B* Créer un fablab de fabrication de modèles réduits en aviation et nautisme en lien avec l’industrie locale au collège REP Puget de Toulon

Les sciences par la modélisation
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Principal

Collège [REP] Puget, Toulon

Circonscription d’inspection du 1er degré de Toulon I
Adresse complète 268 rue Félix Mayol

Nb élèves bénéficiaires du projet 120

Date de validation du projet 03/07/2024
Date de début du projet 9 février 2024 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs ​- Donner de l’ambition à nos élèves notamment pour des métiers liés au secteur industriel,
– Redonner envie d’apprendre à nos élèves décrocheurs par la manipulation et la pratique,
– Créer de l’ambition pour des élèves issus d’un milieu social modeste,
– Faire prendre conscience que les objets sont réutilisables,
– Créer un espace d’investigation et d’expérience dans la classe existante,
– Découvrir des métiers auxquels les élèves n’auraient pas pensé notamment pour les filles qui sont souvent écartées des métiers à caractère scientifique,
– Faire participer nos élèves à profils particuliers à des activités scientifiques,
– Faire prendre conscience que l’art n’est pas forcément dissociable des sciences et mesurer l’évolution de ces disciplines,
– Nouer des relations avec le tissu économique local.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ;Alliances avec les partenaires économiques Lutter contre les assignations
sociales et territoriales ;Egalité filles – garçons
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Idées initiales
Présentation de l’établissement :
CARACTERISTIQUES ET CONTEXTE DE L’EPLE

I.POPULATION SCOLAIRE ET SON EVOLUTION
Le collège a connu une croissance des ses effectifs de 17.7% sur les six dernières
années (la capacité d’accueil maximales de 900 élèves à été atteinte en 2023).
Le collège classé REP présente une situation « hors norme » au regard de cet effectif élevé, en comparaison avec les autres établissements classés REP dans l’académie.

Taux de boursiers (collège + SEGPA + ULIS)
Le taux de boursier oscille entre 48% et 50% chaque année (ce qui équivaut à 450 dossiers recevables et implique un temps de traitement significatif pour le secrétariat d’intendance).

L’indice de position sociale se situe aux alentours de 80, en progression en 2023.
En comparaison avec les autres EPLE de la ville de Toulon, le collège Pierre Puget se situe dans la moyenne basse. L’IPS est assez comparable à celui du collège Genevoix, classé REP+ et accueillant environ 400 élèves cette année.
Autres éléments de comparaison :
– IPS le plus bas : le Clg La Marquisanne – REP+ (IPS =70),
– IPS le plus haut est le Clg Ravel (IPS=114).

D’une manière générale, l’ensemble des collèges de la ville de Toulon constate une baisse de l’indice d’hétérogénéité (au profit de l’enseignement privé et des communes avoisinantes ?).
Le collège Pierre Puget se maintient aux alentours de 25-26, notamment grâce à la présence des sections sportives qui recrutent en partie hors secteur ; Également grâce à la politique d’amélioration du climat scolaire qui rassure les familles CSP moyen-plus et limite les demandes de dérogations.
Ces dernières années, nous constatons également le retour d’élèves précédemment scolarisés dans le privé.

II.STRUCTURE DE L’EPLE

Nombre de divisions CollègeNb de divisions Segpa
6ème 91
5ème91
4ème92
3ème 91

+ 2 dispositifs ULIS

V.LA CARACTERISATION DU TERRITOIRE
Le territoire se caractérise par une implantation en zone urbaine. La plupart des élèves résident à proximité immédiate du collège. L’établissement est peu impacté par la problématique des transports scolaires.
Le collège est bordé par une autoroute très fréquentée, un site militaire et industriel, d’une part, et d’un quartier populaire à forte densité de population, d’autre part.

Les sciences ne sont pas le point fort de l’établissement. Pour illustrer mon propos, des professeurs absents non remplacés et cela, depuis de nombreuses années. Cette situation n’augure pas une appétence particulière pour les sciences.

