B* Les sacs à album en prêt pour la co-éducation dans le cadre de la cité éducative à la maternelle REP+ Rivière des Pères de Basse-Terre (CNR)

3 juillet 2024

Les sacs à album un outil au service de co-éducation école/familles, Associer les familles aux apprentissages de leur enfant
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole maternelle [REP+] Rivière Des Pères Basse-Terre
Circonscription d’inspection du 1er degré de Basse-Terre
Adresse complète Cité Scolaire Gerty Archimède RIVIERE DES PERES
Académie Guadeloupe

Nb élèves bénéficiaires du projet 75

Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

▪ Effets attendus
– Renforcer le lien entre l’école et la maison en instaurant la confiance en partageant les outils ou supports utilisés en classe
– Consolider les compétences des élèves au niveau de la compréhension et du langage oral (enrichir le vocabulaire)
– Prolonger le travail fait en classe autour des albums et le faire partager aux familles
– Développer une culture commune et faire entrer le livre chez les familles les plus éloignées de l’école ou qui possèdent peu de livres.

▪ Critères et outils d’évaluation
– Outils d’évaluation
1 fiche (questionnaire à compléter par la famille, par sac à album)
– Critères d’évaluation
Nombre de fiches remplies par la famille

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales

Idées initiales

– Contexte et naissance et motivations du projet
Après l’exploitation et l’analyse des résultats des évaluations de CP, il apparaît qu’un axe a obtenu un taux de réussite faible
— « comprendre des mots lus par l’enseignant » : 42,9%.
– Il est donc nécessaire de travailler la compréhension du langage oral au niveau lexical afin de diminuer les écarts des élèves dans leur capital de vocabulaire et d’augmenter leurs occasions d’exposition au vocabulaire. Il est également nécessaire de travailler des situations problèmes
– Un plan d’action va être mis en place pour la compréhension des mots lus en classe mais peut être élargi au niveau des familles (travailler la sémantique et l’univers culturel). L’implication des familles dans ce plan d’action permettrait ainsi aux élèves d’augmenter leurs occasions d’exposition au vocabulaire

Plan d’action

▪ Finalités Cité éducative
Axe 2 : Promouvoir la continuité éducative
Objectif stratégique 1 : faciliter l’implication des parents
Action 13 : réussir l’école avec les parents

▪ Objectifs :
Faciliter l’implication des parents
Favoriser la maîtrise de la langue
Parcours-EN : (fiche action n°3 du Projet d’Ecole)
Axe1 : assurer la maîtrise des connaissances et compétences nécessaires à la réussite pour chaque élève de l’école maternelle
Levier 1 : assurer la maîtrise des connaissances et compétences nécessaires à la réussite pour chaque élève de l’école maternelle
Cibles : augmenter les temps de partage et de formation inter-catégoriel

▪ Objectifs de l’école :
Former les acteurs (parents, élèves) à la prise en charge d’outils langagiers
Favoriser le lien école-famille
Consolider les compétences langagières des élèves travaillées en classe
Reconnaître les parents dans leur compétence éducative.

▪ Calendrier de l’action pour les sacs à albums
Tout au long de l’année
1ère période : réunir les parents pour permettre l’appropriation et l’utilisation des sacs
Après réunion :
Mise en place du dispositif du prêt du sac à albums
1 album par période en TPS, PS et MS
(Mise en route à partir de la 2ème période pour les TPS),
2 albums par période chez les GS

DESCRIPTIF DE L’ACTION

Contenu
1er temps : en classe avec les élèves : exploitation de l’album (découverte de l’histoire, mise en scène, … présentation du contenu du sac)
2ème temps : réunir les parents pour permettre l’appropriation et l’utilisation des sacs à albums. Ainsi grâce à cette action, le parent s’imprègne du processus d’apprentissage.
S’impliquant dans ce processus, il peut mieux comprendre les difficultés de son enfant.

Outils :
Album
Tapuscript de l’album
Notice plastifiée
Sacs
Jeux plastifiés (puzzle, jeux de loto, memory) ou en mousse
Marottes (personnages plastifiés montés sur un bâton de glace)

Organisations pédagogiques envisagées
Exploitation en classe d’albums au moins 1 par période
Mise en place du dispositif du prêt du sac à album : fiche de suivi des emprunts
Emprunt : 2 fois par semaine : le vendredi retour lundi et le mardi retour jeudi
Outils :
Sacs et son contenu (par période : 1 à 2 sacs par classe soit pour l’année au mini 25 sacs pour l’école
Fiches de suivi

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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