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Selon le Cereq, la catégorie des NEET (jeunes éloignés du marché du travail et de la formation) est peu visible et peu aidée (ToutEduc)
3 janvier -
Le “Contrat d’engagement jeune“, qui touche 30% de jeunes des QPV et zones de revitalisation rurale, n’est pas adaptĂ© Ă ces publics, estime un rapport du COJ (ToutEduc)
23 décembre 2022 -
- L’emploi dans les quartiers populaires (dossier des Cahiers du DSU, juin 2022) - RĂ©ussites d’entrepreneurs dans des quartiers sensibles (Les Echos)
20 juillet 2022 -
L’insertion professionnelle des lycĂ©ens professionnels et des apprentis de niveau Cap-Bts (Depp)
4 juillet 2022 -
La crise sanitaire a contrariĂ© l’amĂ©lioration de l’accès Ă l’emploi des jeunes de la gĂ©nĂ©ration 2017, surtout pour les moins diplĂ´mĂ©s (CĂ©req Bref, mai 2022)
11 mai 2022 -
"Une cartographie des compĂ©tences par mĂ©tiers" : un outil de France-StratĂ©gie (mai 2021) pour faciliter les reconversions professionnelles Ă l’issue de la crise sanitaire
4 novembre 2021 -
Relation entre formation et emploi : quand la compétence tend à se substituer au niveau de diplôme (Cereq Bref)
23 juin 2021 -
L’Ocde estime que les effets de la crise du Covid rendent encore plus nĂ©cessaire le dĂ©veloppement de l’Ă©ducation tout au long de la vie (Le CafĂ©)
21 juin 2021 -
Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur (Cereq, juin 2021, 4p.)
4 juin 2021 -
Cartographie des compétences par métiers (France Stratégie, mai 2021)
4 juin 2021 -
La mission d’insertion professionnelle de l’universitĂ© (rapport de l’IgĂ©sr, octobre 2020)
1er février 2021 -
Une insertion plus difficile pour les jeunes « recalĂ©s » Ă l’entrĂ©e du supĂ©rieur (Cereq Bref)
26 janvier 2021 -
Contrat aidé et formation : quels profils de décrocheurs scolaires sont privilégiés par les recruteurs ? Une étude de la Dares (ToutEduc)
2 novembre 2020 -
25 ans de recherches sur la jeunesse [et les inĂ©galitĂ©s sociales] (1995-2020), dossier de Agora dĂ©bats/jeunesses 2020/3 (N° 86)
13 octobre 2020 -
Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative (Dares, sept. 2020)
17 septembre 2020
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Guide des nĂ©o-coordonnateurs de REP et REP+. Aide Ă l’entrĂ©e dans le mĂ©tier (AcadĂ©mie d’Aix-Marseille, octobre 2023, 39 p.)
1er décembre -
Un podcast d’Extraclassse (CanopĂ©) contre le dĂ©terminisme social, avec une coordonnatrice et un principal en REP+ et le collectif Territoires vivants (Croire en chaque Ă©lève. Parlons pratiques #32, 47 mn)
1er décembre -
B* Diaporama "L’EPI : une autre modalitĂ© du cours de Français" au collège REP Stockfeld de Strasbourg
1er décembre -
Ma classe, dehors ! dans une école REP de Paris 19e (Retour sur le Forum des Enseignants innovants de 2019, Le Café)
1er décembre -
Un rapport parlementaire alerte sur la situation scolaire en Seine-Saint-Denis, notamment en Ă©ducation prioritaire (ToutEduc)
1er décembre
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