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Monique Canto-Sperber : « Les écoles françaises doivent être plus autonomes »
ENTRETIEN - La philosophe s’inspire des réformes conduites en Angleterre et aux États-Unis pour démontrer que l’autonomie des établissements engendre de meilleurs résultats.
Les écoles françaises sont à la fois « les moins autonomes » et « les plus inégalitaires » d’Europe, rappelle Monique Canto-Sperber, en préambule de son ouvrage Une école qui peut mieux faire (Albin Michel). Dans ce plaidoyer pour une (...)