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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / (...) > Maîtrise langue (gr 4)/Maîtrise langue (gr 4)/
Le croisement de ce mot-clé :
avec REP ou REP+ (gr. 4) sélectionne les Actions locales (toutes en EP),
avec Education prioritaire (gr. 5) sélectionne les articles généraux liés à l’EP.
On peut interroger séparément les mots-clés plus précis Maitrise langue orale (gr 4)/ et Maîtrise langue Expérimentations : AGIR, PARLER, ROLL.../
Articles
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Le catalogue des formations Ifé 2021-2022 (dont une sur l’enseignement des mathématiques en EP)
23 juillet -
Classe à 12. Nouveautés : Les portes-clés imagiers (1 et 2)
13 juillet -
Lecture : une tribune d’Alain Bentolila sur les limites des neurosciences (ToutEduc)
8 juillet -
B* Faire lire des textes à haute voix avec l’aide de comédiens au collège REP+ Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer
8 juillet -
L’éducation prioritaire dans la Géographie de l’Ecole édition 2021, avec un dossier sur les inégalités territoriales en éducation (Depp)
1er juillet -
Nouvelle évaluation négative pour Parler Bambin, programme initié par le professeur Zorman et soutenu par les pouvoirs publics (Le Café et ToutEduc)
1er juillet -
La lecture, Grande Cause Nationale 2021 : au cœur du combat de l’Afev contre les inégalités éducatives et culturelles (communiqué de presse)
30 juin -
Progression des performances des élèves de CP à mi-parcours entre 2020 et 2021. "Mais, par rapport à 2020, on observe une augmentation des écarts entre le secteur public hors EP et le secteur public relevant de l’EP, surtout en français" (Depp, juin 2021)
29 juin -
B* Concours d’éloquence 4ème réservé aux collèges REP et REP+ dans l’académie de Nancy-Metz
28 juin -
La circulaire de rentrée 2021 rappelle les actions développées depuis 2017 en éducation prioritaire et annonce des mesures en faveur de la mixité sociale
25 juin -
Thèse. Portraits d’enfants de migrants à l’école maternelle : Développement des répertoires de pratiques des jeunes enfants..., par Cornelia Carmen Draghici, Université Sorbonne Paris Cité, 2019 (étude dans deux maternelles REP+ en Seine-et-Marne)
25 juin -
Eté 2021 - été 2022. Le président de la République fait de la lecture une "Grande cause nationale" : programme et rappel des actions en cours
25 juin -
Pourquoi et comment mettre en œuvre un enseignement explicite ? - 2021 - Actes du séminaire éducation prioritaire - académie de Poitiers
25 juin -
Thèse. Lire et apprendre au collège : évaluation d’un dispositif de remédiation des difficultés de lecture en 6e, par Marina Tual, Université Grenoble Alpes, 2020 (étude menée entre autres dans des établissements prioritaires)
24 juin -
B* Projet partenarial "Grandir lire" appuyé sur le dispositif Roll dans le REP+ Louise Michel de Lille en cité éducative
23 juin -
Journée défense et citoyenneté 2020 : près d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. Le taux par département (Depp)
21 juin -
Quelles voies pour enseigner l’oral ? (Kadekol, Ca manque pas d’R, juin 2021, avec Elisabeth Bautier et Claudine Garcia-Debanc)
21 juin -
Création en février 2021 de conseils école-collège-lycée sur la lecture et la fluence dans les réseaux académiques REP+ Marseille Vieux-Port et Madrague. Nombreux document et vidéos sur les resssources locales
15 juin -
Comment réduire les inégalités d’apprentissage d’origine sociale chez les jeunes enfants ? 3e journée de la chaire "Sorbonne, Neuroéducation & Créativité" (compte rendu ToutEduc)
15 juin -
Méthodes de lecture : un point sur l’état de la recherche, par Liliane Sprenger-Charolles, Cnrs, membre du Csen, Séminaire de l’Université de Genève, mai 2011 (ToutEduc)
11 juin -
Selon une étude menée sur plusieurs années, l’exposition de jeunes enfants à la télévision nuit à leur maîtrise du langage (Le Café)
11 juin -
Le logiciel Kalulu, Stanislas Dehaene, le Csen et les questions de ToutEduc
9 juin -
L’oral dans l’éducation, dossier de la revue de Sèvres, n° 86, avril 2021 (sous la dir. de Daniel Coste et Jean-François Gauthier)
31 mai -
B* Deux nouveaux projets de réseaux REP+ et REP 2020-2023 dans l’académie de Guadeloupe s’appuient principalement sur la volonté de développer des projets et des actions interdegrés et intercycles (2 dossiers de 30 p.)
