En réponse à :
"En quoi l’approche du socle commun des compétences et de connaissances amène-t-elle à repenser les PEL ?", compte-rendu de la journée d’étude
« Nous vivons encore et toujours (et probablement pour encore un moment), sous la domination de la culture des disciplines scolaires traditionnelles, cloisonnées, historiques que l’on ne change pas. On a du mal à changer : dès l’instant où on évoque un changement de choix de disciplines, il y a une levée de boucliers. On pourrait parfaitement (...)