En réponse à :
Projet sur l’Identité complexe, l’intégration et la Maîtrise de la langue d’après l’ouvrage d’Edouard Glissant et Patrick Chamoiseau, « Quand les murs tombent »
Travail s’effectuant avec une classe d’adolescents migrants non-scolarisés, à partir du texte cité dans le titre mais comprenant aussi des poèmes en français et dans la langue des élèves, des moments d’expression personnelle filmés aux Musées et en extérieur (Louvre, Quai Branly, Ponts et murs dans Paris) ; les élèves devront (...)