B* Valenton (94) : le plaisir des livres, dès la TPS, à la maternelle REP Danielle Casanova (CNR)

18 juin 2025

Le plaisir des livres
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole maternelle [REP] Danielle Casanova Valenton

Circonscription d’inspection du 1er degré de Bonneuil-sur-Marne
Adresse complète 3 place Paul Vaillant Couturier
Région Ile-de-France
Nb élèves bénéficiaires du projet 518

Date de début du projet Invalid date

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

– Développer la compréhension des textes lus.
– Développer l’acculturation à la langue écrite.
– Développer le vocabulaire, la capacité de mémorisation, la compréhension orale et le plaisir
– Développer la compréhension des textes lus.
– Développer l’acculturation à la langue écrite.
– Développer le vocabulaire, la capacité de mémorisation, la compréhension orale et le plaisir des livres avant de savoir réellement lire.
– Liaison maternelle/ cycle 2/ 6ème : Participer à une culture commune et pour les élèves de cycle 3, apprendre à lire à haute voix pour un auditoire.

Travailler la lecture à voix haute avec les élèves de 6e avec un objectif qui a du sens.
Favoriser la continuité intercycle en permettant aux élèves de retrouver un matériel connu.
Programmer des albums communs en liaison intercycle.

– Consolider la liaison avec les familles : par leur participation à la sonorisation et lecture d’histoire, à la promotions des bookinous de l’école (présentation aux familles), au prêt de Bookinou.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales territoriales ;Education artistique et culturelle

Idées initiales

– Remédier aux difficultés relevées en matière de compréhension de texte et identifiées suite aux évaluations nationales des élèves de CP.

– Les évaluations de CP ont pour objectifs de repérer dès le début de l’apprentissage de la lecture les élèves en retard ou à risque de le devenir. Parmi les compétences les plus échouées au niveau nationale chez les élèves de CP/ CE1, on peut noter la connaissance des lettres, le son des lettres, le vocabulaire, la compréhension de phrases et de textes.

– L’importance de la mémorisation telle que précisée dans les programmes : les opérations mentales de mémorisation chez les jeunes enfants ne sont pas volontaires (...). Le langage qu’ils entendent aident à l’apprentissage et joue un rôle fondamentale dans les opérations de mémorisation.

– Nous souhaitons avec notre projet initier les élèves très tôt (dès la TPS) aux plaisirs des livres et de la lecture avant de savoir réellement lire.
Pour cela, l’outil Bookinou, permet aux élèves d’accéder de manière autonome à la lecture d’histoires lues par l’enseignant par exemple. Une histoire entendue encore et encore va favoriser l’ancrage du vocabulaire dans le cerveau de l’enfant. Elle va également nourrir son imaginaire, sa créativité et le plaisir du livre et de la lecture.

– La participation des parents à la lecture d’histoires ainsi que le prêt de bookinou permettront aux parents et aux enfants de se familiariser avec le livre, de rendre l’objet accessible et attractif.

Plan d’action

Notre plan d’action :

– Doter toutes les classes de l’école de 5 Bookinous (4 Bookinous pour la classe / 1 bookinou nomade allant chez les familles)
– Créer une liaison Maternelle / cycle 2 (les élèves de CP utilisent le même matériel. Ils peuvent s’entraîner à lire des histoires et s’enregistrer. Les élèves de Grande Section retrouvent un matériel connu à leur arrivée au CP). Dotation de 4 Bookinous
– Créer une liaison Maternelle / collège (6ème) (lecture d’histoires par des élèves de 4ème et 3e destinées aux élèves de maternelle).
– Inclure les parents pour des enregistrements d’histoires dans une langue étrangère.
– Consolider la liaison avec les familles.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - Personnel EN - Autre

Extrait de cnr-nefle. gogocarto. fr

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