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Articles

• Réforme du brevet, concours général des collèges et socle commun (un dossier du Café)

  13 avril 2026

• Le Blanc-Mesnil (93). La journée culturelle annuelle ouverte à tous (juin 2025) au collège REP Nelson Mandela (CAREP)

  22 octobre 2025

• Académie d’Aix-Marseille. Webinaire des GRAM (Groupe Recherche Action en Mathématiques) regroupant une dizaine de collèges REP+

  1er octobre 2025

• B* Poissy : végétaliser la cour de récréation et créer un espace de jardin pour apprendre autrement à l’école REP+ Montaigne (CNR)

  12 août 2025

• B* Marseille 13 : Labo de mathématiques en cycle 3 au collège REP+ Rostand et à l’école REP+ Malpassé Les Lauriers (CNR)

  22 juillet 2025

• B* Saint-Martin (Guadeloupe). Le projet "Give Sens(e) : des ateliers de maths et de sciences cognitives, une classe relais et une soirée de clôture au collège REP Mont des Accords (journée Innovation 2025)

  11 juillet 2025

• Trappes (78) : de ateliers éducatifs proposés par des personnels et choisis par des élèves de 3e dans un collège en EP de Trappes

  19 juin 2025

• B* Villeneuve-Saint-Georges (94) : dans un contexte de Grande Pauvreté, un projet transversal autour de la résolution de problèmes à la maternelle REP+ Victor Duruy (CNR)

  17 juin 2025

• Le rapport de la Cour des comptes : "L’Éducation prioritaire remise en cause… à nouveau" (une tribune de l’OZP au Café)

  14 mai 2025

• Education prioritaire : une communication de la Cour des comptes à la commission des finances du Sénat (mars 2025, 93 p.). Le sommaire et la synthèse

  9 mai 2025

• La semaine des mathématiques 2024-2025 dans le Val-de-Marne : des actions en REP et REP+

  30 avril 2025

• Evaluations exhaustives de début 6e, septembre 2024. Des progrès plus élevés qu’ailleurs en REP+ en français depuis 2017

  18 avril 2025

• Evaluations exhaustives en 4e : les écarts de performances entre EP et hors EP ne s’accentuent pas par rapport à 2023 (Depp)

  18 avril 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 515, 20 mars 2025

  20 mars 2025

• L’entrée en géométrie passe par le corps à l’école REP Europe-Nations de Vandoeuvre-lès-Nancy (Fenêtres sur Cours, janvier 2025)

  10 mars 2025

• B* Ecole dehors à l’école REP Les Richardières de Cholet (CNR)

  5 février 2025

• B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)

  3 février 2025

• Les écoles REP+ de Martinique affichent des performances supérieures à la moyenne nationale des réseaux d’éducation prioritaire (Nathalie Mons, rectrice de Martinique)

  31 janvier 2025

• L’individualisation des apprentissages ne doit pas être réservée qu’aux enfants des bobos des métropoles ! (tribune d’Alain Bouvier au Café)

  24 janvier 2025

• B* Acquérir des imprimantes 3D et une découpeuse laser pour réaliser concrètement des objets en travaillant la conceptualisation à l’école REP+ Arago-Jacquart de Lille (CNR)

  16 janvier 2025

• B* Apprendre en mathématiques par la manipulation à l’école REP+ Paul Bert de Tourcoing (CNR)

  7 janvier 2025

• B* Des ateliers de langue orale et écrite et de mathématiques dans le cadre d’une classe semi-flexible à l’école REP Le Parc de Choisy-le-Roi (CNR)

  2 janvier 2025

• Découverte de l’informatique et de la robotique débranchée pour les classes de cycle 3 (CM1 à 6ᵉ) du REP+ Triolet à Champigny-sur-Marne

  27 décembre 2024

• B* Expérimenter et Apprendre en Sciences et en EDD avec divers logiciels dans le cadre d’un projet européen à l’école REP Henri et Yvonne Dufour de Trélazé (CNR)

  26 décembre 2024

• B* Fabrication d’objets techniques : Fab’Lab à l’école REP La Lauze de Mazamet (CNR)

  11 décembre 2024

• B* Préparer les élèves sortant de CM2 au travail personnel avec « des cahiers de vacances faits maison », action interdegrés au collège REP René Descartes de Blanc-Mesnil

  26 novembre 2024

• B* Ouverture culturelle et langage (visites, ateliers décloisonnés de 8h30 à 9h...) à la maternelle REP+ Victor Hugo de Dunkerque (CNR)

  25 novembre 2024

• B* Aménager 5 pôles (oral, programmer et faire, sciences et maths, numérique, ludothèque et artistique) à l’école REP+ Louis Blanc de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  14 novembre 2024

• B* Éducation à la sécurité routière en milieu scolaire dans des écoles REP+ de Maripasoula (CNR)

  8 novembre 2024

• Les nouveaux programmes de maternelle : "une vision mécaniste des apprentissages"... "à distance de la réalité des inégalités sociales et de développement" (Patrick Picard au Café)

  5 novembre 2024

• B* Utiliser un bus comme tiers-lieu pédagogique, lieu de médiation école-familles-quartier pour tout le REP Jacobins de Troyes (CNR)

  29 octobre 2024

• Les élèves de CM1 créent un jeu sur les fractions dans le Fablab de l’école REP François Villon de Sevran

  9 octobre 2024

• Les deux nouveaux ministres à l’éducation : Anne Genetet et Alexandre Portier

  23 septembre 2024

• Selon le Snes et le Snpden, une majorité de collèges n’a pas mis en place les "groupes de niveaux" prévus par Gabriel Attal

  12 septembre 2024

• Le rapport 2024 de l’Ocde "Regards sur l’actualité", est consacré à l’équité. Le commentaire de Nicole Belloubet (Le Café, ToutEduc)

  11 septembre 2024

• B* Créer un fablab de fabrication de modèles réduits en aviation et nautisme en lien avec l’industrie locale au collège REP Puget de Toulon

  26 août 2024

• B* Transformation de la salle de permanence au collège REP Moulin Joly de Colombes (92) (CNR)

