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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE (Niveau, Discipline)/ FORMATION et ACTES (...) > Maîtrise langue (gr 4)/Maîtrise langue (gr 4)/
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Note. Ce mot-clé double deux mots-clés plus précis, que l’on peut interroger séparément : Maitrise langue orale (gr 4)/ et Maîtrise Langue Expérimentations : AGIR, PARLER, ROLL.../
Articles
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Continuité pédagogique à la maternelle : Avec les petits, le plus important, c’est le langage. IL faut "faire avec" plutôt que "faire faire" (Véronique Boiron)
31 mars -
Classes à 12. 17 nouvelles vidéos : Le carnet de lecteur, Cartes à encoder, Dénombrement, Atelier polygone...
19 mars -
L’orientation scolaire des enfants migrants obéit-elle à des principes spécifiques ? (journée d’étude) (ToutEduc)
13 mars -
Un ensemble de ressources académiques sur la mise en place du quart d’heure lecture (académie de Créteil, juin 2019)
12 mars -
B* Coopérer en REP, c’est la classe, projet du collège REP Vercors de Grenoble (Top 32 de la JNI 2020, fiche de 12 p.)
10 mars -
Langue de la maison, langue de la vie, langue de l’école. Importance des parcours langagiers des enfants de l’école ». Vidéo de la conférence de Marie-Rose Moro, Cardie Paris, 25 février 2020 (1:36:48)
10 mars -
Réduire les inégalités sociales par un enseignement explicite de la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle, in Repères 59 | 2019 (en ligne)
9 mars -
Evaluations nationales : des résultats stables en début de CP et des performances en hausse en début de CE1 avec réduction des écarts en faveur de l’éducation prioritaire (Depp) - Le commentaire critique du Café
5 mars -
Site Classe à 12 : les nouveautés du 21.02.20 au 24.02.20
5 mars -
Journée Innovation 2020 : 71 projets présentés par l’académie de Toulouse, dont 11 en Education prioritaire (liste)
4 mars -
Selon Pierre Merle, le grand oral au bac est une épreuve socialement discriminante
4 mars -
"Un violon dans mon école". 75 écoles du Val-d’Oise, la plupart en REP et REP+, réunies pour découvrir le dispositif lancé il y a 4 ans et dont l’effet sur les apprentissages est "scientifiquement prouvé"
25 février -
Module de formation "enseigner par la dictée à l’adulte la production de textes au CP (Centre Alain Savary)
20 février -
Former à l’enseignement de l’écriture (Centre Alain Savary)
19 février -
Thèse. Enfances du langage et langages de l’enfance. Socialisation plurielle et différenciation sociale de la petite enfance scolarisée, par Fabienne Montmasson-Michel, université de Poitiers
19 février -
Premier Concours de Lecture à Voix Haute (janvier 2020) au collège REP+ Michelle Pallet d’Angoulême
17 février -
L’introduction de l’oral au baccalauréat et les élèves défavorisés : - Agnès Van Zanten s’interroge - Cyril Delhay, créateur des conventions ZEP-Sciences Po, approuve "cette réforme de société"
17 février -
Référentiel pour guider l’intervention en milieu défavorisé (Québec, 2020)
10 février -
Premiers résultats du dispositif d’observation et d’évaluation « CP dédoublés ». Rencontre OZP du 5 février 2020, animée par la Depp
10 février -
L’accompagnement. Nouvel horizon pour la formation, dossier de la revue Diversité, n° 197, janvier-avril 2020 (sommaire, commentaire par ToutEduc)
8 février -
Fais parler ton auteur au collège REP Matisse à Grand-Couronne (76)
4 février -
Projet "Eloquence : Graines d’orateur" au collège REP Michelet de Paris 19e et dans des REP+ de Guyane
30 janvier -
Quelle place pour la culture des élèves en classe ?, un dossier du Français aujourd’hui, décembre 2019
29 janvier -
Nuit de la lecture au collège REP+ Turgot de Denain
28 janvier -
Après les écoles, les collèges parisiens, dont les REP Guillaume Budé et Edmond Michelel, embarqués dans l’aventure du quart d’heure lecture
27 janvier -
Classe à 12. Les nouveautés : - Gamme de lecture - Post-it d’encouragement !
23 janvier -
"Stratégie assumée vaut mieux que pragmatisme débridé" : l’exemple de Parcoursup et des maternelles (le blog de Marc Bablet)
21 janvier -
Le Café analyse le numéro d’"Administration et éducation" sur l’éducation prioritaire
17 janvier -
"Enseigner l’oral, [un marqueur social] qui structure la pensée", dossier d’Animation et éducation, janv-fév. 2020, avec une interview de Viviane Bouysse : Comment enseigner l’oral à la maternelle ?
