La Lettre de l’OZP n° 180, 2 décembre 2010

LA LETTRE DE L’OZP

n° 180, 2 décembre 2010

EDITORIAL

– Le bilan national des RAR sera publié dans quelques jours, annonce la DGESCO au colloque INRP de Lyon. L’OZP, qui a maintes fois demandé la publication de ce rapport, prend acte de cette annonce tardive.
De son côté, l’académie de Reims publie son bilan des RAR 2006-2010.

– Succès du séminaire OZP des professeurs référents qui a rassemblé une quarantaine d’entre eux le 20 novembre. Voir les comptes rendus déjà en ligne, en particulier l’intervention d’’Anne Armand sur la fonction des référents dans les réseaux Ambition réussite où "ça bouge", et les conclusions de l’OZP (les autres comptes rendus seront publiés ultérieurement).

–  Plusieurs syndicats prennent position :
. la FSU, qui, parmi 20 propositions, souhaite une relance de l’éducation prioritaire "sans contrainte extérieure de résultats ou de réalisation de projets" ;
. le Se-Unsa, qui dénonce vivement le dérégulation introduite par le programme Clair ;
. le SNPDEN, qui se déclare favorable, sous conditions, aux aspects contractuels et d’autonomie de Clair.

– Notons l’écho rencontré dans la presse régionale par la reconduction ou la création de clubs Coup de pouce.

– Le téléfilm "Fracture" sur France 2 le 30 novembre, qui a présenté un tableau sombre de la vie d’un collège fictif du 93, a été largement commenté.

Et une date à retenir : le samedi 21 mai 2011 pour la journée nationale de l’OZP.

AGENDA (en gras, les nouveautés)

– Les 3 et 4 décembre 2010 à Paris, colloque de l’Iréa sur "Le socle commun en France et ailleurs"
– Du 5 janvier au 9 février 2011, aux Mercredis de Créteil, un cycle de 6 conférences sur le décrochage, avec Jean-Yves Rochex, Dominique Glasman, etc.
– Du 17 au 21 janvier 2011 à Lyon, stage INRP-CAS : Apprendre, enseigner, piloter en éducation prioritaire
– Les 23 et 24 mai 2011 à Lyon, 2 journées de formation de formateurs INRP-CAS : "Les internats d’excellence. Enjeux et spécificités"
– Le samedi 21 mai 2011 à Paris, Journée nationale de l’OZP autour du thème "Les enjeux politiques de l’éducation prioritaire"

Education prioritaire et Programme Clair

– DERNIERE MINUTE. Une mission d’évaluation du programme Clair : veiller au primaire, articuler RAR et Clair pour la rentrée et "à terme" mettre à plat l’éducation prioritaire

– Le bilan des RAR sera publié dans quelques jours, annonce la DGESCO au colloque INRP de Lyon. "Le Progrès" rend compte de la première journée du colloque

– Examen du budget de l’Education nationale par la Commission des finances du Sénat : trop peu d’informations sur les coûts des établissements Clair et des ERS
– "L’état de l’Ecole. 29 indicateurs sur le système éducatif français" dont "l’éducation prioritaire" (édition 2010)

Trois prises de position syndicales
– Le Se-Unsa, dans une lettre au ministre, dénonce le programme CLAIR "qui expérimente la dérégulation" et "est appelé à remplacer l’éducation prioritaire"
– Une des "20 propositions pour l’Ecole" de la FSU vise à "relancer l’éducation prioritaire"
– La revue "Direction" du SNPDEN (nov. 2010) se déclare favorable à l’aspect contractuel du programme Clair si le contrat engage aussi l’académie et le ministère

Comptes rendus du Séminaire des professeurs référents (à suivre)
– "Dans les RAR, ça bouge et ça ne fait que commencer", par Anne Armand, IGEN (5 p.)
– Objectifs de la journée et analyse des rapports d’activité envoyés par une trentaine de référents (4 p.)
– "Photographie de groupe" des participants (1 p.)
– La continuité écoles-collège et le rôle des professeurs référents et assistants pédagogiques. Atelier (3 p.)
– Co-intervention, coprésence en classe. Atelier (2 p.)
– L’encadrement des assistants pédagogiques. Atelier (2 p.)
– Les conclusions du séminaire des professeurs référents par l’OZP (3 p.)