  25 juin 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 497, 13 juin 2024

  13 juin 2024

• Attal, ses multiples "priorités" et l’unicité de "la laïcité" (tribune de Claude Lelièvre au Café)

  6 juin 2024

• B* Travailler la géométrie avec un jeu de construction disponible également en périscolaire dans les écoles REP+ et maternelle Martin Luther King de Belfort (CNR)

  4 juin 2024

• B* Agencement des salles d’études et expérimentation Conseil de classe au collège REP Paul Eluard de Noyon (CNR)

  28 mai 2024

• B* Bien vivre notre cour à l’école REP Minatchy Léonce de Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  21 mai 2024

• B* Aménager la cour de récréation pour développer l’oral, l’activité physique et l’EDD à l’école REP+ Cézanne de Saint-Chamond (CNR)

  13 mai 2024

• L’autonomie des établissements peut-elle servir la démocratisation de la réussite scolaire ? (une tribune du Collectif Langevin-Wallon à ToutEduc)

  7 mai 2024

• Évaluations 2023 début sixième : résultats en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+ (Depp)

  7 mai 2024

• Évaluations nationales en 4e : résultats faibles, particulièrement en REP+ (DEPP) (ToutEduc)

  3 mai 2024

• B* Classes flexibles (mode choisi par les élèves) et travail par compétences en s’adaptant aux élèves à besoins particuliers à l’école REP+ Philippe Cousteau de Beauvais (CNR)

  2 mai 2024

• B* Laboratoire de mathématiques de 6 collèges et écoles REP et REP+ à Vitrolles (CNR)

  22 avril 2024

• B* Faire des maths à ciel ouvert pour préparer le brevet dans le collège REP+ Montgaillard à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  18 avril 2024

• La réponse du MEN aux questions de la FSU 86 sur les groupes

  15 avril 2024

• Jardin pédagogique dans deux écoles REP : à Saint-Martin, Guadeloupe (interdisciplinaire et AEC) et à l’école Françoise Dorléac à Paris (avec évaluation du parcours des élèves) (CNR)

  11 avril 2024

• B* Actions interdegrés d’EDD sur le jardin du toit du collège en lien avec une association dans le REP Flora Tristan à Paris (CNR)

  27 mars 2024

• Gabriel Attal et Nicole Belloubet en visio-conférence avec les chefs d’établissement sur les groupes de niveau

  15 mars 2024

• Groupes de niveau : "souplesse" ou "rétropédalage" ? Les déclarations de Nicole Belloubet et du ministère. Les réactions (dossier)

  8 mars 2024

• Groupes de niveau : une pétition syndicale - Lettres aux familles dans 2 établissements - Les groupes pour les Nuls - Dans la presse (Les Echos, Libération)

  7 février 2024

• Liaison école-lycée : les CM2 des trois réseaux de Villeneuve-Saint-Georges (94) découvrent les métiers

  18 décembre 2023

• Choc des savoirs (site du MEN, mise à jour décembre 2023)

  8 décembre 2023

• Dans le cadre du parcours avenir et d’une liaison école-lycée, le Lycée Arago de Villeneuve Saint Georges (944) a fait découvrir aux élèves de CM2 de trois REP/REP+ de la ville des filières professionnelles méconnues

  16 novembre 2023

• Evaluations nationales de septembre 2023 : Gabriel Attal met en avant une stabilité ou une hausse du niveau en éducation prioritaire, qu’il attribue aux dédoublements, mais déplore des résultats "inquiétants" en 4e. Le Snes dénonce une "instrumentalisation"

  15 novembre 2023

• 12 écoles maternelles REP+ de La Courneuve ont clos par une exposition le travail d’un an sur la fusion arts, langage et formes géométriques

  2 octobre 2023

• Le Conseil régional Ile-de-France demande la création d’"écoles primaires autonomes sous contrat dans les quartiers d’éducation prioritaire"
  La "Nouvelle Gestion Publique" (NGP) dans l’académie de Versailles

  26 septembre 2023

• B* Organisation pédagogique en groupes de compétences en cycle 3 à l’école REP Le Chanois de Saint-Loup-sur-Semouse (70)

  20 juillet 2023

• Pour la deuxième année, les élèves de l’école REP Victor Hugo de Bogny-sur-Meuse ont appris l’art de la maroquinerie avec la Fondation d’entreprise Hermès

  15 juin 2023

• B* Atelier grapho-motricité pour des élèves " qui écrivent mal" : retour d’expérience, après 3 ans et demi d’expérimentation au collège REP Robert Desnos d’Orly

  19 mai 2023

• La semaine des mathématiques 2023 : Eurêkamaths dans le réseau REP+ Vigo d’Epinay-sur-Seine , activités diverses dans les REP de Bondy et dans 8 écoles prioritaires de Seine-Saint-Denis

  19 mai 2023

• Semaine des mathématiques sur scène pour des CM2 en REP à Pierrefitte-sur-Seine

  27 avril 2023

• B* Nîmes. Le numérique au service de la découverte de la géométrie et des arts à l’école et à la maternelle REP+ Marcelin (CNR, avril 2023)

  20 avril 2023

• Changer l’école ou la sauver ? Une polémique médiatique, par Yann Forestier, PUF, mars 2023 (les oppositions idéologiques sur l’école dans les médias)

  18 avril 2023

• Choukri Ben Ayed réagit à l’interview accordée par Philippe Delorme au Café pédagogique

  13 mars 2023

• Un projet pour expérimenter le tutorat (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  22 février 2023

• Evaluations début 6e 2022 : malgré la persistance d’importantes difficultés, en français "la part des élèves dans les groupes de bas niveau a davantage diminué en REP+ (- 6,9 points) que dans les autres secteurs" (Depp)

  10 février 2023

• Evaluations repères de début de CP et de CE1 : réduction des écarts, avec des différences REP/REP+, entre l’éducation prioritaire et le hors éducation prioritaire

  27 janvier 2023

• B* Gaia, projet interdisciplinaire en faveur de l’environnement au collège REP Jean Rostand du Cateau-Cambrésis

