Résultats de la recherche

Articles

• Hétérogénéité : oui, mais comment ? [groupes de besoins et coopération] (dossier des Cahiers, 599, avril 2025)

  22 avril 2025

• La recherche en éducation et les médias : une journée à l’Ifé (Le Café, ToutEduc)

  11 février 2025

• La controverse professionnelle, un outil pour les collectifs de travail (dossier du Centre Alain Savary)

  20 janvier 2025

• " Evaluer autrement", le thème du mois de la Lettre d’information de l’Education prioritaire de Créteil (avec de nombreuses ressources)

  29 novembre 2024

• Des différences curriculaires en classe de 6e. Une analyse de cahiers d’élèves d’établissements socialement différenciés, sous la dir. d’Elisabeth Bautier et de Marion van Brederode, PUR, novembre 2024

  20 novembre 2024

• Le replay intégral de la Conférence du Cnesco sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes

  18 novembre 2024

• PRETA Les inégalités scolaires, par Georges Felouzis, Que sais-je ?, octobre 2024

  4 novembre 2024

• Formation des enseignants du 1er degré : "Territoires apprenants : cadrage politique et objet de recherche" (RFP, 222 - 2024)

  23 octobre 2024

• Les applications numériques de liaison école-familles et les inégalités (The Conversation)

  19 septembre 2024

• L’école du like. Les nouvelles relations école-familles à l’heure du virtuel, par Aksel Kilic et Jean-Paul Payet, PUF, septembre 2024

  6 septembre 2024

• Législatives : une tribune du Csen et de ses 26 membres sur son blog Mediapart (30.06.24)

  1er juillet 2024

• Enfants à la rue à Lyon (Le Café) et mineurs isolés à Paris (Libération)

  10 janvier 2024

• CPS : Mieux comprendre et développer les compétences psychosociales (Eduscol, mise à jour décembre 2023)

  26 décembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 486, 21 décembre 2023

  21 décembre 2023

• L’école, mode d’emploi critique, Blandine Leroy, Verena Richardier, Jean-Paul Payet, Diane Rufin, Zakaria Serir, éditions Interroger l’éducation (U. de Genève), sept. 2023 (ToutEduc) [pour une formation à la sociologie de l’éducation sur les inégalités]

  20 décembre 2023

• Inégalités éducatives : de nouvelles perspectives pour une recherche structurée (colloque du Cnrs de mai 2023)

  3 juillet 2023

• Ecole inclusive : - une mère d’enfant handicapée attaque sur les réseaux sociaux l’équipe enseignante d’une école REP au Val-de-Reuil - un dossier de la revue de Sèvres

  26 mai 2023

• L’engagement des jeunes en éducation populaire (kadekol, Ifé, mars 2023)

  28 mars 2023

• Punitions et sanctions : un sujet tabou ? (Kadekol/Ifé du 02.01.23)

  12 janvier 2023

• Gfen : 14èmes rencontres nationales "pour que la maternelle fasse école", 28 Janvier 2023, à Paris

  8 décembre 2022

• Echos de la conférence du Cnesco sur l’évaluation dans la classe (Le Café, Tout Educ)

  25 novembre 2022

• Les évaluations nationales sont "peu efficientes", estime Edouard Gentaz dans la revue de l’Anae (ToutEduc)

  3 novembre 2022

• "Les neurosciences à l’école : leur véritable apport", par Edouard Gentaz, Odile Jacob, oct. 2022 (Le Café, ToutEduc)

  2 novembre 2022

• Malgré la lente gentrification, la mixité sociale toujours à la peine dans les écoles de banlieue (dossier du Parisien à propos du film "La cour des miracles")

  7 octobre 2022

• 4 et 5 octobre 2022 : Se former aux recherches en éducation à l’IFÉ. Liste des autres formations Ifé

  13 septembre 2022

• Semaine des langues à La Réunion : - un séminaire sur le plurilinguisme - une journée anglaise au collège REP Thérésien Cadet de Sainte-Rose

  13 avril 2022

• Les échos en 7 comptes rendus de la Journée scientifique du 25 mars sur la pédagogie et les sciences de la cognition (ToutEduc)

