour d’un collège. Des conséquences aussi sur le partenariat éducatif

  2 juillet 2010

• "Travailler à plusieurs pour la classe", un dossier du site "Education prioritaire" sur la co-intervention. Avec des expériences tirées des sites des CAREP de Bordeaux, Guyane, Lyon, Nantes, Reims, Versailles

  29 juin 2010

• Le dispositif « nouvelles chances » du lycée Mozart au Blanc-Mesnil (Seine-Saint-Denis)

  21 juin 2010

• B* Compte rendu complet de l’action de liaison CM2-6ème en anglais entre un collège et une école REP à Marseille (site académique)

  11 juin 2010

• Le recteur de Besançon visite à Belfort un collège RRS centré sur la liaison CM2-6ème et une école RRS centrée sur l’accueil des élèves et parents étrangers. A Besançon, il visite un collège RAR concerné par la violence

  1er juin 2010

• Appel à candidatures pour 3 postes à mi-temps pour 2010-2011 de secrétaires de comité exécutif de RRS près de Lens (Pas-de-Calais)

  28 mai 2010

• La mairie de Grenoble expose à ToutEduc son action sur les rythmes scolaires et analyse l’implication grandissante des collectivités dans le domaine scolaire

  23 avril 2010

• Le rapport du député Grosperrin (UMP) sur le « socle commun », établi à partir de la visite de nombreux RAR, souhaite l’aménagement de l’éducation prioritaire et la généralisation du mode d’organisation des RAR pour en faire "la matrice de l’école de demain"

  20 avril 2010

• Les RAR et l’assouplissement de la carte scolaire. Comment rendre un collège attractif ? (Rencontre OZP du 31 mars 2010)

  15 avril 2010

• Prévention de l’illettrisme : dans son discours au Salon du livre, Luc Chatel ouvre la possibilité à 3.000 enfants de l’Education prioritaire de bénéficier d’un accompagnement dans des "clubs de lecture et d’écriture"

  30 mars 2010

• Le samedi 29 mai 2010 à Paris, JOURNEE NATIONALE DE L’OZP ; "Des réussites remarquables et quotidiennes en éducation prioritaire"

  16 mars 2010

• "La Gazette", journal "des réseaux de réussite scolaire" de Liévin (Pas-de-Calais), pour renforcer la continuité interdegrés, de la maternelle au collège

  16 mars 2010

• Coordonnateurs : - un communiqué de l’OZP sur la fonction - Les conclusions des deux Journées OZP - L’esquisse d’un référentiel

  10 mars 2010

• L’OZP esquisse un référentiel de compétences du coordonnateur d’éducation prioritaire

  10 mars 2010

• Bilan national (en cours) des réseaux "Ambition Réussite" : le texte des questionnaires à renvoyer par les responsables de réseau à la DGESCO avant la fin mars

  8 mars 2010

• Compte rendu du comité pré-exécutif du 3 février 2010 du RAR de Soyaux (Charente)

  8 février 2010

• Portrait de Pierre Polivka, directeur de l’ESEN et ancien délégué à l’éducation prioritaire auprès de Xavier Darcos

  6 février 2010

• La continuité entre l’école et le collège en ZEP, avec Marc Bablet, IA adjoint en Seine-Saint-Denis (Rencontre OZP du 09.12.09)

  11 janvier 2010

• Une lettre de mission de "coordonnateur de Réseau d’Education Prioritaire" (2005)

  12 décembre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 156, 4 décembre 2009

  4 décembre 2009

• "Enjeux et dynamiques sociopolitiques de la scolarisation à 2 ans en France", par Michel Warren (revue "Pouvoirs locaux")

  4 décembre 2009

• Daniel Frandji (INRP), le 15 décembre 2009 à Pantin (93), parlera de l’éducation prioritaire

  2 décembre 2009

• Prochaine rencontre de l’OZP le mercredi 9 décembre 2009 : La continuité école-collège. Comment réduire la fracture ?, avec Marc Bablet, IA adjoint en Seine-Saint-Denis

  27 novembre 2009

• ENTREVUE de l’OZP avec le cabinet du ministre : postes à profil, carte scolaire, évaluation des RAR, avenir des RRS...

  13 novembre 2009

• Long et intéressant entretien avec le principal du collège RAR Diderot (Besançon) : la pluralité des causes de difficultés scolaires.

