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Communiqués syndicaux sur la formation continue (Unsa) et initiale (Sgen)

12 octobre 2023

Formation continue : chronique d’une destruction annoncée

Formation hors temps scolaire ? Une volonté de faire des économies sur le dos de la formation continue des personnels estime le SE-Unsa dans un communiqué. « Le ministre Gabriel Attal a fait de l’attractivité un des premiers chantiers de son ministère. Mais alors qu’il balaie d’un revers de main la question des rémunérations, estimant le problème quasi réglé, il règle de manière tout aussi expéditive la question de la formation continue ».

« Selon le ministre, la formation continue est cause d’un grand nombre d’absences des enseignants, et elle ne répond pas à leurs attentes. Or, le rapport du sénateur Longuet de juillet 2023 avait montré que la durée de formation n’avait atteint en 2019 qu’une moyenne de 3 jours dans le 1er degré et de 3,2 jours dans le 2d degré, alors que les autres agents de catégorie A de la Fonction publique avaient suivi en moyenne 9,2 jours de formation. Ainsi, en 2019, les absences pour formation continue ne représentaient en définitive que 19,4 % du volume global des absences » écrit le syndicat qui estime « démagogique » de « s’appuyer sur l’inadéquation de la formation continue avec les attentes des personnels ». « Si les enseignants sont peu satisfaits de la formation continue, c’est bien parce que les offres de formation visent de plus en plus à accompagner les réformes incessantes et la valse des changements de programme, et beaucoup moins à permettre l’amélioration des pratiques personnelles des enseignants et à répondre à leurs besoins ».

Pour le syndicat, la formation continue est « loin d’être repensée » et est « détricotée ». « Émietter la formation continue hors temps devant élèves ou pendant les vacances scolaires, c’est oublier que le temps de travail des enseignants ne se limite pas au face-à-face pédagogique. Les fins de journée et les mercredis après-midi sont consacrées à la préparation des cours, la correction des copies, les réunions de concertation, les rencontres avec les parents… Quant aux vacances scolaires, une étude du ministère de l’Éducation nationale a montré que les enseignants travaillent au moins 34 jours pendant leurs congés. Cette mesure va mettre encore davantage en tension l’articulation vie professionnelle/vie personnelle ».

« On voit mal dès lors comment il serait possible de surcharger encore davantage la barque, d’autant que les cours ne s’arrêtent pas à 16 h ou le mercredi à midi, comme semble le penser le ministre. Nombre de personnels, en lycée comme en collège, enseignants, CPE ou PsyEN sont dans des établissements qui pratiquent la journée continue, les enseignants d’EPS assurent l’UNSS le mercredi après-midi, et trouver des temps communs pour les formations relève de la gageure. Enfin, le ministère oublie les formateurs eux-mêmes qui voient, avec ces annonces, leur statut et leurs missions gravement mis en péril ».

Le SE-Unsa dénonce « cette attaque en règle contre la formation continue. Les métiers de l’enseignement sont des métiers exigeants, qui demandent des temps collectifs de réflexion sur les pratiques. La formation continue ne peut être éparpillée entre 18 h et 20 h en visioconférence, le samedi, ou lors des vacances scolaires. Elle ne peut être soumise au chantage du remplacement que le ministère lui-même n’arrive pas à assurer.

Loin de rénover la formation continue, le ministre est en train de la détruire. Loin d’améliorer l’attractivité des métiers, le ministre démotive encore un peu plus les enseignants.

Pour le SE-Unsa, la formation continue doit se dérouler sur le temps de service et s’accompagner des moyens de remplacement dédiés en conséquence. Avec ces annonces, nous sommes encore une fois dans une logique purement comptable, bien loin des véritables enjeux de la formation continue et d’une vraie réforme répondant aux attentes des agents et de l’École ».

Extrait de cafepedagogique.net du 11.10.23

 

Voir aussi Unsa Normandie du 09.10.23

 

On ne recrutera pas les enseignants avec des recettes du passé
Motion d’actualité du conseil fédéral

Les déclarations du Président de la République sur l’École depuis la rentrée 2022 et les dernières annonces ministérielles jettent le trouble dans la communauté éducative et inquiètent le SGEN-CFDT.
Pour le SGEN-CFDT, un décrochage du recrutement des enseignant⋅e⋅s du premier degré n’est pas acceptable et ferait revenir la situation des professeur⋅e⋅s des écoles 30 ans en arrière.
D’une façon plus générale, le Sgen-CFDT revendique toujours le maintien du même schéma de recrutement, de formation initiale et de rémunération pour tous les corps d’enseignement et d’éducation afin d’ancrer une égale dignité et une égale reconnaissance de ces personnels.
La succession des réformes depuis plus de dix ans a considérablement fragilisé tout le dispositif de la formation initiale qui est un domaine partagé entre l’éducation nationale et l’enseignement supérieur.

Ces évolutions incessantes malmènent les personnels.

Le faible niveau de rémunération nuit à l’attractivité de la profession, ce qu’avait déjà révélé une enquête de la Cour des comptes en avril 2022.

Les principales raisons qui rendent le métier d’enseignant peu ou pas attractif sont le niveau de salaire insuffisant, les difficiles conditions de travail, le manque de reconnaissance du métier et le manque de perspectives de carrière.

Suite à la journée mondiale des enseignant⋅e⋅s, le SGEN-CFDT s’inscrit pleinement dans les préconisations de l’Unesco :

« Il faut mieux valoriser, mieux former et mieux soutenir les enseignant.e.s ».
Investir dans l’amélioration de la formation initiale des enseignant⋅e⋅s passera par un projet ambitieux résolument tourné vers l’avenir.

Extrait de sgen-cfdt.fr du 10.10.23

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