  31 mars 2022

• La direction d’école (Kadekol, Ifé, mars 2022)

  21 mars 2022

• Le 25 mars 2022, une journée scientifique organisée en partenariat avec ToutEduc : Que peut-on attendre des sciences de la cognition et de la pédagogie ? (Inscription)

  16 mars 2022

• Les inégalités sociales et les sciences cognitives, article d’un dossier en ligne de la revue Raisons éducatives sur la cognition (Cairn Info)

  2 mars 2022

• Les programmes scolaires, enjeu de campagne présidentielle : un dossier du Monde

  2 mars 2022

• L’école française produit-elle de la ségrégation ethnique ? Ce qu’en dit la recherche (Les notes du Conseil scientifique de la Fcpe)

  5 janvier 2022

• L’école primaire en France au 21e siècle. Compte rendu en 8 épisodes du colloque Cergy Paris Université (Kadekol, Ifé)

  2 décembre 2021

• Conférence Cnesco sur la gouvernance des politiques éducatives : les comptes rendus (Le Café, Les Cahiers, ToutEduc)

  19 novembre 2021

• Cnesco : Pourquoi une conférence internationale sur la gouvernance des politiques éducatives ? (Entretiens avec Le Café)

  15 novembre 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 437, 10 novembre 2021

  10 novembre 2021

• Sciences cognitives et éducation : la relation recherche-terrain, un dossier de la revue Raisons éducatives (université de Genève)

  21 octobre 2021

• Le Café suit durant trois jours l’important colloque international organisé par l’université de Cergy sur « L’école primaire au 21ème siècle » et sur le métier de professeur des écoles

  13 octobre 2021

• Nouvelle conférence Cnesco : Gouvernance des politiques éducatives. Comparaisons internationales (15-18 nov., inscriptions)

  11 octobre 2021

• Petite enfance : Perspectives pédagogiques de l’imitation de gestes musicaux (Ctreq)

  24 août 2021

• Thèse. "L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains"... décrochage scolaire, ethnoracisation et discrimination raciale au cycle 3 [dans un collège REP du Rhône], par Iman Ben Lakhdhar, Université Côte d’Azur, 2021

  5 juillet 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 429, 24 juin 2021

  24 juin 2021

• Méthodes de lecture : un point sur l’état de la recherche, par Liliane Sprenger-Charolles, Cnrs, membre du Csen, Séminaire de l’Université de Genève, mai 2011 (ToutEduc)

  11 juin 2021

• Approches territoriales et partenariales de la réussite éducative (Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle 2020/2)

  4 mai 2021

• A l’école, un faisceau d’indices dessine des inégalités selon l’origine ethnique (un dossier du Monde)

  23 avril 2021

• Nomination des membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale (Csen) (BO du 15 avril 2021). Le commentaire du Café

  19 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 423, 1er avril 2021

  1er avril 2021

• "Apports et limites des recherches fondées sur des preuves", conférence d’ Edouard Gentaz, Séminaire 2021 de l’université de Genève, mars 2021 (ToutEduc)

  23 mars 2021

• Un dossier d’Agora Débats/Jeunesses (Injep) sur les "besoins éducatifs particuliers" inclut les élèves allophones mais aussi l’excellence en éducation prioritaire

  5 mars 2021

• Décès de Jacques Pain, spécialiste des violences à l’école (et de l’école) et de la pédagogie institutionnelle : - un hommage collectif dans le Café - une bibliographie complète

  19 janvier 2021

• Webinaire public de recherche 2020-2021 : « Des dispositifs réflexifs et collaboratifs pour le développement professionnel des enseignants » (Inspe Versailles et Poitiers) 1ére séance le lundi 7 décembre à 14h

  7 décembre 2020

• Des dossiers de veille de l’Ifé pour prolonger la conférence du Cnesco sur la formation des enseignants (Eduveille)

  25 novembre 2020

• Colloque international du Cnesco sur la formation des enseignants : les comptes rendus des trois journées et la conclusion du Café

