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Articles

• B* Cusset. Projet multifacettes pour favoriser le vivre ensemble et l’émergence de citoyens éclairés.au collège REP Maurice Constantin Weyer (CNR)

  2 décembre 2025

• B* Journée de lutte contre le harcèlement en EP dans l’académie de Créteil à Melun et à Epinay-sur-Seine

  20 novembre 2025

• B* Académie de Clermont-Ferrand. Actions de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement dans 4 collèges et 1 école prioritairesprioritaires (6 novembre 2025)

  6 novembre 2025

• - Vers la fin du CNR Education après arrêt du financement - L’état actuel de la base d’actions CNR en EP du site OZP

  6 novembre 2025

• B* Angers : Pédagogie flexible au collège REP+ Jean Vilar (CNR)

  26 août 2025

• B* Corbeil-Essonnes : langues orales et salle de décharge émotionnelle à l’école REP+ Pablo Picasso, la maternelle REP+ Baudelaire et le collège REP+ Senghor (CNR)

  22 août 2025

• B* Cayenne : un panel d’activités associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Agarande (CNR)

  5 août 2025

• Guadeloupe : 2 projets interdegrés présentés lors de la Journée académique de l’Innovation 2025 : - philo à l"école (La Désirade)- création d’un jeu numérique sur la mangrove (Pointe-à-Pitre)

  15 juillet 2025

• B* Améliorer l’expression écrite en créole avec l’IA et le système d’enseignement personnalisé "Edumalin" au collège REP+ Emmanuel Saldes à Sainte-Marie en Martinique (Projet TraAM 2024)

  27 mai 2025

• Enquête EPODE : "des pratiques de gestion de classe fréquentes, en particulier chez les enseignants exerçant en éducation prioritaire" (Depp)

  2 mai 2025

• B* Projet pluriannuel en trois volets, bien-être, EDD et numérique, au collège REP Lamartine de Cambrai (CNR)

  24 avril 2025

• B* Classe flexible au collège REP+ Gayant de Douai (CNR)

  22 avril 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 514, 6 mars 2025

  6 mars 2025

• B* L’expérimentation des conseils de réussite (CdR) pour remplacer les conseils de classe en impliquant l’élève (auto-évaluation accompagnée) et les parents au collège ex REP Albert Camus de la Rochelle

  25 février 2025

• B* Promouvoir la participation active des élèves au sein des instances, en classe et lors des pauses avec l’aide de 3 associations locales au collège REP Anatole France de Marseille 6e (CNR)

  3 février 2025

• B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)

  3 février 2025

• B* Une école numérique au service des élèves à la maternelle REP+ Dolto de Melun (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Des classes flexibles et un PEAC ’’virtuel’’ au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing (CNR)

  15 janvier 2025

• B* Repenser l’aménagement et les fonctions du CDI au collège REP Chopin de Melun (CNR)

  10 janvier 2025

• B* Renforcer les liens avec les parents et les partenaires autour de divers ateliers pédagogiques ou de prévention à la maternelle REP+ Henri Agarande de Cayenne (CNR)

  31 décembre 2024

• B* Expérimenter et Apprendre en Sciences et en EDD avec divers logiciels dans le cadre d’un projet européen à l’école REP Henri et Yvonne Dufour de Trélazé (CNR)

  26 décembre 2024

• B* DAP (Dispositif d’Accueil Personnalisé) pour élèves en voie de décrochage au collège REP+ Wolf de Mulhouse (CNR)

  12 décembre 2024

• Le bien-être dans les écoles et collèges, une notion encore à construire (Conseil National de l’Evaluation, novembre 2024, 8 p.)

  5 décembre 2024

• " Evaluer autrement", le thème du mois de la Lettre d’information de l’Education prioritaire de Créteil (avec de nombreuses ressources)

  29 novembre 2024

• B* Langage, neurosciences, pédagogie explicite et flexible dès la PS à la maternelle REP Camus d’Orange (CNR)

  18 novembre 2024

• La campagne nationale 2024 contre le harcèlement reprend la vidéo primée des élèves du collège REP Emile Guillaumin de Moulins

  6 novembre 2024

• Pédagogie différenciée : articuler un cours-noyau au plan de travail en histoire. Un exemple sur la guerre froide (article de Dimitri Duteil, professeur d’histoire-géo au collège [REP+] Elsa Triolet à Marseille et FAEP)

  3 septembre 2024

• B* Organiser des Ateliers Individuels de Manipulation (AIM) et des coins à scénario en GS à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  26 août 2024

• B* Dans deux cités dégradées et enclavées, investir les murs de l’école en Street Art sur le thème de la citoyenneté au REP+ Pont-Neuf de Toulon (CNR)

  23 août 2024

• B* Embellir et verdir l’école pour vaincre les réticences des familles du quartier à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  20 août 2024

• "Le sport : un enjeu social et éducatif important en éducation prioritaire " : un dossier du Carep de Créteil (avril 2024)

  12 août 2024

• B* Aménager les espaces extérieurs pour faire la classe dehors avec l’aide d’un LAAC et d’un architecte au collège REP Val de Saye de Saint-Yzan-de-Soudiac, Gironde (CNR)

  5 août 2024

• LA LETTRE de l’OZP, n° 498, 27 juin 2024

  27 juin 2024

• B* "Eveiller le désir d’apprendre à travers les jeux" à l’école REP Faustin 1 des Abymes en Guadeloupe (CNR)

  25 juin 2024

• B* Sensibiliser à la sécurité à bicyclette à l’école REP+ Anton Makarenko de Vaulx-en-Velin (CNR)

  21 juin 2024

• B* Accompagner l’élève dans son auto-évaluation, positive et dynamique, grâce à une tablette à la maternelle REP Pasteur de Vénissieux (CNR)

  19 juin 2024

• Le Conseil d’évaluation de l’école traite de l’évaluation de la mixité sociale (ToutEduc)

  5 juin 2024

• B* Apprendre à travers les jeux dans la cour et dans des ateliers à l’école REP Faustin 1 des Abymes, Guadeloupe (CNR)

  29 mai 2024

• B* Agencement des salles d’études et expérimentation Conseil de classe au collège REP Paul Eluard de Noyon (CNR)

  28 mai 2024

• B* Se découvrir et découvrir le monde par l’ouverture culturelle et le choix à l’orientation au collège REP, isolé, Picart-le-Doux de Bourganeuf (CNR)

  24 mai 2024

• B* Organiser une visite à l’Assemblée nationale et travailler sur la laïcité au collège REP Jean Monnet de Flers, Orne (CNR)

  22 mai 2024

• B* Valoriser les langues et cultures en créant et filmant un spectacle avec un intervenant et en associant les parents en GS dédoublée à la maternelle REP Jean Macé de Carcassonne (CNR)

  21 mai 2024

• B* Interdisciplinarité : Allier SVT, EDD et Arts plastiques au collège REP Chopin de Melun (CNR)

  17 mai 2024

• B* Création d’une médiathèque dans les écoles REP Piazza de Luri et Macinaghju de Rogliano (CNR)

  13 mai 2024

• B* Créer une classe flexible, "la classe de demain", et former tous les enseignants à cette pratique au collège REP+ Elie Wiesel du Chaudron à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  3 mai 2024

• B* Classes flexibles (mode choisi par les élèves) et travail par compétences en s’adaptant aux élèves à besoins particuliers à l’école REP+ Philippe Cousteau de Beauvais (CNR)

  2 mai 2024

• B* Un fablab de prototypage au sein d’un collège ouvert sur son territoire au collège REP Les Trois Vallées de Vergt (CNR "Pépite")

  29 avril 2024

• Apprendre à utiliser l’outil numérique et initier à la programmation à la maternelle REP Les Bleuets de Noisy-le-sec (CNR)

  26 avril 2024

• B* Classes flexibles en écoles REP à Ferdinand Buisson au Havre, à Louis Pergaud au Pontet (84) et en interécoles à Bagneux (92) (CNR)

  22 avril 2024

• B* Classes flexibles en collèges REP à Leclerc de Hautecloque à Beaucamp (80) et en sciences à Joliot-Curie à Lallaing (59) (CNR)

  22 avril 2024

• B* Aménagement des espaces dans la cour et les classes à la maternelle REP+ Saint-François de Saint-Denis à La Réunion (CNR)

  19 avril 2024

• B* Faire des maths à ciel ouvert pour préparer le brevet dans le collège REP+ Montgaillard à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  18 avril 2024

• B* Evaluer le dire au service du lire et de l’écrire à l’école REP+ Charles Andrei de Bastia (CNR)

  18 avril 2024

• B* Classe flexible et mathématiques au collège REP+ Henri Wallon de Marseille 14e (CNR)

  17 avril 2024

• B* Classe flexible dans deux maternelles REP+ et REP du Port (la Réunion) (CNR)

  16 avril 2024

• B* Accompagnement des élèves porteurs de handicap dans deux écoles REP bilingues à Ajaccio, en associant les parents (CNR)

  10 avril 2024

• B* Après diagnostic, un "ambitieux" plan d’action de cohésion éducative partagée entre pairs au collège REP Gérard Philipe de Paris 18e (CNR)

  27 mars 2024

• B* Des ateliers lecture en 6e pour les élèves non lecteurs au collège REP+ Les Hautes Ourmes de Rennes (CNR) [Avant les groupes de besoins]

  21 mars 2024

• Santé, bien-être et compétences psychosociales à l’école REP+ Frédéric Mistral de Montluçon (une démarche académique)

  4 mars 2024

• B* Jeux et Spectacles vivants dans le groupe scolaires REP+ la Fontaine de Mulhouse (CNR)

  29 février 2024

• Harcèlement : Nicole Belloubet annonce de nouvelles mesures après la publication des résultats de l’enquête de novembre 2023

  13 février 2024

• Dans l’académie de Poitiers : - Identifier, diagnostiquer les élèves pour les accompagner au collège REP+ Pierre Mendès-France de La Rochelle - Classe CO2 "Cognition et Coopération" au collège REP+ Romain Rolland de Soyaux

  31 janvier 2024

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 487, 11 janvier 2024

  11 janvier 2024

• Les écoles du réseau REP+ Marc Seguin à Saint-Etienne sont engagées dans une démarche d’auto-évaluation pilotée par l’académie

  28 décembre 2023

• SVT en collège REP+ à Saint-Laurent du Maroni en Guyane : - Escape game sur la biodiversité guyanaise - Reconstitution d’un paléoenvironnement

  5 décembre 2023

• Inventer enfin le collège de la culture commune ! (une lettre du CICUR au ministre publiée par Le Café)

  1er décembre 2023

• La journée nationale contre le harcèlement dans la presse nationale

  9 novembre 2023

• B* Classe Multi-Âges 5e/4e 2018-2020 au collège REP Elsa Triolet du Mée-sur-Seine

  28 septembre 2023

• B* Numérique, territoires et ruralité : des cours de FLE en distanciel pour les Eana des REP et du REP+ de Corse

  15 septembre 2023

• B* Jeu de cartes des familles interdisciplinaire pour développer l’oral au collège REP+ Paul Langevin d’Avion (62)

  24 août 2023

• B* Travailler sur la parentalité en impliquant les parents contre le décrochage au collège REP Maurice Constantin Weyer de Cusset

  23 août 2023

• B* Ecole-famille : "Les contes voyageurs" dans les 14 GS dédoublées du réseau REP+ de Nice et de la cité éducative

  22 août 2023

• B* Depuis trois ans un enseignement intégré des sciences et technologies (EIST) au collège REP+ Jean-Baptiste Lebas de Roubaix

  18 août 2023

• B* Un Parcours santé fédérateur de la maternelle au collège dans le REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)

  17 août 2023

• B* Education aux premiers secours et plurilinguisme, projet interétablissements autour du collège REP+ César Franck d’Amiens

  14 août 2023

• B* Education à la santé au collège REP Montesoro de Bastia grâce à la médiation de lycéens Bac pro : santé, Edd, numérique, graphisme (deux actions)

  11 août 2023

• B* Ecritures croisées, écritures partagées dans le réseau REP+ La Marquisanne de Toulon

  9 août 2023

• B* Le podcast d’éducation à la sexualité du collège REP Frédéric Mistral d’Avignon en lien avec le lycée de la cité scolaire

  8 août 2023

• B* Projet Cogni’Classe interdisciplinaire au collège REP Luis Ortiz de Saint-Dizier

  2 août 2023

• B* Un jeu de rôles sur la police scientifique pour élèves décrocheurs regroupés dans une "classe Boost" au collège REP+ Les Grands Champs de Poissy (78)

  1er août 2023

• B* Les élèves du collège REP Les Mûriers de Nice travaillent sur la montagne avant d’escalader le Monte Cinto avec ceux de Dora Maar à Saint-Denis

  31 juillet 2023

• B* Organisation pédagogique en groupes de compétences en cycle 3 à l’école REP Le Chanois de Saint-Loup-sur-Semouse (70)

  20 juillet 2023

• Un rapport du Sénat sur l’autonomie scolaire dénonce les injonctions descendantes et "dégonfle l’école du futur" (Le Café)

  18 juillet 2023

• B* Dans le cadre d’un FabLab numérique, réalisation d’un spinner : projet CNR-education du collège REP Camus de Ris-Orangis (91)

  20 juin 2023

• B* La philosophie en UPE2A au collège REP+ Anne Frank de Roubaix

  14 juin 2023

• B* Le numérique et l’optimisation des espaces comme leviers de motivation à l’école REP Orangis de Ris-Orangis (91)

  2 juin 2023

• B* Réussir la scolarisation des 2 et 3 ans avec aménagement temps/espace et participation des parents à l’école REP+ Daniel Fousson de Clermont-Ferrand

  30 mai 2023

• B* Réfléchis à ton avenir  ! A la découverte des métiers, des entreprises, des lieux de formation au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand

  30 mai 2023

• B* Itinér’Aire, projet autour du patrimoine local, culturel, artistique et citoyen, au collège REP Jean Jaurès d’Aire-sur-la-Lys (62)

  24 mai 2023

• B* Développer les compétences psychosociales en co-animation avec la psychologue de l’EN à l’école REP+ Calade de Marseille 15

  15 mai 2023

• B* Maths, Sports et Développement durable avec l’Expédition Plastiques à Mayotte dans 2 collèges REP

  11 mai 2023

• B* Aménager une classe flexible en CP dédoublé à l’école REP Jules Guesdes de Cenon (33)

  10 mai 2023

• B* Les échanges intergénérationnels, de 3 à 103 ans à l’école REP+ maternelle du Parc des Chartreux de Marseille 13

  27 avril 2023

• B* L’art-thérapie pour l’inclusion et la persévérance scolaire, projet partenarial de l’académie d’Orléans-Tours impliquant 3 collèges en REP+ et 1 en REP

  25 avril 2023

• B* Faire classe dans une salle flexible en français et en anglais au collège REP+ Eugène Vigne de Beaucaire

  24 avril 2023

• B* Climat scolaire : application de « Ma classe-qualité » à l’école REP Victor Hugo à Autun

  21 avril 2023

• B* Tutorat Grande Section/3eSegpa à la rencontre d’un album en espagnol dans le REP Lou Garlaban d’Aubagne (13)

  20 avril 2023

• B* Prévention de l’illettrisme du CP à la 3ème dans le REP+ Jacqueline Julius de Fort-de-France (Martinique)

  20 avril 2023

• B* Quand des élèves volontaires scannent les cours pour les absents sur le cahier témoin numérique au collège REP Les Trois Vallées de Vergt (Dordogne)

  17 avril 2023

• B* Projet Jules Verne interdisciplinaire (lettres, histoire-geo, sciences) au collège REP Voltaire de Sarcelles (95)

  14 avril 2023

• B* Flexi Class’ : une classe flexible pour grands décrocheurs au collège REP+ Jean Lurçat d’Angers

  13 avril 2023

• B* Stop think and go ! Une nouvelle approche de la sanction au collège REP+ Les Deux Canons de Saint-Denis à La Réunion

  12 avril 2023

• B* Classes Inclusives : Enseignement Général - Enseignement Adapté au collège REP Pablo Neruda de Bègles

  5 avril 2023

• B* Apprendre la coopération, la coopération pour apprendre ! au collège REP+ de Champigny-sur-Marne