Carte scolaire et mixité sociale
– Pierre Merle (université de Bretagne et IUFM de Rennes) fait le point pour "VousNousIls" sur la mixité sociale et la carte scolaire
– Atlas des fractures scolaires en France. Une école à plusieurs vitesses, aux éditions Autrement
– Rachida Dati critique l’assouplissement de la carte scolaire, qui "a creusé les inégalités"

La recherche
– Deux lectures du rapport Winkin qui décrit l’avenir de l’INRP. Le Centre Alain Savary fait partie de l’organisation générale
– Une expérimentation sur l’apprentissage de la lecture lancée par le CNRS et le ministère auprès de 2 000 élèves d’écoles en RAR et RRS de l’académie de Lyon
– Après l’appel de l’AFEV, débat autour de la suppression des notes à l’école primaire
– Au Québec, le conseil supérieur de l’éducation publie un rapport sur l’équité dans l’éducation et souligne l’importance de la scolarisation précoce des enfants défavorisés
– Mise en ligne d’une Note de lecture (très élogieuse) de la Revue française de Pédagogie sur l’ouvrage : "Une école Freinet", sous la dir. de Yves Reuter. Fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire (L’Harmattan, 2007)

Enseignants en ZEP
– Le mardi 29 novembre 2010 a été diffusé sur France 2 le téléfilm "Fracture", tourné dans le collège RAR Pablo Neruda à Aulnay-sous-Bois (93), avec un débat sur les profs de banlieue
– Viedejeuneprof.fr : un blog destiné aux nouveaux enseignants, certains en ZEP
– Dans le Val-de-Marne, des parents s’opposent à la nomination de professeurs stagiaires dans les écoles (dont certaines en ZEP)

L’éducation prioritaire sur les sites académiques
– Bilan académique 2006-2010 des 4 RAR de l’académie de Reims
– "La charte de l’écrit" au service de la maitrise de la langue dans toutes les disciplines, une production du groupe académique d’éducation prioritaire d’Aix-Marseille
– Reportage VEI (avec photos) dans une école RAR de Bondy (93). Projet d’école 2009-2013 : Accompagner la transition école-collège (les « sixièmes viaduc »)
– Excellence professionnelle en classe de 3e dans le collège RAR "Sévigné" de Roubaix
– Atelier scientifique "Etude des ondes" au collège RAR Las Cazes de Montpellier
– "Les petits journalistes", journal du RRS "Jacques Brel" de Cléon (Seine-Maritime)
– Une classe à horaire aménagé théâtre à la rentrée 2010 dans des écoles RAR d’Asnières (Hauts-de-Seine)
– Apprentissage de l’oral en espagnol dans un collège RAR des Deux-Sèvres, avec vidéo
– La Lettre du REP (Réseau d’enseignement prioritaire, enseignement primaire) du canton de Genève

Initiatives et difficultés relevées dans la presse régionale
– La vie d’un collège RAR à Soyaux (Charente) présentée par les élèves dans une exposition photos
– A la Rochelle, "la classe chanson", financée par les Francofolies, la ville et l’IA, est réservée aux écoliers en ZEP en raison des réductions des activités artistiques et sportives
– Dans l’Essonne, mobilisation de parents contre la nomination de stagiaires qui eux-mêmes succèdent à des remplaçants. Des RAR sont concernés

Vie scolaire en ZEP

Prévention de la violence
– Sécurisation des établissements scolaires (circulaire, BO du 25.11.10)
– Une étude d’Eric Debarbieux et Georges Fotinos sur l’inégalité des sanctions. Un élève de RAR, à faute égale, risque beaucoup plus d’être exclu qu’un élève de collège "ordinaire". La Note d’information DEPP 2010 sur la violence scolaire

