En réponse à :
Pourquoi les enseignants ne parviennent-ils pas à apprendre à lire à tous ?
J.-P.T. : J’ai confectionné un manuel d’apprentissage de lecture, selon la méthode syllabique, testé en 2009-2010 dans douze classes de CP, dont sept en ZEP. A la fin de l’année, sept enfants seulement n’étaient pas entrés dans la lecture. Les maîtresses me disaient qu’elles n’avaient jamais vu des enfants avec une telle qualité de vocabulaire, d’écriture, d’orthographe. Or, on n’a jamais fait d’études en France (...)