  12 novembre 2009

• Le Sgen-CFDT propose une autre politique de l’éducation prioritaire

  10 novembre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 154, 6 novembre 2009

  6 novembre 2009

• Présentation actualisée (16.10.09) sur le site Eduscol du dispositif d’Education prioritaire, qui s’’’inscrit" dans la dynamique Espoir banlieues

  3 novembre 2009

• Le rapport d’activité 2008 de l’ACSE (Agence pour la cohésion sociale et l’égalité des chances) octobre 2009, 49p. L’animation des programmes d’éducation (extraits)

  31 octobre 2009

• "Le socle de compétences et de connaissances, un outil au service des réseaux de l’éducation prioritaire (RAR et RRS) et de la continuité école collège" (Educasources, CRDP Créteil, 2009)

  27 octobre 2009

• La ville de Saint-Herblain (Loire-Atlantique) met en cohérence l’offre éducative sur son territoire

  17 octobre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 152, 9 octobre 2009

  9 octobre 2009

• Ouverture d’un séminaire scientifique à Sciences Po d’octobre 2009 à juin 2010, avec une première séance sur les politiques de discrimination positive (et d’éducation prioritaire) en France et ailleurs

  9 octobre 2009

• L’évaluation dans les Réseaux Ambition Réussite (RAR), avec Anne Armand (IGEN) (Rencontre OZP du 07.10.09)

  7 octobre 2009

• "Orientations actuelles de l’éducation prioritaire" : une présentation synthétique et officielle du dispositif sur le nouveau site "Education prioritaire" du MEN-SCEREN

  6 octobre 2009

• Le site Education prioritaire (DGESCO-SCEREN) fait peau neuve.
  Un éditorial du directeur : "La politique de l’éducation prioritaire ne cesse d’évoluer depuis sa création, elle se fonde cependant toujours sur les mêmes objectifs"

  29 septembre 2009

• L’aide personnalisée (primaire) et l’accompagnement des élèves (tous niveaux) au programme 2009-2010 des deux inspections générales

  25 septembre 2009

• La continuité entre école et collège en éducation prioritaire, par François-Régis Guillaume (nouvelle version augmentée et actualisée, septembre 2009)

  24 septembre 2009

• Journée OZP 2009 : "Réussite individuelle ou promotion collective ? Comment dépasser l’opposition entre individu et territoire ?". Actes complets (61 p.)

  4 septembre 2009

• Réunion de bilan d’étape des 4 RAR de l’académie de Paris

  22 août 2009

• La réforme de la formation des enseignants, dont les décrets d’application sont parus, va-t-elle freiner le socle commun et la liaison CM2-6è ?

  5 août 2009

• Académie de Dijon : propositions d’accompagnement des équipes locales par le CAREP (janvier 2009)

  1er août 2009

• Académie de Lyon : Séminaire académique des responsables et des secrétaires des comités exécutifs des réseaux « ambition réussite » et des réseaux de « réussite scolaire » (janvier 2009)

  1er août 2009

• Académie de Bordeaux : une sélection de ressources sur la co-animation (avec des référents en RAR) + descriptif d’actions menées dans les RAR de l’académie

  août 2009

• (doublon) Educasources-SCEREN : Le socle de compétences et de connaissances au service des réseaux de l’éducation prioritaire (RAR et RRS) (avril 2009)

  28 juillet 2009

• Académie d’Amiens : Actes du séminaire académique de l’éducation prioritaire (27 mars 2009). Etudes de cas

  27 juillet 2009

• Le livre vert de la commission Hirsch sur la politique de la jeunesse ne fait pas de référence aux quartiers prioritaires mais reprend des thématiques de la dynamique Espoir banlieues : lutte contre le décrochage, deuxième chance, difficulé de recherche de stages, évaluation de l’accompagnement éducatif et du soutien...

  8 juillet 2009

• Retour sur l’histoire des ZEP de 1981 à 2000 dans 3 départements, dont la Seine-Saint-Denis (Rencontre OZP du 03.06.09)

  22 juin 2009

• La Lettre de l’OZP n° 146, 16 juin 2009

  16 juin 2009

• Journée OZP 2009. Atelier : "Comment développer la continuité école - collège dans les RAR ?"

  6 juin 2009

• "Mettre enfin en oeuvre l’éducation prioritaire. Ce qui est vraiment nécessaire" (CA de l’OZP du 3 juin 2009)

  juin 2009

• Journée OZP 2009. "Education prioritaire. Qui a la priorité : le territoire ou l’individu ?", par Jean-Claude Emin, ancien sous-directeur à la DEPP (MEN)

  25 mai 2009

• Le texte intégral du rapport de Yazid Sabeg, commissaire à la diversité et à l’égalité des chances.
  La liste de 26 "actions" concernant l’éducation

  22 mai 2009

• La Lettre de l’OZP n° 143, 29 avril 2009

  29 avril 2009

• L’OZP reçu hier au ministère par la DGESCO : le point inédit sur les priorités du MEN en matière d’éducation prioritaire

  29 avril 2009

• De la réussite éducative au projet éducatif territorial : la place de l’école dans la coproduction éducative ", par Yves Goepfert (DIV), Centre "Le Rocheton" (Seine-et-Marne) , décembre 2006, 24 p.