  20 novembre 2020

• Du 16 au 20 novembre 2020, conférence internationale Cnesco/France Education sur la formation des enseignants. Entretien du Café avec les organisateurs

  12 novembre 2020

• Il faut cesser d’opposer les pédagogies constructiviste et explicite (E. Gentaz) (ToutEduc)

  19 septembre 2020

• Le rôle des analogies dans la résolution de problèmes arithmétiques aux cycles 2 et 3 (Centre Alain Savary)

  9 septembre 2020

• Les Cahiers pédagogiques ne doivent pas disparaitre du paysage éducatif français ! Un appel de 50 personnalités

  2 septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°406, 24 juillet 2020

  24 juillet 2020

• Le jeu et ses effets sur le développement psychologique de l’enfant. Dossier de la revue de l’ANAE, mai 2020, coordonné par S.- S. Richard et le Pr E. Gentaz, Université de Genève (ToutEduc)

  16 juillet 2020

• Rémi Brissiaud met en cause la validité des positions de Stanislas Dehaene sur la lecture et le calcul (le Café)

  16 juin 2020

• Quel crédit accorder aux "preuves scientifiques" en éducation ? E. Gentaz s’interroge sur la qualité du débat en France (ToutEduc)

  20 mai 2020

• Contre les affects tristes du retour à l’école "quadrillée". Tribune de Jean-Paul Payet dans Libération

  18 mai 2020

• Prendre la main sur l’évaluation (Dialogue Gfen, avril 2020)

  15 mai 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Jean-Paul Payet : " L’école a raté l’occasion de se renouveler"

  24 avril 2020

• Thèse. L’évaluation à la fin de l’école primaire : modélisation, pratiques de passation et vécu des acteurs, par Elisabeth Menouar (université de Lille, juin 2018)

  17 février 2020

• L’accompagnement. Nouvel horizon pour la formation, dossier de la revue Diversité, n° 197, janvier-avril 2020 (sommaire, commentaire par ToutEduc)

  8 février 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°390, 4 décembre 2019

  4 décembre 2019

• Comment définir les pédagogies alternatives ? Entretien avec Édouard Gentaz, université de Genève (revue Cerveau & Psycho)

  29 novembre 2019

• Forum des enseignants innovants du 23 novembre : la liste intégrale des projets retenus, dont un certain nombre en éducation prioritaire

  23 novembre 2019

• La formation de la mission sur le décrochage "Apprenance" (Mipes) de l’académie de Grenoble s’étend en éducation prioritaire à d’autres académies

  24 septembre 2019

• Sciences de l’éducation et pratiques enseignantes : - Un site de partage de savoirs en éducation lancé par Béatrice Mabilon-Bonfils (le Café) - Un dossier de la revue "Recherches en éducation (ToutEduc)

  20 septembre 2019

• Du bon usage des recherches, par Édouard Gentaz (Cahiers pédagogiques) : trois conditions à remplir pour un consensus entre chercheurs et enseignants (avec des références à l’apprentissage de la lecture)

  12 septembre 2019

• Présentation de la REP de Genève par Paolo Cattani (Journée nationale OZP du 18 mai 2019)

  30 mai 2019

• La Lettre de l’OZP, n° 378, 24 mai 2019

  24 mai 2019

• Journée nationale OZP du 18 mai 2019 : Evaluer l’éducation prioritaire en 2019 (le programme)

  23 mai 2019

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 23 janvier 2019. Rapport d’activité 2018

  24 janvier 2019

• 9 interventions en vidéo de la Conférence internationale Métacognition et Confiance en soi, 28 novembre 2018, Conseil scientifique EN

  26 décembre 2018

• E. Gentaz (revue ANAE) dénonce "les idées à la mode" issues des neurosciences et de Montessori. La revue N’Autre école ajoute à la critique une dimension politique (Touteduc)

  5 décembre 2018

• "Initiative OZP : Evaluons l’EP !" Bibliographie indicative

  28 novembre 2018

• Le 17 décembre 2018 à l’ENS de Lyon, Entretiens Ferdinand Buisson : Projet migratoire et scolarisation : un accord dissonant ?

