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13 organisations alertent sur l’entrisme d’ « Agir pour l’école » dans les familles !
Pour contourner la résistance des enseignants face à une méthode de lecture purement phonologique, mécanique et chronophage, “Agir pour l’école” tente d’imposer sa méthode aux résultats décevants, directement auprès des parents. Prenant prétexte de la crise et du “retard” pris par les élèves de grande section, cette officine de l’Institut Montaigne veut proposer à des familles de milieu défavorisé du (...)