  10 avril 2009

• Les annonces de la création de 100 000 places de crèche par Nadine Morano et de l’expérimentation des jardins d’éveil en septembre relancent la polémique sur la scolarisation des 2-3 ans

  7 avril 2009

• Journée OZP 2009. Sur le thème "Réussite individuelle ou promotion collective ? Comment dépasser l’opposition entre individu et territoire ?". Le sommaire

  14 mars 2009

• Les équipes de réussite éducative (ERE) dans la loi Borloo. Rencontre OZP du 9 mars 2005

  mars 2009

• "IEN en ZEP ou IEN de ZEP", par Jean-Pierre Tilly, IEN, Chanteloup-les-Vignes (bulletin XYZep, 2000-2001)

  mars 2009

• Définition générale de poste pour les enseignants d’appui affectés dans les réseaux ambition réussite des Hauts-de-Seine

  26 février 2009

• - Les 12 et 13 mars 2009 à l’INJEP, colloque sur la relation famille / école

  21 février 2009

• Données statistiques sur les réseaux d’éducation prioritaire (Conférence de presse janvier 2009 et RERS 2008)

  19 janvier 2009

• La Lettre de l’OZP n° 136, 8 janvier 2009

  8 janvier 2009

• Agenda Archives. LISTE DES RENCONTRES ET JOURNEES OZP (2009-2004)

  2009

• L’école est-elle responsable des difficultés rencontrées par les élèves à l’entrée en 6ème, particulièrement dans les ZEP ?, avec Alain Houchot (IGEN) (Rencontre OZP)

  18 décembre 2008

• Le plus ancien coordonnateur de ZEP (depuis 1982) est décoré de la légion d’Honneur à Roubaix (décembre 2008)

  15 décembre 2008

• L’école primaire dans l’éducation prioritaire. La continuité entre l’école et le collège, par François-Régis Guillaume, membre du bureau de l’OZP

  11 décembre 2008

• Compte rendu de la réunion du rectorat le 3 décembre 2008 sur l’évaluation des réseaux Ambition réussite de l’académie de Créteil.

  10 décembre 2008

• Séminaire OZP 2008. Les coordonnateurs/secrétaires de réseau. Les Actes complets

  7 novembre 2008

• L’éducation prioritaire dans le débat sur le budget de l’Education nationale : premières affectations, suppression des postes RASED, Outre-Mer, création de postes sur projets dans les lycées difficiles...

  6 novembre 2008

• Les propositions sur l’éducation de Mac Cain et d’Obama renvoient à des problématiques actuelles de la politique éducative française

  4 novembre 2008

• La suppression de la carte scolaire peut-elle favoriser la mixité sociale ?, avec Jean-Pierre Obin (Rencontre OZP)

  7 octobre 2008

• L’éditorial de l’Expresso revient sur la promesse du président de la République de limiter à 15 le nombre d’élèves en ZEP

  24 septembre 2008

• Dernières données statistiques (RERS édition 2008) de la DEPP sur l’éducation prioritaire (RAR, RRS) en France

  10 septembre 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Les professeurs référents :
  un moyen supplémentaire
  ou un vecteur de transformation pédagogique ?"

  6 septembre 2008

• Le CRAP a tenu une conférence de presse sur la suppression de l’école le samedi et les rythmes scolaires

  6 septembre 2008

• RAR Pablo Neruda à Evreux. Compte rendu du dernier comité exécutif : bilan de l’action des professeurs référents. Les missions

  8 août 2008

• L’accompagnement : quels enjeux ? , par Bernard Bier. Intervention lors des Rencontres nationales sur l’accompagnement organisées par le GFEN les 5 et 6 avril 2008

  31 juillet 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Cultures, religions, laïcité. Comment les aborder en classe ?", avec la Ligue de l’enseignement

  8 juillet 2008

• "Lire et écrire en maternelle" : un bilan de Bernard Devanne au terme de la grande section en ZEP

  30 juin 2008

• Le texte des interventions d’IA-IPR référents lors de la journée RAR à Poitiers en mai : L’apprentissage de l’autonomie ; La continuité des apprentissages en RAR ; Le raisonnement logique

  18 juin 2008

• Publication au BO des deux circulaires sur le dispositif expérimental de réussite scolaire au lycée dans 200 établissements (avec liste jointe)

  14 juin 2008

• Colloque européen "L’éducation des 16-18 ans en France et en Europe", 16 et 17 octobre 2008 à l’Université de Nanterre

  11 juin 2008

• Journée OZP 2008. Atelier " L’accompagnement éducatif : partenariat ou prestation de service ?"