16 janvier -
L’éducation prioritaire, une politique publique contre les inégalités ? (n° 164, décembre 2019 de la revue Administration et Education). Le sommaire
10 janvier -
L’EDUCATION PRIORITAIRE, une politique publique contre les inégalités ? (n° 164, décembre 2019 de la revue Administration et Education). Présentation de ToutEduc
10 janvier -
Répertoire d’applications android pour la maternelle V11 (lewebpedagogique.com)
3 janvier -
Dans le cadre du projet Lemon (Cnrs), expérimentation du jeu Grapholearn, outil de lecture sur tablette, à l’école REP+ Les Aygalades Oasis de Marseille 5 (une vidéo Canopé, 02:49)
27 décembre 2019 -
Publication par le Centre Alain Savary de la boîte à outils Compréhension
18 décembre 2019 -
Site classeà12. Nouveautés de décembre : - Correspondance "scripte/cursive" - Le centre de calligraphie - Chaque jour compte (mathématiques)
18 décembre 2019 -
Pisa : les commentaires de Najat Vallaud-Belkacem sur "ce PIB de l’éducation" (Libération) et d’Elisabeth Bautier et Béatrice Shawky-Milcent sur la compréhension de l’écrit (le Café)
9 décembre 2019 -
Pisa : Que sait-on de la compréhension de la lecture en France ? (le Café)
5 décembre 2019 -
Liste de nombreux projets innovants 2019-2020 d’écoles et collèges en éducation prioritaire (23 projets sur 100) dans l’académie de Besançon (Cardie)
4 décembre 2019 -
Travailler avec les élèves la compréhension explicite de l’écrit au collège REP Molière d’Ivry (94) (le Café)
4 décembre 2019 -
B* Une recherche-action sur l’enseignement de la compréhension des textes écrits menée pendant trois ans à l’école élémentaire Cheminets de Paris 19e, en REP+
3 décembre 2019 -
Innovation. 22 expérimentations recensées par la Cardie dans des écoles et collèges prioritaires de l’académie de Lyon
27 novembre 2019 -
LA LETTRE DE L’OZP, n°389, 25 novembre 2019
25 novembre 2019 -
L’oral en éducation prioritaire (padlet)
20 novembre 2019 -
La lecture partagée avec les parents : une enquête dans le cadre du Liepp Sciences Po auprès de 2 000 enfants de 4 ans en REP et REP+
19 novembre 2019 -
Boite à outils pour l’étude de la langue (Centre Alain Savary, édition revue)
18 novembre 2019 -
"Petite taupe", le dernier album de la collection Narramus développée pour la maternelle par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe
13 novembre 2019 -
A la Réunion, le département et la CAF poursuivent le dispositif "Premières pages", lancé par la Culture en 2010 pour combattre l’illettrisme dès le plus jeune âge
8 novembre 2019 -
Une enquête du Monde sur l’association SOS Education et sa "galaxie conservatrice".
21 octobre 2019 -
Site Classe à 12. Les nouveautés d’octobre 2019
17 octobre 2019 -
B* L’appli "Cahier multimédia" de l’espace numérique E-primo au service des échanges interculturels entre deux classes, l’école REP+ Jean Zay de Nantes et une école new-yorkaise
10 octobre 2019 -
L’écrit et les méthodes de lecture : - une affaire d’école ou une affaire de classes ? (une tribune de Jean Foucambert dans ToutEduc) - un lecteur des Cahiers commente un courrier de SOS éducation
10 octobre 2019 -
Accompagnement artistique du "Quart d’heure lecture" dans 4 écoles de quartiers populaires de Paris
3 octobre 2019 -
Les nouveautés de la classe à 12 : - une playlist Travailler à deux, « co-intervention/co-enseignement » - vidéos enseignement explicite, écriture, orthographe et vocabulaire, coopération...
2 octobre 2019 -
Proposer aux élèves des commentaires audio de leurs travaux écrits de Français au collège REP Ronsard de Poitiers
2 octobre 2019 -
Classe flexible et aménagement de l’espace : - des exemples de pratiques dans des écoles maternelles prioritaires de l’Essonne - un dossier du Ctreq
30 septembre 2019 -
L’oral en éducation prioritaire (padlet)
27 septembre 2019 -
B* « Fables de la Fontaine en scène » au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (76)
26 septembre 2019 -
Tablette : enrichir les textes pour mieux les lire au collège REP Salvador à Bourgoin-Jallieu
19 septembre 2019 -
- La difficulté de l’écrit - Ecrire avec un crayon : 2 articles de Denis Alamargot, professeur en psychologie cognitive, et de Michel Fayol, pyschologue du développement
19 septembre 2019 -
Argumenter à partir d’une émission TV au collège REP Henri Matisse à Grand-Couronne (76)
17 septembre 2019
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