Dans le cadre de cordées, et après la visite de Seatech (école d’ingénieurs à Toulon) et d’autres établissements de différents secteurs industriels, nous avons organisé une concertation avec les acteurs éducatifs dans le cadre de "Notre école faisons-la ensemble" et avons fait le constat suivant : il est indispensable de faire découvrir aux élèves des champs professionnels qui font partie du tissu économique local (Arsenal, Naval groupe, base aéro-navale...) porteurs, en termes de carrière et d’emploi. Ces orientations pourraient constituer un excellent choix pour nos élèves qui méconnaissent ou n’osent pas s’engager dans des filières offrant d’excellents débouchés. L’occasion pour certains de se projeter plus rapidement dans une poursuite d’études qui donnerait du sens à leur investissement scolaire.

Ce Fablab serait un excellent prétexte à la découverte de nouveaux métiers, ignorés de ces familles qui sont souvent loin de ces secteurs professionnelles.
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Plan d’action Le Fablab du collège Pierre Puget aura plusieurs missions :

1-Fabriquer des modèles réduits d’avions et de bateau qui seront des supports à l’enseignement scientifique et technologique ; afin de susciter la curiosité et l’intérêt des élèves de collège pour les métiers de l’aviation et du nautisme dans la construction, la conception et la maintenance, nous proposons un atelier de conception et de construction de modèles réduits :
•Expliciter les apprentissages par la manipulation et la pratique
•Mettre en place une pédagogie de projet :
– Concevoir
– Programmer
– Réaliser
– Mettre en pratique un cahier des charges

Les fablabs sont des lieux de réflexion et de conception, où se mêlent les idées des uns avec le savoir des autres. C’est un univers propice à la réflexion et à l’innovation. Nous y installerons des espaces dédiés afin de laisser s’exprimer les idées et les mettre en forme (mur d’écriture, tableau noir, tableau blanc tableaux aimantés, support en liège avec des punaises …)

Le fablab ne serait rien sans la diversité des machines mises à disposition des utilisateurs. Nous souhaitons doter notre espace d’outils de fabrication numérique et technologique grâce auxquels les élèves se familiariseront et expérimenteront de nouvelles pratiques. Le fablab permet de faire découvrir de nouvelles technologies et d’apprendre un savoir-faire spécifique. Grâce à sa dimension plus «  pratique  » et collaborative, il représente une nouvelle façon de travailler.

2-Permettre un enseignement transversal et coopératif avec d’autres disciplines
L’agencement même du Fablab permet de profiter de différentes zones de travail et donc d’un espace qui s’adapte aux besoins de chacun en fonction des activités. Il offre une plus grande mobilité pour les élèves au sein de l’espace et favorise l’accès aux différents outils. Sortir du cadre classique des bureaux individuels dressés dans des cours magistraux permettra aux élèves de discuter, de s’entraider et d’échanger de nouvelles idées. En diversifiant les modalités d’apprentissage, chaque élève trouvera la solution qui convient le mieux à ses besoins.

L’utilisation du Fablab sera ouvert à tous les enseignants qui souhaitent l’utiliser :
– SVT : anatomie et maquettes d’articulations
– Math : géométrie et fabrication d’objets 3D
– Sciences Physiques : supports électriques ...
En liaison avec les ateliers SEGPA – Habitat, Fabrication, Restauration de pièces, Réparation, HAS - Hygiène alimentation service, matériel de cuisine et emporte pièces.
Fabrication de matériel pédagogique pour l’école élémentaire voir maternelle. École ouverte.

3-Présenter, informer et éveiller les élèves à des secteurs présents dans le bassin Toulonnais, et qui recrutent actuellement : Construction navale, Nautisme, Aéronavale, Bâtiment
Travail avec des partenaires locaux, interventions, présentations, …

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - Formation - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.02.23