  5 avril 2023

• B* Avec les parents à la maternelle REP+ Les Moulins de Lille

  31 mars 2023

• B* Mise en œuvre d’ateliers jeux vidéo compétitifs avec évaluation de compétences dans 3 collèges prioritaires des Yvelines

  30 mars 2023

• B* Ateliers de "nourrissage culturel" (Serge Boimare) en cycle 3 dans le REP Paul Langevin de Carros (Alpes Maritimes)

  29 mars 2023

• B* SAS : Accompagnement d’un élève en situation de crise au collège REP Henri de Navarre de Coutras (Gironde)

  27 mars 2023

• B* Le speed-booking pour susciter le plaisir de la lecture orale dans des collèges REP+ de la Réunion

  23 mars 2023

• B* Ateliers à visée philosophique à l’école REP+ Jacques Prévert de Saint-Pierre à la Réunion

  22 mars 2023

• B* Créer un laboratoire Math-Sciences interétablissements à l’école REP de Saint-Leu à La Réunion

  20 mars 2023

• B* « AP 3e", pédagogie du projet et compétences au collège REP Constantin-Weyer de Cusset

  17 mars 2023

• Conférence de consensus du Cnesco : l’évaluation en classe, les notes, le socle commun... et la demande sociale de tri et de classement (Le Café/ToutEduc)

  17 mars 2023

• B* Une classe média au service de l’esprit critique au collège REP Audembron de Thiers (2e année)

  15 mars 2023

• B* Une formation interdegrés cycle 3 en maths pour enseignants et élèves au collège REP Félix Arnaudin (Landes)

  15 mars 2023

• B* Bien-être (projets Peace et pause) au collège REP Rabelais de L’Hôpital (Moselle)

  14 mars 2023

• B* Tremplin 6ème : aider à devenir collégien.ne au collège REP+ Matisse à Saint-Pierre de La Réunion (ExpéNO6e)

  13 mars 2023

• B* Classe Médias Bien-être, inclusive, coopérative et solidaire au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  10 mars 2023

• B* La maternelle REP Montvert de Trois Bassins promotrice de la santé (La Réunion)

  9 mars 2023

• Dispositif Lens’Toi ! contre le décrochage au collège (en CLA) Michelet de Lens

  8 mars 2023

• B* Cogni-classe au collège REP Maurice Constantin Weyer à Cusset

  6 mars 2023

• B* Classe Laïcité : Actions en classe, visites des lieux de cultes et rencontres républicaines dans 5 écoles de Rennes, dont 2 en REP+ et 2 en REP

  1er mars 2023

• B* Un travail scientifique et partenarial sur la rivière Allier implique des lycéens, des étudiants et deux écoles REP à Moulins-Yzeure

  21 février 2023

• B* Valensco tu portes bien ton nom (plurilinguisme et interculturalité) dans 2 écoles maternelles REP+ et 1 école REP de Rennes en liaison avec la Cité éducative

  16 février 2023

• B* Développer les compétences psychosociales (CPS) de la 6e à la 3e au collège REP Constantin Weyer de Cusset (Allier)

  10 février 2023

• B* Un cahier de vacances pour préparer l’entrée en 6e au collège REP Germain Saint-Ruf de Capesterre-Belle-eau (Guadeloupe)

  10 février 2023

• B* Projet de lab européen/Unesco : Ecrire pour sourire dans plusieurs écoles dont l’école REP Faustin 1 aux Abymes en Guadeloupe

  9 février 2023

• B* Scolarité à la carte pour tous les élèves de 6ème au collège REP Pasteur de Vrigne-aux-Bois (Ardennes) (ExpéNO6e)

  7 février 2023

• B* "J’agis sur ma cour de récréation" pour lutter contre la violence à l’école REP+ Raphaël Cipolin à Pointe-à-Pitre

  6 février 2023

• B* Classes plurilingues au collège REP+ Elie Wiesel du Chaudron de Saint-Denis à La Réunion (ExpéNO6e)

  2 février 2023

• B* Médiation culturelle (Serge Boimare) et parcours lecteur dans le REP Travail-Langevin de Bagnolet (ExpéNO6e)

  25 janvier 2023

• B* Décloisonnement en demi-groupes et accompagnement associatif pour améliorer le climat scolaire à l’école REP Jean Lurçat de L’Ile-Saint-Denis

  25 janvier 2023

• B* L’équipe éducative organise des ateliers pour les petits lecteurs en 6e au collège REP+ Sonia Delaunay de Grigny (91) (ExpéNO6e)

  24 janvier 2023

• B* Gaia, projet interdisciplinaire en faveur de l’environnement au collège REP Jean Rostand du Cateau-Cambrésis

  23 janvier 2023

• B* Lutter contre les stéréotypes de genre en mathématiques au collège REP Anatole France de Limoges (ExpéNO6e)

  19 janvier 2023

• B* Interlinguas : nos langues au service de la langue dans 2 collèges et une école prioritaires de Limoges (Expé Nouvelle Orga 6e)

  13 janvier 2023

• B* Parler pour réussir dès la maternelle dans 7 écoles lilloises en REP+ : quels gestes professionnels ?

  10 janvier 2023

• B* Une école apprenante (en lien avec Paris 8). Des pratiques coopératives avec les élèves mais aussi avec les adultes à l’école REP polyvalente Pajol de Paris 18e

  10 janvier 2023

• Un Groupe recherche action formation (Graph) "pour d’autres conseils de classe" avec participation du collège REP Bellevue de Géméné-Penfao (Loire-Atlantique)

  6 janvier 2023

• B* Classes flexibles et pédagogie universelle au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing

  14 décembre 2022

• B* La Dictée à l’adulte : une pratique favorisant l’entrée dans l’écrit pour TOUS les élèves, projet Interétablissements de l’académie de Nancy-Metz (participation de 2 écoles REP)

  18 novembre 2022

• B* Mettons en scène les valeurs qui nous rassemblent à l’école Alphand de Toulouse (rattachée au collège REP+ Rosa Parks)

  16 novembre 2022

• La coopération entre pairs (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé. ACCUEIL : Ressources pour la formation

  15 novembre 2022

• B* Travailler l’oral et l’inclusion par le biais d’une émission radio "Chut ! on écoute" au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing

  14 octobre 2022

• B* Circo’maths, vivre les maths ensemble, action interétablissements et interdegrés dans une circonscription d’Amiens avec des écoles REP

  6 octobre 2022

• B* La démocratie participative en faveur du bien-être des élèves et de la biodiversité au collège REP Pierre Cuallacci de Frévent (Nord)

  5 octobre 2022

• B* Création par les élèves d’un livre d’échanges internationaux interactif au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  20 septembre 2022

• B* Penser différentes temporalités au cours d’une séance d’arts plastiques dans une classe en EP (académie de Nantes)

  13 septembre 2022

• Conférence de presse de rentrée de la Fsu : enseignement professionnel, dédoublements et remplacements... (Le Café, ToutEduc)

  9 septembre 2022

• Ecoles de la deuxième chance : - une ouverture prochaine à Besançon - les 20 ans de celle de Saint-Denis (93)

  10 août 2022

• B* Le collège REP Montesoro à Bastia participe au projet interétablissements Green lycéens qui allie environnement et santé

  20 juillet 2022

• B* Des ateliers (sport, slam, potager...) pour travailler la persévérance sur le long terme au collège REP+ Miriam Makeba de Lille

  11 juillet 2022

• B* Accompagner individuellement les élèves en difficulté, projet collectif, interdegrés et partenarial au collège REP Audembron de Thiers

  6 juillet 2022

• B* Classes coopératives de la 6e à la 3e au collège REP Émile Zola de Wattrelos

  5 juillet 2022

• B* Le Projet Alcide permet de mesurer les comportements positifs et altruistes au niveau de tout le collège REP Malraux de Senones (Vosges)

  4 juillet 2022

• B* Art et géométrie en interdegrés cycle 3 dans le REP+ La Marquisanne de Toulon

  24 juin 2022

• B* Raccrocher les élèves d’une 3e prépa-métiers d’un quartier d’ Oignies comprenant des collèges en EP par des activités autour du 7e art

  23 juin 2022

• B* L’écoute musicale en RASED : un levier pour favoriser la planification des écrits courts en cycle 3 à l’école REP+ La Tauriac de Toulon

  21 juin 2022

• B* Cache-Cache-Micro, une radio interdegrés pour les enfants animée, avec l’aide du partenaire extérieur "Radio Déclic", par les enseignants de la circonscription de Toul (qui compte 1 REP)

  16 juin 2022

• Recrutement, GRH, missions, budget... : un rapport du Sénat sur l’éducation (Le Café, ToutEduc)

  10 juin 2022

• B* Ceintures de compétences & classe inversée en mathématiques au collège REP Anatole France de Limoges

  10 juin 2022

• B* Poursuite de la recherche-action sur l’oral en lien avec l’association Eloquentia et le Centre Pompidou dans des écoles et deux collèges en EP de l’académie de Paris

  9 juin 2022

• B* Pour améliorer le climat scolaire, toute l’équipe se mobilise autour de la gestion des émotions au collège REP Jules Ferry de Vichy

  18 mai 2022

• B* Faire de l’école un lieu de partenariats et d’interdisciplinarité dans les écoles maternelles et élémentaires REP du Habsterdick à Stiring-Wendel (Moselle)

  3 mai 2022

• B* Continuum "présentiel/distanciel au service du raccrochage" au Microlycée 276 de l’académie de Normandie

  3 mai 2022

• B* Atelier Créations Numériques au collège REP de Trois-Bassins (La Réunion)

  2 mai 2022

• B* Un chien médiateur en ULIS dans le collège REP+ Paul Gauthier de Cavaillon

  29 avril 2022

• B* Une méthode d’enseignement de l’anglais dans le cadre européen (eTwinning et Erasmus) au collège REP Fiumorbu de Prunelli-di-Fiumorbo

  29 avril 2022

• B* Un espace "ressources" pour un meilleur climat scolaire au collège REP+ Martin Luther King de Calais

  28 avril 2022

• B* Des échanges réguliers via un tutorat entre pairs de 3e SEGPA et de 3e générale du collège REP Constantin Weyer de Cusset

  27 avril 2022

• B* Réseau Marguerite pour une éducation agro-alimentaire dans le secondaire : implications de 5 collèges prioritaires dans l’académie de Lyon

  26 avril 2022

• B* Participation du collège REP Léonard de Vinci de Chatenay-Malabry au programme interacadémique sur la construction d’une citoyenneté européenne à travers les séries TV

  19 avril 2022

• B* Projet partenarial autour de l’eau et de la spéléologie pour 3 classes du collège REP Lou Garlaban d’Aubagne (enrichissement du projet)

  15 avril 2022

• B* Ecocitoyenneté et partenariat hors les murs à l’école REP+ Docteur Roux de Reims

  15 avril 2022

• B* Un projet de formation Cogniclasses, initié par 6 circonscriptions de l’académie de Poitiers en lien avec le second degré, dont 3 incluant des REP et des REP+

  13 avril 2022

• B* Pour une R-évolution coopérative dans plusieurs classes du collège REP les Jacobins à Troyes

  7 avril 2022

• B* Aménagement d’une cour contre les canicules par les SEGPA du collège REP+ Jacques Prévert de Bar-le-Duc

  7 avril 2022

• B* Parents, enfants, ATSEM, enseignants : notre communauté numérique et langagière à l’école maternelle REP Pauline Kergomard d’Orléans

  6 avril 2022

• B* Grandir en humanité, projet inter-catégoriel, inter-degrés et inter-national de la circonscription Saint-Pierre 1 à la Réunion

  6 avril 2022

• B* Cordées de la réussite : - à l’Internat d’excellence du Lycée International de Valbonne en liaison avec le collège REP Picasso de Vallauris - à l’Ecole de la sécurité sociale (En3s)

  6 avril 2022

• B* Classe semi-flexible en CP à l’école REP+ Paul Doumer de St Jean de la Ruelle

  5 avril 2022

• B* Un médiateur mis à disposition par le Val-de-Reuil pour aider les élèves au comportement inadapté dans les écoles prioritaires et les centres de loisirs proches

  4 avril 2022

• B* Développement durable : - Projet interdisciplinaire et partenarial pour le climat à l’école REP+ Charpak de Nogent-sur-Oise - Journée de l’eau au REP de Beaucamps-le-Vieux (Somme)

  4 avril 2022

• B* Développer l’oral et l’écrit à partir de la lecture d’œuvres d’art et d’extraits littéraires dans le REP+ La Marquisanne de Toulon

  1er avril 2022

• B* Apprendre autrement ! Une expérimentation de classe flexible dans 3 écoles REP+ du Rhône

  1er avril 2022

• B* Former à la prise en compte des situations de pauvreté les acteurs éducatifs de 2 circonscriptions jurassiennes (REP, Quartiers QPV/secteurs ruraux)

  31 mars 2022

• B* Médiation animale dans un collège inclusif REP+ Jules Vallès de Saint-Etienne

  30 mars 2022

• B* Enseignement des sciences dans des écoles dont certaines en EP : - " Show bees" sur les abeilles sauvages en Indre-et-Loire - Mallette Biomax en Guadeloupe

  30 mars 2022

• B* Deux dispositifs de formation en maths : - Lesson studies avec l’Irem de Rouen au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (76) - MATHebdo avec 12 formateurs dans des écoles de la Vienne dont certaines en EP

  29 mars 2022

• B* Raccrocher : une question de climat ! au microlycée de l’académie de Poitiers à Saint-Maixent-l’Ecole

  28 mars 2022

• B* Créer ses parcours avec des capsules vidéo sur un mur d’apprentissage à l’école REP+ Gallieni de Reims

  25 mars 2022

• B * "Atelier Narr-actif" prévention langage oral GS-CP dans 9 écoles des Deux-Sèvres, dont 2 écoles REP

  24 mars 2022

• B* Depuis 2016 une circonscription apprenante et innovante au service du bien-être des 335 enseignants et des 5363 élèves : Reims Est (1 REP)

  22 mars 2022

• B* Des classes dehors en commun pour une école REP rurale et une école urbaine de Moulins (Allier)

  22 mars 2022

• B* En partenariat avec l’Usep, créer des livrets de randonnée dans 26 écoles de Haute-Vienne, dont l’école REP+ Blanchot de Limoges

  21 mars 2022

• B* Labo maths : tous connectés, collèges et écoles, dans les REP+ Jean Zay et Jean Jaurès de Lens

  18 mars 2022

• B* Cogniclasse ou apprendre autrement au collège REP Jean Michaud de Roumazières-Loubert (Charente)

  18 mars 2022

• B* Classes multi-âges et aménagement d’espaces d’apprentissage communs à l’école maternelle REP Cortot de Chalon-sur-Saône

  11 mars 2022

• B* Réunion de classes de 5e et de 4e dans certaines matières au collège REP+ Anatole France de Montataire (Oise)

  10 mars 2022

• B* Classe multi-niveaux Arts plastiques, culture et patrimoine en 5e et 4e au collège REP Anatole-France de Sin Le Noble (Nord)

  7 mars 2022

• B* Gérer son stress : les enfants, professeurs et parents sont formés à des techniques de relaxation au REP+ à Saint-Dizier

  4 mars 2022

• B* Dispositif Déclic contre le décrochage au collège REP+ Paul Kapel de Cayenne

  3 mars 2022

• B* Un labo de maths au collège REP+ Saint Exupéry d’Epinal

  1er mars 2022

• Le rapport annuel du Conseil d’évaluation de l’école (CEE), qui concerne surtout les collèges (dont 20% en EP), souligne notamment l’importance du projet d’établissement, de l’accompagnement académique, des collectivités territoriales... (ToutEduc)

  1er mars 2022

• B* Développement durable (2) et réalisation d’un court métrage bilingue : trois projets du collège REP Trois Bassins (La Réunion)

  28 février 2022

• B* Classe flexible en français au collège REP+ Martin Luther King de Calais

  25 février 2022

• B* Dépasser ses phobies en EPS grâce à la réalité virtuelle et la vidéo 360° au collège REP Picasso de Vallauris

  24 février 2022

• B* Découvrir le monde de la culture et des compagnies de danse et de théâtre en créant un spectacle au collège REP Simone de Beauvoir de Vandœuvre-lès-Nancy

