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Dernier ajout : 3 novembre 2021.
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Effets dĂ©clarĂ©s par les acteurs Ă propos du dispositif « devoirs faits » dans un collège REP+ de Marseille (Education et socialisation-Cerfee, sept. 2021)
10 septembre 2021 -
Dispositif Devoirs Faits : rĂ©vĂ©lateur des difficultĂ©s de transmission de l’information ? (Description sur le site du Centre Alain Savary d’une recherche-intervention menĂ©e en Ă©ducation prioritaire Ă Marseille)
7 juillet 2021 -
Le coaching scolaire. Un marché de la réalisation de soi, par Anne-Claudine Ollier, PUF, 2 sept. 2020 (entretien avec le Café)
16 septembre 2020 -
Camille PiquĂ©e (univ. Rennes 2) juge "globalement dĂ©cevants" les effets des diffĂ©rents dispositifs d’aide aux Ă©lèves en difficultĂ© mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP Ă 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Faire ses devoirs. Quel accompagnement ?, par Jean-Michel Zakhartchouk, Canopé, 2018, en coll. avec les Cahiers pédagogiques
28 mai 2018 -
Etudes dirigĂ©es, accompagnement Ă©ducatif et "devoirs faits" (J.-M. Blanquer), l’analyse historique de Claude Lelièvre
26 mai 2017 -
Une analyse universitaire du dispositif d’"Aide personnalisĂ©e " crĂ©Ă© dans le primaire par Xavier Darcos en 2008 et remplacĂ©e 5 ans plus tard par Les activitĂ©s pĂ©dagogiques complĂ©mentaires (APC) de Vincent Peillon
15 juillet 2015 -
StĂ©phane BonnĂ©ry (dir), Supports pĂ©dagogiques et inĂ©galitĂ© scolaires, La Dispute, 2015. Interview de l’auteur par le CafĂ© pĂ©dagogique
3 février 2015 -
Selon une Ă©tude universitaire, l’aide personnalisĂ©e en groupes homogènes ne permet pas aux Ă©lèves d’entrer dans une dynamique d’apprentissage efficace
20 juillet 2012 -
Selon une enquĂŞte du SNUipp, 80% des enseignants du primaire trouvent le dispositif d’aide personnalisĂ©e inefficace et beaucoup le trouvent inĂ©galitaire car il accorde les mĂŞmes ressources quelque soit le territoire
6 juin 2012 -
"Pour un accompagnement pédagogique efficace", par Anne Mansuy et Jean-Michel Zakhartchouk (2009, 178p.). Une longue interview du co-auteur dans Les Cahiers pédagogiques
20 octobre 2009 -
Pour une Ă©tude Ă Paris VIII (groupe Escol), on recherche des parents de milieux populaires concernĂ©s par l’aide aux devoirs
4 décembre 2008 -
L’IREDU publie une synthèse sur l’efficacitĂ© de l’accompagnement scolaire et de la rĂ©ussite Ă©ducative
3 octobre 2007 -
L’accompagnement Ă la scolaritĂ© est utile aux jeunes Anglais dĂ©favorisĂ©s
26 juin 2007 -
Les Ă©lèves de ZEP et l’accompagnement scolaire : deux Ă©tudes
15 juin 2005
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Valeur ajoutĂ©e de 2 collèges REP Ă Drancy : "Ici ça marche parce qu’on est encadrĂ©s » (Le Monde)
29 mars -
La Depp publie pour la première fois les indicateurs de résultats des collèges, avec leur indice de valeur ajoutée (Ivac). La notation des collèges REP+ (le Monde)
29 mars -
"La mixitĂ© sociale n’efface pas magiquement les prĂ©fĂ©rences sociales" (Olivier Galland sur Telos)
29 mars -
Les rencontres EurĂŞkamaths interdegrĂ©s Ă l’Ă©cole REP+ Jean Vigo d’Epinay-sur-Seine (Lettre d’information de la circo du 10.03.23)
29 mars -
B* Ateliers de "nourrissage culturel" (Serge Boimare) en cycle 3 dans le REP Paul Langevin de Carros (Alpes Maritimes)
29 mars
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