Maternelle - Pédag. (Langues d’origine et régionales)

Dernier ajout : 15 septembre 2025.

Articles de cette rubrique

B* Maîtriser le français en s’appuyant sur la langue maternelle (comptines, création d’un album...) à la maternelle REP Les Capucines de Saint-André à La Réunion (CNR)
14 novembre 2024
B* Mobiliser le langage à partir des chants/comptines et langues parlées à la maison avec un mur sonore à la maternelle REP Madoumier de Limoges (CNR)
23 mai 2024
B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)
19 avril 2024
Les effets très positifs d’une reconnaissance des langues d’origine dans une maternelle en EP analysés par The Conversation
13 juillet 2023
Rennes. LéA Écoles maternelles REP+ des Hautes Ourmes à Rennes (2020-2023) : Valoriser les pratiques linguistiques des élèves pour mieux développer leurs compétences scolaires (VALINSCO)
15 septembre 2022
B* Ouverture aux langues de l’immigration : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans 2 écoles maternelles REP+ de Toulon
31 décembre 2020
Ouvrir la classe aux parents avec des activités en langue maternelle dans une maternelle REP+ de Perpignan (La Classe Plaisir)
20 février 2019
Bien être. Lilia Ben Hamouda : Inviter la langue des familles à la TPS de la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains (Café pédagogique)
21 mars 2018
Impliquer les parents de la maternelle REP+ Cologne de Besançon en réalisant des imagiers en plusieurs langues
18 avril 2017
Lexique Francais-Créole sous la forme de livre numérique à la maternelle REP+ Henri Wallon au Port (La Réunion). Vidéo, 1.39
10 juillet 2015
B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)
14 mars 2015

Naviguer sur le site

Maternelle - Pédag. (Langues d’origine et régionales)

Articles de cette rubrique

B* Maîtriser le français en s’appuyant sur la langue maternelle (comptines, création d’un album...) à la maternelle REP Les Capucines de Saint-André à La Réunion (CNR)

B* Mobiliser le langage à partir des chants/comptines et langues parlées à la maison avec un mur sonore à la maternelle REP Madoumier de Limoges (CNR)

B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)

Les effets très positifs d’une reconnaissance des langues d’origine dans une maternelle en EP analysés par The Conversation

Rennes. LéA Écoles maternelles REP+ des Hautes Ourmes à Rennes (2020-2023) : Valoriser les pratiques linguistiques des élèves pour mieux développer leurs compétences scolaires (VALINSCO)

B* Ouverture aux langues de l’immigration : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans 2 écoles maternelles REP+ de Toulon

Ouvrir la classe aux parents avec des activités en langue maternelle dans une maternelle REP+ de Perpignan (La Classe Plaisir)

Bien être. Lilia Ben Hamouda : Inviter la langue des familles à la TPS de la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains (Café pédagogique)

Impliquer les parents de la maternelle REP+ Cologne de Besançon en réalisant des imagiers en plusieurs langues

Lexique Francais-Créole sous la forme de livre numérique à la maternelle REP+ Henri Wallon au Port (La Réunion). Vidéo, 1.39

B* Ouverture aux langues à l’école maternelle : apprendre à parler et à penser avec une mascotte voyageuse dans deux écoles de Toulon dont une école ECLAIR : Le Jonquet (Journée Innovation 2015)

Mots-clés

Les nouveaux articles

B* Avignon. 11ème édition de la comédie musicale montée par le collège REP+ Anselme Mathieu, consacrée cette année à la vie de leur quartier. Participation du collège à JOPÉRA (JOurnée PEdagogique du Réseau Avignon)

B* Champigny-sur-Marne (94). Dans le cadre de la liaison écoles-collège, des défis mathématiques et français toute l’année dans le REP W. Ronis

B* Toulouse. Un parcours musical pour les élèves des maternelles REP+ Jean Monnet et Jean Dieuzaide

"Portraits de territoires 2026", cette série de la Depp (2è édition) regroupe par académie et par département des tableaux de données sur l’éducation prioritaire, les IPS et IVAC, la mixité sociale...

Une proposition de loi pour réformer les stages de troisième (sécurité, intérêt pédagogique et égalité) : un dossier du Café