5 écoles REP du Val-de-Marne ont partagé leur expérience poétique lors de la semaine du français

9 juillet 2025

Retour sur la semaine du français 2025

Du 7 au 11 avril 2025, la Mission Français du Val-de-Marne a proposé pour la 1ère fois, une semaine du français, intitulée : « Poètes en herbe, des défis pour lire, dire et écrire le monde », pour promouvoir la poésie et l’écriture auprès des élèves, en développant leur plaisir des mots et en partageant une culture commune.

Ce projet visait à encourager la créativité et l’expression des élèves tout en valorisant leur production.
Trois défis au choix par cycle ont été proposés. Ils amenaient les élèves à produire des textes poétiques en respectant des contraintes, en s’appropriant des structures et à illustrer leur création par une production plastique et / ou une mise en voix

Cette première semaine du Français a été une réussite. Les témoignages des enseignants montrent l’impact positif de cette initiative :

➢ « Ce projet a été une véritable source d’inspiration pour les élèves, même les plus réticents à la production d’écrits, ont pris du plaisir à écrire, stimulés par l’originalité de la création. » (CE1)
➢ « Les élèves et moi-même, avons passé un excellent moment lors de la réalisation du projet. » (CE2)
➢ « Projet fédérateur qui a aussi permis aux petits parleurs de se faire remarquer. » (PS)
➢ « Les élèves ont adoré travailler ce défi. » (CP)
Pour de nombreuses classes, cela a été aussi l’occasion d’intégrer ces défis à des projets de classe.
➢ « Nous avons choisi le défi autour du tableau « La Grande Vague de Kanagawa de Hokusai » en préparation de notre classe de mer. » (CM1/CM2)
➢ « Nous avons choisi le défi autour du soleil des mots, et comme nous fêtions le 100ème jour d’école les élèves ont cherché 100 mots en lien avec le bleu » (CE1)
➢ « En lien avec un travail sur le surréalisme en poésie et en peinture, avec comme point de départ « La Terre et bleue comme une orange », nous avons choisi le défi autour du soleil des mots. » (CE2)
➢ « L’écriture des poèmes de ces défis, a été intégrée au projet d’écriture de la classe autour de la Nature. » (CE2/CM2)
➢ « Après avoir travaillé sur le défi autour du tableau « La Grande Vague de Kanagawa de Hokusai », nous avons lu « Le vieux fou de dessin » de François Place. » (CM2)

Bravo aux poètes en herbe qui ont relevé ces défis : un grand merci pour leur participation et leur créativité !
Merci aux enseignantes et enseignants pour leur implication, leur travail et leur retour positif !
Et pour clôturer cette 1ère aventure poétique, voici quelques exemples de réalisations des classes qui ont souhaité partager les créations de leurs poètes en herbe.

o Diaporama des créations des élèves de cycle 1
o Diaporama des créations des élèves de cycle 2
o Diaporama des créations des élèves de cycle 3

Liste des 5 écoles REP ayant partagé leur expérience poétique :
– [...]

la classe de CP1 à l’école élémentaire [REP] Romain Rolland A à Orly,
la classe de CE2 à l’école élémentaire [REP] Henri Wallon A à Fontenay-sous-Bois,
la classe de CE2A à l’école élémentaire [REP] M Denis à Champigny-sur-Marne,
la classe de CE2/CM2 de l’école élémentaire [REP] La Habette à Créteil,
la classe de CM2 de l’école [REP] Nelson Mandela à Choisy-le-Roi

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr

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