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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Langue écrite (gr 4)/Langue écrite (gr 4)/
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Articles
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Évaluations de début de troisième en EP et hors EP. Premiers résultats (document de travail Depp, 2024)
11 juillet -
B* Le Havre : Bien-être à l’école : faire de la BCD un lieu de vie et de culture à part entière à l’école REP Jules Guesde (CNR)
10 juillet -
Evaluations de début de cinquième en EP et hors EP (Document de travail Depp, juillet 2025)
10 juillet -
5 écoles REP du Val-de-Marne ont partagé leur expérience poétique lors de la semaine du français
9 juillet -
La Nuit de la lecture dans plusieurs classes du REP Desroches Noblecourt à Villeneuve-le-Roi
4 juillet -
Un plan Bayrou pour apprendre aux élèves à mieux écrire expérimenté dans des classes de CM1-CM2 en éducation prioritaire (Le Parisien)
4 juillet -
Dernière répétition avec la comédienne intervenante pendant l’année pour les élèves de CP de l’école REP Joliot-Curie de Pantin
3 juillet -
Participation de 5 collèges en EP à l’aventure partenariale du livre de l’académie de Créteil 2025 : Cultivons notre jardin
26 juin -
B* Valenton (94) : le plaisir des livres, dès la TPS, à la maternelle REP Danielle Casanova (CNR)
18 juin -
B* Promouvoir l’enseignement intégré de sciences et de technologie dans un projet interdegrés de webradio et de webtv au collège REP+ Edgar Quinet de Marseille 03 (CNR)
5 juin -
B* Cart’Olivre, un challenge coopératif de lecture et de post d’avis littéraires en ligne au CDI du collège REP+ Rabelais de Mons-en-Baroeul
4 juin -
B* Marseille 06. Remédiation spécifique et adaptée aux élèves non lecteurs avec l’aide d’une enseignante de maternelle en classe de 6e au collège REP Anatole France (CNR)
4 juin -
Ecrivor, un site pour apprendre à écrire avec l’IA au collège REP Henri Sellier de Bondy (entretien du Café)
3 juin -
Initiation à la paléographie avec un médiéviste : une enquête historique au collège REP Jean Moulin de Chevilly-Larue
3 juin -
B* La bibliothérapie créative : utiliser les livres pour le développement personnel et le bien-être des élèves avec la documentaliste et la psychologue au collège REP Anatole France de Noeux-les-Mines (dossier)
2 juin -
B* Maîtrise de la langue (rédaction de livres, lectures préparées inter classes et inter cycles, lectures par des parents...) à l’école REP+ Jean Jaurès 2 d’Epinay-sur-Seine (CNR)
23 mai -
Evaluations Point d’étape à mi-CP 2024-2025 : par rapport au début d’année scolaire, les écarts diminuent entre le hors EP et l’EP (Depp)
21 mai -
B* Développer la coéducation, le lien interdegrés et renforcer les fondamentaux à l’école REP Boris Vian et la maternelle REP Daudet de Carros (CNR)
20 mai -
Une odyssée de l’écriture en 6e autour du thème « Le monstre, aux limites de l’humain » au collège REP+ Henri Wallon de Marseille 14 (Le Café)
13 mai -
B* Ecriture de contes avec des comédiens à l’école REP André Champy de Montfermeil (CNR)
12 mai -
B* Une ruche au collège REP Jean Jaurès de Montfermeil pour valoriser les élèves du dispositif ULIS (CNR)
6 mai -
B* Montfermeil. Dans le cadre du projet le livre à la maison, diversifier la proposition de livres pour enrichir le lexique avec la méthode Apprentilangues à la maternelle REP Christiane Coulon (CNR)
2 mai -
Rencontre OZP le mercredi 14 mai 2025 en présentiel et distanciel : intervention d’Elisabeth Bautier et Marion van Brederode autour de leur ouvrage "Des différences curriculaires en classe de 6è"
30 avril -
Evaluations exhaustives de début 6e, septembre 2024. Des progrès plus élevés qu’ailleurs en REP+ en français depuis 2017
18 avril -
Evaluations exhaustives en 4e : les écarts de performances entre EP et hors EP ne s’accentuent pas par rapport à 2023 (Depp)
18 avril -
B* Favoriser la maîtrise de la langue dans un projet interdegrés de formation soutenu par le Cardie dans le REP Les Courlis de Nevers (CNR)
7 avril -
Palmarès du Concours de l’AMOPA [Association... des palmes académiques] 2024-2025 en Arts et Maths et en Langue française : nombreuses écoles et collègesprioritaires du Val-de-Marne participants
7 avril -
Co-enseignement en Français et en Maths 1h30 par semaine au collège REP Lapassat de Romans-sur-Isère. visite du recteur (Le Dauphiné)
4 avril -
Évaluations Repères 2024 de début de CE1 : réduction des écarts en mathématiques entre hors EP et EP (Depp)
31 mars -
B* Deux rencontres avec un auteur illustrateur en lien avec la bibliothèque municipale à l’école Puech Cabrier de Beaucaire (CNR)
28 mars -
Webinaire : les maths et l’apprentissage du vocabulaire spécifique pour les Eana (Casnav de l’académie de Toulouse et partenaires)
17 mars -
