En réponse à :
De la difficulté scolaire au handicap, un nouveau mode d’exclusion ? À propos du parcours de trois enfants Frédéric Laure, Jean-Yves Chagnon Dans La psychiatrie de l’enfant 2021/1 (Vol. 64), pages 119 à 142
Résumé L’article propose une étude critique du phénomène de médicalisation voire « handicapisation » de la difficulté scolaire. Chaque année, il est en effet constaté une augmentation considérable du nombre d’enfants en difficultés dans l’école pour apprendre ou devenir élèves qui (...)