  6 juin 2008

• "Journées des coordonnateurs ZEP-REP", organisées par la Direction de l’enseignement scolaire (Metz, 13-15 nov. 2000)

  28 mai 2008

• Sur le site du CRAVIE de Strasbourg, le compte rendu du séminaire académique de mai 2008

  14 mai 2008

• La Lettre de l’OZP n° 121, 29 avril 2008

  29 avril 2008

• La circulaire de rentrée 2008 confirme la poursuite de "l’évolution de l’éducation prioritaire en deux niveaux " , les réseaux Ambition réussite et les réseaux de réussite scolaire, et le lien avec le plan Espoir Banlieue, mais ne répond pas aux préoccupations de l’OZP

  11 avril 2008

• COMMUNIQUE de l’OZP : Education prioritaire : des questions toujours sans réponses !

  10 avril 2008

• Bernard Devanne rend compte du 2ème trimestre en grande section de maternelle ZEP

  8 avril 2008

• Une importante étude sur la ségrégation sociale dans les écoles, collèges et lycées d’Ile-de-France (suite et fin)

  4 avril 2008

• Le coordonnateur de ZEP-REP à l’heure des Réseaux Ambition réussite et des Réseaux de réussite scolaire (Rencontre OZP, mars 2008)

  1er avril 2008

• Le sommaire d’XYZep (mars 2008), avec un dossier sur la lecture

  28 mars 2008

• "Conduire l’action pédagogique dans les réseaux Ambition réussite".
  Discours de Xavier Darcos au séminaire national du 19 mars

  20 mars 2008

• B* Sur le site du CAREP de Strasbourg : outils (fiches actions) et compte rendu du séminaire académique de l’éducation prioritaire (mai 2007)

  26 février 2008

• La Lettre de l’OZP n° 117, 21 février 2008

  24 février 2008

• Sur le site du CAREP de Versailles : une conférence (vidéo) sur la continuité école-collège, la mise en place d’un contrat de réussite (vidéo), l’annuaire de l’éducation prioritaire du Val d’Oise.

  16 février 2008

• Les RAR et RRS sont sollicités dans un appel des Cahiers pédagogiques à propos des devoirs et leçons

  12 février 2008

• Reportage de la Voix du Nord dans la ZEP et le quartier de la Bourgogne à Tourcoing (Nord)

  9 février 2008

• Que faire avec les « familles - problèmes » ? (Note de veille du Centre d’Analyse stratégique)

  7 février 2008

• Fadéla Amara se réfère au Président et affirme que la politique menée à l’égard des quartiers prioritaires doit être une vraie politique publique prioritaire

  16 janvier 2008

• « L’éducation prioritaire en Europe » exposée par Marc Demeuse (Université de Mons)

  7 janvier 2008

• Un entretien avec Stéphane Bonnery, à propos d’ « Apprendre à l’école ce qu’attend l’école »

  27 décembre 2007

• Le mouvement ATD demande une répartition du temps scolaire la plus continue possible

  19 décembre 2007

• Les séminaires interacadémiques pour les RAR se poursuivent : les 30 et 31 janvier pour la partie centrale de la France

  17 décembre 2007

• "Education et citoyenneté", coordonné par Joce Le Breton (Centre Alain Savary) et Bernard Bier (INJEP) à partir de nombreuses expériences en ZEP

  3 décembre 2007

• Budget de la politique de Ville : le Sénat souhaite des garanties sur le financement de la réussite éducative après 2009

  1er décembre 2007

• Témoignage sur le blog de Libération : "La ZEP reste une très grande expérience pour un prof"

  1er décembre 2007

• Un livre sur la réussite éducative publié dans la région Nord - Pas-de-Calais par l’IREV

  13 novembre 2007

• La Ligue, dans la tribune de « L’Expresso », souhaite la création de "bassins humains d’éducation" pour développer la mixité sociale

  24 octobre 2007

• La mise en place de l’accompagnement éducatif (Rencontre OZP, octobre 2007)

  19 octobre 2007

• « REP - Bel Air », l’autre site de Saint-Priest (Rhône)

  12 octobre 2007

• Journée OZP 2007. Quel management et quelles pratiques pédagogiques pour une éducation prioritaire efficace ?, par Françoise Lorcerie

  7 septembre 2007

• Les ZEP dans le dossier de presse de rentrée du ministère : poursuivre l’action dans les RAR et renforcer les partenariats

  5 septembre 2007

• Journée OZP 2007. Atelier "Construction de connaissances. Activités culturelles et partenariat"

  20 juillet 2007

• Le plan « respect et égalité des chances »

  5 juillet 2007

• François Fillon : rien sur l’éducation prioritaire dans le discours d’investiture mais lancement d’un plan "égalité des chances"

  4 juillet 2007

• La réouverture du site du CAREP de Paris

  29 juin 2007

• Etudes dirigées : d’abord en RAR, puis en ZEP, puis partout

  29 juin 2007

• Journée OZP 2007. Table ronde : Et maintenant ? Quelles perspectives pour l’’éducation prioritaire ?