  28 novembre 2018

• Le bilinguisme turc-français : un séminaire académique interdegrés tenu début octobre à l’école REP de Saint-Claude (Jura)

  30 octobre 2018

• "La maternelle. Enjeux d’hier et de demain", Dialogue, GFEN n° 169, juillet 2018

  18 juillet 2018

• "Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective", cinq contributions originales de l’étude dirigée par Roland Goigoux sont présentées dans la RFP, n°196

  24 avril 2018

• Ecrire et rédiger. Un bilan scientifique et 10 recommandations concrètes (compte rendu de la conférence de consensus Cnesco-Ifé)

  12 avril 2018

• Retour sur la Conférence de consensus du Cnesco et de l’IFE : Enseigner avec l’écrit (Cahiers pédagogiques)

  31 mars 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 351, 29 mars 2018

  29 mars 2018

• "Effets du Réseau d’enseignement prioritaire à Genève : comment mesurer les effets d’un dispositif implanté en plusieurs phases ?" (revue Mesure et évaluation en éducation, Volume 40, n°1, 2017

  14 mars 2018

• Les 14 et 15 mars 2018, conférence de consensus Cnesco / Ifé sur "Ecrire et rédiger..."

  12 mars 2018

• B* " Paroles d’écoles » : la radio pour devenir maître de la parole au collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2018)

  5 mars 2018

• B* Ateliers philo pour améliorer le climat scolaire au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (Haute-Savoie)

  9 février 2018

• Revoir la 2ème conférence virtuelle du Cnesco du 17 janvier 2018 sur la différenciation pédagogique. Enseigner explicitement la pédagogie coopérative

  22 janvier 2018

• "École et familles. Une approche sociologique, par Jean-Paul Payet. De Boeck éditeur, coll. «  Le point sur… Pédagogie  », 2017. Présentation et interview de l’auteur par les Cahiers pédagogiques et par le Café pédagogique

  9 janvier 2018

• La 2ème semaine de l’entrepreneuriat en direction des élèves de l’éducation prioritaire s’est tenue dans les quartiers en décembre. Exemple dans l’académie de Nantes

  5 janvier 2018

• La confusion entretenue entre neurosciences et psychologie expérimentale à travers l’exemple de la méthode Montessori (revue de l’ANAE, présentation ToutEduc)

  24 novembre 2017

• Thèse. Analyse des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique à l’école : entre individuel et collectif, par Pascale Batézat Batellier, Brest, 2017

  15 novembre 2017

• Le Café pédagogique consacre 5 articles aux 17èmes universités d’Automne du SNUipp

  9 novembre 2017

• Vérité et neurosciences, par Michel Develay dans la chronique "Les vrais défis" des Cahiers pédagogiques

  12 octobre 2017

• Du 22 au 25 août 2017 à Vénissieux, 9e université d’été du Secteur langues du GFEN : "Changer ses pratiques"

  30 juin 2017

• Une pétition, soutenue notamment par de nombreux universitaires, contre le "détricotage" du dispositif Plus de maîtres en REP/REP+

  16 mai 2017

• Au sommaire de Fenêtres sur Cours du 28 mars 2017 : un dossier sur la pédagogie différenciée et un reportage sur les rythmes scolaires dans écoles REP+ à Lille

  11 avril 2017

• Les 18 et 19 mai 2017 à l’ESPE de Bonneuil-sur-Marne, Journées d’études interdiciplinaires : Penser l’intersectionnalité (rapports sociaux de race, classe, sexe) dans les recherches en éducation

  10 avril 2017

• Accompagner par la recherche : une gageure ? Trois années de partenariat recherche-formation en Haute-Savoie (74) (Centre Alain Savary)

  24 mars 2017

• Présidentielle. Le chapitre "Education" du programme de Benoît Hamon (conférence de presse du 16 mars 2017)

  17 mars 2017

• Conférence de consensus Cnesco : la différenciation pédagogique contribue-t-elle à creuser les écarts entre classes et élèves ? (d’après le compte rendu du Café)