  23 janvier 2023

• Savoirs fondamentaux en cycle 3, Mathématiques de l’école au lycée : 3 circulaires au BO du 12 janvier 2022. Réactions syndicales et autres

  12 janvier 2023

• Labellisation E3D (développement durable) pour des collèges et écoles - élémentaires et maternelles - en REP à Montfermeil (93)

  19 décembre 2022

• Qu’est-ce que l’excellence ?, dossier des Cahiers pédagogiques, n°581, décembre 2022

  5 décembre 2022

• Evaluations 2022 : Repères CP, CE1 - Premiers résultats [Extraits de la comparaison EP/hors EP]

  28 novembre 2022

• Evaluations de début de sixième 2022. Premiers résultats [Extraits de la comparaison EP/hors EP]

  28 novembre 2022

• Evaluation des contrats de ville 2015-2022 : un rapport général collectif des centres de ressources et un sur la Seine-Saint-Denis (Profession banlieue)

  22 novembre 2022

• La coopération entre pairs (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 novembre 2022

• Claire Lommé : - "Vous reprendrez bien un peu de maths ?", Retz éditeur 2022 (entretien avec le Café pédagogique) - Présentation des Journées de l’Apmep à Jonzac

  18 octobre 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 452, 7 juillet 2022

  7 juillet 2022

• B* Art et géométrie en interdegrés cycle 3 dans le REP+ La Marquisanne de Toulon

  24 juin 2022

• B* Récréamaths : un club mathématique en cité éducative à l’école REP+ Bois de Boulogne de Nice

  15 juin 2022

• Législatives : les attitudes opposées de Pap Ndiyae et Jean-Michel Blanquer face au Rassemblement national (Le Café)

  14 juin 2022

• Les Lettres d’information de la circonscription d’Epinay-sur-Seine, rédigées par le CPC, comportent des encarts Education prioritaire

  12 avril 2022

• B* Deux dispositifs de formation en maths : - Lesson studies avec l’Irem de Rouen au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (76) - MATHebdo avec 12 formateurs dans des écoles de la Vienne dont certaines en EP

  29 mars 2022

• Mathématiques : - Séance d’Espace Games au collège Marie Curie (Paris 18e) - Semaine des maths dans des écoles REP de Nevers et de Mayotte

  25 mars 2022

• Actions sportives (Semaine olympique et para-olympique) et artistiques récentes en Val-de-Marne et Seine-Saint-Denis, principalement dans le primaire (sites Desden 94 et 93)

  24 février 2022

• Une nouvelle évaluation nationale CP/CE1 traite aussi des effets du dédoublement. Les commentaires du Café et de Touteduc

  12 janvier 2022

• Illettrisme : y a-t-il autant de jeunes concernés que le disent les politiques ? (Claude Lelièvre, The Conversation)

  11 janvier 2022

• Cordées de la réussite : Creil, La Monnerie-le-Montel (Puy-de-Dôme), Montpellier (MBS), Nice (les 30 cordées de l’académie), Toulouse, Saint-Ouen-L’Aumône (Val-d’Oise)

  15 décembre 2021

• "Nul en maths ; pourquoi moi ?", par Marc-Olivier Roux, Ed. Tom pouce, octobre 2021 : les "complications cognitives et affectives " des enfants et adolescents en souffrance avec les mathématiques

  2 décembre 2021

• B* Un parcours individualisé et validé par des ceintures en mathématiques au collège REP Les Mûriers de Cannes

  29 novembre 2021

• Premier état des lieux avant l’extension des cités éducatives dans le Val de Seine (Yvelines) : "On est un peu sorti de la logique de zonage"

  26 novembre 2021

• "La laïcité à l’école", conférence de Jean-Louis Bianco et Nicolas Cadène (SNUipp, université d’automne 2021)

  25 octobre 2021

• B* Découverte de la science avec les blobs [petites créatures unicellulaires] à l’école REP+ Garcia Lorca à Vaulx-en-Velin (entretien du Café avec l’enseignant)

  22 octobre 2021

• Dictionnaire inattendu de pédagogie, par Philippe Meirieu, Esf Sciences humaines, 14 octobre 2021 (Le Café, ToutEduc)

  12 octobre 2021

• Yannick Trigance (PS) réagit à l’ouverture de l’éducation prioritaire et des Cla à l’enseignement privé (Le Café)

  6 octobre 2021

• Illectronisme : selon l’Insee, 16,5 % des Français ont des difficultés avec le numérique. Cette population est distincte de celle touchée par l’illettrisme (Le Monde)

  8 septembre 2021

• Claire Lommé, formatrice académique, fait le compte rendu d’un colloque international sur l’enseignement des mathématiques (Le Café)

  26 juillet 2021

• Rapport Tirole Blanchard sur "Les Grands Défis économiques : le chapitre sur la politique d’éducation recommande d’investir davantage dans les "zones et établissements difficiles ou défavorisés"

  25 juin 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 428, 10 juin 2021

  10 juin 2021

• Classe à 12. Nouveautés : - les ceintures de géométrie - Les ceintures de résolution de problème

  10 juin 2021

• B* Géométrie et Arts visuels à l’école : "une belle aventure collective". Récit de Claire Lommé, formatrice REP+, dans Le Café

  9 juin 2021

• Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur (Cereq, juin 2021, 4p.)