  24 février 2022

• B* Web Radio DIVA 14 : de la maternelle au lycée, la Cité Radioactive du REP François Villon à Paris 14e

  23 février 2022

• B* 2 actions interdisciplinaires autour de l’Antiquité : - Faire entrer les élèves dans l’Odyssée de manière ludifiée au collège REP Léonard de Vinci de Belfort - La vérité sur les derniers jours de Pompéi au collège REP Stockfeld de Strasbourg

  22 février 2022

• B* Un internat coopératif et citoyen au collège Thomas Mann : le seul internat d’excellence de Paris est hors éducation prioritaire

  18 février 2022

• Travailler l’autonomie en classe de 3e au collège REP Henri Fabre de Vitrolles

  17 février 2022

• B* Des conseils de classe participatifs au collège REP+ Les Provinces de Cherbourg-en-Cotentin

  14 février 2022

• B* Voyage interdisciplinaire vers des horizons interculturels partagés au collège REP Jean Jaurès de Lomme-Lille

  9 février 2022

• B* Devenir un élève heureuxpéen, projet eTwinning de l’école REP+ Jules Romains de Brive-la-Gaillarde

  7 février 2022

• B* Habitat bioclimatique, micro-entreprise de développement durable et échanges sur la biodiversité et les cultures, trois projets de collèges REP+ en Guyane

  2 février 2022

• B* - La boxe au service des apprentissages - Du champ à l’assiette (santé et développement durable), 2 actions du collège REP+ Paul Langevin de Sallaumines

  2 février 2022

• B* Le projet "Repères" pour l’accueil des 6e s’appuie sur les compétences psychosociales et les sciences neurocognitives au collège REP+ Albert Londres de Saint-Laurent-du-Maroni (Guyane)

  1er février 2022

• B* Le nourrissage culturel par les contes et par les mythes dans deux collèges et des écoles REP+ de Nancy et Laxou

  28 janvier 2022

• B* Devoirs faits en ligne au collège REP Henri Dunant d’Evreux

  28 janvier 2022

• B* Aide-moi à apprendre avec mes émotions, le projet de la maternelle Barbanègre à Paris s’étend à tout le REP

  26 janvier 2022

• B* Généraliser les #FicheMémo à l’ensemble de l’établissement au collège REP+ Pierre Adt de Forbach

  19 janvier 2022

• B* Repenser la trace écrite pour en favoriser la mémorisation et l’appropriation au collège REP+ Jean Zay de Lens

  18 janvier 2022

• B* "La captation vidéo en cycle 3 pour développer des compétences de l’oral " dans le REP de Stenay (55)

  17 janvier 2022

• Journée OZP 2021. 1981/1982 : Education prioritaire : la rupture Savary. Intervention de Jean-Claude Emin (texte et enregistrement audio)

  10 décembre 2021

• B* Fédérer la communauté apprenante autour du fablab et former les enseignants à la fabrication numérique au collège REP+ Lucie Aubrac de Tourcoing

  7 décembre 2021

• B* Développer l’EMI et la coopération au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  2 décembre 2021

• B* Un parcours individualisé et validé par des ceintures en mathématiques au collège REP Les Mûriers de Cannes

  29 novembre 2021

• B* La photo numérique pour explorer les végétaux à la maternelle REP Saint-Roch d’Amiens

  23 novembre 2021

• B* Classe Hip Hop, projet de classe coopérative artistique, au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  16 novembre 2021

• Trois actions dans des collèges REP+ en Guyane : Développement durable, Mon parcours Avenir, Rythmes scolaires

  12 novembre 2021

• Etudier le patrimoine par le jeu oral (My urban area) ou par les arts numériques dans trois collèges REP+ de Guyane

  10 novembre 2021

• Le projet PISTES : proposer aux élèves de choisir en autonomie des parcours différenciés dans deux collèges REP+ de Guyane (au Top 30 national en 2016)

  8 novembre 2021

• B* Le quart-d’heure de lecture (avec kamishibaï et dans le cadre de ROLL) au collège REP Henri Wallon de Divion (Pas-de-Calais)

  14 octobre 2021

• B* Égalité filles garçons au collège REP+ Charlemagne de Laon (2021)

  30 septembre 2021

• B* Cultive ta voix !, projet interdisciplinaire de concours d’éloquence entre des classes prépas en lycée et le collège REP+ de Woippy

  27 septembre 2021

• B* Repenser la trace écrite pour en favoriser la mémorisation et l’appropriation. Projet sur 2 ans au collège REP+ Jean Zay de Lens

  15 septembre 2021

• B* Coopérer pour mieux vivre sa scolarité au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  7 septembre 2021

• B* Classe média pour un "journalisme de solutions" au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  30 août 2021

• Dans une tribune à Touteduc, Georges Fotinos demande la création d’établissements publics du 1er degré

  24 août 2021

• Cités éducatives : le Cnoe (Comité national d’orientation et d’évaluation) fait un premier bilan d’étape, avec 22 recommandations portant notamment sur le co-pilotage local (ToutEduc)

  20 août 2021

• B* Un programme inter-établissements d’innovation en langue avec les lessons studies impliquant deux collèges REP+ et REP de Toulouse

  9 août 2021

• L’Ecole et la formation professionnelle sont-elles compétentes pour évaluer les compétences transversales ? (Cereq, présentation ToutEduc)

  2 août 2021

• B* Cogni-classes et Cogito : deux projets collectifs du collège REP Montesquieu d’Orléans

  23 juillet 2021

• B* Tremplin, dispositif de remotivation par la webradio pour quelques élèves de 3e en difficulté au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

  20 juillet 2021

• B* L’art-thérapie pour des élèves en voie de décrochage scolaire ou en difficulté d’inclusion dans 6 collèges - dont 2 REP+ - de l’académie d’Orléans-Tours

  19 juillet 2021

• B* Ateliers numériques à l’école, robots, programmation à l’école REP Sorbo ORBO Ocagnano Querciolo

  13 juillet 2021

• B* Cerveau, mode d’emploi 2.0 - Les sciences cognitives au service des enfants, des parents et des enseignants au collège REP Victor Hugo de Ham (mise à jour 2021)

  12 juillet 2021

• B* Faire lire des textes à haute voix avec l’aide de comédiens au collège REP+ Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer

  8 juillet 2021

• B* Option supplémentaire d’1 heure en anglais et en espagnol pour les élèves volontaires au collège REP Firmin Roz de Limoges

  7 juillet 2021

• B* Langues vivantes dans l’académie d’Amiens. Projet coopératif interétablissements collèges-lycées (incluant le REP+ Guy Mareschal d’Amiens)

  5 juillet 2021

• B* Concours d’éloquence 4ème réservé aux collèges REP et REP+ dans l’académie de Nancy-Metz

  28 juin 2021

• B* Projet partenarial "Grandir lire" appuyé sur le dispositif Roll dans le REP+ Louise Michel de Lille en cité éducative

  23 juin 2021

• B* Construire un projet de classe coopérative sur 3 ans et échanger avec un collège espagnol au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  23 juin 2021

• B* Exposer ensemble travaux d’élèves, artistes amateurs et artistes professionnels au collège REP Rabelais de Metz

  22 juin 2021

• B* Améliorer l’attention et la mémorisation grâce à l’apport des sciences cognitives au collège REP+ Henri Matisse - Bohain-en-Vermandois (Aisne)

  21 juin 2021

• B* Rendre la chaîne parlée authentique en anglais grâce au numérique au collège REP de Cluses (Haute-Savoie)

  18 juin 2021

• B* Prendre en compte l’apport des neurosciences, y compris à l’internat d’excellence et au micro-collège, au collège REP+ Mareschal d’Amiens

  18 juin 2021

• B* Faire classe dehors dans 3 maternelles dont 2 en REP : Sévigné à Vichy et Lucie Aubrac à Cusset (Allier)

  16 juin 2021

• B* Encadrer de manière multidisciplinaire un groupe de décrocheurs potentiels au collège REP La Durolle à La Monnerie-le-Montel (Puy-de-Dôme)

  15 juin 2021

• B* S’inspirer de l’école finlandaise pour améliorer ensemble les compétences socio-comportementales dans 6 écoles du Puy-de-Dôme et de l’Allier, dont 2 en REP+ (avec complément de juin 2022)

  14 juin 2021

• B* Ecole-familles : comment penser la communication l’école maternelle REP+ Zola de Montluçon

  11 juin 2021

• B* Une chorale multi-sites à distance dans 3 collèges vosgiens dont 2 en REP

  4 juin 2021

• B* "Les reporters de demain" : projet partenarial et pluridisciplinaire de la classe médias du collège REP+ Turgot de Denain

  31 mai 2021

• B* Création d’une section sportive hand-ball avec un suivi des élèves de l’école primaire à la terminale dans le REP+ Robert Schuman à Hombourg-Haut (Moselle)

  27 mai 2021

• Cogni’classe accueillant des élèves très divers (Ulis, Empi, Dys, Upe2a) au collège REP+ Rimbaud d’Amiens

  25 mai 2021

• B* Déterminer le climat de la classe et adapter l’enseignement grâce à l’outil Mood Meter élaboré par l’équipe pédagogique au collège REP Jules Ferry de Vichy

  21 mai 2021

• Béatrice Gille, présidente du Conseil d’évaluation de l’école, présente un premier bilan de l’action du conseil (ToutEduc)

  19 mai 2021

• B* Réorganiser le parcours des élèves : 1 an en TPS et 3 ans dans la même classe à la maternelle REP+ Jean Jaurès de Clermont-Ferrand

  17 mai 2021

• B* L’élève magistrat et la règle, avec l’aide de nombreux partenaires du monde de la justice, au collège REP+ Montaigne de Saint-Quentin

  10 mai 2021

• Mouvement Acad. Lille. Postes de chef d’établissement et de chef d’établissement adjoint dans des collèges REP+ (avec une fiche de poste)

  30 avril 2021

• B* Constituer avec les enseignants volontaires une "classe labo" pour réfléchir sur les pratiques et développer le travail collectif au collège REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)

  30 avril 2021

• B* Action recherche d’un collectif d’enseignants (dont 2 en REP) pour un projet d’école coopérative et de co-formation dans le centre de Lille

  26 avril 2021

• B* 1er degré multilingue : intégrer toutes les familles dans la continuité des apprentissages avec l’ENT, projet aux Abymes, 1 REP+ (Guadeloupe)

  23 avril 2021

• B* Vivre ensemble en et hors le collège : action partenariale avec élaboration d’un outil au collège REP+ Baudelaire à Clermont-Ferrand

  22 avril 2021

• B* Petite enfance : partenariat privilégié entre les TPS des REP et REP+ de Val-de-Reuil et les crèches du secteur

  20 avril 2021

• B* Le sport un outil pour fédérer tous les collèges et lycées du bassin Thiernois, Puy-de-Dôme (qui comprend 3 collèges REP)

  20 avril 2021

• B* Mettre en oeuvre un contrat de travail en sciences expérimentales avec le numérique au collège REP+ Lise Ophion de Matoury (Guyane)

  15 avril 2021

• B* Projet musical et d’écriture autour de la déportation et de la résistance au collège REP François Villon de Paris en lien avec une école du réseau et un LP du 93

  14 avril 2021

• B* Parcours "laïcité" : une démarche globale et partenariale au service de la citoyenneté au collège REP Michel Servet d’Annemasse

  14 avril 2021

• B* Créer un jeu de société de coopération sur la mixité dans la cour de récréation à l’école REP Jean le Bail de Limoges

  13 avril 2021

• Lancée en décembre 2020, la "Matinale de St-Ex", webradio de l’école REP Saint Exupéry de Nœux-les-Mines (62), diffuse et archive son émission hebdomadaire (avec fiche Innovathèque)

  13 avril 2021

• B* Motiver chaque élève en lui faisant comprendre comment fonctionne son cerveau au collège REP+ Jules Vallès de La Ricamarie (Loire)

  8 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 423, 1er avril 2021

  1er avril 2021

• B* "Aide-moi à apprendre avec mes émotions !" : une recherche-action à la maternelle REP Barbanègre (Paris 19e)

  30 mars 2021

• Echos de la Semaine des Mathématiques en éducation prioritaire : Besançon, Guadeloupe, Vierzon

  29 mars 2021

• B* Passer par des activités corporelles pour mieux comprendre les textes en cycle 3 dans le REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand

  23 mars 2021

• B* Une classe, deux niveaux : les élèves du cycle III travaillent ensemble sur les fondamentaux au collège REP La Durolle de La Monnerie-Le-Montel (Puy-de-Dôme)

  22 mars 2021

• - Evaluation de l’établissement (CEE) : auto-évaluation et/ou évaluation externe ? (ToutEduc) - Evaluation interne ou externe ? (Bruno Magliulo sur Linkeldin)

  22 mars 2021

• B* Améliorer l’attention des élèves par l’"improvisation conjointe dansée" (université Paris 8) au collège REP Doisneau de Paris 20e

  19 mars 2021

• B* Pratiquer la pleine présence pour gérer les émotions et le stress au collège REP Evariste Galois de Paris 13e

  17 mars 2021

• L’évaluation de l’école que prépare le CEE doit être différente dans le premier et le second degré (entretien de Localtis avec Delphine Labails, Amf)

  17 mars 2021

• B* Définir 4 catégories de décrocheurs pour leur proposer un parcours individualisé au collège REP Audembron à Thiers

  15 mars 2021

• B* Expérimenter une option numérique avant la création d’un pôle d’excellence au collège REP+ Chasse Royale de Valenciennes

  12 mars 2021

• B* Pour un choix éclairé de la LV2 en 5ème au collège REP+ Jean Lamour de Nancy

  12 mars 2021

• B* Zéro déchet, protection de la planète et écocitoyenneté au cœur de la Cité, projet de l’école REP+ Jean Zay de La Seyne-sur-Mer

  11 mars 2021

• B* « Dessins pour la paix » (Cartooning for Peace), projet interétablissements (dont des collèges REP+) de l’académie de Nancy-Metz autour du dessin de presse

  10 mars 2021

• B* Dans le cadre des Jeux olympiques de 2024, projet partenarial interétablissements 93 sur le thème de l’urbanisme et du numérique impliquant les collèges REP Dora Maar à Saint-Denis et REP+ Raymond Poincaré à la Courneuve

  9 mars 2021

• B* Deux écoles dont l’école REP Pasteur participent à la webradio de Vitry-le-François et vont produire une émission sur la ville

  5 mars 2021

• B* Se familiariser virtuellement avec le collège : un "enter game" pour les CM2 du REP Rabelais de L’Hôpital (Moselle)

  4 mars 2021

• L’autoévaluation des établissements scolaires. Exemple d’une mise en oeuvre, par Ahmed EL Bahri, Berger-Levrault, 2021

  4 mars 2021

• B* Projet transversal et partenarial "Objectifs de Développement Durable" (ODD) au collège REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand

  3 mars 2021

• B* Créer des situations réelles d’apprentissage dans une "salle marchande" et une "salle restaurant" à l’école REP+ Bois de Boulogne à Nice

  1er mars 2021

• B* Programme d’expérimentation aux sciences cognitives dans 40 établissements volontaires de l’académie d’Amiens (dont 14 écoles et collèges REP et REP+)

  26 février 2021

• Une web série Canopé/Csen sur les gestes professionnels de l’enseignant (VousNousIls)

  25 février 2021

• B* Participation du collège REP Louise Michel de Roye (80) au projet "Bouge et booste ton corps"

  24 février 2021

• B* Devoirs faits en ligne (nov. 2011-juin 2021) au collège REP Dunant d’Evreux

  18 février 2021

• B* On se lave tous les mains avec le dispositif Hawah dans les écoles REP de la Cité éducative d’Orléans

  16 février 2021

• B* Proposer un Europarcours culturel et linguistique en anglais et en allemand au collège REP+ Robert Schuman de Behren-lès-Forbach

  11 février 2021

• B* Travailler sur une exposition locale pour s’approprier l’histoire de son territoire au collège REP+ Jean Lurçat de Saint-Denis (en LéA)

  10 février 2021

• B* Un dispositif de remédiation en cycle 3 pour les élèves en difficulté à leur entrée en 6e au collège REP+ Reenerg Neron (Guyane)