  19 juin 2007

• Carte scolaire et ZEP : la position de congrès du Sgen-CFDT

  13 juin 2007

• Journée OZP 2007. Synthèse du rapport des inpections générales

  11 juin 2007

• La mise en place des CUCS analysée par le bulletin du Centre de Ressources de l’Essonne

  11 juin 2007

• La suite du dossier sur l’éducation prioritaire dans « Fenêtres sur cours »

  6 juin 2007

• La Lettre de l’OZP n° 100, 1er juin 2007

  1er juin 2007

• Le « Café pédagogique » propose une réflexion sur l’éducation prioritaire

  1er juin 2007

• Journée OZP 2007. Atelier "Créer les conditions d’un travail en équipe"

  28 mai 2007

• Dans le dossier du « Café » de mai : 1 milliard pour les ZEP ont été promis

  16 mai 2007

• Des professeurs d’un collège de Seine-Saint-Denis publient un manifeste pour une refondation de l’éducation prioritaire

  17 avril 2007

• B* Voulez-vous connaître le « RARE » de Garges-les-Gonesse ?

  6 avril 2007

• Lycées "labellisés ambition réussite " : note de service du 29 mars 2007 (BO du 05.04.07)

  5 avril 2007

• Les futurs enseignants devront connaître les dispositifs de l’éducation prioritaire

  1er avril 2007

• Des élèves d’un lycée ZEP de Marseille au Maroc

  30 mars 2007

• Présidentielle. Cinq partis politiques face à l’éducation prioritaire (Rencontre OZP)

  23 mars 2007

• Reportage sur des mouvements de protestation dans le RAR de la Castellane à Marseille

  22 mars 2007

• De nouvelles informations sur les ZEP de Guyane

  19 mars 2007

• « Des sous » accordés par le Ministère pour les directeurs d’école ZEP et les lycéens de RAR (soutien scolaire)

  14 mars 2007

• Le CNAL aborde la carte scolaire et cite les ZEP

  13 mars 2007

• Le rapport du Sénat (22) sur le pacte de solidarité pour les quartiers : les conclusions

  5 mars 2007

• Le Conseil économique et social a étudié les services publics et cite les ZEP

  28 février 2007

• Les statistiques ethniques toujours en débat

  27 février 2007

• La place des valeurs dans les services publics

  19 février 2007

• Le rapport du Sénat (4) : les propos de Nicolas Renard, président de l’OZP

  12 février 2007

• Création de la Fondation d’entreprise France Télévisions : des élèves de ZEP vont travailler avec la compagnie de danse Pietragalla

  12 février 2007

• Le rapport du Sénat (3) : les propos de Pierre Polivka

  10 février 2007

• Le rapport du Sénat (2) : les propos du recteur de l’académie de Créteil

  9 février 2007

• Lutte contre les inégalités à la cantine scolaire

  6 février 2007

• Le CUCS de Papeete est signé pour les quartiers prioritaires

  2 février 2007

• Définition et mise en œuvre du volet éducatif des contrats urbains de cohésion sociale (CUCS). Circulaire Education nationale du 11.12.06. BOEN du 11.01.07

  12 janvier 2007

• L’Institut Montaigne présente une étude sur les écoles primaires en ZEP

  5 janvier 2007

• Une lettre de Pierre Polivka, délégué national à l’éducation prioritaire, précise le fonctionnement des RAR (04.01.07)

  4 janvier 2007

• Les suppressions de ZEP évoquées dans la circulaire de rentrée 2007

  janvier 2007

• Le bulletin « L’éducation prioritaire » n° 20 (CDDP du 93) est paru

  21 décembre 2006

• Les ZEP dans l’académie de Bordeaux (extrait du rapport de l’IGEN)

  19 décembre 2006

• Pour un royaliste, ancien prof de ZEP, il faut renier l’égalitarisme

  16 décembre 2006

• Cinq lettres de mission de coordonnateurs de ZEP (Rencontre OZP, décembre 2006)

  15 décembre 2006

• Changer l’école : du dire au faire, journée d’études d’associations au Palais du Luxembourg

  29 novembre 2006

• La déposition du président de l’OZP au Sénat, le 30 octobre 2006

  17 novembre 2006

• Journée d’étude contre les discriminations à Marseille

  15 novembre 2006

• Les ZEP dans un rapport du Sénat : de nombreuses propositions

  11 novembre 2006

• Pour J-M. Petitclerc, l’erreur a été de penser zonage.

