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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / (...) > Bien-Etre, Estime de soi, Autonomie, Métier d’élève (gr 4)/Bien-Etre, Estime de soi, Autonomie, Métier d’élève (gr 4)/
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Articles
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B* Cogni-classes et Cogito : deux projets collectifs du collège REP Montesquieu d’Orléans
23 juillet -
B* Tremplin, dispositif de remotivation par la webradio pour quelques élèves de 3e en difficulté au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand
20 juillet -
Thèse. "L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains"... décrochage scolaire, ethnoracisation et discrimination raciale au cycle 3 [dans un collège REP du Rhône], par Iman Ben Lakhdhar, Université Côte d’Azur, 2021
5 juillet -
B* Apprendre à apprendre avec les sciences cognitives et le numérique dans le cadre de Devoirs faits au collège REP Fium’Orbu de Prunelli-di-Fiumorbo
25 juin -
B* Encadrer de manière multidisciplinaire un groupe de décrocheurs potentiels au collège REP La Durolle à La Monnerie-le-Montel (Puy-de-Dôme)
15 juin -
B* S’inspirer de l’école finlandaise pour améliorer ensemble les compétences socio-comportementales dans 6 écoles du Puy-de-Dôme et de l’Allier (dont 2 en REP+)
14 juin -
Une école qui "donne des ailes" et qui fait confiance. "7 récits documentaires [dont 1 en éducation prioritaire] sur l’école de nos rêves", Editions Désirs d’école, juillet 2021 (ToutEduc)
9 juin -
Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur (Cereq, juin 2021, 4p.)
4 juin -
Le nouveau programme de maternelle (entretien du Café avec Guislaine David, SNUipp). Le texte du projet d’arrêté (ToutEduc). Une note rétrospective du Quotidien des ZEP sur l’accueil des moins de 3 ans
19 mai -
Est-ce que l’école prépare à la vie ? (Kadekol)
12 mai -
L’architecture scolaire : passer d’une école de la séparation à une école de la relation (entretien du Monde avec Pascal Clerc, géographe, université de Cergy Pontoise)
11 mai -
Enseigner la créativité, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 569, mai 2021
10 mai -
Et l’école elle est à qui ?, dossier de la revue annuelle Z sur les colères scolaires dans les classes de Grenoble
6 mai -
"La salle de classe, un objet géographique" : savoir, pouvoir, corps et territoire..., un article de Pascal Clerc, revue Géocarrefour
6 mai -
Le "métier d’élève" et les inégalités sociales en temps de pandémie (The Conversation)
5 mai -
Que fait un CPE quand il n’y a pas d’élève ? Réflexion sur le concept de "distance" (l’éducateur équitable)
4 mai -
Les fondements anthropologiques du rapport au savoir, un article de Bernard Charlot (Revue internationale d’éducation, avril 2021)
3 mai -
B* Constituer avec les enseignants volontaires une "classe labo" pour réfléchir sur les pratiques et développer le travail collectif au collège REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)
30 avril -
B* Aide moi à apprendre avec mes émotions à la maternelle REP Barbanègre, Paris, 19e (Le Café)
28 avril -
B* Lutter avec un outil de réalité virtuelle contre les phobies en natation et en escalade au collège REP Pablo Picasso de Vallauris
22 avril -
10 idées pour que nos élèves soient plus autonomes au cycle 3 (site Charivari)
20 avril -
B* Mettre en oeuvre un contrat de travail en sciences expérimentales avec le numérique au collège REP+ Lise Ophion de Matoury (Guyane)
15 avril -
B* Motiver chaque élève en lui faisant comprendre comment fonctionne son cerveau au collège REP+ Jules Vallès de La Ricamarie (Loire)
8 avril -
Les dispositifs pour collégiens à haut potentiel : une analyse des besoins des élèves perçus par les chefs d’établissement (Recherches et éducation)
2 avril -
B* "Aide-moi à apprendre avec mes émotions !" : une recherche-action à la maternelle REP Barbanègre (Paris 19e)
30 mars -
Yves Reuter et les pédagogies différentes : - nouvel entretien avec le Café - une contribution dans The Conversation
22 mars -
B* Pratiquer la pleine présence pour gérer les émotions et le stress au collège REP Evariste Galois de Paris 13e
17 mars -
L’estime de soi (Agnès Florin), et ses biais sociaux (Joëlle Proust, Csen) : un dossier du Monde de l’éducation
17 mars -
Espaces de parole à l’école. Quels enjeux, quelles pratiques ?, sous la dir. de Christophe Marsollier, Berger-Levrault, février 2021, 240 p.