  10 février 2021

• B* Accéder au roman de Renart par les arts plastiques en CM2 et 6e au REP+La Marquisanne de Toulon

  9 février 2021

• B* Organiser des randonnées-rencontres entre des décrocheurs et des "talents" au collège REP Emile Guillaumin de Moulins

  9 février 2021

• B* Ateliers de développement personnel et coaching pour une coéducation entre parents et enseignants au collège REP Bois Rada (La Boucan) de Sainte-Rose (Guadeloupe)

  8 février 2021

• B* Des modules "SemaineS de l’art" proposés aux établissements par une équipe Tice "pour une organisation apprenante de l’EAC", dans des REP et REP+ de Guadeloupe et Guyane

  5 février 2021

• B* L’élève magistrat : de la construction de la règle à son application au collège REP+ de Saint-Quentin

  3 février 2021

• B* Le projet Navi de pédagogie différenciée en lecture-écriture grâce à l’intelligence artificielle expérimenté dans 19 écoles en Guadeloupe dont 7 prioritaires

  2 février 2021

• La mission d’insertion professionnelle de l’université (rapport de l’Igésr, octobre 2020)

  1er février 2021

• B* Le Passeport Educfi (Education financière) dans 10 collèges de l’académie de Nancy-Metz, dont 4 prioritaires

  1er février 2021

• B* Cogni’Classe - Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives au collège REP Courbaril de Pointe-Noire (Guadeloupe)

  29 janvier 2021

• B* Accompagner les transitions école-collège et collège-lycée des élèves en situation de pauvreté au collège REP Pierre Mendès-France de Saumur

  28 janvier 2021

• B* Ecriture et numérisation d’un roman interactif sur le thème du héros, action interétablissement du collège REP+ Jean Zay et de l’école REP+ Jules Verne de Lens

  26 janvier 2021

• B* Agir sur le climat scolaire par l’aménagement des espaces et du temps à l’école maternelle REP Beauregard de Melun

  25 janvier 2021

• B* Apprendre à apprendre à distance : une plateforme pour travailler la méthodologie à la maison au collège REP Michel Servet à Annemasse

  22 janvier 2021

• B* Développer en partenariat l’éloquence pour l’insertion professionnelle au lycée Victor Hugo en quartier prioritaire à Marseille

  20 janvier 2021

• B* Le projet "Emotions in motion" avec l’outil "Mood meter" pour adapter l’enseignement au climat de la classe au collège REP Jules Ferry de Clermont-Ferrand

  19 janvier 2021

• B* Prise en charge partenariale de la souffrance psychique dans le REP+ Lucie Aubrac de Dunkerque

  14 janvier 2021

• B* Mission océanographique "Sismaoré" : projet interacadémique (liste), notamment à Mayotte, impliquant de nombreux établissements prioritaires

  13 janvier 2021

• Dans le cadre de la refondation de l’éducation prioritaire, l’académie de Versailles s’est dotée d’un outil d’évaluation à visées diagnostiques de la compréhension de l’écrit (CM2)

  13 janvier 2021

• B* 45 minutes quotidiennes pour parler, agir, penser en cinq langues dans 6 collèges dont 2 REP+ de l’académie d’Amiens

  12 janvier 2021

• B* Instaboost, une appli smartphone pour garder le contact avec les élèves et leurs familles peu familiers avec le numérique au collège REP+ Raymond Roussel de Tourcoing

  8 janvier 2021

• B* Imaginer l’aménagement d’une salle de classe, projet interdisciplinaire de la class’lab du microlycée de Maubeuge

  7 janvier 2021

• B* Ouverture sur le monde avec un voyage culturel jalonné d’étapes au collège REP Jean Jaurès de Lille

  6 janvier 2021

• B* Organiser autrement les rythmes dans toute la maternelle REP+ Jean Jaurès de Clermont-Ferrand

  6 janvier 2021

• Les gestes professionnels de l’enseignant, une web série Canopé/Csen avec Joëlle Proust

  6 janvier 2021

• B* Prise en charge d’élèves allophones par des enseignants hors période scolaire au collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux et dans la classe d’accueil internationale du Collège REP Alain Fournier d’Orléans

  5 janvier 2021

• B* Des élèves d’Ulis créent une appli Gps pour aider leurs camarades en situation de handicap à s’orienter au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  5 janvier 2021

• B* Mise en place de 6 cogniclasses dans les collèges REP Marcel Pagnol de Vernouillet (Eure-et-Loir) et Montesquieu d’Orléans

  4 janvier 2021

• B* Ouverture aux langues de l’immigration : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans 2 écoles maternelles REP+ de Toulon

  31 décembre 2020

• B* En lien avec l’Irem, "prends ta tablette et fais des maths" au REP+ Boris Vian à Lille

  30 décembre 2020

• B* Keep In Touch (KIT) : recherche-intervention sur le lien Ecole-Famille dans la circonscription de Saint-André à La Réunion (1 REP+, 3 REP)

  29 décembre 2020

• B* Un temps de travail conjoint personnels-parents autour des outils numériques de l’établissement pour définir une formation commune au collège REP La Ville-aux-Roses de Châteaubriant

  28 décembre 2020

• B* Le projet Achile de 4 écoles de Bordeaux (dont une en REP) pour gérer l’hétérogénéité

  24 décembre 2020

• B* Deviens planétologue - UPE2A au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  23 décembre 2020

• B* La classe dehors le mardi après-midi à la maternelle REP Victor Hugo de Fameck

  21 décembre 2020

• B* Objectif : Territoires Apprenants ! projet territorial interdegrés de la DSDEN du Pas-de-Calais appuyé sur 10 observatoires pédagogiques, avec une attention particulière portée aux REP et REP+

  15 décembre 2020

• B* "Le jardin de la Marqui’z" et "Green Marqui’z shop", deux projets de solidarité, Edd et partage en Segpa au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  14 décembre 2020

• B* Classe de 4e inclusive, numérique et coopérative au collège Rep Edouard Vaillant de Gennevilliers

  11 décembre 2020

• B* Pour un choix éclairé de la LV2 en 5ème au collège REP+ Jean Lamour de Nancy Lamour

  10 décembre 2020

• B* Les Mercredis APC : un créneau horaire pour impliquer enseignants, parents et mairie à l’école maternelle REP+ Claude Debussy de Saint-Denis à La Réunion

  7 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre 2020 : introduction par Marc Douaire

  7 décembre 2020

• Formation des enseignants, référentiel, autoévaluation formative, collaboration..., interventions au colloque "Quels professeurs au XXIe siècle ?" (le Café, ToutEduc)

  3 décembre 2020

• B* Développer l’école inclusive et la prise en charge de la grande difficulté scolaire avec le co-enseignement en inter-degrés au collège REP+ Célimène Gaudieux à Saint-Paul de La Réunion

  3 décembre 2020

• B* Un programme d’un an de sensibilisation au "zéro déchet" au collège REP Jean Rostand de Château-Thierry (Aisne)

  2 décembre 2020

• B* Le conseil de classe participatif avec contrat tripartite implique élèves et parents au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais

  1er décembre 2020

• B* Décloisonner les mathématiques en cycle 4 dans 16 classes au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle (en lien avec l’Irem)

  30 novembre 2020

• B* Jeu S’prit critique & S’team de soi sur les réseaux sociaux dans 3 établissements de Guyane, dont 1 collège REP+ de Cayenne (2019)

  25 novembre 2020

• B* Corps’E’cri(t) : Apprendre la langue et la littérature par le corps et en lien avec les parcours éducatifs au collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux

  23 novembre 2020

• B* Ecole du bonheur à l’école REP+ Leconte de Lisle de Saint-André à La Réunion

  18 novembre 2020

• B* Vie scolaire : Travailler les compétences sociales, cognitives et émotionnelles au collège REP Martial Taugourdeau de Dreux

  17 novembre 2020

• B* Plusieurs actions autour de la parentalité dans la circonscription de Valenciennes Bruay (élèves majoritairement scolarisés en REP)

  17 novembre 2020

• B* Espace partagé et co-éducation à l’école maternelle REP+ Herriot de Perpignan

  16 novembre 2020

• B* Accompagnement quotidien des décrocheurs et lien avec l’Inspé et l’université au micro-lycée de Nancy-Vandœuvre

  16 novembre 2020

• B* Pratiquer le jeu d’échecs sur les temps scolaires et périscolaires avec l’aide de la mairie à l’école REP Rouget de Lisle de Neuilly-sur-Marne (93)

  12 novembre 2020

• B* Nuit des jeux mathématiques (mars 2020) au collège REP Twinger de Strasbourg

  10 novembre 2020

• B* Territoires apprenants : un projet territorial réunit des écoles et établissements (dont 2 REP) de Châtenay-Malabry (Hauts-de-Seine) avec tous les partenaires et l’aide d’un chercheur de l’Ifé

  9 novembre 2020

• B* Voir le Népal, projet interdisciplinaire de 3 ans au collège REP Antoine Soubou de Saint-Paul à La Réunion

  2 novembre 2020

• B* Une école maternelle maîtresse du temps à l’école REP+ Jean Jaurès de Clermont-Ferrand

  29 octobre 2020

• B* Un réseau poétique interétablissements et interacadémique autour d’Apollinaire : 4 RP et REP+ concernés sur 11 établissements dans l’académie de Nice

  28 octobre 2020

• B* L’éloquence et la certification Voltaire au service de l’insertion professionnelle en seconde BTS au lycée ZEP Victor Hugo à Marseille

  27 octobre 2020

• B* Préparer et exploiter son stage de 3e au collège REP G. Anthonioz De Gaulle à Cluses

  26 octobre 2020

• Ih2ef : ouverture du parcours de formation à l’autoévaluation de l’établissement

  23 octobre 2020

• B* Projet partenarial autour de l’eau et de la spéléologie pour 3 classes du collège REP Lou Garlaban d’Aubagne

  23 octobre 2020

• La Véranda créole ou comment impliquer davantage les familles au collège REP Eugène Mona Le Marigot (Martinique) (2016-2021)

  21 octobre 2020

• B* Une Fiche d’aide à la persévérance (FAP) avec recours à un élève tuteur au collège REP Peiresc de Toulon

  15 octobre 2020

• B* Créer des groupes de compétences en français et maths en 6e au collège REP Anatole France de Limoges

  14 octobre 2020

• B* Pratique de la pleine conscience à l’école REP+ Julie Daubie de Montpellier

  13 octobre 2020

• Enquête OZP. L’évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (142 p.)

  10 octobre 2020

• B* Expérimentation de la méditation de pleine conscience dans des écoles REP de La Réunion

  9 octobre 2020

• B* Classes médias : décoder et produire l’information avec l’aide de journalistes et partenaires au collège REP Salengro de Saint-Martin-Boulogne (Pas-de-Calais)

  9 octobre 2020

• B* Avec l’aide d’un ancien élève en master, faire découvrir la "vidéo d’art" dans 2 collèges de Guadeloupe, dont le collège REP Aurélie Lambourde

  8 octobre 2020

• B* Apprendre avec MadinCraft, une plateforme numérique de ludicisation ouverte aussi aux parents au collège REP Petit Manoir du Lamentin (Martinique)

  7 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (7). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 5 du référentiel (Accueillir, accompagner, soutenir les personnels)

  6 octobre 2020

• B* Raconter mon histoire en BD (avec l’aide d’un professionnel) par les EANA du collège REP Olympique de Grenoble

  6 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (6). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 4 du référentiel (travail collectif, Pdm, dédoublement, cycles...)

  5 octobre 2020

• B* Le dispositif 4LAB : une salle ouverte aux idées des élèves, projet interacadémique, notamment au collège REP+ Jules Romains de Nice

  5 octobre 2020

• B* Les élèves créent des enquêtes sociologiques pour découvrir la scolarité de leurs parents à l’école REP Célestin Freinet de Creil. Projet multi-partenarial avec représentation filmée

  2 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (5). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 3 du référentiel (coopération avec les parents et les partenaires)

  2 octobre 2020

• L’Index des mots-clés

  1er octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (4). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 2 du référentiel (bienveillance et exigence)

  1er octobre 2020

• B* Bar à rescousse scolaire (BARS) au cycle 3 avec Devoirs faits ou le bonheur d’apprendre à apprendre au REP Front de Mer (Guadeloupe)

  1er octobre 2020

• Grand thème : Evaluation/Evaluations

  1er octobre 2020

• B* Classes médias : décoder et produire l’information au collège REP Roger Salengro de Saint-Martin-Boulogne (Pas-de-Calais)

  30 septembre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (2). Première partie : l’enquête et ses résultats

  29 septembre 2020

• B* "Décollons, ensemble, vers Mars", projet scientifique, interdisciplinaire et interdegrés en lien avec la recherche au collège REP Pailleron de Paris 19e

  29 septembre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (1). Sommaire et Introduction

  28 septembre 2020

• B* Fabriquer un jardin intérieur autonome grâce au numérique et au partenariat au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  28 septembre 2020

• B* "Let’s get in touch !", projet de liaison interdegrés en anglais au cycle 3 avec co-intervention dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil

  25 septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°410, 24 septembre 2020

  24 septembre 2020

• B* Créer un parcours robotique de la maternelle à la 3e et former une équipe interdisciplinaire d’enseignants dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil

  24 septembre 2020

• Participation d’écoles REP et QPV au projet Langage en maternelle à partir de la littérature de jeunesse (Université de Grenoble et Groupe maternelle de l’Isère)

  22 septembre 2020

• B* Modifier l’organisation de toute l’école à la maternelle REP+ Jean Jaurès de Clermont-Ferrand (Innovathèque)

  21 septembre 2020

• B* Dispositif Cogni’classes au collège REP+ César Franck d’Amiens et dans la Cité éducative (Innovathèque)

  18 septembre 2020

• Auto évaluation de l’établissement scolaire : que dit la recherche ? (une série d’articles sur le blog de Romuald Normand, sept. 2020)

  18 septembre 2020

• Le Conseil d’évaluation de l’école précise son cadre de travail et fait une large place à l’auto évaluation des établissements (ToutEduc)

  17 septembre 2020

• B* Travaille ton cerveau : mémoire, attention et compréhension sont les abdos de tous les ados au collège REP+ Anatole France de Montataire (Innovathèque)

  17 septembre 2020

• L’Europe de l’éducation en chiffres (Depp, juillet 2020) (ToutEduc)

  15 septembre 2020

• B* Dispositif A.I.DE (Atelier Innovant pour DEcrocheurs) au collège REP+ Rosa Parks d’Amiens (Innovathèque)

  10 septembre 2020

• La programmation en maternelle avec le robot Beebot à l’école REP+ La Bastide à Limoges

  3 septembre 2020

• B* La Luciesphère, webradio du collège REP+ Lucie Aubrac à Lille (Innovathèque)

  28 août 2020

• Atelier scientifique en lien avec des entreprises et découverte des formations scientifiques à l’université pour des élèves de deux collèges REP+ à Amiens et à Creil (Oise)

  27 août 2020

• B* Le #FestivalActu : construire avec les partenaires un projet culturel d’éducation aux médias et à l’information au collège REP+ Pierre Adt de Forbach (Innovathèque)

  24 août 2020

• B* Agissons ensemble face à la difficulté scolaire, avec des personnels de santé et des psychologues et un pôle ressources, projet de la circonscription (en REP) de Montigny-en-Gohelle (Pas-de-Calais) (Innovathèque)

  13 août 2020

• B* Fleuris ton collège, fleuris ton cœur, fleuris ton intelligence, projet du collège REP+ Cambuston à Saint-André de La Réunion

  29 juillet 2020

• B* "Studio Feel Good", création d’une classe média ouverte aux élèves à besoins éducatifs particuliers au collège REP Victor Hugo d’Auby (59) (Innovathèque)

  28 juillet 2020

• B* La C.U.P. (Classe à Unité Pédagogique) réunit une classe de 5° et une classe de 4° dans plusieurs matières au collège REP+ Anatole France de Montataire (Oise)

  27 juillet 2020

• B* Projet artistique et culturel de confinement en lien avec le musée Paul Getty de Los-Angelès pour des élèves primo arrivants du collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Innovathèque)

  23 juillet 2020

• B* Travailler les sciences physiques en 5ème par projets comme en Prépa au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand (Innovatheque)

  22 juillet 2020

• B* Un séjour d’intégration de 3 jours à la mer pour les nouveaux élèves de 6e à la rentrée 2019 au collège REP+ Blois-Bégon de Blois (Innovathèque)

  21 juillet 2020

• B* Des ateliers de Soundpainting pour favoriser la communication et la création aux collèges REP Nucéra et Fabre de Nice (Innovathèque, Top 32, JNI 2020)

  16 juillet 2020

• B* Aménagement de la classe flexible en Segpa au collège REP Picart-le-Doux de Bourganeuf (Innovathèque)

  15 juillet 2020

• B* Les Escape Games de la réussite au collège REP+ Anne Frank de Reims (innovathèque)

  13 juillet 2020

• B* Mise en place d’une Mathémathèque interdegrés au REP Les Alizés Saint-Denis de la Réunion (Top 32 JNI, 2020)

  8 juillet 2020

• Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement, Epode, en 2018 au collège (Depp)

  1er juillet 2020

• L’oral en classe de 3ème : la pratique du débat interprétatif au collège REP+ Henri Wallon à Marseille (fiche détaillée)

  30 juin 2020

• Confinement. Mieux exploiter les ressources de l’ENT pour faciliter le travail à distance au collège REP Lucie Raymond Aubrac à Paris

  19 mai 2020

• Humanisme et Renaissance (Léonard de Vinci) : approches différenciées en histoire-géo au collège REP Vallis Aeria de Valréas

  8 mai 2020

• B* Sciences et technologie. Découverte du monde aéronautique au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours (Innovathèque)

  15 avril 2020

• B* Création sur l’année d’un objet-livre avec des textes illustrés en art plastique et en partenariat avec des lieux culturels au collège REP Arche-de-Lude de Joué-les-Tours

  7 avril 2020

• B* Attention, on Mermoz’rise ! Les neurosciences cognitives pour favoriser l’apprentissage au collège REP Jean Mermoz de Gien

  26 mars 2020

• B* Décloisonner les mathématiques en cycle 4 dans le Réseau REP+ Pierre Mendès-France de La Rochelle (sélection Top 32 JNI 2020)

  20 mars 2020

• B* Coopérer en REP, c’est la classe, projet du collège REP Vercors de Grenoble (Top 32 de la JNI 2020, fiche de 12 p.)