  27 octobre 2006

• Journée OZP 2006. Atelier "La lecture comme compétence transversale au collège"

  24 octobre 2006

• Faire réussir les élèves de quatre lycées de Seine-Saint-Denis (Rencontre OZP, septembre 2006)

  23 octobre 2006

• Être professeur référent de réseau Ambition Réussite (Rencontre OZP, octobre 2006)

  21 octobre 2006

• Initiatives pour les ZEP dans l’académie de Versailles

  4 octobre 2006

• Carte scolaire : l’exemple du Val-de-Marne

  26 septembre 2006

• 25.09.06 - Mise en œuvre des CUCS et géographie prioritaire : deux types de quartiers (circulaire)

  25 septembre 2006

• Les ZEP dans le Café pédagogique n° 75 - 1

  19 septembre 2006

• 20 000 élèves de Guyane en Réseaux Ambition Réussite (RAR)

  14 septembre 2006

• Les « superprofs » du RAR de Saint-Jean-de-la-Ruelle (45)

  13 septembre 2006

• Dépense publique inférieure de 30 % dans les ZEP, selon l’Institut Montaigne

  6 septembre 2006

• Dans la ZEP de Faa’a à Tahiti

  21 août 2006

• Réussite éducative : une formation action de coordonnateurs-référents

  17 juillet 2006

• La Lettre de l’OZP n° 79, 6 juillet 2006

  6 juillet 2006

• Journée OZP 2006. "Treize pistes pour des pratiques d’excellence en ZEP", par Philippe Meirieu

  3 juillet 2006

• Le point sur le recrutement des enseignants référents en réseau Ambition réussite

  3 juillet 2006

• Témoignage d’une institurice, "professeur référent" en collège

  2 juillet 2006

• Bernard Devanne analyse les consignes du ministère pour la lecture en GS

  29 juin 2006

• Connaissez-vous « ZUP de CO » ?

  24 juin 2006

• Un « Cahier pédagogique » en préparation sur les ZEP

  21 juin 2006

• Le journal d’une GS en ZEP : le mois d’avril est en ligne

  31 mai 2006

• Journée OZP 2006. Atelier sur le fonctionnement en cycles à l’école primaire

  17 mai 2006

• Des travailleurs sociaux dans les ZEP de l’Ile Maurice licenciés

  7 mai 2006

• Chronique d’une grande section en ZEP : suite

  4 mai 2006

• Nouveaux articles sur le site du CAREP de Créteil ; Sciences Po à Bondy, ERE à Meaux

  27 avril 2006

• La recherche pédagogique en zones prioritaires (éditorial de X.Y.ZEP de mars 2006, par Daniel Frandji)

  25 avril 2006

• L’enseignement des Maths en ZEP, vu par Catherine Moisan (reprise d’un article de 1998)

  15 avril 2006

• Quelles politiques pour les banlieues ? par Jacques Donzelot (Le Seuil, 2006)

  9 avril 2006

• Principes et modalités de la politique de l’éducation prioritaire. Circulaire du 30 mars 2006 (BO du 06.04.06)

  6 avril 2006

• Le SNUipp conteste la notion de « réseau ambition réussite »

  5 avril 2006

• Moins d’élèves par classe en ZEP ou non : le débat continue

  5 avril 2006

• Retour sur le colloque sur l’avenir des ZEP (1) : les propositions

  4 avril 2006

• La circulaire de rentrée rend officiel le projet sur les ZEP (BO du 31.03.06), avec un chapitre intitulé "Refonder l’éducation prioritaire"

  3 avril 2006

• Les ZEP dans les thèmes de la manif du... 29 mars à Lille

  28 mars 2006

• Le texte du projet de circulaire ZEP : relance de l’éducation prioritaire

  25 mars 2006

• Inquiétudes devant les risques de violences dans les lycées de banlieue parisienne

  24 mars 2006

• Un dossier sur les ZEP dans le « Café pédagogique »

  27 février 2006

• Discrimination positive et taille des classes dans le primaire en ZEP. Les propositions de Thomas Piketty

  21 février 2006

• Le premier entretien avec Pierre Polivka, « Monsieur ZEP »

  18 février 2006

• Reportage à Villefranche-sur-Saône dans l’un des rares nouveaux venus en ZEP

  18 février 2006

• Une analyse très détaillée des mesures ZEP par l’UNSA Education

  13 février 2006

• Les 15 mesures concernant les 249 réseaux "ambition réussite" (EP1)

  8 février 2006

• Loi égalité des chances : les ZEP en débat à l’Assemblée nationale

  7 février 2006

• Le dossier ZEP de « Fenêtres sur cours »

  5 février 2006

• Les facteurs de réussite dans une école ZEP de Nantes (Fenêtres sur cours)

  5 février 2006

• Appel à contributions (février 2006) pour un dossier des Cahiers pédagogiques : Les ZEP, continuité ou rupture ? (en collab. avec l’OZP)

  4 février 2006

• « L’Humanité » et la CFDT Ile-de-France replacent les ZEP dans une politique générale

  4 février 2006

• Les ZEP dans l’Expresso : rencontre OZP, position du Sgen

  30 janvier 2006

• Le Sgen-CFDT veut une autre relance des ZEP. Une intervention de l’Unsa

  28 janvier 2006

• Un avis du Conseil national de l’insertion par l’activité économique (CNLE) sur le projet de loi « égalité des chances »