  13 mars 2017

• La Lettre de l’OZP, n°326, 21 février 2017

  21 février 2017

• Reportages détaillés du GFEN et du Café sur les 9èmes rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école"

  13 février 2017

• Jean-Paul Payet : Collaborer avec les parents, une recherche-action dans 3 REP de Genève, avec un guide de l’entretien coopératif (sur le site du Centre Alain Savary)

  7 février 2017

• ToutEduc analyse le dossier "Education prioritaire" de la revue Diversité : Des difficultés et des raisons d’être optimistes

  28 novembre 2016

• Les élèves scolarisés en éducation prioritaire bénéficient-ils d’un enseignement de moindre qualité ?, par Roland Goigoux (comparaison enquête Ifé Lecture CP/Cnesco, sur le site Alain Savary)

  25 novembre 2016

• Rapport Cnesco. Points de vue de chercheurs : François Dubet, Marie Duru-Bellat (2), Michel Fize, Claude Lelièvre, George Felouzis (co-auteur du rapport) ...

  30 septembre 2016

• Le rapport Cnesco sur les inégalités et l’éducation prioritaire dans la presse nationale écrite et numérique

  28 septembre 2016

• B* Entraînement interdisciplinaire et explicite à la lecture (ROLL) en 6è et au-delà au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais

  15 septembre 2016

• B* « La marmite des parents » « Dane nout tite marmite » à l’école maternelle REP+ Flora Tristan et à l’ULIS du collège REP+ Matisse de Saint-Pierre (La Réunion)

  29 juin 2016

• La Lettre de l’OZP, n°307, 28 avril 2016

  28 avril 2016

• Frédérique Giuliani, sociologue (université de Genève), analyse le LEP (lieu échanges parents) installé depuis 7 ans au cœur du collège REP+ Victor Schoelcher à Lyon (2 documents du centre Alain Savary)

  22 avril 2016

• Construction expérimentale, avec le soutien de 2 chercheurs en pédagogie, d’un collège REP+ d’un "nouveau type" dans le quartier du Val Fourré à Mantes-la-Jolie

  21 mars 2016

• La Lettre de l’OZP, n°303, 25 février 2016

  25 février 2016

• "Les politiques d’éducation prioritaire en question", sous la direction de Barbara Fouquet-Chauprade, Marion Dutrévis et Marc Demeuse, Revue Éducation Comparée n°13, février 2016

  24 février 2016

• "Les effets identitaires du label "Éducation Prioritaire", par Barbara Fouquet-Chauprade : projet de recherche sur les écoles du REP du canton de Genève

  23 février 2016

• "Transférer l’innovation", avec Philippe Perrenoud : un dossier de 1999 sur cette question toujours d’actualité

  3 janvier 2016

• Un dossier sur l’éducation prioritaire dans "Fenêtres sur cours" Spécial Université d’automne

  18 novembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°296, 5 novembre 2015

  5 novembre 2015

• Université d’automne du Snuipp. Valérie Lussi-Borer (université de Genève). Plus de maîtres que de classes : Des éléments prometteurs

  2 novembre 2015

• Les 7, 8, 9 octobre 2015 au Mans, Colloque FNAME : "Culture d’origine et apprentissages"

  17 septembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°289, 9 juillet 2015

  9 juillet 2015

• Partenariats entre acteurs éducatifs : créer les conditions de la fabrique des collectifs (mémoire de maîtrise, université de Genève)

  2 juillet 2015

• Toutes les vidéos de la première rencontre du RIED (Réseau international Education et diversité) en octobre 2014

  11 avril 2015

• Le pouvoir dans l’école (notamment en éducation prioritaire). Eduveille (Annie Feyfant) : compte rendu détaillé du XXXIe colloque d’Éducation et Devenir (Lyon, 13-15 mars 2015) :

  23 mars 2015

• B* Le projet sac d’histoires à l’école maternelle et élémentaire Buisson Rond de Villefontaine (Isère) (Journées Innovation 2014 et 2015)

  19 mars 2015

• B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)

  14 mars 2015

• B* CAP vers la réussite au lycée professionnel ZEP Georges Lamarque de Rillieux-la-Pape (Journée Innovation 2015)

  13 mars 2015

• Deux études analysent les effets positifs de la ségrégation scolaire et ethnique à l’intérieur du collège sur le bien être des élèves

  5 mars 2015

• Georges Felouzis : "La politique d’éducation prioritaire, qui consiste à accepter la ségrégation sociale et ethnique et à en limiter les effets par plus de moyens... est un échec."

