Se connecter
> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / (...) > Langue écrite (gr 4)/Langue écrite (gr 4)/
Pour la langue orale, voir Langue orale (gr 4)/
Voir aussi Langue Expérimentations : AGIR, PARLER, ROLL.../
Le croisement de ce mot-clé :
avec REP ou REP+ (gr. 4) sélectionne les Actions locales de maîtrise dela langue (toutes en EP),
avec Education prioritaire (gr. 5) sélectionne les articles généraux sur la maîtrise de la langue liés à l’EP.
Articles
-
B* Après évaluations nationales, un dispositif de remédiation pour les "petits lecteurs" du collège REP+ Alain-Fournier, Le Mans
22 septembre -
Les nombreuses actions (dont beaucoup en interdegré) de 4 REP parisiens dans leur journaux de réseau : Budé (19e), Dolto (20e), Mendès-France (20e), Perrin (20e)
7 septembre -
Enseigner la lecture au cours préparatoire. Pratiques déclarées en 2019 des enseignantes et enseignants liées à l’usage des manuels de lecture et à la gestion de l’hétérogénéité, in Education et formations, n° 104 (Le Café et ToutEduc)
29 août -
Au sommaire d’Education et formations, varia, n°104, d’août 2022
25 août -
Projet « Au livre tout le monde » dans les écoles maternelle et élémentaire Camus de Saint-Nazaire dans le cadre de la Cité éducative
12 août -
B* Autour de l’étude de l’album (notamment en EPS) : "Le grand jeu des Timalins et des Timalines", à l’école REP+ Lavoisier de Châtellerault
28 juillet -
Comment favoriser la compréhension et la métacompréhension des élèves ? Avec le concours du Csen, Canopé, juillet 2022 (série de vidéos)
27 juillet -
Des écoles prioritaires de l’académie de Créteil lauréates de concours
25 juillet -
Le Carep de Reims a proposé trois conférences avec documents annexes fin février 2022 : enseignement explicité, hétérogénéité, maitrise de la langue dans toutes les disciplines
22 juillet -
Depuis 2013, l’association Force des mixités organise dans les quartiers le championnat intergénérationnel "La dictée pour tous" avec cette année la finale au Grand Palais (Libération)
21 juillet -
LE G.R.A.L, dispositif expérimental dans 10 collèges REP et REP+ "en constellation" de l’académie d’Aix-Marseille
20 juillet -
Les Coups de pouce signent un partenariat avec le ministère de la Culture, et se déploient durant les vacances d’été (ToutEduc). Des Coups de pouce d’or à l’école REP+ Schweitzer à Laxou
20 juillet -
Une longue liste de cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser à tous les niveaux (VousNousIls)
8 juillet -
Fin d’année pour les clubs Coup de pouce Clé et Clem dans des écoles Rep ou en Qpv à Niort
6 juillet -
Les champions du monde de la lecture rapide sont originaires de Seine-Saint-Denis. L’un deux intervient à l’école REP+ Louise Michel de la Courneuve (Le Parisien)
5 juillet -
Dans une lettre aux professeurs, Pap Ndiyae annonce 5 "directions stratégiques" : inégalités, fondamentaux, bien-être, écologie, revalorisation (QZ)
28 juin -
"Petits et grands savants" : des collèges en EP ont participé à la publication du "Livre de l’académie de Créteil 2022" consacré aux liens entre les sciences et l’écriture
28 juin -
« S’approprier la langue et la littérature en créant un bot littéraire » au collège REP Laplace de Créteil
27 juin -
En seconde, les résultats, qui s’améliorent en français et baissent en maths, restent corrélés au secteur de scolarisation et au profil social du lycée (Depp)
27 juin -
B* L’écoute musicale en RASED : un levier pour favoriser la planification des écrits courts en cycle 3 à l’école REP+ La Tauriac de Toulon
21 juin -
Ecrire pour être lu, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 578, juin 2022
20 juin -
Mayotte : en visite dans un collège et une école en REP+, le recteur annonce la mise en oeuvre du plan Dire, Lire et Ecrire pour la rentrée 2023
8 juin -
Réécritures et collages de textes de Rap du collège REP+ Martin Luther King de Villiers-le-Bel
7 juin -
Evaluations à mi-CP 2022 : la réduction des écarts EP - hors éducation prioritaire parfois en trompe l’œil (ToutEduc, Sui-Fsu Créteil)
20 mai -
Comprendre l’enseignement - apprentissage de la langue en milieu scolaire : une conférence de Patrice Gourdet (Ifé)
16 mai -
Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? Roland Goigoux dans les Cahiers pédagogiques, épisode 4)
10 mai -
L’école est un jardin. L’élève, un être en fleur, par Diana Léocadie et Sydalise Dufestin, Libranova, 2021 (la médiation par l’environnement, témoignage d’enseignantes en collège REP+)
9 mai -
Que nous apportent les méthodes, dossier des Cahiers, N° 577, mai 2022
9 mai -
Pourquoi l’écriture doit-elle s’apprendre en classe : rebondir sur l’erreur, apprendre avec ses pairs, de ses pairs (The Conversation)
9 mai -
Les élèves de GS, CP et CM2 du groupe scolaire REP Auguste Delaune de Bobigny racontent des histoires
4 mai -
Ajaccio : l’école REP Salines 6 d’Ajaccio participe au prix Coup de Pouce Gulli des Premières Lectures
