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Positions de chercheurs (ZEP)
Dernier ajout : 6 juillet.
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Articles de cette rubrique
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Une interview de Nathalie Mons (Cnesco) au NouvelObs sur la mixité sociale et l’éducation prioritaire. Un témoignage dans Questions de classes sur le CP à 12 en REP+
6 juillet -
Rencontre OZP du 21 juin 2017 sur "Plus de maîtres que de classes" : Le powwerpoint de l’intervention de Marie Toullec-Théry (université / Espé de Nantes) (42 p., 1,8Mo)
26 juin -
Etudes dirigées, accompagnement éducatif et "devoirs faits" (J.-M. Blanquer), l’analyse historique de Claude Lelièvre
26 mai -
Pierre Merle : une classe de CP à 16 élèves serait moins coûteuse et permettrait de diminuer l’effectif en 6e. L’autonomie des établissements et le rétablissement des options linguistiques vont renforcer la ségrégation
22 mai -
Autonomie et taille des classes : le point de vue d’André Giordan sur les mesures 3 et 4 du programme Macron (Educavox)
13 mai -
Nathalie Mons : Présidentielle. Beaucoup de propositions "hors-sol scientifiquement". Exemple de la taille des classes
21 avril -
L’autonomie des établissements est efficace dans les pays où il y a le moins d’inégalités sociales et où cette autonomie est d’ordre collectif (long entretien du Café pédagogique avec Yves Duterq)
4 avril -
Rencontres GFEN : Comment mettre les valeurs républicaines en pratique à l’Ecole ?
28 mars -
Lecture : une question de méthode ? Antidote n° 22, par Jacques Crinon (Cahiers pédagogiques)
28 mars -
Compte rendu par ToutEduc du 39ème colloque de l’AFAE (10-12 mars 2017 à Nancy) : "Ne laisser personne au bord du chemin : utopie ou feuille de route ?"
16 mars -
Dans la nouvelle édition de "La démocratisation de l’enseignement, Pierre Merle renouvelle sa proposition de délabelliser les établissements en éducation prioritaire (entretien avec le Café)
7 mars -
Stéphane Kus (Centre Alain Savary) : « La formation doit partir des difficultés ordinaires du travail" (Lettre de l’Education)
1er février -
"Non, l’école n’augmente pas les inégalités", une tribune de Louis Maurin qui remet à plat les interprétations des rapports Cnesco et Pisa
20 janvier -
Inégalités, recherche, formation, orientation, autonomie... Six rapports récents qui convergent (les Cahiers pédagogiques)
19 janvier -
Des chercheurs accompagnant des réseaux d’éducation prioritaire de l’académie de Versailles parlent de leurs motivations : Elisabeth Bautier, Philippe Bongrand, Patrick Rayou, Caroline Scheepers
17 janvier -
Nathalie Mons (Cnesco) : "De bonnes mesures ont été prises pour l’éducation prioritaire"
13 décembre 2016 -
Après PISA, Patrick Rayou répond à une question du Café sur la labellisation de l’éducation prioritaire
12 décembre 2016 -
Anne Barrère (Paris Descartes) fait état de doutes de chercheurs sur l’efficacité des EPI "si elles devaient concerner plutôt les classes aux élèves les plus éloignés des exigences scolaires"
29 novembre 2016 -
Les élèves scolarisés en éducation prioritaire bénéficient-ils d’un enseignement de moindre qualité ?, par Roland Goigoux (comparaison enquête Ifé Lecture CP/Cnesco, sur le site Alain Savary)
25 novembre 2016 -
Le débat sur la taille des classes : Andreas Schleicher (OCDE) et Pierre Merle
24 novembre 2016
Les nouveaux articles
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J.-M. Blanquer au JDD : 50% des maîtres+ maintenus ; Devoirs faits démarrera à la Toussaint ; la prime de 3 000 € en EP est simplement à l’étude ; la réduction des vacances est plus importante que les rythmes... Réactions syndicales
24 juillet -
Catalogue des formations de formateurs Ifé, ENS, Centre Alain Savary 2017-2018
24 juillet -
Cinq idées reçues sur les inégalités territoriales en matière de santé, petite enfance, pauvreté, redistribution bugétaire (étude suisse appuyée sur des cartogrammes, édit. Autrement, 2017)
24 juillet -
Rythmes : positions de partis politiques (PS, Parti de Gauche) et d’associations, témoignages de parents
24 juillet -
Des techniques de yoga pour mieux apprendre au microlycée de Vitry (Les Cahiers pédagogiques)
24 juillet
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