10 mars -
Les violences et les souffrances scolaires, des élèves et des personnels, un dossier de N’Autre école (ToutEduc)
26 février -
Une web série Canopé/Csen sur les gestes professionnels de l’enseignant (VousNousIls)
25 février -
Les temps et espaces au service des apprentissages. Additif aux ressources du séminaire éducation prioritaire de l’académie de Poitiers de janvier 2020 (Lettre du CAREP de Poitiers de février 2021)
15 février -
Comprendre les pratiques et pédagogies différentes, par Yves Reuter, Berger-Levrault, 2021. Entretien du Café avec l’auteur
13 février -
Puissance de la reconnaissance - Chemin d’humanisation réciproque, par Claire Héber-Suffrin, Chronique sociale, février 2021
9 février -
B* Ateliers de développement personnel et coaching pour une coéducation entre parents et enseignants au collège REP Bois Rada (La Boucan) de Sainte-Rose (Guadeloupe)
8 février -
Publication de la Note de synthèse du Csen sur le colloque du Grenelle de l’éducation (Le Café, ToutEduc)
29 janvier -
Le bonheur, une révolution pour l’école, par Jean-Pierre Véran et Jean-Louis Durpaire, Berger-Levrault, février 2021 (entretien avec le Café)
29 janvier -
B* Le projet "Emotions in motion" avec l’outil "Mood meter" pour adapter l’enseignement au climat de la classe au collège REP Jules Ferry de Clermont-Ferrand
19 janvier -
B* Prise en charge partenariale de la souffrance psychique dans le REP+ Lucie Aubrac de Dunkerque
14 janvier -
Les gestes professionnels de l’enseignant, une web série Canopé/Csen avec Joëlle Proust
6 janvier -
Ecole et confinement. Les 10 épisodes de la série de kadekol (Ifé, décembre 2020)
5 janvier -
Laïcité : les élèves des écoles défavorisées en ont une vision plus concrète et ancrée dans la réalité, selon une enquête menée en CM2 à Bordeaux en 2017 (The Conversation)
5 janvier -
Quand les élèves nous élèvent. De nouvelles voix éducatives" [y compris en REP], par Frédéric Miquel, L’Harmattan, déc. 2020 (entretien du Café avec l’auteur)
29 décembre 2020 -
B* La classe dehors le mardi après-midi à la maternelle REP Victor Hugo de Fameck
21 décembre 2020 -
Histoire des élèves en France, Presses universitaires du Septentrion, déc. 2020. Entretien du Café avec Jérôme Krop
21 décembre 2020 -
L’école renforce-t-elle les séparatismes : séparation physique, psychologique, géographique, sociale ? (Nicolas Ubelmann, documentariste et co-réalisateur du film "Mauvais élèves")
16 décembre 2020 -
Colloque national de l’OZP du 5 décembre : présentation des axes 1, 2 et 5 du référentiel (Anne Armand)
14 décembre 2020 -
Ecouter la souffrance des élèves avec "des espaces du dire" et aussi celle des professionnels (Journal de bord d’un CPE en REP+)
14 décembre 2020 -
B* Projet collaboratif multi-catégoriel entre 4 réseaux d’éducation prioritaire de l’académie de Reims (copilotage Dgesco, Canopé et Carep)
27 novembre 2020 -
La bientraitance pédagogique (thèse) ; Le bien être par la discussion à visée philosophique : entretiens du Café avec Marie-Pierre Bidal-Loton et Christian Budex. Des ateliers philo dans les quartiers (L’Express)
26 novembre 2020 -
B* Jeu S’prit critique & S’team de soi sur les réseaux sociaux dans 3 établissements de Guyane, dont 1 collège REP+ de Cayenne (2019)
25 novembre 2020 -
B* Corps’E’cri(t) : Apprendre la langue et la littérature par le corps et en lien avec les parcours éducatifs au collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux
23 novembre 2020 -
B* Ecole du bonheur à l’école REP+ Leconte de Lisle de Saint-André à La Réunion
18 novembre 2020 -
B* Vie scolaire : Travailler les compétences sociales, cognitives et émotionnelles au collège REP Martial Taugourdeau de Dreux
17 novembre 2020 -
Bien être, mathématiques et valeurs de la République. Entretien avec Younes Aberkane, formateur à l’Inspé de Cergy-Pontoise (Le Café)
14 novembre 2020 -
B* REPérimentation Stendhal II REP+ : une recherche-action sur la bienveillance, la persévérance et la coopération au collège REP+ Stendhal de Toulouse
5 novembre 2020 -
Lire et faire lire la lettre de Jean Jaurès ?, Line Numa-Bocage (laboratoire Bonheurs)
5 novembre 2020 -
Dessine-moi un avenir. Plaidoyer pour faire entrer le 21ème siècle dans l’école, par Rodrigo Arenas, Edouard Gaudot, Nathalie Laville, Actes Sud, 2020 (entretien du Café avec Rodrogo Arenas, Fcpe)
14 octobre 2020 -
Abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, dossier de Carnets rouges, 20, octobre 2020 [avec des items familiers à l’EP] (numéro en ligne)
13 octobre 2020 -
B* Pratique de la pleine conscience à l’école REP+ Julie Daubie de Montpellier
13 octobre 2020
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