2 mai -
B* Mémoriser une poésie et l’enregistrer dans un cahier multimédia collectif à l’école REP+ Jean Zay de Nantes
25 avril -
Actes du séminaire Education prioritaire : "Alliances éducatives et coéducation" de l’académie de Poitiers du 29 mars 2022 (avec actions locales)
8 avril -
B* Parents, enfants, ATSEM, enseignants : notre communauté numérique et langagière à l’école maternelle REP Pauline Kergomard d’Orléans
6 avril -
B* Développer l’oral et l’écrit à partir de la lecture d’œuvres d’art et d’extraits littéraires dans le REP+ La Marquisanne de Toulon
1er avril -
Les échos en 7 comptes rendus de la Journée scientifique du 25 mars sur la pédagogie et les sciences de la cognition (ToutEduc)
31 mars -
B* L’école au jardin, le jardin à l’école : au coeur des apprentissages des élèves non francophones de l’école REP Daniel Sorano de Saint-Denis
29 mars -
Dispositif de formation (2018-2022), avec création d’un labo, d’enseignants REP et REP+ des 1er et 2d degrés autour de la compréhension à Chanteloup-les-Vignes
28 mars -
B* Contre la violence et les fake news, "Polar" : un projet pluridisciplinaire de cycle 3, en liaison avec la police, au collège REP Aimé Césaire des Ulis (2021)
28 mars -
Le décrochage des jeunes face à la lecture (une étude du Centre national du livre)
24 mars -
B* Le numérique par, pour et avec les parents au collège REP+ Lou Blazer de Montbéliard
16 mars -
L’école et l’écriture obligatoire, par Anne-Marie Chartier, Retz, février 2022 (complément de l’ouvrage de 2007 sur la lecture, entretien avec Le Café)
16 mars -
Thèse. Les compétences psychosociales des élèves dans le premier degré : analyse de leurs relations avec les pratiques enseignantes et la réussite des élèves. Université de Bourgogne Franche-Comté, 2021
9 mars -
Quelle place pour les fondamentaux à l’école ? Claude Lelièvre dans Les Cahiers
2 mars -
Pour une école de la résistance, par Alain Bentolila, Edit. Odile Jacob, février 2022, 94 p. (ToutEduc)
1er mars -
Qu’est-ce que l’Education nationale appelle fluence (épisode 2), Roland Goigoux dans Les Cahiers pédagogiques
18 février -
B* TraAm 2021 au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle : - Les droits et les devoirs des citoyens français (travailler l’oral scriptural) - Réaliser un podcast sur l’Europe des Lumières (travailler l’écrit oralisé)
11 février -
Évaluations début 6e en 2021 : des performances en légère hausse en français et des progrès plus marqués (REP+) y compris en mathématiques (Depp)
4 février -
B* Vivre pleinement l’EMI en cycle 4 au collège REP+ de Trois Bassins (La Réunion)
2 février -
Lire et écrire dans l’académie de Paris : - visite du recteur à l’école REP+ d’Oran - 5 jours de formation pour 30 professeurs des maternelles REP+ Championnet et Thill
1er février -
B* Le nourrissage culturel par les contes et par les mythes dans deux collèges et des écoles REP+ de Nancy et Laxou
28 janvier -
A l’occasion des Nuits de la lecture, un dossier de 4 articles d’universitaires dans The Conversation
22 janvier -
Les élèves et adultes du REP+ Albert Camus à Dieppe partageront un moment de plaisir en commun lors de la nuit de la lecture le 21 janvier 2022
19 janvier -
La fluence : un important dossier de ressources nationales et académiques et d’actions locales sur le site Education prioritaire de l’académie d’Aix-Marseille
18 janvier -
Une nouvelle évaluation nationale CP/CE1 traite aussi des effets du dédoublement. Les commentaires du Café et de Touteduc
12 janvier -
B* Les élèves de 6ème font découvrir des livres de fiction aux élèves de CE1 au sein du REP+ Eugène Nonnon de Cayenne (TraAM Documentation)
11 janvier -
B* "De la naissance de l’Islam à la prise de Bagdad par les Mongols " : séquence de 6 heures au collège REP Simone Veil de Sablé-sur-Sarthe
7 janvier -
Travailler sur les cinq sens malgré le masque au collège REP Jules Ferry de Vichy
22 décembre 2021 -
Publication de l’Etat de l’école édition 2021 (Extraits sur l’éducation prioritaire et les inégalités sociales à l’école)
9 décembre 2021 -
"Les bibliothèques d’écoles : état des lieux, usages pédagogiques, pratiques de lecture des élèves", un rapport Igésr, octobre 2021 (ToutEduc)
8 décembre 2021
Croiser plusieurs mots clés
Pour trouver des articles répondant à plusieurs mots-clés cliquez iciRubriques
- Disciplines : LANGUE(S) et LETTRES, (doc. généraux)
- Club Coup de pouce
- PÉDAGOGIE(S), DISCIPLINES, ACTIONS LOCALES (en EP)
- Collège (Français et Langues)
- Ecole (Français et Langues)
- Interdegrés (Français et Langues)
- Langue(s) et Lettres (Textes, Déclarations et Rapports officiels)
- Lycée (Lettres et Langues)
- Langue(s) et Lettres (Etudes univers., Dossiers et Guides)
- DISCIPLINES (doc. généraux)
- Langue(s) et Lettres (Actes)
- Langue(s) et Lettres (Positions)
- Maternelle (Français et Langues)
- ACTIONS PEDAGOGIQUES LOCALES (par niveau et discipline)
RSS 2.0