  10 mars 2020

• Diagnostiquer les difficultés des élèves, fiche d’un groupe de travail de l’académie de Créteil rédigée par un enseignant du collège REP de Moissy-Cramayel (Seine-et-Marne)

  30 janvier 2020

• Séminaire OZP nov. 2019. Le compte rendu de ToutEduc

  6 décembre 2019

• Compréhension vaut mieux qu’évaluation, par Marc Bablet

  5 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Le compte rendu du Café

  3 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Analyse synthétique des réponses sur l’axe 3 du référentiel, par Martine Husson, IA-IPR honoraire

  2 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Introduction par Marc Douaire, président de l’association

  2 décembre 2019

• B* Travailler l’EDD et l’EMI par l’intermédiaire d’un avatar auquel les élèves de cycle 2 en milieu rural s’identifient dans le REP Victor Hugo à Ham

  29 novembre 2019

• B* Simulation de Parlement européen collégienne dans 6 collèges prioritaires de la Seine-Saint-Denis (2019)

  16 novembre 2019

• Le samedi 30 novembre 2019 à Paris, 12ème Séminaire annuel de l’OZP. "Enquête OZP : Bilan et perspectives pour l’éducation prioritaire". Le programme

  16 octobre 2019

• "Les gestes professionnels des enseignants" : une Web-série Canopé/Csen présentée par Joëlle Proust. 1ère vidéo : Comment motiver les élèves à s’engager dans une activité ?

  22 juillet 2019

• La Lettre de l’OZP, n°374, 28 mars 2019

  28 mars 2019

• Auto-évaluation de l’établissement scolaire, une démarche en 5 épisodes (viaeduc)

  26 mars 2019

• Touteduc présente le questionnaire de l’OZP pour une évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire

  20 mars 2019

• Une série d’articles sur l’auto-évaluation de l’établissement (Romual Normand, sur Innoedulab)

  15 mars 2019

• B* « La classe ouverte » : Classes dédoublées ouvertes aux parents à l’école REP+ Gambetta, Dreux (fiche Innovathèque)

  12 mars 2019

• Deux études québécoises sur la bienveillance en éducation : - Enseigner l’autocompassion - Le soutien au comportement positif (SCP)

  7 mars 2019

• L’innovation dans l’Académie d’Amiens : - 2 collèges en EP sur 13 proposés pour la Journée nationale de l’innovation - Appel d’offres à actions innovantes en collège et lycée et en école (date limite 6 avril 2019)

  5 mars 2019

• B* Des Escape Games interdisciplinaires avant chaque vacance au collège REP+ Anne Frank de Reims

  20 février 2019

• Rapport d’évaluation final du programme éducatif « Les Savanturiers - L’école de la recherche », Émilie Carosin, Marc Demeuse, août 2018, 111 p.

  15 janvier 2019

• B* Un nouveau modèle de conseil de classe participatif au collège REP+ Roger Martin du Gard à Epinay-sur-Seine : entretien du Café" pédagogique avec Valentin Perraud, professeur d’EPS

  26 décembre 2018

• 9 interventions en vidéo de la Conférence internationale Métacognition et Confiance en soi, 28 novembre 2018, Conseil scientifique EN

  26 décembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (3), sur le blog de Marc Bablet

  27 novembre 2018

• La Lettre de l’OZP, n° 366, 23 novembre 2018

  23 novembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (2), sur le blog de Marc Bablet

  19 novembre 2018

• Evaluons l’éducation prioritaire. Compte rendu OZP de la Rencontre du 7 novembre 2018

  13 novembre 2018

• OZP : Evaluons l’EP ! Eléments d’aide à l’auto-évaluation des projets REP 2014-2019

  12 novembre 2018

• Evaluation de l’éducation prioritaire : l’OZP lance l’initiative pour éviter son "enterrement" (ToutEduc)

  9 novembre 2018

• Dans une LETTRE AU MINISTRE, l’OZP rappelle sa demande d’une évaluation de l’éducation prioritaire en 2019

  12 octobre 2018

• Evaluations nationales : - Franck Ramus (Conseil scientifique) répond aux interrogations et objections du SNUipp (Touteduc) - Ce que confirme la recherche internationale depuis 20 ans (Innoedulab)

  17 septembre 2018

• Plus de maitres que de classes : une évaluation qualitative dans 67 écoles de Loire-Atlantique. Effets positifs et facteurs d’efficacité

  28 juin 2018

• Journée nationale OZP 2018 : Avancées et obstacles du travail en collectif professionnel dans les REP+ et REP (table ronde)

  5 juin 2018

• Travailler en réseau pour mieux accompagner les élèves : mise en place d’échanges de services inter-degrés cycle 3 dans le REP+ Ronsard de Limoges

  4 juin 2018

• B* Synthèse de l’observation des pratiques : enseignement explicite et climat scolaire, année 2017-2018, au collège REP Ernest Renan à Nantes, par l’IA-IPR référent du réseau

  30 mai 2018

• Travailler l’orthographe avec un porte-clefs ou un Mooc au collège REP Léon Blum de Wingles (Pas-de-Calais). Entretien du Café pédagogique

  11 mai 2018

• B* Instaurer au niveau du collège dans le cadre du cycle 3 un "Conseil coopératif" géré par les élèves au REP Paul Valéry de Valence

  7 avril 2018

• B* Atelier scientifique en partenariat avec des entreprises locales de robotique et électrotechnique au collège REP+ Arthur Rimbaud d’Amiens

  20 mars 2018

• B* Ecrire des poèmes en "réalité augmentée" au collège REP+ Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois (entretien du Café pédagogique)

  9 mars 2018

• B* " Paroles d’écoles » : la radio pour devenir maître de la parole au collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2018)

  5 mars 2018

• Réalisation d’une émission en anglais, Radio Show, au collège REP Jean Moulin de Saint-Quentin

  1er mars 2018

• B* Le travail personnalisé ; les mathématiques à la carte au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais

  28 février 2018

• B* Faire des sciences physiques en anglais au collège REP+ Rosa Parks d’Amiens

  26 février 2018

• Le rapport de la Cour des comptes sur les dispositifs d’évaluation du système éducatif (le Café pédagogique et ToutEduc)

  21 février 2018

• Les innovations locales et Expérithèque : "plus des expériences que des expérimentations aux enseignements transférables" (Cour des comptes, déc. 2017)

  21 février 2018

• B* « LéA réseau ACE écoles Bretagne-Provence », une coopération enseignants-chercheurs pour une progression en mathématiques au cycle 2 dans des écoles du REP Jean Giono de Marseille 13

  21 février 2018

• B* Mise en place d’un orchestre dans la continuité des apprentissages musicaux école-collège au collège REP+ Rosa Parks d’Amiens

  14 février 2018

• B* Robotique, humanité et neurosciences au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais

  10 février 2018

• B* Ateliers philo pour améliorer le climat scolaire au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (Haute-Savoie)

  9 février 2018

• B* Lecture, débats et sélection autour de 5 ouvrages littéraires au collège REP+ Montaigne de Saint-Quentin (Aisne) : Gr’aisne de critique

  3 février 2018

• B* Travail sur la justice et les règles à travers des contacts avec l’univers carcéral, la littérature et l’EPS au collège REP+ Montaigne de Saint-Quentin

  2 février 2018

• B* Action pluridisciplinaire en lien avec le service social contre le décrochage d’élèves au collège REP+ Gérard Philipe de Soissons

  29 janvier 2018

• B* Module relais au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (Haute-Savoie)

  26 janvier 2018

• B* Participer à un collectif de partenaires professionnels sur le harcèlement scolaire au collège REP Robespierre de Port-Saint-Louis-du-Rhône

  26 janvier 2018

• B* 6e coopérative avec 1 heure quotidienne d’aide aux devoirs par les pairs et 1 heure hebdomadaire de conseil de vie de classe au collège REP+ Gérard Philipe de Soissons

  25 janvier 2018

• B* Travailler autrement en mathématiques avec les élèves décrocheurs et en grande difficulté au collège REP de Wassigny (Aisne)

  20 janvier 2018

• B* Pôle d’excellence scientifique de la 6ème à la 3ème au collège REP Louise Michel de Roye (Somme)

  15 janvier 2018

• B* "Nos pas dans leurs pas", projet pluridisciplinaire sur la seconde guerre mondiale dans une circonscription d’Annecy qui comprend 4 REP (Journée Innovation 2018)

  15 janvier 2018

• B* Partager et communiquer la science, de l’école primaire à l’université LABEL 2018 avec la participation de 3 classes REP Fontaine/Grenoble

  14 janvier 2018

• B* EPS, langage et numérique articulés au service d’un projet global d’apprentissage en grande section de maternelle à l’école REP+ La Rampe Grenoble (Journées innovation 2017 et 2018)

  10 janvier 2018

• B* Concours d’écriture commun pour valoriser la Baie de Somme et développer l’expression à l’école du Port du Crotoy et au collège REP du Marquenterre de Rue

  18 décembre 2017

• B* A Auch, dans une école "orpheline" bénéficiant d’un CAPE (Convention Académique de Priorité Educative), création de courts métrages en tutorat avec un lycée polyvalent

  13 décembre 2017

• B* Projet partenarial et interdisciplinaire : conception et construction d’un chalet écologique au collège REP Cressot de Joinville, Haute-Marne (Journée Innov. 2018)

  12 décembre 2017

• B* Continuité scolaire collège-lycée dans le cadre du parcours d’excellence au collège REP+ Rimbaud d’Amiens

  11 décembre 2017

• B* Pour un climat bienveillant et une responsabilisation des élèves, un tutorat entre des 3èmes PEP et une petite section à la maternelle REP Marie et Pierre Curie de Toulouse (Journée Innov. 2018)

  9 décembre 2017

• B* Luciesphère ou la pédagogie par le son, la webradio du collège REP+ Albert Roussel de Tourcoing. Nombreuses productions et distinctions (Journée Innov. 2018)

  7 décembre 2017

• B* Liaison école-collège autour d’activités destinées à travailler l’expression orale au collège REP du Marquenterre de Rue (80)

  29 novembre 2017

• Piloter une circonscription parisienne (17e) très contrastée comprenant 4 écoles en éducation prioritaire sur 22 (Journée Innov. 2018)

  29 novembre 2017

• B* Mise en place d’une webradio, "Web Rimbaud", pour une meilleure maîtrise de la langue écrite et orale et la connaissance des médias, au collège REP+ Rimbaud d’Amiens

  28 novembre 2017

• B* PhiloJeunes, Un programme Unesco pour vivre ensemble, un visa pour la démocratie au collège REP Chevreul de l’Haÿ-les-Roses (Journée Innov. 2018)

  27 novembre 2017

• B* Problèmes ouverts en mathématiques pour mettre les élèves mais aussi les enseignants en posture réflexive à l’école REP+ Raphael Cipolin de Pointe-à-Pitre (Journée Innov. 2018)

  27 novembre 2017

• B* Le dispositif académique et partenarial "MTA (Moins de trois ans), à partir de photos de situations en classe, à l’école maternelle REP Henri Sellier à Colombelles, Calvados (Journée Innov. 2018)

  24 novembre 2017

• B* Arti-Cité : Recevoir des élèves d’autres établissements/académies afin de leur faire aimer le patrimoine de proximité au collège REP+ Louis Nucéra de Nice (Journée Innov. 2018)

  23 novembre 2017

• B* Plumes et puces : Projet scientifique, robotique et civique et découverte des intelligences animales à l’école REP+ Louise Michel/Jean Biondi de Creil (Journée Innov. 2018)

  17 novembre 2017

• B* Former les adultes et les élèves à la Communication Non Violente (CNV) et au développement des Compétences psycho-sociales (CPS) au collège REP Mandela d’Hérouville Saint Clair (Journée Innov.2018)

  15 novembre 2017

• B* Adapter les textes de français étudiés par les élèves (dont certains en Ulis) en livres numériques interactifs pour lutter contre l’illettrisme au collège REP C. Desmoulins de Guise, Aisne (Journée Innov. 2018)

  15 novembre 2017

• B* Sur les chemins de la citoyenneté : Scratchons la laïcité ! à l’école REP+ Damase Legros de Saint-Denis à La Réunion (Journée Innov. 2018)

  13 novembre 2017

• B* Elaboration par élèves (cycle 3) et parents d’un livret "Pays et Recettes de notre Réseau" au collège REP Pasteur de Vigne-aux-Bois, Ardennes (Journée Innov. 2018)

  10 novembre 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 342, 7 novembre 2017

  7 novembre 2017

• B* Organisation interclasse du travail par compétences en CP dédoublé à l’école REP+ Moulins de Nice

  3 novembre 2017

• 15-17 novembre 2017 à Paris, Salon professionnel Educatec-Educatice, avec des ateliers sur des initiatives menées en Education prioritaire

  2 novembre 2017

• Auto-évaluation de ma lecture personnelle des vacances d’automne, au collège REP+ Iqbal Masih à Saint-Denis

  2 novembre 2017

• B* Le collège inversé au collège REP Marcelin Berthelot de Nogent-sur-Oise

  30 octobre 2017

• B* Rallye lecture de la maternelle au lycée dans le REP+ Victor Hugo de Ham (Journée Innov. 2018)

  26 octobre 2017

• B* "Youcapsule", des capsules Youtube pour élèves en grande difficulté aux collèges REP+ César Franck et Rosa Parks d’Amiens (Journée Innov. 2018)

  24 octobre 2017

• B* Cycle III : Bilangue de continuité dans le réseau REP JJ Rousseau de Creil

  24 octobre 2017

• B* Mettre les élèves en réussite en mathématiques en classe de 3ème au collège REP Jean-Jacques Rousseau de Creil

  24 octobre 2017

• Du 16 au 19 novembre 2017 à Paris, Salon européen de l’éducation : innovation, engagement et numérique (avec des présentations d’initiatives en Education prioritaire)

  18 octobre 2017

• B* "Sciences buissonnières" : développer la culture scientifique du cycle 2 à la 3è et au lycée, collège REP Victor Hugo de Ham (Journée innovation 2018)