  25 février 2015

• Le mardi 3 mars 2015, séminaire Sciences Po "Ségrégation et inégalités scolaires : nouvelles approches"

  18 février 2015

• Du 13 au 15 mars 2015 à Lyon, Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves (Education & Devenir)

  13 décembre 2014

• B* De l’évaluation positive à l’organisation du temps scolaire et à l’évaluation des pratiques à l’internat d’excellence de Montpellier (du CM2 aux classes terminales)

  17 septembre 2014

• "Les inégalités scolaires", un "Que sais-je" par Georges Felouzis (PUF, août 2014)

  8 septembre 2014

• Un diaporama sur le Projet « Boimare » (du nom du psychopédagogue) dans les collèges ECLAIR Louis Nucéra et Maurice Jaubert de Nice

  12 août 2014

• Les vidéos des 12 interventions de la Journée de l’innovation (sites RESPIRE et CANOPÉ)

  2 avril 2014

• Appel à contribution du RIED (Réseau International Éducation et Diversité) pour un colloque à l’ESPE de Marseille les 20 et 21 octobre 2014

  27 mars 2014

• "Ecole et estime de soi", un dossier d’Educavox

  4 mars 2014

• La Lettre de l’OZP n° 255, 20 février 2014

  20 février 2014

• Sur le site Alain Savary : Journée d’étude et d’échanges "Compétences professionnelles et petite enfance", organisée par le laboratoire RIFT Université de Genève (compte rendu)

  12 février 2014

• La Lettre du Réseau d’Enseignement Prioritaire (REP) de Genève

  7 février 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 252, 10 janvier 2014

  10 janvier 2014

• Le 12 février 2014 à Paris, conférence du consensus de l’innovation pédagogique (ouverte à tous)

  2 janvier 2014

• La revue Diversité-VEI (Ville Ecole Intégration) a fêté ses 40 ans : les comptes rendus du GFEN et du Café pédagogique

  21 décembre 2013

• Évolution des compétences en lecture et en écriture au cycle d’orientation chez des élèves à risque. Etude longitudinale (Genève, nov. 2013, 168p)

  18 décembre 2013

• Quelles compétences développer pour l’apprentissage de la lecture des enfants de CP scolarisés en ZEP ? Une étude du CNRS

  15 novembre 2013

• PEDT : 4 comptes rendus des journées nationales des PEL à Brest soulignent les perspectives ouvertes aux collectivités et aux associations par la loi de Refondation

  9 novembre 2013

• Former les enseignants dans un établissement en ZEP (compte rendu d’une conférence IFE et Dossier de veille)

  8 novembre 2013

• "Les marchés scolaires", par Georges Félouzis, Christian Maroy et Agnès Van Zanten, PUF, août 2013
  A. van Zanten est l’invitée de "Rue des écoles" le 04.09.13 à 15h

  31 août 2013

• Le 10 octobre 2013 à Créteil, Violence(s) et genre à l’école, Journée d’études internationales

  18 juillet 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 240, 21 juin 2013

  21 juin 2013

• ""Pourquoi travailler en REP ? Conférence de Philippe Meirieu à Genève (vidéo, 75’)

  8 juin 2013

• Le plaidoyer de deux évaluateurs en faveur de l’internat d’excellence de Montpellier (tribune dans Tout Educ)

  20 avril 2013

• La Maternelle pour les moins de trois ans aux Journées de l’innovation 2013 : conférences, tables rondes et interviews (9 vidéos, 2 diaporamas)

  2 avril 2013

• Compte rendu de la formation CAS - IFÉ : "Réussir en Éducation Prioritaire : de quoi parle-t-on ?" (enregistrements audio, avec le texte d’Alain Bourgarel : "Trente ans de ZEP" )

