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Pourquoi les données probantes ne marchent pas en classe ? Alors que P Ndiaye annonce un "fonds d’innovation pédagogique" doté de 500 millionset la "généralisation des bonnes pratiques" innovantes, connait on les conditions de réussite des expérimentations dans l’ensemble du système ? Car, si le ministère s’obstine à imposer des pratiques pédagogiques fondées sur des preuves, force est de constater que les résultats ne sont pas au rendez-vous. Un bel exemple en est donné par les (...)