Se connecter
> 7 - DISPOSITIFS, VIE SCOLAIRE, ÉVALUATION...
> DISCRIM. / ETHNICITE
> Ethnicité / Enfants d’immigrés en ZEPEthnicité / Enfants d’immigrés en ZEP
Dernier ajout : 6 août.
- En bas de cette page, les mots-clés liés à cette rubrique}
Croiser l’un de ces mots-clés des colonnes 4 et 5
avec d’autres mots-clés
Articles de cette rubrique
-
Un audioguide en cinq langues réalisé pour les parents des élèves d’une classe UPE2A au collège REP Jules-Verne de Buxerolles dans la Vienne (Cahiers pédagogiques)
6 août -
Situer les origines pour les valoriser à l’école REP+ Dilain de Clichy-sous-Bois (carnet d’inspiration)
15 juillet -
Toulouse : - "Ecritures dans la ville", deux journées pour clôturer les projets des des classes UPE2A des écoles du département - Les vidéos des élèves du collège REP+ Rosa Parks postées régulièrement sur Twitter
1er juillet -
Le rapport de l’Assemblée nationale sur la radicalisation dans les services publics : "les écoles et la culture"
28 juin -
L’hospitalité scolaire : - entretien du Café avec Eirick Prairat - "Manifeste pour un accueil d’hospitalité à l’école", académie de Versailles, 2017
28 juin -
Islam : des voix des quartiers montent sur les planches (le Monde)
24 juin -
La scolarisation des enfants migrants en France, dossier de la revue Migrations et société (Ciemi), 2019/2
22 juin -
Bilem, premier site collaboratif et partenarial (Bourgogne Franche-Comté) consacré aux élèves allophones en école maternelle
13 juin -
Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants (OEPRE) : restitution des ateliers 2019 de l’académie de Toulouse : Pistes de questionnement et préconisations (padlet)
2 avril -
Des booktubers (des passionnés de lecture en vidéo sur Youtube) - allophones et non scolarisés antérieurement (académie de Créteil) - au collège REP André Maurois à Limoges
29 mars -
L’interculturel à l’école. Quels cadres de référence, par Claire Ravez (Dossier de veille de l’Ifé, n° 129, mars 2019)
14 mars -
Un rapport de recherche au Défenseur des droits sur la scolarisation des élèves allophones et des enfants de voyageurs (Le Café,Tout Educ)
8 janvier -
EANA. Outils d’évaluation en langue d’origine. Mathématiques et compréhension de l’écrit (Canopé)
29 novembre 2018 -
Au collège REP Françoise Dolto de Paris 20e, l’arabe s’enseigne dès la classe de 5e « comme n’importe quelle autre langue étrangère »
9 octobre 2018 -
A Chilly-Mazarin (Essonne), la mairie, soutenue par l’Ien, s’oppose à l’inscription à l’école d’enfants issus du Samu social
9 octobre 2018 -
L’association des professeurs de langue vivantes (APLV) favorable au développement de l’enseignement de l’arabe
26 septembre 2018 -
Ségrégation ethnique : une réalité de l’école d’aujourd’hui ? (The conversation)
19 septembre 2018 -
L’Institut Montaigne publie un rapport de Hakim El Karoui : La fabrique de l’islamisme. Extrait de la recommandation "Mobiliser l’Education nationale"
11 septembre 2018 -
Les enfants d’immigrés à l’école. Inégalités scolaires du primaire à l’enseignement supérieur, par Mathieu Ichou, PUF, septembre 2018
10 septembre 2018 -
La scolarisation des mineurs non accompagnés en question à Paris
6 septembre 2018
Les nouveaux articles
-
L’impact positif des interventions d’organismes "communautaires" [associatifs à vocation sociale] sur les populations vulnérables (CTREQ)
16 août -
Une pièce de théâtre nationale sur les risques industriels majeurs proposée à des écoles REP+ concernées à Montlucon (avril 2019)
16 août -
LA LETTRE DE L’OZP, n°383, 14 août 2019
14 août -
Cordées de la réussite de l’Ensas (école d’architecture) fin septembre 2019 dans l’académie de Strasbourg pour des collèges en REP+
14 août -
Violence et harcèlement à l’école : un ouvrage de l’UNESCO dresse un état des lieux de ces phénomènes dans le monde et propose des pistes pour les prévenir et les combattre (ToutEduc)
14 août
RSS 2.0