  4 juin 2021

• Nomination des membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale (Csen) (BO du 15 avril 2021). Le commentaire du Café

  19 avril 2021

• B* Parcours "laïcité" : une démarche globale et partenariale au service de la citoyenneté au collège REP Michel Servet d’Annemasse

  14 avril 2021

• A la rentrée 2020, après le confinement, hausse des écarts de performance en début de CP et de CE1 entre les élèves de l’éducation prioritaire et les autres (Depp, janvier 2021)

  1er février 2021

• Pierre Arnoux (université d’Aix-Marseille) estime que, si l’on prend en compte la politique actuelle, les résultats de Timms en mathématiques sont "encourageants"

  13 janvier 2021

• Enquête Timms 2019. Mathématiques : le très mauvais classement de la France a aussi des causes sociales

  9 décembre 2020

• Eduquer au numérique : rapport du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, nov. 2020

  7 décembre 2020

• Rémi Brissiaud, spécialiste de l’apprentissage des mathématiques dans le premier degré, est décédé

  30 novembre 2020

• Bien être, mathématiques et valeurs de la République. Entretien avec Younes Aberkane, formateur à l’Inspé de Cergy-Pontoise (Le Café)

  14 novembre 2020

• Mise en ligne par le Cnesco des 9 contributions thématiques sur le numérique rédigées sous la direction d’André Tricot

  19 octobre 2020

• Actualité de la métacognition, Dossier des Cahiers pédagogiques, n° 563, septembre 2020

  30 septembre 2020

• B* Créer un parcours robotique de la maternelle à la 3e et former une équipe interdisciplinaire d’enseignants dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil

  24 septembre 2020

• Et si on parlait d’évaluation avec Charivari ? (entretien du Sgen avec Delphine Guichard)

  9 septembre 2020

• Les formations de l’Ifé 2020-2021 (liste)

  7 juillet 2020

• Pendant le confinement, le numérique au service de la transformation des pratiques à l’école REP Aubervilliers (Paris 19e)

  22 juin 2020

• Une Ecole pour ce XXIe siècle qui commence aujourd’hui... (la série des 14 articles de Christophe Chartreux (PS) sur le site Demain l’école)

  23 avril 2020

• Classes à 12. 17 nouvelles vidéos : Le carnet de lecteur, Cartes à encoder, Dénombrement, Atelier polygone...

  19 mars 2020

• Semaine des mathématiques (mars 2020). Le site de l’académie de Reims fait un focus sur des collèges en éducation prioritaire. A Lille, le seul collège cité est en REP

  12 mars 2020

• Evaluations nationales : des résultats stables en début de CP et des performances en hausse en début de CE1 avec réduction des écarts en faveur de l’éducation prioritaire (Depp) - Le commentaire critique du Café

  5 mars 2020

• « Mathématiques au cycle 4", d’un groupe de travail de l’académie de Créteil : Démontrer, partager, jouer (9 enseignants de REP ou REP+ sur 21). Brochure (164 p.)

  21 janvier 2020

• Les élèves migrants changent l’école (dossier des Cahiers pédagogiques N° 558, janvier 2020)

  8 janvier 2020

• Un rapport des inspections générales sur le dispositif Devoirs faits, avec l’analyse de deux actions en éducation prioritaire (le Café, ToutEduc)

  17 décembre 2019

• Une classe de 6e archéologie au collège Rep+ Anne Frank de Saint-Dizier (FEI 11 du Café pédagogique)

  2 décembre 2019

• Le SNUipp reproche à la communication du ministère d’omettre "les résultats décevants" des évaluations nationales et le creusement de l’écart entre l’éducation prioritaire et les autres écoles

  22 novembre 2019

• Labo Maths interdegrés REP de Sains-en-Gohelle

  12 novembre 2019

• Evaluations nationales. Les réactions aux déclarations du ministre : le Café, ToutEduc, Roland Goigoux, Claude Lelièvre

  4 novembre 2019

• L’évaluation des élèves et les effets secondaires des stéréotypes. Intervention d’André Tricot à l’université d’automne du SNUipp (ToutEduc)

  23 octobre 2019

• Les cités éducatives, les enseignants et l’éducation prioritaire, avec Vincent Léna. Compte rendu par le Café de la Rencontre OZP du 16 octobre 2019

  17 octobre 2019

• Réalisation d’un livre d’aquarelles et d’exercices littéraires sur leur ville au collège REP+ Henri Dunant de Meaux

  3 juillet 2019

• Actions scientifiques dans deux réseaux REP+ à Billy-Montigny et à Denain (Journal de la Culture scientifique de l’académie, mars 2018)

  28 mai 2019

• Semaine des Mathématiques (mi-mars 2019) dans des écoles et collèges REP des académies de Besançon, Lille, Montpellier, Nancy-Metz

  25 mars 2019

• « Experimentierte Mathematik » au Collège REP Marcelin Berthelot de Nogent sur Oise avec du matériel prêté par l’Institut Goethe

  13 mars 2019

• Une classe d’archéologie interdisciplinaire au collège Rep+ Anne Frank de Saint-Dizier (Haute Marne)

  18 février 2019

• Les conceptions pédagogiques et les pratiques des enseignants du premier degré (un article d’Education et Formation, nov.2018)

  14 janvier 2019

• B* Projet Méditerranée – "Mare nostrum" pour des latinistes de 5ème à Clichy-sous-Bois (Observatoire des pratiques en éducation prioritaire)

  8 novembre 2018

• Dossier Evaluations (suite) : communiqués du MEN et de syndicats, billet de Claude Lelièvre

  15 septembre 2018

• "La Riposte - Pour en finir avec le miroir aux alouettes...", par Philippe Meirieu, éditions Autrement (août 2018). Long entretien avec le Café, commentaires de ToutEduc et Claude Lelièvre, émission sur France Inter...

  30 août 2018

• B* Nouvelle version des "contes d’ozobot" pour le cycle 2 proposée par le Centre pilote "la Main à la Pâte" de l’académie d’Aix-Marseille (séquence en ligne)

  7 août 2018

• Actes du Colloque Mathématiques en Cycle 3, IREM de Poitiers, 8 et 9 juin 2017, avec description détaillée d’actions en éducation prioritaire dans les ac. de Bordeaux, Poitiers, Versailles

  2 juin 2018

• Le réseau des LéA : Les vidéos de la 7ème Rencontre nationale 2017 - Les collaborations entre chercheurs et enseignants

  6 avril 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 351, 29 mars 2018

  29 mars 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 350, 12 mars 2018

  12 mars 2018

• Exercices de géométrie aux collèges REP+ Les Hauts-de-Blémont à Metz et REP Anjou de Sablé-sur-Sarthe publiés par "Le petit vert", bulletin de l’Association des professeurs de Maths de Lorraine

  12 mars 2018

• B* Participation du coordonnateur du REP+ Arthur Rimbaud à Marseille à la construction d’une séquence pédagogique de la Main à la pâte de 7 séances en cycle 3 sur la symétrie axiale

  22 février 2018

• Composition et missions du Conseil scientifique de l’Education nationale (site du MEN). Historique des différents "Conseils de ..." (OZP)

  12 janvier 2018

• Les divers "dispositifs" sont-ils à la marge de l’école ? sont-ils évaluables ? sont-ils des alibis ou sont-ils structurants ? (revue Diversité), compte rendu de ToutEduc

  5 janvier 2018

• CEDRE. Mathématiques en fin d’école et en fin de collège : 2 dossiers de la DEPP avec des données sur l’éducation prioritaire, la pédagogie pratiquée, les outils utilisés, la motivation des élèves...

