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Extrait de « L’Enseignement public » n°106 : Redonner de la mixité sociale
L’accès aux grandes écoles est socialement très hiérarchisé en France. Certains établissements ont récemment lancé des expériences visant à promouvoir une plus grande mixité sociale de leurs étudiants. Patrick Weil, directeur de recherche au CNRS, explique pourquoi elles ne sont pas à la hauteur de l’enjeu et pourquoi une politique fondée sur des discriminations raciales serait contraire à la tradition politique (...)