Etablissements de réinsertion scolaire (ERS)
– Luc Chatel propose des pistes pour l’amélioration des ERS
– Un "chat " du monde.fr avec Maria Ines, éducatrice à la protection judiciaire de la jeunesse, secrétaire nationale du SNPES-PJJ sur les établissements de réinsertion scolaire (ERS)
– Une autre solution : les classes relais, comme les deux qui fonctionnent depuis longtemps à Amiens
– ERS : Autres incidents dans des ERS à Bagnères-de-Luchon et dans les Alpes-Maritimes. Des vidéos
– Polémique après le report de l’inauguration du collège RRS Jean-Perrin à Nanterre dans lequel a été implanté un ERS
– En Ille-et-Vilaine, le Conseil général a créé en 2009 un "internat de respiration", qui semble avoir de bons résultats

Lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaires
– "Décrochages scolaires : L’école en difficulté", un ouvrage de Catherine Blaya : le point sur la recherche et la diversité des publics et une analyse critique des actions actuelles (ed. de Boeck)
– Un dossier du "Bulletin d’échanges des réseaux Delay" sur le décrochage scolaire et sa prévention

Accompagnement éducatif et scolaire
– Une circulaire de Fadela Amara du 5 novembre 2010 reprécise les missions prioritaires des PRE : santé, lutte contre l’absentéisme, prise en charge des élèves exclus et parentalité
– Devant le CIDJ, Luc Chatel met en avant la "personnalisation" et toutes les formes d’accompagnement mises en place depuis 3 ans, mais oublie l’accompagnement éducatif dans les écoles en ZEP
– Exemple de CLAS à Nîmes, financé par le Conseil général, la CAF et l’Etat, avec un contrat entre les parents, l’association, l’enseignant et l’enfant
– Après validation par l’Etat, le Projet éducatif local (PEL) va pouvoir enfin démarrer à Calais
– Dans le Nord, un DRE (Dispositif de réussite éducative) supprimé à Haubourdin, un autre réduit à Armentières
– Un label "Dynamique Espoir banlieues" pour l’association "Faire" qui pratique l’accompagnement à la scolarité depuis 22 ans à Cénon (Gironde)

Les clubs Coup de pouce
– Les clubs Coup de pouce (dispositif créé en 1989 par Gérard Chauveau, un spécialiste des ZEP) perdurent et se multiplient : dans le Nord à Calais, près de Valenciennes, à Coudekerque, à Saint-Omer, dans le Gard à Bagnols (Gard), dans les Ardennes à Bogny-sur-Meuse, à Troyes, à Rezé (Loire-Atlantique), à Angers, à St Louis (La Réunion)

Le volet éducatif du plan "Espoir banlieues"
– Ouverture d’un site Internet sur les cordées de la réussite (avec liste par académie). 300 cordées prévues pour fin 2011 contre 254 actuellement
– Après les 4 cordées de la réussite labellisées en 2009-2010 dans l’académie de Lille, 9 en projet pour 2010-2011 (listes)

– Les internats d’excellence séduisent les entreprises mécènes
– Deux internats de réussite éducative qui ne veulent pas devenir internats d’excellence sont menacés de disparaître
– En Ille-et-Vilaine, le Conseil général a créé en 2009 un "internat de respiration" qui semble avoir de bons résultats

– Prise en charge des jeunes en situation d’illettrisme dans les dispositifs 2ème chance. Un kit du praticien de 75 p.

– Accès à Sciences Po : la formule du PEI de Lille est reprise par les 5 autres IEP en région

A côté de l’école
– Pauvreté et école, dossier de la revue Pour (FSU, avril-mai 2010)
– « L’Académie des banlieues » (composée d’élus et d’acteurs sociaux) prépare un livre blanc contre les discriminations territoriales
– A Saint-Denis (93), les enseignants d’une circonscription en territoire prioritaire sont directement invités à présenter des projets pour le CUCS en construction