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B* Acad.Grenoble Evaluation par compétences - Classes couleurs au collège RRS Prévert de Gaillard

18 mai 2015

2014 Acad.Grenoble
Collège Jacques Prévert
22 RUE DE L’ INDUSTRIE , 74240 GAILLARD
Site : http://www.cogaipre.edres74.ac-grenoble.fr/
Auteur : MME MICHELAND MARIE CLOTILDE
Mél : ce.0741097R@ac-grenoble.fr

Développer l’évaluation par compétences sur 2 classes de Evaluation par compétences - Classes couleurs - CLG Prévert - Gaillard - 74
6ème qui n’auront pas de notes mais un suivi du niveau d’’acquisition des compétences par des couleurs (suivant le niveau d’acquisition)

Plus-value de l’action
A terme généraliser l’enseignement et l’évaluation par compétences sur tout le niveau de 6ème

Nombre d’élèves et niveau(x) concernés
Niveau de 6ème : 1 classe + 1 classe à dispositif particulier (art 34 2012-2015 6ème envol)

A l’origine
A quels problèmes ou attentes répondez-vous ? A la valorisation de la réussite des élèves malgré les difficultés des élèves A partir de quel(s) constat(s) formulez-vous cela ? Les élèves ayant des difficultés sont évalués par des notes « sanctions » sans que l’élève comprenne clairement ce qu’il doit consolider pour progresser.

Objectifs poursuivis
Quelle(s) ambition(s) poursuivez-vous ? Quelles seront les incidences positives sur les élèves ? Une meilleure estime de soi. Un ciblage des remédiations à proposer. Des objectifs plus facilement atteignables avec une notion de progression individuelle et transdisciplinaire. Faire réussir les élèves les plus en difficultés en mettant en évidence leurs capacités. Continuité pédagogique dans le cadre de la liaison école-collège.

Description
Actuellement la » 6è envol » a bénéficié lors du premier trimestre d’une évaluation des acquisitions par compétences. Le deuxième trimestre a été validé d’une manière mixte (notes et compétences) et a engendré beaucoup plus de stress de la part des élèves que le premier trimestre par l’arrivée des notes. Le projet de mise en œuvre pour la rentrée 2014-2015 est en cours d’écriture portée par la coordonnatrice RRS au vu du suivi de la classe expérimentale de cette année scolaire

Modalité de mise en oeuvre
Le projet est porté par l’équipe pédagogique de la 6ème envol. Equipe à constituer par des enseignants volontaires pour l’autre 6ème (en cours)

Trois ressources ou points d’appui
 véritable travail interdisciplinaire  co-médiation expérimentée  échange des pratiques (formation par les pairs)

Difficultés rencontrées

- Besoin d’équipe pédagogique impliquée et motivée - Heures de concertation à effectuer sur un même créneau horaire
- Difficultés de trouver des outils performants pour l’évaluation formative par compétences

Moyens mobilisés
-

Partenariat et contenu du partenariat
Projet construit avec les parents d’élèves.

Liens éventuels avec la Recherche
Néant

Evaluation
Evaluation / indicateurs
Modalités du suivi et de l’évaluation de l’action (auto-évaluation, évaluation interne, externe) Bilan intermédiaire à prévoir et réajustement à apporter

Documents
Aucun

Modalités du suivi et de l’évaluation de l’action
Bilan intermédiaire à prévoir et réajustement à apporter

Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
- validation du palier 2 - valorisation des élèves
- meilleure adaptation des élèves en sixième
Sur les pratiques des enseignants :
- formations horizontales importantes
- équipe pédagogique soudée et innovante
- mutualisation des ressources
Sur le leadership et les relations professionnelles : Valorisation du travail en équipe
Sur l’école / l’établissement : Recentrage des élèves sur leurs apprentissages. Mieux vivre ensemble par l’acquisition des compétences 6 et 7 transciplinaires
Plus généralement, sur l’environnement
- s’inscrit dans le cadre de la liaison école –collège
- favoriser la continuité pédagogique entre le CM2-6è (cycle)
- Explicitation des acquis des élèves aux familles (indicateur : implication des familles dans le suivi de la scolarité de leurs enfants »

Extrait de experitheque : Evaluation par compétences - Classes couleurs - CLG Prévert - Gaillard - 74

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