  17 octobre 2017

• B* Live TV from England : réalisation d’un journal télévisé à partir de travaux de recherches sur les cultures française et britannique au collège REP+ Henri Beaumont de Beauvais

  16 octobre 2017

• B* Maths dans ma ville à l’école primaire REP+ La Beaucaire de Toulon

  6 octobre 2017

• B* Élaborer le procès radiophonique de Victor Frankenstein (d’après le roman) au collège REP Léonard de Vinci de Belfort

  5 octobre 2017

• B* Développer le projet d’études supérieures en maths au collège REP+ Havez de Creil

  2 octobre 2017

• B* Conseils coopératifs au collège REP Paul Valéry de Valence

  29 septembre 2017

• B* Climat scolaire : médiation par les pairs au collège REP+ Ampère et dans les écoles REP+ Langevin et Wallon d’Arles

  23 septembre 2017

• Réunion de 2 classes d’UPE2A avec cointervention au collège REP+ Diderot de Besançon (2017)

  20 septembre 2017

• B* Collège REP+ Diderot de Besançon : Les arts de la réussite 2015. Echanges de pratiques dans le cadre de la classe "arts" 2017

  19 septembre 2017

• B* Mutualiser l’offre de formation par la mise en réseau des plateaux techniques de trois SEGPA, dont celui du collège REP+ Guy Mareschal à Amiens

  5 septembre 2017

• B* Expérimenter à l’échelle de tout l’établissement au collège REP+ de Mantes-La Jolie (78)

  1er septembre 2017

• B* La nouvelle sixième au collège REP+ Bayard de Denain : temps scolaire, 6è inclusive et évaluation par compétences avec Ginkgo

  24 août 2017

• Assurer une orientation positive à des élèves faibles et sans projet au collège REP+ Rosa Parks d’Amiens (2014-2017)

  1er août 2017

• B* ACE-Arithmécole, travail commun enseignants, formateurs et chercheurs sur les nombres à l’école REP Jacques Prévert de Gardanne

  27 juillet 2017

• Nombreuses actions école du socle et continuum école-collège (université d’été de Prisme) au REP Geneviève Anthonioz De Gaulle à Cluses (Touteduc)

  18 juillet 2017

• B* Classe inversée en Sciences-Physiques en 6è ordinaire et Ulis / notation par compétences au collège REP Les Bruyères de Valentigney (Doubs)

  7 juillet 2017

• A

  1er juillet 2017

• B* Co-intervention de la maternelle au collège REP du Marquenterre à Rue (Somme)

  29 juin 2017

• B* Réunion de 2 classes d’UPE2A au collège REP+ Diderot de Besançon

  28 juin 2017

• Les 9 écoles élémentaires REP+ de Clermont-Ferrand ont reçu une tablette et les enseignants une formation

  24 juin 2017

• B* Odyssée culturelle, une action de liaison CM2-6ème selon les propositions de Serge Boimare dans le REP Paul Langevin de Carros

  15 juin 2017

• B* Enseigner et évaluer par compétences pour le niveau 6ème et Dispositif réussite 3ème au collège REP Bienvenu Martin d’Auxerre

  14 juin 2017

• B* English and real life skills au collège REP Fiumorbu de Prunelli Di Fiumorbo

  12 juin 2017

• B* Apprendre à Apprendre en 6ème avec des études dirigées appuyées sur la pédagogie explicite et les neurosciences au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

  8 juin 2017

• B* Accueil des parents avec observation de classe et discussion avec la coordonnatrice, de la maternelle au collège dans le réseau Paul Langevin REP de Carros

  6 juin 2017

• B* Apprendre à apprendre grâce aux neurosciences et à l’enseignement explicite et avec l’aide d’un neurologue au collège REP+ Charles Baudelaire de Clermont-Ferrand

  2 juin 2017

• B* Une progression commune en maîtrise de la langue entre CM2 (école Daubie) et 6ème (collège REP+ Las Cazes) à Montpellier (2016)

  31 mai 2017

• Décrochage scolaire : Mobilisation du droit au retour en formation et maintien en formation (BO du 13 avril 2017)

  14 avril 2017

• Portrait d’Ange Ansour, professeure en école REP et animatrice du programme d’investigation scientifique "Les Savanturiers" ("Les portraits du jeudi des Cahiers pédagogiques)

  14 avril 2017

• B* Prof Plus : du co-enseignement à l’enseignement explicite au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (label 2017)

  31 mars 2017

• Les recommandations du CNESCO sur la différenciation pédagogique : faire réussir tous les élèves (analyses du Café pédagogique, ToutEduc et Louise Tourret)

  30 mars 2017

• B* Projet interdisciplinaire et numérique avec dérogation sur l’emploi du temps pour relancer des élèves de Segpa en très grande difficulté au collège REP G. Hanotaux de Saint-Quentin

  30 mars 2017

• B* Une charte de la "médiation par les pairs" au collège REP Jean Moulin de Saint-Quentin pour améliorer le climat scolaire et la liaison avec les familles

  13 mars 2017

• B* Option musique en 6e, 5e et 4e au collège REP Jean Rostand de Château-Thierry.

  4 mars 2017

• B* Rapprocher les parents allophones de l’école au collège REP+ Etouvie d’Amiens

  22 février 2017

• B* Classe sans notes pour un travail et des évaluations par compétences au collège REP Mendès-France de Méru (Oise)

  21 février 2017

• B* 2 actions du collège REP Jean Rostand de Doullens (Somme) : Création d’une Webradio en lien avec les écoles et option Musique avec l’Ecole de musique intercommunale

  20 février 2017

• B* Dans le Rhône, un réseau d’enseignants de collège (en majorité en REP) travaille avec des chercheurs sur l’agriculture et l’alimentation (EDD) (Journée Innovation 2017, fiche très détaillée)

  15 février 2017

• B* Métis-Horizon : 2 dispositifs conjoints d’accompagnement et de remobilisation au collège REP Béranger de Péronne

  10 février 2017

• B* Sortir de leur classe des élèves en difficulté avec un emploi du temps, des contenus et un suivi adaptés au collège REP Louise Michel de Roye (Somme)

  7 février 2017

• B* Utiliser le jeu ClassCraft pour fluidifier la gestion de classe et la communication avec les parents au collège REP Louis Pasteur de Graulhet (Journée Innovation 2017)

  4 février 2017

• B* Un pilotage partagé pour des écoles apprenantes dans une circonscription IEN de Paris 17e qui comprend 12 écoles prioritaires (Journée innovation 2017)

  31 janvier 2017

• Des schémas de séquences sur le site du REP+ Iqbal Masih de Saint-Denis, Barbara de Stains, Joliot-Curie de Stains (suite)

  30 janvier 2017

• B* Continuité des sciences entre CM2 et 6e avec dédoublement des classes au REP+ Etouvie d’Amiens

  30 janvier 2017

• B* @pontoise 2.0 : Eco-système d’inclusion interdegrés (collège-lycée) d’une classe Ulis avec twitter et un blog au collège REP Parc aux Charrettes de Pontoise (Journée Innovation2017)

  28 janvier 2017

• B* Création d’un spectacle de cirque alliant arts et sciences à l’âge de la puberté au collège REP Surcouf de Saint-Malo (Journée Innovation 2017)

  25 janvier 2017

• B* Pour la persévérance et le raccrochage, création d’une option Médias de la 6e à la 3e au collège REP Manessier de Flixecourt

  25 janvier 2017

• B* La Véranda créole : dédier une salle aux parents et oser les impliquer dans l’accompagnement pédagogique au collège REP Mona de Le François (Martinique)

  20 janvier 2017

• La Lettre de l’OZP, n°324, 18 janvier 2017

  18 janvier 2017

• B* 2 projets communs aux élèves d’Ulis et aux collégiens volontaires du REP Camille Desmoulins de Guise : réaliser des livres numériques interactifs et groupe choral

  18 janvier 2017

• B* Atelier Réflexion sur des questions de société : des idées, des actions au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand (Journée Innovation)

  17 janvier 2017

• B* "Les Oulimpiades", projet d’écriture collaboratif et citoyen sur un mur numérique en cycle 3 au REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2017)

  17 janvier 2017

• B* Aménager l’espace et le temps pour apprendre tous ensemble à l’école maternelle REP Marie Renard de La Taillée (Vendée) (Journée Innovation 2017)

  16 janvier 2017

• B* 2 actions au collège REP+ Anne Frank de Saint-Dizier : L’archéologie, outil de réussite ; dispositif SAS pour quelques élèves en voie de décrochage (Journées Innovation 2017 et 2018))

  16 janvier 2017

• B* Badges Numériques de Compétences et auto-évaluation par formulaire en ligne au collège REP+ Albert Roussel de Tourcoing (Journée Innovation 2017)

  16 janvier 2017

• B* Lancement d’un programme départemental de capsules vidéo à partir d’une expérimentation à l’école REP+ Pasteur Lamartine de Perpignan

  16 janvier 2017

• B* 3 projets du collège REP Jean-Jacques Rousseau de Creil : Un temps commun pour le cycle 3 ; Groupes de besoins 4e/3e ; MO8 (prolongement du projet MO6)

  13 janvier 2017

• B* Tous Chercheurs en Lorraine : des laboratoires de recherche pour les collégiens au collège REP+ La Fontaine de Laxou (Journée Innovation 2017)

  11 janvier 2017

• B* 2 actions du collège REP Berthelot de Nogent-sur-Oise : DAPAS : Dispositif d’Accompagnement Personnalisé d’Aide et de Soutien ; Apprendre "avec les tâches complexes" (avec reportage France 3 Picardie)

  2 janvier 2017

• B* Coopérer entre élèves, collaborer entre adultes solidaires en éducation prioritaire (2017). 5 équipes d’écoles de l’académie de Nancy-Metz accompagnées par le réseau Canopé

  1er janvier 2017

• B* 2 projets du REP Herriot de Nogent-sur-Oise : Liaison école-collège : rencontre avec un genre nouveau - le robot ; Sciences en scène

  23 décembre 2016

• B* CEDRE (Contrat Educatif et Disciplinaire de Réintégration de l’Elève) au collège REP+ Montaigne de Saint-Quentin

  22 décembre 2016

• B* Fleuris ton collège, fleuris ton cœur, fleuris ton intelligence au collège REP+ Cambuston de Saint-André à La Réunion

  13 décembre 2016

• B* 6e à thèmes autour d’un projet fédérateur interdisciplinaire au collège REP Gaëtan Denain de Compiègne

  2 décembre 2016

• B* Classes « évaluation par compétences » au collège REP+ Edgar Quinet de Marseille 3e (Journée Innovation 2017)

  21 novembre 2016

• B* ADHERE 13 - Des actions de prévention du décrochage et du harcélement adaptées par des enquêtes préalables par questionnaire dans les écoles du réseau REP+ Mallarmé de Marseille 13

  11 octobre 2016

• "Pilotage académique de l’éducation prioritaire", rapport des Inspections générales (juillet 2016) avec les analyses du Café et de Touteduc

  4 octobre 2016

• B* 3 actions au collège REP Jules Verne du Pontet (Vaucluse) : web-radio des métiers, Faire pour apprendre, GéoTICE_Art

  3 octobre 2016

• B*-La web-radio des métiers. Un média pour la découverte professionnelle au collège REP Jules Verne au Pontet (Vaucluse)

  20 septembre 2016

• B* Entraînement interdisciplinaire et explicite à la lecture (ROLL) en 6è et au-delà au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais

  15 septembre 2016

• B* Mettre en voix et en musique un texte poétique au collège REP Léonard de Vinci de Belfort

  6 septembre 2016

• B* Retour à la motivation dans une 3ème compétences appuyée sur les EPI, l’adaptation des horaires et l’orientation au collège REP Le Grand Champ de Pont-de-Cheruy (label 2017)

  31 août 2016

• La Lettre de l’OZP, n°315, 30 août 2016

  30 août 2016

• B* "Intereuropean workshops", échanges avec des classes allemandes et polonaises au collège REP Les Padule d"Ajaccio

  24 août 2016

• B* A l’initiative du Cardie et du Carep, outil et démarche d’auto-évaluation dans le dispositif "Plus de Maîtres Que de Classes" dans 6 écoles de la Manche

  10 août 2016

• B* Pratiques d’évaluation innovantes dans la maternelle REP Langevin-Wallon de Saint-Dizier avec tablette et deux applications dédiées

  20 juillet 2016

• B* Musique, bien-être et réussite plurielle au collège REP+ Les Escholiers de La Mosson de Montpellier

  19 juillet 2016

• B* Dispositif de médiation par les pairs partiellement autogéré au collège REP+ Prévert de Marseille 13e

  18 juillet 2016

• Musique, bien-être et réussite plurielle au collège REP+ Les Escholiers de la Mosson à Montpellier

  14 juillet 2016

• Construire l’élève écrivain dans son rapport numérique à l’écriture à l’école REP Saint Jean Castelvecchio d’Ajaccio

  21 juin 2016

• Bien-être des élèves : selon un rapport de recherche du Cren (Etude BE-Scol 2, Université de Nantes), les relations scolaires restent un problème ; entretien du Café pédagogique avec Agnès Florin, co-auteure du rapport. Le sentiment de bien-être dépend davantage du contexte familial que de la catégorie sociale

  3 juin 2016

• Internat de la réussite pour tous - 2016 (BO du 19 mai 2016)

  20 mai 2016

• B* Lancer les élèves du cycle 3 dans des travaux de recherche interdegrés sur des problèmes mathématiques au REP+ Venissieux Sud (Top 30 des Journées innovation 2016)

  28 avril 2016

• B* Faire des élèves des ambassadeurs du numérique (pratique ou codage) dans le collège ou le réseau REP Sadi Carnot de Pointe-à-Pitre (Journées innovation 2016)

  22 avril 2016

• B* La fluence de lecture : levier des apprentissages à l’école élémentaire REP Colette au Havre

  15 avril 2016

• B* Rituels ZEN pour ramener la sérénité dans les classes au collège REP Camille Desmoulins de Guise (Aisne)

  4 avril 2016

• B* Vaste programme (260 élèves) de développement des compétences langagières à la maternelle REP+ Diderot de Clermont-Ferrand, avec l’aide du laboratoire d’Acté et d’une formation sur le temps scolaire (Journées innovation 2016)

  29 mars 2016

• B* Parcours individualisés de prévention du décrochage, par contrat avec la famille, pour des élèves au collège REP Jean Rostand de Thouars (Deux-Sèvres) (Journées innovation 2016)

  10 mars 2016

• B* Un livret carnet de bord en mathématiques pour chaque élève de 6ème avec implication des familles au collège REP Edouard Vaillant de Bordeaux (Journées innovation 2016)

  7 mars 2016

• B* Le numérique en maternelle : outil d’apprentissages pour les élèves, outil de communication avec les familles à l’école maternelle REP Bourg de Saint-Laurent-des Bâtons (Dordogne)

  5 mars 2016

• B* Enseigner la maîtrise de la langue française en cycle 3 : la grammaire au service du sens à l’école REP+ Julie Daubie de Montpellier (Journées innovation 2016)

  4 mars 2016

• Journées de l’Innovation (30 mars 2016) : 12 projets en Education prioritaire figurent dans le TOP 30 (soit 40% des projets !)