Semaine de la lecture : lectures en commun avec des personnes âgées dans l’école REP Boileau à Chennevières et en maternelle pour des collégiens du REP Paul Vaillant Couturier, Champigny-sur-Marne
6 mars -
B* Accueil des allophones dans des espaces aménagés au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)
28 février -
Thèse. Une recherche collaborative portant sur le langage pour apprendre en grammaire d’une communauté discursive d’enseignants, par Magali Durrieu-Gardelle, Univ. de Bordeaux, 2024 (recherche menée dans 4 écoles de Toulouse dont 3 en EP)
28 février -
Thèse. Les effets [plus positifs en REP+] d’un enseignement de lecture littéraire sur la théorie de l’esprit et l’empathie de l’élève, par Sara Pariser, Paris 8, 2023
27 février -
B* Remédiation spécifique et adaptée aux élèves non lecteurs en classe de 6ème au collège REP Anatole France de Marseille 6e, en collaboration avec une maternelle non REP (CNR)
26 février -
B* Classe expérimentale inter-degrés sur la lecture entre une 6e du collège REP+ Rimbaud et une CM2 de l’école REP Calade de Marseille 15e (CNR)
24 février -
B* Travail par groupes de compétences et ateliers de lecture à l’école REP+ Marienau de Forbach (CNR)
24 février -
L’enquête Formalect (ENS-Depp) sur les méthodes de lecture et la labellisation des manuels (ToutEduc)
21 février -
Les nombreuses actions de la"Semaine dynamique lecture" à la cité éducative de Montereau, 20-24 janvier 2025
19 février -
B* Compléter l’aménagement de la cour d’école par un poulailler pédagogique et acquérir du matériel informatique à l’école primaire REP Jules Ferry d’Uckange (CNR)
18 février -
B* Faciliter le langage en associant les parents et avec l’aide de l’association Asforel à l’école REP+ Edgar Quinet d’Aubervilliers (CNR)
14 février -
La circonscription d’Epinay-sur-Seine met à jour sa liste de 80 programmes, guides, vademecums pour les enseignants et formateurs des écoles et collèges
10 février -
B* Numérique, bilinguisme et inclusion en lien avec les parents à l’école REP+ Canet Ambrosini de Marseille 14e (CNR)
7 février -
B* Décloisonner la classe en constituant des groupes homogènes multi-âges, ponctuels et évolutifs, à la maternelle REP+ Saint-Charles de Marseille 03 (CNR)
5 février -
B* Eveil théâtral, éloquence et chorale à l’école REP+ La Maille de Miramas (CNR)
4 février -
Participation des éco-délégués du collège REP Janusz Korczak de Limeil-Brévannes à l’encyclopédie Vikidia, destinée aux enfants de 8 à 13 ans.
29 janvier -
B* Utiliser l’intelligence artificielle pour différencier selon le niveau de l’élève et accompagner un sujet de rédaction au collège REP Léonard de Vinci de Belfort
28 janvier -
B* Promouvoir l’accès au livre et la lecture grâce au travail en réseau interdegrés du cycle 3 à la seconde au collège REP Jean Moulin de Salon-de-Provence (CNR)
24 janvier -
B* Constituer un fonds d’albums de jeunesse de qualité à lire en famille et créer une culture littéraire commune à la maternelle REP Marie et Pierre Curie de Gentilly (CNR)
20 janvier -
Des différences curriculaires en classe de 6e. Une analyse de cahiers d’élèves d’établissements socialement différenciés, sous la direction de Elisabeth Bautier et Marion van Brederode, PUR (entretien avec Le Café)
17 janvier -
B* Avec l’aide de la Cardie, projet d’un groupe de transformation des pratiques pédagogiques autour de 6 pôles disciplinaires au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)
2 janvier -
B* Des ateliers de langue orale et écrite et de mathématiques dans le cadre d’une classe semi-flexible à l’école REP Le Parc de Choisy-le-Roi (CNR)
2 janvier -
B* Apprendre à écrire mieux et plus rapidement à l’école REP Makarenko A de Vitry-sur-Seine (CNR)
31 décembre 2024 -
B* Parcours lecture et EAC en classe de 6ème au collège REP Raspail de Carpentras (CNR)
30 décembre 2024 -
B* Utiliser les outils numériques pour réaliser un journal scolaire géant à destination des parents à la maternelle REP+ Vendôme de Cayenne (CNR)
27 décembre 2024 -
B* Installer des boîtes à lecture, notamment pour des élèves à besoins particuliers, au collège REP La ville aux Roses de Châteaubriant (CNR)
24 décembre 2024 -
Thèse. Conception et usage par les enseignants des supports de classe, entre contraintes et ressources. Les pratiques des maitres de cours moyen en histoire et étude de la langue : quels potentiels effets inégalitaires ? [notamment en REP/REP+], par Céline Camusson, Paris 8, 2023
23 décembre 2024 -
B* Les petites menottes, développer le graphisme et le sensori-moteur dans l’environnement avec des partenaires à la maternelle REP+ Luckner D’Abreu de Cayenne (CNR)
20 décembre 2024 -
Est-ce que tout est vraiment à jeter dans le Pass Culture ? (The Conversation)
20 décembre 2024
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