  25 janvier 2006

• Loi Borloo : entretien du Café avec l’Andev

  23 janvier 2006

• Echanges autour du plan de Robien de relance des ZEP (Rencontre OZP)

  21 janvier 2006

• Contre l’école élitiste (revue Démocratie et socialisme)

  10 janvier 2006

• La Veille éducative (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  2006

• Des architectes revoient leur métier après les violences urbaines

  19 décembre 2005

• Plan Villepin : nouvelles réactions de la presse, des syndicats et des partis politiques

  3 décembre 2005

• Les réactions syndicales et politiques au plan Villepin sur l’éducation

  2 décembre 2005

• ANDEV : "Le gâchis des Projets locaux de réussite scolaire (PLRE)"

  13 septembre 2005

• Les ZEP dans la rentrée scolaire pour le SNUipp

  5 septembre 2005

• Deux décrets sur les PPRE au JO

  28 août 2005

• Le site du CAREP de Paris a repris ses activités.

  16 août 2005

• L’inégalité pour l’égalité à l’école, selon Martine Aubry

  9 août 2005

• Les PPRE refusés par le Conseil supérieur de l’éducation (CSE)

  11 juillet 2005

• Relèvement du seuil pour l’ouverture de classes en ZEP à Paris

  8 juillet 2005

• Les ZEP se conjugueront avec les PPRE

  7 juillet 2005

• De Robien annonce l’installation du Haut Conseil à l’éducation, qui donnera la définition du socle commun

  7 juillet 2005

• Enfants du voyage au collège dans une ZEP de Haute-Garonne

  5 mai 2005

• Le dispositif de réussite éducative dans les ZEP

  19 avril 2005

• Les enseignants de ZEP de l’Ile Maurice sont à la fête

  7 avril 2005

• Une note du ministère se souvient de l’existence des coordonnateurs !

  5 avril 2005

• Les ZEP dans la loi Fillon (2005)

  26 mars 2005

• La « Petite Loi » du Sénat et les ZEP

  23 mars 2005

• Les ZEP dans les débats du Sénat (les moins de trois ans)

  20 mars 2005

• Risques pour les moyens des ZEP et socle commun (communiqué Fsu)

  15 mars 2005

• Les sénateurs et les ZEP à propos de la Loi Fillon

  14 mars 2005

• Les ZEP dans le projet de loi Fillon transmis au Sénat

  5 mars 2005

• La politique de la Ville et l’application de la loi Borloo dans les ZEP (Rencontre OZP, mars 2005)

  mars 2005

• Un avis de députés où l’on cite les ZEP

  16 février 2005

• Le rapport Hussenet-Santana (2004-2005) sur le traitement de la grande difficulté scolaire au collège

  14 février 2005

• Deux directeurs d’écoles en REP+ mobilisés contre des fermetures de classes à Soyaux - Angoulême (16)

  2 février 2005

• Les ZEP dans le rapport des IG sur les lycées et collèges

  1er février 2005

• Les pratiques de classe en "milieux difficiles" (Recherches et formation (INRP), n° 44, 2003) . Avec les résumés

  29 janvier 2005

• Les ZEP dans une déclaration de la FSU

  27 janvier 2005

• François Dubet parle de la discrimination positive dans "Les Cahiers pédagogiques"

  12 janvier 2005

• L’UMP, les ZEP et les "ghettos scolaires"

  5 janvier 2005

• Les choristes interdegrés du REP d’Autun (Le Journal de Saône-et-Loire)

  21 décembre 2004

• Elèves et parents réclament des professeurs dans la ZEP de Nanterre - (Le Parisien)

  15 décembre 2004

• Programme de l’académie de Toulouse pour les ZEP (actes de la journée académique)

  11 décembre 2004

• Michel Wieviorka et la discrimination positive (Libération)

  11 décembre 2004

• Ce que dit la Cour des Comptes sur l’immigration (La Documentation française)

  6 décembre 2004

• Reportage sur la maternelle ZEP du quartier de l’Argonne à Orléans (Fenêtres sur cours)

  6 décembre 2004

• La gestion des ressources humaines en ZEP, avec Didier Bargas (IGAENR) (Rencontre OZP, décembre 2004)

  décembre 2004

• Trop de ZEP pour certains députés (site de l’Assemblée nationale)

  21 novembre 2004

• Analyse de la réforme Fillon (Agence Reuters)

  19 novembre 2004

• Journée des adhérents 2004. Le tournant 2003-2004 : la prise en main des ZEP par d’autres ministères ?, par Alain Bourgarel (OZP)

  14 novembre 2004

• Commission Thélot. Pour le PS, il faut plus de postes en ZEP (site du PS)

  26 octobre 2004

• Fillon parle du rapport Thélot (Le Figaro)

  26 octobre 2004

• L’Assemblée des Départements de France interroge Jean-Louis Borloo sur les Pre, les internats et les ZEP (Newspress)