26 mai -
Le dispositif didactique LEO - Lecture- Écriture Orthographiée- et le dispositif "Enthousiasme orthographique" expérimentés dans des classes de Grande section et CP en REP en Saône-et-Loire (Le Café)
26 mai -
"Evaluer la lecture en 6ème", une note du Csen avec des recommandations pour l’élémentaire, 21 mai 2021, 14 p. (ToutEduc)
25 mai -
Comment apprend-on à écrire au temps des écrans ? (The Conversation)
19 mai -
Maternelle : le projet de nouveau programme (Le Café, Tout Educ)
12 mai -
Le développement des usages numériques se fait-il au détriment des compétences en lecture ? Une étude internationale de Pisa sur des élèves de 15 ans (Le Café, ToutEduc)
4 mai -
Culture écrite et inégalités scolaires : sociologie de l’"échec scolaire" à l’école primaire, par Bernard Lahire, PUL, 1993, réédition mars 2021
26 avril -
B* 1er degré multilingue : intégrer toutes les familles dans la continuité des apprentissages avec l’ENT, projet aux Abymes, 1 REP+ (Guadeloupe)
23 avril -
B* Des outils pour enregistrer à distance des productions orales ou musicales d’élèves (collège REP Ducos Du Hauron d’Agen)
21 avril -
Site Classe à 12 : la programmation (quadrillage) ; le jeu de l’ophtalmologiste ; ateliers de lecture, aménagement de la classe en co-intervention (mars 2021)
19 avril -
Le Printemps des poètes en REP : Creutzwald (Moselle), Les Mureaux (Yvelines), Sainte-Rose (La Réunion), Vichy (label « école en poésie »)
19 avril -
"Quels outils pour diagnostiquer les lecteurs précaires ?", article de 2015 d’Alexandra de Montaigne (collège REP+ Barbara à Stains) repris par le Carep de Créteil
7 avril -
Guyane - un dispositif de continuité pédagogique multilingue pour les élèves allophones - dispositif "je lis, j’écris" au collège REP+ Auxence Contout
31 mars -
Lettres, oral et numérique. S’approprier une œuvre intégrale en créant des postcasts en 5e au collège REP Joséphine Baker à Saint-Ouen (Le Café)
30 mars -
"Apports et limites des recherches fondées sur des preuves", conférence d’ Edouard Gentaz, Séminaire 2021 de l’université de Genève, mars 2021 (ToutEduc)
23 mars -
B* Une classe, deux niveaux : les élèves du cycle III travaillent ensemble sur les fondamentaux au collège REP La Durolle de La Monnerie-Le-Montel (Puy-de-Dôme)
22 mars -
Depuis 6 ans, une heure de "Lettres et culture" chaque matin pour les classes de 6ème du collège REP+ Marc Seguin à Saint-Etienne
22 mars -
B* Perfectionner la maîtrise de la langue orale pour faire entendre sa voix au collège REP+ Colette Besson de Paris 20e
16 mars -
L’École d’aujourd’hui à la lumière de l’histoire, par Claude Lelièvre, Odile Jacob, mars 2021 (entretien du Café avec l’auteur et présentation ToutEduc)
16 mars -
JNI 2021 dans l’académie de La Réunion : présélection de 5 projets en EP sur 11 et sélection de 2 projets en EP sur 6
15 mars -
Site Classe à 12. La boîte à tiroirs : facilitez la mémorisation (02/03/21)
11 mars -
"Evaluations nationales mi-CP janvier 2021 : "un rebond des élèves" mais très variable en éducation prioritaire selon les compétences évaluées, surtout en REP+"
10 mars -
La revue de l’Iréa (Institut de recherches du Sgen-Cfdt) consacre un numéro (92 p.) à l’éducation prioritaire
9 mars -
Maternelle. Mireille Brigaudiot réaffirme les principes des programmes de 2015 et souligne l’objectif de lutte contre les inégalités (Le Café)
5 mars -
Apprendre à lire en classe : une pratique culturelle, Paul Devin et Christine Passerieux (dir.), Edit. de l’Atelier, janvier 2021 (ToutEduc)
4 mars -
B* Créer des situations réelles d’apprentissage dans une "salle marchande" et une "salle restaurant" à l’école REP+ Bois de Boulogne à Nice
1er mars -
Education & Immigration : arrêtons le gâchis pour réussir ensemble, un rapport du think tank "Vers Le Haut", février 2021, 260 p. (avec 75 propositions selon 6 priorités)
19 février -
L’école de la République : lire , écrire, apprendre en français (3) (le blog de Marc Bablet)
15 février -
Thèse. L’influence du parcours linguistique sur l’apprentissage d’une langue étrangère (espagnol) pour les collégiens des établissements en éducation prioritaire, Thèse d’ Emilia Sánchez Iranzo, université de Perpignan, janvier 2021
12 février -
B* Accéder au roman de Renart par les arts plastiques en CM2 et 6e au REP+La Marquisanne de Toulon
9 février -
A la rentrée 2020, après le confinement, hausse des écarts de performance en début de CP et de CE1 entre les élèves de l’éducation prioritaire et les autres (Depp, janvier 2021)
1er février -
Des élèves de CM en difficulté d’écriture transcrivent leurs textes à des classes de CP dédoublées (La Classe plaisir)
1er février -
Module de formation "Accompagner les élèves en train d’écrire : focale sur les interactions duelles Maître/Elève." (Centre Alain Savary, janvier 2021)
1er février -
Maternelle : Le Gfen affiche ses valeurs face au ministère (Le Café)
1er février -
Oser Le Tartuffe en 6e en classe inclusive au collège REP David Marcelle de Belly Montigny, Pas-de-Calais (Le Café)
26 janvier -
La Réunion. La ville de Saint-Paul a mis en place en décembre l’opération " Un livre, un enfant " qui s’inscrit dans son Plan Lecture
21 janvier -
Publication du 6ème tome de « La Suite, s’il vous plaît ! » pour la 6ème année du concours d’écriture du collège REP Pablo Picasso de Vallauris
21 janvier
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