En réponse à :
J’aurai tendance à penser le contraire ; à voir "le verre à moitié plein". Si justement l’élève est dans "une zone rouge", et que nous analysions sa progression. Il faudra alors bien faire rendre compte de sa capacité à se sortir des difficultés de son milieu, de sa "force".
Disons que l’un dans l’autre être appelé ZEP ou zone rouge, zone sensible c’est du pareil au même ; ça va pas quoi ! Pourquoi jeter un voile pudique ? Reste à souligner le mérite, des enseignants d’une part qui feront preuve d’inventivité, de liaisons, d’exigences ; aussi et surtout des élèves qui malgré le milieu (...)