  18 novembre 2017

• Pilotage des réseaux : Après la publication de l’enquête du centre Alain Savary, le dossier complet : "Le pilotage en éducation prioritaire. Analyses, ressource et outils" (44 p.)

  13 novembre 2017

• Une brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" de l’académie de Créteil (par un groupe de travail comprenant des enseignants de ZEP)

  6 novembre 2017

• Véronique Decker : - Participation aux Invités idées de la Matinale (France Culture) - Portrait dans le Monde : "VD, enseignante de combat"

  4 septembre 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 338, 31 août 2017

  31 août 2017

• Classe inversée : techniques opératoires, géométrie, grammaire... à l’école REP+ Mercœur de Clermont-Ferrand Plaine

  16 août 2017

• B* ACE-Arithmécole, travail commun enseignants, formateurs et chercheurs sur les nombres à l’école REP Jacques Prévert de Gardanne

  27 juillet 2017

• Les recommandations du CNESCO sur la différenciation pédagogique : faire réussir tous les élèves (analyses du Café pédagogique, ToutEduc et Louise Tourret)

  30 mars 2017

• Présidentielle 2017 : E. Macron veut donner beaucoup plus d’autonomie aux écoles en éducation prioritaire (Les Echos) - Macron et l’éducation : Quel est le sens de la marche ? (J.-M. Zakhartchouk)

  23 décembre 2016

• Un dossier sur les lycées en éducation prioritaire dans Université syndicaliste (Snes, décembre 2016)

  12 décembre 2016

• Film « Swagger » d’Olivier Babinet : le quotidien d’élèves collège REP+ Claude-Debussy d’Aulnay-sous-Bois (93)

  17 novembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°318, 13 octobre 2016

  13 octobre 2016

• Contre le décrochage précoce, une action en géométrie en école élémentaire, compte rendu d’un stage du centre Alain Savary en 2013

  6 octobre 2016

• B* 3 actions au collège REP Jules Verne du Pontet (Vaucluse) : web-radio des métiers, Faire pour apprendre, GéoTICE_Art

  3 octobre 2016

• Thèse. Le jeu sérieux aide les élèves à progresser, surtout ceux de milieux défavorisés (thèse)

  26 septembre 2016

• La Lettre, n° 312, 7 juillet 2016

  7 juillet 2016

• Comment un Mémento Géométrie permet-il de renforcer le lien interdegrés en mathématiques ? par les équipes du cycle 3 du REP+ Joliot-Curie de Stains

  29 juin 2016

• Faire des mathématiques en co-enseignement (PDQM) : une aide pour penser les mathématiques (Centre Alain Savary)

  20 juin 2016

• B* - Projet interdisciplinaire de la classe 6ème archéologie au collège REP+ Vieux Port de Marseille 02

  13 juin 2016

• B* Projet interdisciplinaire de création d’une bibliothèque dans une école marocaine pour 3 classes de SEGPA au collège REP+ Pierre Adt de Forbach

  10 juin 2016

• B* 2 actions en SEGPA au collège REP Maurice Barrès de Verdun : théâtre "Collégiens, pantins et mots d’aujourd’hui" ; mise en place de parcours individualisés

  4 juin 2016

• B* REP+ Doisneau, Clichy-sous-Bois (93), projet pédagogique (1) : "Favoriser un parcours de la réussite adapté à chaque élève" (présentation de tous les dispositifs mis en oeuvre)

  17 mai 2016

• Les descendants d’immigrés à l’école. Destins scolaires et origines des inégalités, dossier de la Revue française de pédagogie 2015/2 (n° 191)

  13 avril 2016

• B* Exploitation pédagogique des capsules vidéo en mathématiques avec une jauge adaptable à chaque élève au collège REP+ Anne Frank d’Amiens

  23 mars 2016

• B* Le Projet éducatif de persévérance scolaire (PEPS) propose des modules en interne au collège REP Dunant d’Evreux (Journées innovation 2016)

  9 février 2016

• “Projet Star Wars” en 3e : faire de la saga un support pour toutes les matières au collège REP Champs-Plaisants de Sens (Extrait de vousnousils)

  2 février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°301, 28 janvier 2016

  28 janvier 2016

• "Un ascenseur social à géométrie variable". Un entretien d’Educpros avec l’auteur de l’étude de France Stratégie de novembre 2015

  21 janvier 2016

• Education artistique et culturelle : la ministre veut développer le slam, lancé en éducation prioritaire, "une pratique poétique scénique, qui favorise aussi une maîtrise accrue de la langue française et développe le sens du collectif"

  21 décembre 2015

• "Plus de maîtres que de classes" (PDMQC) - un mémoire de master sur 6 écoles de Lorraine - une recherche analysée lors d’une rencontre de surnuméraires à Melun

  26 novembre 2015

• "Raconte ta ville" (opération Canopé) : les webdocs réalisés depuis 3 ans par les élèves sur leur quartier ou leur ville concernent de nombreuses classes en éducation prioritaire (liste)

  21 novembre 2015

• Du 30 novembre au 5 décembre 2015 à Gennevilliers (92) : 13ème année de « Math’gic : les mathématiques un jeu d’enfants ! »

  19 novembre 2015

• B* Hypatia, Cultures et Sciences Antiques (CSA) au collège REP Jules Ferry de Vichy