  4 mars 2016

• B* Modules relais de 2 semaines de remotivation pour des élèves de 5ème et 4ème (avec tuteur et association de quartier) au collège REP+ Robespierre de Saint-Etienne du Rouvray (Journées innovation 2016)

  26 février 2016

• "Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ?" Dossier de la revue Recherches en Education, n° 25, mars 2016 (numéro en ligne)

  26 février 2016

• B* De l’évaluation par compétences aux classes sans notes au collège REP Pré-Saint-Sauveur de Saint-Claude

  24 février 2016

• B *Vivre ensemble pour apprendre ensemble. Apprendre ensemble pour vivre ensemble à la maternelle REP+ Maurice Thorez de Wavrechain-sous-Denain

  19 février 2016

• B* Évaluation Par Contrat de Confiance Coopératif (EP3C) proposé par une formatrice REP+ au collège Ronsard de Limoges (Journées innovation 2016)

  17 février 2016

• B* PRISMAL S’approprier l’information grâce à l’interdisciplinarité et au numérique pour construire ses savoirs au collège REP Hee-Fergant de Vimoutiers (Journées innovation 2016)

  16 février 2016

• B* CSDE : Depuis 10 ans, la "Commission de Suivi des Difficultés de l’Elève", est la pierre angulaire du projet collège REP+ Les Provinces de Cherbourg-Octeville. Vidéo CARDIE (Journées innovation 2016)

  15 février 2016

• B* « REP Actif , Bouger pour être en bonne santé et réussir dans le REP Bois Rada de Sainte-Rose en Guadeloupe (Journées innovation 2016)

  4 février 2016

• B* Création par 5 professeurs d’une "classe durable" 1heure 30 par semaine au collège REP Marie Curie de Paris 18e (Journées innovation 2016)

  18 janvier 2016

• "Le REP+ Barbara : « Que faire pour que les évaluations soient au service des apprentissages ? » (Extrait du site des innovations des 2 REP+ de Stains, Seine-Saint-Denis)

  7 janvier 2016

• B* Un projet issu de la pédagogie institutionnelle et au service des compétences au collège REP Elsa Triolet de Saint-Denis (Forum des enseignants innovants - FEI) déc. 2015)

  6 janvier 2016

• B* Réaliser avec des tablettes tactiles la notice de montage d’un robot en "réalité augmentée" à l’école maternelle REP+ La Rampe de Grenoble (FEI déc. 2015 et fiche académique)

  2 janvier 2016

• B* eTwinning en Seine-Maritime : - La salle ACTIF (pour enquêter, créer, développer, échanger, présenter) au collège REP Denis Diderot de Petit-Quevilly (avec vidéo)- Au collège REP+ de St Etienne -du-Rouvray

  17 décembre 2015

• B* Projet interdegrés de développement durable au REP+ Joliot-Curie de Reims (2015-2018)

  9 décembre 2015

• B* Apprendre à vivre ensemble en classe. Pour une éducation à l’empathie à l’école REP+ Henri Wallon de Trappes (Forum des enseignants innovants (FEI) déc. 2015)

  7 décembre 2015

• B* Bilan (23 p.) des Semaines décloisonnées autour de nombreux projets au collège REP+ Lou Blazer de Montbéliard

  27 novembre 2015

• B* Bilan (14 p.) du projet « Apprends-moi à réussir tout(e) seul(e) (ARTS) » au collège REP+ Lou Blazer de Montbéliard, avec repérage d’élèves en difficulté et tutorat entre pairs ou avec un adulte

  21 novembre 2015

• B* Dispositif d’alternance en 3e (6-7 semaines de stage, dans au moins 2-3 entreprises différentes) pour lutter contre le décrochage au collège REP+ Jean Zay de Montluçon

  18 novembre 2015

• B* 2014-2018 - Option théâtre en 6ème et 5ème en lien avec l’école et le lycée au collège REP+ Lucie Aubrac de Grenoble

  7 novembre 2015

• B* Former les enseignants au co-enseignement et à la différenciation pédagogique en 6e au collège REP G. Anthonioz de Gaulle de Cluses (acad. Grenoble)

  31 octobre 2015

• B* Parcours de formation et d’éducation aux arts du cirque et aux spectacles vivants au collège REP Maurice Constantin Weyer de Cusset

  27 octobre 2015

• B* Evaluer les élèves en réorganisant les enseignements et en privilégiant le co-enseignement au collège REP+ Saint-Exupéry de Mulhouse

  3 octobre 2015

• B* Dispositif Elèves Intellectuellement Précoces - Gestion de l’hétérogénéité au collège REP Jean Moulin de Salon-de-Provence

  1er octobre 2015

• B* Améliorer le langage oral par les activités scientifiques en maternelle à l’école REP Arc-en-Ciel de Farébersviller

  23 septembre 2015

• B* L’Option NTA pour promouvoir la nouvelle galerie d’art et créer une artothèque au collège RRS Arlette Hee-Fergant de Vimoutiers

  12 août 2015

• B* Organiser l’enseignement des sciences expérimentales en cycle d’approfondissement (5e/4e) en fonctionnant par semestres sur 2 ans et en entrant par les thèmes de convergence au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand

  7 août 2015

• Un rapport Assemblée nationale sur les liens entre le lycée et l’enseignement supérieur, avec de nombreuses propositions sur les publics en difficulté et l’égalité des chances

  20 juillet 2015

• B* 3 semaines décloisonnées, fondées sur des projets transdisciplinaires en co-intervention, au collège REP+ Pierre Brossolette de Montbéliard

  18 juillet 2015

• B* Participation du collège REP Jean Monnet de Flers au projet autour des lettres d’un officier de la Grande Guerre

  17 juillet 2015

• B* Évaluer sans noter en 6e pour faire progresser les élèves au collège ECLAIR Jacquard de Caen

  3 juillet 2015

• B* Des démarches de travail, des outils en Éducation Prioritaire 12 REP et 3 REP+ académie de Caen (2015)

  29 juin 2015

• B* Enseignement intégré des sciences et de la technologie et concertation entre enseignants au collège ECLAIR Stendhal de Nantes

  11 juin 2015

• B* Enseignement et évaluation par compétences en 6e, sans note au collège ECLAIR Lenain de Tillemont de Montreuil (Seine-Saint-Denis)

  22 mai 2015

• B* Acad.Grenoble Evaluation par compétences - Classes couleurs au collège RRS Prévert de Gaillard

  18 mai 2015

• B* Création d’une classe sans note pour un cycle de 2 ans (6ème et 5ème). au collège RRS Politzer de Montreuil (Seine-Saint-Denis)

  16 mai 2015

• B* Pratiquer l’évaluation des compétences sur l’ensemble du réseau ECLAIR Pons de Perpignan : une approche systémique impliquant tous les enseignants

  11 mai 2015

• B* Des classes CM2 et 6ème du réseau ECLAIR de Clermont-Ferrand réalisent un roman-photo en partenariat avec le centre photo de la ville

  23 avril 2015

• B* Adopter une démarche commune dans toutes les disciplines pour faire faire les devoirs sur le temps scolaire au collège RRS Gérard Philipe de Cannes

  20 avril 2015

• B* Classes orchestre à l’école RRS Louise Michel de Petit-Couronne et à l’école RRS Debussy de Rouen

  20 avril 2015

• B* Deux dispositifs impliquant toute l’équipe : les Ateliers de Réflexion Réparation (ARR) (pour gérer les transgressions) et l’Evaluation Partagée des Pratiques (EPP) à l’école ECLAIR rue d’Oran à Paris

  17 avril 2015

• B* Deux innovations au lycée d’excellence Blaise Pascal de Forbach : - SAS stage d’accès à la scolarisation et la socialisation - Le numérique au service de l’évaluation et de l’autonomie

  16 avril 2015

• B* Pour améliorer les résultats et le climat scolaires, le yoga est introduit au collège ECLAIR Henri Barnier de Marseille

  14 avril 2015

• B* Créer un chemin de randonnée sur l’histoire du centre-ville à l’école primaire RRS Romain Rolland de Drancy (Journée Innovation 2015)

  3 avril 2015

• B* Une auto-formation guidée en français proposée aux élèves non francophones par le centre de ressources du collège ECLAIR Claude Le Lorrain de Nancy

  25 mars 2015

• B* Module d’Accrochage autour de la définition d’un projet professionnel - Saison 2 au collège ECLAIR Guy Môquet au Havre

  23 mars 2015

• B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)

  14 mars 2015

• B* La 5ème Semaine des mathématiques réunit écoliers et collégiens du réseau ECLAIR Jean Zay de Lens (Journée Innovation 2015)

  14 mars 2015

• B* Tremplin Pour l’Avenir au collège REP+ Jean Moulin de Marseille 15e (Journée Innovation 2015)

  13 mars 2015

• B* Créer un café des parents et un blog pour une co-construction d’une communauté éducative dans les réseaux REP+ des collèges Rostand et Renoir de Marseille ; dossier d’actions (Journée Innovation 2015)

  9 mars 2015

• B* Projet eTwinning sur le climat scolaire dans la cour de récréation à l’école RRS Pablo Picasso de Vesoul (Journée Innovation 2015)

  17 février 2015

• B* Le Voyage d’Ulysse dans les pays d’origine des nouveaux arrivants : vidéo réalisée en UPE2A au collège RRS Omeba Tobo de Kourou (Guyane)

  17 février 2015

• B* PRISMAL : projets interdisciplinaires et numériques au service de l’autonomie au collège RRS Arlette Hee-Fergant - Vimoutiers (Orne)

  13 février 2015

• B* Des élèves ambassadeurs de la culture et de la citoyenneté avec l’association "Cinémas et cultures d’Afrique"au collège ECLAIR Jean Lurçat d’Angers (Journée Innovation 2015)

  13 février 2015

• B* Structure multi-âge et ouverture aux parents pour renforcer la sécurité affective dans le cadre de la pédagogie Montessori à la maternelle ECLAIR les Grands Pêchers de Montreuil (Journée Innovation 2015)

  11 février 2015

• B* Préparer et dédramatiser l’entrée au CP, action commune maternelle/élémentaire à l’école ECLAIR La Beaucaire de Toulon

  11 février 2015

• B* Un plan d’amélioration du climat scolaire du CESC sur 3 ans impliquant les personnels et les partenaires au collège RRS Joachim Du Bellay de Cholet (Journée Innovation 2015)

  9 février 2015

• B* Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dans 4 écoles du réseau Rep+ Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  6 février 2015

• B* Un travail d’écriture sur l’Odyssée en co-animation pour une classe de sixième au collège REP+ Les Capucins de Melun

  3 février 2015

• Un article d’Eurydice met en garde contre les effets pervers de l’évaluation des établissements qui peut développer la ségrégation sociale et faire baisser le niveau

  2 février 2015

• B* Travailler en équipe et de façon personnalisée sur une classe de 6e au collège RRS Faubert de Villefranche-sur-Saône (Journée Innovation 2015)

  20 janvier 2015

• B* Dispositif relais en co-animation pour ne plus sortir de la classe au collège Colette de Saint-Priest (Journée Innovation 2015)

  20 janvier 2015

• B* Comment prévenir le décrochage en éducation prioritaire au collège ECLAIR La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2015)

  14 janvier 2015

• B* 2015 La twittclasse au collège RRS Matisse de Grand-Couronne (Seine-Maritime)

  29 décembre 2014

• Le projet de réseau REP+ et REP de l’académie de Versailles (2015-5019)

  22 décembre 2014

• B* Aménagement de l’espace classe en petite section dans la circonscription 1er degré IEN Villefranche-sur-Saône

  10 décembre 2014

• B* Regrouper les enfants des 3 classes d’âge en un cycle maternelle en pédagogie Montessori à l’école REP+ Bouvet de Saint-Denis à La Réunion

  30 novembre 2014

• Diaporama de la réunion d’accompagnement et de suivi des 10 réseaux préfigurateurs REP+ de l’académie d’Aix-Marseille (nov. 2014)

  17 novembre 2014

• B* Enseignement Intégré Sciences, Techniques et Mathématiques 6ème – EISTM6 au collège ECLAIR Madame de Sévigné de Perpignan

  12 novembre 2014

• B* Classes sans notes au collège ECLAIR Mendès France de Tourcoing

  3 novembre 2014

• B* Remédiation sur la lecture (avec les outils Tacit et Fluence) dans le cadre de l’accompagnement personnalisé en 6ème au collège ECLAIR Le Coutaller de Lorient

  25 octobre 2014

• B* Améliorer le climat scolaire avec formation des enseignants et des élèves (5e, et bientôt écoles) et appui de chercheurs, au RRS de l’Estaque à Marseille

  17 octobre 2014

• B* Expérimenter la mise en place d’une évaluation mixte (sommative et par compétences) pour entrer dans la démarche d’enseignement par compétences au collège RRS Victor Hugo de Ham

  17 octobre 2014

• B* Bilan très détaillé : "Le socle en 6ème et 5ème. L’apprentissage d’items en compétences 1, 3 et 5 ») au collège RRS Maurice Barrès de Verdun

  16 octobre 2014

• B* Rédiger un journal en anglais après un séjour linguistique. Action "Being a budding journalist " au collège ECLAIR Les Padule d’Ajaccio (3ème, section européenne)

  8 octobre 2014

• B* La classe relais du collège RRS Georges Pompidou de Villeneuve-La-Garenne réalise en technologie une maquette de collège écologique

  20 septembre 2014

• B* Le bilan du projet "Patrimoine Pisan" du lycée Labellisé Ambition réussite Fred Scamaroni de Bastia

  21 août 2014

• B* Intégrer les TICE dans l’apprentissage de l’anglais pour rendre les élèves plus créatifs au collège RRS du Fium’Orbu

  20 août 2014

• B* Travail interdegrés autour des tâches complexes en Maths-Sciences naturelles dans le réseau Eclair H. Wallon de La Seyne-sur-Mer

  13 août 2014

• B* Remotiver les élèves de 3ème dans leur projet d’orientation et les stages au collège Laetitia Bonaparte Ajaccio

  29 juillet 2014

• B* Pôle art au collège RRS Pablo Picasso de Vallauris

  23 juillet 2014

• B* Intervention en anglais et espagnol d’ingénieurs d’Airbus dans les sections européennes du collège ECLAIR Jean-Claude Izzo de Marseille

  4 juillet 2014

• B* Dispositif « Plus de maîtres que de classes », un enseignant « IPLUS » à l’école ECLAIR La Beaucaire de Toulon

  30 juin 2014

• Le "Cahier [ou Journal] des apprentissages" expérimenté en ZEP à Paris dans le primaire (2011)

  17 juin 2014

• Journée OZP 2014. Atelier 2. Le référentiel, une référence commune et un outil pour construire et suivre les projets pédagogiques

  21 mai 2014

• B* La semaine interdegrés des Mathématiques au collège ECLAIR Jean Zay de Lens : 5 ateliers et 10 situations problèmes

  17 mai 2014

• Rencontres 102 REP+ : un dossier complet des mesures sur le site du MEN, avec le référentiel de l’éducation prioritaire

  10 avril 2014

• B* Des tablettes pour les ULIS au collège RRS Marcel Rivière à Hyères

  28 février 2014

• B* Mon Livret 6e au collège RRS Edouard Vaillant de Bordeaux

  19 février 2014

• B* Trois actions coordonnées dans le réseau ECLAIR Louis Armand à Dreux : Vivre ensemble, ateliers d’écriture (ceintures de compétences) et parcours culturel minimum (Journées Innovation 2014)

  17 février 2014

• Les items du "Référentiel pour l’éducation prioritaire", en lien avec les ressources documentaires du site OZP

  29 janvier 2014

• B* Persévérance scolaire, expérimentation du collège ECLAIR Jean Moulin à Montceau-les-Mines (Journées Innovation 2014 et 2016))

  28 janvier 2014

• B* Utilisation de l’Ipad en ULIS au collège RRS Paul Langevin de Carros (Alpes-Martimes)

  27 janvier 2014

• B* Quand l’Ecole française réagit à l’échec scolaire : L’exemple du lycée d’excellence Galilée à Gennevilliers

  22 janvier 2014

• Enfance Arts et Langages expérimente des résidences d’artistes dans des maternelles en éducation prioritaire à Lyon

  21 janvier 2014

• Synthèse des assises académiques et inter-académiques 2013 : les 10 points-clés

  20 janvier 2014

• Le "référentiel pour l’éducation prioritaire" (document MEN)

  18 janvier 2014

• B* "Fioles et casseroles" : enseignement scientifique optionnel d’une classe de 6e au collège ECLAIR Blois-Begon (Journées Innovation 2014)

  18 janvier 2014

• B* Webradio et personnalisation des apprentissages : 2014 au collège RRS Albert Camus de Bayonne (Journées de l’innovation 2014)

  17 janvier 2014

• EDUCATION PRIORITAIRE : un dossier très fourni du MEN sur les 14 mesures-clés et sur un "référentiel de pratiques efficaces"

  16 janvier 2014

• B* Liaison CM2/6ème en langue vivante dans une circonscription en Guadeloupe (Journées de l’innovation 2014)

  15 janvier 2014

• B* Écritures numériques en circuit-court et court-circuit à l’école RRS Jean Giono de Fréjus (Journées de l’innovation 2014)