  24 janvier 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 230, 8 janvier 2013

  8 janvier 2013

• Dans le canton de Genève, "La Lettre du REP" (Réseau d’enseignement prioritaire), n° 7, décembre 2012

  29 décembre 2012

• Une liste de sites de recherches sur l’éducation

  27 décembre 2012

• B* De l’évaluation positive à l’organisation du temps scolaire et à l’évolution des pratiques, expérimentation du lycée internat d’excellence de Montpellier

  22 décembre 2012

• 40 % des établissements scolaires ciblés comme étant « les plus prioritaires » se trouvent dans les 64 ZSP (Zones de sécurité prioritaires)

  16 novembre 2012

• B* Expérimentation depuis 4 ans de FOAD (Formation ouverte et/ou à distance) et de MISA (Méthode d’Ingénierie d’un Système d’Apprentissage) au lycée ECLAIR Amélie Zurcher à Wittelsheim (Haut-Rhin)

  18 septembre 2012

• La Lettre de l’OZP n°221, 31 août 2012

  30 août 2012

• L’éducation prioritaire "d’un pays à l’autre", thème du second numéro (n°178) de la Revue française de pédagogie issu du colloque de 2010, vient de paraître

  24 août 2012

• L’école entre individu et territoire (6 p.) : contribution de Goerges Mathelier maire d’Ambilly (Haute Savoie) et université de Genève

  22 août 2012

• La Lettre de l’OZP n° 218, 29 juin 2012

  29 juin 2012

• Partenariat entre les 400 élèves d’une école en réseau d’éducation prioritaire et le Musée d’Art et d’histoire... à Genève

  18 juin 2012

• B* A Toulon, 3 actions proposées aux Journées Innovation 2012) proviennent de ZEP : classes coopératives, émission radiophonique, ouverture aux langues à l’école maternelle, apprendre à comprendre, remotivation

  17 mai 2012

• Sur le site de l’IFE, le compte rendu complet du stage "L’école maternelle : une éducation prioritaire ?" (26-29 mars 2012)

  25 avril 2012

• Deux lycéens du lycée ECLAIR Suger de Saint-Denis (93) lauréats des 19e Olympiades de la physique

  3 avril 2012

• Les comptes rendus du stage IFÉ sur la maternelle. 2. Les interventions du 27 mars : Christine Passerieux (GFEN), Christiane Perregaux (Université de Genève)

  29 mars 2012

• Une thèse : "Voir le monde en couleurs. Sociologie de l’ethnicité et de la construction de soi dans les collèges ségrégués", par Barbara Fouquet-Chauprade (Bordeaux 2, oct. 2011))

  30 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 206, 6 janvier 2012

  6 janvier 2012

• Dans le canton de Genève, "La Lettre du REP" (Réseau d’enseignement prioritaire) avec une étude sur "le quotidien de l’éducateur dans le REP" (août 2011, 21 p.)

  23 décembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 187, 24 mars 2011

  24 mars 2011

• Deux comptes rendus du site du RRS de Saint-Priest (Rhône, 2011) : interventions d’Olivier Maulini (Genève) sur le contrôle du travail des enseignants en éducation prioritaire, et de Thierry Philippot (Reims) sur la professionnalité des enseignants d’école primaire (site de réseau)

  17 mars 2011

• Deux comptes rendus du RRS de Saint-Priest (69) : interventions d’Olivier Maulini (Genève) sur le contrôle du travail des enseignants en éducation prioritaire, et de Thierry Philippot (Reims) sur la professionnalité des enseignants d’école primaire (janvier 2011)

  15 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 180, 2 décembre 2010

  2 décembre 2010

• La Lettre du REP (Réseau d’enseignenment prioritaire, enseignement primaire) du canton de Genève

  26 novembre 2010

• Inquiétudes pour la recherche, le débat d’idées et la formation en éducation prioritaire avec l’intégration en janvier 2011 de l’INRP (dont relève le centre Alain Savary) à l’ENS et la création d’un Institut national des Hautes Etudes de l’Education (INHEE) rattaché au MEN

