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> 7 - PEDAGOGIE, FORMATION
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> Socle et compétences (Position politique et syndicale)Socle et compétences (Position politique et syndicale)
Dernier ajout : 20 septembre 2017.
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Articles de cette rubrique
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Première tâche du CSP (Conseil supérieur des programmes) : redéfinir le socle commun (V. Peillon). Un communique du groupe "Socle commun, promesse démcratique"
10 octobre 2013 -
Le groupe "socle commun, promesse démocratique", dans un communiqué, veut "des programmes au service de l’acquisition des compétences du socle commun"
15 mai 2013 -
Table ronde de "l’Humanité" entre le GFEN, le SNALC et le CRAP-Cahiers pédagogiques sur le socle commun, l’idéal méritocratique et la démocratisation des savoirs
13 septembre 2012 -
Plusieurs mouvements pédagogiques et syndicats envoient une lettre ouverte au ministre en faveur du socle commun
11 juin 2012 -
Plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques lancent un appel - soutenu par l’OZP - en faveur du "socle commun, promesse démocratique"
19 mars 2012 -
Compétences et “capacité à penser”, revue de presse des Cahiers pédagogiques
8 septembre 2011 -
Les quatre syndicats enseignants de la FSU (SNES, SNEP, SNUEP et SNUIPP) demandent la suspension de l’application du livret de compétences
26 mai 2011 -
"Faites chauffer l’école. Principes pour une révolution scolaire", par Bernard Calabuig et José Tovar (Éditions Syllepse, 2011) : un plaidoyer pour une "école commune" et pour en finir avec "l’école de la sélection"
24 mars 2011 -
L’éducation prioritaire en Creuse mal en point
19 mars 2011 -
ToutEduc relève une décision de justice qui pourrait remettre en cause des activités périscolaires artistiques
9 mars 2011 -
La situation ("calamiteuse", selon le SNUipp) des écoles de Mayotte (très prochainement département français) pose la question de l’éducation prioritaire. Les chiffres officiels du vice-rectorat
22 février 2011 -
Une proposition de loi de plusieurs députés, dont Frédéric Reiss et Jacques Grosperrin, vise à créer à titre expérimental des "établissement publics du socle commun". Commentaires du Café pédagogique
18 février 2011 -
B* Bilan de l’animation pédagogique consacrée aux actions transversales (littérature, lecture, cinéma, sciences) du RAR Duclos à Vaulx-en-Velin (déc. 2010)
17 février 2011 -
Le collège RAR de la Marquisanne à Toulon honoré à l’Académie des sciences pour un travail avec « La Main à la pâte »
2 février 2011 -
Rencontres et débats au lycée (en site d’excellence) Saint-Exupéry de Marseille
31 janvier 2011 -
La Lettre de Tout Educ estime qu’avec le recrutement des enseignants dans Eclair on reviendra à l’esprit du dispositif des PEP IV
27 janvier 2011 -
Livret de compétences pour les collèges : un communiqué du CRAP-Cahiers pédagogiques dénonce aussi bien l’attitude "confuse et contradictoire" du ministère que le "moratoire" demandé par le Snes
26 janvier 2011 -
Nouvelles réactions syndicales sur le sort de l’éducation prioritaire et des RRS : le SnuIPP avec un rappel de son enquête de juin 2010 et le Sgen-CFDT de l’Essonne
20 janvier 2011 -
Le SNES demande un moratoire sur la mise en place du livret de compétences
13 janvier 2011 -
Après l’appel de l’AFEV, débat autour de la suppression des notes à l’école primaire. La situation dans les pays nordiques
19 novembre 2010
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Le projet musical de l’école REP+ d’Epinal, fruit d’un partenariat entre le conservatoire et l’Education nationale, est le premier "orchestre à l’école" du département des Vosges
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B* Depuis 5 ans, le projet Kolibri de l’association Enfant@l’hopital met en relation des écoliers et collégiens du REP Jean-Jacques Rousseau de Creil avec des globe-trotteurs qui font le tour du monde
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"Les familles ne veulent plus de la mixité sociale des colonies de vacances", entretien de Luc Cédelle avec le sociologue Jean Viard (Le Monde)
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Du 25 au 29 août 2018 à Valras, Rencontres de l’Éducation nouvelle organisées par les CEMEA, avec notamment un débat sur " Neurosciences et Education nouvelle"
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Des écoles REP+ de Fontaine (Isère) ont présenté leurs travaux scientifiques au colloque du projet académique 2018 « Partager la Science de la maternelle à l’Université »
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