  13 janvier 2014

• B* Raconte-moi les requins, projet de l’école ECLAIR René Périanayagom à La Réunion (Journées de l’innovation 2014)

  6 janvier 2014

• B* Réaménagement du temps, des disciplines et séquences, annualisation du travail enseignant..., le tout au niveau de l’établissement (collège ECLAIR de Nantes) (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• B* Une classe de 3e "humanités" au collège ECLAIR La Marquisanne de Toulon

  17 décembre 2013

• B* Dispositif relais interne au collège ECLAIR Lalande à Toulouse

  12 décembre 2013

• B* Réalisation d’une "Mathématèque" (banque de données mathématiques, problèmes, jeux, matériel...) dans une école RRS à la Réunion

  9 décembre 2013

• B* L’orientation au cœur des apprentissages en SEGPA au collège ECLAIR Constant Chlore de Saint-Georges en Guyane

  26 novembre 2013

• B* Option musique en 6e au collège RRS Jean Rostand de Château-Thierry

  25 novembre 2013

• B* Améliorer le climat scolaire au collège Eclair Jules Vallès de Lyon

  20 novembre 2013

• B* Classe « Fil d’Ariane », collaboration 6e générale et 6e SEGPA au collège ECLAIR Maurice Jaubert à Nice

  2 novembre 2013

• B* Le dispositif Métiers Etudes Energie au collège RRS du Carladez à Mur-de-Barrez

  30 octobre 2013

• B* Prise en compte des compétences du socle dans les apprentissages au collège ECLAIR Jean Rostand d’Orléans

  23 octobre 2013

• "Cinq profs qui font bouger l’école". Un reportage du JDD distingue plusieurs enseignants de ZEP, du lycée à la maternelle

  25 septembre 2013

• B* L’Education au Développement Durable (EDD) au service de la mixité et de la cohésion sociales au collège RRS La Noé Lambert à Nantes

  3 septembre 2013

• B* Un orchestre à l’école RRS Bois de pommes à Salazie (La Réunion)

  2 septembre 2013

• B* Projet en cours sur deux ans d’amélioration du climat scolaire par le biais du CESC au collège RRS Du Bellay de Cholet

  28 août 2013

• B* Des débats philosophiques à visée éducative (DPVE) au collège ECLAIR Hubert Delisle de La Réunion

  23 août 2013

• B* Un assistant d’éducation joue le rôle de "médiateur de climat scolaire" 1er degré dans le réseau ECLAIR Madame de Sévigné à Perpignan

  16 juillet 2013

• B* Langues et cultures de l’antiquité au collège REP Jean-Monet de Caen de Caen

  14 juillet 2013

• B* Enseigner par ceintures de compétences au collège ECLAIR Louis Armand à Dreux

  11 juillet 2013

• B* Deux actions de l’école ECLAIR rue d’Oran à Paris 18e : - Aménagement du temps (depuis 2008) - Autoévaluation régulière des dispositifs d’apprentissage

  28 juin 2013

• B* Création à partir du CESC d’un parcours citoyen et de prévention santé dans le réseau ECLAIR La Marquisanne à Toulon, de la maternelle à la sortie du collège

  24 juin 2013

• B* Action interdegrés pour une école du socle commun au réseau ECLAIR Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  17 juin 2013

• B* Classes d’Evaluation par compétences sans notes et travail sur l’EIST en 6ème au collège ECLAIR Rabelais de Blois

  15 juin 2013

• B* Projet inter-degrés cycle 3 "civisme, bien-être et EPS" dans le réseau RRS Evariste Galois à Paris 13e

  30 mai 2013

• B* Webradio et apprentissages fondamentaux dans la circonscription 1er degré IEN Orléans Est et ZEP

  27 mai 2013

• B* Raccrochage vers le bac et le post-bac (BTS) au micro-lycée Pierre et Marie Curie de Menton

  23 mai 2013

• B* Des sciences en inter-degré et en interdisciplinarité au collège ECLAIR La Marquisanne à Toulon

  16 mai 2013

• B* Travail artistique et interdisciplinaire sur les allégories des disciplines au Collège RRS Hippolyte Foucque à Sainte-Suzanne (La Réunion)

  13 mai 2013

• B* Le suivi des « DYS » en milieu défavorisé. Un dispositif en 6e pour des élèves présentant des troubles de l’apprentissage au collège ECLAIR Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  16 avril 2013

• B* Collège ECLAIR Blois-Begon : Classe de 6e à projet Sciences ; Dispositif relais dans l’établissement ;

  13 avril 2013

• B* Remédier aux difficultés de lecture avec un projet adapté - MACLÉ - au collège RRS Emile Guillaumin à Moulins

  29 mars 2013

• B* "Machin’Art", lier formation professionnelle et activité artistique au LP d’excellence le Chatelier de Marseille

  27 mars 2013

• B* Innover avec le Numérique au collège RRS Plateau Caillou à Saint-Paul de La Réunion

  22 mars 2013

• B* LP Valadon à Paris. Le masque : Théâtre et compétences relationnelles

  21 mars 2013

• B* Quel est l’impact de la machine sur l’homme ?, projet interdisciplinaire au collèges REP+ Vauguyon du Mans et au collège REP La Ville aux Roses de Châteaubriant

  13 mars 2013

• B* Entreprendre (création d’une mini-entreprise) et apprendre au collège RRS Clovis Hugues de Cavaillon

  6 mars 2013

• B* Forum des écoles ; Comment aider les élèves à « entrer en tâche » : 2 actions de la Circonscription 1er degré IEN La Côtière, Miribel (Ain) dans des écoles en RRS

  3 mars 2013

• B* Jeunes Sapeurs Pompiers (JSP) et Défense Globale au collège ECLAIR Maurice Jaubert à Nice

  22 février 2013

• B* Vers un collège européen : des pratiques innovantes autour des LVE, des langages et des cultures au collège ECLAIR Le lac à Sedan

  14 février 2013

• B* Apprendre à apprendre : c’est du chinois ? Expérimentation du collège RRS Victor Duruy à Mont-de-Marsan

  13 février 2013

• B* Réussir l’intégration des élèves en situation de handicap à l’école REP+ Digue des Français de Nice (2013)

  8 février 2013

• B* Construire son projet personnel pour réussir, Découverte Professionnelle 3 heures, Orientation, Lutte contre le décrochage scolaire au collège ECLAIR Doisneau à Clichy-sous-Bois

  24 janvier 2013

• B* 3 actions du Réseau du socle-Toulon 2 : Lecture, littérature et sujet-lecteur au cycle 3 ; La mythologie : texte fondateur du sujet et de la culture ; Construire un climat d’étude sécurisant en pilotage concerté Premier/Second Degré

  22 janvier 2013

• B* Protocole d’expérimentation en lecture à l’école primaire RRS Anton Makarenko A de Vaulx-en-Velin ; Projet langage de la Circonscription 1er degré IEN de Vaulx-en-Velin

  16 janvier 2013

• B* Participation du collège ECLAIR La Marquisanne au réseau du socle à Toulon. Construire un climat d’étude sécurisant

  2 janvier 2013

• B* Participation d’établissements ECLAIR de Toulon à un pilotage concerté Premier/Second Degré (conseil du Socle commun)

  31 décembre 2012

• B* Le co-enseignement au service des apprentissages à l’école ECLAIR Pierre Cot à Bron

  24 décembre 2012

• B* Reporter scientifique. Vers la réalisation de production audiovisuelle en autonomie : 2 actions du lycée général Internat d’excellence de Montpellier (mars 2013)

  5 décembre 2012

• B* Projet d’expérimentation (article 34) de l’école ECLAIR Lamartine à Lavelanet (Ariège) : Classes de cycle 3 : mise en oeuvre d’un cycle d’apprentissage « multiâges » et « pluriannuels »

  16 novembre 2012

• B* Co-Enseignement et travail par compétences au collège REP+ Charles Baudelaire de Clermont-Ferrand

  9 novembre 2012

• B* Sensibiliser aux valeurs pour redonner estime de soi aux élèves et familles au collège RRS du Chaudron à Saint-Denis-de-la Réunion

  3 novembre 2012

• B* Le collège ECLAIR Albert Samain de Roubaix à l’honneur dans le 1er numéro de la "Lettre de l’innovation de Lille" avec son expérimentation sur les intelligences multiples

  29 octobre 2012

• B* Interdisciplinarité et Zambroculture à l’école ECLAIR Henri Lapierre à Saint-Louis de La Réunion

  16 octobre 2012

• Dossier sur "L’évaluation des acquis des élèves" (avec expérimentations en ECLAIR), Lettre de l’innovation, septembre 2012, Eduscol

  5 octobre 2012

• Thèse. Relations entre pairs et mobilisation scolaire d’adolescents de 14 à 16 ans : entre richesse et pression du groupe : le rôle médiateur de la valeur accordée à l’école, par Lucie Hernandez, Toulouse 2012

  5 octobre 2012

• B* Actions en collèges ECLAIR à La Réunion : - Décrochage scolaire ; une 3ème « Pôle d’excellence » (Saint-André de La Réunion) - Liaison collège-lycée (Saint-Denis)

  20 septembre 2012

• B* Trois innovations en école ECLAIR et RRS à La Réunion : Raconte-moi les requins ; "Questionner autrement les oeuvres littéraires" (Saint Louis) ; "Réalisation d’une "Mathémathèque" (Sainte-Suzanne)

  7 septembre 2012

• B* Collège ECLAIR L’Oasis, Le Port (La Réunion) : le temps de la transversalité

  30 août 2012

• B* Option grec ancien en 3ème à destination des élèves latinistes et non latinistes du collège ECLAIR La Marquisanne à Toulon

  14 août 2012

• B* Apprendre à comprendre : le concept au coeur du savoir, dans une école maternelle et élémentaire à Toulon (participation d’enseignants ECLAIR)

  28 juillet 2012

• B* Actions d’établissements ECLAIR à Clermont-Ferrand : Classe arts visuels ; Apprendre autrement ; Diaporama Accueil Ecole Maternelle

  23 juin 2012

• B* A Toulon, 3 actions proposées aux Journées Innovation 2012) proviennent de ZEP : classes coopératives, émission radiophonique, ouverture aux langues à l’école maternelle, apprendre à comprendre, remotivation

  17 mai 2012

• B* Classes thématiques en 6e et interdisciplinaires au collège Eclair Jules Romains de Nice

  6 mai 2012

• B* Actions du collège ECLAIR Jean Rostand à Orléans : médiation scolaire, EIST, compétences du socle en 6ème (propositions Innovation 2012)

  24 avril 2012

• (EXCLUSIF) "ZEP : 30 ans...", un point de vue de Jean-Paul de Gaudemar, ancien directeur de l’enseignement scolaire et ancien recteur. Et déjà de nombreux commentaires forum

  21 avril 2012

• Le SNPI-FSU, dans un long communiqué, estime que les contrats d’objectifs de circonscription envisagés par la circulaire de rentrée entre l’IEN et une école ou un réseau, notamment en Eclair, n’ont pas de fondement juridique

  20 avril 2012

• "Du contrat de réussite scolaire au contrat d’objectifs Eclair" (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  17 avril 2012

• B* Avec l’aide de professeurs d’appui et d’assistants pédagogiques, un travail quotidien sur la différenciation pédagogique comme réponse aux problèmes de climat scolaire et de décrochage dans le RRS ECLAIR Léopold Sedar Senghor à Corbeil-Essonnes

  6 avril 2012

• B* Lutter contre l’évitement en créant un pôle d’excellence scientifique en partenariat avec l’ENS au collège REP Gabriel Rosset de Lyon

  2 mars 2012

• B* "ECLAIR et nous", les 3 premiers numéros du journal du réseau Alphonse Allais à Val-de-Reuil (Eure). Voir aussi un diaporama "Innover pour réussir"

  26 janvier 2012

• Le bilan de la mise en oeuvre du dispositif a été présenté par Christian Nique, chargé de mission Eclair, lors du séminaire national organisé par le MEN le 17 janvier 2012

  21 janvier 2012

• B* Le label CIE (Collèges Innovation Expérimentation) a été créé en 2007 par le MEN pour "tenter d’enrayer la désaffection dont certains collèges font l’objet". Trois exemples dans le Val-de-Marne

  19 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 205, 16 décembre 2011

  16 décembre 2011

• Pilotage : le ministère propose aux chefs d’établissement un outil d’auto-évaluation de l’effet établissement, "OAPE". Au JO, le "chef d’établissement adjoint" (nouvelle dénomination) devient membre de l’équipe de direction

  6 décembre 2011

• B* Echange linguistique par visio-conférence avec un lycée espagnol au LGT Quartier Espoir banlieue Ambroise Brugière à Clermont-Ferrand

  28 novembre 2011

• B* Le diaporama comme invitation à la lecture, action du collège RAR Jean Rostand à Orléans (fiche EDU’bases)

  22 novembre 2011

• Le texte intégral du "vade-mecum Programme Eclair" est en ligne sur Eduscol. Ses principaux éléments

  14 juin 2011

• La CGT-Educ’ation de Seine-Saint-Denis précise longuement sa position sur l’éducation prioritaire et sur Eclair. La CGTR-Educ’action à La Réunion également hostile à Eclair

  11 juin 2011

• Malgré les moyens financiers limités, le RRS de Lesparre (Gironde) développe les quatre axes de son contrat d’objectifs

  25 mai 2011

• B* Le Livret de Compétences Expérimental, une innovation du collège ECLAIR Claude Le Lorrain à Nancy

  5 mai 2011

• B* "Travailler au plus près des besoins des élèves pour les aider à réussir en 6ème" : action innovante du collège RAR Diderot à Nîmes (avec bilan d’étape et fiches d’évaluation de compétences)

  23 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 182, 6 janvier 2011

  6 janvier 2011

• L’auto-évaluation (bilan d’étape) du contrat d’objectifs 2007-2011 du RAR Marc-Seguin à Saint-Etienne

  23 décembre 2010

• B* Deux actions du lycée Robert Doisneau (Corbeil-Essonnes), site d’excellence en ZUS : Accompagnement éducatif (important reportage photo de VEI) ; Enseignement et évaluation par compétences, action innovante

  24 juin 2010

• "Evaluer les référents" et "Communiquer entre RAR" : deux des projets 2008-2009 des groupes de travail des COMEX (juin 2008) des 11 RAR de l’académie de Rouen

  31 décembre 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Le socle commun ? Chiche !", avec le CRAP et Education et Devenir

  16 juillet 2008

• "Le coordonnateur de ZEP".
  Texte mis au point dans le cadre de la relance Jospin-Royal, avec en annexe un questionnaire détaillé aux coordonnateurs (OZP, 27 décembre 1997)

  13 mai 2008

• Des lettres de mission pour les professeurs référents dans l’académie de Strasbourg (mars 2008)

  19 mars 2008

• Sur le site de l’académie de Guyane : compte rendu de la journée RAR 2007 et les actes des assises contre l’absentéisme et la déscolarisation

  24 février 2008

• Lycées "labellisés ambition réussite " : note de service du 29 mars 2007 (BO du 05.04.07)

  5 avril 2007

• Loi égalité des chances : les ZEP en débat à l’Assemblée nationale

  7 février 2006

• Yves Durand, député PS : Trop de ZEP tue l’idée des ZEP

  28 décembre 2005

• Le programme d’expérimentation en ZEP : l’OZP reçu par les cabinets de Gilles de Robien et d’Azouz Begag

  17 octobre 2005

• Dossier Ecole, famille et grande pauvreté du CAREP de Besançon (interventions et compte rendu de la journée académique d’avril 2005)

  1er avril 2005

• Les ZEP dans le rapport des IG sur les lycées et collèges

  1er février 2005

• IMPORTANTE SYNTHESE OZP sur la fonction de coordonnateur (OZP, décembre 1997). Le questionnaire d’enquête

  1997

• Le coordonnateur de ZEP, par Alain Bourgarel (Bulletin OZP, n° 5, octobre 1994)

  1er octobre 1994

• Zones d’éducation prioritaires, une problématique européenne ? (Bulletin OZP, n° 4, novembre 1993)

  3 novembre 1993

• Un guide du Ministère de l’éducation nationale pour l’évaluation de l’action des équipes de zones prioritaires (1986)

  18 janvier 1986