  12 octobre 2015

• Pierre Merle développe pour le Café ses positions critiques sur l’éducation prioritaire et la labellisation

  2 septembre 2015

• B* Maths et TUICE (Technologies usuelles de l’information et de la communication) au collège RRS Henri Sellier de Colombelles (Calvados)

  20 juillet 2015

• L’enseignement des maths au primaire concerne tous les partenaires, y compris les parents

  1er juillet 2015

• Accompagnement personnalisé mariant arts et maths dans une 6ème du collège ECLAIR Michèle Pallet d’Angoulême

  29 juin 2015

• B* Création d’exercices de mathématiques sur tablettes tactiles au collège RRS Ronsard de Poitiers

  16 juin 2015

• B* Quand les Mathématiques rencontrent les Arts avec une exposition itinérante (collège RRS Pierre de Ronsard de Limoges)

  6 juin 2015

• Rencontres de l’ORME : un prix au collège REP+ Belle-de-Mai de Marseille pour un projet interdisciplinaire passant par le numérique, les maths et l’EPS

  28 mai 2015

• Sébastien Sihr (SNUipp) : "La priorité au primaire semble avoir disparu des radars"... Plus de maitres que de classes : "Travailler autrement, cela ne s’improvise pas"

  18 mai 2015

• B* Pratiquer l’évaluation des compétences sur l’ensemble du réseau ECLAIR Pons de Perpignan : une approche systémique impliquant tous les enseignants

  11 mai 2015

• B* Atelier Musique et Réussite (AMR) - Lier mathématiques, musique et français pour résoudre des difficultés d’apprentissage au collège RRS Jean Macé de Fontenay-sous-Bois

  24 avril 2015

• Dans le nord, la presse régionale s’est intéressée à la semaine des mathématiques

  17 avril 2015

• Faire des mathématiques en co-enseignement : co-analyse de la vidéo d’une séquence à l’école Gagarine de Vaulx-en Velin (Centre Alain Savary)

  23 mars 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 278, 5 février 2015

  5 février 2015

• B* Croiser géométrie et arts dans le socle commun : le dispositif "Courant d’art sur les compétences" au collège RRS Ernest Renan de Saint-Herblain

  2 février 2015

• B* Permettre à chaque élève de progresser à son rythme à l’école d’application ECLAIR Philéas Lebesgue de Compiègne (Journée Innovation 2015)

  29 janvier 2015

• B* Les profs de maths du collège vont au CM2 du réseau ECLAIR Les Hauts de Blémont de Metz

  5 janvier 2015

• B* Travail sur les langues et cultures romanes à partir du languedocien médièval au collège RRS Barbara Hendricks d’Orange

  15 novembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n°272, 6 novembre 2014 : Compte rendu de l’entrevue OZP / DGESCO

  6 novembre 2014

• La polémique sur les parents accompagnant des sorties scolaires (suite) : La Ligue approuve la ministre. Le SE-UNSA demande aux recteurs "des procédures claires" et le SNPDEN aux ministres des "textes solides"...

  4 novembre 2014

• "Enseigner les mathématiques en ZEP. Recherche sur la géométrie en sixième", par Aurélie Chesnais, PUR, 2014

  27 octobre 2014

• B* Des ateliers maths, en co-intervention avec des "professeurs expérimentés du RAR" (nombreuses fiches détaillées, 2008) à l’école ECLAIR Pierre et Marie Curie de Woippy (Moselle)

  24 octobre 2014

• B* Répartition modulée sur l’année des élèves et des enseignants par compétences dans toute l’école d’application ECLAIR Philéas Lebesgue à Compiègne

  14 octobre 2014

• De l’égalité des chances à la diversité ? La politique d’égalité dans l’enseignement supérieur français", par Aude Soubiron (2011, 18 p.) (avec une analyse des concepts)

  26 septembre 2014

• B* Travail interdegrés autour des tâches complexes en Maths-Sciences naturelles dans le réseau Eclair H. Wallon de La Seyne-sur-Mer

  13 août 2014

• B* Dispositif « Plus de maîtres que de classes », un enseignant « IPLUS » à l’école ECLAIR La Beaucaire de Toulon

  30 juin 2014

• Un travail sur la discrimination avec des élèves de SEGPA en collège RRS à Vallauris (Forum enseignants innovants 2014)

  16 juin 2014

• Le Canopé de Créteil ouvre un portail de ressources contre l’illettrisme

  31 mai 2014

• B* Participation de classes RRS du Val-de-Marne au projet La galerie des polyèdres

  20 mai 2014

• B* Les maths par l’image au collège ECLAIR Anatole-France de Sarcelles (Forum des enseignants innovants). Entretien de l’enseignant avec le Café pédagogique

  15 mai 2014

• Des établissements prioritaires participent aux ateliers MATh.en.JEANS (jumelage entre un mathématicien et des établissements scolaires) 2013-2014

  11 avril 2014

• La question de l’accompagnement des sorties scolaires par des mères voilées se repose au Blanc-Mesnil et dans d’autres communes du 93

  31 mars 2014

• Parcours intergénérationnel de mathématiques dans deux écoles RRS à Paris 11e. Des écoliers deviennent formateurs (Semaine des mathématiques 2014)

  27 mars 2014

• B* Sixième Viaduc au collège ECLAIR Jean Zay de Bondy (Journées Innovation 2014)

  18 mars 2014

• Dans son ouvrage "Un souffle nouveau pour le collège", l’enseignement catholique défend le socle commun et l’hétérogénité et refuse "les filières sélectives comme les classes de niveau"

  7 mars 2014

• B* Dispositif Oxygène (un SAS de décompression contre le décrochage) au collège ECLAIR Diderot à Besançon (janvier 2014)

  4 mars 2014

• Hors-série de "Dialogue" (GFEN) : Penser l’aide au coeur des apprentissages

  3 mars 2014

• La Lettre de l’OZP n° 255, 20 février 2014

  20 février 2014

• "Décrocheur, une notion à géométrie variable" avec un dossier de l’INJEP sur le décrochage

