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Dernier ajout : 9 février.
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Articles de cette rubrique
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"Confiance en soi, confiance dans les autres. Un témoignage d’enseignants du REP+ Anne-Frank de Saint-Dizier (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)
2 février -
B* Des séances interdisciplinaires de Devoirs faits et AP en 6e avec aménagement de la classe au collège REP+ Saint-Exupéry de Mulhouse (ExpéNO6e)
18 janvier -
- L’attention aux vulnérabilités des élèves, par Christophe Marsollier, Berger-Levrault, déc. 2022 - Les émotions en contexte scolaire, par Oriane Petiot et Jérôme Visioli, Deboeck, sept. 2022
9 janvier -
Impact des compétences socio-comportementales sur la réussite scolaire [de publics défavorisés]..., in L’économie du savoir être, par Yann Algan et Élise Huillery, Presses Sciences Po, déc. 2022
28 décembre 2022 -
Être soi à l’école. L’expression des élèves dans les pédagogies alternatives, par Amélie Legavre, Puf, novembre 2022
28 novembre 2022 -
La méditation de pleine conscience à l’école (Note du Csen, novembre 202, n°82, 7 p.)
15 novembre 2022 -
Contre le décrochage, développer les compétences sociales à l’école en France (tribune de deux économistes dans Le Monde)
9 novembre 2022 -
Être soi à l’école - La valorisation de l’expression dans les pédagogies alternatives, par Amélia Legavre , Puf, 28 octobre 2022
26 octobre 2022 -
Compétences psycho-sociales (CPS) : selon une enquête EcolHuma (ex-Synlab), 80% des enseignants souhaitent qu’elles intègrent le socle commun à niveau égal avec les savoirs
7 octobre 2022 -
Le compassionnel en éducation (avec des exemples en EP) : - contre le stress des maths (article de la RFP) - le dernier jour de l’année (Le Café)
20 juillet 2022 -
Développer les compétences psycho-émotionnelles à l’école (tribune dans le Monde)
29 juin 2022 -
L’éducation positive, un dossier de Sciences humaines, été 2022 (ToutEduc)
14 juin 2022 -
Panel des élèves entrés en CP en 2011 - L’estime de soi est plus grande chez les élèves en éducation prioritaire (Depp, mai 2022)
20 mai 2022 -
Développer les compétences socio-comportementales des élèves : un levier pour améliorer les résultats scolaires dans les collèges défavorisés et prioritaires (Injep)
29 avril 2022 -
B* Le projet interdegrés "Cultiver l’empathie à l’école" a impliqué 95 classes d’Education Prioritaire de l’académie de Versailles (avril 2021)
19 avril 2022
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Le Petit Karl, club medias du collège REP Karl Marx (Villejuif), mène 10 élèves à la réalisation d’un film sur de nouvelles disciplines olympiques (entretien du Café avec l’enseignant d’EPS)
21 mars -
Concours Non au harcèlement dans l’académie d’Amiens : 4 écoles et collèges prioritaires primés
21 mars -
La semaine de la persévérance scolaire 2023 en région académique Nouvelle Aquitaine : 6 actions dans des établissements en EP
21 mars -
« La politique de mixité sociale proposée par Pap Ndiaye aura des effets négligeables, voire contre-productifs », tribune de Pierre Merle dans Le Monde
21 mars -
Le Forum de l’éducation prioritaire de l’académie de Reims le 12 avril sur le développement professionnel de chaque acteur permet aux participants de constituer leur parcours individuel ou collectif
21 mars
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