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> Langue écrite et lettres (Rapports officiels)Langue écrite et lettres (Rapports officiels)
Dernier ajout : 21 février.
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Articles de cette rubrique
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L’enquête Formalect (ENS-Depp) sur les méthodes de lecture et la labellisation des manuels (ToutEduc)
21 février -
Le Csen veut " rationaliser l’orthographe du français pour mieux l’enseigner", à commencer par l’accord du participe passé avec avoir
1er octobre 2024 -
L’efficacité des méthodes de lecture (Note du Csen, juin 2024)
17 juin 2024 -
Un rapport parlementaire sur l’apprentissage de la lecture reprend les préconisations du Csen, tout en estimant que les effet du dédoublement sont limités (Le Café, ToutEduc)
26 janvier 2024 -
Le numérique ne détourne pas les jeunes de 14-18 ans de l’écriture mais la situation sociale et économique des parents est déterminante (Credoc, novembre 2023)
4 décembre 2023 -
Orthographe et origine sociale : une note de la Depp
8 décembre 2022 -
Le Csen dans une "Note d’alerte" (2 p.) dénonce l’usage en CP de méthodes de lecture "totalement inacceptables" et publie une "synthèse de la recherche et des recommandations" (20 p., présentation ToutEduc)
2 novembre 2022 -
Enseigner la lecture au cours préparatoire. Pratiques déclarées en 2019 des enseignantes et enseignants liées à l’usage des manuels de lecture et à la gestion de l’hétérogénéité, in Education et formations, n° 104 (Le Café et ToutEduc)
29 août 2022 -
"Les bibliothèques d’écoles : état des lieux, usages pédagogiques, pratiques de lecture des élèves", un rapport Igésr, octobre 2021 (ToutEduc)
8 décembre 2021 -
Un rapport du Csen sur la lecture prend des distances avec les publications du ministère (entretien du Café avec Michel Fayol) - "un discrédit scientifique" (Roland Goigoux)
30 novembre 2020 -
Pisa : Que sait-on de la compréhension de la lecture en France ? (le Café)
5 décembre 2019 -
Ecrire et rédiger. Un bilan scientifique et 10 recommandations concrètes (compte rendu de la conférence de consensus Cnesco-Ifé)
12 avril 2018 -
Retour sur la Conférence de consensus du Cnesco et de l’IFE : Enseigner avec l’écrit (Cahiers pédagogiques)
31 mars 2018 -
L’enquête internationale PIRLS 2016 sur le niveau en lecture en primaire marque un nouveau déclasssement de la France (Café, ToutEduc, VousNousIls). La réaction du ministre
6 décembre 2017 -
La baisse du niveau d’orthographe est générale dans tous les secteurs du primaire ces dernières années mais est moins importante en éducation prioritaire (DEPP)
9 novembre 2016
Mots-clés
Les nouveaux articles
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B* Marseille : un travail commun pluriannuel entre une classe de 5e du collège REP+ Pythéas et une classe d’un collège à l’IPS bien supérieur (CNR)
23 juin -
Épinay-sur-Seine : les élèves d’ULIS racontent leur propre histoire dans un film au collège REP+ Roger Martin du Gard Épinay-sur-Seine
23 juin -
- Le faible niveau des élèves français en maths et sciences touche les élèves de milieu modeste comme favorisé (Note du Haut-Commissariat à la Stratégie et au Plan, juin 2025) - Une autre Note sur le métier enseignant
23 juin -
Béthoncourt (Doubs) : la vocation écologique du collège REP+ Claude Lorius (ex-Anatole France)
20 juin -
Une lettre ouverte de l’équipe pédagogique du collège REP Lucie-Aubrac d’Argenteuil après des menaces de mort contre une enseignante
20 juin
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