  18 février 2014

• Une dizaine d’actions en ZEP présentées à la 6ème Journée du numérique éducatif organisée par le Conseil général des Pyrénées Atlantiques

  18 février 2014

• B* Du numérique à l’écriture : Centenaire de la première guerre mondiale, action des circonscriptions 1er degré Montargis Est et Orléans Nord (Journées innovation 2014)

  10 février 2014

• 1er numéro du journal des réseaux ECLAIR Politzer et Neruda d’Evreux qui met en valeur les actions réalisées dans le cadre du CUCS

  6 février 2014

• Compte rendu du Comité exécutif du 04.12.13, RRS Henri Matisse- Grand-Couronne (Seine-Maritime)

  8 janvier 2014

• B* Réaménagement du temps, des disciplines et séquences, annualisation du travail enseignant..., le tout au niveau de l’établissement (collège ECLAIR de Nantes) (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• B* Prise en compte des compétences du socle dans les apprentissages au collège ECLAIR Jean Rostand d’Orléans

  23 octobre 2013

• Un zoom sur le centre Alain Savary et un dossier : "Construire du travail collectif", par Stéphane Kus

  17 juillet 2013

• Plus de maîtres que de classes : témoignage d’un maître surnuméraire dans le groupe scolaire RRS Joliot-Curie à Bagneux (Hauts-de-Seine) dans Fenêtres sur cours (SNUipp, juin 2013)

  16 juillet 2013

• Thèse. UNE LISTE (AVEC LES RESUMES) DE 54 THESES universitaires sur l’éducation prioritaire soutenues entre 1987 et 2003 (ancien site du centre Alain Savary, 2005)

  3 juillet 2013

• Une convention EN / Ville établira une meilleure cohérence entre les dispositifs de réussite éducative (ACSE et collectivités) et les actions de droit commun du MEN (discours d’ouverture de la journée nationale)

  16 mai 2013

• B* Le suivi des « DYS » en milieu défavorisé. Un dispositif en 6e pour des élèves présentant des troubles de l’apprentissage au collège ECLAIR Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  16 avril 2013

• B* Echos de la Semaine des mathématiques dans les académies de Créteil et de Lille (participation de nombreuses écoles et établissements en éducation prioritaire)

  15 avril 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 236, 12 avril 2013

  12 avril 2013

• Comptes rendus des journées du GFEN (6-7 avril 2013) "Penser l’aide au coeur des apprentissages" (Café pédagogique + hors-série de la revue Dialogue)

  12 avril 2013

• Au total plus de 800 écoliers de RRS pour le "défi sciences" à Castillon (Gironde) et la semaine de géométrie à Rive-de-Gier (Loire)

  10 avril 2013

• B* Twitter en Eclair (CM2), à l’école l’Esplanade de Sedan

  2 avril 2013

• "Accompagner les passe-âges", un dossier de Fenêtres sur cours (SNUipp) met en avant le rôle de pionnier de l’éducation prioritaire dans la maternelle à deux ans, le lien école-famille et la liaison CM2-6e. Hors dossier, un article sur le dispositif "Plus de maîtres que de classes"

  7 mars 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 233, 22 février 2013

  22 février 2013

• B* "Tour de France du numérique" du Café pédagogique. Dans l’académie de Lille : le collège ECLAIR Albert Samain à Roubaix (histoire-géographie), le collège RRS Victor Hugo à Harnes (mathématiques)

  21 février 2013

• B* Le Journal de l’ECLAIR Robespierre, Saint-Etienne du Rouvray (Seine-Martime), décrit les nombreuses activités du réseau, dont la majorité en interdegrés (17 p.)

  19 février 2013

• B* De la compensation à l’accessibilité, un exemple en géométrie : texte et enregistrement de l’intervention au stage IFE du 9 janvier 2013

  16 février 2013

• B* Vers un collège européen : des pratiques innovantes autour des LVE, des langages et des cultures au collège ECLAIR Le lac à Sedan

  14 février 2013

• Compte rendu de la formation CAS - IFÉ : "Réussir en Éducation Prioritaire : de quoi parle-t-on ?" (enregistrements audio, avec le texte d’Alain Bourgarel : "Trente ans de ZEP" )

  24 janvier 2013

• B* Jumelage Ecoles Collèges au collège ECLAIR Etouvie à Amiens

  9 janvier 2013

• B* Classe expérimentale (Montessori) à l’école maternelle RRS Jean Lurçat à Gennevilliers (Hauts-de-Seine)

  14 décembre 2012

• B* Mathématiques et histoire des arts au collège RRS Marthe Lefèvre à Saint-Quentin

  17 octobre 2012

• "Dur d’enseigner en ZEP. Analyse des pratiques de professeurs d’école enseignant les mathématiques en réseaux d’éducation prioritaire", sous la direction de Marie-Lise Peltier-Barbier, La Pensée sauvage (septembre 2012)

  26 septembre 2012

• B* "Drôles de bobines", action de sensibilisation à la communication à l’école élémentaire et maternelle ECLAIR La Visitation à Toulon

  7 juillet 2012

• B* Sixième Viaduc pour faciliter la transition CM2-6ème au collège ECLAIR Jean Zay de Bondy (Seine-Saint-Denis)

  3 juillet 2012

• La Lettre de l’OZP n° 218, 29 juin 2012

  29 juin 2012

• Travailler la géométrie à travers l’étude d’oeuvres d’art au collège RRS Villars à Denain (Nord)

  14 juin 2012

• B* Au Forum des enseignants innovants (Café pédagogique), 3 actions en ZEP sur l’utilisation des réseaux sociaux : "Géométwitt" (collège Eclair Vadez à Calais) ; Classe "Ouvertice" en RASED (réseau Eclair à Colmar ) ; Internet, tablettes tactiles et Twitter (RRS de Grand-Couronne - Seine-Maritime)

  31 mai 2012

• La Lettre de l’OZP n° 214, 30 avril 2012

  30 avril 2012

• Travailler la géométrie à partir d’oeuvres d’art, l’exemple du travail interdegrés du trio "principal / IEN /coordonnateur" dans un RRS de Denain (Nord)

