En réponse à :
LA LETTRE DE L’OZP
n° 203, 18 novembre 2011
Deux études officielles, publiées presque simultanément, soulignent l’importance des facteurs sociaux, économiques et culturels sur les performances scolaires en France.
"L’état de l’Ecole (DEPP) confirme sur plusieurs indicateurs l’aggravation ou la stabilité de la faiblesse des résultats en ZEP. Le "Portrait social de la France" (INSEE), très largement repris par la presse, révèle que la proportion des élèves en difficulté à (...)