  8 novembre 2010

• Dans le canton de Genève, le dispositif des Réseaux d’enseignement prioritaire (REP), créé il y a quatre ans, est critiqué en raison de l’image négative des ZEP françaises

  30 octobre 2010

• "Aïe ! Mets-toi à ma place !" La prévention de la violence à l’école maternelle dans une école ZEP à Lyon : documentaire de Philippe Meirieu (Capcanal)

  5 juin 2010

• Février et mars 2010. Deux formations d’une semaine au centre Alain Savary (INRP) sur l’éducation prioritaire (COMPTES RENDUS)

  15 juin 2009

• En Suisse, le canton de Vaud lance un dispositif voisin de celui des ZEP : les "allocations différenciées" pour les établissements scolaires des zones défavorisées

  29 janvier 2009

• Sélectionner l’élite ou émanciper les masses ? Les enjeux sociaux de l’Université nouvelle (1918 - 1932) : une conférence le 21 janvier 2009 dans le cadre des Mercredis de la bibliothèque de l’INRP

  9 janvier 2009

• Le REP de Genève (Suisse) fonctionne avec 14 éducateurs mais le nombre d’élèves de l’ensemble des écoles reste élevé

  11 décembre 2008

• "Pour que la maternelle fasse école", une rencontre nationale organisée par le GFEN, en partenariat avec le SNUipp, et le Café Pédagogique, à Paris le 31 janvier (avec COMPTE RENDU)

  29 novembre 2008

• La Lettre de l’OZP n° 124, 12 juin 2008

  12 juin 2008

• Un député socialiste de Genève qualifie de "prodigieux" les résultats obtenus par les ZEP en France. Le dispositif va être étendu dans le canton à la rentrée.

  12 juin 2008

• Après Genève, le canton de Vaud expérimente un système d’aide financière à des établissements scolaires situés dans des zones en difficulté

  11 juin 2008

• Les élèves d’une ZEP de Marseille en contact avec les 5 continents

  24 juillet 2007

• Le dossier du « Monde diplomatique » de mai 2007 sur la discrimination positive

  13 juillet 2007

• Un nouveau site : « Approches, Cultures et Territoires »

  10 janvier 2007

• Les ZEP dans le Café pédagogique n° 75 - 1

  19 septembre 2006

• Un numéro de « Territoires » sur le débat dans les quartiers

  18 septembre 2006

• Le débat sur la carte scolaire dans Libération

  15 septembre 2006

• « Métaphonologie » : un panel de 400 élèves de maternelle en REP

  8 septembre 2006

• Un regard genevois sur la violence dans la ZEP française de Scionzier

  6 septembre 2006

• Rentrée scolaire en Suisse avec un REP

  5 septembre 2006

• Un REP est créé dans le canton de Genève

  25 août 2006

• L’encyclopédagogie utile aux coordonnateurs de ZEP

  30 janvier 2006

• « La justice dans l’éducation » à l’INRP en mai.

  15 janvier 2006

• L’école française et ses ZEP, vues de Genève

  19 novembre 2005

• Colloque INRP - ENS Justice et éducation (13 nov. 2005)

  14 novembre 2005

• Internet pour les ZEP évoqué au forum mondial e-démocratie à Issy-les-Moulineaux

  1er octobre 2005

• Une sélection d’articles : rapport au savoir, échec scolaire, relations familles-école... (Encyclopédagogie Ecole primaire)

  2 août 2005

• Comment on apprend. Les trois grandes théories de l’apprentissage : empirique, béhavioriste, contructiviste... (L’Express)

  1er septembre 2004

• André Giordan (université de Genève) intervient souvent dans les ZEP (Le Café pédagogique)

  2004

• ZEP, Zones d’Equité Première, par Jean-Yves Camaret (Bulletin OZP n°2 , janvier 1993)

  19 janvier 1993

• Processus sociocognitifs et concepts de situation, par André Chambon (Bulletin OZP, n°1, avril 1992)

  12 avril 1992