  28 avril 2012

• A Maubeuge, les écoliers du réseau ECLAIR Vauban ont participé à la Semaine des mathématiques organisée du 12 au 18 mars 2012 au niveau national par le ministère

  22 mars 2012

• B* 3ème à projet professionnel ; opération "Bravo l’entreprise" ... : actions dans les RRS Bayard et Turgot de Denain, le collège RRS Jean Moulin de Wallers (Nord)

  13 mars 2012

• B* "Remédiation en 6e et jeu d’échecs" ; « Mathématiques et socle commun » (5ème) : 2 projets (avec monographies détaillées) du collège RRS de Sainte-Suzanne à La Réunion

  27 février 2012

• B* Dansymétrie, action en mathématiques et EPS du collège RRS Blaise Cendrars à Boissy-Saint-Léger (94)

  9 février 2012

• B* Fin d’expérimentation au collège RAR Jules Ferry de Woippy (Moselle) : les professeurs référents construisent une liaison CM2/6ème à travers 3 actions - le projet lecture écriture - le rallye mathématiques, la découverte du collège

  26 décembre 2011

• Salon de l’éducation 2011. Débats de l’OZP. "En trente ans, quels ont été les apports pédagogiques et éducatifs des ZEP ?" (compte rendu de table ronde)

  7 décembre 2011

• B* Mathématiques et TICE, Atelier de pratique Physique/Chimie enseigné en anglais : actions 2010-2013 du collège RRS Henri Sellier à Colombelles (Calvados)

  1er octobre 2011

• B* Actions 2006-2010 des professeurs référents du RAR Claude le Lorrain à Nancy. UNE TRENTAINE DE FICHES

  26 septembre 2011

• B* Dispositif d’enseignement en décloisonnement élargi en CM1 : une innovation à l’école RAR Curie à Woippy (Moselle) : un dossier très complet avec de nombreux documents d’accompagnement

  29 avril 2011

• Pédagogie Nomade, une école alternative belge pour lutter contre le décrochage

  18 avril 2011

• Le projet « Théophile » du Conseil général du Val-de-Marne, qui vise la rescolarisation par la pratique scientifique et technique, concerne les classes-relais de 4 collèges, dont 3 sont en RAR ou en RRS

  12 février 2011

• Le RAR et les RRS de Gennevilliers (Hauts-de-Seine) participeront au 8ème « Math’gic » du 6 au 10 décembre. 4 jours de manifestations publiques autour des sciences

  3 décembre 2010

• Théâtre à Marseille fin septembre 2010 : "Zone d’éducation prioritaire", une pièce qui parle de l’adolescence en lycée

  3 septembre 2010

• Journée OZP 2010. Atelier : "Les professeurs d’appui (ou "référents") et la réussite en Réseau Ambition Réussite

  3 juin 2010

• 23.11.09 - Le 1er décembre, à Bagnolet : "L’histoire des ZEP de 1981 à 2000 : regard sur la Seine-Saint-Denis" (avec Lydie Heurdier)

  23 novembre 2009

• Un travail original en commun entre collège et MJC dans le RRS de Graulhet (Tarn) pour l’accompagnement à la scolarité

  6 avril 2009

• Xavier Darcos en Alsace dans un lycée à Molsheim et dans un collège Ambition réussite du Neuhof à Strasbourg

  22 avril 2008

• Reportage dans un collège REP de Caen sur l’accompagnement éducatif

  4 mars 2008

• "L’accompagnement éducatif atteindra-t-il son public ?" Entretien des Cahiers pédagogiques avec la directrice de l’ANDEV

  9 janvier 2008

• Le Conseil national des Villes fait des propositions pour améliorer le fonctionnement des territoires prioritaires et notamment des CUCS

  18 décembre 2007

• La mise en place de l’accompagnement éducatif (Rencontre OZP, octobre 2007)

  19 octobre 2007

• L’évolution du RAR du Beau-Marais à Calais

  21 août 2007

• Maths à tous les niveaux dans les ZEP de l’académie de Créteil (CAREP)

  29 juin 2007

• Rapport des inspections générales sur l’éducation prioritaire : notes de lecture d’une directrice d’école, par Véronique Decker

  29 mai 2007

• Pour y voir clair dans les politiques familiales (PUF, 2007)

  21 mars 2007

• Le site « Oumma.com » dénonce les Programmes de réussite éducative

  8 mars 2007

• Des élèves de la ZEP de Trappes privés de leur père sans papiers

  7 mars 2007

• Présidentielle. Rien de nouveau pour les ZEP dans le discours de Ségolène Royal

  12 février 2007

• Le compte rendu de la Rencontre de la DIV, le 1er décembre

  9 décembre 2006

• L’accompagnement à la scolarité dans le cadre des Programmes de Réussite Educative (Rencontre OZP, juillet 2006)

  18 juillet 2006

• Un TBI (tableau blanc interactif) dans l’école REP du XXème à Paris

  27 mai 2006

• L’enseignement des Maths en ZEP, vu par Catherine Moisan (reprise d’un article de 1998)

  15 avril 2006

• Le principal et les directeurs d’école du REP+ de Ronceray au Mans présentent un état des lieux au centre social

  26 mai 2005

• Le projet de loi Fillon, le Snes et les ZEP (dossier de presse)

  16 décembre 2004

• Contre la violence, parents et profs réclament un classement en ZEP à Bagnolet

  2 décembre 2004

• Comment on apprend. Les trois grandes théories de l’apprentissage : empirique, béhavioriste, contructiviste... (L’Express)

  1er septembre 2004

• Journée OZP 2004. Travailler en ZEP... Freins et leviers de notre action (synthèse de 4 ateliers)

  2004

• "ZEP, la dérive", dossier du Monde de l’éducation d’avril 2003

  1er avril 2003

• Trois ouvrages récents : "Comment réussir en ZEP", par Gérard Chauveau, « Des ZEP aux REP », par Dominique Glasman, et "ZEP. Le troisième souffle", revue VEI (Rencontre OZP)

  février 2001