  26 octobre 2004

• Sur les effectifs d’élèves en ZEP (L’Expresso)

  14 septembre 2004

• Dominique Strauss-Kahn (PS) présente son projet pour réduire les inégalités scolaires et augmenter les moyens des ZEP(Le Monde)

  14 septembre 2004

• La diminution des effectifs élèves a un effet sur la réussite scolaire (Rapport Piketty)

  13 septembre 2004

• ZEP : quelles clés pour la réussite ? (dossier de Fenêtres sur cours, janvier 2004) #04

  1er juillet 2004

• Egalité des chances et ethnicisation dans les ZEP, avec Yazid Sabeg et Laurence Méhaignerie (Institut Montaigne) (Rencontre OZP)

  juin 2004

• ASSISES. La relance des ZEP de 97-98 : genèse et fonctionnement d’un dispositif national, avec Ph. Bongrand, chercheur en science politique (Rencontre OZP)

  avril 2004

• Le centre Alain Savary, le lien entre ressources et recherche, avec les responsables du centre (Rencontre OZP)

  2004

• Le dispositif ZEP-REP dans l’ac. d’Amiens : ZEP urbaines, ZEP rurales, avec Dominique Duverlie, responsable acad. éduc. prioritaire (Rencontre OZP, octobre 2003)

  2004

• La veille éducative dans les municipalités, avec Stéphanie Lestrat, de Montataire (Oise) (Rencontre OZP)

  2004

• La circulaire ZEP du 11 septembre 2003, ANALYSE du CA de l’OZP (septembre 2003)

  2003

• Sélection d’ouvrages pour les coordonnateurs de ZEP et REP (Centre Alain Savary, 2002)

  29 octobre 2002

• Journée OZP 2002. Les Perspectives pour l’éducation prioritaire. Conférence par Claude Thélot

  9 mai 2002

• La constitution d’une mémoire pour chaque ZEP ou REP, avec des coordonnateurs et A.-M. Chartier (INRP) (Rencontre OZP)

  mai 2002

• Psychologue scolaire en ZEP, par Nicole Bailly, ZEP de Chanteloup les Vignes -78570 (mars 2002)

  mars 2002

• Comment six partis politiques envisagent-ils l’avenir des ZEP et des REP ? ( MDC - PCF - PS - RPR - UDF - les Verts) (Rencontre OZP)

  mars 2002

• Elèves tsiganes et voyageurs dans le dispositif d’éducation prioritaire, avec le REP Voyageurs (Puy-de-Dôme) (Rencontre OZP, mai 2002)

  mai 2001

• La participation des professeurs du second degré à la mise en oeuvre du contrat de réussite, avec Jacqueline Pennincks (IPR, Versailles) (Rencontre OZP, mars 2001)

  mars 2001

• ZEP et AIS (Adaptation et intégration scolaire) (Rencontre OZP, novembre 2000)

  novembre 2000

• 10 ans de mise en place et de fonctionnement d’un REP (Rencontre OZP, novembre 2000)

  novembre 2000

• Journée OZP 2000. Quelle éducation prioritaire aujourd’hui et demain ? Table ronde

  7 mai 2000

• Les ZEP situées dans des quartiers en grande difficulté (Rencontre OZP, janvier 2000)

  janvier 2000

• La relance des ZEP 97-98, rapport, forums académiques, assises nationales vus du terrain (Rencontre OZP, juin 1998)

  juin 1998

• Management public et politique de modernisation : l’exemple des contrats de réussite, avec Françoise Lorcerie (Rencontre OZP, avril 1998)

  avril 1998

• Entretien avec Marc Bablet, responsable départemental ZEP à Paris (Bulletin OZP n° 10, juin 1997)

  10 juin 1997

• Les projets interétablissements et interdegrés (Rencontre OZP)

  juin 1997

• Deux mots d’histoire (de l’OZP) (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  8 septembre 1995

• Points de vue croisés de responsables de ZEP : IEN, principal, proviseur (Bulletin de l’OZP n°7, déc. 1994)

  25 décembre 1994

• Le responsable de ZEP selon la réglementation (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  14 décembre 1994

• "La fonction de coordonnateur de ZEP". Echos d’une réunion publique" (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  13 décembre 1994

• Entretien avec un IEN responsable de ZEP (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  12 décembre 1994

• Zones d’éducation prioritaires, une problématique européenne ? (Bulletin OZP, n° 4, novembre 1993)

  3 novembre 1993

• Grande pauvreté et système scolaire (Bulletin OZP n° 3, mai 1993)

  7 mai 1993

• Processus sociocognitifs et concepts de situation, par André Chambon (Bulletin OZP, n°1, avril 1992)

  12 avril 1992

• Mise en oeuvre de la politique des zones d’éducation prioritaires pour la période 1990-1993. Circulaire n° 90-028 du 1er février 1990

  8 février 1990